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新的一切的开始篇一
《一切都是新的开始》
转眼，又是一个夏即将结束。上一个夏的蝉鸣还在耳畔回响，这个夏的酷热又即将远去。似乎一切都发生在昨天，但一切都成为永恒不会在改变。昨天的昨天在眼前，明天的明天不遥远。走走停停、停停走走。突然发现，时间一直都在，是我们在飞逝，是我们在改变容颜。还记得当我们交上高考时的最后一张试卷。欢呼声响彻高中的校园。还记得当我们报志愿时那种紧张与犹豫。还记得当我们拿到录取通知书时那种高兴与喜悦以及对即将进入的大学校园的憧憬与想象。还记得当我们拖着大大小小的行李箱顶着头上的烈日踏进大学校门时各种陌生与好奇。还记得当我们走在校园里向学长学姐问路时的情景：学长，请问去***怎么走？学姐，****怎么走？谢谢。。。。。还记得与室友的第一次见面。我们还记得第一次在大学食堂里吃的饭。我们还记得。。。。。。我们还记得好多好多。
这个夏天，这一切又将重新上演。同样的情景同样的剧情，唯一不同的是：新人取代了旧人。
这一年让我们学到了好多，也明白了好多。但有一点我们必须明白。要有自己的主见要学会自己明辨是非对错。大学里你可以选低调的生活，你也可以选择高调的处世。你可以选择普普通通，也可以选择另类个性。总之，走自己的路，不做下一个谁只做第一个自己。
人没有三六九等之分，但友情却有着孰轻孰重之分的。每个人都有一个朋友圈，众所周知每个圆圈都有一个中心，必然有一些人靠近这个中心，也必然有一些人靠近这个圈的边缘。当然有更多的人处于这个圈之外。至于这个圆的中心，不同的人不同。有的人是以自己为中心。有的人以
金钱，有的人以权力。当然大部分人还是以时间为中心。随着时间的发展。我们的每个人的位置都不停的改变。一个人的圈子就那么大。有人远离了中心就有人靠近中心。有人离开了圈子就有人进来弥补。所以我们不必因为原来朝夕相处的朋友少了联系而忧愁。不是我们忘记了曾经的友情，而是时间和距离让我们都不得不改变。这是人之常情也是世间定理。总之小包在这里说一句：相遇就是缘，且行且珍惜。
也许在过去的一年里有人已经告别单身。也有人告别恋爱。至于大学里的爱情。每个人都有每个人看法。无论你是要在大学4年谈一场轰轰烈烈的恋爱到毕业两人和平分手。还是你宁愿等待等到能陪你走到婚姻殿堂的那个他（她）。总之没有在爱情里没有谁对谁错。追求过程和追求结果都是一种追求。至于你是4年谈一次恋爱还是一年谈4次恋爱这都不是问题。问题是只要你在恋爱时是真爱就好。爱情这个人类探讨了几千年都没有搞明白的东西，不是我们大学四年就能看懂看透的。记住爱情可以等待但不可创造。
忘记什么都不要忘记我们的父母。既然我们已经长大就要学会向父母报喜不报忧。我们的爸爸妈妈都是上有老 下有小的如今社会上最辛苦的人。岁月的无情已经剥夺了他们的年轻容貌，为人子女的我们不要在无情的挥舞着新的伤痕了。没事多回家看看父母多打几个电话，少向他们抱怨我们在学校的事不好情绪。你什么时候见到我们的爸爸妈妈向我们抱怨他们工作中的不顺生活中的艰辛？没事多于父母谈谈心。不要每次只有在受到委屈时才想起他们，不要在每次没钱时才想起他们。不要只在父亲节母亲节才想到感恩。感恩没有节日之分。
请相信世间好人居多，你所遇到的坏人只是暂时的糊涂，并非本性如此。以诚待人心诚则灵。 请相信目标永远在你的前方不远处，你有可能实现但未必一定能实现，其中需要汗水和努力。 不要因别人的错误惩罚自己，不要因朋友的背叛而怒火中烧，他的错误为什么需要你来承担，你可以选择沉默。莫让亲者痛，仇者快。
