把物当作人来写的句子

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把物当作人来写的句子篇一
《把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错(1)》

小学语文知识

把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错，我特意把相似的两句放在一起，让孩子看，再跟他们一起分析两者的相同与不同，这样就不大会搞错了

大草坪的假山旁，美人蕉像举着火把的运动员（比喻），多精神！而那些头上扎着红头巾，身上穿着绿裙子的一串红围着金鱼池，跳起了欢乐的集体舞（拟人）。

村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。（拟人）

一只只不知从哪里来的不速之客——蛐蛐儿，像一位位绅士舞动长须在树下、草丛、花间歌唱（比喻）„„

我家的电脑已经替我们工作了八年了，最近经常生病。（拟人）

今天天气很冷，小树也在寒风中乱抖。（拟人）

北风呼呼地刮着，小树被刮弯了，像个在寒风中瑟瑟发抖的病人。（比喻）

电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着，好象是欢乐的歌唱家在进行着歌咏比赛。（比喻）

电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。（拟人）

秋天来了，田野里是另一番景象。玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口金灿灿的牙；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别有礼貌，弯着腰，迎接那久别的“故乡”——秋；高粱向来是怕见生人的，这不，秋来了，还不好意思低着头呢！（拟人）

一进莲花山公园，出现在我们眼前的就是一块绿地，绿地映着阳光，绿得鲜亮。在这大片的绿地上有十来棵棕榈树，像卫士一样（比喻）守卫着他们的领地。远处有一座山，山上有许多树木，树木把山装饰成一个巨大的绿气球。

（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

（2）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

（3）不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：“热啊，热啊！”

（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

小河欢快的唱着歌向东奔跑。

披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。

水稻笑弯了腰。

大树站在路边。

高梁涨红了脸。

大地披上了一层白雪。

拟人:

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头

微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶

晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的

心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

25. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

26. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

28. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

把物当作人来写的句子篇二
《拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写》

拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

拟人句的运用形式

（1）把动物拟人化。

（2）把植物拟人化。

（3）把一般的事物拟人化。

1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

3.花儿在秋风中笑弯了腰。

4.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

5.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

6.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

7 .风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

12.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

13.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。拟人句练习

把物当作人来写的句子篇三
《拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写》

拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

优美的拟人句： 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

向日葵不断地面向太阳公公做运动。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。

落叶随着风翩翩起舞。

街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣，一点也不性急，好像在说：“借光。呃，借光。”

1

这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励„„

花儿随风舞蹈。

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

巨浪伸出双臂把我猛地托起。

绿油油的草被风吹弯了腰。

春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

连每一根小草都在跳舞。

鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

2

蜜蜂引路！

微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

风翻开了书！

秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

天空中的星星眼睛一眨一眨的。

仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

落叶随着风高低起舞。

秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来„„

秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

花儿在秋风中笑弯了腰。

青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。

当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

3

夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

绿油油的小草被风吹弯了腰。

梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 花儿在风中笑弯了腰。 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着... 风儿唤醒了沉睡中的大地。 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！ 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。 真理它却不会弯腰。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 高粱好似一队队的“红领巾”， 悄悄地把周围的道路观察；向日葵摇头微笑着，望不尽太阳起处的红色天涯。矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。

行道树笔直的站在路边。

4

十五的圆月像一只雪球，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。

月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。

初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。

蜡炬成灰泪始干。

小狗伸了一个懒腰。

清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。

月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。

一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

家就像根，永远是树叶的家;家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。

月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。

窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。

没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。

那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

鸣蝉在树叶里长吟。

冷月高挂枝梢，寒风把光秃秃的树枝，吹得呼呼直叫。

一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。

月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。

圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

5

把物当作人来写的句子篇四
《复习(二)作业+答案》

复 习 作 业 二

第I部分：词句训练房

一、我能拼，我会写。

chú chuāng dòng jiāng chōu yē shū jí （ ） （ ） （ ） （ ） fěi cuì biān pào zhēng róng duàn liàn

（ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

薄雾（bó báo） 教诲（huǐ huì） 刹那间（shà chà） 尽管（jīn jǐn） 三、比一比，再组词。

彻（ ） 悼（ ） 锈（ ） 捐（ ） 峻（ ） 砌（ ） 掉（ ） 绣（ ） 绢（ ） 骏（ ） 四、积累词语我最棒，我一定能填正确。

( )风( )雨 张灯（ ）（ ）

能( )善( ) 天（ ）海( ）

( )心( )志 ( )兵( )政 见（ ）知（ ） 人（ ）（ ）沸

附和（hē hè）

奇葩（pā bā）

五、句子训练营，试试就能行。

1.（ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗

独立自主的心。（关联词语填空）

2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换种说法意思不变） 3. 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（第三人称转述） 。

4.滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句） 。

5．我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）

。

第II部分：经典诵读屋

六、我们积累了不少的诗句、谚语、名人名言，请在下面的横线上写上合适的句子。

1、一鼓作气,_________,___________。《左传》 2、甘瓜苦蒂，________________。《墨子》

3、 王安石《元日》 4、 杜甫《江畔独步寻花》 5、本自同根生，。 曹植《七步诗》 6、于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的句

子：。

7、古代诗歌中有很多描写春天的诗句，请你写出上下连续的两句： 。

第III部分：快乐阅读窗

七、（一）阅读文言文《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；．一人虽听之．，一心以为有 ，思援．弓缴而射之。虽与之俱．学， 。为是 ？曰：非然也。

1、按课文内容把文段补充完整。

2、《学弈》选自《孟子·告子》, 孟子是我国古代的家、家。《孟子》

记录了孟子的 3、解释文中加点的词。

诲（ ） 之（ ） ．．援（ ） 俱（ ） ．．4、翻译下列语句。 ①弈秋，通国之善弈者也。

译文： ②惟弈秋之为听

译文： 5、从这个故事中你明白了什么道理。

(二)读《为人民服务》中的片段，回答问题。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

固：___________ 或：_____________ 于：_____________

这句话的意思是：__________________________________________________ 2．本段的中心句是_________________________________________________ 此句和后面三句是_______________________关系。

3．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话?

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （三）拓展阅读

我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴

地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！

“。”白居易这句诗

写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。 2、把文中的拼音写在后面的括号里。

3、生机勃勃的反义词是。欣赏的近义词是 4、本文表达了作者对小草的的感情，从文中找出一句最能表达这

种感情的话，用画出来。

5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。

6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）

7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。

八．习作。

理想是人生导航的灯塔。有了理想，就有了奋斗的目标。你的理想是什么？请以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。写完后，请认真检查哦。

部分答案——复习作业二

一、每空1分，共8分。橱窗 冻僵 抽噎 书籍 翡翠 鞭炮 蒸融 锻炼 四、每词1分，共8分。狂风暴雨 能歌善舞 专心致志 精兵简政

张灯结彩 天涯海角 见微知著 人声鼎沸 五、每小题1分，共5分。

1、 只有……才……

2、 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 3、 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 4、 喇叭声与喧嚷声汇成了一片。 5、 我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。 六、每空1分，共10分。

1、再而衰，三而竭。 2、天下物无全美 3、千门万户曈曈日

4、黄四娘家花满蹊 5、相煎何太急 6、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。 七、（一）共10分。

2、每空0.5分，共 2分。思想家 教育家 思想 言行

3、每空0.5分，共 2分。诲：教导。之：指弈秋的教导。援：引，拉。俱：一起。 5、共2分。学习应该专心致志，不能三心二意。 （二）共8分。

把物当作人来写的句子篇五
《句段知识》

小学语文阅读与写作知识（1）姓名（ ）

句段知识

1、句子

句子是由词和词组构成的，每一句话表示一个意思，如果一句话要表达的意思太详细，就要有几个分句组成。一般常用的句子有两部分，一部分是说谁或什么，另一部分说的是做什么，是什么，怎么样。

