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玉兔东升的意思和怎样造句篇一
《语文复习资料》
写出关于“手”的不同意思成语
1、形容敏捷（身手不凡）2、形容聪颖（心灵手巧）
2、形容高兴（手舞足蹈）4、形容勤奋（手不释卷）
5、形容凶狠（心狠手辣）6、形容顺利（得心应手）
7、形容卑鄙（不择手段）8、形容高明（妙手回春）
9、形容利索（手到擒来）10、形容惊慌（手足无措）
11、形容冷漠（袖手旁观）12、形容专横（一手遮天）
13、形容无能（束手无策）14、形容亲密（情同手足）
含有“马”字的：
马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花、马革裹尸
含有两个动物的：
鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸
做事情有把握的成语：
稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳
形容没有退路的成语： 穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、
描写房间干净、整洁的成语：
一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序
风B雨式的成语：
春风化雨、栉风沐雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨
含有早晚意思的：
朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处
形容事物很大的成语：
庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观
含有数字的成语：
一箭双雕 两面三刀 三心二意 四面八方 五湖四海 六神无主 七手八脚 八方呼应 九牛一毛 十全十美 百战百胜 千变万化 万紫千红
含有两个数字的成语：
三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖八、七嘴八舌
形容春天的成语：
鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
描写夏天的成语：
骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
形容秋天的成语：
秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、 硕果累累 形容冬天的成语：
冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪 、寒冬腊月
描写花的成语：
花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红鸟语花香 花红柳绿
描写颜色的成语：
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿翠色欲流 古色古香
描写雨大的成语： 瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨
描写雪景的成语：
鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕
描写天空景色的成语：
万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里
描写月亮的成语：
明月清风 春花秋月 浩月千里 风清月朗 皓月当空 玉兔东升
描写太阳的成语：
夕阳如丹 夕阳西下 艳阳高照 骄阳似火 烈日炎炎
形容人的外貌：
美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
形容人很多的成语：
人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
形容工作认真的成语：
一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
描写人很有精神：
神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、
描写人物慌张的成语：
心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃
描写态度和蔼的：
平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
描写人物品质成语：
平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已
描写人物神态的：
神采奕奕 眉飞色舞 炯炯有神 眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气 没精打采
形容刻苦学习的成语：
废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
描写友情成语：
亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故
源于神话故事的成语：
夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
来源于历史故事的成语：
四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵
来源于寓言故事的成语：
拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
形容情况紧急的成语：
迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
表示能说会道的成语：
妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
精神集中的近义词：
全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛 一心一意
形容谦虚的：
不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听、虚怀若谷 谨言慎行
形容骄傲的成语：
班门弄斧 目空一切 目中无人 妄自尊大 唯我独尊 自高自大 自鸣得意 自命不凡
形容时间的成语：
快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝
慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋
宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
以“喜”字开头的：
喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
含有“笑”意思的：
粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
描写高兴的：
眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈、喜笑颜开谈笑风生 兴高采烈
用“骄傲”的不同意思造句：
1.指自豪
身为中国人我感到无比骄傲！
五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。
2.指不谦虚
成绩好也不能骄傲，应该保持下去。
他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
成语乐园：
1、人物外貌：
虎头虎脑、满面红光、气宇轩昂、威风凛凛
