看风识天气

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看风识天气篇一
《看风识天气(阅读检测)》

（ ）

文/佚 名

○1“东风送湿西风干，南风吹暖北风寒。”这则谚语流传在长江中下游一带，它说明不同的风会带来冷暖干湿不同的天气。

○2长江中下游地区东临海洋，西连大陆，这里东风湿、南风暖，暖湿的东南风为云雨的产生提供了丰富的水汽条件，只要一有上升的机会就会凝云致雨。所以，有“要问雨远近，但看东南风”、“白天东南风，夜晚湿布衣”的说法。而西风干、北风寒，晴天刮西北风，预示着继续晴冷无雨；雨天刮西北风则预示着干冷空气已经压境，随着冷空气层的增厚，空中的云层升高变薄，不久就会云消雨散了。所以，谚语说“西北风，开天锁”。

○3在温带地区，地面上如有两股对吹的风，它们往往是两股规模大、范围广，温度、湿度不同的冷气流和暖气流。南风运载着暖湿空气，北风运载着干冷气流。在它们相遇的地带，形成了锋面。锋面一带，暖湿空气的上升运动最为旺盛。有时暖湿气流势力强大，主动北袭，并凌驾于冷气流之上，向上滑升，冷却凝云。这时，天上云向(暖气流)与地上风向(冷气流)相反，“逆风行云，定有雨淋”。随着云层迅猛发展，增厚，便形成范围广大、连绵不断的云雨了。有时，干冷空气的势力比暖湿气流强大，它主动出击，象一把楔子直插空气下面，把暖湿空气抬举向上，锋面一带便出现雷雨云带。在这一带，雷鸣电闪，风狂雨骤。

○4锋面云雨带的生消、移动，决定于南北气流势力的消长。某地南风劲吹，说明该地处于锋面云雨带以南，这时暖锋北去，天气晴暖。但是，“北风不受南风欺”,“南风吹到底，北风来还礼”,“南风吹得紧，不久起风雨”。每一次吹南风的过程，虽晴暖一时，却又预示着北风推动冷锋南下。所以，一旦“转了北风就要下”，就会云涌雨落。而南风刮得愈久，说明暖湿气流积蓄的力量也愈强，当北方冷空气一旦南下，愈易出现势均力敌的拉锯局面，使锋面在这一地区南北摆动、徘徊不去，会形成连续阴雨的静止锋天气。因此，有“刮了长东南，半月

不会干”的说法。如果冷空气势力特强，南下的冷锋云雨往往一扫而过，一下子被推到南方的海洋上；北风愈猛，晴天愈长久。因此，“南风大来是雨天，北风大来是晴天。”

○5值得注意的是，相同的风也不一定会出现相同的天气。看风识天气还得看具体条件。

○6首先要看季节。在夏季，暖气流强于冷气流，东南风一吹，锋面云雨带推向北方，在单一的暖气流控制下，空气缺乏上升运动的条件，所以有“一年三季东风雨，独有夏季东风晴”的说法。

○7在冬半年，冷空气强于暖空气，西北风常把锋面云雨带推向南方海洋。这时长江中下游地区在单一的冷空气控制下，天气晴朗，正象谚语所说的“秋后西北田里干”、“春西北，晒破头；冬西北，必转晴。”

○8其次要看风速。 “东风有雨下，只怕太文雅”，只有“东风昼夜吼”，才能：风狂又雨骤”；只有“东南紧一紧”，才能“下雨快又狠”。冬天和旱天，偏东风要刮两、三天才能有雨；如果风力达到五、六级，则刮一、两天就可能下雨。而在初夏和多雨期，只要东南风刮一阵就会下雨。

○9第三要注意地方性。必须区别“真风”和“假风”。在一般情况下，风向风速都有各地不同的日变化规律。这种正常的日变化规律，并不反映天气系统的影响，人们称为“假风”。只有风向稳定在某个方向，风力逐渐增大，才是能预兆天气变化的“真风”。一般“真风”要从早刮到晚，从傍晚刮到午夜；特别是夜风，对于预报天气的晴朗转折，效果更好。至于地方性的山谷风，也属于“假风”，不能用来预报天气转折。

