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新员工入职代教者要求篇一
《新员工入职带教制度》
简约新员工入职带教制度
为加强新员工管理，更好的让新员工融入简约这个集体里，尽快适应环境投入工作，特制定以下要求：
一、新员工办理入职手续后由行政人事部亲自将其送至实体交由实体副总，由实体副总安排到所在部门，并指定专人负责带教工作，确保新员工入职后像家一样的温暖。
二、部门经理在新员工入职前十天的试岗期内必须与该员工沟通至少三次以上，实体副总与该员工沟通至少两次以上，实体总经理与该员工沟通至少一次以上，必须有谈话记录，该员工试岗期满后行政人事部将约谈单收回归档。
三、公司行政人事部门每天派专人对新员工进行跟进。
四、新员工通过十天的试岗期后，由带教人签发评估表报行政人事部归档。
简约娱乐有限公司 2012年8月14日
新员工入职代教者要求篇二
《新入职业务人员带教辅导大纲及实施要点》
新入职业务人员带教辅导大纲及实施要点
一、公司制度、案场各类制度宣讲
1、辅导人：案场经理。
2、辅导内容：
（1）《员工手册》；
（2）《奖励推荐制度》；
（3）《销售案场执行管理手册》
（4）《案场标准化流程执行要求》
（5）本案场《业务员佣金分配制度》；
（6）本案场《业务员升降考核制度》；
（7）本案场《奖惩制度》；
3、辅导形式：案场经理对制度中的重点内容进行统一讲解和宣导，其余部分由新入职业务人员自学，就不明之处向案场经理或带教人咨询。
4、要求：辅导完成后，新入职业务人员对于上述制度所述内容已完全知晓并理解，并将认真遵守并严格执行。
5、考核评估：口试或书面测试。
二、如何进行竞品调研
1、辅导人：带教人。
2、辅导内容：根据知识平台销售员课程体系中的《房地产市场调研》对新入职业务人员进行辅导。
（1）房地产调研的概念；
（2）房地产调研的范畴；
（3）房地产调研的技巧 。
3、辅导形式：带教人对新入职业务人员实施课程PPT培训后，在案场经理的安排下带领新人一同进行竞品调研，协助其完成《市调表》的信息搜集和正确填写，形成竞品调研报告。
4、要求：先培训，后调研。前往竞品项目调研前，务必令新入职业务人员充分领会竞品调研的目的和意义，掌握竞品调研信息搜集的方法和途径。在与带教人一同调研的过程中，通过理论结合实践，加深对竞品调研方式、方法的理解和掌握。
5、考核评估：案场经理对新入职业务人员提交的《竞品调研报告》的完成质量给予评价，帮助新入职业务人员分析报告的优点和不足。为新入职业务人员下一次提报更高质量的《竞品调研报告》打好基础，鼓励新入职业务人员再接再厉。
三、销售表单及道具的使用
1、辅导人：带教人。
2、辅导内容：销售表单的正确填写和销售道具的合理使用
（1） 指导新入职业务人员正确填写《来电客户登记表》、《来访客户登记表》、《客户信息
登记表》等销售表单；
（2） 指导新入职业务人员对《客户信息登记表》中“客户描述”、“客户分级”和“抗性
问题”的记录内容进行分析和判断，借此初步把握客户的购房意向；
（3） 对过往来电、来访客户定期追踪和回访，避免遗漏意向客户；
（4） 保持销售资料、图册、展示等道具的完整，满足销售需要。
3、辅导形式：辅导新入职业务人员学习标准书写案例，练习正确书写方法。由带教人检查并指导。
4、要求：《客户信息登记表》的各项填写符合督导部规范要求。
5、考核评估：案场经理批阅、督导部月度检查。
四、销售讲义及销售说辞训练
1、辅导人：带教人。
2、辅导内容：结合知识平台销售员课程体系中的《房地产项目理解》内容，协助新入职业务人员加强对本项目销售讲义的理解和掌握，协助新入职业务人员强化对销售说辞的灵活运用水平。
3、辅导形式：通过一对一情景模拟演练，协助新入职业务人员加强对本项目销售讲义的理解和掌握，提高新入职业务人员面对不同类型客户的临场应对能力。
4、要求：通过大量的模拟演练和模仿学习，在三至六个月内提升新入职业务人员对销售说辞的灵活运用水平。
5、考核评估：案场经理现场评估新入职业务人员在应对不同类型和身份背景的客户异议时对销售讲义及销售说辞的运用水平。
