自立的事例排比句

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自立的事例排比句篇一
《议论文事例排比段》

议论文事例排比段 9.积累-------古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

11.立志------徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

12. 选择--------选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便

需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉

卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----

17．希望-----------不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难

与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。

屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只

剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。”不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。

古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。

18．欲望-----------欲望是殖民者手中的皮鞭…… 欲望是希勒手中的指挥棒…… 欲望是和珅手中的印章……

20.珍惜---------------有的人在拥有时并不珍惜……这或许是因为拥有太多而麻木的缘故，那么失去后的感觉会使你明白拥有的宝贵。

当你在黑暗中勾勒黎明的天空时，才明白已从眼前过去的东方朝霞有多美；当你人过中年时，才明白年轻时代荒废了多少光阴；当你默数浑浑噩噩的往日时，才明白该干而没干的太多太多；当你踽踽独行在人生路上时，才明白曾经同行的幸福。

21．文化------------春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。

22。追求--------------窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；东奔西走，马不停蹄，求的是富贵荣华……

25．苦难与人生：

屈原在其“联齐抗秦"的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜

沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。

26．亲情是什么？

亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚……

28．历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。

32。 欣赏---------欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。

34。帆-----------帆的一生充满了曲折困苦，它呼啸在暴风中，腾跃在波谷里，急行在骤雨中，喧嚣在狂浪中，穿行于礁石间……帆以它坚强不屈的意志年年月月与怒涛巨澜搏斗着。我赞美帆，在我的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄；只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。

35．一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线；闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识；急功近利的民族不喜欢聆听，只知浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。

因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。

37.母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就是你神清气爽.

母亲是烦恼中的一曲古筝,当你义气消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠.

母亲是黄集中的一朵鲜花,当你落寞惆怅时,看一眼满目青翠,闻一下香沁心脾,心里得到恬适不会孤单.

母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪.

母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野.

★意气，才能有千古留名，百世流芳，才能在国家危难之时挺身而出。 岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行?

★意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀„„人要有意气，有自己的意志

和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 ★越王勾践，我想握住你的手!你大败于会稽之战，仍能忍辱负重，你面对失败，卧薪尝胆，甘愿做夫差的奴仆，是多么令人钦佩啊!功夫不负有心人，终于光复故国，大败夫差。你挫败后坚毅的人格将你铭刻在历史的书册，熠熠生辉，流芳百世，你如一盏明灯，指引我通往成功的道路，告诫我人生必将充满险阻，迂回曲折。

如果大海失去了巨浪的翻滚，必将隐没他的雄浑；如果沙漠失去了漫天飞舞的狂沙，必将掩盖他的壮观。失败是成功之母的真理将慰藉在黑暗中赶路的人。

★屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。

★站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归关西，也要扬声边塞，尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，

自立的事例排比句篇二
《议论文中的排比句》

议论文中排比句的运用

一、排比开头 知识点提要：

起兴式 这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。主旨鲜明，能感染读者。

如：春之繁华，只因它屏弃了严寒侵扰，而行向旭日，于是它生机勃勃。夏之美艳，只因它挥别了阴云缠绕，而心向朗空，于是它繁华竞逐。心是一座自然的花园，若想让它如春日般积极向上，如夏日般娇艳美丽，那么，请给予它希望的种子。希望不灭，花亦不谢。——学生习作 注意点：所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理。

起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。

高考优秀开头

例：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。 （《人生因忙而精彩》）

例：面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹选择了云霄。面对生死仁义，我们又该如何选择呢？选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。（《你选择了吗？》）

例：蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。要相信自己，是金子，总会有发光的时候的。 例：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望

例：既然要做一匹骏马，就应该果断地把铁蹄交给征程；既然要做一只雄鹰，就应该坚定地把翅膀交给天空；既然要做一片海洋，就该像一条小溪，冲开拦路的高山，投身奔腾的江河。 总结：你能从这些优秀开头中看出什么共性的地方吗？

课堂练习：

• 1、以瞬间造就永恒为题写一个排比开头 • 2、以摆脱束缚写一个排比开头 • 3、以生命的伟大写一个排比开头 从上面三个题目中任选一个写一个开头

二、排比论证

1、假设句组成排比

例：如果管仲没有选择和鲍叔牙的和善相处，就不会在战败后不被处死；如果张良没有选择在桥上恭敬的帮助那位老人穿好鞋子，就不会获得《天子兵法》而帮助刘帮成就大事；如果那位登山者没有帮助那个冻僵的人，就不会使自己身心暖和，从而走出困境。（《择善而从》）

例：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授

的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！（2003年高考《打开另一扇心门》）

例：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海” 。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ 例：智者多勤，勤奋使人成功。爱迪生说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”没错，若没有了勤奋，没有了孜孜不倦的尝试，哪来的电灯泡，哪来的“发明大王”？还有爱因斯坦，这位大科学家无时无刻不勤奋，无时无刻不在思考问题，甚至就在他弥留之际还在思考数学题。所以勤奋使人成功！ ——《论勤奋》

例： 欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药“六0六”。

假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。

总结：你能从这些优秀例证中看出什么共性的地方吗？

课堂练习：运用假设法分析事例 （论点：立志）

王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。

2、因果分析组成排比

例：正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。诚信——中国侠客永恒的旋律；

正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱；正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。诚信——中国清官属守的定律。（2001年高考作文《以生命践约》）

