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父母对孩子 如何鼓励篇一
《父母应该怎样鼓励孩子》
父母应该怎样鼓励孩子？
2010-06-07 10:59:10
首先，鼓励孩子有三个要点
1.注意孩子的天生的感悟力
不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。
2.采用多元化的表达方式
宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、涂鸦绘画，并且要说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。
3.鼓励要发自内心
虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。
19个爱心鼓励，让宝宝顺利成长
以下我们提供19种绝妙好招，父母可以用这些方法来鼓励您的宝宝，请在具体运用中根据实际情况灵活调整，让宝宝在爱和鼓励的环境中开心成长吧。
1.满足基本需求
对于婴幼儿而言，满足他的基本需求是最重要的。在人生的最初阶段，要给予宝宝持续稳定的爱，尽量满足宝宝一切的身心需要，这将有助于发展良好的亲子关系。一般来说，生理上的需要如哭闹、大小便、肚子饿等等，只要马上处理，就可让宝宝立即得到满足，而心理上的需求则比较耗费时间，比如情感上的满足，宝宝的年龄越小，对大人的依赖就越强，这就要求大人要不间断地频繁地出现在宝宝身边，随时向宝宝传递这样的信息：“宝宝，我在乎你。”
2.随时来个拥抱
当宝宝需要拥抱的时候，记得要随时张开双臂，全心全意地将宝宝抱在怀里。要知道，宝宝要求拥抱是在寻求安全感，是想通过和爸爸妈妈的身体接触来获得一种亲密的感受。拥抱之时交流的不仅仅是体温，更重要的是无形的情感交流。
3.大声说“我爱你”
爱，不仅需要时间来培养和积累，更需要用行动来表达。每个人都喜欢听“我爱你”，虽然只是短短的3个字，但威力却是无穷的哦，爱让人充满勇气和希望，想要让宝宝明白你对他的爱，最好最快最直接的方式就是大声说出来，宝宝还小着呢，难以揣摩大人的意愿，如果你来个“爱你在心口难开”，他可真是理解不了呀。
4.来，宝贝，亲一个！
亲吻是接纳对方的一种表示，也是爱的表达方式之一，小宝宝的身上哪儿都是粉嫩嫩的，到处都可以打个kiss哟，比如额头、脸颊、脖子甚至是宝宝的小肚皮，在亲吻宝宝的时候配合“啧啧”的声音，则会让宝宝感到更加受用，入睡前来个安吻，可以安抚宝宝的情绪，也能让亲子关系更加融洽。
5.摸摸小脑袋
用温暖的大手摸摸宝宝的小脑袋，这是带点溺爱意味的行为，通常这种单纯的肢体行动会伴随着语言一起出现，比如爸爸可以抚摩着宝宝的脑袋说：“好，做得好！”当宝宝情绪沮丧的时候，摸摸他的头还带有一种“无声胜有声”的安慰意义，宝宝肯定能真切地感受到。
6.甜美的微笑
和宝宝亲密接触的时候，单是甜蜜的微笑就能让宝宝感到快乐。当宝宝开始学习走路的时候，爸爸妈妈记得要用“微笑”鼓励他勇敢地迈出第一步，摔疼了，就给他安抚和呵护，跌倒了，就让他自己站起来，或者帮助他站起来，切记不要保护过度，这样不利于孩子养成坚强的性格 。
7.美丽的床边故事
在宝宝睡觉之前，请选择温馨、优美、富有想像力的故事读给宝宝听，经典温馨的幼儿故事，让宝宝感觉到温暖和爱护，这样可以安抚宝宝的情绪，以便尽快平稳入睡。您可以通过
，随时免费下载打印，每天都有新颖，益智类的幼儿故事让您来挑选。另外也可以放音乐给孩子听，但是不要播放讲故事的录音，因为单纯的录音远不如真人的表情加语音效果好。
8.鼓励和赞美永远都不多
不要担心宝宝听不懂赞美的确切含义，即便是他听不懂，单是从你的眼神和表情当中，他也能感觉到那是对他的肯定。自从宝宝出生之后，爸爸妈妈就应该懂得及时、适时地赞美他。宝宝做对了事情得到了鼓励和赞美，会激发一种内在的动力，让宝宝以后表现得更好，一开始宝宝可能会因为想得到赞美而去注意一些行为，但是经过长时间的积累之后，这些良好的行为就会内化成宝宝的一种习惯，行为举止中自然而然地就能流露出来。
9.鼓掌
如果说光是语言上的赞美和鼓励还不足以表达你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌声是正向的肢体语言，当孩子表现良好的时候，适时地给予掌声并配合称赞的话语，比如“进步真快呀！”“做得太棒了！”等等，这样对孩子的激励会更大，孩子能感觉到更多的认同和自豪感。同时还可以教导宝宝，告诉他要懂得适时地给去鼓励别人。
10.神奇简笔画
对于喜爱小玩具，喜欢涂鸦的宝宝而言，漂亮的贴纸和富有想象力的图画是具有着很大的魔力。爸爸妈妈可以和宝宝约定好，当宝宝表现良好的时候，可以通过奖励他一张可爱简笔画，随时免费打印，方便快捷。 等这些奖励的简笔画积攒到一定的数量时，可以答应宝宝一个小小的请求，这个请求一定要在事先约定好哦，而且最好不要经常拿物质性的东西来做奖励，即便是要拿实物来做奖赏也不要轻易送出，可以选择特别的日子送给宝宝，比如节假日或者家人的生日等等，这样更能让宝宝感受到奖励的可贵。
11.颁发“好宝宝”奖状
既然物质性的奖励不适合经常使用，那就另辟蹊径吧，给宝宝做个“好宝宝”奖状怎么样？拿一张精美的大卡片和一堆可爱的小卡通图案就可以了，宝宝表现好的时候就在大卡片上贴上一张可爱的卡通笑脸，当集满了N张笑脸之后，就换发另外一张更别致的奖状，以此给宝宝长久的鼓励。
12.专心听宝宝说话
当宝宝和您说话的时候，千万不要认为他是小孩就可以心有旁骛地做着其他事情，这个时候要集中注意力，请务必专心听宝宝说话，只有宝宝感觉到您愿意听，他才会更有兴趣说下去，从他的言谈中，可以了解到他最近在想什么、喜欢或讨厌什么、碰到了什么好玩的或烦恼的事情等等，虽然也许很琐碎，但这表示宝宝愿意和您分享他的生活。看看您的宝宝最近把注意力放到什么事情上。同时您可以通过神奇的舒尔特表来测试一下宝宝的注意力，这对他以后的学习是非常重要的步骤，也可通过 随时免费打印来使用。
13.5分钟亲亲对谈
宝宝太小，亲子对话的时间太长也不能全部理解，而且宝宝注意力集中的时间短，所以这个时候的舒尔特表显得尤为重要，亲子对话的时间不要太长，5分钟就足够，重要的是把握好亲子对话的时机，在宝宝愿意和您交谈的时候再开始谈，而且在谈话的时候要全身心地投入。当宝宝还小的时候，父母就是他的全部，自然会唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子长大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那时还希望能和孩子保持儿时的亲密关系，就请从现在开始养成良好的亲子对话的习惯把。
14.温暖的避风港
Be there whenever he needs you.父母要做一处温暖的避风港，让孩子在受伤时有一个疗伤的地方，要让孩子知道，只要他需要，父母随时都会在他身边，这样孩子才会有勇气去尝试新的事物，不要认为孩子还小，不懂得什么是失败和挫折，要知道他也会有负面的情绪，爸爸妈妈要当好他的听众，容纳下他所有的埋怨和牢骚，对于他生气、不开心的原因，既不要责怪也不要取笑。小小孩的情绪一般来得快去得也快，等他情绪平静下来之后，就没什么大问题了。
15.减轻宝宝的分离焦虑
让孩子随时感受到爸爸妈妈对他的浓浓的爱，将能够大大降低他的分离焦虑。每天送他去幼儿园的时候都拉着他的小手，达到之后亲手把他交到老师手里，让宝宝对老师产生一种信任感，在离开时要蹲下和宝宝说再见，告诉他爸爸妈妈要去工作，下午会来接他回家，让他知道在幼儿园内他会度过开心的一天。这样时间久了，宝宝就会知道幼儿园只是白天暂时停留的地方，爸爸妈妈会定时来接他回家，而并非是要抛弃他。
16.关爱与管教并行
鼓励是为了引导孩子重复好的行为，纠正是为了停止孩子不好的行为。要想做一个成功教养孩子的父母，就要懂得关爱和管教同时运用。要知道宝宝有时候是听不进道理的，单凭说教和哄骗都解决不了问题，因此，严格的管教也是必不可少的，要让孩子知道，该守的规矩一定要守，否则将导致什么样的后果。不要担心会吓到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是为了孩子好，这是一种更深层次的爱，而爱是没有条件可讲的，应该全盘接受。
17.陪宝宝一起玩耍
和宝宝一起玩耍，也是奖励的一种方式，不过要玩什么才好呢？当然最好是益智类的游戏和玩具啦，在游戏的同时还能开发宝宝大脑潜能，其实可以完全利用 提供给您的
资源 ，比如简笔画，数字描红，成语填空等，既可以教孩子来学习感性的涂鸦绘画，又可以积累一些简单的文字成语。
18.让孩子做主
2~3的宝宝已经是个小大人啦，凡事都有自己的想法和意见，在爸爸妈妈总是问他“行不行”“好不好”的时候，他一般都会回答“不行”或“不好”，因为在小小孩的心目中要以“否定”来肯定自己的存在。了解了孩子的这种心理之后，我们不妨在一些小事情上让宝宝来做一次主，比如玩什么玩具、画什么样的简笔画、穿什么鞋子等等，在这个过程中，让宝宝自己去判断、去决定一些事情，并且从中获得成就感。
19.换位思考
