人教版七年级上学期语文期末复习

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人教版七年级上学期语文期末复习篇一：2013年七年级上册语文期末复习资料(新人教版、全)

七年级上册语文期末复习资料

第一部分 古诗词默写

一、《论语》十二章：

1、论述学习和思考的辩证关系的语句是： 学而不思则罔，思而不学则殆 。

2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“择其善者而从之，其不善者而改之”。

3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“ 人不知而不愠，不亦君子乎？”

4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。

5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜 。

6、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“ 有朋自远方来，不亦乐乎？”

7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《论语十则》中孔子的话：“ 三人行，必有我师焉”。

8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？

9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣。

10、孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆

11、表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉。

12、与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是： 择其善者而从之，其不善者而改之。

13瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

14、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

二、《观沧海》

15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。

16、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 东临碣石，以观沧海 。

17、诗中对景物作总写的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙 。

18、详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。

19、描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若

出其里 。

三、《次北固山下》

20、一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣（表现时序变迁、新旧交替这一自然规律），这两句诗是： 海日生残夜，江春入旧年。

21、次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ 乡书何处达？归雁洛阳边 ”。

22、在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： 潮平两岸阔，风正一帆悬 。

四、《天净沙 秋思》

23、写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马 。

24、明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直抒胸臆、道出特定时间天涯游子之悲）的句子是： 夕阳西下，断肠人在天涯 。

25、月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

26、与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

五、白居易的《钱塘湖春行》

27、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情或直接描写动物（莺燕报春）（以小鸟的活动写出早春特色）（抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟）的两句诗是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。

28、体现花草茂盛（从俯视角度描写花草）的优美诗句是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。

29、叙写“早春禽事”的句子是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

30、描绘早春气息渐行渐浓的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

六、课后古诗词背诵

31、教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里。（烈士暮年，壮心不已。）”作为内容很合适。

32、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

33、孟浩然的《过故人庄》诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： 绿树村边合，青山郭外斜 。

34、《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 待到重阳日，还来就菊花。

35、常建《题破山寺后禅院》：“ 曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

36、《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ 曲径通幽处”、“ 万籁此都寂”。

37、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是： 山光悦鸟性，潭影空人心 。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)

38、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

39、在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

40、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。

41、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。

42、诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

43、与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 。

44、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子是：寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。.表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

45、浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

46、《观书有感》中，比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是如许？为有源头活水来。

47、 在《过松源晨炊漆公店》中对登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。

49、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，写回舟迷路的句子是：误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

50、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

第二部分 名著导读

一、《繁星》《春水》 ：主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂。如\'母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应

该是和谐一致的。如\'我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.\'。

三是对人生的思考和感悟。称为\'哲理诗\'.如:墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

作品的艺术成就表现在：

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》:。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容：

一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.。如：《狼和小羊》,《猫和鸡》。

二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如:《农夫和蛇》,《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》,《蚂蚁和蝉》

作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

第三部分 说明文的有关常识 一、说明顺序

1、逻辑顺序

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。

2、时间顺序

时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

3、空间顺序

空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

二、说明方法

1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2、打比方：可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。

3、下定义：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4、作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

5、摹状貌：使被说明对象更形象、具体。

6、引资料：有力说明。

7、分类别：帮助读者掌握特征，头绪分明。

8、列数字/列数据：为了使所要说明的事物准确化，以便读者理解。

三、说明文的结构。

事物说明文常用的结构形式：

（1）总——分（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）

（2）总——分——总，如《看云识天气》

（3）分——总。

第四部分 文学常识.

1.《散步》作者莫怀戚。

文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

2.《秋天的怀念》作者史铁生。歌颂了伟大而无私的母爱。

这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。

3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。作者张之路。

文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。

4.《散文诗两首》

①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。

文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。 ②《荷叶 母亲》、作者冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。

文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

5.《世说新语》两则 选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者刘义庆。

6.《我的老师》作者魏巍，现代著名作家、、诗人、小说家，原名魏鸿杰。

人教版七年级上学期语文期末复习篇二：2014-2015学年七年级上册语文期末复习资料(新人教版、全)

七年级上册语文期末复习资料

第一部分 古诗词默写

一、《论语》十二章：

1、论述学习和思考的辩证关系的语句是： 学而不思则罔，思而不学则殆 。

2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“择其善者而从之，其不善者而改之”。

3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“ 人不知而不愠，不亦君子乎？”

4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。

5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜 。

6、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“ 有朋自远方来，不亦乐乎？”

7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《论语十则》中孔子的话：“ 三人行，必有我师焉”。

8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？

9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣。

10、孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆

11、表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉。

12、与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是： 择其善者而从之，其不善者而改之。

13瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

14、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

二、《观沧海》

15、诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。

16、本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 东临碣石，以观沧海 。

17、诗中对景物作总写的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙 。

18、详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。

19、描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若

出其里 。

三、《次北固山下》

20、一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理或即景抒情又蕴含自然理趣（表现时序变迁、新旧交替这一自然规律），这两句诗是： 海日生残夜，江春入旧年。

21、次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ 乡书何处达？归雁洛阳边 ”。

22、在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： 潮平两岸阔，风正一帆悬 。

四、《天净沙 秋思》

23、写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马 。

24、明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直抒胸臆、道出特定时间天涯游子之悲）的句子是： 夕阳西下，断肠人在天涯 。

25、月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

26、与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

五、白居易的《钱塘湖春行》

27、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情或直接描写动物（莺燕报春）（以小鸟的活动写出早春特色）（抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟）的两句诗是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。

28、体现花草茂盛（从俯视角度描写花草）的优美诗句是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。

29、叙写“早春禽事”的句子是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

30、描绘早春气息渐行渐浓的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

六、课后古诗词背诵

31、教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“老骥伏枥，志在千里。（烈士暮年，壮心不已。）”作为内容很合适。

32、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是： 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

33、孟浩然的《过故人庄》诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： 绿树村边合，青山郭外斜 。

34、《过故人庄》中表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 待到重阳日，还来就菊花。

35、常建《题破山寺后禅院》：“ 曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

36、《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ 曲径通幽处”、“ 万籁此都寂”。

37、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了目鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是： 山光悦鸟性，潭影空人心 。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)

38、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是： 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

39、在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

40、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。

41、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，思念深情转化为重聚希冀的名句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。

42、诗人描绘秦淮河上一片朦胧景象的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

43、与“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思相近的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 。

44、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子是：寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。.表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