1、 根据你对文章内容的理解，给文章起一个合适的题目。

2、 第3中划线句子运用 的说明方法，作用： 。 3、 文章后半部分从“季节”“风速”“地方性”三方面介绍看风识天气应注意

的问题，这三个方面的顺序能否颠倒，为什么？

4、 与《看云识天气》一样，本文也是向读者介绍有关天气的自然知识，在写法上两篇文章

有哪些异同？

○

【参考答案】：1、看风识天气2、打比方 生动地表现了冷空气急剧下降的情态3、不能。这三个原因是按照由重点到次重点的顺序介绍的，次序不能颠倒。4、同:两篇文章都引用了大量的民谚俗语，详细介绍了观察天气的方法及注意事项。异：《看云识天气》中对云的各种形象进行了细致地刻画，语言生动形象；本文语言平实质朴，属于简明平实的说明。

看风识天气篇二
《看风识天气》

看风识天气

简介：“东风急溜溜，难过五更头” “白天东风急，夜 ...

“东风急溜溜，难过五更头”

“白天东风急，夜晚湿布衣”

在春季，当冷高原入海，从我国西部有低气压或低压槽向东移动时，长江下游地区随着低压的移近，偏东风就不断加强。而在低压的前部，常常多阴雨天气。所以“东风急溜溜”或“白天东风急”，同时云层加厚、变低，是低气压临近，天气转阴雨的征兆。另外，“东风刮得紧，雨儿下得稳”、“东风急，雨打壁”等谚语，意思也是一样的。

“春东风，雨祖宗”

“东北风，雨太公”

这里所指的东风或东北风的天气形势和前面相似。即冷空气从比较偏东的路径南下，我国西部有低气压移向江南，长江下游吹东北到东风。而在低压槽内或冷空气的前锋上，多阴雨天气。

“一年三季东风雨，独有夏季东风晴”

“夏东风，昼夜晴”

从这两句谚语中，可见根据东风预报天气，，必须区分季节。在春、秋、冬三季，长江下游地区吹东风，大多是上面所讲的那种天气形势。但在夏季，除了台风影响以外，一般是在副热带高压控制下，才经常吹东到东南风。副热带高气压本有下沉运动，而且这时冷空气只在北方活动，也不易南下与之交锋形成阴雨。另外，东风是从海上吹来的，气温较低，对沿海地区形成局部雷雨也不利，所以夏季的东风大多为晴热天气。

“小暑里起燥风，日日夜夜好天空”

“小暑南风十八朝，晒得南山竹也叫”

小暑这个节气，在每年7月7日（8日）~22（23）日。燥风是指副热带高压控制下的东南风。如果这时起了燥风，风速较大，表示本地梅雨结束，进入盛夏，受到副热带高压控制，将有一段比较长时间的晴热天气。夏季东南风虽不易下雨，但如在东南风前进的方向上有山脉，就会造成东南风的爬升运动，也可能形成云和雨。

“8月南风二日半，9月南风当日转”

“10月南风是灵药，早晨起风晚上落”

这里所说的月份，都是指农历。农历8月副热带高压已开始变弱，但仍有一定的势力。而北方冷空气已能侵入江南地区，每次冷空气南下与暖空气相遇时，常形成阴雨天气。所以这时副热带高压控制下的晴朗天气，已不能长期维持，一般只能维持二、三天，就要转阴雨。所以说“8月南风二日半。”到了农历九、十月份，副热带高压进一步减弱南退，冷空气势力加强，南下的次数频繁，转了南风后，往往是当天或第二天就转为阴雨天气。所以说“9月南风当日转。”“10月南风是灵药。”这两条谚语，能反映季节变化和天气的关系，但每年季节变化有早晚，使用时要灵活些。

“春（秋冬）南夏北，有风必雨”

这是说在春季或秋、冬季节里，我国大部分地区为冷空气控制，如果吹南风，表示有暖空气过来，冷暖空气相遇，形成锋面，产生云和雨。而在夏季，我国大部地区为暖空气控制，如果吹北风，表示有冷空气流过来，和暖空气相交，形成锋面，产生云和雨。所以春、秋、冬季节吹南风，夏季吹北风，预示天气将转阴雨。但这种情况在南方较少发生。

“西风刹雨脚，泥头晒不白”