如：我在做作业。我在公园游玩。青蛙在捉害虫。木棉花开得红艳艳。田野里一片绿油油。今天，妈妈和爸爸上班去了，我一个人在家里做暑假作业。

2、句型

一般句子有下面几种：

陈述句，如我在做作业。我在公园游玩。青蛙在捉害虫。木棉花开得红艳艳。田野里一片绿油油。等

疑问句，如你在干什么？你做完作业了么？ 祈使句，如小明，你去把把碗洗干净！

感叹句，这里的风景多么美丽呀！他真是个乐于助人的人！ 练习：分别写出上面的四种句子。

陈述句： 祈使句： 疑问句： 感叹句：

3、句式互换

相同句子意思，可以用不同的句式来表达，句式互换，就是把一种句式写成另一种句式，而句子的意思不能变。

（1）“把”字句与“被”字句互换。 我把杂物捡起来。杂物被我捡起来。 解放军把敌人打败了。敌人被解放军打败了。

练习：他把西瓜吃了。 桌子被小明修好了。 青蛙被我捉住了。 小花把操场的字纸捡干净。 （2）肯定句与否定句。 例：①他是个好学生。 ②他不是个好学生。

这两个句子意思不同，句式也不同，例①是用肯定的形式表示，叫肯定句，例②是用否定的形式表示，叫否定句。否定句常用“不”、“没有”等否定词来表示。我们还可以用否定的句式来表达肯定的意思。这种句子叫反问句。

例①他是个好学生。

例②不能不说他是一个好学生。 例③他难道不是一个好学生吗？

这3个句子的意思都是一样的，都是讲“他是一个好学生。”但表达的意思不同。第一个是肯定句，第二个是否定句，第三个是反问句。 练习：判断下面那个句子是肯定句，哪个句子是否定句，哪个是反问句。

小学语文阅读与写作知识（2）姓名（ ）

他今天没有休息。（ ） 她是个好少先队员。（ ）

这不是一个风景优美的地方吗？（ ） 这不是益虫。（ ） 他不会等我一齐回家。（ ）

妈妈不会不给这个玩具我的。（ ） 这难道不是一本好书吗？（ ） 陈述句和反问句互换 陈述句改反问句

方法：删掉句子中表示否定的词如“不”、“没有”等要加上诘问词如“怎么、难道、怎能”等，句末加上疑问词“呢、吗”，最后句号改为问号。如“我不会忘记妈妈对我们的爱。”这个陈述句改为反问句“我怎么会忘记妈妈对我们的爱呢？”还可以改为“难道我会忘记妈妈对我们的爱吗？”

练习把陈述句改反问句

1、我们不能掉字纸在教室里。 2、我要努力学习。 3、小华唱的歌十分动听。 反问句改陈述句

把否定词去掉，如“不会”改为“会”，“不能”改为“能”，“不要”改为“要”，“不是”改为“是”。问号改句号。例“我怎么能这样对同学呢？”改为“我不能这样对同学。”“她不会自己去买吗？”改为“她会自己去买。”

练习反问句改陈述句

1、 麻雀哪能是害鸟呢？ 2、 李明勤奋学习的精神不值得大家学习？ 3、这不是新会的圭峰山？ 4、这样简单的小制作，难道我不会做吗？

直接叙述和转述

把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述，把某个人说的话 改为 第三者的话转述 ，方法：直接说的话的冒号和引号改为逗号，句子中“我 ”改为“他”“她”。

例1：老师对我说：“我教你写吧！” 改为老师对我说，他教我写。 例2：老师对我说：“你先回去吧，我还要改作业。” 改为老师叫我先回去，她还要改作业。 练习：

1小华心里想：“我一定要努力学习。”

2、小华对小红说：“明天早上我叫你一齐上学。”

3、老师对我说：“我今天下午去开会。”

4、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

5、蔺相如对手下说：“我所以避着廉将军，为的是我们赵国的利益。”

小学语文阅读与写作知识（3）

修辞方法

1、比喻

比喻就是打比方，两种事物要相似，即是把甲方比作乙方。句子中一定要有本体和喻体。被比的叫本体，用作比喻的叫喻体， 如“太阳像个大火球。”太阳是本体，火球是喻体。

比喻句有比喻词连接，明喻比喻词有像、好像、好比、如同、像……一样、像……似的、仿佛等。暗喻比喻词有是、成了、构成等。

练习

1、指出比喻句中哪是本体，哪是喻体。

老师像园丁。 本体是（ ） 喻体是（ ） 我们是祖国的花朵。 本体是（ ） 喻体是（ ） 凤凰花红得像火似的。本体是（ ） 喻体是（ ） 明亮的月光把夜晚照得如同白天。本体是（ ） 喻体是（ ）