学习仍然是重中之重，知识不能直接生成力量，但它是生成力量的原料。书到用时方觉少。 爱情已然到来，不必惊慌，随遇而安，爱时请认真，不爱时请珍重。不要伤害爱过的尽管是已经不爱的人，毕竟，相爱的岁月中你们一起走过。更不要为情自伤，这不是爱的本意。不需永远活于他人的评价，但请尊重世俗的评价。不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她(他)的人原来一直在她(他)身边关注她(他)。现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，不要天真的认为爱情和浪漫是等号关系。全人类都反对的事情，我们不做（太危险），没有人反对的事情，我们也不做（没价值），部分人反对的事情，我们思考后再做。 慢慢遗忘那句我们在小时候挂在嘴边的话：这不公平。不要将一切寄托于公平，若道命运，休谈公平。公道自在人心，但有人的地方亦有不公道。永远别去解释，理解你的人不需要；不理解你的人，不配要。学会正视（潜）规则，保持改变它的决心，但不要成为愤青。现实中出淤泥很难不染，但是你要学会经常清洗自己，不是身体，乃是心灵。
在新的一年有时间多看书，多学习，做一个有文学素养的人，不要把时间浪费在滑稽怪诞的事情上；多锻炼身体，身体垮了什么都没有了，要
对自己好一点；努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严；常回家看看爸爸妈妈，常给好朋友打电话，亲情和友情是最珍贵的感情。
新的一切的开始篇二
《一切从“新”开始》
新的一切的开始篇三
《一切从新学期开始》
一切从新学期开始
——主题班会方案
xx中学
x年x班
跨过严寒的冬天，度过欢乐的寒假，沐浴着和煦的春风，我们又迎来了一个新的学期。在这天朗气清、春风吹拂的日子里，迎春花在枝头孕育，校园里的百年大柳树也逐渐吐出嫩芽，发出新绿，显出生机勃勃的活力。让我们就在这朝气蓬勃的春天，开始我们崭新的学习生活吧！我宣布，x年x班——“一切从新学期开始”主题班会现在开始！
一、优秀同学介绍新学期计划和学习经验、方法
在这新学期伊始，我想送给同学们一句格言：良好的开端是成功的一半。只有在开始时打下坚实的基础，以后的学习道路才能顺风顺水。但是，学会总结经验使自己进一步提高也是必不可少的。
在上学期的期末考试结束后，有的同学对成绩满心欢喜，有的同学对成绩垂头丧气。但是新学期已经翻开崭新的一页，所有的一切都已过去。让我们来看看一看暂时的成功者和失败者对自己的新学期有哪些畅想和计划吧！
首先有请期末考试在我们班名列第一名的xxx同学介绍一下他的学习经验和新学期计划。
在我们班还有一位同学，他学习十分刻苦，很懂得抓紧时间，没错，他就是xxx同学，下面有请他为我们介绍他的学习方法和新学期计划 。
当然，还有一些同学在期末考试中进步神速，成绩提高了几百名，让我们有请这一类同学的代表xxx同学谈谈他对新学期的计划。
一次考试中，有得意者，也有失意者。但是失败是暂时的，从哪跌倒就要从哪爬起来，重要的是要有决心和努力。如果在座的同学，你是暂时的失意者的一员，就要打起精神来，面对新的挑战。相信在不久的将来，你努力过，就会变得更好！
二、同学自由发言
听过了在这么多同学讲述了他们新学期的计划，在座的其他同学时是否也为全新的学期规划了目标呢？请大家畅所欲言吧！
新学期已至，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我们要更精彩！无论大家各自美好的憧
憬是什么，我们都要有一个共同的目标：不要做语言上的巨人，要成为行动的主人。因为，成功需要付诸行动！让我们用实际行动实现我们美好的梦想吧！
三、班主任总结团会
最后请班主任老师总结这次团会。
结束：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标奋力前进！新的学期开始了，就开始了新的旅程，扬起新的风帆吧！我们要好好学习，面对新的征程，也许会有坎坷、艰险，但我们一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸，x年x班，我为你祝福！