五、知识平台系统使用——扩充知识储备
1、辅导人：带教人、案场经理。
2、辅导内容：
（1）《房地产基础知识》；
（2）《房地产销售基础流程》
（3）《销售礼仪》
（4）《置业顾问的素质要求》
（5）《销售员心态调整》
3、辅导形式：自学+辅导。
4、要求：每周利用业余时间登录知识平台系统学习销售员课程体系的课程内容，至少30分钟。遇到不明之处由带教人或案场经理答疑。
5、考核评估：口试或书面测试。
六、如何接电、接访、带看、成交
1、辅导人：带教人、案场经理。
2、辅导内容：根据知识平台销售员课程体系中的《房产销售基础流程》、《案场销售人员标准作业流程》对新入职业务人员进行辅导。重点辅导前八项基础流程：
（1）陌生拜访；
（2）电话沟通；
（3）客户接待；
（4）客户跟进；
（5）客户洽谈；
（6）成交逼定；
（7）成交流程；
（8）签约流程；
3、辅导形式：自学+辅导+经验分享+模拟演练。
4、要求：
（1）掌握程度要求最高。带教人需根据知识平台的《房产销售基础流程》课件内容和案场遇到的实际情况作出分析和解答，与被带教人分享自己对常见及突发情况的应对方法，正向引导被带教人积极面对在工作过程中遇到的挫折；
（2）新入职业务人员能符合标准的接电流程，根据《接电核查表》的考核内容和标准执行；
（3）新入职业务人员在案场对抗演练的六项考核中能做到所有规定的考核要点不遗漏；
5、考核评估：实际操作+模拟演练+案场经理现场评估+督导部月度检查。
6、考核评估工具：
（1）《2012案场电话接听规范核查评分表》
（2）《2012案场对抗演练考核评分表》
附： 易居营销集团北京公司新入职业务人员带教管理制度
为有效促进新进业务人员的全面成长，使其尽快掌握岗位所需技能，尽快融入团队，增强案场团队稳定性，特制定北京公司《新入职业务人员带教管理制度》。
一、带教人设置
1、带教人为新员工在入职后由案场管理者为其挑选的指导人。主要目的是帮助和指导新员工尽快掌握岗位工作技能和工作方法、业务操作流程，熟悉工作环境、融入工作团队。
2、带教人在新员工入职一周内与被带教人进行初次面谈，全面了解其优势及不足，制定个性化的阶段带教计划并实施。
3、 带教人级别需高于被带教人一至二级，具体人选由案场经理或项目总监确定。参照以下对应关系：
注：特殊情况下，如遇案场无中、高级销售员，可由案场经理选派有经验的初级销售员协助案场经理带教。
4、 带教人离职或调整案场的，由案场经理或项目总监重新指定新的带教人继续带教。
二、带教人工作职责
1、 制定下月度带教计划及考核计划，每月24日之前发送至督导部邮箱。需事先经案场经理确认。
2、 每月24日之前完成本月度《易居营销集团北京公司业务人员带教执行跟踪表》，需经案场经理确认后发送至督导部邮箱。
3、 与被带教人有效沟通频次应该不低于每月两次。
4、 通过带教使被带教人通过公司试用期考核，如期转正。
三、带教内容
1、公司制度、案场各类制度宣讲
2、如何进行竞品调研
3、销售表单及道具的使用
4、销售讲义及销售说辞训练
5、知识平台销售员必修课程
6、如何接电、接访、带看、成交
四、带教周期：
1、自新员工入职起，至员工转正止，3～6个月内完成带教。
2、 案场根据项目情况和学员情况，制定带教进度计划，最短以3个月时间为限，完成带教。
五、带教目标及要求
六、 带教效果跟踪评价
1、 案场经理定期关注被带教人的成长与心态。根据带教目标要求，按月对带教效果进行考
核评估，给出改进意见。
2、 带教人需关注并反馈被带教人阶段性考核结果。
3、 培训部、督导部负责监督并协助带教培训计划的执行。
新员工入职代教者要求篇三
《新员工入职安全教育》
新员工入职安全教育
技术部
安全模块<内部使用严禁复制>
胡锦涛总书记在中央政治局第三胡锦涛书在中央政局第十次集体学习时强调，坚持以人为本关注安全关爱生命，切实把安全生产工作抓细抓实抓好。全面落实安全第安全第一、预防为主、、预防为主、综合治理的方针
目录
1.安全管理基本知识
2安全管理制度2.
