赞美设备保全的诗歌

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赞美设备保全的诗歌篇一
《赞美企业诗歌》

迎着风雨 笑看沧海

有一种企业叫方向

有一种公司叫精神

有一种单位叫力量

西蓝的员工

用高昂的心曲

在冬日激情的旋律中奏响

迎着风雨 笑看沧海

西蓝的激流

在经济危机中涌进

辛勤的汗水在阳光中闪烁

岁月凝聚着我们的力量

迎着朝阳 放飞理想

西蓝的臂膀

在茫茫企业中飞翔

未来是一条彩虹之路

我们在美丽的花园里耕耘

西蓝的旗帜

在前进的道路上飘扬

旗帜为我们指引了的方向

我们一起用心在努力

把西蓝建设的更加辉煌

我们的西蓝，

是一个美丽的花园。

有芳草萋萋，

有鸟语花香，

更有潺潺清泉。

西蓝的经营，

是花草树木生长的土地。

西蓝的管理，

是园丁辛勤的护理。

西蓝的文化，

是莺歌燕舞、满园春意。

一排排富贵竹，

令风沙停下了肆虐的脚步；

一片片绿荫，

工作从此不再惧怕酷暑。

西蓝让百鸟尽情歌唱，让百花竞相开放

这里有广阔的平台，为梦想插上了飞翔的翅膀!