例：事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。

总结：你能从这些优秀例证中看出什么共性的地方吗？

3、一般例证组成排比 例：《放弃是一种智慧》论证第二段：

放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。//古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。// 这样的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。 【评点剖析】上面的论证段都有三个小层次构成，集中论述一方面意思。我们把这样的议论段叫做论述的“完全段”，把这三层分别称为：起始层，展开层，终结层。写好议论文就必须写好议论段，议论段分为完全段和不完全段两种，一篇议论文中得有1-2个完全段，才能保证论证充分。

例：是啊，怎么才能天下安定？ “有容乃大，无欲则刚”，这是禁烟斗士林则徐的修身铭文吧？“我自横刀向天笑”，这是维新勇士谭嗣同的慷慨高歌吧？“遍地腥云，满街狼犬”，这是反清义士林觉民的悲愤绝笔吧？“天下为公”，这是革命志士孙逸仙的毕生追求吧？怎么办？先觉们为之前赴后继，但悲壮的事实宣告了这种种求安之法的失败。

例：包容是一种智慧，一种气度。英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举；蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话！李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮！包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有巨大的能动作用。

例：曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜踏实地千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时踏实画鸡蛋的刻苦……总之，大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。

总结：你能从这些优秀例证中看出什么共性的地方吗？

4、例证加引用组成排比

例：勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为……

史铁生在最狂妄的年纪残废了双腿，他没有消极颓废，在痛苦的思索探求中找回了自我，用生花妙笔铺出了一条辉煌的人生之路，实现了自己的人生价值。如果他当初因为身体的残疾就消沉下去，觉得自己一文不值，那么他的人生就会黯淡无光。我们就不可能欣赏到他那感人至深的精美文章，也许他只会成为一个令人可怜的普通的残疾人，只会是社会的负担，而毫无价值可言。 总结：你能从这些优秀例证中看出什么共性的地方吗？

5、正例反设与反例正设

例：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。（2004年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》） 总结：你能从这些优秀例证中看出什么共性的地方吗？

6、初学时，我们可以用“不必说……更不必说……就说……”的语言形式组织集团式论据。

如：论述“在我们的生活、学习、工作中，常常会出现一些意想不到的问题，这时我们必须凭借一些手段和条件，使问题出现转机，并得到解决”

不必说，砸破水缸，“放水”救人，历来被赞为聪明之举；更不必说，往树洞里“灌水”，让滚入树洞的皮球浮起来，堪称机智之法；就说，解繁难的几何题，往往也要“加上”辅助线，才豁然开朗。

总结：你能从这些优秀例证中看出什么共性的地方吗？

课后练习：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。

1、人要自立自强。2005年“感动中国”人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。

2、王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字；那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！

3、练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。

学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。

自立的事例排比句篇三
《语言的创新与运用》

语言的创新与运用（6分）

①根据语境，仿照划线句子，接写两句， 构成语意连贯的一段话。( 2分 )

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ___ ____，_________ ____；

____ ， 。

②.换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑„„）仿写下列语句，字数可略有

增减。

例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。（2

分）

③“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144„„”这是数字中有趣的斐波级

数。此级数的最大特征是(用自己的语言表述)？（2分）

1、 结合下列情境答题。（3分）

著名的法国幽默作家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的

服务很不满意。付账时，他对饭店的经理说；“请拥抱我。”

“什么？”经理不解地问。

“请拥抱我。”

“到底是怎么回事？先生。”

“永别了，以后您再也别想见到我了。”

① 贝尔纳要求饭店经理拥抱他的用意是（ ）（1分）

A、表示对饭店经理的尊敬 B、发泄对饭店服务的不满

C、向饭店经理表示友好 D、与饭店经理本来就相识

② 贝尔纳所说“永别了”的言外之意是：

_______________________________

________________________________________________________

___________（2分）

2、 下列两则笑话，你认为哪则更幽默、有趣，请简要说说你的理

由。（3分）

笑话一：有一个人，早晨醒来时，发现自己的太太去世了。起初，

他吓得脸色惨白，随即，穿上衣服往楼下跑去，并大声叫着：“阿

莲！阿莲！”阿莲是他家的女佣，正在厨房准备早餐，听见主人叫

唤，忙问：“先生，什么事啊？”那人回答：“今早要少煮一个鸡

蛋！”

笑话二：汉斯回家后对妻子说：“今天我像一头狮子一样冲进老板

的办公室，用拳头狠狠地敲桌子，要求增加工资。”“最后怎么样？

他说了什么？”妻子急切地问。“我只是练习一下，老板出去了。”

我认为________________更幽默、有趣。

理由是：

________________________________________________________

____

13、富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”

（1） 这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。

请说出这个道理。

答：

（2） 请举出一个能证明这个道理的事实论据。

答：

（1）一个人要自强自立，必须有丰富的知识（或如果一个人没有

知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立）

（2）上海某位青年坚持自学，十年如一日，终于通过考试，

当上高能物理研究生。（凡古今中外自强自立方面的事例均可）

请在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：（2分）

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什

么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；

见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一

朵； ，

。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春

天； ， 。这样的人生也就无

悔了。

元旦到了，你班准备举办庆新年元旦联欢晚会。经过民主推荐，

你非常荣幸地被选中做联欢晚会的主持人。你怎样设计你主持晚会的

结束语以吸引观众呢？（2分）

结束语： 如：见到奔腾的江河，你只盼浪花中的一滴；虽是一滴，却能滋润禾苗）

7、结束语要热情洋溢，既有对晚会总结和评价，又有对新年的希望和鼓励。

将人民币48937.01用汉字大写的方式表示出来。（2分）

人民币（大写）：

肆万捌仟玖佰叁拾柒圆零角壹分

下列广告用语对你学习或做人有什么启示呢？请用简洁的语言说说你的理

解。（2分）

⑴.“没有最好，只有更好！”