45、浣溪沙》中最能抒发词人那一缕若有若无的淡淡闲愁的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

46、《观书有感》中，比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是如许？为有源头活水来。

47、 在《过松源晨炊漆公店》中对登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。

49、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，写回舟迷路的句子是：误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

50、在《如梦令.常记溪亭日暮》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

第二部分 名著导读

一、《繁星》《春水》 ：主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

一是对母爱与童真的歌颂。如\'母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应

该是和谐一致的。如\'我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.\'。

三是对人生的思考和感悟。称为\'哲理诗\'.如:墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

作品的艺术成就表现在：

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》:。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一.包括三方面的内容：

一是影射当时的社会现实,揭露了当时统治者的残暴和蛮横.。如：《狼和小羊》,《猫和鸡》。

二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如:《农夫和蛇》,《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》,《蚂蚁和蝉》

作品的艺术特色是：一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

第三部分 说明文的有关常识 一、说明顺序

1、逻辑顺序

逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。

2、时间顺序

时间顺序即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

3、空间顺序

空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。

二、说明方法

1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

2、打比方：可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。

3、下定义：能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4、作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

5、摹状貌：使被说明对象更形象、具体。

6、引资料：有力说明。

7、分类别：帮助读者掌握特征，头绪分明。

8、列数字/列数据：为了使所要说明的事物准确化，以便读者理解。

三、说明文的结构。

事物说明文常用的结构形式：

（1）总——分（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）

（2）总——分——总，如《看云识天气》

（3）分——总。

第四部分 文学常识.

1.《散步》作者莫怀戚。

文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

2.《秋天的怀念》作者史铁生。歌颂了伟大而无私的母爱。

这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。

3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。作者张之路。

文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。

4.《散文诗两首》

①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。

文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。 ②《荷叶 母亲》、作者冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。

文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。

5.《世说新语》两则 选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者刘义庆。

6.《我的老师》作者魏巍，现代著名作家、、诗人、小说家，原名魏鸿杰。

人教版七年级上学期语文期末复习篇三：2013新人教版七年级语文上册期末复习资料

2013新人教版七年级语文上册期末复习资料

一：字音字形

chī痴 想 隐 秘 凝 成 诱 惑 喧 腾 瞬 间 训 诫 迂 回 凝 视 啜 泣 纳 罕 瘦骨嶙峋 头晕目眩 小心翼翼 零 落 断 续 收 敛 宽 恕 卑 微 一丝不苟 迸 溅 繁 密

língdīngrěnjùnbùjīnjīhánzhuìliánjuãjiàngxǐzhuïdiànwū

duîluîpázǔzhîulùlùzhōngshēng

chúxíngjuãchǔfãngshēngtānlándiǎnzhuìduōzīshōuliǎnkuānshùbēiwēigǒubengjiànfánmìchuîqìnàhanshîugǔlínxúntïuyūnmùxuànxiǎoxīnyìyìlíngluîyǐnmìníngchãngyîuhuîxuāntãngshùnjiānxùnjiâyūhuíníngshìduànxùzhùlìqiâ伫 立 伶 仃 忍俊不禁 饥寒 缀连 倔强 洗濯 玷污 扒窃 诅咒 碌 碌终kǔáo生 绝 处 逢 生 贪 婪 堕 落 点缀 fēngshuî

qiïnglãilãichãndiàndiànlínglïngtītîuhuìxīnxīxìmǐnmiâfēngyùnxiánrǎnrǎn冉冉 苦 熬 雏 形 丰 硕 累累 沉甸甸 玲珑剔透 多姿多彩 不可磨 灭 回味无穷 泯 灭 慧 心 嬉戏 风韵 闲

适 禀 告 厄 运 行 乞 落 难 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸

yìguïtāxiāng

àonǎozhízhùbiāncâshângmíngbàochïushēwàngrïuhēzãchãnzuìmízuìcùránchángshìwânxīnwúkuì

hōngtuōlǎngrùnxiǎnxiàngdiãshēngdãshīzhīhuànduōchïushàngǎntiānzāirãnhuîbǐnggàoâyùnxingqǐluînánwúyōuwúlǜxīnkuàngshãnyíduōcǎibùkěmïmiâshìyīnqíngyuánquētūrúqílái突如其来 异国他乡 执 著 鞭 策 盛 名 报 酬 奢 望 蹂lìnyùnniángmàinîngwǎnzhuǎnliáoliànghuángyùn躏 呵责 懊 恼 沉 醉 迷 醉 猝然长逝 问心无愧 朗 润 酝 酿 卖 弄 宛 转 嘹 亮 黄 晕 烘托 繁花嫩叶

呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 镶嵌 响 晴 肌 肤 绿 萍 水澡 贮 蓄 澄 清 空灵 黛 色 贮 满 匍 匐 磅

dàndànqīngfēimànwǔchūnhuáqiūshí

qīxīxiánqíngyìzhìliáokuîtiāozhetiāozhengzhengyōugǔ

mâisǒngzhìfãishuîgǔguībïguǒkūhãlïngqīngliâyōuyǎshuǐzǎozhùxùchãngqīngkōnglíngdàisâzhùmǎnpúfúpàngdǒusǒujīngshãnhuāzhīzhāozhǎnxiāngqiànxiǎngqíngjīfūlǜfánhuānânyâhūpãngyǐnbànpíngbï礴 澹 澹 轻飞曼舞 春华秋实 闲情逸致 挑 着 挑 dîu斗 丁 丁 幽 谷 肥 硕 栖 息 归 泊 寥 阔 枯 涸 清 洌 梦 寐 竦 峙 骸 骨 潜 行 裹 藏 葱 茏 幽 雅

rìzhuǎnxīngyífēngluányùzhàoqīngyíngyúnchēnbēngtā

wōzhēngzhào

xiāngyíshàjiānhuìzītàiwànqiānqǐngkâhǎiyùyīnyǎtánjìngmìháiqiánhángcángcōngmânghǎikūshílànmímànjù海枯石烂 日转星移 峰 峦 预 兆 轻 盈 匀 称 崩 塌 sùhïngguāncâchàngángshǒutǐnglì弥 漫 征 兆 一霎间 姿态万千 顷 刻 喑 哑 静 谧 莴 苣 嗉 襄 红 喙 观 测 海 域 畅 谈 昂首挺立

yīyâgūzhōu

yàngyáoyáozàiwàngyāchākěbǐjīnghuángjìmîqiáocuìsùshājuãbiãdàng一叶孤舟 遥遥在望 丫 杈 寂 寞 憔 悴 肃 杀 诀 别 荡 漾 嫌恶 可 鄙 惊 惶 瑟 缩 虐 杀 恍然大悟 苦心孤诣 怦 怦 拆 散 水波粼粼 匿 笑 菡 萏 敧 斜 祷 告 并

xiánwùsâsuōnuâshāhuǎngrándàwùqīxiãkǔxīngūyìpēngpēngchāisànshuǐbōlínlínnìxiàohàndàndǎogàobìng

