西湖美景的诗句

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西湖美景的诗句篇一
《描写西湖美景的诗句》

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(苏轼) 孤蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香。—— 苏轼《夜泛西湖五绝》

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥, 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。—— 白居易《钱塘湖春行》

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。—— 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠,月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。——唐 白居易 《春题湖上》

伟人谋议不求多,事定纷纭自唯阿。 尽放龟鱼还绿净,肯容萧苇障前坡。 一朝美事谁能继,百尺苍崖尚可磨。 天上列星当亦喜,月明时下浴金波。—— 苏轼《开西湖》

春江花月夜(好美的意境) 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上指还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情

满江树。 ——唐 张若虚《春江花月夜》

荫浓烟柳藏莺语,香散风花逐马蹄。——明代 王瀛《苏公堤》

杨柳满长堤,花明路不迷。画船人未起,侧枕听莺啼。——明代 张宁《苏堤春晓》

日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。——南宋

吴唯信《苏堤清明即事》

西湖美景的诗句篇二
《有关描写赞美西湖美景的诗词等》

有关描写赞美西湖美景的诗词

2009-10-30 09:27:38 来源: 作者: 【大 中 小】 浏览:1479次 评论:0条

钱塘湖春行 (钱塘湖是西湖的别名。)

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

(柳永)

三秋桂子,十里荷花

(苏东坡)

黑云翻墨未遮山,

白雨跳珠乱入船。

卷地吹来忽不见,

望湖楼下水如天.

(王瀛)

荫浓烟柳藏莺语,香散风花逐马蹄。

西湖风景六条桥,一株杨柳一株桃。

(张宁)

杨柳满长堤,

花明路不迷。

画船人未起,

侧枕听莺啼。

(林洪)

山外青山楼外楼,

西湖歌舞几时休,

暖风薰得游人醉,

直把杭州作汴州.

(潘阆)

长忆西湖,尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟,岛屿正清秋。

笛声依约芦花里,白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿,思入水云寒。 (孙锐)

平湖秋月

月冷寒泉凝不流,

棹歌何处泛归舟。

白苹红蓼西风里,

一色湖光万顷秋。

[明] 钟禧

万顷西湖水贴天,

芙蓉杨柳乱秋烟。

湖边为问山多少?

每个峰头住一年。

夜泛西湖

[明] 董斯张

放棹西湖月满衣,

千山晕碧秋烟微。

二更水鸟不知宿,

还向望湖亭上飞

[清] 田庶

短长条拂短长堤,

上有黄莺恰恰啼

翠幕烟绡藏不得,

一声声在画桥西

院风荷

[清]许承祖

绿盖红妆锦绣乡,

虚亭面面纳湖光。

白云一片忽酿雨,

泻入波心水亦香。

和友人招游西湖

[明] 杨周

柳暗花明春正好,

重湖雾散分林沙。

何处黄鹤破瞑烟,

一声啼过苏堤晓。

夜泛西湖

[明]史鉴

西湖湖上水初生,

重叠春山接郡城。

记得扁舟载春酒,

满身花影听啼莺。

西湖柳枝词

[明] 董斯张

放棹西湖月满衣,千山晕碧秋烟微。 二更水鸟不知宿,还向望湖亭上飞 湖心亭

[清] 田庶

短长条拂短长堤,上有黄莺恰恰啼 翠幕烟绡藏不得,一声声在画桥西。 饮龙井

[清] 许承祖

百遍清游未拟还,孤亭好在水云间。 停阑四面空明里,一面城头三面山。

【晓出净慈送林子方】

南宋-杨万里

毕竟西湖六月中,

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,

映日荷花别样红

西湖留别

【唐】白居易

征途行色惨风烟,祖帐离声咽管弦。 翠黛不须留五马,皇恩只许住三年。 绿藤阴下铺歌席,红藕花中泊妓船。

西湖美景的诗句篇三
《西湖美景诗情画意》

西湖美景的诗句篇四
《描写西湖的诗句》

描写西湖美景的诗句

西湖是天下第一美湖,很多名人都喜欢到西湖游玩,古代的文人骚客都写下诗句以表对西湖的热爱。歪歪并从网上搜集汇总了一些描写西湖诗句。

春望 白居易

望海楼明照曙霞,护江堤白蹋晴沙。

涛声夜入伍员庙,柳色春藏苏小家。

红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花。

谁开湖寺西南路?草绿裙腰一道斜。

晓出净慈寺杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

杭州回舫 白居易

自别钱塘山水后,不多饮酒懒吟诗。

欲将此意凭回棹,报与西湖风月知。

答客问杭州 白居易

为我踟蹰停酒盏,与君约略说杭州。

山名天竺堆青黛,湖号钱唐泻绿油。

大屋檐多装雁齿,小航船亦画龙头。

所嗟水路无三百,官系何因得再游?