⑵.“真金不怕火炼！”

仿照首句句式，通过联想，在后面句子的横线上填上相应的词语。（2分）

妈妈的头发白了， 把满头黑发给了我；

妈妈的____________________ ， 把明亮的双眸给了我。

认真观察下面这幅漫画，按要求回答问题。（4分）

①请简要说明画面的内容。（不超过30字）（2分）

②说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）（2分）

仿造下面哲理性的比喻，以“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式

相同的比喻句。

生活就是一块五彩斑斓的调色板。（2分）

用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过20个字）（2分）

据美国网站12月21日报道，可以说，美国的大学在近半个世纪

以来能够轻而易举地吸引全世界最聪明的学生到此学习。不过，美国

大学已经风光不在。由于高等教育开始全球化，美国的大学也面临着

严峻的竞争。

目前，欧洲的国家都在有条不紊地和美国的大学竞争，他们在简

化高等教学体系，提供美式学位课程并用英语授课。英国、澳大利亚

和新西兰都在积极吸收国外学生，尤其是亚洲学生。中国也不甘落后，早已宣布要建设100所一流大学。“我们发现，学生们除了美国外，有更多的选择机会接受高质量的教育。”这是美国考试中心的负责人话。

综合学习与探究

26．在班上举行的《世界何时铸剑为犁》的综合性学习中，小明他搜集了二战时期德国纳粹分子屠杀犹太人的一些图片，并且想画一个“纳粹”的标志，以此来声讨德国纳粹的滔天罪行。可他对“纳粹”的标志记得不大清，不知是“ ”还是“ ”，虽翻阅了一些资料，可只知道“纳粹”是德语Nazi的音译，是第一次世界大战后兴起的德国国家社会党，是以希特勒为头子的最反动的法西斯主义政党。于是他便拿来问你，你能告诉他，并一向他解释原因吗？（2分）

我认为“纳粹”的标志是：其原因是：

27．学习了柳宗元的《三峡》后，小明想在网上了解一下三峡水

利枢纽工程建设的有关情况，可当他打开网后，面对浩瀚无边的网页，他一时却无从下手，不知道有关三峡水利枢纽工程建设的网址在哪里，你能帮帮他，告诉他怎么样进入这类的网页吗？（2分）

我告诉小明说：

自立的事例排比句篇四
《九上语文第四次单元测试参考答案》

九年级语文试题参考答案：

一、语言积累与运用：

1、C 2、D 3、C 4、C 5、A 6、略

7、（1）有称呼，能正面劝导（1分）；语言得体（1分）。（2）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。（紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意相同即可）（2分）

二、现代文阅读（一）阅读《为自己祝福》（15分）

8、女孩在二十岁生日时，通过自我祝福，自我鼓励，实现了转变。（2分）

9、淡淡地”用得好，写出舍友们对女孩的生日漠不关心。(2分）②“溢满”的意思是充满而流出来，“充满”只是满的意思，(1分)“溢满”的程度更高，用溢满更能表现小女孩无比幸福(1分) 。

10、.起到强调作用，(1分) 这句话既是文章的中心，也是作者要告诉我们的一个道理：在困难无助的时候应该学会自我鼓励。(2分)

11、要点：写出女孩受冷落的忧郁得1分，写出女孩的渴望及期盼得1分

12、困境的时候，(1分)应该树立信心，学会自强自立，（1分）坚韧不拔，实现自我的人生价值。(1分)(只要答出上述要点就按点给分)

三、13、在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。（2分）

14、不能：因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。（3分）

15、先用古语接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。（3分）

16、示例一：事实论据 爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。道理论据 示例二：失败是成功之母。（3分）

17．（1）包围（2）武器（3）放弃（4）极点

18．C

19．（1）略（2）用天下百姓都归顺于你的这一条件，去攻打连内外亲属都背叛他的人，所以说实施仁政的国君不打战则已，如果打战，就一定能取胜。

20．①人和。②得道者多助，失道者寡助

21、双重否定的排比句，起肯定、强调语言气势的作用，强调防御一方地理条件的优越。

22、含义：人心所向、内部团结。相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一

自立的事例排比句篇五
《六年级第二学期期中测试题》

2013-2014学年度第二学期中质量检测

六年级语文试题

（满分100分，时间90分钟）

卷面要求：卷面整洁、清晰，书写规范、美观。

第一部分 基础知识

一、读拼音写词语，注意书写工整

“乎”字共有 画，其中第五画是 。 “采”用部首查字法先查 部，再查 画，从字的整体看第三画是 。在“风采”中“采”的含义为 ，①摘②搜集③精神，神色④选取。

三、成语天地，补充完整成语并从中选择恰当的成语填空。

莫名（）妙 座无（）席 （）拥而至 惊心动（） 死（）其所 养尊（）优 2014年3月CBA总决赛落下帷幕，球馆外各地球迷_______，球馆内更是_______，虽然有时球员的配合也会出现_______的失误，引来现场的嘘声一片，但是总体来看今年的总决赛比赛真可谓_______，代表了中国职业篮球的水平。

