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八年级语文上册古诗词复习资料免费下载篇一：八年级上册语文期末复习资料古诗默写
八年级上册语文期末复习资料?古诗默写1《长歌行》?汉乐府(1)描绘春天来临，万物焕发生机：阳春布德泽，万物生光辉；(2)比喻韶光匆匆易逝：百川东到海，何时复西归？；(3)劝人珍惜时光：少壮不努力，老大徒伤悲。2《野望》?王绩(1)诗人望山野秋景，见夕阳、归人，感到孤独无依，追古而伤怀的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依；(2)描写秋日的景色：树树皆秋色，山山唯落晖；(3)诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代隐士的句子（流露出作者孤独郁郁的心情）：相顾无相识，长歌怀采薇。3《早寒江上有怀》?孟浩然(1)叙写诗人站在江边遥望云端、思念家乡和亲人的诗句是：我家襄水曲，遥隔楚云端；(2)写诗人看到孤帆，勾起乘船返乡的念头的诗句是：乡泪客中尽，孤帆天际看。4《望洞庭湖赠张丞相》?孟浩然(1)形容湖水与天空浑然一体的诗句：涵虚混太清；(2) 写洞庭湖的雄伟气势：气蒸云梦泽，波撼岳阳城；(3) 比喻想做官而无人引见，为自己生在太平盛世却闲居家中感到羞耻：欲济无舟楫，端居耻圣明；(4) 比喻想做官而没有途径，希望对方助一臂之力：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。5《黄鹤楼》?崔颢(1) 抒写人去楼空的感慨之句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。(2)令人深感岁月不再、世事苍茫：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(3)写出山川清楚分明、草木极其旺盛的景色（作者登楼所见景色）：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(4)抒发作者思乡之情的句子：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6《送友人》?李白(1)描写山水的名句：青山横北郭，白水绕东城。(2)描写友人即将远行的句子：此地一为别，孤蓬万里征。(3)用浮云比喻游子、意在描写送别时依依不舍之情：浮云游子意，落日故人情。(4)借马鸣的声音、寄托离愁别绪：挥手自兹去，萧萧班马鸣。7《秋词》?刘禹锡(1) 表达自己与众不同的对秋日、春朝的看法：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(2)借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。8《鲁山山行》?梅尧臣(1)写出诗人对山野的喜爱：适与野情惬，千山高复低。(2) 表现诗人山径两旁的山峰随着观察角度的不同而变化多端的诗句是：好峰随处改，幽径独行迷。(3)点名时令，描写山间景象：霜落熊升树，林空鹿饮溪。(4)“鸟鸣山更幽”：人家在何许，云外一声鸡。9《浣溪沙》?苏轼(1)描写春天景色的句子：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(2)表达诗人的雄心壮志：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。10《十一月四日风雨大作
》?陆游(1)写出诗人年老体衰表达诗人爱国情怀：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(2)描写梦境的句子：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。11《望岳》?杜甫(1)借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的诗句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。(2)虚实结合，表现泰山秀美、高大的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓 。(3) 写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量：荡胸生曾云，决眦入归鸟。(4) 表现诗人誓登泰山极顶，誓攀人生峰巅之远大抱负：会当凌绝顶，一览众山小。(5)用拟人的修辞手法突出泰山秀丽的景色：造化钟神秀；用比喻夸张的手法，把泰山比作一把大无明的刀：阴阳割昏晓。12《春望》?杜甫(1)表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时的诗句：国破山河在，城春草木深。(2)表现诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（运用拟人抒发伤感之情）的诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(3)写战火连绵、久盼家音，抒发千古以来战争中人们的共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。(4)诗人通过刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的诗句：白头搔更短，浑欲不胜簪。13《石壕吏》?杜甫(1)全篇提纲：有吏夜捉人。(2)形象地写出捕吏与老妇尖锐矛盾的句子：吏呼一何怒！妇啼一何苦！(3) 表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。(4) 老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。(5)表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。(6) 表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。(7)写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。(8)暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。14《归园田居（其三）》?陶渊明(1)写诗人早晚躬耕的句子：晨兴理荒秽，带月荷锄归。(2)表明诗人不愿在污浊的现实中迷失自我、即使做一个农夫也比在官场为五斗米折腰强（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。:15《使至塞上》?王维(1)以比喻叙述自己出使塞上，传达幽微难言的内心情感的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。(2)以传神之笔勾画出一幅塞外奇特壮丽、雄浑开阔景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。（苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画、画中有诗”）16《渡荆门送别》?李白(1)点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。(2)化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的
语句（游动的视觉）：山随平野尽，江入大荒流。(3)反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。(4)借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。17《登岳阳楼（其一）》?陈与义(1)写出岳阳楼的地理位置：洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。(2)诗人在黄昏时分登楼观景，同时融入了厚重的历史感和许些惆怅之情的句子：登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。(3)表现亡国之臣心中的愤懑的两句诗：万里来游还望远，三年多难更凭危。(4)写诗人顾影自怜，表达无限悲凉的身世之概的句子：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
八年级语文上册古诗词复习资料免费下载篇二：人教版八年级语文(上册)古诗、词、文专题复习资料(重核)20110419
人教版八年级语文（上册）古诗、词、文专题复习资料
第一部分古诗、词、文背诵默写
一、课内古诗、词、文背诵默写
（一）填空式默写
1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ——陶渊明《桃花源记》
2、斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。——刘禹锡《陋室铭》
3、于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》
4、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 ，神情与苏、黄不属。其人视端容寂，若听茶声然。
——《核舟记》
5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——《大道之行也》
6、造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ——杜甫《望岳》
7、白头搔更短，浑欲不胜簪。 ——杜甫《春望》
8、存者且偷生，死者长已矣。 ——杜甫《石壕吏》
9、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” —郦道元《三峡》
10、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ——陶弘景《答谢中书书》
11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》
12、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ——张岱《湖心亭看雪》
13、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——陶渊明《归园田居》
14、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
15、月下飞天镜，云生结海楼。 ——李白《渡荆门送别》
16、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 ——陆游《游山西村》
17、万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。
——陈与义《登岳阳楼》（其一）
（二）理解性默写
第21课《桃花源记》 P168
陶渊明
1、描绘桃花林中草美花繁的句子是“芳草鲜美，落英缤纷。”
2、描写桃花源美好自然环境的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”
3、描写桃花源社会环境安宁的句子是“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。”
4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是“黄发垂髫,并怡然自乐。
5、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。”
第22课 短文两篇
《陋室铭》 P173
刘禹锡
1、文章的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨。”
2、描写环境的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青。”
3、表现室主人交往之雅的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”
4、从反面表现作者情趣高雅的句子是“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”
5、文中运用类比表明作者志趣、抱负的句子是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”
6、文中具有画龙点睛作用的句子是“孔子云：何陋之有？”
7、与“斯是陋室，惟吾德馨。”相呼应的句子是“孔子云：何陋之有？”
8、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵。
《爱莲说》 P174
刘禹锡
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3、描写莲的形象，先用衬笔，其中水陆草木之花，可爱者甚蕃，是一般映衬，菊和牡丹是重点映衬，菊是正衬，牡丹是反衬。
4、描写莲生长环境的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”；描写莲体态、香气的句子是“中通外直，不蔓不枝，香远益清。”；描写莲清高风度的句子是“可远观而不可亵玩焉。”
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是“莲之爱，同予者何人?”