2、指出哪是比喻句，哪些不是比喻句。 （1）我仿佛觉得这个人是妈妈。（ ） （2）这棵大榕树成了小鸟的天堂。（ ） （3）她的脸红得像苹果。（ ） （4） 排比

两个或三个以上结构相同或相似的句子排列在一起的句子就是排比句。例如：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信，才会写作文。又如：家乡的山是那么绿，家乡的水是那么甜，家乡的地是那

么肥。

拟人

把物当作人来写的句子，叫拟人句。例：小鸟在树上唱歌。星星在天空中眨着眼睛。

反问

用疑问的形式表示肯定。例如：我怎么能忘记父母对我的养育之恩呢？

设问

自己提问题，自己回答。例如：我们不认真学习行吗？你课余最喜欢做什么？我课余最喜欢下棋。

练习：判断下面的句子用什么修辞方法。 1、这不是我班的小明同学吗？（ ） 2、你看，蝴蝶正在花丛中起舞呢！（ ）

3、小明爬树时简直成了一只猴子。（ ） 5、夜晚，月亮姐姐正在笑眯眯。（ ） 6、我们的校园是公园。（ ）

7、我们校园的树是那么绿，花是那么美，楼是那么高。（ ）8、好成绩是怎样得来的，是靠自己勤奋学习得来的。（ ）9、这件事难道不是你的错吗？（ ）

10、人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千一样。（ ） 11、八月十五的月亮像个圆盘似的，挂在空中。（ ） 12、活动课，同学们有的在下棋，有的在投篮，有的在荡秋千。13、秋天的枫叶红得像火。（ ） 14烽火连三月，家书抵万金。（ ）

小学语文阅读与写作知识（4）

段

一段话是由几个句子组成的，组句成段要按一定的顺序来排列。一般有下面几种顺序：时间顺序、空间顺序（地点变换顺序）、事情发展发展

顺序、总分顺序（总分总顺序）、总叙顺序等。

例1：

下课了，小华在操场上玩。他看见地下有一团白的东西，走近一看，原来是一团废纸。他想这是谁扔的，真不讲卫生，想着想着，他就若无其事地走开了。忽然他看见远处有几个小同学在打扫操场。看到这情景，小华连忙回头，不好意思地捡起刚才看到的那团废纸。

1、这段话是按照 2、写出这段话的四要素：

时间 地点 主要人物 事件

3、事件的起因是经过 结果是

4、这段话写什么？凡是写一件事的段，按事情发展发展顺序去排列句子，段中包括四要素，有事情的起因、经过、结果。

例2：

一条小溪从我们村子静静流过，溪水是那么清澈、水里的鱼儿在自由自在地游来游去。小溪一边是果园，春天，花香扑鼻；秋天，果实挂满枝头，小溪的另一边是田野，黄黄的稻谷正在报告着丰收的喜讯。田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。山腰上的公路，

像一条银灰色的带子飘向远方。

1、这段话写了、这几个地方。

2、抓住了哪几种景物？ 3、这段话是按

4、这段话写了 一次，村里的孤寡老人王奶奶患了重病，躺在床上，邻居小林叔 叔知道了，马上用自行车把王奶奶送到医院，王奶奶在打针时，他在病房陪了王奶奶三个小时，直到打完针，他才把王奶奶送回家里。

1、这段话写。

2、这段话可以按照事情发展顺序写，起因是 经过 结果 也可以按地点变换顺序写，写了 这几个地点。

一般写事、 写景、 游记、 参观记 的段可以按空间顺序（地点变换顺序）

去排列句子，从地点我们可以知道 游览、参观了哪几处地方，也知道

写了哪些景物。

例3、

今天是星期天，早上，我和妈妈到市场上买了外婆爱吃的荔枝、蛋糕、叉烧肉等。中午，我们乘公共汽车到了外婆家，在外婆家休息一会儿，我们三人前往圭峰山，我们在滑草场玩了会儿，就去买鱼料喂金鱼，看着金鱼吃食的样子，我们哈哈大笑，我们又玩了一些器械活动。夕阳西下，我们回到外婆家。