四、选词填空。

居然 竟然 果然 仍然

1.小明虽然身体残疾，但他 抓住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。

2.小小的嫩草 有如此的坚忍不拔的毅力！我们又何尝不能呢？

3.老师说她一定能在运动会上取得奖牌，他 把奖牌自豪的挂在了脖子上。

4.爷爷至今 保持着勤俭节约的生活方式，值得我们年轻一代学习。

五、在（ ）里填上适当的关联词。

1.因为飞机装上了雷达，所以， 在漆黑的夜里飞行，它 能安然无恙。

2.放学回家后我们只有做到 先出去玩， 先做作业才是一种好的习惯。

3. 明天不下雨，我们的春游 会按计划进行。

六、按要求变写句子。

1.没有严厉的反腐，我们的党和国家不能持久健康的发展。（反问句）

________________________________________________________

2.老师教育我们说，我们要不惹事，但我们更不怕事。（改为直接引述句） ___________________________________________________

3.泺清河的景色越来越美，是由于市委市府高度重视民生工程建设。（用“之所以······是因为”改写）_______________________________________

4.爸爸对我说：“我明天要去上海出差，你要照顾好妈妈和自己的学习。” （第三人称转述句）_______________________________________。

5.被蒙上嘴和耳朵的蝙蝠在屋子里来回乱撞。（改为比喻句）

_______________________________________。

6. 学习了课文《匆匆》后，受到深刻的教育，决心努力珍惜时间。（改病句）

第二部分 积累运用

一、精彩回顾。

1.甘瓜苦蒂， 。

2. ，种德者必养其心。

3.孔子也不是全能的，古人说“人非生而知之者， ”可见，两小儿笑曰：“ ”时，我们也不必去苛求孔子。

4.我希望有一天，地下的烈火， ，我应该在烈火与热血中得到永生！

5. ，并非锤的打击，而是 。

6.____________________。你尽可以消灭他， 。

二、口语交际与实践

学校定于4月25日在学校操场举行每年一度的春季运动会，组委会要求在4月1日之前将各班运动员名单报至学校运动会组委会，你作为班长要大力宣传并有效组织本班的报名工作，现在请你在班会上就此事向同学们做一次动员演讲，你来试试吧！

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 第三部分 阅读天地

一、课内阅读 桃花心木（节选）

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多

少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人____地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗____的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、在文中横线上填上合适的词语

2、用“√”选择带点字的正确读音，并用另一个读音组词。

模仿（mó mú）____种树（zhǒng zhòng）____一吹就倒（dào dǎo）____

3、读句子，回答问题。

“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会（）出一颗（）的心” “不确定中生活”指什么生活？人的一生可能会遇到那些不确定？

__________________________________________________________

4、作者为什么以《桃花心木》为题？这种写法叫什么？

__________________________________________________________

5、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”

（1）哪些桃花心木不会枯萎了？用文中的的话回答

__________________________________________________________

（2）哪些桃花心木会枯萎？用文中的的话回答

__________________________________________________________

6、读完文章，结合自己成长的经历，你感悟出什么？__________________________________________________________

二、课外阅读 贵在自立

第一次去乡下过春节，那儿正好下了场大雪。雪堆得厚厚的，让本来就泥泞的路更加难走。爸爸妈妈站住了，两双眼睛询问似的看着我。我知道他们是想让我像以往那样爬到他们的背（bâi bēi）上。看着爸妈手里重重（zhòng chóng）的行（xíng háng）李，我一挺胸，大声说：“我能行（xíng háng），

让我自己走吧。”于是一路上，留下了一行小小的歪歪的脚印。摔了不知多少次跤的我终于迈着自己的双腿走过了五六里的山路。那一次，八岁的我有点明白何为“自立”，自立就是不依赖别人。

四年级时，大伙去浏河里进行了三日的集体活动。在那儿，我学会了把被子叠得四四方方；在那儿，我学会了包饺子、煮馄饨；在那儿，我和同伴挎着篮子挖野菜，并按照“多劳多食，不劳不食”的规则分配食物；在那儿，我空手把宿舍里的臭虫消灭干净„„在最后一日的活动中，我和我们小组的同学们手忙脚乱地搭灶、洗菜。一顿午饭在我们这群独生子女的手中诞生了。品尝着自己的劳动果实，我又更深地了解何为“自立”。自立就是靠自己的劳动独立生活。

我在一岁岁地长大。对“自立”的诠释也在一层层地加深。为什么孩子摔倒了，母亲要他自己爬起来？为什么里根的儿子不想让别人知道他的父亲是总统？为什么“自立”使用的频率越来越高？因为，自立的可贵性正为越来越多的人所了解。

1、读准句子中带点字的正确字音，划去不正确的读音。

2、课文写了两件事说明“人贵在自立”，请用文中原句回答作者明白了什么是自立，第一件事是_____________________。第二件事是________________________。