杭州送裴大泽赴庐州长史 李白

西江天柱远,东越海门深。

去割慈亲恋,行忧报国心。

好风吹落日,流水引长吟。

五月披裘者,应知不取金。

送章孝标校书归杭州因寄白舍人杨巨源

曾过灵隐江边寺,独宿东楼看海门。

潮色银河铺碧落,日光金柱出红盆。

不妨公事资高卧,无限诗情要细论。

若访郡人徐孺子,应须骑马到沙村。

杭州祝涛头二首 徐凝

不道沙堤尽,犹欺石栈顽。

寄言飞白雪,休去打青山。

倒打钱塘郭,长驱白浪花。

吞吴休得也,输却五千家。

杭州观潮 姚合

楼有章亭号,涛来自古今。势连沧海阔,色比白云深。 怒雪驱寒气,狂雷散大音。浪高风更起,波急石难沈。 鸟惧多遥过,龙惊不敢吟。坳如开玉穴,危似走琼岑。 但褫千人魄,那知伍相心。岸摧连古道,洲涨踣丛林。 跳沫山皆湿,当江日半阴。天然与禹凿,此理遣谁寻。

经杭州 顾非熊

郡郭绕江濆,人家近白云。

晚涛临槛看,夜橹隔城闻。

浦转山初尽,虹斜雨未分。

有谁知我意,心绪逐鸥群。

题杭州孤山寺 张祜

楼台耸碧岑,一径入湖心。

不雨山长润,无云水自阴。

断桥荒藓涩,空院落花深。

犹忆西窗月,钟声在北林。

观杭州柘枝 张祜

舞停歌罢鼓连催,软骨仙蛾暂起来。

红罨画衫缠腕出,碧排方胯背腰来。

旁收拍拍金铃摆,却踏声声锦袎摧。

看著遍头香袖褶,粉屏香帕又重隈。

题杭州天竺寺 张祜

西南山最胜,一界是诸天。上路穿岩竹,分流入寺泉。 蹑云丹井畔,望月石桥边。洞壑江声远,楼台海气连。 塔明春岭雪,钟散暮松烟。何处去犹恨,更看峰顶莲。

题杭州灵隐寺 张祜

峰峦开一掌,朱槛几环延。佛地花分界,僧房竹引泉。 五更楼下月,十里郭中烟。后塔耸亭后,前山横阁前。 溪沙涵水静,涧石点苔鲜。好是呼猿久,西岩深响连。

中秋夜杭州玩月 张祜

万古太阴精,中秋海上生。鬼愁缘辟照,人爱为高明。 历历华星远,霏霏薄晕萦。影流江不尽,轮曳谷无声。 似镜当楼晓,如珠出浦盈。岸沙全借白,山木半含清。 小槛循环看,长堤蹋阵行。殷勤未归客,烟水夜来情。

杭州开元寺牡丹 张祜

浓艳初开小药栏,人人惆怅出长安。

风流却是钱塘寺,不踏红尘见牡丹。

杭州江亭留题登眺 项斯

处处日驰销,凭轩夕似朝。

渔翁闲鼓棹,沙鸟戏迎潮。

树间津亭密,城连坞寺遥。

因谁报隐者,向此得耕樵。

登杭州城 郑谷

漠漠江天外,登临返照间。

潮来无别浦,木落见他山。

沙鸟晴飞远,渔人夜唱闲。

岁穷归未得,心逐片帆还。

登杭州秦望山 马湘

太乙初分何处寻,空留历数变人心。

九天日月移朝暮,万里山川换古今。

风动水光吞远峤,雨添岚气没高林。

秦皇谩作驱山计,沧海茫茫转更深。

游杭州圣果寺 王安石

登高见山水,身在水中央。 下视楼台处,空多树木苍。 浮云连海气,落日动湖光。 偶坐吹横笛,残声入富阳。

杭州故人信至齐安 苏轼

昨夜风月清,梦到西湖上。 朝来闻好语,扣户得吴饷。 轻圆白晒荔,脆酽红螺酱。 更将西庵茶,劝我洗江瘴。 故人情义重,说我必西向。 一年两仆夫,千里问无恙。 相期结书社,未怕供诗帐。 还将梦魂去,一夜到江涨。

阻郁达夫移家杭州 鲁迅

钱王登假仍如在,伍相随波不可寻。 平楚日和憎健翮,小山香满蔽高岑。 坟坛冷落将军岳,梅鹤凄凉处士林。 何似举家游旷远,风波浩荡足行吟。

忆西湖 张煌言

梦里相逢西子湖,谁知梦醒却模糊。 高坟武穆连忠肃,添得新祠一座无。

西湖晚归回望孤山寺赠诸客 白居易 柳湖松岛莲花寺,晚动归桡出道场。 卢橘子低山雨重,棕榈叶战水风凉。 烟波澹荡摇空碧,楼殿参差倚夕阳。 到岸请君回首望,蓬莱宫在海中央。

西湖留别 白居易

征途行色惨风烟,祖帐离声咽管弦。 翠黛不须留五马,皇恩只许住三年。

西湖美景的诗句篇五
《西湖美景》

西湖美景的诗句篇六
《西湖诗句赏析》

西湖诗句赏析

晓出净慈寺送林子方

[宋]·杨万里

毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

【赏析】西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,值得细细品味。 “毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,首句看似突兀,实际造句大气,虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景,但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出,是大惊大喜之余最直观的感受,因而更强化了西湖之美。果然,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天宇相接,气象宏大,既写出莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔,具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花” 相衬,又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果,读过之后,确实能感