大人要尝试着从孩子的心理角度出发去思考和解决问题，尽量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他为什么会怕黑？为什么会和别的小朋友打架？我们小时候有没有怕过黑？我们小时候是不是也经常和其他的小朋友打架？很多看似无法理解的问题，只要我们站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本来就是这样的嘛，了解了事情的缘由之后，我们再加以耐心的引导，问题的解决就不困难了。
以上只是我的一些见解，希望能够帮助到您和您的宝宝，在此，更祝愿全天下的宝宝们都能够健康，快乐的成长。
父母对孩子 如何鼓励篇二
《家长该如何正确的表扬和鼓励孩子》
家长该如何正确的表扬和鼓励孩子?
随着赏识教育的深入人心，越来越多的父母们开始懂得表扬和鼓励孩子。正确的表扬和鼓励可以促进孩子自信心和自尊心的发展，错误的表扬和鼓励则可能使孩子骄傲自大，目中无人。
妈妈讲述：应该怎样表扬和鼓励孩子
现在的父母都知道对孩子要多表扬、多鼓励，这样孩子才会心理积极向上。我一直是这样做的，可是总觉得效果不是太好。
儿子小斌在幼儿园上大班，前几天参加跳绳比赛时，他得了全班的第一名。放学后，兴冲冲地就跑过来跟我说：“妈妈，我得了全班跳绳比赛第一名。”当时，我正忙于做饭，随口就说了一句：“我早就知道你能做得很好。”小斌好像不是太满意我的回答，低下头一脸失望的表情。看到他这样，我赶紧又加了一句：“儿子，你真棒!”可是，小斌还是没精打采地抱着玩具自己去一边玩了。我不明白到底怎么了，我对儿子的夸奖难道错了吗?他为什么是这种反应呢?
孩子讲述：我不喜欢的表扬方式
父母给孩子表扬和鼓励，是帮助孩子建立自信、提高自我认知和肯定的方式之一，也是父母在表达对孩子的爱。但是，有的家长因为盲目的表扬和鼓励孩子，或是方式不当，反而会给孩子带来伤害和不利的影响。 我们来看一看哪些表扬和鼓励的方式是孩子们所不喜欢和不接受的。
1、父母对“我”好话坏说，明褒暗贬。
这类父母的口头禅是：“你今天终于没有做错，了不起!”“全部做好了，很好。从明天开始不要再做错了!”对于交给孩子的任务或是孩子做的事情，他们表现得很好，父母虽然心里满意，嘴里却说：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了!明天可别再忘了!”
这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。
2、父母对“我”无的放矢，盲目比较。
这类父母的口头禅是：“你做得真棒，比××强多了。”孩子兴高采烈地拿着他在幼儿园画的画给父母看，他的眼神很期待，父母煞有介事地说道：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的!”
班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信——也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。
3、父母对“我”沉溺历史，苛刻要求。
这类父母的口头禅是：“你居然得奖了，真是妈妈的骄傲!你以后一定还能得到更多的奖!”父母对孩子以往取得的成绩整日挂在嘴上，并常对孩子唠叨。
父母这样做无非就两个目的：一是满足自己的虚荣心，二是用一次好成绩为孩子确立一个“高标准”，要求孩子每次都必须达到，否则就是“骄傲、退步”。此时的表扬实际上已经成为了孩子身上的“包袱”，成为了孩子的“紧箍咒”，给孩子造成了极大的心理压力。
4、父母对“我”以偏概全，“浮夸”无度。
这类父母的口头禅是：“这件事你也能做好，真是个好孩子。”“你居然考了第一，真是个聪明的孩子。”孩子考了第一或是做了件好事，父母就对其大加夸赞。
这样的表扬是父母最常说的，表面上看是对孩子有一定的鼓励作用，可是这样随意的话说多了，会使孩子顺着父母的思路推理：我做了一件好事，因此我是好孩子;我考了一个高分，因此我是聪明孩子。
但是，孩子按照家长的思路，还可能进一步做出“相反”的推理：我如果做错了一件事情，那我就是一个坏孩子;我在一次考试中得了低分，就是一个笨孩子。这种“以偏概全”式的奖励，会使孩子错误地把一件事情成败的评价，当成了对自己整体的评价。而且过度的表扬，会造成孩子错误地认为自己“十分完美”，在日常生活中经不起外界的批评，在竞争中经不起挫折与失败，对孩子造成所谓的“捧杀”。
5、父母对“我”夸奖的言不由衷。
这类父母的口头禅是：“你真棒!”“你真是个好孩子!”孩子在向父母分享成功和喜悦时，父母表情淡漠，语气敷衍地表扬和鼓励孩子几句，对孩子来说是模糊和夸张的。
模糊而夸大事实的表扬，听起来，有一种满足感，却经不起推敲，容易让孩子变得自负，认为自己就是最好的。延迟、淡漠、敷衍的表扬不会迸发出激励的效果，会让孩子的喜悦减掉大半。父母表扬和鼓励孩子时的语气与方式很重要。
爸妈可以这样做：
家长对孩子的表扬方式和方法很重要。其实，人在3岁之前还缺乏自我评价能力，直到7岁后才渐渐有一个自我评价的雏形。在这段时期，基本上大人说孩子是什么，他就认为自己是什么。所以说，家长肩负着帮助孩子建立良好自我认知的重大责任。激励是让孩子产生良性的自我认知的最好方式。当孩子的行为做“对”了，家长及时表扬才能使孩子的行为固定下来，使他日后再接再励。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得不错的成绩，家长都应及时进行表扬。对于一个孩子来说，被表扬意味着被认可，他的自我价值就会上升，自信心就会增强。
肯定性评价会使孩子获得愉快的心理体验，产生好的激励作用;否定性评价则会使孩子心理不愉快，一方面可能反思问题，努力改正，另一方面也可能减弱自信，产生自卑。任何一个人，渴望被肯定的心理需要都大大超过被否定的心理需要，因此，家长要坚持以表扬、激励为主的教育方式。
1、不要吝啬你的表扬和鼓励。
尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些
“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬和鼓励，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
2、抓住表扬和鼓励的时机。
对应表扬和鼓励的行为要及时表扬和鼓励。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
3、表扬和鼓励孩子的时候，不要只盯着学习一个方面。
孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、动手能力、卫生习惯等都可以进行评价，家长考虑的面宽了，就不难找到表扬和鼓励的内容。
4、表扬和鼓励不仅要看结果，还要看过程。
家长表扬什么，就表明强调什么，孩子也就由此重视什么。在学习的过程中，要注意孩子是否专心，是否有一些“创造性”的发现，是否能提出有意思、有质量的问题，是否能想出独特的方法„„这些都是比结果更重要的东西，值得家长去发现，去表扬。
5、表扬和鼓励孩子需要制定一个合理的标准。
用发展的眼光看待孩子，只要细心观察，每天都会发现他进步的地方。纵向比较孩子自身的进步，而不要拿别的孩子最优秀的方面作为参照物，与孩子横向比较。这并不是对孩子放低标准，因为那样比是不客观不现实的，除了打击孩子的自信心之外，不会有更好的作用。通过客观比较，在发现不足的同时，也要肯定优点，这样才不会偏颇，孩子才会信服，保持信心的同时激发他向上的动力。
6、表扬和鼓励的形式可以多样。
家长可以采取口头表扬、手势动作表扬、书面表扬和物质鼓励相结合，依孩子的特点和表扬内容而定，尽量让每次表扬和鼓励都能将激励功能发挥到最好。
7、表扬和鼓励的内容要具体。
表扬和鼓励越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现不错。”表扬效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你可以说：“你自己把书收拾这么整齐，我很高兴!”而一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”等，虽然暂时也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得批评的坏习惯。
8、表扬和鼓励时要注意孩子的个性。
对性格内向、个性懦弱、能力较差的孩子就要多肯定他们的成绩，增强他们的自信心。反之，对虚荣心理强、态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。
9、表扬和鼓励的目的要明确。
为了激励孩子进步，表扬和鼓励的目的要明确，要激励儿童进步。不能将表扬的原因归因为考试成绩比某某同学好或让某某老师很满意等。表扬和鼓励应该严格限于孩子的进步和优点，以此来将孩子引向重视能力、品行、态度和创新意识上等多方面。
表扬和鼓励孩子并不是刻意地去堆积华丽的辞藻，当父母将孩子的好行为一一看在了眼里，并适当地予以肯定，让孩子感受到父母的注目才是最重要的。
父母对孩子 如何鼓励篇三
《家长该如何表扬和鼓励孩子》
家长该如何表扬和鼓励孩子?