3、“记住，人贵在自立！”请你也举一个例子说明这句话意思___________________________________________

4、用______画出文中的排比句，说说这些句子的作用是什么？

5、在实际生活中，你还认为“贵在_________”。为什么你这样认为？___________________________________________

第四部分 思想火花

不知不觉中，同学们马上将成为初中的学生了。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，一定会有同学朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感受过失败的痛苦„„在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现“自己长大了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向更高一级台阶的垫脚石。种种磨难于挫折，能塑造坚强的性格。以自己在成长过程中经历的具体事例为素材，以“我长大了”写一篇作文。

要求：

1. 书写认真、仔细、规范、美观。

2. 写出自己的真情实感。

3. 有具体的真实事例。

自立的事例排比句篇六
《每周作文押题抢分“3》

自立的事例排比句篇七
《2012年5月24日七年级政治下册试卷答案 (3)》

陆河外国语学校

2011～2012学年度第二学期第二次月考

七年级政治试题卷

温馨提示：1.本卷分试题卷和答题卷，请把答案填写在答题卷对应的位置上。

2.满分100分，答卷时间50分钟。

一、单项选择题（每小题2分，共32分。在每小题列出的四个选项中。只有一个是正确的，

请把答案填写在答题卷对应的位置上。）

1．自尊即自我尊重,是一种健康良好的心理状态.下列选项体现自尊的是 （ ）

A.小英的建议被老师采纳后,受到当众表扬,心里美滋滋的

B.小青穿着爸爸从国外带回来的新裙子到处炫耀

C. 小强面临考试的压力,对爸爸说“我能行”

D.小民做作业、复习功课，无需父母的督促和陪伴

2．清朝有位官员叫叶存仁，有一次一位手下趁夜色给他送礼，他严词相拒，并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句。最近中央电视台有这样一则廉政广告：面对红包，老师对家长