x年x班 xxx
新的一切的开始篇四
《新的一年,新的开始》
新的一年，新的开始~~~
时间一分一秒的流失，新的一年来到了，2012到来了，在这个夜色朦胧的时候就这样轻轻的向我们走来了。
新的起点新的开始，把所有的一切留在昨天，即使再怎么放不下，有的东西错过了就永远也回不来了，放下了就再也找不回来了。
稍微迷失的2011让我对自己有了一个新的认识，让我对未来有了新的理解，我也确实成长了很多，这样的自己感觉都偏离了自己原来的生活轨道。
原来当你开始改变的时候，生活就已经完全偏离了轨道，再也回不到从前，再也找不回从前的自己，因为以前的我已经丢失在了昨天的一分一秒中了。
其实原来我也可以为了一个人而忍让退避，即使我知道这样很委屈自己，可是，我却不会觉得累，为了别人操心反而变成了一种习惯，原来一味的给与并不见得会被结束，被理解。 现在的我，用新的目光来审视我的生活，我选择重生，开始我的新的生活，从新年的第一天开始，希望我的未来在不远的未来等着我，希望我的心可以回归平静，找到内心的支撑点。
不能忘记，就选择掩埋，把过去的每一天掩藏在记忆的最深处，用眼泪将其封合，不再开启，变成不能再扩大的塑像，一点一点走进记忆的黑洞，不想再重新拾起，不想再接触跟他有关的一切，当一切都已经没有了切合点的时候，我要选择的就是遗忘，我可以做到的就是原谅~~
无论，我能做到哪一步，我会抬头，挺胸，一路向前的~~
无论我在你的记忆里会是什么样的定位，希望留下的是美好，希望，我的明天可以开心快乐，我要开始我的重生，为了那一句“SORRY！祝你幸福！”
新的一切的开始篇五
《一切从“新”开始》
新的一切的开始篇六
《一个全新的开始》
一个全新的开始
同学们，你们好！
今天，是一个特别的日子。
你们，高一的新生，今天是特别的。你们身处一个新的环境——陌生的操场、陌生的教学楼、陌生的寝室；你们面对一群新的面孔——你们的新同学，你们的新老师。仔细想想，这些都是有意义的。意义就在于：这是一个全新的开始。
我们都爱着初生的朝阳、春天开放的花朵、婴儿响亮的哭声。面对这样的情形，我们会感到欣喜，因为，这些是有意义的——这是一个全新的开始。
一个全新的开始，意味着一扇门将要打开。
一个全新的开始，意味着一段独特的旅行将要启程
一个全新的开始，意味着我们可以抛弃过去沉重的包袱，面向未来。
你们，高一的新生。面对一个全新的开始，你们有过思考吗？
是踌躇不前还是满怀信心？
任何一个人在面对一个全新开始的时刻都是困难的。我们都会有着这样那样的问题，让我们在这个时刻感到困惑疑虑而犹豫不决，甚至手足无措。这是正常的。
回想我们曾经经过的，是否曾有过这样的念头：如果可以重来，那该多好。
那么，现在，一个全新的开始不就是一次重来吗？
其实，此刻，我们要做的仅是抛弃过去，重新再来。
每个人都有幻想美好未来的权利，我们也应该这样做。我们应该相信，每个人都会有美好的未来。
你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排好你的命运，你的命运由你自己书写，你的未来由你自己掌握。此刻，放眼世界，有千千万万和你们一样的年轻人正在准备书写自己的全新的开始。那么，你，准备开始了吗？
在这里，城镇职高，你不是孤独的。这里有和你一样怀抱美好梦想的同学、这里有期望你们实现美好梦想的老师。在这里，我们是一个整体，我们彼此依赖，彼此信任，彼此鼓励，为着同一个梦想而相聚。
而把我们凝聚在一起的，是责任。
老师有责任激励启迪你们，有责任监督你们的学习。
学校有责任制定制度，创造良好环境，辅助老师实施教育，确保每个学生有学习的机会，实现自己梦想的机会。
还有你们的责任。