家长对孩子的表扬方式和方法很重要。其实，人在3岁之前还缺乏自我评价能力，直到7岁后才渐渐有一个自我评价的雏形。在这段时期，基本上大人说孩子是什么，他就认为自己是什么。所以说，家长肩负着帮助孩子建立良好自我认知的重大责任。激励是让孩子产生良性的自我认知的最好方式。当孩子的行为做“对”了，家长及时表扬才能使孩子的行为固定下来，使他日后再接再励。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得不错的成绩，家长都应及时进行表扬。对于一个孩子来说，被表扬意味着被认可，他的自我价值就会上升，自信心就会增强。肯定性评价会使孩子获得愉快的心理体验，产生好的激励作用;否定性评价则会使孩子心理不愉快，一方面可能反思问题，努力改正，另一方面也可能减弱自信，产生自卑。任何一个人，渴望被肯定的心理需要都大大超过被否定的心理需要，因此，家长要坚持以表扬、激励为主的教育方式。
1.不要吝啬你的表扬和鼓励。
尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬和鼓励，
年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
2、抓住表扬和鼓励的时机。
对应表扬和鼓励的行为要及时表扬和鼓励。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
3、表扬和鼓励孩子的时候，不要只盯着学习一个方面。
孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、动手能力、卫生习惯等都可以进行评价，家长考虑的面宽了，就不难找到表扬和鼓励的内容。
4、表扬和鼓励不仅要看结果，还要看过程。
家长表扬什么，就表明强调什么，孩子也就由此重视什么。在学习的过程中，要注意孩子是否专心，是否有一些“创造性”的发现，是否能提出有意思、有质量的问题，是否能想出独特的方法„„这些都是比结果更重要的东西，值得家长去发现，去表扬。
5、表扬和鼓励孩子需要制定一个合理的标准。
用发展的眼光看待孩子，只要细心观察，每天都会发现他进步的地方。纵向比较孩子自身的进步，而不要拿别的孩子最优秀的方面作为参照物，与孩子横向比较。这并不是对孩子放低标准，因为那样比是不客观不现实的，除了打击孩子的自信心之外，不会有更好的作用。通过客观比较，在发现不足的同时，也要肯定优点，这样才不会偏颇，孩子才会信服，保持信心的同时激发他向上的动力。
6、表扬和鼓励的形式可以多样。
家长可以采取口头表扬、手势动作表扬、书面表扬和物质鼓励相结合，依孩子的特点和表扬内容而定，尽量让每次表扬和鼓励都能将激励功能发挥到最好。
7、表扬和鼓励的内容要具体。
表扬和鼓励越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现不错。”表扬效果就会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你可以说：“你自己把书收拾这么整齐，我很高兴!”而一些泛泛的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”等，虽然暂时也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得批评的坏习惯。
8、表扬和鼓励时要注意孩子的个性.
对性格内向、个性懦弱、能力较差的孩子就要多肯定他们的成绩，增强他们的自信心。反之，对虚荣心理强、态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。
9、表扬和鼓励的目的要明确。
为了激励孩子进步，表扬和鼓励的目的要明确，要激励儿童进步。不能将表扬的原因归因为考试成绩比某某同学好或让某某老师很满意等。表扬和鼓励应该严格限于孩子的进步和优点，以此来
将孩子引向重视能力、品行、态度和创新意识上等多方面。
表扬和鼓励孩子并不是刻意地去堆积华丽的辞藻，当父母将孩子的好行为一一看在了眼里，并适当地予以肯定，让孩子感受到父母的注目才是最重要的。
父母对孩子 如何鼓励篇四
《家长对孩子的鼓励》
父亲让女儿认识真正的男性
男孩女孩 发表于 2005-10-11 20:34:36
透过父亲对情感和身体上的关心，女儿认识到，男性是善良的、富有爱心的、直率的、友好的、体贴的，而且是强有力的。她将学会如何区分哪些是尊重和关心她的男人，哪些是企图操纵她的男人。父亲可以送给女儿的礼物还有什么比这更好的呢？
无论你能做什么，
哪怕仅仅是梦想着能做什么，
尽管去做吧。
智慧、力量和奇迹，
都蕴涵在勇敢之中，
现在，就开始吧。
——歌德
从呱呱落地的那一刻开始，女儿就需要父亲去理解和支持她们的雄心和梦想。世界从未像现在这样向她们敞开，而父亲为女儿们提供了满足她们心灵需求的信心和才能榜样。父亲既要正确评价女儿成为女性的方式，又要描绘他们的男性品质和能力。没有这两者，就等于在女儿成长的历程中缺少了重要的东西。在父亲和女儿面前有许多重要的任务。女儿将从父亲那里了解到权威、权力、能力、愤怒、劳动、人际关系、金钱、冒险、坚持到底以及自尊。 打破危险的安排
在我们的文化史上，就在不久之前，女孩只是在洗浴完毕、换好尿布、穿戴整齐，即将送到保育院的阿姨手里之前，才被送到父亲面前让他在玫瑰色的脸上亲一亲表示爱抚。女儿对父亲敬而远之，在她的眼中，父亲是家庭的主宰者、儿童和职员的训导者以及经济来源的提供者。他下班回家时总是疲惫不堪，因此要避开孩子的打扰。这种老式的安排加大了父亲与家庭的距离，这使他神秘、有权力和比现实生活中的他更强大。有时间和他在一起就显得很特殊，因为他似乎不是这个家庭日常生活中的一部分。
今天，父亲们走出了这种与世隔绝的地方，进入家庭生活。越来越多的男人开始认识到，如果他们生活在家庭的边缘，女儿将失去只有父亲才能提供的指导、保护和男性精神的影响。父亲的疏远以及对家庭生活的漠不关心，将使女儿建立一种不良的人际关系模式，这种模式不仅限于女儿和父亲之间，还将影响到她与任何其他男性的交往。
我经常和我女儿在沙滩上玩耍。以前，我读报纸，丽莎总是在打扰我：“看这儿，爸爸！看我挖这坑。”我通常应付着点点头：“唔，好好。”接着读我的报纸。可她的声音会持续不断地传来，直到我实在无法忍受地说：“好啦，我们该收拾回家啦。”唐向我讲了“团队思想”之后，我蹲下去欣赏女儿的城堡，我们一同来建造。我们在分享着某些对她而言十分重要的经验。没有烦恼的女儿把我当成她的伙伴。有时我会在旁边构造自己的沙堡，认真感受手中的沙子„„时间就像几分钟一样快速地过去。当我们停下来的时候，可以看见丽莎的眼睛闪着快乐的光芒，我确信自己的眼睛也是如此。
——伯纳德，5岁丽莎的父亲 0～7岁女孩的父亲