蒂 花 瑞 慈 怜 荫 蔽 滑 稽 御 骋 赏 赐 爵士 炫 耀 tuǒdāngdìhuāruìcíliányīnbìhuájīyùchěngshǎngcìjuãshìxuànyàosuí妥 当 呈报 陛 下 精 致 头 衔 骇 人听闻 随 声 附 和 缥 缈 笼罩 女 娲 莽莽榛榛 澄 澈

shãntōngguǎngdàmōumōuchánchánzhǎbāluánshēngyǎngsūsū

qiàngpiāomiǎolïngzhàonǚwāmǎngmǎngzhēnzhēnchãngchâchãngbàobìxiàjīngzhìtïuxiánhàirãntīngwãnshēngfùhâmiányánliàng绵延 神通广大 哞 哞 潺 潺 眨 巴 孪 生 痒酥酥 踉踉跄跄

二、文学常识。

第一单元：《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者：泰戈尔，印度文学家。 《荷叶·母亲》

作者：冰心,原名：谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄

小读者》。 《世说新语》是南朝刘义庆组织一批文人编写的书，属于笔记小说。

第二单元：《我的老师》作者：魏巍。 《再塑生命的人》作者：海伦·凯勒，美国女作家、

教育家，曾授予“总统自由勋章”。 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一

部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》并称为“四书”。孔

子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。

第三单元：《春》作者朱自清，现代散文家、诗人、学者。 《济南的冬天》老舍，原名：

舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，

戏剧《茶馆》《龙须沟》等。 《秋天》何其芳，四川万县人，现代诗人，评论

家。 《观沧海》曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。其诗以慷

慨悲壮见称。 《次北固山下》王湾，五言律诗。 《钱塘湖春行》白居易，唐

代大诗人。七言律诗。 《天净沙 秋思》马致远，元代著名戏曲作家。“天净沙”

为曲牌名。

第四单元：《紫藤萝瀑布》宗璞。 《走一步，再走一步》莫顿·亨特，美国作家。 《蝉》

小思，香港作家。 《贝壳》席慕容，台湾作家。 《虽有嘉肴》节选自《礼记》

中的《学记》，《礼记》是儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼义论著的选集。

第五单元：《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》。

《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代文学家。

第六单元：《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者：吴承恩，明代小说家。小圣是指二

郞神杨戬。 《皇帝的新装》作者：安徒生，丹麦著名童话作家。代表作：《卖

火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。 《女娲造人》选自《神话故事新编》

作者：袁珂。 《智子疑邻》选自《韩非子·说难》，韩非子，战国末期著名思

想家。代表作《韩非子》 《塞翁失马》选自《淮南子·人间训》,《淮南子》

又名《淮南鸿烈》,由西汉淮南王刘安组织编写。

三、名著导读

1、《繁星》《春水》：主题是“母爱、童真、自然”。

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包括三方面的内容：

①对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风

雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

②对大自然的崇拜和赞颂。

③对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 作品的艺术成就表现在：

①兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

②语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

2、《伊索寓言》：主题是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容：

①影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如：《狼和小羊》、《猫和鸡》 ②表现劳动人民生活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》

③借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》

作品的艺术特色是：

①往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

②篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。

四、综合性学习

㈠、这就是我

1自我介绍；2自我推荐；3模拟面试

活动目的：1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。

2、在活动中，充分体现语文学习活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。

3、让活动丰富我们的课外生活。

㈡、漫游语文世界

1调查生活中学语文用语文现状；

2编辑生活中学语文用语文小册子（如：对联集锦、店名集锦、广告集锦、错别字举隅等）； 活动资料：小草在成长，请勿打扰（草坪告示牌）

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂标语）

悄悄的来，悄悄的去（阅览室标语）

㈢、探索月球奥秘

1、月球奥秘知多少；2、观察月亮运行；3、收集丰富多彩的月亮文化。

活动资料：1、与月亮有关的神话传说：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》

传说和神话故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义

2、关于月亮的诗歌：

《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

《山居秋暝》王维 明月松间照,清泉石上流。

《暮江吟》白居易 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《望月怀远》张九龄 海上生明月，天涯共此时。

《静夜思》李白 床前明月光，举头望明月，

《月下独酌》李白 举杯邀明月,对影成三人。

《枫桥夜泊》】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。

3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。

楼高但任云飞过；池小能将月送来。

4、月亮的美称与雅号：玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。

㈤、我爱我家

1讲述老照片的故事；2介绍家中的一件珍品；

五、句子仿写。

1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

2、彩虹，经过与雷早激战之后才出现；理想，经过与困难搏斗之后才诞生。

3、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满希望之情；

夏之色为金的黄，如麦浪，如稻草，彰显着丰收的希望；

秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；

冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。

六：诗歌赏析

1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受。

首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。

颔联抓住早春江湖这一特有的景象， “平”“阔”“正”“悬”四字准确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。

颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。

尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情。

全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。

2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。

首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春天图景。

颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。

颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。 尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。

全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。

3、《过故人庄》：这是一首五言律诗。全诗描写了与朋友欢聚的生活场景和山村的秀丽风光，表达了朋友间那种淳朴的情谊和诗人对农村风光的喜爱之情。

前两句写老朋友准备了饭菜，邀请诗人到家里做客。通过写朋友的热情款待，表现了他们之间真挚的友情。

三、四句描写了小村庄的秀丽景色，绿树、青山环绕，小村庄显得格外优美，表达了诗人对山林生活的喜爱之情。

五、六句描写打开窗户所见到的景物及端起酒杯所谈论的话题，情与景交融在一起。 最后两句交代下次再来的时间及目的，表达了诗人对朋友和小村庄的依恋之情。

全诗语言简洁、叙述简练而意味无穷，结构严谨而层次分明。

4、《题破山寺后禅院》：全诗逼真地描绘了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山的隐逸情怀。全诗以由寺外到寺内的顺序为线索，前四句写入古寺，见高林，踏曲径，进禅房。五六句抒写诗人的主观感受，最后两句写聆听古刹的钟磬声。

诗中虚写万籁俱寂，实写心灵感悟；虚写钟磬之音，实写心灵震撼。借虚写实，深邃绵远，意境高深，寓意深长。

5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：这是一首七言绝句，同时也是一首赠言诗，融情于景，借景抒情，表达了诗人对朋友深切的关怀，同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。