这一谚语反映了：入春以后，特别是到了晚春时期，北方冷空气势力逐渐减弱，处于劣势，而南方暖空气势力逐渐加强，处于优势。当一次下雨过程停止时，吹的是西北风，这表示由于冷空气的作用，使天气转晴。但这时的冷空气已经力弱势衰了，虽然它竭力把暖空气推走，使天气转晴了；但好景不长，暖空气马上又推了回来，和新的冷空气相遇，又形成阴雨天气。所以说“西风刹雨脚，泥头晒不白”，表示天晴的时间很短，连泥地的表面也来不及晒干。

“西北风，开天锁”

这条谚语用在冬季或早春时期，冷空气势力较强，当本地区转为西北风时，表示本地已为冷空气控制，暖空气已经南退，天气将转晴朗。所以把西北风看作可以象打开“天锁”一样地把阴沉的天空打开。在冬春季的阴雨天气中，当风向转为西北风时，就可预报天气将要转晴。

“南风吹到底，北风来还礼”

冬季或初春，如果连续吹南风，天气回暖，也出现晴朗天气。但这个时期冷空气势力强盛，只是暂时退却，新的冷空气很快会南下，同南风相遇形成锋面，天气转为阴雨。所以冬季和初春连吹南风，北风必然来“还礼”。

看风识天气篇三
《看运识天气》

看风识天气篇四
《看云(风，物象）识天气的谚语》

看云识天气：日落乌云起，半夜听雨声。

看风识天气：早风雨，夜风晴。

看物象识天气：蚂蚁搬家蛇过道，明天必有大雨到。 (ˇˍˇ) 想～ (ˇˍˇ) 想～

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看风识天气篇五
《看天象识天气》

看天象识天气

燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊 朝霞不出门，晚霞走千里

雷公岩岩叫，大雨毛快到

谷雨不雨，交回田主

泥鳅跳，风雨到

东虹日头，西虹雨

日晕三更雨，月晕午时风

天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻

久晴大雾阴，久阴大雾晴

朝怕南云涨，晚怕北云堆

清早起海云，风雨霎时临

天早云下山，饭后天大晴

南风怕水溺，北风怕日辣

好天狂风不过日，雨天狂风时间长 细雨没久晴，大雨无久落

一日到暗，雨不断线，大雨明日见 天乌地黑无风发，大水落得阔

大水无雷，浸崩屋

乌云过岗，风大就落雹黑龙过岗落雹 掘龙虹（短短一段），不出三天大风雨 一朝蒙雾，三朝雪

冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 早霞不出门，晚霞行千里

清明热得早，早稻一定好

不怕初一阴，就怕初二下。

八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 东虹日头西虹雨。

风静天热人又闷，有风有雨不用问。 旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。 河里鱼打花，天天有雨下。

鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

空山回声响，天气晴又朗。

雷公先唱歌，有雨也不多。

雷声绕圈转，有雨不久远。

冷得早，暖得早。

蚂蚁垒窝要下雨。

棉花云，雨快淋。

清早宝塔云，下午雨倾盆。

日落云里走，雨在半夜后。

日晕三更雨，月晕午时风。

十雾九晴。

水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 太阳现一现，三天不见面。

天上钩钩云，地上雨淋淋。

天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。 瓦块云，晒死人。

蚊子聚堂中，来日雨盈盈。

先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。 先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。 小暑热得透，大暑凉溲溲。

烟囱不冒烟，一定是阴天。

燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽， 夜星繁，大晴天。

有雨山戴帽，无雨云拦腰。

鱼鳞天，不雨也风颠。

云交云，雨淋淋。

云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。 云行东，雨无终；云行西，雨凄凄； 早晨地罩雾，尽管晒稻谷。

早看东南，晚看西北。

早怕东南黑，晚怕北云推。

早上朵朵云，下午晒死人。

早晚烟扑地，苍天有雨意。

早霞不出门，晚霞行千里。

早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。 蜘蛛结网天放晴。

昼雾阴，夜雾晴。

久雨刮南风 天气将转晴

天上钩钩云，地上雨淋淋。

天有城堡云，地上雷雨临。

天上扫帚云，三天雨降淋。

早晨棉絮云，午后必雨淋。

早晨东云长，有雨不过晌。

早晨云挡坝，三天有雨下。

早晨浮云走，午后晒死狗。

早雨一日晴，晚雨到天明。

今晚花花云，明天晒死人。

空中鱼鳞天，不雨也风颠。

天上豆荚云，不久雨将临。

天上铁砧云，很快大雨淋。

老云结了驾，不阴也要下。

云吃雾有雨，雾吃云好天。

云吃火有雨，火吃云晴天。

乌云接日头，半夜雨不愁。

乌云脚底白，定有大雨来。

低云不见走，落雨在不久。 西北恶云长，冰雹在后晌。 暴热黑云起，雹子要落地。 黑云起了烟，雹子在当天。 黑黄云滚翻，冰雹在眼前。 黑黄云滚翻，将要下冰蛋。 满天水上波，有雨跑不脱。