从出生到7岁，女孩子需要受到大量时间的关注和护理。父亲学会换尿布、抱孩子、拍饱嗝、摇晃和深情地凝视孩子的眼睛、鼓励她探索外部世界并为她第一次能控制外部世界而喝彩、全神贯注地玩“把孩子抛在空中”的游戏，这不仅让父亲得到了很大的奖赏，而且也有利于孩子发展。不管父亲在开始时是否有足够的信心照顾好幼小的女儿，只要肯花时间和孩子在一起，就足以让母亲感到欣慰了。一开始我觉得妻子很傻，总是注视着孩子，对着她微笑，并且对她发出的每一个叽里咕噜的声音都做出反应。可是后来我注意到，只要我的妻子一走进女儿凯莉的房间，这小家伙就会朝她微笑并且蹬着小腿表示欢迎。她确实对我的妻子有反应，但对我却很少做出这样的反应。所以我也开始对凯莉说话，让她抓住我的手指，轻轻地摇晃她。没过多久，只要她一发现我在旁边，就会举起胳膊来找我。这感觉妙极了！
——杰夫，18个月凯莉的父亲
这种早期的纽带关系为女孩编织关系的壁挂增添了新的丝线。如果父亲从一开始就和母亲一起进入女儿的生活，女孩将发展出一种刚柔并济的性格。 父亲必须考虑以下问题并参与决策：
谁是主要护理者、父母的育儿观念一致吗、在女孩的生活中游戏的目的是什么、谁来为她阅读、家里看电视的规则是什么、希望女儿接受什么样的教育、给女儿选择哪些医疗途径、如何回答孩子的关于上帝的问题、如何度过家庭节日、家庭常规和生活节奏是什么、谁来做、如何安排劳动分工？哪些家务劳动适合女儿„„
8～12岁女孩的父亲
随着女儿发展自己不断增加的关系挂毯，她总是在调谐人们的相互关系，以及他人与自己的关系，而爸爸总是被排在受欢迎程度的最高位置。她们渴望独占父亲的关注。她们特别需要有人倾听自己的感受、理解和尊重自己。如果父亲严厉、过于理性、压抑或者对她的情绪表达感到不耐烦，那么女儿将非常失望。情感生活——来自心灵或灵魂的信息——来得如此强烈，此时，如果父
亲开放而且能够与女儿有深层的共享，那么女儿就会像鲜花那样开放。 我总觉得自己在父亲面前必须表现像个非常可爱的乖孩子。他不是一个真正能够与人，特别是与女孩子亲近地谈论任何事情的人，所以我从来就不真正了解他。谁知道他对自己、对自己的工作、对他的童年和对他的同事是怎么想的。他用钱来控制我和我的姐妹，所以，如果我们想从他那里得到点什么，我们就必须在开口之前尽力做个乖孩子„„由于父亲的缘故，我在男人面前表现得很怯懦，特别是当有人冲我叫喊时，我感到厌恶。我只会迁就别人的要求，从不敢对别人提出异议。
——詹尼弗，29岁
有关钱的问题是体现父亲作用的又一个主要领域。在我们的文化中，如何挣钱和如何花钱是力量的一个标志。8～12岁是女孩子开始学习金融常识的恰当时机„„在关于钱的问题上，重要的是要弄清楚，家长的期望是什么、钱是怎么挣来的？如果把钱弄丢了或者挥霍无度，将会有什么后果等等。
教给女儿有关金钱的常识并非与母亲无关。我们只是说，有关钱的问题是父亲可以进入女儿生活的另一个重要领域。当代社会中，多数夫妻都是共同管理家庭财政，因此双方都有责任向女儿传授这方面的知识。
13～17岁女孩的父亲
青春期的到来，既可能建立父女关系，也可能使之破裂。当这些不大不小的女孩用挑剔的眼光看待别人和她们的周围世界的同时，也开始更多地审视自己的内心世界。她们通过人际交往来判断自我的价值也时好时坏。如果一个最好的朋友突然疏远她们去找另一个更受人喜欢的人，这并不少见，女孩子们的心里就会想，自己是不是有责任，我是不是比她更苗条、更漂亮或微笑得更多„„因为她们经常为了维持人际关系或者受人爱戴而隐藏和改变自己的本性。
智力的成熟和身体的变化使女儿感到困惑，也使父亲感到迷茫。父亲在这一时期常犯的一个最糟糕的错误是，由于不知如何处理自己对女儿日益发展的性特征的反应，而把自己从女儿的生活中撤出来。事实上，女儿非常需要从父亲——她生活中的第一个男性——这里得到信心，让她确信她正经历的事情是自然的，确信父亲仍然像过去一样爱她。父亲应该为女儿提供一个安全的港湾，女儿可以在这里松口气：“我很好，父亲认为我很好。”休整后再驶向青少年时期这片迷茫的大海。
如果在女儿进入青春期的转换时期，父亲不能保持与女儿的联系，那么父女关系就会掉进通常的陷阱：女儿“只盯着父亲的钱袋”。女孩子们会看看父亲到底在关心什么，然后就开始要钱。而父亲因为疏远了女儿而感到内疚，把钱视为一种补偿。
在13～17岁的时候，父亲一定要设法对女儿说：“你现在是个青年人了，
我为你感到骄傲。我很高兴我们能坦诚相处，我支持你在这个世界上走自己的路，我和你在一起。”
父亲与女儿保持关系的一个关键是父亲要拓宽对自身性行为特征的理解。通常，男性对性行为特征的关注只是性交和性高潮。一个男人的全部性行为特征应该是他的存在和他与外界的联系方式。性能量的表示方式是多样的，关心、情感、亲近和创造性。对于男人来说，必须理解这些。戈登·克雷说：“我告诉父亲们，当你拥抱女儿时，即使感到不自在，也要继续。但如果觉得有问题，停止！绝大多数男人都清楚地知道我说的是什么意思。”
透过父亲对情感和身体上的关心，女儿认识到，男性是善良的、富有爱心的、直率的、友好的、体贴的，而且是强有力的。她将学会如何区分哪些是尊重和关心她的男人，哪些是企图操纵她的男人。父亲可以送给女儿的礼物还有什么比这更好的呢？
18～29岁女孩的父亲
当女儿步入成人早期，她在面临入学、就业、婚姻等问题的时候仍然需要来自父亲的建议、认可和支持。现代妇女经常推迟恋爱和生育，而把更多的时间和精力投入她的学业和工作。她们有许多问题需要请教自己的父亲，比如工资谈判、收支预算、纳税问题、投资问题、购买新汽车或者贷款买房，等等。她们也想知道父亲工作的更多细节。通过开诚布公的交流，父亲可以为刚刚成年的女儿提供许多人生经验。如果，父女关系存在障碍，那么，在女儿将近30岁时仍难以解决自己的困难。她的尝试经常徒劳无功，她会变得愤怒和沮丧。而父亲又可能会害怕去揭旧伤疤而使女儿痛苦。
知道吗？
女儿的计算能力来自爸爸
女儿的百米跑速度与爸爸有关
女儿通常使用左半脑还是右半脑
也与爸爸有关——
女儿未来的幸福指数更是与爸爸脱不了干系。
这里只是一些简单的数据，它们要表明的是父亲在女儿成长之路上责任重大。
密西根大学1949-2001，50年的100项调查回顾显示爸爸的关爱（更为准确的定义是爸爸对女儿生活的良性介入）对于女儿的智力发展、情感形成以及身体的健康至关重要。这种影响波及女儿成年后的行为、情感稳定性及精神健康。也就是说，爸爸手中有一根看不见的丝线，左右着女儿的人格、心理调整以及行为过失。
这些数据以最直观的方式告诉我们，如何让老公演好父亲的角色，在这个关系中，我们不仅要演好母亲的角色，更要担当导演的职责。
数字：65%
界上众多的母亲发现自己的女婿和丈夫如出一辙！这是因为有3/5的女儿在成年后会按照自己父亲的模式选择男友以及丈夫。在一本名为《爸爸们 女儿们》的书中提到，父亲是女儿一生中认识和了解的第一个男人，父亲的形象潜意识中成为女儿选择男友以及丈夫的标准，就像许多男孩子成年后会以母亲为模本选择女友和妻子一样。与父亲同类型的男人令女儿更有安全感和亲切感。