3.现场安全管理
4.笔试
安全管理基本知识
1、安全定义
2、安全管理方针安全管
3、安全管理原则、安全管理原则
4、安全管理理念
什么叫安全？
狭义的安全：在劳动过程中消除可能对导致人员伤亡、职业病或设备财产损失因素保障人身安全健康和资产安全备、财产损失因素，保障人身安全、健康和资产安全广义的安全:一切活动领域中所有安全问题。
1）生产安全
2）生活安全、交通安全、公共安全、公民安全
3）生存安全台风、水灾、雷击、海啸、地震等各种自
然灾害的防范
新员工入职代教者要求篇四
《新员工入职带教流程》
新员工入职带教流程---店铺完成
（1）0---3天 ：考核期；在这3天里，教会新员工招呼、送宾！店长监看是否积极接待顾客。
（2）4---7天 ：通过考核合格后上岗（签合同、领工衣等）；此时带教应是熟知卖场、仓库货品摆位；熟知产品尺码、系列、男女、调补货流程；训练找货速度，下发员工编号。
（3）8---15天 ：A了解基础产品（培训员将资料分为电子版本及打
印给到店铺了）。
B 带教如何整理卖场。
C带教公司退换货流程。（换单及客诉流程）
（4）16---30天：带教当季主推商品卖点；申报SKU开放用户名。 备注：期间我司如有组织基础产品培训，报名参加；如本月没有安排
请关注下一轮。
新员工入职代教者要求篇五
《新员工入职培训教材料》
新员工入职代教者要求篇六
《新员工入职带教-工作计划表1-4[1]》
新员工入职带教/工作计划表
新员工入职代教者要求篇七
《关于规范新员工入职带教(学习)与试用期考核管理的通知》
关于规范新员工入职带教（学习）与试用期
考核管理的通知
××函[20××]第××号
各部门：
为规范新员工入职带教（学习）和试用期考核管理，现将有关要求通知如下：
一、关于新员工入职带教
1、新员工入职，必须在其入职3个工作日内制定入职带教计划（适用于一般员工）或学习引导计划（适用于部门负责人及以上员工）。其中入职带教计划由部门负责人（第一责任人）制定，人力资源部负责监督和检查；学习引导计划以人力资源部（招聘专员为第一责任人）主导，会同主管领导制定，并由人力资源部组织实施和检查。
2、门店营业员入职带教计划按照公司统一学习内容执行，由店长（第一责任人）负责组织实施，督导和人力资源部进行监督和检查。
3、一般新员工的入职带教，由部门负责人（门店由店长）或部门负责人指定的德才兼备、业绩优良的资深或骨干员工担任带教导师。
4、部门负责人及以上职务新员工的入职学习引导，一般由主管领导或人力行政总监担任带教导师。在进行跨部门学习时，有关部门负责人或主管领导担任临时带教导师，必
须无条件全力配合和协助。
5、第一责任人未按照规定制定或组织落实新员工入职带教计划或应付了事的，扣罚××元/人·次，每延迟一天加罚××元，并计入第一责任人个人考核。对于认真执行带教计划并卓有成效的第一责任人，公司将定期（季度或半年度、年度）进行评选表彰，并给予每人××-×××元不等的现金奖励，具体方案另行制定。
二、有关试用期考核管理
1、员工试用期间，以月（以入职时间为起始日推算）为单位进行月度考核，试用期满前一周内完成转正考核。
2、月度考核：在满月日前后3个工作日内完成，由员工本人提交试用期月度工作总结，部门负责人进行考核评价，并就考核结果及改善意见与员工沟通反馈，达成一致，通过则继续试用，未通过则解除劳动关系。
3、转正考核：由人力资源部至少提前10个工作日以邮件及电话形式发布转正通知，员工提交试用期工作总结和转正申请，部门负责人结合月度评价结果进行综合考核和沟通反馈，通过则提交人力资源部考评、批准转正，未通过的则解除劳动关系。
4、部门负责人及以上职务人员须由人力资源部进行360度考评，并提交人力行政总监、总经理批准。
5、试用期员工转正必须在试用期满前完成转正与否的
决定并办结转正手续或离职手续。由于部门负责人不重视、拖延等个人原因导致超过试用期办理转正手续的，员工如期转正，但转正工资自最终审批人批准之日起开始执行，因此造成的工资差额由部门负责人个人承担，从工资中扣除。
三、本通知规定由人力资源部制定并负责解释，自2013年5月1日起生效实行，请各部门、分支机构、门店认真遵照执行。
特此通知
二○××年××月××日
新员工入职代教者要求篇八
《新员工入职培训教材料》
新员工入职代教者要求篇九
《新员工入职安全培训教材》
新员工入职安全培训讲义
安全部
2007年7月
目 录
一、概述
1公司安全生产现状~3