说：“您在伤害我！”医生对患者家属说：“您在侮辱我！” 国家公务员对审批者

说：“您在藐视我！”交警对考驾驶证的人说：“请您尊重我！”这两个材料启示我们

①尊重他人，要尊重他人的劳动 ②自尊的人自爱 ③自尊的人不会做有损自己名誉、人

格的事 ④收红包被人知道后，有损自己的尊严

A.①②③ B. ①②③④ C.①②④ D.①③④

3．孔子说：“己所不欲，勿施于人。”其实质是（ ）

A．要倡导团队精神 B．要关心他人、尊重他人、理解他人

C．要把自己不喜欢的东西送给他人 D．要拥有宽大的胸怀，不计较个人得失

4．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，包含的道理是（ ）

A．自尊的人最看重自己的人格 B．不良习气有损人格

C．自尊的人不图虚荣 D．只要维护人格，可以不择手段

5．“位卑未敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”这些名言告诉我们（ ）

A．每个人都有爱国的高尚情操

B．要把个人的自尊上升为国家、民族的自尊

C．失去了个人的自尊，就失去了国家的尊严

D．有了个人的自尊，才会有国家、民族的自尊

6．假设你在学习上有许多问题明明没有理解，又不愿意向其他同学请教，自己暗暗追赶，但学习的效果却不好，这表明你在心理上

A．有强烈的自尊心 B．虚荣心强

C．有志气、有毅力 D．维护了自己的人格

7．要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们（ ）

A．自己的事情自己负责的前提是做到自立

B．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践

C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责

D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康

8．自己的事情自己负责的前提是要（ ）

A．自强 B．自立 C．自主 D．自大

9．自强的航标，关键和捷径分别是： （ ）

A．战胜自我 理想 扬长避短 B．理想 扬长避短 战胜自我

C．扬长避短 战胜自我 理想 D．理想 战胜自我 扬长避短

10．下列古语中能体现尊重他人，平等待人要求的是

A．敬人者，人恒敬之 B．浮云游子意，落日故人情

C．海内存知己，天涯若比邻 D．本是同根生，相煎何太急

11．孟子云：人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。这句古语告诫我们

①做人不可以有羞耻感 ②不知羞耻就永远不会有自尊

③知耻就会失去自尊 ④不知耻是可耻的

A．①② B．②③ C．②④ D．①④

12．下列对自立的理解正确的是（ ）

A．自立就是能帮助别人做事情 B．自立就是自己的事情自己做

C．自立就是遇事有主见，不商量 D．自立就是能自己挣钱养活自己

13．《三顾茅庐》讲述了刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他成就大业的故事，赞扬了刘备

求贤若渴、礼贤下士的精神。这个故事告诉我们

A．固执的人定会赢得他人尊重 B．尊重他人，才能获得他人的信任

C．盛气凌人是丑陋人性的表现 D．乐观幽默的人能为朋友带来快乐

14. 三国时期，关羽骄傲轻敌，败走麦城，地失人亡。刘备为此不能自已，感情冲动之下，

只为“二弟”报仇，竟不顾诸葛亮为他制定的“联吴抗魏”的战略方针，亲率大军进攻吴

国，结果损兵折将，自己病死在白帝城。这个故事告诉我们

①富有主见是意志坚强的表现

②善于自制的人，应能做到忍耐和克制，自觉控制和调节自己的情绪、言行

③鲁莽和冲动是极其有害的

④成大事者，必须学会克制，适当的克制也是自尊的表现

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

15．自强的人都会面临一只拦路虎，那就是（ ）

A．放任自我 B．扬长避短 C．骄傲自负 D．自以为是

16．我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力是（ ）

A．自强不息 B．自力更生 C．奋发图强 D．独立自主

二、多项选择题（每小题3分，共12分。在下面的四个选项中，有两个或两个以上选项是

正确的，请将其字母填在题后括号内，多选、少选、错选均不得分。）

17.在校运会上，小明打破了校初中男子100米校运会记录，在一片赞许声中，小明登上领奖

台，此时，小明的心里格外激动。因为（ ）

A．小明的虚荣心得到满足 B．小明的自尊心得到满足

C．小明的成绩得到他人的肯定 D．小明缺乏自制力

18．自负与自卑是一对"孪生子"，它们的共同点是（ ）

A．追求的目标是虚假的，不可能实现

B．遇到挫折时会灰心丧气、沮丧、颓废

C．两者都是以自我为中心，会使人远离成功

D．两者都过于自信，可以给人带来高涨的情绪

19．关于虚荣心，下列说法正确的是 （ ）

A.虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理

B.虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行为的内在动力

C.是一种正常的心理现象

D.有虚荣心的人都是非常自信的人

20．生活就象万花筒，但一个人只能选择一种图案。如果一个人的志向也象万花筒，那么他的人生道路就会布满荆棘。这说明

A．坚强的意志品质要求当你面对困难时不要从多方面想办法

B．如果你的一生只有一个目标的话，生活就会幸福

C．坚持正确的目标，抵制各种不良影响，这是意志坚强的表现

D．不能坚持正确的行动方向，容易受不良影响的诱惑

答案：1 ，A 2，A 3，B 4，A 5，B 6，B 7，B 8，C 9，D 10，A 11，C 12，B 13，B 14，B 15，A 16，A 17，BC 18，BC 19，AB 20，CD

三、非选择题（共56分。引言：一个人的成功，首先要树立正确的价值观，要爱国，要为人民服务。其次要遵循规律，认识规律和利用规律，再次要认清条件，既要利用有利条

件，又要重视不利条件，必要时创造条件。在遵循以上条件的前提下，最后要充分发挥

自己的主观能动性，即自尊、自信、自立、自强与坚强。否则，一个违背规律的人，他

的意志即使再坚强，自己再自信，再坚持甚至永不放弃，结果也是事与愿违，如揠苗助

长的例子；更有甚的是害人害己的，如袁世凯称帝的例子。还有忙忙碌碌而无实质贡献

的一生，如一辈子研究制造永动机且不听劝阻的人。让我们遵循正确要求的前提下，来

自信地做下面的试题。）

21.简答题

自信是成功的基石，自信者有哪些心理品质有助于成功呢？我们怎样才能做到自信呢？

（10分）

答案：

（1）自信者的心理品质：乐观 进取 专注（2分）

（2）怎样才能做到自信：（任意答出四点，每点二分）

1. 看到自己的进步与长处，这是自信的基础。（或者发现自己的优

势与长处，是自信的基础。）

2. 增强信心与实力，是撑起信心的最重要支柱。

3. 增强民族自信心，个人的自信才更有意义和价值。

4．正视自己的缺点，弥补自己的不足。

5. 战胜自卑心理，克服自负心理。

6. 适当地做家务也能增强自信心。

7. 经常体会点点滴滴的进步与成绩，在回忆过去成功的经历体验

信心。

8. 要大胆尝试，接受挑战，从容应对前进过程中的问题、困难乃

至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。而实力，是撑起信心的最重要支柱。

22.实践探究题（共24分） 情景一：两位同学在校园里说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道

歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。 情景二：校园里，一名同学拿着一袋食品，一边走路，一边吃，还顺手把剥掉的皮扔得一路

都是。吃完后，把废弃的食品包装袋扔到草坪上，虽然离垃圾桶只有一步之遥。 情景三：有的同学不敢光明正大地扔垃圾，而是选择在楼道里把废弃的食品包装袋丢在楼梯

上，因为这里相对隐蔽。还有的同学把只吃两口的好苹果丢在楼梯上，既轻视了农民的劳动，又轻视了值日生的劳动，还没有考虑到别人的人身安全。有的同学把垃圾袋从四楼、五楼的窗户上扔下，完全不管楼下人的反应，也是因为隐蔽，不好调查。 为此，学校根据学生的实际情况，开展以“做文明人，学会尊重他人”为主题的活动。本周一以七六班同学的国旗下讲话为标志，拉开序幕。请你参与，帮助完成下列准备工作：

（1）仔细观察：我们校园里还存在的不尊重他人的行为有哪些。（举两个事例）（2分）

饭堂里打饭时不排队等候；

自习课上大声说话，做事我行我素。

（2）学以致用：开展“学会尊重他人”为主题的活动的原因何在？（即尊重他人的重要性是

什么？）（10分）（答出任意五点，一点二分）

1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；

2. 要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢

得他人的尊重。

3. 尊重他人就要意识到他人与自己一样需要自尊。每个人都要通过其

他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。

4.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注

他人的自尊，维护他人的尊严。

5．尊重是你能给予他人最好的礼物。尊重他人使你被对方接纳，得

到善待，与他人同享自尊的快乐。

6.与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

7.为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自

己，把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。

（3）推己及人：在生活中，尊重他人最基本的表现是什么？真正做到尊重他人，我们应该如何做？（9分）

答案：

（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，

尊重他人的劳动，尊重他人的人格；（3分）

(2)