你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。在这里，城镇职高将给你们提供发现自己才能的机会。 你们中的每一个人都会面临很多困难，各种各样影响你们无法专心的困难，而无论如何都不放弃，就是你们要对自己担起的责任。你的放弃不仅是你自己的放弃，而是放弃了我们，这个因为梦想而相聚的整体。
今天，是一个特别的日子，一个全新的开始。
来吧，让我们拉起彼此的手，向未来展露你们自信真诚的微笑吧。
新的一切的开始篇七
《一切从“新”开始》
新的一切的开始篇八
《一切从“新”开始(1)》
课题：一切从“新”开始
教学目标：
1，帮助学生了解小学与初中学习生活的不同，了解自己的学科情况
2，调整心态，以全新的面貌迎接初中生活----良好的开端=成功了一半 教学重难点：
难点：怎样才能让学生尽快适应初中学习生活
教学方法：讲授法，课堂讨论法，启发法
教学时数：2课时
教学过程：
一，歌曲导入（5分钟）
师：同学们，你们听过《童年》这首歌曲吗？老师今天送给大家这首歌曲，希望大家能喜欢。同时，播放这首歌曲。
生：听歌。
师：听完这首歌曲，你们有何感想，你们现在是不是童年时代？
生：不是。
师：我们现在已经告别了童年，我们带着向往，带着期盼，开始了中学全新的生活，今天我们就一起来学习“一切从新开始”。
二，进行新课
1，找初中与小学的不同
师： 当我们踏进初中的大门时，你们感觉初中与小学有变化吗？
生：有变化
师：初中的学习生活与小学的学习生活的确有很大的变化，现在请同学们回想一下，小学的学习生活和初中的学习生活有哪些不同，请大家写出不同之处： 生：1，﹙ ﹚
2，〔 〕
3，﹙ ﹚
师：同学们都写完了吧，谁愿意把自己写的拿来和大家一起分享?
生：分享
2，初中与小学的不同之处：（8分钟）
师：同学们都写了这么多不同之处，总的归纳起来有以下几点：
（1）学习方面：课程增多，难度加大，作业也增多。
（2）生活方面：需要更强的自立能力
（3）交往方面：需要建立新的人际关系
师：现在同学们都了解了初中与小学的不同，现在让我们来做一个小小的调查： 一，上中学后要力争当"三好学生"的，请举手
二，上中学后给老师留下一个好印象的，请举手
三，上中学后不掉队的，请举手
四，后我也好不了的，请举手
由此可见，你们的愿望是良好的，向上的决心是强的。
那怎么做呢？
我认为：调整心态，以全新的面貌迎接初中生活……良好的开端=成功了一半
三，讨论：为了能尽快适应初中学习生活，我们应该怎么做？（15分钟） 师：为了能尽快适应初中学习生活，我们应该怎么做，四人一小组相互讨论一下，我给大家三分钟的时间。
生：讨论
小结：我们应该做到以下几点：
1、学会适应新的学习环境。
你们都希望自己的成绩优秀，但现实是有的同学在小学时还不错，而进入初中后，成绩不稳定，有的成绩越来越差，以致不能跟上班，随之产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一，就是不能适应新的学习环境。
初中与小学相比，最大的区别是学科增多了，内容加深了，每门学科分别由不同教师教学。因此，适应新的学习环境就是要求你们有较广的学习兴趣，有较强的学习能力，能适应每个老师的教学。要想有学习兴趣首先要明白每门课程的学习目的，知道学了有什么用。其次，要掌握各门学科的学习方法，包括课后总结、课前预习、认真听课、记笔记和完成作业等方
法。再次，应认真对待老师批改过的作业，必要时可以重新做一遍，体验学懂一个问题，完成一项作业时的欢快感情。
2、学会适应新的人际关系。
在小学生时代，择友的条件是只要能与伙伴一道玩耍就满足了。进入初中以后，人际关系发生新的变化，新同学不再仅是住家相近的同学了，还有来自不同小学的或较远地区的同学。而且初中生所寻求的是特定的朋友--挚友，他们表面上在一起做游戏、搞活动，或者沉浸在共同兴趣的活动中，但是，通过这些活动了解彼此的心迹，才是他们真正的目的。在这个意义上，爱好或共同话题是非常重要的，这是寻找挚友的窗口，通过这个窗口，你们就能够相当准确地找到自己的挚友。