2安全生产及安全教育培训~4
二、安全生产基础知识~6
1安全知识基本原理及原则~7
2安全生产法律法规~10
3消防安全知识简介~13
4电气安全知识简介~18
5交通安全知识简介~22
6工伤及应急处理~24
三、安全生产操作总则? ~27
1安全生产操作规程（总则）~27
2机械安全知识简介~28
附录一
附录二
附录三
新员工安全教育讲义
为了规范新入厂员工的安全教育，从源头把好安全关，消减安全风险，特编写了本讲义。本讲义简述了公司安全生产现状，重点对三级安全教育的厂级安全教育的内容进行了介绍。本
讲义适用于河源龙记金属制品有限公司对新入厂员工进行厂级安全教育。
开场白（自由表述）：
意外事件使我们每个有关的人员都付出代价，但付出最大代价的却是发生意外者本身。严是爱松是害，出了事故害三代。所以安全规则是专为大家的利益而制定的，安全工作也是从大多数人的角度出发。我们希望为大家提供一个安全的工作场所，也希望大家能够安全的工作。因此，我们需要你的努力也要求你在这方面给予合作。
希望你们能够认真学习这些安全知识和操作规程，并时刻都充分的应用，学习如何安全地工作。工作时要照顾别人的安全，别人也照顾你的安全，若是违反了安全规则，不但危害自己，也危害到别人。所以安全的途径才是最佳的途径，千万不要冒险。
（讲解上课注意事项、考试事项）
第一讲 概述
1 公司安全生产现状
一、公司安全生产特点
×××为世界四大模架制造商之一，模架销售量多年来稳居亚洲之冠，公司是以钢材、模架及与模具工业有关的业务为主业。这就决定了我们公司安全工作的重点主要体现在机械安全方面。
公司属典型的五金机械加工行业，机械设备、特种设备众多，虽然厂区面积较大，但单机工作区域狭窄，物料（工件）堆放密集，吊运作业十分频繁，危险危害因素很多，工伤事故屡有发生，损失巨大，不管是从生产效益还是从员工的人身安全角度来看，安全工作都显得极其重要和迫切。
安全重点：安全问题主要体现在机械安全方面。
防护重点：手部、眼部防护
二、安全管理组织网络
三、安全管理的目标
以人为本，营造全员参与的企业安全文化氛围。最终实现“零工伤、零灾害、零污染”的“三零”目标。
——“以人为本”：即以人性为本，充分尊重人性的需求。
——“全员参与安全管理”：即指依靠员工的集体智慧，充分发挥一线管理人员及员工熟悉现场、了解现场的优势，促进其自我改善及相互推动改善。
——“营造全员参与的企业安全文化氛围”：即指通过激励、检查、宣教、制度规范等手段，不断提升公司部门及人员的安全素质、并充分调动全员参与安全管理的积极性，从而实现安全管理“零工伤、零灾害、零污染”的总目标。
——“零工伤、零灾害、零污染”：是指无人员伤害事故、无财产损失事故、无环境破坏事故。
四、公司安全管理的策略
第一阶段：纠正和规范阶段
①通过教育培训、宣教活动，提升员工整体安全意识和安全技能水平，提升管理人员安全管理水平；②通过安全工程技术，改善现场安全环境，提高设备、设施的本质安全性；③通过检查督导，及时、有效地纠正员工的不安全心态和行为以及管理人员的安全管理意识，并不断改善现场安全环境，提升事故的预防能力；④通过制订规章制度，不断规范员工的安
全行为。
第二阶段：酝酿阶段
①通过对第一阶段各项工作的加强和深入，不断地修订、完善安全管理制度，实现安全管理的标准化、系统化；②通过广泛地开展安全提案奖励、安全管理先进集体评比等活动，激发员工参与安全管理的积极性，并促进安全管理竞争机制的形成。
第三阶段：保持阶段
通过对第二阶段各项工作的更加深入和加强，达成全员整体安全素质（包括安全意识及技能、管理能力）的高水平，使安全改善变成每个部门、每个员工自觉的行为，形成一个自觉地自我改善、主动地相互促进改善的企业安全文化。
2 安全生产及安全教育培训
一、为什么要进行安全教育：
1.国家法律法规的要求：安全培训是国家《安全生产法》等法律法规，赋予生产经营单位的重要职责。国家通过一些安全生产的监督管理机构对企业的安全生产进行监督、检查、指导。
2.企业生存发展的需求：在市场经济条件下，尤其是在加入WTO，在全球职业安全卫生标准一致化的背景下，企业必须加强安全工作，提高公司的信誉度和竞争力。安全事故不仅可以影响到员工、影响到股东、影响到客户、还要影响到企业在公众心目中的形象，最终影响到企业的经济效益。
3.员工自我保护的需要：有了安全一切美好的将来才成为可能。工作只有我们获得相关安全操作常识之后，可以避免自己和他人受到伤害。