1.真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，

推己及人；（2分）

2.尊重他人，要善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能

由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自

己的地方；（2分）

自立的事例排比句篇八
《议论文阅读强化》

议论文阅读强化 2．第⑰⑱两段运用

（一） ________________________的论证方法，从

⑪生活里常可见到这样的场面—— ___________________这一方面论证了中心论⑫两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩点；第⑴段告诉我们生活中 子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。 ⑬一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？ ⑭人们总是很吝啬对别人的欣赏。 ⑮其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。 ⑯欣赏的力量是神奇的。 ⑰有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。 ⑱我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。 ⑲社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。 ⑳欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。 ⑴伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。 ⑵我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。 1．本文针对日常生活中_____________________这一现象（用文中语句回答），阐述了______________________的中心论点（用自己语言概括）。 ______________，阐明了欣赏别人要 __________的道理，从而进一步论述了中心论点。

3．第⑨段中加点的“沉默”一词在文中的意思是_________________________。 4．第⑩段中说“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿惧”有什么不同。

（二）以德治国与读书求知 ①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。

②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，美不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界。进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。不读书，就跟不上时代的发展。国际科学竞争，实际上是人才竞争。要在这种竞

争中抓住机遇，发展自己，就必须读书求知。 ③读书求知，对道德大厦的塑造，更是必不可少的“心灵工程”。《今世说》上有名言曰：“静坐自无妄为，读书即是立德。”读书与德，

确实不可分开。无德是一种愚昧，“书犹药也，善读之可以医患”（刘向《说苑》）。不读书的人，只会在黑暗中摸索，不可能脱离愚昧的苦海。无德，是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现。

“学则正，否则邪”（扬雄《法方学行》）；“学则治，不学则乱”（黄宗羲《明儒学案》）。由此可见，读书对人的道德品质的形成，有着重要

的作用，我们要成为“以德治国”的模范。必须认真读书。 ④当然，读书要有选择。我们不仅要读书，而更重要的是要读好书。“***”痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书，心灵愚昧；二是虽读书，

但读的是李洪志《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走

上绝路的。到目前为止，已有239名“***”练习者为上“天国”而自杀身亡。这种悲剧的产生，便是愚昧的产物。事实证明，读好书，能使人走向光明，进入德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深

渊。只有多读好书，才能治邪、治恶，促使美善之树长出文明的花朵；无德，是灵魂的卑鄙，是干坏事、办错事的一种动因。“读一切好书，就是和许多高尚的人说话”（笛卡尔语），“种种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化”（雨果语）。“腹中有书气自华”，多读好书可以使自己的人格高尚，灵魂伟大，不干坏事，少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅、茅盾、邓拓等有作为的作家，都是一生手不释卷、博览名著的知识渊博者；反之，历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物，很少有喜欢读书的，是谈不上读好书。例如：慈禧太后丧权辱国，______________，______________________。如果这些人能够读点好书，他们会成为历史罪人吗？“常玉不琢，不成文章。君子不学，不成其德”，要培养高尚的道德，应当从读书开始。一个不读书的国家，只能是一个愚昧的国家，而愚昧的国家是不能进行“以德治国”的。 ⑤要落实“以德治国”的战略思想，须营造好“以德治国”的社会环境。而倡导读书求知，使读书成为国人的“国风”，便是营造好这种环境的根本途径。让我们人人都拿起书本，汲取人类宝贵的精神营养吧！ 1．仔细阅读全文后概括出全文的中心 2．第③自然段主要采用____________的论证方法，阐明了_____________的关系。 3．第④自然段主要采用________、_______的论证方法，阐明了____________________的道理。（2分） 4．请你为第③自然段另外选择一条有关读书的名言作为论据写在下面： 5．选出引号内加点的词语在感情色上与其他三项不相同的一项（ ） A．成为“以德治国”的模范 B．更是必不可少的“心灵工程” C．已有239名“***”练习者为上“天国”而自杀身亡 D．使读书成为国人的“国风” 6．请你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在下面空白处，与上下文意思相联接，构成一个排比句，作为第④段的论据。 例如：慈禧太后丧权辱国，____________，____________________。 （三） ①古人知耻，勇于“忏悔”者不少。与彩色戏曲艺术影片《包公误》中，有这么一场戏：包公错断了边关元帅狄龙谋杀太子一案后，先锋官、狄龙之妻段红玉也随之被召回府。经过包贵的一再劝阻和包公的细心查访，才发现这是一个错案。公堂之上，当着狄龙夫妇之面包公亲自卸刑，要求包责按法论罪，以儆百官。 ②人的一生，不可能白璧无瑕，一尘不染，有时会出点问题，事情的关键在于，要在思想上筑起一道防线，“自我净化”，及时反省检查自己的思想和言行，自觉地清除龌龊的脏东西。可是我们有些同志，屁股不干净，自己不愿“擦”，还怕别人替他“擦”。或四处奔波，找人说情，开脱罪责，大事化小，小事化了，不了了之；或轻描淡写，隔靴搔癖地作一点自我“批评”；或徘徊犹豫，吞吞吐吐，下不了决心，怕“亮相”后丢人。其实，有错不改，走到哪里都不会受欢

迎，那才真正会降低威信。“包公请刑”，并没有因此遭天下人耻笑，反使天下人觉得他执法如山，受到更大的信赖和爱戴，威信更高。 ③斯大林说：“没有自我批评，我们的党就无法前进，就无法割开我们的脓疮，就无法消灭