1、找出表示时间的词语

小学语文阅读与写作知识（5）

2、这段话按照（ ）顺序写的。 3、这段话写了

我们从段中表示时间的词语可以知道这段话按照时间顺序写的，表示时间的词语还有春、夏、秋、冬四季顺序，前、中、后顺序等。

例4：

海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米，有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公路，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费旅行。

1、写出总写的句子。

2、这段话分写了 （ ）、（ ）、（ ） 和（ ）。

3、这段话按照（ ）顺序来写的。

远望，草地上的野花一片粉白粉白，仿佛有人在绿毯上撒了一层白灰;近看，那一朵朵花，粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，那碗中还滚动着露珠，十分新奇，有趣。呀！多么美丽、可爱的小花呀！

1、这段话按照（ ）顺序来写的。 2、写出总写的句子。

3

）顺序写的。

４、这段话写 。

我爷爷生活很俭朴。每天吃饭时，桌子上只有几样小菜。有客人来吃饭才加一点肉食。爷爷不吸烟。也很少见他喝酒。家里的烟和酒是为客人准备的。

1、写出总写的句子。

2、这段话分写了爷爷（ ）、（ ）、（ ） 这三个方面。从中可以看出爷爷是一个（ ）的人。

3、这段话按照（ ）顺序来写的。

上面几个段都是按总分（分总）顺序写的，写人、写景、状物的段可以按照这种写法。其中总写的句子在开头叫总起句，在段的末尾叫总结句。

例5：我的哥哥是个出色的“渔翁”，我十分佩服他。看，他那竹枝似的瘦手指比鱼叉还能煞鱼。夏天，在清澈见底的小河里，鲫鱼、鲤鱼、等在游呀游呀，只见哥哥跳进河里，啪啪啪地拍着掌，鲫鱼慌慌张张地钻进草丛里，那笨笨的鲤鱼被吓昏了头，直往哥哥的脚边钻，哥哥伸开十个手指，往水里一摸，立刻抓出一条乱蹦乱跳的鲤鱼来。我也学他的样，明明一条鲤鱼在我的十个手指的包围中，可是，我刚合拢手指，鲤鱼“哧溜”一下从我的手指缝中滑走了。

这段话先概括地写 ，接着详细地写了 。

这种写法先概括地写，然后具体加以说明。叫做先概括后具体写法，有时先具体，后概括。写一件事来表人最常用。

把物当作人来写的句子篇六
《五年级语文下册第三单元练习卷(答案)》

五年级语文下册第三单元练习卷（答案）

五年级语文下册第三单元基础练习

班级： 姓名：

一、看拼音写汉字

二、多音字组词

人教课标版五年级语文下册第三单元复习题 上传: 孙丽英 更新时间：2012-2-25 9:49:41 第三单元 语言艺术 一、课文回顾

《杨氏之子》一文，写梁国杨氏之子用巧妙的语言与客人对话，表现出他的聪明才智，使我们体

会到语言艺术的魅力。

《晏子使梦》讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，遭楚王三次侮辱，晏子机智反驳，既使楚国威风扫地，又为自己和齐国赢得了尊严。表现了晏子有胆有识，能言善辩。

剧本《半截蜡烛》通过写伯诺德夫人一家为保护半截蜡烛里的秘密与德国军官巧妙周旋的故事，表现出伯诺德夫人一家机智、勇敢的斗争精神和可贵的爱国主义精神。

相声《打电话》通过一个叫啰嗦的人因约朋友看戏，在公用电话亭打电话却打了两个多小时的故事，教育我们在公共场所要讲公德，要为别人着想，不能太自私。 二、积累天地

(一)看拼音，把汉字正确规范地写在田字格里，并回答下列问题。

pãi chánɡ wǔ rǔ dào zãi jiā qín zào yì gān jú sā huǎnɡ

1、上面音节中整体认读音节有：

2、翘舌音有： 3、后鼻音有： 4、将上述汉字按字母表顺序排列为： （二）我会查字典：“乃”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“乃”有以下解释：①是；就是；实在是；②于是；③你；你的。在“乃呼儿出”中应选（ ）；在“失败乃成功之母”中应选（ ）；在“乃兄”中应选（ ）。“乃”共 画，第一画是 。 （三）写同音字：yì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （四）用“ ”画出下列带点字的正确读音，并用多音字的另一个读音组词。 为设果（wãi wâi） 联系（xì jì） 腔调（diào tiáo） 正好（zhânɡ zhēnɡ） 首都（dū dōu） 方便（biàn pián） 拿倒了（dào dǎo） 咀嚼（jiáo júe） 乘机（chân chãnɡ） （五）加偏旁组成新字再组词。