第24课《大道之行也》 P183
1、全文纲领性句子是“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”
2、阐述大同社会的基本特征的句子是“①故人不独亲其亲，不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（人人都能受到全社会的关爱）；②男有分，女有归。（人人都能安居乐业）；③货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（货尽其用，人尽其力）”
3、全文总结性句子是“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭是谓大同。”
4、出自本文的两个成语是“鳏寡孤独”“夜不闭户”
第25课 杜甫诗三首 P185
《望岳》
1、借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的诗句是“岱宗复如何，齐鲁青末了。”
2、用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大的诗句是“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”
3、诗中“会当凌绝顶，一览众山小。”写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
4、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登高峰的雄心和气概的哲理诗句是“会当凌绝顶，一览众山小。”
《春望》
1、诗中“国破山河在，城春草木深。”写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
2、诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。
3、诗中的拟人句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
4、忧国思乡的诗句是“烽火连三月，家书抵万金。”
5、悲己句是“白头搔更短，浑欲不胜簪。”
《石壕吏》
1、《石壕吏》中全篇的提纲是“有吏夜捉人”，以下情节，都是从这里生发出来的。
2、极其概括、形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是“吏呼一何怒，妇啼一何苦。”
3、说明当时战争惨烈的诗句是“一男附书至，二男新战死。”
4、最能概括凄惨情景的诗句是“存者且偷生，死者长已矣。”
5、说明当时兵役苛酷的诗句是“三男邺城戍。”
第26课《三峡》 P196
郦道元
1、描写春、冬最具有特色的句子是“清荣峻茂，良多趣味。”描写夏最具有特色的句子是“夏水囊陵，沿溯阻绝。”描写秋最具有特色的句子是“晴初霜旦，林寒涧肃。”
2、与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句有异曲同工之妙的唐诗是李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
3、文中山河秀丽句是“素湍绿潭，回清倒影。”泉水瀑布句是“悬泉瀑布，飞漱其间。”
4、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日。”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸。”写尽了深秋的凄婉幽美。
第27课 短文两篇
《答谢中书书》 P199
陶弘景
1、文章首句“山川之美，古来共谈。”点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。
2、描写句是“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”
3、直抒胸臆句是“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
《记承天寺夜游》 P200
1、描写月下之景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
2、抒发作者心情的句子是“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
第28课《观潮》 P202
周密
1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸。
2、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势。
3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地。
4、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹。
5、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山。
6、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘。 写“形“的句子是“仅如银线。”；写“色”的句子是“玉城雪岭际天而来。”；写“声”的句子是“如雷霆，震撼激射。”；写“势”的句子是“吞天沃日，势极雄豪。”
第29课《湖心亭看雪》 P206
张岱 文中具体描写雪景的句子是“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”
第30课《诗四首》 P209-211
1、陶渊明的《归园田居》写诗人早晚躬耕的句子是“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”表明自己归隐决心的句子是“衣沾不足惜，但使愿无违。”
2、王维的《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆。”（诗中有画句）
3、李白的《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句子是“山随平野尽，江人大荒流。”诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是“仍怜故乡水，万里送行舟。”
4、陈与义的《登岳阳楼▪其一》一诗中顾影自怜，饱含无限悲凉的身世之慨的诗句是“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。”与杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”（《登高》）“万方多难此登楼”（《登楼》）意境相似的诗句是“万里来游还望远，三年多难更凭危。”
二、课外古诗、词、文背诵默写
（一）填空式默写
1、常恐秋节至，焜黄华叶衰。少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》2、相顾无相识，长歌怀采薇。 ——王绩《野望》
3、木落雁南度，北风江上寒。 ——孟浩然《早寒江上有怀》
——崔颢《黄鹤楼》
6、浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》
7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
——刘禹锡《秋词》
8、好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。——梅尧臣《鲁山山行》
9、山下兰牙短浸溪，林间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西。 ——苏轼《浣溪沙》
10、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》
11、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 ——杜牧《秋夕》
（二）理解性默写
《长歌行》汉乐府 P217
1、诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲。”
2、诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子是“青青园中葵，朝露待日。”
3、诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句是“朝露待日。”
4、借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是“阳春布德泽，万物生光辉。”
5、诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句是“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”
6、古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。” ——岳飞的《满江红》
（2）“少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。“ ——杜旬鹤的《题弟侄书堂》
《野望》 P218
王绩
4、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》5、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1、诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。”
2、诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是“树树皆秋色，山山唯落晖。”
3、交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句是“牧人驱犊返，猎马带禽归。”
4、诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子是“相顾无相识，长歌怀采薇。”
5、诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。”
6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。”本诗中与其意思相似的诗句是“相顾无相识，长歌怀采薇。”
《早寒江上有怀》 P219
孟浩然
1、诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句是“木落雁南度，北风江上寒。”
2、诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句是“迷津欲有问，平海夕漫漫。”
3、诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句是“乡泪客中尽，孤帆天际看。”
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句是“乡泪客中尽，孤帆天际看。”
5、诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫愁绪的诗句是“迷津欲有问，平海夕漫漫。”
6、诗中交代家乡的位置而自然成对的诗句是“我家襄水曲，遥隔楚云端。”
7、古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
（1）夕阳西下，断阳人在天涯。 ——马致远的《天净沙•秋思》
（2）乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾的《次北固山下》
《望洞庭湖赠张丞相》 P220
孟浩然
1、诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”
2、诗中表现诗人渴望援引的诗句是“欲济无舟楫，端居耻圣明。”
3、诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”
4、诗中表现诗人不甘寂寞的诗句是“欲济无舟楫，端居耻圣明。”
5、诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句是“端居耻圣明。”
6、诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句是“欲济无舟楫，端居耻圣明。”
7、诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”
8、诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”
9、诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句是“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”
10、古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
（1）水何澹澹，山岛竦峙。 ——曹操的《观沧海》
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易的《忆江南》
《黄鹤楼》 P222
崔颢
1．诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句是“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”
2、诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句是“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
3、诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
4、诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
5、诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
6、诗中与马致远《天净沙•秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
7、请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 ——贺知章的《回乡偶书》
（2）举头望明月，低头思故乡。 ——李白的《静夜思》
《送友人》 P223
李白
1、诗中交代送别地点及环境的句子是“青山横北郭，白水绕东城。”
2、诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句是“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”
3、诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句是“此地一为别，孤蓬万里征。”
4、诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是“浮云游子意，落日故人情。”