另有一部分父亲会称自己的女婿：“那个讨厌的家伙！”这是因为另有15%的女儿们成年后选择和她们的父亲类型截然相反的男人作为男友以及丈夫。个中原因可能是父亲的形象令她们失望，于是走向另一端。当然还有一部分女儿因为他们的父亲在家庭生活中扮演了一种“可憎”的形象，成年后会对婚姻以及男人产生抵触。
无论你的老公是怎样的一个人，都应该让女儿对他有一个正确的认识，明白他是一种类型的男人，有自己独特的个性（好或者不好），但他绝不代表所有的男人。
女孩子的运动能力与男孩子同样重要。让你的老公带女儿去玩吧！有一半运动能力较强的女儿是经常和父亲一起游戏的。她们的父亲像对待男孩子一样和女儿一起游戏和运动。相对于母亲，父亲所选择的游戏和运动通常更具有竞争性，女儿从中获得的不仅是身体的健康，更有竞争意识和开朗的性格。将那种“这不是女孩子玩”的观念抛到爪哇国，如果女儿喜欢，为什么不让老公带她去踢球呢？
数字：43%
另外，女儿更多地从父亲那里感染和继承艺术天赋。
数字：36%
具有幽默能力的成年女人承认自己童年时代从父亲那里学到了不少的东西。反之父亲性格的压抑较之母亲更容易使家庭成员承受压力。许多患有厌食症的女孩儿在陈述病史时会提到父亲常常嘲笑她们长得不好看或是太胖。让你的老公像你一样经常对女儿说：“你真漂亮。”
数字：27%
这是一个令我们吃惊的27%，因为它是关于着装品位的！有1/4的女孩子成年后认为自己对于服装的品位来源于父亲。以往我们总认为妈妈应该给女儿选择衣服，但是调查发现大多数女孩子喜欢她们的爸爸为她们的着装出谋划策，并乐于接受他们的审美意识。
鼓励老公参与女儿的生活，比如她穿哪一条裙子更好看这样的小事情。
父母对孩子 如何鼓励篇五
《家长如何鼓励孩子去社交？》
家长如何鼓励孩子去社交？
成年人会有自己的社交群，小孩也有自己的伙伴群体。在与伙伴的相处中，孩子已经在不知不觉中锻炼着自己的社交能力。可是，我们也看到有些小孩似乎很不受别的小朋友欢迎，常常只能一个人玩，这样长久发展下去可能会对宝宝的健康成长造成阴影。因此，如何帮助宝宝愉快地和同伴相处，提高他的社交能力，就成为了父母们必须要关心的问题。 温尼伯大学发展学教授黛布拉·迈尔认为，假想游戏的开始似乎标志着孩子的互动能力正在逐步培养起来。一些孩子会玩带有角色（你当小孩，我当爸爸）和情节（买锤子）的假装游戏。在表演一个故事时假想旁边有一个朋友可以帮助孩子了解他自己，以及他和他周围的人的感受。迈尔解释说，不要低估这些早期友谊的价值。它对孩子们感情和社会意识的发展以及了解周围的世界很有帮助。那么，怎样帮助孩子与伙伴建立友谊呢？
1、教导孩子主动与他人交往。孩子适当主动地跟其他小朋友接触、熟悉，能让小朋友觉得自己受重视，也会对对方有个良好的第一印象，这对能成为朋友是有很大的帮助的。
2、教育孩子在加入一个游戏前先问一问“我可以帮什么忙吗？”或是“我可以一起玩吗？”。有些孩子对于自己正在玩的游戏有非常明确的想法，他们会因为其他孩子的突然加入而不高兴。试想一下，孩子们正玩得起兴，突然被人打断，肯定很不开心，也很烦躁，怎么能心平气和地接受闯入者呢？因此，找好时机事前询问，让其他小孩有心理准备，就会让孩子比较容易被伙伴接受。
3、教导孩子轮流玩的概念。对于一些没有耐心的孩子来说，在其他孩子骑着小三轮车的时候干等是十分痛苦的。因此他们或许需要一些你的帮助：“还有一分钟就轮到你了。你打算在哪里骑？”。或者是鼓励自家孩子与其他孩子趁这段时间聊天，减少无聊感。在家里父母也可以教导孩子“轮流玩”的概念，在看动画片遇到广告时、在做菜时等等，可告诉孩子：有很多事是需要时间的，着急是解决不了问题的，要耐心等待。自己想玩，别人也想玩，最公平的方法就是轮流玩。
4、为减少争执，在开始玩之前问问孩子，哪些玩具是他特别喜欢的。并且尽量准备两倍的玩具。这样，就可合理分配玩具，避免孩子们在玩时因玩具不足或争夺同一玩具而发生争执。现实中孩子因为玩具起争执甚至出现意外，是不少见的事。知心的妈妈应该在类似的情况下多考虑点，为孩子们创造一个和谐的环境，这对刚认识的孩子们进一步的熟悉是尤为重要。
5、让孩子学会关心别人。这一点要让孩子从一点一滴做起，比如说，小弟弟的玩具掉了，你可让他帮助捡起来；小弟弟小妹妹摔倒了，鼓励孩子去扶；老人家要拿远一点的东西，鼓励孩子帮忙拿，他如果这样做了，可以好好表扬一下，让他知道这是很对的，是好的做法。让孩子体会到任何人之间是一种相互依存的关系，每个人都需要别人的帮助，每个人都应该尽可能帮助别人。因此，感恩教育对孩子也是很重要的。
6、许多善于交朋友的小孩都很有礼貌——— 经常说“对不起”和“谢谢”。无论碰到认识也好，不认识也罢，主动地和人家打招呼，“哥哥好、姐姐好、弟弟妹妹好、阿姨好、奶奶好”等等。对人说话彬彬有礼是有教养的表现，也能受到其他小孩的欢迎。有时，一些赞美的话也很有效，比如说“我很喜欢你的洋娃娃”等。可以教导你的小孩用这些话来和他喜欢的孩子交朋友。赞美不是奉承，而是要引导孩子发现同伴的优点，能够发自内心地赞美别人，如果孩子不是很能发现别人的优点，家长可以适当地提示，但不要一味的表扬别人，否则会引起孩子的不满。
7、准备好坐在地上和你的小孩以及他的朋友一起开始游戏。当游戏步入正轨，孩子们都投入进去之后，你就可以悄悄地离开了。刚开始和孩子们在一起是在帮孩子能够自然一点进入伙伴中，游戏开始时离开能让孩子们放开自然地玩，也是让自己的孩子独立地面对与同伴交往，真正提高自己的社交能力。不然，一味地期待父母的帮助，孩子是学不会交往的，
也得不到持久的友谊。
8、尊重个人的性格。某些孩子只是比别人更善于交际。而有一些孩子则需要大量单独玩的时间来平衡他们与朋友的相互影响。因此，也不要一味地催促孩子去与其他孩子玩，适当的社交经验已经是足够的了，如果太频繁，孩子可能会反感或养成不恋家的心理。如：有些家长为了培养活泼开朗的孩子，总是准备一大堆的室外活动，让孩子接触各色各样的人。以至于孩子产生了厌烦心理，进一步发展为事事反抗父母，亲子关系变得紧张起来。
父母对孩子 如何鼓励篇六
《父母要懂得如何鼓励孩子》
父母要懂得如何鼓励孩子
一、激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
2.别怕，你肯定能行！
3.只要今天比昨天强就好！
4.你一定是个人生的强者！
5.你是个聪明孩子，成绩一定会赶上
二、使孩子充满自信的7句话:
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子，你一点也不笨。
3、告诉自己：“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。
5、孩子，我们也去试一试？
三、促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性
充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事都要有个计划，学习也一样。
2、珍惜时间，就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?