乃 （ ） （ ） （ ） 隹 （ ） （ ） （ ） 只 （ ） （ ） （ ） 每 （ ） （ ） （ ）

巨 （ ） （ ） （ ） 咅 （ ） （ ） （ ） （六）明辨是非。（对的打“”√，错的打“×”。） 1、“他爱耍小聪明。”中的“聪明”是中性词。（ ） 2、“解决困难、注意方法、节约能源、提高水平、改善环境、发现问题”这些词组搭配都恰当。（ ） 3、“元旦、清明节、儿童节、劳动节、中秋节”这样的排列顺序正确。（ ） 4、侮辱的反义词是尊重、尊严，近义词是歧视、嘲笑。（ ） 5、“ 晏子使楚、使用、使命、即使、使节”中的“使”意思都相同。（ ） 6、“笑嬉嬉、威风、矮小、规矩、负责”这一组词语字形完全正确。（ ） （七）把下列词语补充完整，再照样子写几个，并选择几个写一两句话。

①摩肩接（ ） ②张（ ）成阴 ③挥（ ）如雨 ④（ ）居乐业

⑤南（ ）北枳 ⑥面不改（ ） ⑦（ ）无其事 ⑧（ ）如指掌 ⑨完好无（ ） ⑩实（ ）实（ ） 小心（ ）（ ） （ ）无其事

像①这样含有人体器官名称的，还有 、 、 、 像③这样含有“如”的，还有 、 、 、 像⑥这样描写人物神态的，还有 、 、 、 像⑩这种abac式的词语，还有 、 、 、

写话： （八）1、用“严”组词，然后填入（ ）内。 （1）老师（ ）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。” （2）完成这次任务，对我来说是一次（ ）的考验。 （3）老师（ ）地批评了犯错误的同学。

2、用“艰”组词，然后填入（ ）内。 （1）徐霞客的时代，长途旅行是非常（ ）又危险的事情。 （2）邻居家的老爷爷患病多年，行动很（ ）。

（3）赴四川灾区抢险的解放军，不畏（ ）徒步跋山60余里到达了重灾汶川县城。 3、用“尊”组词，然后填入（ ）内。 （1）村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）他为李老师。

（2）我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（ ），村里人有了什么事都愿意来找他商量。 （3）为了人民的利益和法律的（ ），我们必须查办这些贪污分子。 （4）（ ）长辈和老师是中华民族的传统美德。 （九）句子训练营。

1、人物定格：本组课文，我认识了的杨氏之子， 的楚王， 的伯诺德夫人， 的杰克， 的杰奎琳， 的德国军官， 的啰嗦（填四字词语）。给你印象最深刻的人是 ，因为 。 2、生活中有许多精妙的语言，如，妙在 ；如 ，妙在 。 3、“六一”这一天，公园里，人来人往，热闹非凡，看见这一情景，你的脑海里会闪现 、 、 、 （形容人多、热闹的四字词语）这些词语。

4、春天是多么美好啊，怎么不叫人陶醉呢？（换一种说法，但不改变句子愿意）

5、我们下一番苦功。 我们能练出一手好字。（用关联词合并成一句话）

6、河水从上游的山峡里泻下来。（把句子写具体）

7、蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改写成把物当作人来写的句子）

8、这个人很快跑过去。（把句子写生动、形象）

9、我家院子里的桂花真香啊！（改为夸张句）

10、学校开展“采茶舞进校园”活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是： 11、仿写句子：语文是清凉可口的泉水，消暑解渴； 语文是 ， ； 语文是，。

（十）用修改符号修改病句。

1、王大爷作报告，讲的是两个新旧社会的对比。 2、无论什么人违反了纪律，就要受到批评。 3、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。 4、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

5、我们要运用和理解学过的词语。 6、我想起了过去的往事。 7、大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。 8、荷花在春风里点头微笑。