5、古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。
（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维的《送元二使安西》
（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适的《别董大》
《秋词》P224
刘禹锡
1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
2、诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
3、诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
4、诗中描写秋天美景的诗句是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
5、诗中热情歌颂秋天的句子是“我言秋日胜春朝。”
6、白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉。本诗中与之情调相反的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
7、诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
8、除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
（1）春种一粒粟，秋收万颗子。 ——李绅的《悯农》
（2）春花秋月何时了，往事知多少。 ——李煜的《虞美人》
《鲁山山行》 P225
梅尧臣
1、诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句是“适与野情惬，千山高复低。”
2、诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句是“好峰随处改，幽径独行迷。”
3、诗中描写秋天空野自然之趣的诗句是“霜落熊升树，林空鹿饮溪。”
4、诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句是“人家在何许，云处一声鸣。”
5、山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。 ——杜甫的《望岳》）
（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ——李白的《望天门山》
《浣溪沙》 P226
苏轼
1、词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子是“谁道人生无再少，门前流水尚能西！”
2、词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句是“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”
3、词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句是“谁道人生无再少，门前流水尚能西！”
4、有诗句“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句是“谁道人生无再少，门前流水尚能西！”
5、词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子是“谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”
《十一月四日风雨大作》 P227
陆游
1、诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”
2、诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
3、诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”
4、诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
5、诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”
6、陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”
7、曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”
8．除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出你最欣赏的两句，并注明作者和出处。
（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ——李贺《雁门太守行》
八年级语文上册古诗词复习资料免费下载篇三：八年级语文上册古诗文复习题
八年级语文上册古诗文复习题
一、根据上下句默写
1、 ，铁马冰河入梦来。2、造化钟神秀， 。
3、晴川历历汉阳树， 。4、 ，一览众山小。
5、 ，我言秋日胜春朝。 6、 ，恨别鸟惊心。
7、松问沙路净无泥， 。8、 ，徙倚湖山欲暮时。
9、谁道人生无再少？ 。10、 ，山山唯落辉。
11、日暮乡关何处是？ 。12、迷津欲有问， 。
13、 ，尚思为国戍轮台。 14、气蒸云梦泽， 。
15、 ，带月荷锄归。 16、 ，烟波江上使人愁。
17、 ，夕露沾我衣。18、 ，我言秋日胜春朝。
19、从今若许闲乘月 。20、僵卧孤村不自哀， 。
21、春冬之时， ， ， ，
悬泉瀑布， ， ，良多趣味。
22、无丝竹之乱耳， 。 西蜀子云亭。
24、复行数十步， 。土地平旷， ， 。
二、理解性默写
1、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是“ ，
， 。 ，
。”
2、《陋室铭》中表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是
。
3、《桃花源记》中描绘桃林中草美花繁的语句是
，
4、《爱莲说》中写莲高洁、质朴的句子是
，
。
5、王维《使至塞上》有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了
塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是
6、《春望》中着力写诗人忧时伤别的心里感受的句子是
。
7、2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”“高峡出平湖”的壮观景象，郦
道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“
， ”的三峡秋日的凄异景况将一去不复返了。
8、《游山西村》中“
两句诗，比喻人在遇到困境时会生出许多希望。
9、《渡荆门送别》中用游动的视角写景物变化的诗句是
10、《归园田居》中能体现诗人要按自己愿望生活的诗句是
11、《答谢中书书》一文中，写“朝夕”之景的句子是
。
12、《望岳》中最能体现诗人的豪气和雄心的诗句是“，《春
望》中借写花鸟传递愁情的诗句是“ ”，《石壕吏》
中，能够印证老妇人确实被抓走的诗句是“ ”。
13、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是
“ ， ；
， 。”
14、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是“
， 。”
15、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是“
， 。”
16、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的
诗句是 ， 。
17、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现
出光明前景的诗句是 ， 。
18、通过《春望》中的“ ， 。
两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
19、《归园田居》中透过“ ， 。”
两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
20、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使
至塞上》中“ ， 。”
两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
21、《游山西村》中“ ， 。”
两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。
22、透过《望岳》中“ ， ”。
句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
23、《归园田居》中“ ， ， ”
表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
24、《使至塞上》中“ ， 。”
两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
25、《望岳》中“ ， 。”
写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽。
26、《望岳》中“ ， ”两
句用虚笔写出了泰山的秀美。
27、《春望》中“ ， 。”承上启下，表
明了诗人感时伤事的情感。
28、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是
“ ， 。”
29、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：
30、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：
31、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：
32、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：
八年级语文上册古诗词复习资料免费下载篇四：人教版八年级语文(上册)古诗、词、文专题复习资料
人教版八年级语文（上册）古诗、词、文专题复习资料
第一部分古诗、词、文背诵默写
一、课内古诗、词、文背诵默写
（一）填空式默写
1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ——陶渊明《桃花源记》
2、斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。——刘禹锡《陋室铭》
3、于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》
4、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 ，神情与苏、黄不属。其人视端容寂，若听茶声然。 ——《核舟记》
5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——《大道之行也》
6、造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ——杜甫《望岳》
7、白头搔更短，浑欲不胜簪。 ——杜甫《春望》
8、存者且偷生，死者长已矣。 ——杜甫《石壕吏》
9、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” ——郦道元《三峡》
10、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ——陶弘景《答谢中书书》
11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》
12、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ——张岱《湖心亭看雪》
13、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——陶渊明《归园田居》
14、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
15、月下飞天镜，云生结海楼。 ——李白《渡荆门送别》
16、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 ——陆游《游山西村》
17、万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。 ——陈与义《登岳阳楼》（其一）
（二）理解性默写
第21课《桃花源记》 P168
陶渊明
1、描绘桃花林中草美花繁的句子是“芳草鲜美，落英缤纷。”
2、描写桃花源美好自然环境的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”
3、描写桃花源社会环境安宁的句子是“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。”
4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福ZYB-B高压渣油泵的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是“黄发垂髫,并怡然自乐。
5、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。”
第22课 短文两篇
《陋室铭》 P173
刘禹锡
1、文章的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨。”
3、表现室主人交往之雅的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”
4、从反面表现作者情趣高雅的句子是“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”
5、文中运用类比表明作者志趣、抱负的句子是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”
6、文中具有画龙点睛作用的句子是“孔子云：何陋之有？”
7、与“斯是陋室，惟吾德馨。”相呼应的句子是“孔子云：何陋之有？”
8、与“时人莫小池中水，浅处ZYB可调式渣油泵无妨有卧龙”意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵。
《爱莲说》 P174
刘禹锡
1、文章集中表现莲高洁品格的主旨句是“莲，花之君子者也。”
2、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”道出荷花庄重、质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。
3、描写莲的形象，先用衬笔，其中水陆草木之花，可爱者甚蕃，是一般映衬，菊和牡丹是重点映衬，菊是正衬，牡丹是反衬。
4、描写莲生长环境的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”；描写莲体态、香气的句子是“中通外直，不蔓不枝，香远益清。”；描写莲清高风度的句子是“可远观而不可亵玩焉。”