5、只要努力,下次就一定能考好。
四、促进孩子品行高尚的8句话
知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的
社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。
1、品德比分数更重要。
2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。
4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声：谢谢。
6、你知道关心父母，这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。
8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
五、鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，
培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1、自己去做吧，不要依赖别人。
2、你可以锻炼一下自己嘛。
3、路是自己选的，就要对自己负责。
4、你大胆去锻炼一下不是很好吗？
5、拿出男子汉的勇气，闯过来。
6、能够管住自己是你将来成功的保障。
7、你自己解决这个问题吧。
8、跌到了，要自己爬起来。
9、你一定要自己走路去上学。
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳
父母对孩子 如何鼓励篇七
《家长如何表扬孩子最有效最合理》
许多家长都懂得要鼓励孩子，多多表扬孩子。可是怎样掌握表扬的尺度，怎样正确表扬孩子呢？下面给各位家长介绍一下表扬孩子应该注意的几方面问题。
表扬好行为有利于孩子的健康成长，但是表扬也是一门艺术。不该表扬的事乱表扬，会使幼儿是非不分。过多的表扬会影响孩子的行为动机，使他往往为了表扬才去行动，不表扬就不高兴。本应做到的事，由于没得到表扬就不愿去做。 表扬得过分，会造成孩子不能正确估计自己，如说“你真了不起”之类的话会使幼儿产生骄傲情绪。 表扬的形式很多，如抚摸孩子的头，亲一下孩子的脸，将孩子抱在怀里，对着他点头微笑，抱着他转一圈作开飞机状，自言自语地说声“到底是长大了，真懂事”。平盟教育建议对于有自满情绪的孩子不要过多表扬，对于缺乏自信心的孩子要当众表扬。另外在表扬的同时要提出一些更高的要求，使孩子不满。
怎样才能使表扬更有效呢？希望下面的观点能给您带来些启发和参考。
1、首先不要吝啬您的表扬，尤其是对年龄小的孩子！父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。
因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
2、表扬最好在良好行为之后进行，而不是事先许诺，从而增强儿童良好行为发生的自觉性。足于已有的成绩，进一步努力。表扬要具体。表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。平盟老师建议如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。表扬要及时。对应表扬的行为，父母要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
3、表扬要及时，对应表扬的行为，父母要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。及时的表扬犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用，
一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。
4、表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
5、表扬不仅要看结果，还要看见过程。孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。 6、表扬应针对事，而不应针对人。表扬的目的是让孩子明白哪些行为是好的，以增强孩子的好行为，所以表扬最重要的原则就是：要针对孩子对某一件事付出的努力，取得的效果，而不要针对孩子的性格和本人。如在孩子把
玩过的玩具整理好后，我们若说：“你真是个好孩子”，这样孩子就可能弄不清父母是表扬他玩具收拾得好，还是赞扬他不再玩玩具了。而父母若说：“你把玩具收拾得这么好，我真高兴。”这样孩子就会明白这种行为是好的，以后还要这样做。逐渐形成良好的生活习惯。
7、表扬孩子的点滴进步。在生活中，肯定孩子的点滴进步是巩固孩子的好行为，形成良好习惯的重要手段，如孩子的东西往往用过后乱扔，你可以要求他把自己的东西整理好，孩子只要能整理好一件东西，也应及时表扬“你这样做真好，若能把其他东西收拾好就更好了”，这样孩子就会逐渐巩固自己的好行为，形成好习惯。
8、尽量避免当众表扬孩子。许多父母都喜欢当众表扬孩子，对孩子的某些特长，甚至让孩子当众“表演”，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向。一些被当众夸惯了的孩子，有一点好的表现，没被注意到，就会感到委屈，甚至有的孩子为了夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。
9、表扬的方式要恰当。孩子的年龄、性别、性格、爱好不同，其所需的表扬方式也不尽一样，如小孩子喜欢父母的搂抱和爱抚，而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑，一个眼神都是表扬的方式，表扬方式应因人而异。
表扬的方式长期重复也会失去效用，所以表扬也应注意要有新意。
10、表扬孩子太频繁太夸张都不好。“现在，不少家长已经意识到表扬能够激发孩子的动力，但却不知表扬太频繁太过分，也会伤害孩子的自信和动力。” 很多家长在培养孩子好习惯的过程中，常采取表扬的激励措施，比如哪天他按时完成作业了、自觉收拾房间，就会适时表扬，或给他奖个小红花等。刚开始，家长发现孩子些许进步时，确实都要及时表扬，但孩子慢慢养成习惯以后，最好逐渐减少表扬次数、拉长表扬的间隔时间。“表扬还不能过分夸张了，否则，容易让孩子骄傲。尤其当孩子有一定评价、判断能力后，家长过分夸张的表扬会让孩子觉得父母没有诚心。久而久之，表扬对他的激励作用将大大降低，甚至会因此反感、排斥父母。”
11、不附加否定的赞扬。孩子取得成功时，家长总希望他们要做得更好，往往会在表扬里添加那么一点否定。父母本意是让孩子做得更好，但孩子的感觉却是父母在批评他，自己什么都做不好，不如放弃。所以，当孩子成功进步时，最好给他诚心的不加否定的赞扬。
父母对孩子 如何鼓励篇八
《父母鼓励孩子的20个妙招》
父母鼓励孩子的20个妙招
漂亮的衣服，精美的礼物，这固然是宝宝所喜欢的，不过，宝宝更需要的还是充满欢乐和关爱的精神生活。在遇到挫折、困难时，我们要及时给宝宝传递爱的鼓励，让宝宝重新站起来，坚强地去面对一切。
对于人的一生来说，0~3岁正是一个学习和探索的阶段，很多事情对他来说都是那么新鲜有趣，所以他都想去尝试一下，想查看一个究竟，也正因为不了解，所以才会经常犯错误，折断了爷爷的盆栽，打破了奶奶的眼镜，扔掉了妈妈的化妆品，待在马桶边说要钓鱼……在大人看来，这些行为都是荒诞不经的，可是对宝宝来说却是别有一番乐趣，因为这些都是他们一手造成的。