为此，一方面你们要扩大同学之间的接触面，促进同学之间的相互了解和班集体的形成；另一方面要增强班集体的责任感和荣誉感，以适应班集体对自己比小学时代更高的要求。实践证明，一个学生适应班集体，心理发展健康；不适应班集体，会出现孤僻、不合群或调皮捣蛋等不健康的心理现象。
3、学会适应中学学习生活，注意学习方法的调整。
首先，要把握住预习——听课——复习——写作业，每一个重要学习环节。特别要强调养成课前先预习，写作业前先复习的良好学习习惯。对如何预习、复习，要请教各科教师。
其次，要注意规范化，认真书写作业，严格按照规定格式答卷。同时，学会预习和记笔记。
最后，还可以参加各学科的兴趣小组。这样，不但能充实自己的课余生活，而且还是提高学习兴趣的好方法。
4、 加强与班主任和家长的沟通。
在与老师交流时，首先尊重老师然后以诚恳的态度开诚布公地和老师交流自己生活和学习中的各种问题，因为老师是你们可信任的长辈和学习的表率；在与家长交流时不要再耍小孩子脾气了，要积极配合家长的监督和引导。 四，课堂总结：进入初中，对同学们来说意味着一个新起点，是同学们自身成长的新起点。希望你们尽快适应这里的学习生活。
新的一切的开始篇九
《新的一天,新的开始》
我好想
告诉自己，是时候忘记了，他根本没有爱过自己我何必为他搭上一辈子，从高二
开始到大二，我没有一天忘记过他，再忙再累，我都会想他，我只想每天告诉他
我很好，很想他，可他呢，总有办法让我伤心，让我一天的好心情在晚上睡觉前
烟消云散，他心安理得我享受自己的美梦，就这样我还得好言相对，他没钱了，
我宁可自己不用钱，也会给他，可他呢，每次都心安理得的用着，我必须去打工，
去受尽白眼，去逛街，我看到适合他的东西都 想买给他，我会记住每一个属于
他的日子，也许这就是世界上最痛苦的单相思，而我在他花言巧语的欺骗下活了
整整四年，输了属于我的青春，我的岁月，他的一句想我，竟会让我自慰好多天，
翠，是时候 清醒 一点了，不要傻了，忘记他吧，一个花言巧语的男人，一个懒
惰的男人，一个只会让你担心 伤心的男人，一个还会让你养他的男人，一个只
想你为他付出所有的男人，一个在你付出所有之后 ，还想抛下你的男人，一个
让你体无完肤，心力交疲的男人，一个让你必须花很多心思 才能换来一些花言
巧语的男人，你应该忘记他而不是与他纠緾，也不是恨他，你要做到的是不再爱
他，也不要恨他，把他打到陌生人一族，看到他就像看到一个陌生人，可理可不
理，当做你们之间从未认识也从未有过那些难忘的东西. 将自己的人生重新洗牌，你只有你可以相信，耐心等
待那个为你而来的白马王子，安心守护你可守护 的人，爸妈还有那个可爱的弟
弟，过自己简单的日子，每天和自己信任的人一起生活，照顾他们，多给他们留
下点回忆，属于你们两个人的回忆，你再也不要为了那个人忽视 什么，抬头看
天，云淡风轻，很久以前他就不是你的，现在你也不必为他回头，让轻风带走那
段执念吧！好开心，有她们 ，把电脑搬到床上敲个不停，最后一次为他伤神了。
从现在开始 我正式和她们一起单身，做贵族。拼命攒钱和朋友去旅游，北京，
香港，丽江，黄果树，海南，香格里拉，西藏，还有普罗旺斯，法国，等我，等
我这个神 往你们一辈子的人，从此刻开始我要认真 学英语，不再迷茫，不再困
惑，把过英语四级做为送给自己二十二岁生日的礼物！努力吧！
新的一切的开始篇十
《一切从“新”开始 教案》
一切从“新”开始
一． 教学目标
1. 通过小学与初中学习生活的对比，了解两者的不同。
2. 通过小测验，了解自己的学习风格。
3. 引导学生正确认识模式化行为。
二． 教学重点
1. 了解自己的学习风格，并在今后的学习中能得到重点使用。
三． 教学难点
1. 引导学生正确认识模式化行为。
四． 教学过程