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是“莲之爱，同予者何人?” 第24课《大道之行也》 P183
1、全文纲领性句子是“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”
2、阐述大同社会的基本特征的句子是“①故人不独亲其亲，不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼ZYB-33.3A有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（人人都能受到全社会的关爱）；②男有分，女有归。（人人都能安居乐业）；③货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（货尽其用，人尽其力）”
3、全文总结性句子是“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭是谓大同。”
4、出自本文的两个成语是“鳏寡孤独”“夜不闭户”
第25课 杜甫诗三首 P185
《望岳》
1、借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的诗句是“岱宗复如何，齐鲁青末了。”
2、用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大的诗句是“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”
3、诗中“会当凌绝顶，一览众山小。”写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
4、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登高峰的雄心和气概的哲理诗句是“会当凌绝顶，一览众山小。”
《春望》
1、诗中“国破山河在，城春草木深。”写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
2、诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”承ZYB齿轮渣油泵上启下，表明了诗人感时伤事的情感。
4、忧国思乡的诗句是“烽火连三月，家书抵万金。”
5、悲己句是“白头搔更短，浑欲不胜簪。”
《石壕吏》
1、《石壕吏》中全篇的提纲是“有吏夜捉人”，以下情节，都是从这里生发出来的。
2、极其概括、形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是“吏呼一何怒，妇啼一何苦。”
3、说明当时战争惨烈的诗句是“一男附书至，二男新战死。”
4、最能概括凄惨情景的诗句是“存者且偷生，死者长已矣。”
5、说明当时兵役苛酷ZYB-B型可调式渣油泵的诗句是“三男邺城戍。” 第26课《三峡》 P196
郦道元
1、描写春、冬最具有特色的句子是“清荣峻茂，良多趣味。”描写夏最具有特色的句子是“夏水囊陵，沿溯阻绝。”描写秋最具有特色的句子是“晴初霜旦，林寒涧肃。”
2、与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句有异曲同工之妙的唐诗是李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
3、文中山河秀丽句是“素湍绿潭，回清倒影。”泉水瀑布句是“悬泉瀑布，飞漱其间。”
4、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日。”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸。”写尽了深秋的凄婉幽美。
第27课 短文两篇
《答谢中书书》 P199
陶弘景
1、文章首句“山川之美，古来共谈。”点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。
2、描写句是“高峰入云，清流见底。ZYB系列渣油泵两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”
3、直抒胸臆句是“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” 《记承天寺夜游》 P200
1、描写月下之景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
2、抒发作者心情的句子是“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 第28课《观潮》 P202
周密
1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸。
2、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势。
3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地。
4、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹。
5、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山。
6、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘。 写“形“的句子是“仅如银线。”；写“色”的句子是“玉城雪岭际天而来。”；写“声”的句子是“如雷霆，震撼激射。”；写“势”的句子是“吞天沃日，势
极雄豪。”
第29课《湖心亭看雪》 P206
张岱
文中具体描写雪景的句子是“ZYB可调压渣油泵雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。” 第30课《诗四首》 P209-211
1、陶渊明的《归园田居》写诗人早晚躬耕的句子是“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”表明自己归隐决心的句子是“衣沾不足惜，但使愿无违。”
2、王维的《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆。”（诗中有画句）
3、李白的《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句子是“山随平野尽，江人大荒流。”诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是“仍怜故乡水，万里送行舟。”
4、陈与义的《登岳阳楼?其一》一诗中顾影自怜，饱含无限悲凉的身世之慨的诗句是“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。”与杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”（《登高》）“万方多难此登楼”（《登楼》）意境相似的诗句是“万里来游还望远，三年多难更凭危。”
二、课外古诗、词、文背诵默写
（一）填空式默写
1、常恐秋节至，焜黄华叶衰。少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
2、相顾无相识，长歌怀采薇。 ——王绩《野望》
3、木落雁南度，北风江上寒。 ——孟浩然《早寒江上有怀》
4、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》5、日暮乡关何处是，烟波江上ZYB型增压渣油泵使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》
6、浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》
7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ——刘禹锡《秋词》
8、好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。——梅尧臣《鲁山山行》
9、山下兰牙短浸溪，林间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西。 ——苏轼《浣溪沙》
10、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
11、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 ——杜牧《秋夕》
（二）理解性默写
《长歌行》汉乐府 P217
1、诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲。”
2、诗中通过描写鲜明的色彩来表搅拌站渣油泵现春季无限生机和旺盛活力的句子是“青青园中葵，朝露待日。”
3、诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句是“朝露待日。”
4、借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是“阳春布德泽，万物生光辉。”
5、诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句是“常恐秋节至，焜黄华叶衰。”
6、古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。” ——岳飞的《满江红》
（2）“少年辛苦终身事，莫向可调式渣油齿轮泵光阴隋寸功。“ ——杜旬鹤的《题弟侄书堂》
《野望》 P218
王绩
1、诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。”
2、诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是“树树皆秋色，山山唯落晖。”
3、交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句是“牧人驱犊返，猎马带禽归。”
4、诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子是“相顾无相识，长歌怀采薇。”
5、诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。”
6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。”本诗中与其意思相似的诗句是“相顾无相识，长歌怀采薇。”
《早寒江上有怀》 P219
孟浩然
1、诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句是“木落雁南度，北风江上寒。”
2、诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句是“迷津欲有问，平海夕漫漫。”
3、诗中借“乡泪”、“归帆”表达ZYB重油煤焦油专用泵旅人睹物伤情，思念故乡的诗句是“乡泪客中尽，孤帆天际看。”
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句是“乡泪客中尽，孤帆天际看。”
5、诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫愁绪的诗句是“迷津欲有问，平海夕漫漫。”
6、诗中交代家乡的位置而自然成对的诗句是“我家襄水曲，遥隔楚云端。”
7、古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
（1）夕阳西下，断阳人在天涯。 ——马致远的《天净沙?秋思》
（2）乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾的《次北固山下》 《望洞庭湖赠张丞相》 P220
孟浩然
1、诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”
2、诗中表现诗人渴望援引的诗句是“欲济无舟楫，端居耻圣明。”
3、诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句是“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”
4、诗中表现诗人不甘寂寞ZYB煤焦油泵的诗句是“欲济无舟楫，端居耻圣明。”
5、诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句是“端居耻圣明。”
八年级语文上册古诗词复习资料免费下载篇五：八年级上册语文(人教版)期末复习资料(古诗文默写专项训练)
八年级（上）古诗文名句默写题 （鹿城中学）
一、 根据课文内容直接默写。（共18分，每空1分，错字、漏字、多字每个扣1分）
1、_______________，乃不知有汉，_________________。
2、土地平旷，______________，有良田美池桑竹之属。 ______________ ，鸡犬相闻。
3、其间千二百里，___________________，不以疾也。
4、______________，恨别鸟惊心。 5、大漠孤烟直，____________________。
6、______________，决呲入归鸟。 7、________________，一览众山小。
8、 白头搔更短，________________。 9、_________________，云生结海楼。
10、_________________，我言秋日胜春朝。 11、晴川历历汉阳树，_________________。
12、少壮不努力，______________。 13、_________________，眼波江上使人愁。
二、理解性默写。（共78分，每空1分，错字、漏字、多字每个扣1分）
1、《桃花源记》中描写桃花林的语句是______________，______________，______________，______________。
2、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是________________，__________________。
3、《陋室铭》中“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近句子是____________，__________________。
4、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是________________，__________________。 5《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是______________，______________。
6、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：______________，______________。7、《望岳》中写孔子美名远扬的语句是______________，______________。
8、《春望》中______________，______________中写出了望中之所见，痛切地传达了诗人忧国伤； 从______________，______________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