受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

饮湖上初晴后雨

[宋]·苏轼

水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜

译文一天,苏轼和朋友在西湖边上饮酒。开始天气晴朗朗的,不大工夫竟阴了天,下起雨来。这样,饮酒未尽,诗人便饱览了西湖上晴和雨两种截然不同的风光。于是诗人赞叹说:晴天的西湖,水上波光荡漾,闪烁耀眼,正好展示着那美丽的风貌;雨天的西湖,山中云雾朦胧,缥缥渺渺,又显出别一番奇妙景致。我想,最好把西湖比作西子,空蒙山色是她淡雅的妆饰,潋滟水光是她浓艳的粉脂,不管她怎样打扮,总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。

简析

这是一首赞美西湖美景的诗,写于诗人任杭州通判期间。原作有两首,这是第二首。 首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光:在灿烂的阳光照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色:在雨幕笼罩下,西湖周围的群山,迷迷茫茫,若有若无,非常奇妙。从题目可以得知,这一天诗人在西湖游宴,起初阳光明丽,后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼中,西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”,是诗人对西湖美景的赞誉。“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”两句,诗人用一个奇妙而又贴切的比喻,写出了西湖的神韵。诗人之所以拿西施来比西湖,不仅是因为二者同在越地,同有一个“西”字,同样具有婀娜多姿的阴柔之美,更主要的是她们都具有天然美的姿质,不用借助外物,不必依靠人为的修饰,随时都能展现美的风致。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉,总是风姿绰约的;西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕,都美妙无比,令人

神往。这个比喻得到后世的公认,从此,“西子湖”就成了西湖的别称。

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贸亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥?

乱花渐歌迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阳里白沙堤。

西湖美景的诗句篇七
《西湖美景》

《西湖美景》山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?不错的诗句,是林升的题林安抵,题林安抵是赞美西湖的独特风光而写的。之古到今便有多位文人雅士来为西湖添词做诗,古人也为这美景感到惊叹不已。今天我终于来到了古人笔下的西湖来观赏这独一无二的风光。西湖又称西子湖,是江南三大名湖之一,还是十大淡水湖之一,西湖以它的湖光山色明月清风的景色,还有悠久的文化历史来呈现它独自一格的风景,这也使它闻名中外。我们一行人决定要坐游轮在船上感受这西湖给我们带来的乐趣。我们坐在游船上,看这西湖的湖面这清澈的水,平静的湖面上有时也帆起几朵浪花,远处杨柳蓬松的枝条低垂在清澈的湖里,让人心旷神怡,西湖简至就是人间仙境。船渐渐游到湖中央就看见远处的山上有一座塔名为雷锋塔是关压白娘子的塔为精美可以说是中国保留最完整的一座塔。随后我们便来到断桥是白娘子和许仙在此相认的地方具有独特的神话气息导游说江南有几大怪断桥不断,长桥不长。我今天才知道断桥是一座完整的桥,接着我们去了三潭音乐,花港观鱼。真是“上有天堂,下有苏杭”。我不尽吟诗一首:欲把西湖比西子,淡壮浓抹总相宜。初一:刘一梅

西湖美景的诗句篇八
《西湖的诗句》

西湖美景的诗句篇九
《冯艳 赞美西湖的古诗(导学案)》

赞美西湖的古诗(导学案)

一、教学目标

①了解诗句的主要意思。

②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。

二、预习学案

①我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件

②学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料,搜集描写祖国大好河山的古诗。

三、导学案

复习苏轼的《饮湖上初晴后雨》

《饮湖上初晴后雨》

宋·苏轼

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

雨中的西湖,那才别有一番滋味呢!西湖的景色美呀!

创设情境,导入课文

①播放西湖景色的课件。这节课我们再来学习写西湖美景的诗的四首

《平湖秋月》宋·孙锐

月冷寒泉凝不流,棹歌何处泛归舟。

白苹红蓼西风里,一色湖光万顷秋。

《双峰插云》清·陈糜

南北高峰高插天,两峰相对不相连。

晚来新雨湖中过,一片痴云锁二尖。

《曲院风荷》明·王瀛

古来曲院枕莲塘,风过犹疑酝酿香。

尊得凌波仙子醉,锦裳零落怯新凉。

《苏堤春晓》明·杨周

柳暗花明春正好,重湖雾散分林沙。

何处黄鹤破瞑烟,一声啼过苏堤晓。

自由诵读,初步感悟

①初读诗文,注意读准字音,读通句子。

②教师重点指导。

③读通诗文

学生再读诗文,边读边体会诗的朗读节奏。

④同座互读诗文,并相互正音。

熟读成诵,体验情境

①朗读交流。学生自由读,指名读,小组读,集体读。 ②体会诗意。你从诗中读懂了什么?

③再读课文,读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗? 学生借助多媒体的音画反复诵读体验。

④学生自由背诵。

走出课文,拓展延伸

①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。

②举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。

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