1. 热身运动
3和3的倍数
每人轮流数数字。从1开始数，遇3和3的倍数、末尾带3的数字就不准数出来，用手拍一下代替。玩时要求一定的速度。这个游戏既可训练思维的敏捷性，又可训练克服惯性思维。
【过渡】好，这个游戏是给大家热热身，让大家的大脑快速的转动起来，投入到课堂中来。
2. 我SHOW你SHOW
（教师提问）：小学的学习和初中的学习是否有很大的不同呢？你可以列出小学和中学的三个不同之处吗？
一．_______________________________________
二．_______________________________________
三．_______________________________________
3. 学习风格小测试
完成“我诉我心”
让学生测试出自己是属于哪种类型的学习型，知道是哪种类型的学习型，应该在今后的学习中多多使用该种类型的学习方法，使自己能够吸收知识吸收的更好更快。
建议：
若你是视觉学习型的同学，那么建议你：
书面学习类型和图像学习类型（或者就叫视觉学习类型）。其中，书面学习类型更倾向于文字。这种类型的学习者喜欢阅读文案，而且能够比较容易地从书本上直接吸收知识。他们能将所读过的文章轻易记住，并转换为口语，不论是复述或是书面测试都比较轻松。同时，他们偏爱自己去研读，而不愿让他人为他们解说。
而图像学习类型则更倾向于图形，这种类型的学习者通常非常喜欢漫画书和电视节目，喜欢以图片和流程图的方式表现事物。他们将所听到的事物想象成图象，将所要说的话以形象来取代。向一个图像类型学习者问路，他会倾向于画一张地图。他们通过观
察所学到的，往往比从交谈、聆听或是实际习作中学到的东西还要多。在学习上，他们通过自己动手涂写，要比阅读文字或聆听语言更有效。
随堂笔记变得非常关键。在记随堂笔记时，大家可以根据自己的不同倾向，采取一些不同的记法。例如：书面学习类型的同学，他们一般具有很高的文字记忆能力和抽象记忆能力，学习时应尽量把学习材料转换为文字要点，以增强学习的效果。在记笔记时，可以较多采用文字方式，只要按部就班地将要点和重点罗列出来，就可以达到很好的学习和记忆效果。
而对于图像学习类型的同学来说，他们一般具有很高的形象记忆能力，脑子经常能构建出自己的认知地图。学习时应尽量把学习材料转换为图表、画面形式。在记笔记的时候，则要在笔记中加入一些图像元素，例如：在重点上的边框，几个同类要点可以采用大括号或树型图来排列，以及采用一些随机的图形，三角、圆形、椭圆等等。
另外，建议视觉学习类型的同学在一定阶段的学习后，能够自己做一个严谨的书面总结，分别采取文字陈述或者图形配合的方式将重点和要点分析总结出来，并寻找它们之间的相互联系，这将非常有利于学习效果的提升。（用整数自然数小数写板书。） 若你是听觉学习型的同学，那么建议你：
对于听觉学习类型的同学们来说，他们喜欢自己和他人说话的声音，正是借助声音，可以使他们比较容易了解概念。因此，他们主要的学习资源是语言讲述，倾向于以解说的方式来进行学习。
首先，我们来看看朗诵。对于语文和英语的学习来说，朗诵是一项非常重要的学习技能，需要语气、语调、节奏、眼神、手势和体态等等因素的综合运用。另外，正是由于加入了这些和声音相关的因素，这对于听觉学习类型的同学们来讲，恰恰是非常有效的学习和记忆方式。
那么，对于听觉学习类型的同学们来说，有哪些项目是可以借助朗诵来提高记忆和学习效率的呢？主要有以下几项：
语文的优秀文章，尤其是要求背诵的部分；
英语课文，对照录音；
背英语单词时，要大声朗诵，并且结合声调变化和手势等，加强记忆；
其次，在英语学习中，对于听觉学习类型的学习者来说，语感是一个至关重要的因素，这一点往往被大家忽略。考试中，语感好比多背几个单词和语法结构要有用的多。而听觉学习类型的学习者非常容易培养出良好的英语语感，具体作法也非常简单，大家可以参考以下建议：