我们的西蓝，

一个美丽的花园。

多年来艰辛努力稳步发展，

多年来不懈追求梦幻成真。

多年来我们风雨同舟

多年来我们患难与共。

西蓝一步一步走到了今天

那是用心血培养的甘果！

我们不断创新，

我们与时俱进，

哪怕是金融危机也没阻挡住伟楼前进的步伐 我们庆幸，我们有一个开明的领导， 那独特的眼光，指引着我们奋斗的方向 我们欣喜，我们有一个仁厚的老板。

放眼望去，那美丽的花园是我们工作的场所。

公司文化让我们勇往直前，奋斗不息。 公司精神让我们开拓创新，追求发展。 这造就了西蓝人的性格

西蓝人踏实、认真，

西蓝人执着、实在，

西蓝人不求最好，但求更好。

在现在社会冷酷无情的竞争中，

看看我们西蓝员工团结的氛围

我们有实力迎接更大的挑战

我们有信心创造更大的价值

我们要用劳动浇灌着西蓝更加辉煌的明天

赞美设备保全的诗歌篇二
《赞美诗歌》

春之牧歌

细雨桃花沾笑脸，

清溪飞蝶穿林间。

横牛一曲春谷荡，

身背小筐露笋尖。

偶谈林徽因

丽媛琼雅韵色娇，

柳桃身姿何妖娆。

更兼才学比鸿儒，

腹有诗书气自高。

钢铁长城赞

十八大献给人民子弟兵）

一

钢铁长城人民爱，戍边卫国展胸怀。

忠诚卫士子弟兵，赤胆忠心写大爱。

长缨高擎忠诚在，捍卫江山真豪迈。

祖国需要我奉献，热血铸就好河山。

二

革命将士忠于党，五星红旗高飘扬。

巩固国防守边疆，风雨无阻更坚强。

抢险救灾显本色，人民卫士情谊常。

三军将士跟着党，爱国爱家树金榜。

三

长空雄鹰展翅飞，蓝色海洋威名扬。

利剑在手时时练，摸爬滚打本领长。

祖国领土如生命，誓死消灭入侵狼。

斩断魔爪雪国恨，英雄凯旋国歌唱。

乡村老师

在崎岖的山路上，

她磨坏了多少双鞋，

有爱在无边的抛撒，

一年一年，一月一月，一日一日。

山边的小草，

都能亲呢的叫出她的名字。

在课堂那朗朗的读书声中，

她不知明慧了多少双稚嫩的眼神，

字里行间渗出的是她的心血，

孩子呼喊她姐姐。

一件棉袄，一个面包，一杯热水。

没有太多的炫耀，

没有太多的掌声，

沉默，期望，希望。

那黑板上书写的是村里人的希望，

那作业本上注释的是孩子们的人生。

炉中的火啊，

那是谁？

是她，

舍弃的是光和热，

留给自己的还是沉默。

她是农村寂静夜里的一颗星。

杨槐吟

［题记］家乡是山区，土地贫瘠，而洋槐不嫌弃，偏偏到处可见。老人们说，洋槐是杨和槐的儿女。

你不象松柏那样

凌霜傲雪

博得美名

你不象白杨那样

滢洁端直

世人称颂

你不象银杏那样

源远流长

亘古丰功

你不象红杉那样

巍峨挺秀

称著寰中

啊——洋槐

你这带刺的树哟

功过谁人曾于论评

你生长在

山卯之上

宅前屋后

垠堰堤埂

你默默地沐浴阳光

静静地扎根大地

悄悄地生长枯荣

你的身价并非尊贵

名字也俗气平庸

不曾去做栋梁

人们说你怎会出名

啊——洋槐

你有你的志向

了解你方知你是树中英雄

春天

是你把一簇簇白花

献给勤劳的蜜蜂

夏日

又是你撑起一把把绿伞

遮着劳作小憩的田农

秋季

是你捧出串串丰籽

缓解了多少凡人的病痛

冬时

又是你献出捆捆干柴

把平民百姓冰凉的土炕烤烘

啊——洋槐

树族中有你的名字哟

你生长在山民的心中

途经丰谷

橙是橙，桔是桔。旺橙旺桔望尘欲，途经丰谷顿侃。 虬滕竹，踞峰穴。泉水叮咚蹲底谷，清润柴门辅佐？ 枫叶坡，松衬鹤。风抖稻穗扭秧歌，时节斗笠意融。

赞美设备保全的诗歌篇三
《英国诗歌赏析》

William Wordsworth

 What are the main features of Wordsworth’s poetry?

 back to nature

 deep love of nature

 appeal to individual sensations

 attention to humble folk of rural life

 simplicity and purity in language

I travelled among unknown men

这首诗是采用民谣体创作的经典之作，浪漫主义产生了一定的促进作用。它的主题是诗人对露西和对祖国英格兰深深爱恋，意境凄美，感情真挚自然。 从韵律上看，这首诗的前三个诗节压的是行尾交叉韵（单数诗句四音部抑扬格，双数诗句三音部抑扬格交替转换），最后一诗节韵式为成对韵。

露西之死可以从诗的最后一句中——“露西，她最后一眼望见的”——可以看出，《露西》组诗的另外几首也可以作为旁证。露西死了，但是露西永远活在诗人心中，虽死犹生。露西是完美的，她死了，是因为现实中不存在这样完美的人。

lines composed a few miles above Tintern Abbey 赏析

It is in blank verse.

One of the major themes of the poem is - people\'s change over time.The title is very clear and literary gives us all the necessary informations like, time, place, date etc. which helps us to understand the poem.

Imagination also plays very important role here. His longing to return to this special place a few miles above Tintern Abbey which he absolutely adores. We can see he has been away from this place for five years, and he always thinks about this magical place with its steep lofty cliffs and its beautiful scenery. the poem is about nature and how the speaker revoke his memory when he was in that location.

She Dwelt among the Untrodden Ways

在韵律上，此诗采用谣曲形式（四音步抑扬格与三音步抑扬格相间押交韵），这些语言形式的特点也与诗中乡村姑娘的形象贴合得当，和谐统一。

描写的是一位普通的苏格兰少女。尽管她“美丽如星”，却生在“人迹罕至的乡野”，既得不到人的赞美，也得不到人的怜爱；更可惜的是，她小小年纪便默默无闻地死去了。诗中的感伤气氛和诗人哀怜的情绪， 正是这种至性深情的自然流露，使诗句充满感染力。

从艺术手法上看，此诗似无技巧，其实是浑然天成，不露痕迹。如果我们细细阅读，就可看出此诗处处暗含对比。第二小节则连用两个比喻来进行对比。第三小节则是生与死的对比，生不为人知，死亦不为人闻，这说明她的命运是多么可怜。 composed upon westminster bridge赏析

a sonnet describing London and the River Thames, viewed from Westminster Bridge in the early morning.

the author describes the beauty and tranquility of the city of London in the early

morning.there are no people in this particular poem. it is the people that make the London that we see in william Blakes "london".

 Wordsworth's "Composed upon Westminster Bridge" can be closely compared with Blake's "London".

 "London" gives an impression of contempt for the city and what it has become, whilst "Composed Upon Westminster Bridge" is a looser, friendlier approach to a poem about London.