12、《望岳》中____________，____________借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
13、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难， 敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
三、 拓展性默写（共4分，每小题1分，错字、漏字、多字每个扣1分）
1、请写出你所知道的关注民众疾苦的古诗词：___________________， _________________。
2、请写出你所喜欢的描写桥的古诗词：___________________， __________________。
3、请写出抒发作者爱国情怀的古诗句是 ：___________________， __________________。
4、请写出表达作者充满自信和对理想的执着追求的古诗句：___________________， __________________。 八年级（上）文言文总复习
《桃花源记》
一、 词语解释
1、缘溪行 缘： 2、落英缤纷 英： 3、甚异之 异：
4、豁然开朗 豁然： 5、屋舍俨然 俨然： 6、阡陌交通 交通：
7、黄发垂髫： 8、怡然自得 怡然： 9、具答之 具：
10、咸来问讯 咸： 11、率妻子邑人 妻子： 12、绝境 ： 13、不复出焉 复;
14、无论魏晋 无论： 15、延至其家 延：
16、处处志之 志： 17、欣然前往 欣然： 18、无问津者 津：
二、 翻译
1、芳草鲜美，落英缤纷。
1
2、土地平旷，屋舍俨然。
3、有良田美池桑竹之属。
4、黄发垂髫并怡然自乐。
5、率妻子邑人来此绝境。
6、此人一一为具言所闻。
7、此中人语云：“不足为外人道了。”
8、寻向所志，遂迷，不复得路。
10、阡陌交通，鸡犬相闻 。
11、男女衣着，悉如外人
12、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
三、课文分析
本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。
四、 回答下列问题：
1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）
2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）
3、写出本文中出现的三个成语
4、渔人“欲穷其林”的原因是
5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）
6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）
7、表现 “村人”热情待客的句子有？
8、表现“村人”都来关心渔人的句子是？
9、“村人”来桃花源的原因是？
10、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？
《陋室铭》
一、解释加点词的含义
1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 名： 灵：
2、斯是陋室 斯： 3、惟吾德馨 德馨：
4、无丝竹之乱耳 丝竹： 乱：
5、无案牍之劳形 案牍： 劳形：
6、何陋之有？ 何：
二、译句
1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、孔子云：“何陋之有?”
三、回答下列问题
1、统领全文的一句是什么？
2、文中点睛之笔是哪句？
3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？
2
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？
《爱莲说》
一、指出加点词的意义
1、可爱者甚蕃 蕃： 2、濯清涟而不妖。 濯： 妖：
3、不蔓不枝。 蔓： 枝： 4、可远观而不可亵玩焉。 亵：
5、菊之爱，陶后鲜有闻。 鲜： 6、宜乎众矣。 宜：
二、译句
1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
2、莲，花之君子者也。
3、菊之爱，陶后鲜有闻。
4、莲之爱，同予者何人？
5、牡丹之爱，宜乎众矣。
三、回答以下问题
1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？
2、比喻君子不同流合污的是哪一句？
3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？
4、中心思想 :本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。
大道之行也
一、解释加点词的含义
1、选贤与能 与： 2、古人不独亲其亲 亲： 亲：
3、不独子其子 子：子：
4、男有分，女有归 分： 5、货恶其弃于地也 恶：
6、盗窃乱贼而不作 乱： 贼： 作：
7、是谓大同 是： 大同： 8、女有归 归：
二、译句
1、选贤与能，讲信修睦
2、故人不独亲其亲，不独子其子
3、男有分，女有归
4、大道之行也，天下为公
课内精典语段阅读：
《阿长与山海经》选段
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我不还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
3
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1．当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的？
2．当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）
3．阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
4．“我”为什么说“她确有伟大的神力”？
5．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？
《背影》选段
我说道：“爸爸，你走吧。”他望着车外看了看，说：“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过了一会说：“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．下面几句话有什么含义？体现了什么？
（1）我本来要去的，他不肯，只好让他去。
（2）扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
（3）我走了，到那边来信。
（4）到这边时，我赶紧去搀他。
2．下列句中（）里的词有何作用？
（1）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松(似的)。（请从人称和内容两个方面回答）
（2）等他的背影混入来来往往的人里，再也(找)不着了。
（3）我的眼泪(又)来了。（从内容和结构两方面回答）
3．选文对父亲的刻画主要运用了什么描写？有何作用？
4
4．指出“蹒跚”一词与文中哪句话相照应，并解释。
5．写出与“扑扑衣上的泥土”相照应的句子。
6．这段文字的主要表达方式是什么？
7．“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”原因是什么？
8．段末用“我的眼泪又来了”作结有何作用？
9．两次流泪表达了作者怎样的感情？
10．用“‖”分三层。
11．选出最能概括这段文字内容的一个标题（ ）
A、父子情深。B、慈父背影。C、车上惜别。D、买桔送别。
12．这一自然段共有两处“背影”，其中详细地刻画了买桔子的背影，为什么要这样写？
中考试题精选
《陋室铭》（刘禹锡 唐）（2002年河北省中考题）
①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨
②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
③文中描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。（2003年河北省中考理解题）
④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑤用比喻赞美'陋室'的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？
⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 ⑧《陋室铭》中与'时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 《爱莲说》 （宋代哲学家 周敦颐）（2001年河北省中考阅读题）
一、 释文中加点的词语。（ 3 分）
1、 益： 副词，更。 2、 植：树立。 3 、鲜：少。 4、濯：洗涤。 5、亵：亲近而不庄重。 6、 妖：妖媚。 7、蕃：多 8、宜：应当 9、独：只，仅
二、翻译：
1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。
2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。
3、可远观而不可亵玩焉。(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。
4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。唉!爱菊花(的人)，(从)陶渊明以后很少听到过。
三、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。
四．本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？
(1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。
5
八年级语文上册古诗词复习资料免费下载篇六：语文版八上古诗文复习资料
八年级上古诗词复习
1.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现作者崇高理想的语句（或表现杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民情思的句子；或关注人民生活，且常常被人们引用的名句）是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 表现作者博大胸襟的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 写诗人无可奈何的一句是：唇焦口燥呼不得。 表现出杜甫为理想而献身的伟大情怀的诗句是：吾庐独破受冻死亦足！
2.孟浩然《过故人庄》中描绘山村优美宁静的自然风光（或描绘山村优美宁静的田园风光；或最能表现诗人向往田园生活）的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。
3.陆游《游山西村》中蕴含哲理的名句（或流传最广的两句；或比喻陷入困境后看到希望产生有绝处逢生感觉的两句；或表现学生思考问题，百思不解，突然得到答案的句子）是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
4. 表达作者决心守边御敌的一句是：燕然未勒归无计。 其中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”可使人联想到王维的《使至塞上》中的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 范仲淹在《渔家傲》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
5.溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子（或表现作者积极乐观的人生态度的词句）是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
6.天光。力尽不知热，但惜夏日长。
7.雀春深锁二乔。
8.文天祥的《过零丁洋》中写出国家和个人的境遇的诗句（或运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子）是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 表现诗人誓死报国的诗句（或表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句）是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
9.龚自珍的《己亥杂诗》中表达诗人辞官还乡，仍思报国的名句（或以落花比喻自己的身世，即使沉沦，也要为护花发挥一定作用的句子；或表达诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途命运的句子）是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
10. 描写潼关雄险形势的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 点明全曲主旨（或中心）的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
11《小石潭记》一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
12.《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子（或作者描绘的庭院月色小景，采用奇妙比喻的句子）是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
13.大之狱，虽不能察，必以情。 曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。 出自本文中的一个成语是：一鼓作气。
14.而死于安乐也。
15．古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”古人借登山、观海而抒怀的诗词名句有很多，请你就“登山”或者“观海”写出连续的两句。登山：会当凌绝顶，一览众山小。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。观海：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。海上生明月，天涯共此时。
16“天下兴亡，匹夫有责。”古诗文中有许多体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句，请你默写出四句，并注明作者。（课内外均可）
A．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹）
B．先天下之忧而忧，后天下而乐而乐。（范仲淹）