（十一）对联对对碰。

1、；天连碧水碧连天。（联） 2、楼外青山，山外白云，云飞天外；。（ 联） 3、一夜五更，半夜二更有半； 。（联） 4、；风风雨雨，年年暮暮朝朝。（ 联） 5、课外我也积累了不少对联，如 联： 6、我还会创作对联：品千古美文， 。

7、海洋刚刚有了自己的书房，他想让同学们帮他写幅对联，你推荐的对联是：

（十二）1、“嗯，京戏？不——对。嗯，评戏？不——对。越剧？哎！” 这个句子中的破折号表示： 破折号的作用还有：

请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明破折号表示的作用。 2、“喂„„喂„„，怎么不说话，哎呀，拿倒了！” 这个句子中的省略号表示： 省略号的作用还有：

请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明省略号表示的作用。 3、只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

这个句子中的引号表示：

把物当作人来写的句子篇七
《句子复习》

把物当作人来写的句子篇八
《各类阅读短文及答案.doc》

阅读短文及答案

（一）换一扇窗

一个美国的小男孩天生就有个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学

校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到

另一扇窗户边，“孩子， 你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂。小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你刚才开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说。

“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”玛利亚说。

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户。你应该把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

☆恰好学校要排演一个小型话剧，其中一个角色很适合小男孩。在玛利亚的鼓励下，小男孩鼓起勇气参加并获得了成功。由于他的大鼻

子，所以人人都记住了这个学校里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，结果名声大振。再后来，

他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。他叫斯格特，是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当你因某种缺陷而愁闷苦恼时，应该换一扇窗。这样，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。

1 用简洁的语言写出第10自然段（画☆的自然段）的主要内容。 2 把短文分成两部分，在每部分开头标上“Δ”。

3 根据短文填空。

①当小男孩在一扇窗中看到人们正在埋葬一条可爱的小狗时，他 ；当他换了一扇窗，看到一片芬芳灿烂的玫瑰花时，他的悲

伤 。

②“换一扇窗”表面意思是换一个窗户看风景就可以看到不同的风景，深刻的含义是

4 作者写大鼻子男孩的故事告诉我们什么道理？（请用文中的一个句子回答）

部分题目参考答案：

1 在玛利亚的鼓励下，小男孩在话剧中扮演角色并获得成功，成了学校的小明星。

2 Δ一个美国的小男孩天生……

Δ是的，当你因某种……

3 ①悲伤不已 一扫而光

②换一种思考和行动方式，就可能获得成功。（换一个角度去看问题，就可能会有新的收获。）

4换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。

（二）特殊的面试

Δ经过一轮轮筛选后，我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百

名竞争对手中脱颖而出，成为进入最后一轮面试的佼佼者。 我们五个人，彼此各有所长，势均力敌。谁都可能被聘用，谁都可能被淘汰。正因为这样，最后一轮的角逐更具悬念，更显得激烈和残酷。

按公司规定，我们要在早上9点钟到达面试现场。面对如此重要的机遇，我们不仅没人迟到，还都不约而同地提前半个小时赶到了。

我们勉强聚在闲聊了起来。交谈中彼此都显得矜持和保守，甚至

夹着丝丝的冷漠和虚伪…… Δ忽然，一个青年男子急急忙忙地赶来了。我们纳闷地看着他，因为在前几轮面试中都不曾见过他。

他似乎有些尴尬，然后主动自我介绍说，他也是前来参加面试的，由于太粗心，忘记带钢笔了，问我们是否带着，想借来填写一份表格。

我们面面相觑。本来竞争就够激烈的了，还半路杀出个“程咬金”，

稍后，他突然瞥见了我口袋里夹着的钢笔，脸上掠过一丝惊喜：“先生，可以借给我用用吗？”我一下子手足无措，结结巴巴地说：

“哦……我的笔……坏了。” 这时，我们五人中那个沉默寡言的“眼镜”走了过来，递过一支

钢笔给他，礼貌地说：“对不起，刚才没墨水了，我掺了点自来水，勉强可以写，不过字迹会淡些。”

他接过笔，十分感激地握着“眼镜”的手，弄得“眼镜”感到莫名其妙。我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”——埋怨他给我们增