面对孩子造成的一塌糊涂，您可能会感到厌烦和愤怒，圆弧齿轮泵但是伍天佑医师在此提醒广大父母，这是每个孩子都必须要经历的成长阶段，谁都无法避免，与其埋怨和责备孩子，不如从积极的方面去鼓励和引导孩子。
鼓励孩子的三大注意事项
1.孩子有天生的感悟力
不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。
2.注意用多元化的表达方式
宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。
3.鼓励要发自内心
虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。
20个爱心鼓励，让宝宝顺利成长
以下我们提供20种绝妙好招，父母可以用这些方法来鼓励您的宝宝高温齿轮泵，请在具体运用中根据实际情况灵活调整，让宝宝在爱和鼓励的环境中开心成长吧。
满足基本需求
对于婴幼儿而言，满足他的基本需求是最重要的。在人生的最初阶段，要给予宝宝持续稳定的爱，尽量满足宝宝一切的身心需要，这将有助于发展良好的亲子关系。一般来说，生理上的需要如哭闹、大小便、肚子饿等等，只要马上处理，就可让宝宝立即得到满足，而心理上的需求则比较耗费时间，比如情感上的满足，宝宝的年龄越小，对大人的依赖就越强，这就要求大人要不间断地频繁地出现在宝宝身边，随时向宝宝传递这样的信息：“宝宝，我在乎你。”
随时来个拥抱
当宝宝需要拥抱的时候，记得要随时张开双臂，全心全意地将宝宝抱在怀里。要知道，宝宝要求拥抱是在寻求安全感，是想通过和爸爸妈妈的身体接触来获得一种亲密的感受。拥抱之间交流的不仅仅是体温，更重要的是无形的情感交流。 大声说“我爱你”
爱，不仅需要时间来培养和积累，更需要用行动来表达。每个人都喜欢听“我爱你”，虽然只是短短的3个字，但威力却是无穷的哦，爱让人充满勇气和希望，YCB圆弧泵想要让宝宝明白你对他的爱，最好最快最直接的方式就是大声说出来，宝宝还小着呢，难以揣摩大人的意愿，如果你来个“爱你在心口难开”，他可真是理解不了呀。
来，宝贝，亲一个！
亲吻是接纳对方的一种表示，也是爱的表达方式之一，小宝宝的身上哪儿都是粉嫩嫩的，到处都可以打个kiss哟，比如额头、脸颊、脖子甚至是宝宝的小肚皮，在亲吻宝宝的时候配合“啧啧”的声音，则会让宝宝感到更加受用，入睡前来个安吻，可以安抚宝宝的情绪，也能让亲子关系更加融洽。
摸摸小脑袋
用温暖的大手摸摸宝宝的小脑袋，这是带点溺爱意味的行为，通常这种单纯的肢体行动会伴随着语言一起出现，比如爸爸可以抚摩着宝宝的脑袋说：“好，做得好！”当宝宝情绪沮丧的时候，摸摸他的头还带有一种“无声胜有声”的安慰意义，宝宝肯定能真切地感受到。
甜美的微笑
和宝宝亲密接触的时候，单是甜蜜的微笑就能让宝宝感到快乐。当宝宝开始学习走路的时候，爸爸妈妈记得要用“微笑”鼓励他勇敢地迈出第一步，摔疼了，就给他安抚和呵护，跌倒了，就让他自己站起来，或者帮助他站起来，切记不要保护过度，这样不利于孩子养成坚强的性格。
美丽的床边故事
在宝宝睡觉之前，请选择温馨、优美、富有想像力的故事读给宝宝听，让宝宝感觉到温暖和爱护，这样可以安抚宝宝的情绪，以便尽快平稳入睡。另外也可以放音乐给孩子听导热油泵，但是不要播放讲故事的录音，因为单纯的录音远不如真人的表情加语音效果好。
鼓励和赞美永远都不多
不要担心宝宝听不懂赞美的确切含义，即便是他听不懂，单是从你的眼神和表情当中，他也能感觉到那是对他的肯定。自从宝宝出生之后，爸爸妈妈就应该懂得及时、适时地赞美他。宝宝做对了事情得到了鼓励和赞美，会激发一种内在的动力，让宝宝以后表现得更好，一开始宝宝可能会因为想得到赞美而去注意一些行为，但是经过长时间的积累之后，这些良好的行为就会内化成宝宝的一种习惯，行为举止中自然而然地就能流露出来。
鼓掌
如果说光是语言上的赞美和鼓励还不足以表达你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌声是正向的肢体语言，当孩子表现良好的时候，适时地给予掌声并配合称赞的话语，比如“进步真快呀！”“做得太棒了！”等等，这样对孩子的激励会更大，孩子能感觉到更多的认同和自豪感。同时还可以教导宝宝，告诉他要懂得适时地给去鼓励别人。
神奇贴纸
对于喜爱小玩具的宝宝而言，漂亮的贴纸具有着很大的魔力。爸爸妈妈可以和宝宝约定好，当宝宝表现良好的时候，就奖励他一张贴纸，等这些奖励的贴纸积攒到一定的数量时，可以答应宝宝一个小小的请求，这个请求一定要在事先约定好哦，而且最好不要经常拿物质性的东西来做奖励，即便是要拿实物来做奖赏也不要轻易送出，可以选择特别的日子送给宝宝，比如节假日或者家人的生日等等，这样更能让宝宝感受到奖励的可贵。
颁发“好宝宝”奖状
既然物质性的奖励不适合经常使用，那就另辟蹊径吧，给宝宝做个“好宝宝”奖状怎么样？拿一张精美的大卡片和一堆可爱的小卡通图案就可以了BWCB保温沥青泵，宝宝表现好的时候就在大卡片上贴上一张可爱的卡通笑脸，当集满了N张笑脸之后，就换发另外一张更别致的奖状，以此给宝宝长久的鼓励。 专心听宝宝说话
当宝宝和您说话的时候，千万不要认为他是小孩就可以心有旁骛地做着其他事情，这是不重视宝宝的表现，请务必专心听宝宝说话，只有宝宝感觉到您愿意听，他才会更有兴趣说下去，从他的言谈中，可以了解到他最近在想什么、喜欢或讨厌什么、碰到了什么好玩的或烦恼的事情等等，虽然也许很琐碎，但这表示宝宝愿意和您分享他的生活。
5分钟亲亲对谈
宝宝太小，亲子对话的时间太长也不能全部理解，而且宝宝注意力集中的时间短，所以亲子对话的时间不要太长，5分钟就足够，重要的是把握好亲子对话的时机，在宝宝愿意和您交谈的时候再开始谈，而且在谈话的时候要全身心地投入。当宝宝还小的时候，父母就是他的全部，自然会唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子长大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那时还希望能和孩子保持儿时的亲密关系，就请从现在开始养成良好的亲子对话的习惯把。 吃一顿美味早餐
经过一夜的漫长睡眠之后，身体的血糖会降低，只有补充营养才能恢复活力，如果空着肚子去上幼儿园的话，不但对宝宝的身体健康有害，还会影响宝宝的情绪和在课堂上的表现，宝宝容易感觉沮丧、提不起精神，学习的效率也会降低，因此，无论您有多么疲劳，请您在尽可能的情况下给宝宝准备一顿美味的早餐。 温暖的避风港
Be there whenever he needs you.父母要做一处温暖的避风港，让孩子在受伤时有一个疗伤的地方，要让孩子知道，只要他需要，父母随时都会在他身边，这样孩子才会有勇气去尝试新的事物，不要认为孩子还小，不懂得什么是失败和挫折LC罗茨油泵，要知道他也会有负面的情绪，爸爸妈妈要当好他的听众，容纳下他所有的埋怨和牢骚，对于他生气、不开心的原因，既不要责怪也不要取笑。小小孩的情绪一般来得快去得也快，等他情绪平静下来之后，就没什么大问题了。 减轻宝宝的分离焦虑
让孩子随时感受到爸爸妈妈对他的浓浓的爱，将能够大大降低他的分离焦虑。每天送他去幼儿园的时候都拉着他的小手，达到之后亲手把他交到老师手里，让宝宝对老师产生一种信任感，在离开时要蹲下和宝宝说再见，告诉他爸爸妈妈要去工作，下午会来接他回家，让他知道在幼儿园内他会度过开心的一天。这样时间久了，宝宝就会知道幼儿园只是白天暂时停留的地方，爸爸妈妈会定时来接他回家，而并非是要抛弃他。
关爱与管教并行