C．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫）
D．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游）
古诗名句分类集成
1.诗中“春”
A)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）
B)野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）
C)好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
D)红豆生南国，春来发几枝？（王维《相思》）
2.诗中“夏”
A)力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）
B)人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂《夏日联句》）
3.诗中“秋”
A)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
B)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）
C)秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
4.诗中“冬”
A)不知近水花先发，疑是经冬雪未销。（张谓《早梅》）
B)且如今年冬，未休关西卒。（杜甫《兵车行》）
5.诗中“山”
A)千山鸟飞绝，万径人踪灭（柳宗元《江雪》）
B)明月出天山，苍茫云海间。（李白《关山月》）
6.诗中“水”
A)所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》）
B)白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王《咏鹅》）
7.诗中“日”
A)白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登颧雀楼》）
B)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
8.诗中“月”
A)举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
B)明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
9.诗中“风”
A)夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）
B)林暗草惊风，将军夜引弓。（卢纶《塞下曲》）
10.诗中“花”
A)待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）
B)花间一壶酒，独酌无相亲。（李白《月下独酌》）
11.诗中“雨”
A)夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）
B)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
12.诗中“雪”
A)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送判官归京》）
B)遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）
C）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）
13.诗中“草”
A)国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
B)谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
C)种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》）
14.诗中“柳”
A)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
B)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
15.诗中“树”
A)绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
B)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）
16.诗中“鸟”
A)千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
B)月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
17.诗中“河”
A)关关雎鸠，在河之洲。（《诗经·关睢》）
B)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
18.诗中“江”
A)野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》）
B)至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）
19.诗中“云”
A)野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》）
B)众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》）
20.诗中“别”
A)又送王孙去，萋萋满别情。（李白《送友人》）
B)与君离别意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
C)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）
21.诗中“亲情”
A)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
B)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
22.诗中“乡情”
A)君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？（王维《杂诗》）
B)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
23.诗中“菊”
A)采菊东篱下，悠然见南山。
B)待到重阳日，还来就菊花。
24.含有“深刻哲理”的诗（词）句
A)随风潜入夜，润物细无声。
B)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
D)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
E)问渠那得清如许，为有源头活水来。
25.写水而不含“水”的诗句
A)白日依山尽，黄河入海流。
B)大漠孤烟直，长河落日圆。
26.古诗中与“春雨”有关的诗句
A)随风潜入夜，润物细无声。
B)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
27.古诗中“反向立意”的诗句
A)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——海内存知己，天涯若比邻。
B)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
28.请写出古诗词中“表现爱国内容”的名句
A)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
B)天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
29.古诗词中“表现惜时或劝学内容”的名句
A)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
B)逝者如斯夫，不舍昼夜。
30.古诗文中“表达雄心壮志”的名句
A)烈士暮年，壮心不已。（曹操）
B)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
31.古诗中与“长江”有关的名句
A)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白）
B)潮平两岸阔，风正一帆悬。
32.古诗中含“酒”字的诗句
A)花间一壶酒，独酌无相亲。
B)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
33写出两句与“船”有关的名句
A)野径云俱黑，江船火独明。
B)两崖青山相对出，孤帆一片日边来。
34.古诗文中咏“莲”的名句
A)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
35.古诗文中咏“梅”的名句
A)墙角数枝梅，凌寒独自开。
B)疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
36.古诗文中与“黄河”有关的诗词名句
A)大漠孤烟直，长河落日圆。
B)白日依山尽，黄河入海流。
37.描写“边塞风光”的古诗名句
A)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
38抒写“积极向上精神”的古诗名句
A)海内存知己，天涯若比邻。
B)不以物喜，不以己悲。
39.古诗文中运用“互文”修辞法的句子
A)烟笼寒水月笼沙。
B)将军百战死，壮士十年归。
C)不以物喜，不以己悲。
40. 诗中“登山”
A)会当凌绝顶，一览众山小。
B)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
C)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
41. 诗中“观海”
A)日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
B)海上生明月，天涯共此时。
文体知识
1.记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果。
2.记叙顺序分为：顺叙、倒叙和插叙。
3.记叙的人称分为：第一人称和第三人称，特殊情况下也有“第二人称”。
4.五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
八年级语文上册古诗词复习资料免费下载篇七：八年级上册语文古诗专题复习
八年级上册语文课后古诗词理解性记忆
《长歌行》
1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：
2．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：
3．诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：
4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：
5．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：
6．诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：
7．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。 《野望》
1． 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：
2． 诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：
3． 诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：
4． 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：
5． 诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：
6． 陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句： 参考
《早寒江上有怀》
1． 诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：
2． 诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：
3． 诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：
4． 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：
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5． 诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：
6． 诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：
7． 古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
《望洞庭湖赠张丞相》
1． 诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：
2． 诗中表现诗人渴望援引的诗句：
3． 诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：
4． 诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：
5． 诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：
6． 诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：
7． 诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：
8． 诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：
9． 诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句：
10．古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 《黄鹤楼》
1． 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：
2． 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：
3． 诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：
4． 诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：