首句以景兴起，给读者描绘了一幅冷清凄凉的晚春图。从“飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉”之中隐含着作者对朋友被贬僻壤之地的同情和悲伤，接着转入叙事，用跋涉五溪说明路途的遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。后两句用拟人手法，希望借助明月，将自己对朋友的关心、担忧之情随轻风直到偏远的夜郎之西。

全诗想象丰富奇特，感情真挚。

6、《泊秦淮》：这是一首七言绝句为体裁的政治讽刺诗。全诗写诗人夜泊秦淮的所见所闻，想到南朝统治者醉生梦死的生活以及陈朝的灭亡，反映了诗人对晚唐达官显贵只顾个人享乐、不顾国家存亡这一再现状的不满与愤恨。

前两句描写夜晚秦淮河上烟月迷蒙的景象，表达了诗人深沉的忧虑之情。后两句写现实中达官显贵饮酒作乐、荒淫无度的生活，表达出诗人的忧国忧民之情。

全诗语言凝练、含蓄。将历史与现实巧妙结合，两个“笼”字表现出写景生动形象，情感深沉。

7、《夜雨寄北》：这是一首七言绝句。首句“君问归期”是写亲人思念诗人，“未有期”是诗人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因为诗人当时身居遥远而荒凉的巴山，又遇一场连绵不断的秋雨。一问一答中，把亲人思念自己与自己怀念亲人的深情真挚地表达了出来。后两句是诗人的希望，预想将来会面的时候，能把今夜的情景向亲人诉说，表达了诗人浓浓的思亲之情与盼望同亲人团聚的强烈愿望。

全诗触景生情，情景交融，含蓄深沉，倾诉了骨肉亲情之间分离的痛苦与想象亲人团聚时的欢乐情景。全诗以“相思”为主题。

8、《过松源晨炊漆公店》：这是一首七言绝句。第一句内容丰富，包含了艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历艰难的种种感受。“莫言”二字像是自诫又像是提醒别人，耐人寻味。第二句对第一句进行补充，“赚”字幽默风趣，将行人心目中下岭的容易与它实际上的艰难

人教版七年级上学期语文期末复习篇四：人教版七年级语文上册期末复习专题精华版

七年级语文上册期末复习专题

一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。

chī（ ）想 隐mì（ ） 诱huî（ ） xuān（ ）腾 shùn（ ）间 níng ( ) 成 铁qīng ( ) mãng lïng（ ） màn( )湿 sǒng( )立 训jiâ（ ） 瘦骨 lín xún（ ） yū( )回 níng（ ）视 chuî( )泣 纳hǎn( ) 小心yìyì( ) 悬崖qiào（ ）壁 lǚ( )次 là( )在后面 高不可pān ( ) 头晕目xuàn（ ） 庸lù（ ） sāo( )扰 zhuï( )壮 líng( )落 宽shù( ) 短zàn（ ） 内jiù（ ） qíng( )天ｈàn( )地 mî（ ）生 tiào（ ）望 gū( )负 糟tà（ ）áng（ ）然挺立 sù（ ）然起敬 yǔn（ ）许 ｂâｎg（ ）溅 zhù （ ）立 仙露qiïng（ ）浆 沉diàn（ ） fán（ ）密 忍俊不jīn（ ） zhàn（ ）开 xī（ ）零 líng dīng（ ） 盘qiú（ ）卧龙 酒niàｎg（ ） 蜂围diã（ ）阵 jī( ) 寒 zhuì( )连 jǐ( )梁 船bï( ) juã( )强 坚zhēn( ) 洗zhuï ( ) 功xūn( ) bìn( )发 diàn( )污 yuàn( )恨 扒qiâ( ) zǔ( )咒 海天相wěn（ ） lù lù 终生( ) 绝处fãng( )生 可望不可jí( ) tuì( )变 寂liáo( ) rǎn rǎn 升起（ ） huí( )味无穷 贪lán( ) duî( )落 点zhuì( ) 苦áo( ) chú( ) 形 船bï( ) shà( )时 丰shuî ( ) 稀shū( ) 硕果lãi lãi( ) zǐ

( )妹 污zhuï( ) 沉diān diān( ) 牙yín( ) fū( )化 繁xián( ) 急管 玲珑tī( )透 具体而wēi( ) 多zī

( )多彩 不可mï( )灭 xī（ ）戏 huì( )心 慷kǎi（ ） bǐng（ ）告 liú( )落 zhã( )磨 风yùn( ) 闲shì( ) â（ ）运 落nàn（ ） 归shǔ( ) jiã（ ） 行qǐ

( )金jiào（ ） 心kuàng( )神怡 无忧无lǜ( ) jiǎo（ ）洁 险象diã( )生 得失之huàn( ) 多chïu( )善感 天zāi( )人祸 阴qíng（ ）圆缺 举shí（ ）无双 mǐn( )灭 心痛如gē( ) 突如qí（ ）来 yí( )国他乡 lǔ( )去 zhǎn（ ）新 biān（ ）策 天fù（ ） 简 lîu（ ） xuàn（ ）染 执zhuï( ) shâng( )名 报chïu（ ） rïu lìn（ ） cù( )然长逝 shē（ ）望 hē( )责 ào( )恼 沉 zuì( ) 问心无kuì( ) 纯cuì( ) 专心zhì zhì( ) mâi( )力 坚忍不bá( ) 获益fěi( )浅 闲xiá（ ） 朗rùn( ) 酝niàng( ) 卖nîng( ) wǎn（ ）转 liáo( )亮 黄yùn（ ） hō

ng( )托 静mî（ ） shū( )活 fán（ ）花嫩叶 抖sǒu（ ）精神 xīn xīn（ ）然 fǔ（ ）摸 呼朋引bàn( ) chēng( )伞 发jiào（ ） 花zhī（ ）招展 鸟cháo( ) 应hâ( ) xiāng( )嵌 chãng( )清 发jì（ ） zhù（ ）蓄 水zǎo（ ） 绿píng（ ） 狭zhǎi( ) zhuï( )落 害xiū( ) kān（ ）护 宽chǎng( ) 水zǎo( ) luâ过（ ） 憔cuì（ ） jī（ ）肤 主 zǎi( ) dài( )色 zhù（ ）满 púfú( ) pángbï( ) 春huá( )秋实 春日rïngrïng（ ） 肥shuî（ ） 秋波dàndàn（ ） 闲情yìzhì( )