二、新员工安全教育有关内容
新员工是事故的多发群体，发生安全事故的几率比较高。是由于新员工在生产各方面安全素质不够引起的。一般新员工初来乍到，对岗位、陌生环境的不熟悉，存在好奇、紧张、侥幸、逞能、莽撞等一些不安全的心理因素，存在这样的不安全心态就会在工作中表现出一些不安全的行为（违章作业），很容易发生安全事故。这也就是我们要进行新员工安全教育的原因之一。这应该引起我们的重视。
新员工事故案例：
事故经过：2007年5月24日，新员工代某在11#厂粗加工部实习时窜岗到本部E-Z-107钻床旁观看同事作业操作，突然该机床旁竖起（作划线用）的板件（10件250×300×20，约11.78kg）一齐倒下，该员工马上用手去扶，不慎将左手无名指压伤至骨折。
事故原因分析：
直接原因：该员工违章作业，徒手去扶即将倒下的板料是造成该事故的直接原因； 间接原因：1.该员工工作时间窜岗、离岗；
2.部门负责人现场安全督查、日常安全教育不到位。
整改建议：
1、严格按照操作规程作业，板件或模胚翻倒时严禁用手或身体去扶正；
2、工作时间严禁窜岗、离岗;加强现场安全督查，加强日常安全教育。
三.新员工安全教育的形式：
新员工安全教育分为三级，也就是我们所说的三级安全教育。三级安全教育包括：公司级安全教育、部门级安全教育、班组级安全教育。
四.新员工安全教育内容包括：
a.安全法律、法规知识
b.公司安全组织与安全生产概况
c.安全作业常识（机械、电气、劳动保护等）
d.应急处理与急救
e.灭火与逃生常识
f.典型事故案例分析
五、安全教育有关规定
根据安全生产法和有关法律、行政法规，2006年国家安全生产监督管理总局制定《生产经营单位安全培训规定》，其中规定：
1.生产经营单位从业人员应当接受安全培训，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全生产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。
2.未经安全生产培训合格的从业人员，不得上岗作业。生产经营单位新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于24学时。
3.新员工入厂和调换工种的人员，未经三级安全教育或考试不合格者，不准上岗参加操作。操作工人必须持证上岗。电气、起重、焊接（切割）、压力容器等特种作业的工人均应经专业技术培训和技术考试合格后，持有《特种作业操作证》方准独立操作。
[注]：①特种作业就是指在劳动过程中容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设备的安全有重大危害的作业。直接从事特种作业的人员为特种作业人员。
②特种作业包括电工作业、金属焊接切割作业、起重机械（含电梯）作业、企业内机动车辆驾驶、登高架设作业、锅炉压力容器操作等等。
③我公司的特种作业人员主要有：电工、行车工、叉车工、司机、焊工、气割工、电梯工、压力容器工等。
4.从业人员的安全教育培训主要有新员工上岗前的三级教育、“四新”教育和变换岗安全教育。
[注]：“四新”安全教育指：凡采用新技术、新设备、新工艺、新材料时，必须对操作者及有关人员进行专门的教育和培训，包括安全操作知识和技能培训及应急措施的应用等。 除了以上所将的三种安全教育外，还有复工安全教育、特种作业安全教育等。复工安全教育是针对离开操作岗位较长时间的工人进行的安全教育。
第二讲 安全生产基础知识
安全是人类生存与发展活动中永恒的主题，也是当今乃至未来人类社会重点关注的主要问题之一。人类在不断发展进化的同时，也一直与生存发展活动中所存在的安全问题进行着不懈的斗争。当今社会无处不在的各类安全防护装置、管理措施都是人类安全研究的心血结晶。而且随着科学技术的飞速发展，安全问题会变得越来越复杂，越来越多样化，对安全问题的研究也就需要更深入，更具科学性。
1安全基本知识
构建社会主义和谐社会，实现社会经济安全发展，要求必须做好安全生产工作。做好安全生产工作就要做到“预防为主”,而预防为主则是以必要的安全理论知识为前提，就要从基本的原理知识着手。
比如说，什么叫“安全”？你也许会说，“那还不简单，就是没有危险”，不能说你的错，但那也不完全正确，“安全”的定义是：一种没有危险、不出事故的状态。正确了解了“安全”的定义后，我们可以知道，它是一种状态，要安全就要一直保持这种没危险、不出事故的状态。这样才能算是正真意义上的“安全”。