学唱英文歌——完整学会5首经典英文歌曲；
注意英语环境的营造——在家里的不同物品上或者场所处，采取贴英文纸条的方式，营造英语环境，避免看到英文，先想中文，再想对应事物的样子的作法，而要直接看英文想事物的样子；
与外国朋友交流；随着改革开放，中国现在的外国人越来越多了，寻找一些机会和他们大胆交流，不必担心讲话不标准，不必担心单词拼写和发音，不必担心语法错误，要的就是那种张口说话的感觉。
最后，就环境影响的问题，对听觉学习类型的同学们给出一个忠告。大家选择读书的地方时，最好远离噪音，也不要边看书边听摇滚乐，以免分散了注意力，当然也有些听觉学习类型的人边读书边听音乐，反而能增进学习效率，但是，音乐的选择最好限于
轻松舒缓的轻音乐。
若你是动觉学习型的同学，那么建议你：
如：坐着学习时间不要过长，通常在30分钟左右需要活动一下，当然活动时也可以学习，比如：边走边读。
增强学科知识的基础理解，加强与现实的联系，增加一些小实验。
掌握零碎时间学习法，如：英语单词的卡片学习法。
在学习古诗词时尽量使自己找到一个类似的情境，带有一定的表演性质去体会作品。 可以考虑把学习材料画在一张巨大的纸上，把它铺在地板上填写内容，边看书边操作。例如：在记中国地图时，先做一个大地图，然后把地图按省区剪开，再动手把地图拼在一起。 在平时阅读的时候，读完材料后，可以放一些音乐，并伴着音乐摆动，心里通过想象来联系你刚才学到的东西。
要充分运用双手，可以做些实景模型、海报、雕像等辅助品来帮助记忆。
寻觅一个较大的空间让你边走动边背书。
4. 我的学习档案
（1）完成书上55页的练习，并讨论最擅长的学科和最喜欢的学科之间的联系，以及最薄弱的学科和最感苦恼的学科之间的联系。一遍喜欢和擅长的学科对应，薄弱的和苦恼的学科对应。这是为什么呢？我们能不能把薄弱的学科变成喜欢的学科，从而达到成绩提高的效果呢。
（2）结合上面的学习类型，说说今后在学习该学科时，准备如何学习。
5. 模式化行为
一个男孩认为考数学时，他必须倒着走进教室，这样会给他带来好运，如果不这样做，他就会考试不及格。他的同学因此开他玩笑，他的老师告诉他这是没有科学道理的，他自己也觉得这样做很怪异，但他仍然照做不误。
一位业余作者，每次写文章以前要给自己泡一杯咖啡，否则就会坐立不安，写不出东西。
一位报社记者，写稿子时一定要点燃一支烟，其实，他一写起来，就常常忘了抽。但他如果不点一支烟，就会觉得没有思路。
这都是一种模式化的行为，但他们无碍正常工作或学习。
你的模式化行为是什么？
你知道自己的某种模式化行为的来源或起因嘛？
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5. 阅读“心心点灯”
给学生二分钟时间阅读“心心点灯”，并找出自己最有感受或最喜欢的几句话，与同学一起交流分享。
6. 怦然心动
读完《苹果树下的例行散步》，同学们有些什么感受？你们从中感受到了什么？
结合小贴士，让学生了解“猫头鹰”型人和“百灵鸟”型人的特征，并总结出学习风格
可以是多样化的，只要能对我们自身的学习和工作产生正面影响，就是适合自己的风格。我们可以了解别人的风格，也要寻找适合自己的学习风格，并不断地保持下去，不断完善。
7. 制作我的座右铭卡片
学生用电脑查找出自己喜欢的座右铭，讲座右铭摘抄，并美化，可以是整张纸页也可以剪裁成各种图形，放在床头，贴在房门或者冰箱上，时时刻刻提醒自己。
如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能真的成为糟糕的学习者。 大脑功能很大程度上取决于你早餐吃什么。
当一个人感到有高飞的冲动时，他再也不会满足于在地上爬。
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