qī（ ）息 liáo（ ）阔 枯hã（ ）轻飞 màn( )舞 清liâ（ ） 梦mâi（ ） yōu（ ）谷 归bï( ) biān（ ）鱼 乌jiù( ) 背lǒu ( ) 晨xī( )jiã石（ ） sǒngzhì（ ）jī角（ ） 树chà（ ） 寒zhàn（ ） 发lâng（ ） 脸jiá（ ）zuàn着（ ）dǎi着玩（ ） 痒sūsū（ ） gū( )负 chú( )形 静mì( ) tãng（ ）萝 滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告 蹂lìn( ) zhuï( )越 miá

n( )延 xī( )戏 hái（ ）骨 迸( )溅 屡( )次 ．．

连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) ．．．．．

哀号( ) 蜕( )变 酝酿( ) 霎( )间 骸( )骨 ．．．．．

堕( )落 虬( )枝 头衔( ) ．．．

1、下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。

A．荡漾．yàng 干涸．gù 蝴蝶．diã( )

B．窗扉．fēi 狩．shîu猎 细菌．jūn ( )

C .虐怦pēng 裹．nuâ杀 怦．．guǒ藏 ( )

D．富贵．guì 炫．xuán耀 应和．hâ ( )

2、找出下面一段话中写错的字词并订正。

我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。

3、下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。

水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁

明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦

塞翁失马 海枯石烂 时过境迁 苦心孤诣 夜色苍茫

4、下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。

在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一

堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。

5、下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。

(1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。 (2)A．断肠／人在天涯。

B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。 B．谢太傅／寒雪日／内集。

C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。 C．你看，那浅浅的／天河。

D．七八个／星天外，两三点／雨山前。 D．问渠／那得／清如许。

6、按要求修改下面一位同学的演讲稿。

我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字，它是 ，应改为 。

(2)句①中有一个词运用不当，这个词是 。

(3)句③中有一处有语病，应将“ ”改为“ ”

(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“ ”

7、选词填空。

①我一直 于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它 的远景。

A、迷醉 崭新 B、沉醉 宏伟 C、沉醉 崭新

②神圣的事业 痛苦的， ，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

A、总是 但是 B、虽然是 但是 C、尽管 可是

③月的阴晴圆缺 各具风韵， 险象迭生， 了无穷的得失之患。

A、不在 反而 勾起 B、不再 反倒 勾起 C、不再 反倒 引起

8、下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。

( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。

( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。

( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可

( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。

9、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”

一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”

仿写：

10、阅读下列文字，回答问题。

两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。 不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。

(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙 。

(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。

人教版七年级上学期语文期末复习篇五：人教版七年级上语文期末复习知识点总结

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龙文教育学科教师辅导讲义

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【第2课 走一步 再走一步】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

啜 chuò 泣 纳罕 hǎn 峭 qìao 壁 目眩 xuàn

颤 chàn 抖 闷 mēn 热 屡 lǚ 次。

2.根据拼音写出相应的汉字。

训（jiè）诫 瘦骨（lín xún） 嶙峋

小心（yìyì）翼翼 （sǒng）耸立

3.解词。

（1） 纳罕：惊奇，诧异。

（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

二、重点句子

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（点拨：本句是主旨句，含义深刻。）

三、文学常识

《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。

【第3课 短文两篇】

收敛（liǎn）：本课指收拢。

聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。

宽恕（shù) ：宽容饶恕。

短暂（zhàn）

一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。

卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。

上苍：上天。

把玩：拿在手中玩赏。

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（2） 伶仃：孤独，没有依靠。

二、重点句子

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

三、文学常识

1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是当代 （时代）女作家宗璞。

2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。

【第5课 童趣】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

童稚 zhì 拟 nǐ 作 藐 miǎo 小 鹤唳 lì 怡 yí 然 土砾 lì 壑 hè 癞 lài 虾蟆

2.解释下面的字。

（1）项为之强 项：颈，脖颈。

（2）徐喷以烟 徐：慢慢地。

（3）鹤唳云端 唳：鸟鸣。

（4）以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。

（5）以丛草为林 林：树林。

（6）兴正浓 兴：兴趣。

（7）方出神 方：正。

（8）驱之别院 驱：赶。

3.找出下面句中的通假字并解释。

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项为之强 强通僵 解释为僵硬 4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个，并解释其现在的意思。 （1）成语：明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。 （2）成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。 （3）成语：庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。 二、重点句子 1.用原文填空。 （1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 （2）定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 2.将下列句子翻译成现代汉语。 点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。 （1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。 （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。 （3）神游其中，怡然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。 （4）见二虫斗草间。 看见两只虫子在草丛间相斗。 三、重点段 请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。