我们学习这些基本的安全理论知识也就是让这些理论来指导我们的工作，增强我们的安全意识，促进安全工作的不断完善和提高。
一、安全基础理论知识
1、人本原理：
在生产生活中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。
[注]：“以人为本”就是以人为根本，始终把人的地位放在第一，根据人的思想和行为规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在潜力。
2.五同时
“五同时”是指：企业生产组织及领导者在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
[注]： 五同时”要求企业把安全生产工作落实到每一个生产组织管理环节中去。 “五同时”使得企业在管理生产的同时必须认真贯彻执行国家安全生产方针、法律法规，建立健全各种安全生产规章制度，如安全生产责任制、安全生产管理的有关制度、安全卫生技术规范、标准、技术措施，各工种安全操作规程等，配置安全管理机构和人员。
3、三不伤害原则：
三不伤害就是指在生产工作中做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。
[注]：员工的安全是公司正常运行的基础，也是家庭幸福的源泉，有了安全，美好生活才有可能；他人生命与你的一样宝贵，不应该被忽视，保护同事、不伤害他人是你应尽的义务；人的生命是脆弱的，变化的环境蕴含多种可能失控的风险，你的生命安全不应该由他人来随意伤害，工作中应该做到不被他人伤害。
4. 三同时”的原则是指：新建、改建、扩建工程和技术改造工程项目中，其劳动安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。
[注]：这一原则要求生产性建设工程项目在投产使用时，必须要有相应符合国家规定标准的劳动安全卫生设施与之配套使用，使劳动条件符合安全卫生要求。
5. 预防原理
通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态，这就是预防原理。在可能发生人身伤害、设备或设施损坏和环境破坏的场合，事先采取措施，防止事故发生。
[注]：事故的发生主要是由于人的不安全行为和物的不安全状态在同样的时间同样的地点发生重合，使能量逆流于人体，造成事故的发生。我们控制事故的发生也就是从人和物两个方向入手，通过控制人的不安全行为和物的不安全状态，从而避免安全事故的发生。
[举例]：由于机床的旋转部位外露而造成的工人的手被绞伤。首先机床的危险部位外露是由于设备本身存在安全隐患，也就的不安全的的状态。而人的手靠近外露旋转部位，是属于人的不安全行为，只有是人的手伸进了危险部位、而设备本身的旋转部位外露，事故才会发生。 人的不安全行为——是指造成人身伤亡事故的人为错误。包括引起事故发生的不安全动作；也包括应该按照安全规程去做，而没有去做的行为。不安全行为反映了事故发生的人的方面原因。
不安全行为分下列几类：１、操作错误，忽视安全，忽视警告；２、造成安全装置失效；３、使用不安全设备；４、手代替工具操作；５、物体（指成品、半成品、材料、工具、切屑等）存放不当；６、冒险进入危险场所；７、攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板等）；８、在起吊物下作业、停留；９、机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作；
10、有分散注意力行为；11、在必须使用个人防护用品的作业或场合中，忽视其使用；12、不安全装束（如在有旋转零件部位的设备旁穿肥大服装等）；13.对易燃易爆危险品处理错误。 物的不安全状态——是指导致事故发生的物质条件。不安全状态反映事故发生的物质条件方面的原因。包括物、作业环境潜在的危险。不安全状态分下列几类：１、防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷；２、设备、设施、工具、附件有缺陷；３、个人防护用品用具有缺陷
新员工入职代教者要求篇十
《新员工入职培训教材》
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