加了竞争对手。

Δ规定的面试时间过去了20分钟，面试室却丝毫不见动静。我们

按捺不住，去找有关负责人询问。谁料里面走出来的却是刚才借钢笔的青年人，他拍着“眼镜”的肩膀微笑着说：“结果已见分晓，这位先生被聘用了。”他看了看我们4个人，说：“作为一家处在发展中的公司，我们不愿意失去任何一个人才。但是很遗憾，是你们自己不给自己机会啊！”

啊，怎么会是这样？

1 解释词语。

① 势均力敌—— ② 莫名其妙—— 2 根据短文意思判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

① 进入最后一轮面试的共有5个人。 ( )

② 向我们借钢笔的青年人是临时增加的面试者。 ( )

③ 5个面试者谁都没借给青年人钢笔。 ( )

④ 最终被聘用的是借给青年人钢笔的戴眼镜的应聘者。 ( )

3 填空。

文中画线的句子描写了“我们”的 。 （A 语言 B动作 C心理活动）

4 短文已用“Δ”分为三部分，请概括第二部分的主要内容。 5 如果你就是这个公司的负责人，请写出你录取“眼镜”而不录取其他人的理由。

部分题目参考答案：

2 ①（√）② （×）③（×）④（√）

3 C

4 一个青年男子向我们借钢笔填表，我和另外三个人担心增加竞争对手，没借给他，“眼镜”却把钢笔借给了他。

5 （提示：既要写出录取“眼镜”的理由，也要写出不录取其他人的理由。答案略。）

（三）——

我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！

“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。

2、把文中的拼音写在后面的括号里。

3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。

4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一

5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。

6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）

7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。

附参考答案：

1、我爱小草

2、婀娜、奄奄一息、晶莹

3、死气沉沉、 观赏或赞赏

4、喜爱、画文中第一句。

5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。

6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿……泪珠！”）都把小草当作人来写。7、野火烧不尽，春风吹又生。野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣。

把物当作人来写的句子篇九
《拟人句》

比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。

一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。

例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

比喻句中常用的比喻词有：

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……

那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。

二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。

例句 （1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

（2）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

（3）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（6）村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

（7）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀、、、

（11）西湖像一块碧玉，一面铜镜。

(12)星星像一双双明亮的眼镜在夜空中闪烁。

(13)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。

(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。

(15)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(16)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

(17)春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

(19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.

(20)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符；

(21)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐；

(22)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

(23)母亲像明亮的太阳,让我看到了光明 。

(24)母亲像温暖的阳光,让我满怀期望 。

(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽 。

(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。

(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。

(28)母亲是大地,我就是小草。

(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。

(30)母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

(31)母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。

(32)母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

(33)母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。

(34)母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

(35)母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。

(36)母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。

(37)母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。

(38)母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。

(39)母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。

(40)母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。

(41)母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。

(42)看你,象一条泥鳅似的。

1.树像一朵绿色的云，从大地上升起。

2． 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

3． 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

4． 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

5． 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

6． 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

7． 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

8． 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

9． 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

15．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

16．像钻石那么闪亮的小露珠。

像水晶那么透明的小露珠。

像珍珠那么圆润的小露珠。

17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

20．香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

21.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

22.书是人类进步的阶梯。

23.爱护书籍吧，它是知识的源泉。

24.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

25.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

26.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

27.书是智慧的钥匙。

28.政治家说:"书是时代的生命" 。

29.经济家说:"书是致富的信息" 。

30.文学家说:"书是人类的营养品" 。

31.学生们说:"书是不开口的老师" 。

32.迷惘者说:"书是心中的启明星" 。

33.探索者说:"书是通向彼岸的船" 。

34.奋斗者说:"书是人生的向导" 。

35.急于求知者说:"书是饥饿时的美餐" 。

36.书就药也,善读之可以医愚.。

37.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

38.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

39.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

40.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

41.那个人骨瘦如柴 .

42. 这个人壮硕如牛.

43.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

44.钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

45.西湖象一块碧玉,一面镜子。

46.棉花象雪架一样。

47.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

48.天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

49.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

50.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

51.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

52.太阳会发光，会发热，是个大火球。

53.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

54.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ 暗喻)

55.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

56.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。

57.春天到了，大地变成了一片绿毯。

58. 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

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