华兹华斯london赏析

a sonnet

《伦敦，1802)是华兹华斯在19世纪早期创作的优秀商籁诗之一。商籁诗是用抑扬格五音步写成的十四行诗，显而易见，《伦敦，1802)的主题是在批判社会的丑恶、不公和腐化堕落。作者想通过怀念和赞扬弥尔顿来改变这种境况。作者不仅表达出自己强烈的情感，而且还表达出了对资本主义制度下人们道德感和社会现实的关注。

The Solitary Reaper赏析

iambic tetrameter四音步抑扬格

THEME: The poet is fascinated with a Scottish peasant girl’s beautiful song.

语言十分简朴，诗意明白易懂，但它清新自然，意境优美，如一幅画，一幅有声有色的画.

George Gordon, Lord Byron

when we two parted赏析

这首诗回忆了与爱人分别的情景和感受以及后来的心情。诗中，诗人情感真挚，毫不矫揉造作，真情动人。“In silence and tears”的重复，不仅使全诗前后照应，浑然一体，而且强化了过去和将来不会更改的气氛；另一方面，诗人运用了较短的诗节和众多的断开的句子，暗示出他的难以压抑的，无法平静的痛苦心境。

She walks in beauty 赏析

这首诗采用的押韵是ababab cdcdcd efefef，为四步抑扬格，诗歌形象鲜明，语言富有表现力,尤其形容词的使用不仅烘托出诗的优美气氛，而且塑造了温柔、善良、理想的美的形象。诗人通过感觉、形体等意象，使读者通过想象和联想获得身临其境、亲见其美之感。

诗人从心里感受到角度出发，描写夫人的美：从步态、仪容、眼睛、乌发、脸庞到微笑及心灵，由具体到抽象，将现实中的美通过诗句升华到理想的美，使得美内涵和意境得到无限延伸。全是感情自然，风格明快，从外在美深入到内在美，书法这不同内涵的美，突出了诗人高超独到的审美能力。 sonnet on chillon赏析

Sonnet on Chillon is an Italian Sonnet. A, B, B, A, B, C, C, B.

This poem dramatizes the conflict between liberty and tyranny, specifically in instances where tyrannical forces attempt to squelch liberty by imprisoning those who champion her virtues. The speaker presents a paradox in the beginning of the poem, Eternal Spirit of the chainless mind!

Don Juan 赏析

《唐璜》是19世纪浪漫主义诗人拜伦的代表作，是一部长篇诗体小说，通过主人公唐璜在西班牙、希腊、土耳其、俄国和英国等不同国家的生活经历展现了19世纪初欧洲的现实生活，讽刺批判了“神圣同盟”和欧洲反动势力。 诗歌对英国贵族和资产阶级的拜金主义作了淋漓尽致的揭露和讽刺。

《唐璜》是拜伦最重要的一组诗，半庄半谐、夹叙夹议，有现实主义的内容，又有奇突、轻松而讽刺的笔凋。

Percy_Bysshe_Shelley雪莱

ozymandias赏析

iambic pentameter

Ozymandias” describes the ruins of an ancient statue.

Theme : all is vanity

Irony : the inconsistency of what is said with the reality

men of England赏析

This simple structure and rhyme scheme is less intellectual and more accessible to uneducated people. The diction is less difficult than usual, and the bee metaphor is easy to understand.

The poem is about the clash between two classes of society, the poor working class and the rich nobles.

The major theme of this poem is exploitation, how the workers are doing all they are doing for the benefits of the ungrateful nobles. The narrator is urging the workers to make a stand as they are being treated unfairly.

西风颂 那气势恢宏的诗句，强烈撼人的激情把西风的狂烈、急于扫除旧世界创造新世界的形象展现在人们面前。

“要是冬天已经来了，西风呵，春日怎能遥远？”

这里，西风已经成了一种象征，它是一种无处不在的宇宙精神，一种打破旧世界，追求新世界的西风精神。诗人以西风自喻，表达了自己对生活的信念和向旧世界宣战的决心。

To a Sky-lark致云雀

《致云雀》的二十一节，每节都由四个扬抑格三音步诗行和一个抑扬格六音步诗行构成，韵式是ababb。这种四短一长的设计，是模拟云雀：每阵呜叫，总是在短促的几声之后拖带一长声尾音。

《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。

雪莱诗中这一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。

John Keats

on first looking into chapman's homer赏析

Italian sonnet

two parts--an octet (eight lines) and a sestet (six lines). The octet describes Keats's reading experience before reading Chapman's translation and the sestet contrasts his experience of reading it.