二、看风识天气

久晴西风雨，久雨西风晴。 日落西风住，不住刮倒树。 常刮西北风，近日天气晴。 半夜东风起，明日好天气。 雨后刮东风，未来雨不停。 南风吹到底，北风来还礼。 南风怕日落，北风怕天明。 南风多雾露，北风多寒霜。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 南风若过三，不下就阴天。 风头一个帆，雨后变晴天。 晌午不止风，刮到点上灯。 无风现长浪，不久风必狂。 无风起横浪，三天台风降。 大风怕日落，久雨起风晴。 东风不过晌，过晌翁翁响。 雨后东风大，来日雨还下。 雹来顺风走，顶风就扭头。 春天刮风多，秋天下雨多。

看天象识天气

看风识天气篇六
《看云识天气》

看风识天气篇七
《看云识天气》

看风识天气篇八
《看云识天气》

看风识天气篇九
《看云识天气》

《看云识天气》教学设计

清城中学 高素兰

教学目标：

1、知识和技能目标：

（1）理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿百态、变化无常”等词语。

（2）了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识。

（3）复习巩固比喻的修辞手法，积累文中的比喻句，体味语言准确生动的特点。

（4）学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。

2、过程与方法目标：

（1）反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

（2）练习快速阅读，概括课文内容要点。

3、情感态度与价值观目标：

（1）培养学生留心自然现象的习惯。

（2）激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。

教学重点、难点分析：

1、教学重点：（1）分析把握文章的结构层次。（2）感受文章说明语言的特点。

2、教学难点：区分云彩繁多复杂的形状、种类。

教学安排：一课时

教学过程：

一、第一个教学板块：猜字导入，检查预习（3分钟）

1、导入：我们先来做个谜语游戏——运动会上都有它，请猜一个字。（幻灯1演示）（云）能不能说说你的根据，好吗？（生：因为，“运”“动”“会”三个字中都有“云”字。）不知同学们有没有学习过“云”的英语单词？（生：cloud！）不知同学知不知道“云”字的繁体？请一个同学来写好吗？很好！我们能不能从这个字看出点什么呢？（有“雨”字；和天气有关：我觉得天上有云时，可能快要下雨了吧？）

师：同学们说得都不错，我们从这个字也可以看出古代劳动人民在生产生活中对云和天气的关系有了一定的认识，并掌握了一些规律。云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化。今天我们就来学习《看云识天气》，我们来看看云与天气有什么样关系（幻灯2演示）

2、检查词语（幻灯片3演示）

二、第二个教学板块：初读课文，整体感知（15分钟）

1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读（采用不同的方式齐读、杂读）。 整体把握：云和天气到底有怎样的关系，即看云识天气最基本的经验是什么?（天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。） （幻灯片4演示）

2、自读：框出依次介绍了哪些云？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（幻灯片5-13演示）

三、第三个教学板块：游戏演读，理清层次（10分钟）

1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。

介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。

教师示例：“Hai ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”（幻灯片5演示）

2、对照课文和幻灯片，学生各人自说自讲。（幻灯片6-14演示）

3、学生发言，课堂交流。

4、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云，明白了它将给我们带来怎样的天气，这对我们认识天气有很大的帮助。课文告诉我们，除了云的形状，还有云的光彩也可以帮助我们识别天气，请同学对照课文完成表格。（幻灯片15,16演示）

5、总结：本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （学生速读课文，先独立思考，然后小组交流）文章按照总分总的关系展开说明。文章第1段概述云和天气的关系：“云就像是天气的„招牌‟：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。课文用三个小节给我们介绍了两种通过云来识别天气的办法，相信大家看了以后，会发现它对我们的生活有很大的帮助。本文的层次也十分明了。（幻灯片17,18演示）