2、 说话
娓娓而谈、高谈阔论、侃侃而谈、滔滔不绝
3、 看的1字：盯、望、眺、瞅
2字：观赏、眺望、紧盯、仰望
4字：东张西望、高瞻远瞩、左顾右盼、面面相觑
4、 走的1字：逛、行、踱、奔
2字：散步、步行、逛街、漫步
4字：大步流星、东奔西走、逃之夭夭、来来往往
玉兔东升的意思和怎样造句篇二
《语文园地一》
玉兔东升的意思和怎样造句篇三
《三年级下册语文课文复习》
三年级下册语文课文复习
第一组：感受大自然的美好
1.燕子
1.作者：郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名的作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家。
2.主要内容：本文通过描写春天小燕子从南方飞回，为春光增添了无限生机，表达了作者对大自然和小燕子的喜爱，以及对春天的向往和热爱之情。
3.写作特点：
1）恰当运动比喻句。
2）本文描写具体生动，作者通过仔细观察，抓住事物的特征做了细致的描述，动静结合，点面结合，给读者以生动、形象的感觉。
3）文章语言优美，层次分明，表现了作者遣词造句、安排篇章结构的功力。
4）“横掠过湖面”的“掠”原是轻轻地擦过或拂过的意思，这里形象的写出了燕子飞行的轻快敏捷；“凑成了活泼机灵的小燕子”的“凑”写出了燕子的灵巧身形；“尾间偶尔沾了一下水面”的“沾”写出了小燕子动作的轻巧。
4.课外拓展：
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——【唐】杜甫《绝句》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——【宋】晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
2.古诗两首
1.作者：
贺知章，唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”。他的写景诗较为清新通俗。《回乡偶书》广为流传。
朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。字元晦，号晦庵，别称紫阳。他的著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》等。他也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》《观书有感》等较为著名。
2.主要内容：
《咏柳》通过描绘刚刚发出新亚的柳树的美丽姿态，对大自然的神奇发出由衷的赞叹，从而表达出诗人对春天的热爱。
《春日》通过描写春天泗水河边的美丽景象，赞美了春天无限的生命力，抒发了作者热爱春天的思想感情，同时也表达了作者发愤图强的远大志向。
3.字词解释：
碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
妆：打扮。
一树：满树，“一”表示满、全、整个的意思。
万条：泛指柳树枝条多。
绦：用丝编成的带子。
胜日：好日子。
寻芳：游览、赏玩美好的风景。
光景：风光景物。
等闲：随意。
东风：春风。
总是：都是。
4.诗句解读：
1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
释义：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉装扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。
用比喻的修辞手法，描绘出静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。
2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
用自问自答的形式、巧妙的想象把对柳树的赞美引向对春天的赞美。
3）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
这两句作者从感觉上来描写春景，“无边光景一时新”是虚写，表明这里风光无限。
4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
释义：人们寻常中都知道有春风，但要想真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
作者从理性上认识到：春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有了这无边的美景。
5.写作特色：
《咏柳》借比喻的修辞手法和巧妙的想象引出对春天的赞美。 《春日》从感性和理性两方面描写蓬勃向上的春天，同时，采用虚实结合的手法，来描绘春天的景色。
6.课外拓展：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。——【宋】朱熹《观书有感》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻，——【宋】朱熹《偶作》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——【唐】白居易《忆江南》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——【宋】王安石《泊船瓜洲》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——【唐】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
不须迎向东郊去，春在千门万户中。——【清】叶燮《迎春》 春雨断桥人不渡，小船撑出绿阴来。——【宋】徐俯《春游胡》 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——【宋】翁卷《乡村四月》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——【唐】白居易《大林寺桃花》
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——【宋】翁卷《乡村四月》
3.荷花
1.作者介绍：叶圣陶，现代著名文学家、教育家、出版家。原名叶绍钧，字圣陶。其著名作品有《稻草人》《古代英雄的石像》《叶圣陶童话集》等。
2.主要内容：本文描写了作者去公园看荷花时的所见所闻，赞美了荷花的美丽、生命力的顽强以及品格的崇高，表达了作者热爱大自然的感情。
3.写作特色：
1）课文层次分明，思路清晰。
2）作者充分发挥了想象，把自己想象为池塘中的一朵荷花，并把想象中的情节描写得有声有色，有静有动，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。
3）比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使文章更加生动、形象，读来朗朗上口，给人以美的享受。
4.课外拓展：描写荷花的古诗
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。——【唐】王昌龄《采莲曲》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里《小池》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方》
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——【唐】李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮ɡǔn》
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。——【唐】杜牧《齐安郡中偶题二首》
4.珍珠泉
玉兔东升的意思和怎样造句篇四
《三年级下册语文课文复习一~四单元》
三年级下册语文课文复习
第一组：感受大自然的美好
1.燕子
1.作者：郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名的作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家。
2.主要内容：本文通过描写春天小燕子从南方飞回，为春光增添了无限生机，表达了作者对大自然和小燕子的喜爱，以及对春天的向往和热爱之情。
3.写作特点：
1）恰当运动比喻句。
2）本文描写具体生动，作者通过仔细观察，抓住事物的特征做了细致的描述，动静结合，点面结合，给读者以生动、形象的感觉。
3）文章语言优美，层次分明，表现了作者遣词造句、安排篇章结构的功力。
4）“横掠过湖面”的“掠”原是轻轻地擦过或拂过的意思，这里形象的写出了燕子飞行的轻快敏捷；“凑成了活泼机灵的小燕子”的“凑”写出了燕子的灵巧身形；“尾间偶尔沾了一下水面”的“沾”写出了小燕子动作的轻巧。
4.课外拓展：
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——【唐】杜甫《绝句》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——【宋】晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
2.古诗两首
1.作者：
贺知章，唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”。他的写景诗较为清新通俗。《回乡偶书》广为流传。
朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。字元晦，号晦庵，别称紫阳。他的著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》等。他也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》《观书有感》等较为著名。
2.主要内容：
《咏柳》通过描绘刚刚发出新亚的柳树的美丽姿态，对大自然的神奇发出由衷的赞叹，从而表达出诗人对春天的热爱。
《春日》通过描写春天泗水河边的美丽景象，赞美了春天无限的生命力，抒发了作者热爱春天的思想感情，同时也表达了作者发愤图强的远大志向。
3.字词解释：
碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
妆：打扮。
一树：满树，“一”表示满、全、整个的意思。
万条：泛指柳树枝条多。
绦：用丝编成的带子。
胜日：好日子。
寻芳：游览、赏玩美好的风景。
光景：风光景物。
等闲：随意。
东风：春风。
总是：都是。
4.诗句解读：
1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
释义：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉装扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。
用比喻的修辞手法，描绘出静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。
2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
用自问自答的形式、巧妙的想象把对柳树的赞美引向对春天的赞美。
3）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
这两句作者从感觉上来描写春景，“无边光景一时新”是虚写，表明这里风光无限。
4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
释义：人们寻常中都知道有春风，但要想真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
作者从理性上认识到：春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有了这无边的美景。
5.写作特色：
《咏柳》借比喻的修辞手法和巧妙的想象引出对春天的赞美。 《春日》从感性和理性两方面描写蓬勃向上的春天，同时，采用虚实结合的手法，来描绘春天的景色。
6.课外拓展：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。——【宋】朱熹《观书有感》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻，——【宋】朱熹《偶作》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——【唐】白居易《忆江南》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——【宋】王安石《泊船瓜洲》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——【唐】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
不须迎向东郊去，春在千门万户中。——【清】叶燮《迎春》 春雨断桥人不渡，小船撑出绿阴来。——【宋】徐俯《春游胡》 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——【宋】翁卷《乡村四月》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——【唐】白居易《大林寺桃花》
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——【宋】翁卷《乡村四月》
3.荷花
1.作者介绍：叶圣陶，现代著名文学家、教育家、出版家。原名叶绍钧，字圣陶。其著名作品有《稻草人》《古代英雄的石像》《叶圣陶童话集》等。
2.主要内容：本文描写了作者去公园看荷花时的所见所闻，赞美了荷花的美丽、生命力的顽强以及品格的崇高，表达了作者热爱大自然的感情。
3.写作特色：
1）课文层次分明，思路清晰。
2）作者充分发挥了想象，把自己想象为池塘中的一朵荷花，并把想象中的情节描写得有声有色，有静有动，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。
3）比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使文章更加生动、形象，读来朗朗上口，给人以美的享受。
4.课外拓展：描写荷花的古诗
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。——【唐】王昌龄《采莲曲》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里《小池》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方》
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——【唐】李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮ɡǔn》
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。——【唐】杜牧《齐安郡中偶题二首》
4.珍珠泉
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