这首诗表达了济慈对史诗中的主人公所处的那个神奇﹑古老世界的心驰神往之情,也显示出他对诗歌的激情与热爱。这首诗以严密的结构、大量的隐喻典故、丰富多彩的想象和形象化的语言而著称。

Ode to a Nightingale赏析

A major concern in "Ode to a Nightingale" is Keats's perception of the conflicted nature of human life. In this ode, Keats focuses on immediate, concrete sensations and emotions, from which the reader can draw a conclusion or abstraction.

夜莺的歌声是美妙绝伦的，是不朽的，是永恒的，将世世代代的唱下去。在Nightingale的仙境中，在忧郁、痛苦和绝望的同时，诗人感受到了快乐。他“既感受到了想象中完美的、和谐的梦幻世界的诱惑，又痛切地感受到了现实生活中不可摆脱的沉重的压力”。 他最终还是回到了冷冰冰的现实，直面惨淡的人生。

ode on a grecian urn赏析

“美即是真，真即是美”。 美是济慈的毕生追求，《希腊古瓮颂》是诗人对美的颂歌。在整首诗中，诗人以“永恒”和“超越思想”为着眼点，从声觉和视觉两方面铺写开来。诗篇最后，诗人理性地思考了“永恒”的问题。艺术能获得永久的生命，是因为它已凝固在这永恒的画面中，它不仅是“唯美的观照”，而且真实地再现了古希腊的生活。正因为它具有美和真的品格，因而才能“永恒”。

赞美设备保全的诗歌篇四
《《赞美诗歌大全》

《赞美诗歌大全4S》4.03补丁

——在4.0版上的主要修正或新增功能

1、修正预设样式1—3的错误；

2、修正在编辑“我的诗歌”列表中的诗歌时容易发生的错误；

3、增加在歌谱显示方式下的翻页键。

4、增加后台诗歌搜索功能。

5、修正在查找或编辑自定义专辑中，在右击菜单上不能正常发送文件的问题。

6、在扩展显示模式下，主窗口大小可以变化。

7、原4.0版本使用无线功能连接投影机时，扩展显示下投影只显示背景，4.03版本提供了解决方案。具体设置点“设置”按钮，再选择“选项”，在“其它”选项卡中选中“无线连接投影，使用扩展显示”复选框，然后点确定。（注：无线功能连接投影时，部分功能可能不能用。）

赞美设备保全的诗歌篇五
《赞美老师的诗歌》

古人说：

不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 有一首歌曾经久久激荡在我们心田： 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。

啊，每当想起你您， 敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。 平凡的人，平凡的手， 架起一座知识的桥梁。 走过冬的严寒， 走过夏的酷暑 培养出莘莘学子

一支粉笔，指点知识王国的迷津 一块黑板，记下比海还深的真情 一个讲台，

映照着园丁浇灌鲜花的艰辛 三尺教鞭

挥向通往理想境界的途径 我们是繁星，您是月亮

把优美动听的故事“讲给”我们听 让我们能进入美好的梦境 清晨的阳光是您那灿烂的微笑 不管我们失败还是胜利 不管我们后退还是前进

您，都会用微笑鼓励我们再接再励 老师，慈祥的母亲

老师，千万颗童心的梦想 老师，祖国赋予您特殊的使命 让您把一棵幼小的禾苗 培养成祖国的栋梁 老师

我要您那慈祥的面容永不变老 老师

我要您那明亮的眼睛永远不黯淡老师

我要您那乌黑的头发永不变白 老师

我要您那疲劳的双手变的轻松 老师

我要为您歌唱，为您祝福 老师

您是我最敬佩的人！ 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人，

有缘才能相聚， 有心才会珍惜， 何必让满天乌云遮住眼睛。 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人，

有福就该同享，有难必然同当， 用相知相守换地久天长。

赞美设备保全的诗歌篇六
《最美的你诗朗诵》

最美的你

朋友，当您走进这座城市中，

您一定会为运城的发展，变快了、变大了、变美了而惊喜赞叹， 一定会为园林拆墙透绿、见缝插绿、房顶播绿拍手称赞。 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩旗当空舞？