四、第四个教学板块：说读，品味语言（15分钟）

1、读第一段，（分两种读法导读）用一个字来评价语言上的特点。

2、语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某些接句谋篇的形式。这篇文章有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家用“美在……，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢？像这么说：如：本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的天化无常。

3、学生交流，教师总结（幻灯片19演示）

五、第五个教学板块：课外延伸（2分钟）

1、点示：课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？

2、学生活动：学生自由讲述，教师补充。（幻灯片20-23演示）

3、布置作业：收集并积累识天气的方法。

《看云识天气》说课稿

【案例主题】

《看云识天气》为九年制义务教育课程标准实验教科书第四单元第17课，为讲读课文。这是一篇生动的科普读物，介绍的知识与我们生活密切相关。全篇文章采用了生动说明的形式，很能激发学生的阅读兴趣。通过本案例试图探索以下几个问题：

1、探索“教师引导、学生自主、培养能力”课堂教学；

2、如何走出说明文阅读教学繁琐机械的旧有模式，寻求说明阅读教学的新方法；

3、探讨阅读教学中，如何进行学生语言能力的训练；

【案例背景】

《看云识天气》一文，主要是介绍了云和天气的关系，让学生了解农民生产生活中一些经验总结。本文是介绍说明性文章，为了让读者有兴趣，写法生动，运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，使文章很富有文采。因此，我们在教学过程中，没必要段段落实，只须抓住重点、突破难点、训练学生筛选信息的能力，和语言表达能力，没有必要按照说明文的知识点（说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言等）进行教学。据此，这篇课文安排一个教学课时，知识目标、重点、难点教学课时确定为：

知识目标：1、了解云与天气的关系；2、积累一些与天气相关的谚语、诗词。 能力目标：品味文章生动优美的语言。

情感目标：激发学生观察生活、了解自然的兴趣。

教学重点：1、了解云与天气的关系；2、品味文章生动的语言。

教学难点：品味文章生动优美的语言。

本案例设计以培养发展学生的自主学习能力为出发点，由浅入深，由易而难组织教学内容。以学生为主体，教师引导学生的学习和技能训练的过程，让学生自主探究，了解内容，最终实现提高品味语言能力和语言表达能力，并获得整体发展的目的。

在教学中，设计五个模块：猜字导入，检查预习；初读课文，整体感知；游戏演读，理清层次；说读，品味语言；课外延伸。在了解文章内容的基础上，充分感受文本的优美语句，并教给学生品味生动语言的方法，以期培养学生的听说读写能力。

《看云识天气》谚语大全

一、看云识天气

天上钩钩云，地上雨淋淋。 天有城堡云，地上雷雨临。

天上扫帚云，三天雨降淋。 早晨棉絮云，午后必雨淋。

早晨云挡坝，三天有雨下。 早雨一日晴，晚雨到天明。

二、看风识天气

久晴西风雨，久雨西风晴。 常刮西北风，近日天气晴。

半夜东风起，明日好天气。 雨后刮东风，未来雨不停。

南风多雾露，北风多寒霜。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。

三、看天象识天气

朝霞不出门，晚霞行千里。 大雾不过三，过三阴雨天。

久晴大雾阴，久雨大雾晴。 先雷后刮风，有雨也不凶。

雷公先唱歌，有雨也不多。 日晕三更雨，月晕午时风。

四、看物象识天气

喜鹊搭窝高，当年雨水涝。 久雨闻鸟鸣，不久即转晴。

鸟往船上落，雨天要经过。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。

蚊子咬的怪，天气要变坏。 蜻蜓千百绕，不日雨来到。

大雨前兆， 蜻蜓燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。 动物对下雨的预报 下雨之前兆有蚊子成群结团，雨蚁成群出现、猫洗脸 青蛙鸣叫、燕子低飞雨必下 青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆

蟑螂乱飞，有阵雨 蟑螂对气候变化的敏感性很强，如果夜间看到蟑螂飞来飞去，说明天气发生变化，将有降雨。

蜘蛛结网，久雨必晴 由于下了很久的雨，蜘蛛无法结网捕食，如果看到蜘蛛爬出来结网，说明天气很快就转为晴天。

一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

满天乱飞云，雨雪下不停。

天上乌云盖，大雨来得快。

有雨天边亮，无雨顶上光。

河里浮青苔，毕有大雨来。

蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和

长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。

看风识天气篇十
《22 看云识天气》

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