人教版七年级上学期语文期末复习篇六：2014版人教版七年级上语文期末复习

人教版七年级上学期语文期末复习篇七：人教版七年级语文上册期末复习提纲

人教版七年级语文上册期末复习提纲

一:字音字形

chī痴 想 yǐn隐 mì秘 níng凝 chãng成 yîu诱 huî惑 xuān喧 tãng腾 shùn瞬 jiān间 xùn训 jiâ诫 yū迂 huí回 níng凝 shì视 chuî啜 qì泣 nà纳 han罕 shîu瘦gǔ骨lín嶙xún峋 tïu头yūn晕mù目xuàn眩 xiǎo小xīn心yì翼yì翼 líng零 luî落 duàn断 xù续 shōu收 liǎn敛 kuān宽 shù恕 bēi卑 wēi微 一丝不gǒu苟 beng迸 jiàn溅 fán繁 mì密 zhù伫 lì立 líng伶 dīng仃 rěn忍jùn俊bù不jīn禁 jī饥hán寒 zhuì缀lián连 juã倔jiàng强 xǐ洗zhuï濯 diàn玷wū污 pá扒qiâ窃 zǔ诅zhîu咒 lù碌 lù碌zhōng终shēng生 juã绝 chǔ处 fãng逢 shēng生 tān贪 lán婪 duî堕 luî落 diǎn点zhuì缀 rǎn冉rǎn冉 kǔ苦 áo熬 chú雏 xíng形 fēng丰 shuî硕 lãi累lãi累 chãn沉diàn甸diàn甸 fán繁xián弦jí急guǎn管 líng玲lïng珑tī剔tîu透 duō多zī姿duō多cǎi彩 bù不kě可mï磨 miâ灭 回味无qiïng穷 jīn金 jiào窖 mǐn泯 miâ灭 huì慧 xīn心 xī嬉xì戏 fēng风yùn韵 xián闲 shì适 bǐng禀 gào告 â厄 yùn运 xing行 qǐ乞 luî落 nán难 wúyōuwúlǜ无忧无虑 xīnkuàngshãnyí心旷神怡 yīnqíngyuánquē阴晴圆缺 xīntîngrúgē心痛如割 xiǎnxiàngdiãshēng险象迭生 dãshīzhīhuàn得失之患 duōchïushàngǎn多愁善感 tiānzāirãnhuî天灾人祸 tūrúqílái突如其来 yìguïtāxiāng异国他乡 zhí执 zhù著 biān鞭 câ策 shâng盛 míng名 bào报 chïu酬 shē奢 wàng望 rïu蹂lìn躏 hē呵zã责 ào懊 nǎo恼 chãn沉 zuì醉 mí迷 zuì醉 cùránchángshì猝然长逝 wânxīnwúkuì问心无愧 lǎng朗 rùn润 yùn酝 niáng酿 mài卖 nîng弄 wǎn宛 zhuǎn转 liáo嘹 liàng亮 huáng黄 yùn晕 hōng烘tuō托 fánhuānânyâ繁花嫩叶 hūpãngyǐnbàn呼朋引伴 dǒusǒujīngshãn抖擞精神 huāzhīzhāozhǎn花枝招展 xiāng镶qiàn嵌 xiǎng响 qíng晴 jī肌 fū肤 lǜ绿 píng萍 shuǐ水zǎo澡 zhù贮 xù蓄 chãng澄 qīng清 kōng空líng灵 dài黛 sâ色 zhù贮 mǎn满 pú匍 fú匐 pàng磅 bï礴 dàn澹 dàn澹 qiānqiānxìcǎo芊芊细草 qīngfēimànwǔ轻飞曼舞 chūnhuáqiūshí春华秋实 xiánqíngyìzhì闲情逸致 tiāo挑 zhe着 tiāo挑 dîu斗 zheng丁 zheng丁 yōu幽 gǔ谷 fãi肥 shuî硕 qī栖 xī息 guī归 bï泊 liáo寥 kuî阔 kū枯 hã涸 qīng清 liâ洌 mâng梦 mâi寐 sǒng竦 zhì峙 hái骸 gǔ骨 qián潜 háng行 guǒ裹 cáng藏 cōng葱 lïng茏 yōu幽 yǎ雅 hǎikūshílàn海枯石烂 rìzhuǎnxīngyí日转星移 fēng峰 luán峦 yù预 zhào兆 qīng轻 yíng盈 yún匀 chēn称 bēng崩 tā塌 mí弥 màn漫 zhēng征 zhào兆 yíshàjiān一霎间 zītàiwànqiān姿态万千 qǐng顷 kâ刻 yīn喑 yǎ哑 jìng静 mì谧 wō莴 jù苣 sù嗉 xiāng襄 hïng红 huì喙 guān观 câ测 hǎi海 yù域 chàng畅 tán谈 ángshǒutǐnglì昂首挺立 yīyâgūzhōu一叶孤舟 yáoyáozàiwàng遥遥在望 yā丫 chā杈 jì寂 mî寞 qiáo憔 cuì悴 sù肃 shā杀 juã诀 biã别 dàng荡 yàng漾 xián嫌wù恶 kě可 bǐ鄙 jīng惊 huáng惶 sâ瑟 suō缩 nuâ虐 shā杀 huǎngrándàwù恍然大悟 kǔxīngūyì苦心孤诣 pēng怦 pēng怦 chāi拆 sàn散 shuǐbōlínlín水波粼粼 nì匿 xiào笑 hàn菡 dàn萏 qī敧 xiã斜 dǎo祷 gào告 bìng并 dì蒂 huā花 ruì瑞 cí慈 lián怜 yīn荫 bì蔽 huá滑 jī稽 yù御 chěng骋 shǎng赏 cì赐 juã爵shì士 xuàn炫 yào耀 tuǒ妥 dāng当 chãng呈bào报 bì陛 xià下 jīng精 zhì致 tïu头 xián衔 hài骇 rãn人tīng听wãn闻 suí随 shēng声 fù附 hâ和 piāo缥 miǎo缈 lïng笼zhào罩 nǚ女 wā娲 mǎng莽mǎng莽zhēn榛zhēn榛 chãng澄 châ

澈 mián绵yán延 shãn神tōng通guǎng广dà大 mōu哞 mōu哞 chán潺 chán潺 zhǎ眨 bā巴 luán孪 shēng生 yǎng痒sū酥sū酥 liàng踉踉qiàng跄跄

二:句子仿写.

1,理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明.

2,彩虹,经过与雷早激战之后才出现;理想,经过与困难搏斗之后才诞生.

3,春之色为冷的绿,如碧波,如嫩叶,贮满希望之情;

夏之色为金的黄,如麦浪,如稻草,彰显着丰收的希望;

秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;

冬之色为死的灰,如草木,如泥土,宣告旧生命的终结.

三:诗歌直接性默写

1,《观沧海》——曹操(三国)东临___石,以观沧海.水何___ ___,山岛___ ___.树林丛生,

百草丰茂.秋风___ ___,洪波涌起.日月之行, 出其中;星 灿烂, 出其里.幸甚至哉,歌以咏志.

2,次北固山下——王湾(唐朝)客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日___残

夜,江春入旧年.乡书何处达 归___ ___ ___ ___ .

3,钱塘湖春行——白居易(唐朝)孤山寺北贾亭西,水面初平云 ___ 低.几处早 ___ 争 ___ 树,

谁家新 ___ 春泥.乱花 ___ ___ 迷人眼,浅草才能 马蹄.最爱湖东行不足,绿___阴里白沙堤.

4,天净沙-秋思——马致远(元朝)枯 ___ 老树昏 ___ ,小桥流水人家,古道西风瘦马. ___ 阳

___ 下,断肠人在天 ___ .

5,龟虽寿——曹操(三国)神龟虽寿,犹有竟时.___蛇乘雾,终为土灰.老___ 伏 ___,志在千

里.烈士 ___ 年,壮心不 ___.盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年.幸甚至哉,歌以咏志.

6,过故人庄——孟浩然(唐朝)故人 ___ 鸡 ___ ,邀我至田家.绿树村边合,青山 ___ 外斜.

开 ___ 面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来 ___ 菊花.

7,题破山寺后禅院——常建(唐朝)清晨入古寺,初日照高林.曲径通幽处, ___ 房花木深.山

光 鸟性,潭 空人心.万 ___ 此都 ___ ,但余钟 ___ 音.