鼓励是为了引导孩子重复好的行为，纠正是为了停止孩子不好的行为。要想做一个成功教养孩子的父母，就要懂得关爱和管教同时运用。要知道宝宝有时候是听不进道理的，单凭说教和哄骗都解决不了问题，因此，严格的管教也是必不可少的，要让孩子知道，该守的规矩一定要守，否则将导致什么样的后果。不要担心会吓到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是为了孩子好，这是一种更深层次的爱，而爱是没有条件可讲的，应该全盘接受。
陪宝宝一起玩耍
和宝宝一起玩耍，也是奖励的一种方式，不过要玩什么才好呢？当然最好是益智型的玩具啦，在游戏的同时还能开发宝宝大脑潜能，其实也可以利用日常用品来做玩具不锈钢齿轮泵，比如扣子啊饮料瓶盖子等等，既可以教孩子来学习数学，又可以学习分类的概念。
让孩子做主
2~3的宝宝已经是个小大人啦，凡事都有自己的想法和意见，在爸爸妈妈总是问他“行不行”“好不好”的时候，他一般都会回答“不行”或“不好”，因为在小小孩的心目中要以“否定”来肯定自己的存在。了解了孩子的这种心理之后，我们不妨在一些小事情上让宝宝来做一次主，比如玩什么玩具、听什么音乐、穿什么鞋子等等，在这个过程中，让宝宝自己去判断、去决定一些事情，并且从中获得成就感。
换位思考
大人要尝试着从孩子的心理角度出发去思考和解决问题，尽量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他为什么会怕黑？为什么会和别的小朋友打架？我们小时候有没有怕过黑？我们小时候是不是也经常和其他的小朋友打架？很多看似无法理解的问题，只要我们站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本来就是这样的嘛，了解了事情的缘由之后，我们再加以耐心的引导，问题的解决就不困难了。
父母对孩子 如何鼓励篇九
《如何鼓励孩子大胆说话》
如何鼓励孩子大胆说话
语言是人们的心声，是人们表情达意的重要途径，良好的语言表达能力，能令人交际畅达，谈笑风生，能助人处世安乐，事业成功。有教育专家指出：要从小培养和锻炼孩子的语言表达能力，从小鼓励孩子大胆说话。如何鼓励孩子大胆说话？从以下几方面谈谈：
一、抓住孩子说话能力培养的关键期。
有家庭教育专家指出：婴幼儿时期，是孩子成长的特殊时期，虽然他们的语言系统还完善，但他们的聪明和感悟力却远远超出了成人的想象。孩子的语言表达能力也是在婴幼儿时期形成的，父母必须抓住这一孩子说话能力培养的关键期。随着一天一天长大，婴幼儿会从经常接触到的事物尤其是父母的言传身教中学习语言，其语言能力的迅速发育，往往超过了我们的想象。这时，父母就应积极鼓励孩子发声说话，以多种方式和途径，培养孩子说话的兴趣。
1、通过说话与打招呼的方式开发孩子说话的潜能。说话有助于刺激婴幼儿的天赋及智力的启发，孩子的天赋和智力能否得到发挥，就要看他在5岁前父母所给予的启发了。打招呼是中国人的良好习惯。当你在菜市场见到熟人，便会发问：“买菜呀？”到邻居家，看见人家正在吃饭就会问：“在吃饭呀？”这些看似无聊的话，正是与人沟通的方式之一，假若上班时，同事见了面，不打招呼或说声“早上好”便做工作，可以想象这样的气氛将是如何的冷漠。在家也一样，父母不要以为反正是一家人就没有必要向孩子打这些无谓的招呼。每天起床，看见孩子妈妈微笑着说：“宝宝早上好！”这样的招呼会令孩子有归属感，知道妈妈爱他，不但能缩短亲子间沟通的距离，也为孩子与人相处做出榜样。
2、用鼓励与称赞增加孩子说话的自信。无论哪种年龄的人，都喜欢被称赞，如果想孩子做出某些好的行为，鼓励是最佳的方法，当父母发现孩子有某些兴趣或技能时便要多鼓励他，让他更努力，做得更好，以增加孩子的自信心。称赞是适用于任何年龄、任何人士的，父母不要小看或吝啬称赞的话，因为它是各种幼儿教育方法中最具有效用的万应灵方。父母只要能适当地运用它，必定会事半功倍。
二、在孩子语言发展的黄金期，多与孩子说话、交谈。
在孩子具备了语言表达能力的基本能力后，就到了语言表达的发展和定型期，即孩子语言表达能力发展的黄金期。在这个时期，父母一定要有效地激发孩子语言表达的欲望，创造机会，帮助孩子掌握语言表达方法。
前苏联的教育学家乌什斯基曾指出：“对儿童而言，并没有不能做的事，因为他不知道，他可以做什么，不可以做什么。”比如父母对孩子说，“要等明天再„„”或“我们下星期去儿童乐园。”但孩子并不了解，“诺言”为什么不能很快对现？于是坚持现在就去撒起娇来。这使大人很生气，原因他们彼此互不了解。
与孩子交心，必须让孩子知道，无论在什么情况下，父母都是爱他、支持他的。有时只要简单的一句话：“很好！”“真是我的好孩子！”或“我也是这样想！”就能使孩子觉得受到父母的认同；有时不说一句话，利用身体语言如微笑、拥抱、点头等，让他知道你是多么疼惜他，不只是当他表现良好的时候。
三、家庭对话是强化孩子语言表达能力的有效方式。
尽管不少父母总是在不懈地寻找能培养孩子说话的良师和学校，但专家指出：在发展口语方面，任何地方都不能与家相比，在家中，父母与孩子的对话，是强化与发展孩子语言表达能力的有效方式，父母应养成与孩子亲情对话的良好习惯。
美国家教专家哈维.维纳尔在他的《与您的孩子交谈》一书中写到美国教育部的一次调查，美国妈妈每天与孩子谈话的时候少于30分钟，父亲花的时间还要少。如果我们不与自己的孩子交谈，那么就没有人与他们交谈。因为许多研究表明，学校无法有效地帮助我们的孩子发展口语能力。某位专家认真监听了来自各种不同的社会经济背景的20个孩子在家里和学校的谈话，他发现，即使来自“语言最贫乏”的家庭中的孩子，在家里得到的口语方面的帮助也远远超过在学校所得到的。“在学校，孩子们不仅很少与成年人说话，而且即使有话，孩子的话题也很少，表达的意思范围更窄，通常句子的语法结构也更简单„„孩子在学校变得更被动。”因此，我们必须要重视在家里与孩子的对话，并创造更多的谈话机会。
四、排除沟通障碍，为孩子说话创造条件。
为了充分发展孩子的语言表达能力，父母一定要积极排除与孩子沟通的障碍，为孩子大胆说话创造条件，根据孩子成长的不同阶段的特殊和个性差异，采取不同的与孩子沟通方式。
近年来“代沟”这个名词经常出现在人们口中。人们通常把上一辈人和下一辈人所存在的任何矛盾，称为“代沟”。父母与子女之间的所谓“代沟”是否不可避免？父母与子女之间，由于家庭辈份和地位的差别，特别容易出现“代沟”问题，但并非无可避免。
与孩子沟通，目的是要增进彼此的了解。有些父母只顾向孩子说道理，惟恐孩子不明白似的，不断解释再解释；或者一味教孩子“你这样做便行，你那样做便好。”这些父母以为，将自己的见解和要求向孩子说清楚，让孩子完全明白父母的意思，便是沟通。
五、用朗读与背诵的方式训练孩子大胆说话。
培养孩子大胆说话的能力应从朗读和背诵入手。孩子读得多了，背得多了，一些优美的语句、段落就会在脑海中贮存下来，说话时便能出口成章，出言不凡；相反，如果不爱朗读与背诵，就很难想象孩子能妙语连珠。
许多作家和学者童年时就有读书的习惯，如英国作家、数学家和逻辑学家卡罗尔少年时期读得最多的是狄更斯的作品和神学著作。从幼年起就阅读小剧本和家庭杂记；沙皇尼古拉二世幼年就读了大量书。而真正认真读书则是在进入成年之后。他退位后在皇村时，为孩子读了不少书。皇村的孩子俄文差，所以他经常用英语和法语为他们读书，如大仲马的《基督山爵》等轻松作品。
我们可能会认为教育孩子就是对他们说：“到你们房间里去做功课，今晚上你得读完这一章。”却不知道我们无意之中传达了这样的信息：阅读应当独立完成，因为这是规定的作业。其实我们完全可以换一种说法，效果就会大不相同。比如“你的故事读到哪儿了？你读下去了吗？我真想知道„„”
总之，在儿童中期，当孩子具有一定的阅读能力之后，父母对孩子的阅读仍然不可以放任自流，而是仍然要以具体的帮助和指导。
大（1）班：汤樾
家长：梁小红
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