咱们今天就从园林绿化说起……

在我曾经的记忆里，

运城的街道不但狭窄，而且树种单一，

仅有的绿地只是人民公园、烈士陵园，

唯一的街心公园只有两个简单的大花坛，

人们一般会认为，

简单的栽树就是绿化，

但是季季栽树搞绿化，

年年扩街没绿化，

一个少绿少花的城市发生了几多慨叹。

2000年撤地建市，

2008年园林局挂牌。

一个“四城同创”的主题纳入了政府的规划， 大栽树、栽大树、多栽树课题写入了发展的画卷，一年走前列、两年上台阶、三年大跨越，

市委政府高屋建瓴做决策，

住建党组运筹帷幄发召唤，

园林班子率先垂范走在前，

园林系统与时俱进克艰难。

。

1

上下同心战犹酣，

几载拼搏多登攀，

园林建设大步走，

园林面貌换新颜。

如今，当您漫步在市区广场公园，

南风广场雄姿巍巍魅力无限，

人民公园老树新枝焕发斑斓，

圣惠公园万山红遍层林尽染，

航天公园书写英雄别有洞天。

北郊公园恢弘大气灵气如仙，

学苑路条条块块百花争艳，

盐湖大道行行排排搭配井然，

机场大道高高低低大方美观。

是谁，让我们城市绿色满眼？

是谁，让我们城市红花铺满？

是谁，让我们市民温馨畅欢？

是谁，让我们市民幸福快感？

问鲜花，问树木，问小草，

鲜花默默，树木无声，小草无言。

让我们在阳光下眺望，

——是她们顶烈日，耐热天，

白天黑夜，加班加点。

——是她们坚守在抗旱第一线，

用辛勤的汗水把绿色浇灌。

2

苗木发生病虫害了，

——是她们科学救治，优化方案，

脚上、手上磨出了厚厚的老茧。

——是她们轻伤不下火线，

挥动着锄掀，舞动着刀剪。

一颗红心打造出一道道绿色的风景线。

让我们在月光下询问，

——是她们辛勤地播种，

花籽萌芽，美丽放绽。

---是她们用心抚养，

小树在一天天长大，直至有了荫凉大伞。

----是她们无论刮风还是下雨天，

都能让倾倒的树木得到呵护，让枯萎的花草得到保全。----是她们夜以继日实干苦干，

描绘如春四季，让人流连忘返。

一种精神装扮着花红柳绿美丽家园。

让我们在大地上检验，

他们没有季节概念，寒来暑往穿行在第一线，

他们没有阴晴理念，顶风冒雨巡视在个个大小地段。游园里——休闲的坐椅上不见他们的影环， 商场中——难觅他们一家人大团圆。

她们谈不上显赫，他们名不见经传，

忙碌的工作把家庭生活秩序打乱，

他们丢小家换大家，让黄土变绿园，

他们让市民回归自然，他们让市民幸福美满。 3

现在，我终于懂得，

激情的岁月不能没有怒放的鲜花、四射的喷泉！ 今天，我终于明白，

火热的时代不能没有园林人立足岗位默默的奉献！ 啊，园林人，

有一种责任，有一种奉献，是她们事业的指南， 有一种激情，有一种奋发，是她们工作的信念， 有一种吃苦，有一种肯干，是她们奋斗的心愿， 有一份真诚，有一份宽容，就是她们追求的理念。

园林人，为了绿满河东付出得太多太多， 园林人，为了花香运城索求得太少太少， 园林人，为了园林城市贡献得太大太大， 园林人，为了运城的美丽书写得太美太美， 啊，园林人，我向你致敬！