5． 诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：
6． 诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：
7． 请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
《送友人》
1． 诗中交代送别地点及环境的句子：
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2． 诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：
3． 诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：
4． 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：
5． 古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。
《秋词》
1． 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：
2． 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：
3． 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：
4． 诗中描写秋天美景的诗句：
5． 诗中热情歌颂秋天的句子：
6． 白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：
7． 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：
8． 除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
《鲁山山行》
1． 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：
2． 诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：
3． 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：
4． 诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：
5． 山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。
《浣溪沙》
1． 词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子：
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2． 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：
3． 词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：
4． 有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句：
5． 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：
《十一月四日风雨大作》
1． 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句：
2． 诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：
3． 诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子：
4． 诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句：
5． 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子：
6． 陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句：
7． 曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句：
8． 除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出你最欣赏的两句，并注明作者和出处。
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桃花源记
基础知识 文学常识
本文选自 。陶渊明，又名 ，字 ，世称 。 人， 诗人。 ，弃官归隐。 、 都是传世名篇。我们还学过他的 。
文言词语
【一般词语】
［缘］
［复］
［阡陌］
［垂髫］
［问讯］
［语（yù）］
【一词多义】
[中] ①
[为] ①
[闻]①
[作] ①
【古今异义】
[鲜美]古：
[交通]古：
[绝境]古：
[如此]古：
【词类活用】
[异] [［夹岸］ 仿佛］ ［悉、咸] ［怡然］ ［云］ [扶] ② [② [ ② ② 今： 今： [今： [今： [ 穷] [［数］ 才］ ［黄发］ ［果］ [叹惋] [向] ［芳］ ［落英］ ［缤纷］ ［平旷］ ［俨然］ ［属］ ［欣然］ ［规］ ［乃］ ［具］ [延] ［遣］ ［及］ ［诣］ 志] ① ② 寻] ① ② [舍] ② ［开朗］古： 今： 妻子]古： 今： 无论]古： 今： 不足]古： 今： 【通假字】 尽] [要]通
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八年级语文上册古诗词复习资料免费下载篇八：八年级上册语文古诗复习
八年级上册语文古诗复习
桃花源记
基础知识
文学常识
本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。
文言词语
【一般词语】
［缘］沿着，顺着。［夹岸］两岸。夹，在两旁。［数］几。［芳］香花。［落英］落花。一说，初开的花。英，花。［缤纷］繁多样子。［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、咸]全，都。［黄发］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悦。［乃］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。［云］说。 [叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。
【一词多义】
[中] ①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树） [志] ①标记。（寻向所志）②．．．
做标记。（处处志之）[为] ①(wãi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wâi)对，向。（不．．
足为外人道也）[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听．．．
说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。（便．．
舍船）②（shâ）房舍。（屋舍俨然）[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒．．．
杀鸡作食） ．
【古今异义】
[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足；不满。
【词类活用】
[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。
【通假字】
[要]通“邀”，邀请。
【成语】
[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。
[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。
[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。
[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
理解探究
（一）用原文语句回答：
1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。
6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
8．表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
（二）用自己的话概括回答：
1．第一段描写桃花林又什么作用？
渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？
事出偶然，意料之外。
3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？
由于“甚异之”，想探个究竟。
4. “豁然开朗”照应前文什么内容？
初极狭，才通人。
5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？
村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？
社会动荡，战争频繁，民不聊生。
7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？
自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④
精神状态：自由快乐。
8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？
桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？
为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？
先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。
11．为什么村人说“不足为外人道也”？
对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？
表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。
13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）
环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？
寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。
16．写出文章的整体思路。
（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。
迁移拓展
1．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？
豁然开朗。
2．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，
是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
3．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？
渔人背信弃义、不守诺言。
写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃
花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。
4．针对第二段语句作简要评注。
本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。
5．由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道
理或启示？
围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。
6．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在„„”领起，写
两点赏析性文字。
例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。
7．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？
桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）
8．每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描
述来。
（自我做答）
爱莲说
基础知识
文学常识 本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。
文言词语
常规词语
【蕃（fán）】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。
【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。 【亵（xiâ）玩】玩弄。亵，亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。 【宜】应当。【众】多。
词类活用
【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。
阅读探究
1．在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意
在表达作者怎样的情操？ 从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
2．“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？ 指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。
3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？
鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。
6．“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？
遗世独立，决不随波逐流的态度。
7．“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？
庄重、高雅（清高）。
8．作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？
批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。
9．作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？