8,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白 杨花落尽子 ___ 啼,闻 ___ 龙标过五溪.我 愁心与明月,随风直到夜 ___ 西.

9,夜雨寄北—李商隐(唐朝)君问归期未有期,巴山楚水涨秋池. ,

.

10,泊秦淮——(唐朝)杜牧 烟 寒水月 ,夜泊秦 酒家.

女不知亡国恨, 江 唱后 花.

11,浣溪沙——(北宋)晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台. 阳 下几时回

无可奈何花落去, 相识 归来.小园香 独 .

12,过松源晨炊漆公店——(宋朝)杨万里 言下 便无难, 得行人空喜欢;

正入万山圈子里,一山放过一山 .

13,如梦令——(宋朝)李清照 常记 日 , 醉不知归路.兴尽晚回舟,

误入 花 处.争渡,争渡,惊起一 .

14,观书有感——(明)朱熹 半亩方 一 开,天光云 共 .

问 得清如许 有 头活水来.

四:诗歌理解性默写

1,《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是: ,

2,《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是: , .

3,白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是: ,

4,春天,香格里拉草原上野花次第开放,芳草如茵.游客骑马踏青,陶醉在优美的自然风光之中,

真可谓《钱塘湖春行》中所写\' , \'

5,崔颢在《黄鹤楼》中写到\'日暮乡关何处是,烟波江上使人愁\',而马致远在《天净少 秋思》中

也有两句与此意境相似,这两句是: , .

6,《龟虽寿》中表达了诗人自强不息,老当益壮的进取精神,从而抒发了诗人的雄心壮志与对未来

宏图大业的向往之情的诗句是: , .

, .

7,孟浩然的《过故人庄》:诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是: ,

.诗中写农家的劳动生活的诗句是: ,

.表现对朋友,对乡村的依恋之情的句子是:

, .

8,《题破山寺后禅院》中形容环境幽静,消除人心中俗念的诗句是: ,

.后人根据___________得出一个成语\'曲径通幽\',形容景色幽雅,也富含一定的哲理.

9,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是

, .

10,李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期,从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗

句是: , .抒写诗人希望与亲人会面的诗句是: , .

11,晏殊在《浣溪沙》中以诗入词,诗中着重写今日的感伤,被誉为\'千古奇偶\'的千古名句的是:

, .

12,杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景图的句子是 ,

.表现诗人忧患意识,反映官僚纸醉金迷生活的诗句是:

, .

13,《观书有感》中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的是: ,

.

五:文言文重点字词.

1,之:故时有物外之趣:结构助词,\'的\'. 2,以:徐喷以烟:介词,\'用\'.

昂首观之:代词,\'它,指夏蚊\'. 以丛草为林:介词,\'把\'

心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消 可以为师矣:介词,\'凭,靠\'.

句子的独立性,不译. 以数万计:介词,\'用\'.

下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为

人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠.

其邻人之父亦云:结构助词,\'的\'. 仁以为己任:介词,\'把\'.

3,而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译.

暮而果大亡其财:表修饰. 丁壮者引弦而战:表修饰.

舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为\'就\' 堕而折其髀:表顺承.

学而时习之:连词,表顺承,译作\'然后\'. 相委而去:连词,表顺承.

人不知而不愠:连词,表转折,译作\'却\'. 而疑邻人之父:表转折,\'却\'

任重而道远:连词,表并列,译作\'并且\'.

4,然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作\'……的样子\'. 果然鹤也:副词词尾,不译.

忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作\'……的样子\'.

然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折.

人教版七年级上学期语文期末复习篇八：新版人教版七年级上册语文复习资料

七年级期中考备考手册

一、字词

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二、常识

1.《散步》：作者莫怀戚。 2.《秋天的怀念》：作者史铁生。 3.《羚羊木雕》：作者张之路。

4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。 5.《荷叶.母亲》：作者冰心。 6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。

7.魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。8.要著作有《假如给我三天光明》等。

9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。10.孔子（前551～前479古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。

11.《荷塘月色》等。

12.《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 13.(朝代)的政治家、军事家、诗人 。 14.

15.

16.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

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三、背默

1.《论语》十二章新| 课| 标| 第|一 |网

①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。

②求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。

③复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。

④当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：？ ⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：也不改其乐。

⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：。 ⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。 择其善者而从之，其不善者而改之。2.《观沧海》〃曹操

①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:。 3.《次北固山下》〃王湾

这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

4.x k b 1.c o m

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

②白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 5.《天净沙 秋思》〃马致远

①马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，

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断肠人在天涯。 6.《龟虽寿》〃曹操

①最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

②运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。

7.《过故人庄》〃孟浩然

①描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 ②表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 8.《题破山寺后禅院》〃常建

①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：。 ②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：。 9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〃李白w W w.x K b 1. c o m

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：。 10.《夜雨寄北》〃李商隐

句是：。

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四、病句

1.看动词

①XX同学数学成绩提高的原因是因为他努力的结果。

②语文老师实现了不仅能使学生语文成绩提高，还能使学生数学、英语成绩提高。 2.看介词（通过、经过、由于、使、让、从、在） 通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。 3.看否定

为了避免成绩不退步，他报了补习班。w W w.x K b 1. c o m 4.看两面

能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 5.看并列（和、且）

②人们将反腐败成功的希望寄托在健全和建立反腐机制上。

五、名著阅读

《繁星》《春水》 （1）作者简介 （2《繁星〃春水》是冰心早期的两部诗集： ①核心“爱的哲学”；

②主题“母爱”“童真”“自然”；

③内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。 ③茅盾称为繁星格与春水体；

④语言轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。 （3）作品赏析

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人教版七年级上学期语文期末复习篇九：人教版七年级语文上册期末试题及答案

2010~2011学年度上期期末考试题

七年级 语文

一、积累及运用（28分）

1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（2分） A．洗濯（zhuó） 酝酿（niànɡ） 踉踉跄跄（liànɡ） 获益匪浅（fěi） ．．．．B．霎时（shà） 猝然（cuì） 头晕目眩（xuàn） 忍俊不禁（jìn） ．．．．C．贮满（chù） 滑稽（jī） 春华秋实（huá） 随声附和（hã） ．．．．D．雏形（chú） 磅礴（bó） 玲珑剔透（tì） 苦心孤诣（zhǐ） ．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A．喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯 B．喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋 C．奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响 D．静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞

3．下面一段文字中画线的两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分）

交通拥堵，是近年来在全国普遍凸现的“城市病”。北京、天津、上海和重庆四个直辖市在谋划“十二五”发展时，①均把防止“不堵车”列为具体目标，表明交通拥堵已经成为中国一线城市面临的共同挑战。不仅如此，交通拥堵还在向二三线城市迅速蔓延。

②即使城市规划更加具有前瞻性与合理性，那么，城市交通拥堵完全可以限制在可容忍的范围内。

4．古诗背诵积累。(9分)

（1）请你写出两句中国古代诗人描写春天景色的名句。(2 分)

① 。 ② 。 （2）《次北固山下》描写时序交替中的景物暗示时光流逝蕴含自然理趣的诗句是： ______________________ , ______________________ 。

(3)《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是: ______________,______________。_____________,_____________ 。

（4）李商隐《夜雨寄北》中设想将来团聚时的情景的两句诗是:__________________ ,_____________________。 （5）曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是____________， ___________________。___________________，_____________________。

（6）古人读书很注意学与思结合，两千多年前孔子就曾教导弟子 __________________ ,_____________________。 （用《论语十则》中的原文回答） 5.名著阅读。(3分)

成功的花，

人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。

这首小诗的作者是冰心，请你说出其中蕴含的哲理： 。

6.根据提供的句子，仿照例句写两个句子。（4分） 当一片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 例句：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写： 。 7.综合性学习（4分）

（1）金秋送爽、丹桂飘香的季节，我们来到老厂一中，今天腊梅花香沁人心脾之时，我们已度过了愉快而充实的一学期，现在请你协助制作一份“学期盘点”的小档案，这份小档案已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目可以从课内学习、课外活动„„的角度来拟写。要求结构相同、字数相近。（2分）

栏目一：运动场上生龙活虎 栏目二：花台旁边谈笑风生 栏目三： 栏目四： 8.口语交际（3分）

在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大儿子。” 彭德怀微微一笑：“不，„„”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好地突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。

请问，彭德怀改动后的话是怎样的？

。 二、阅读《济南的冬天》选段，完成7—11题。（13分）

①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

② 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

9．第①段描写的主要对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？（3分）

10．冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请选出第①段中的一个句子加以分析。（3

分）

11．第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？（2分） ． 12. 第③段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。（2分）

13. 结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用？（3分）

三、阅读下面的文章，完成12—16题。（11分）

捡来的手机

周广华

①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”

②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。

③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。

④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。

⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。

⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”

⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。

选自《意林文汇》2009年第4期

14．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）

①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手机——回顾还手机情景

②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ）

15．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （2分）

16．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（3分）

17．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（2分）

18．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（3分）

四、阅读《陈太丘与友期》，完成17—21题。（15分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

19．本文选自《 》，这本书是由 （人名）组织当时的一批文人编写的。（2分）

20．解释下列加点的字。（4分） （1）去后乃至。 乃：（ ） ．（2）尊君在不？ 不：（ ） ．（3）与人期行，相委而去。 委：（ ） ．（4）君与家君期日中。 君：（ ） ．

21．翻译下面的两个句子。（4分） （1）陈太丘与友期行，期日中。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

22．请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（2分）

23．友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（3分）

五、作文（50分） 24．任选一题作文。 （1）题目：回报

除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （2）童年的记忆里，有许多你感兴趣的事情令人难忘，那是我们成长的一个个足迹。请打开你记忆的闸门，以“儿时的乐趣”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，体裁不限。

题目：________________________

人教版七年级上学期语文期末复习篇十：2014人教版七年级上册语文期末试卷及答案

2013—2014学年第一学期期末考试

七年级语文试卷

一、积累与运用（27分）

1．下列各项中加点字的注音完全正确的一项是(2分) ( )

A. 枯涸曲quán 酝酿．hé 蜷．．niàng 一丝不苟．gǒu

B．收敛．liàn 肥硕．shuò 滑稽．jī 忍俊不禁．jìn

C．憔悴qiáo 匿笑nì 静谧．．．mì 头晕目眩．xuán

D．啜泣chuò 感慨踉跄跄niàng ．．kài 宽恕．shù 踉．

2．下列词语书写完全正确的一项是(2分) ( )

A. 自作主张 持之以桓 洗耳恭听 赅人听闻

B．塞翁失马 恍然大悟 神通广大 瘦骨嶙峋

C．梦寐以求 仙露琼桨 疲倦不堪 更胜一畴

D．各得其所 美不盛收 不求甚解 一叶孤舟

3．下面句子有两处语病，请你找出来并修改。(4分)

一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎能不忘记?

4．根据课文内容填空。 (共10分)

(1)无可奈何花落去， 。 (晏殊《浣溪沙》) (2) ，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(3)知之者不如好之者， 。 (《论语》) (4) ，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(5)商女不知亡国恨， 。(杜牧《泊秦淮》)

(6)“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)

(7)《钱塘湖春行》中，诗人描写鸟儿闹春景象的两句诗是： , .

(8)马致远在《天净沙 秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是： ，

5．名著阅读。(共4分)

(1)《繁星》《春水》是冰心在印度诗人集中体现了 、童真、自然三大主题。(2分)

(2)《伊索寓言》中有不少故事是借动物形象来嘲讽人类缺点的，《蚯蚓和狐狸》嘲笑 了《蚂蚁和蝉》讽刺了。(2分)

6．书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“少年正是读书时”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。(共5分)

(1)活动一：领略书的魅力——热爱读书。

请写出一句关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分)

(2)活动二：探寻读书方法——怎样读书。

活动中某同学把搜集到的读书方法整理如下：

请你结合其中一句，联系实际谈谈体会。

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读下文，完成7-11题（15分）

紫色葡萄慈父心

①小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到 院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它 就会长得旺盛。父亲说：“许个愿吧!”于是，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小 的葡萄树上—— !

②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎„„父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树梅长出一片新叶，就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！” 父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了„„”

③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子，第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃!

④然而，我，依然坐在轮椅上。

⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹„„

⑥葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。

⑦从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

⑧而今，几年进去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在萄萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立!

7．请用简要的语言概括文章的主要内容。(3分)

8.想一想，第①段中父亲栽种葡萄树时与“我”一起许下的心愿是什么？ (2分)

9．“葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！” 父亲为什么那么兴奋？说说其中包含的情感？（3分）

10．读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗?请说明理由。(3分)

11．结合全文，说说题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面? (4分)

(二)阅读下文，完成12～15题。(共13分)

生机勃勃的太阳花

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄， 一朵淡紫色。A乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可档。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，．是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早巳失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了„„这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃， 多么生动!也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵大阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

⑥B开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受

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