啊，园林人，你是最美的人！

4

赞美设备保全的诗歌篇七
《诗歌朗诵-赞美 ppt》

赞美设备保全的诗歌篇八
《咏物诗》

赞美设备保全的诗歌篇九
《诗词诵读》

诗词诵读

学习目标 ：

1、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌

2、初步培养对诗歌的鉴赏能力感受诗歌的语言美、意境美

3、体会古诗所表达的思想感情和哲理。

学教重难点：

1、体会诗歌的意蕴，感悟意境；

2、赏析名句。

学习课时：一课时

望岳

学习目标：

1、 自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象

2、 理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负

3、 探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系

学习准备：

1.了解作者杜甫吗？把你的了解写下来告诉大家。

2.《望岳》指的是五岳之首泰山，查查资料把你知道的有关泰山的情况告诉大家。

3.参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

学习过程：

一、导入

大家都知道五岳之首的泰山吧？你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢？

二、自读感知，整体把握

1.作者及泰山情况简介

2.朗读诗歌

（1）老师范读《望岳》。学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。

（2）学生自由朗读，做好展示准备。

（3）以组为单位，进行朗读比赛。

3.了解诗歌内容

各小组推荐代表，讲解诗歌内容，师生共同评价选优。

三、问题研讨：

1、杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方看出来？

2、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同？

3、这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，谈谈这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明理由。

示例：1、炼字。钟——将大自然人格化、拟人化，把大自然写的有情有义。割——从山的北面看，那照临下土的阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。2、哲理美。3、虚实相生 ......

4、年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你能看出任何科举败后消极颓废情绪吗？那整首诗给你的感受是什么？

诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。

四、背诵古诗。

归园田居

学习目标：

1． 能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》。

2．体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。

3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 学习重难点：

1．朗读成诵，体会诗歌的韵律美。

2．品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。

学习准备： 1、了解作者：

陶渊明（365-427），又名陶潜，字元亮，死后人称靖节先生。东晋著名诗人，田园诗的创始人。他出身于没落的官僚家庭，得不到当时社会的重视。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。先后作过几任小官，由于不满官场的丑恶，“不为五斗米而折腰”，在41岁坚决弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活，63岁死于贫困。他所作的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活，乐于和农民来往而不愿与统治者同流合污的高尚情感，但也包含了消极遁世的因素。

2、了解诗的大意

告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山脚下，种下了豆子，但因体力不支，农艺不精，所以草儿盛，豆苗稀。诗人只好一大早起来就扛着锄头去除草，晚上一直劳作到与星星为伴„„回家的路上，夕露沾湿了衣衫， 可解脱了身心束缚的诗人不以为苦，而深深地体味其中的乐趣。

3、熟读成诵。

学习过程：

一、导入

袅袅炊烟，带来了诗情画意。今天就让陶渊明带我们一起走进今天的——

田园之旅！

二、自读感知，整体把握

1请学生介绍自己所了解的陶渊明。

2.请朗读好的同学配乐范读诗歌，用 “/”给《归园田居》划分节奏。 教师提示学生注意音节划分和意义划分相结合，如“种豆/南山/下”“晨兴/理/荒秽”。 提示一些应注意的词语，并评价朗读。

3．教师播放示范朗读磁带。

4．学生自由朗读。

5、学生概述诗意。

三、交流研讨

1陶诗平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你认为“情趣”表现在什么地方？ 明确：陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛中，这是一幅多么好的月夜归耕图啊！“夕露沾我衣”，露水调皮而多情，他们给了辛苦一天的诗人温柔的抚慰，诗人就像一个凯旋的士兵，心情傲然、欣然。

（2）提问：韩愈说“文以载道”，也就是说每一篇文章都蕴含着作者的思想感情，这首诗流露了诗人什么样的思想感情？

明确：这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。 3诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？

明确：这里的“愿”具体指陶渊明的生活愿望，即按照自己的意愿生活，归隐田园，与官场决裂，保全一个完整的自我。

四、教师小结

诗人描写了自然秀丽的田园风光，恬淡质朴的躬耕生活；抒写了弃官归隐返回自然的愉快心情。通篇浑然一体，展示出宁谧和谐之美。在诗人的笔下，田园风光秀美而自然，徜徉于其间的诗人淡泊宁静，志趣高洁。此情此景，构成了中国古代田园诗的最高意趣。

五、拓展：

同学们，你是怎样看待陶渊明“归隐”的呢？如果他生活在现代社会还会归隐吗？

课堂检测

1、《望岳》描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是： ， 。

2、《望岳》充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是： ， 。

3、《归园田居》写早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是 ， 。

4、《归园田居》抒发珍惜这种生活，希望一直能远离尘嚣，隐居田园的诗句是 ， 。

赞美设备保全的诗歌篇十
《30诗四首》

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