在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。
10．作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。
11．文中的莲花的象征意义是什么？
不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。
12．作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。
13．“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？
慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
14.怎样理解作者在文尾的慨叹？
表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
15．用原文语句回答。
1）莲象征什么？
君子的美好品德。
2）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自
许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。
4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。
16．请在文中找出一句骈句。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
17．衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。
迁移拓展
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八年级诗歌赏析
（一）望岳 [唐] 杜甫
1．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 高大 ；“造化钟神秀” 一句表现了泰山的 神奇秀丽 ；“决眦入归鸟”一句蕴含了 诗人对祖国河山的热爱 。
2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
3．“会当凌绝顶，一览众山小。”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？
2．大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。一个“钟”字将大自然拟人化，赋予人的情感，大自然的情有独钟更能生动形象地突出泰山的神奇秀丽；“割”字是分割、判割的意思，用在这里，确是“奇险”，更能表现出泰山的高大巍峨。
3．不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。蕴含了站得高才能看得远的哲理。
春望[唐] 杜甫
1．诗的前四句都统领在一个“ 望 ”字中，诗人的视野由远到近，又大到小，由 山河 到 草木花鸟 。
2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“国破山河在，城春草木深。”一句所展现的画面。其中“破”“ 深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
3．作者触景生情，借“花溅泪”“ 鸟惊心”表达了自己怎样的思想感情？
4．颈联妙用数词，写出了作者怎样的心情？
5．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句所展现的场面。并说说其中表达了作者怎样的思想感情？
2．国都沦陷，城池残破，残垣断壁；虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，
使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。
3．伤时、忧国、思家的感情。
4．写出了作者与家人音信隔绝，久盼不至的迫切心情。思亲念亲之情油然而生。
5．面对河山的沦陷，家人的离别，满头白发的作者因此而焦虑忧愁。百无聊赖之际，搔首踌躇，昔日那长长的头发如今已纷纷断落，如今稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪。诗句描绘的这一细节，含蓄地表达了诗人忧国和思家的情怀。
归园田居 [晋] 陶渊明
1．“草盛豆苗稀”中“盛”和“稀”的对比说明了什么？
展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”一句所展现的情景。 展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“道狭草木长，夕露沾我衣。”一句所展现的画面。 请具体解释“但使愿无违”中作者“愿”的具体内涵。这首诗表明了作者怎样的生活志趣和理想？
1．作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。
2．清晨我下地松土除草，晚上披星戴月，我扛着锄头回家歇息。3．狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。4．归隐田园，按照自己的意愿生活，不在污浊官场中失去自我。5．表达诗人不与世俗同流合污的志愿和对田园生活的热爱。
使至塞上 [唐] 王维
1．王维，字 摩诘， 唐 代杰出诗人、画家。苏轼曾说“味摩诘之诗， 诗中有画 ；观摩诘之画， 画中有诗 。”
颔联作者以“征蓬”“归雁”自比，意在表达怎样的思想感情？
展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”一句所展现的画面。
4．近代学者王国维盛赞“大漠孤烟直，长河落日圆”为“千古壮观”之句，仔细品味这句诗，谈谈王国维评价的理由?句中哪些字用得特别有表现力？
2．因受排挤流露出孤寂、激愤、抑郁之情。
3．广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄。大漠无边，黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮圆圆的落日静静地悬挂在天边。 4．这句以传神的笔墨描写了奇丽壮美的塞外风光，笔力苍劲，视野开阔，意境雄浑。充分体现了诗中有画的特色。这句话还精于炼字，“直”“圆”两字用得极好，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄，黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮圆圆的落日静静地悬挂在天边，诗歌以烽烟之直和落日之圆突出了大漠的辽阔壮美。
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
2．用生动的语言描述诗中的望洞庭湖所见的画面。（请圈出句中物象）
3.颔联中“蒸”“撼”二字用得妙，请加以分析。4．“坐观垂钓者， 徒有羡鱼情”一句有何深意？
1．不甘于仕途的失意和寂寞，一心想施展自己的抱负，希望张丞相能给予引荐，表现了诗人积极进取的人生态度。（方法：抓重点句“端居耻圣明”等）
2．秋水盛涨，八月的洞庭湖，湖水满满，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。湖面上水汽蒸腾，如烟似雾，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。湖水澎湃动荡，稳固如山的岳阳城好像也瑟缩不安地匍匐在它的脚下。
3.“蒸”字写出了水汽蒸腾，如烟似雾，孕大含深，蒸蒸日上的动感；“撼”字犹如雷霆万钧，极显湖水的喧闹动荡，桀骜不驯的自然伟力。突出了洞庭湖汹涌澎湃，磅礴的气势。动静结合，诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。
4．闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。委婉地表达了作者渴望出仕和希望得到对方引荐的心情。
送友人 李白
1. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
2. 用生动的语言描述诗中首联的画面。（请圈出句中物象）并说说首联描绘出怎样的送别场景。
3.诗人运用怎样的艺术手法表达出怎样的思想感情？4．用生动的语言描述诗中尾联的场面。
1. 表达了对友人深切的关心和依依惜别之情。（关键词“游子意”“故人情”）2．一抹青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而过。“青”“白”相映，使整个画面色彩清丽。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，首联描摹出一幅山清水秀的送别场景。3. 诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，巧妙地用“浮云”来比喻友人，行踪不定，任意东西，无限关切之意自然溢出。而那一轮西沉的红日落得那么徐缓，恋恋不舍地把最后的光线投向青山白水，真切地表达出诗人对友人依依不舍的深情。4．诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹儿马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。
《浣溪沙》 苏轼
1.展开联想与想象，描述词上阕的“溪边风光图”的情景。
2．“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡” 一句表达了作者怎样的思想感情?
1．山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。 傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。（山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，传来了杜鹃的啼声。）
2．不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者虽政治失意，但却表达了作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟。
《早寒江上有怀》孟浩然
1、本诗表答了作者怎样的情怀？ 思想家乡想念亲人。
2、赏析“木落雁南度，北风江上寒。” 作者捕捉了当时带有典型性的事物，点名季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风呼啸”来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
《石壕吏》《渡荆门送别》看课本。
八年级语文上册古诗词复习资料免费下载篇十：八年级语文上册古诗词复习题
八年级语文上册古诗词复习
相顾无相识， 。（王绩 《野望》）
我家襄水曲， 。（孟浩然 《早寒江上有怀》）
，波撼岳阳城。（孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》）
日暮乡关何处是？ 。（崔颢 《黄鹤楼》）
，何时复西归？少壮不努力 。（《长歌行》）
问今是何世， ， 。（《桃花源记》）
其间千二百里， ，不以疾也。（郦道元 《三峡》）
山重水复疑无路，_______________。 （陆游 《游山西村》）
，家书抵万金。（杜甫《望岳》）
，铁马冰河入梦来。（陆游 《十一月四日风雨大作》）
挥手自兹去， 。（李白 《送友人》）
好峰随处改， 。（梅尧臣 《鲁山山行》）
晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢 《黄鹤楼》）
大道之行也，__________，选贤与能，______________。《大道之行也》
湖上影子，__________ 。（《湖心亭看雪》）
《浣溪沙》中表现词人面对清新春景的愉快心情的句子
_________________， ，_______________。《望岳》表达作者早年的
伟大抱负及奋发向上的精神的句子 ， 。
《桃花源记》中最能体现桃源人热情好客的句子有 。
《爱莲说》中写莲花不与世俗同流合污的句子是 。
《陋室铭》中以交往之雅表明“陋室”不陋的语句是 。
写出《陋室铭》中描写陋室清新幽雅环境的句子 。
《大道之行也》一文中对“大同”社会纲领性说明的话是 。
孔子曾云：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，这与杜甫诗中
的 。两句有异曲同工之妙。
《核舟记》中引用了苏轼《后赤壁赋》中的句子是 。
《桃花源记》中描写桃花源景物的句子是 ，_______________，
_________________。 ，_______________。
《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子
是 ， ，
___________。 ，___________。
《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子
是 ，_____________。
人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：
“ ，________________”。
《爱莲说》中描写莲美好形象的句子
是 ， ， ，
， ，___________。
《答谢中书书》中表现自然景物朝夕变化的句子是 ，
________________。
《记承天寺夜游》中运用比喻表现月色美景的句子
是 ， ， ， 。
《归园田居》（其三）中表现作者早出晚归参加劳动的四句
诗 ， ， ， 。
《游山西村》一诗中，表明困难中仍然蕴藏有希望哲理的诗句
是 ， 。
八年级语文上册诗歌赏析
阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分）
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来
被人称道。请简要分析“随”字好在何处。
答：
2、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
答：
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(3分)
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在 尾联
中是如何表达这种感情的。
答：
阅读苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》，回答问题
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1。 “黄鸡”的本意是： ，诗中是指：
2。 把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。
阅读下面的古诗文，完成?一12题。(16分)
春 望(杜甫)
国玻山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由
到 。
2．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
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