我们的缺点。”毛泽东同志也早就告诫人们：拿起批评和自我批评的武器，勇于解剖自己，改正错误，放下包袱，轻装前进。 1．第①段中“忏悔”在文中的含义是什么？

2．第②段划线句用了什么修辞手法？“屁

股不干净”在文中的含义是什么？

3．本文是针对什么发表议论的？

4．本文的中心论点是什么？

5．第①段引述“包公请刑”的故事有何作用？

6．举例分析本文的论证方法。

（四）跟自己比（16分）

①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。

②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。

③桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。

④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你„„如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了„„

⑤因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。

⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。

1．本文是针对什么现象引发议论的？（4分）

2．阅读④⑤两节，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。（4分）

3．第⑥节写蒋勋先生演讲时提到的事情，有什么作用？（4分）

4．阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。（4分）

【热帖】

楼主：从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学，回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了„„

【跟帖】

1楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。

2楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比，但是你知道孩子的想法吗？

3楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你。

你的跟帖：

（五）谈 自 立

①常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。

②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要，要想成才，先得自立。

③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这

样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。

④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女们样样操心，尽力为子女们减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。

⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！

1、本文采用了什么论证方式？其中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法？（6分）

2、请用简洁的语言叙说本文论证的过程。（4分）

3、请以“自立”为比喻的本体，仿照示例写两个句子。（4分）

示例：自立，是那荒山上挺拔的松柏，四季常青。

4、“富二代”指的是我国改革开放以来，最早一代民营企业家“富一代”们的子女，他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。“富二代”在《鲁豫有约》栏目粉墨登场后已经成为一个社会热词，但随着一部分“富二代”的负面新闻事件曝光，“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。请结合本文思考，你认为当今的“富二代”们应当怎样做才能真正健康地发展？（4分）

（六）渭渭不息将成江河

(1)我们读一些科学名著，常常为它们旨意高远、体大思精、立论严谨、搜罗丰富而感叹，同时也不禁要问：作者从哪里找到这么多的思想和资料呢？其实，这决非朝夕之功，而是日积月累辛勤劳动的结晶。

(2)据不完全统计，马克思为了写《资本论》，曾钻研过1500种书，而且都作了提要。这种工作毅力使人惊服。列宁也是一样，善于从各种来源中，包括托尔斯泰、屠格涅夫等人的文学作品在内，汲取他需要的材料。

(3)读书应做有心人。要善于在平时逐渐搜集对日后有用的资料，把它们写成笔记。有各种各样的笔记：有些是简单的摘录；有些加进了自己的见解，成了创作的半成品；而另一些则是相当完整的精致短篇。零件既备，大器何难!一旦需要时，就可以在更高、更一般的观点和思想指导下把它们组织起来，使之成为有重大价值的科学著作。

(4)相传唐代王勃的《滕王阁序》，是对客挥毫一气呵成的。但我深信，王勃也一定是平日积累了许多清辞丽句，并且打下了腹稿，做了充分准备，才能当场吐玉泻珠，写出这篇骈体文的压卷名著来。

(5) 1 为了研究中国小说史，他从上千卷书中寻找所需要的资料。 2 鲁迅也很重视积累资料。 3 正如他自己所说：“废寝輟食，锐意穷搜”。 4 《古小说钩沉》《唐宋传奇集》等书就是他辛勤輯录的成果。 5 他的勤奋态度和认真精神，值得我们很好的学习。

(6)达尔文是善于直接向大自然索取第一手资料的能手。经过27年长期的资料积累和分析，终于发表了轰动一时的《物种起源》，恩格斯称赞它是一部划时代的著作。

(7)没有渐变，不会有质变；没有数量，就谈不上质量。只有平日多学习，多积累，才有可能产生高水平的创作。荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”大概是这个意思吧!

1．本文的中心论点是在哪一段提出的？请用简洁的语言概括出来。

2．本文运用许多事实做论据论证中心论点，请用一句话概括这些事实(每个事实的概括不超过15个字)。

(1) (2) (3) (4)

3．本文第(3)段主要领起下文哪几段，下面判断正确的一项是( )

A、第(4)段 B、第(4)(5)段 C、第(4)(5)(6) D、第(4)(5)(6)(7)段

4．第(5)段语序不当，调整正确的一项是( )

A、 2 1 4 3 5 B、 2 1 3 4 5 C、 1 2 4 3 5 D、 5 2 1 4 3

5．最后一段最后一句“大概是这个意思吧!”中的“这”指代内容是

6．本文运用的论证方法主要有：

7．读完本文后，请联系实际，谈谈你在读书方面的感悟。

（七）谈“摆阔”

(1)一篇论摆阔、崇阔及效阔的文章说：“摆阔之风不足虑，崇阔之风不可刮，效阔之风为害最烈。”这一论断说对了三分之二，偏偏在要害的“摆阔”上出了毛病。因这“摆阔”不但自身实不足取，而且是“崇”、“效”二风之源。“摆阔”从不像搞核武器秘密进行，而是在光天化日之下、灯火辉煌之中、众目睽睽之所招摇过市，“崇阔”之风焉能滥刮？“摆阔”又不像发疟疾，其状苦不堪言，而是飘飘欲仙乐不可支，焉能不诱发人们去“效”？“摆”风如绝，三风俱灭；“摆”风一起，三风俱烈，最足虑者就是三风中的首恶：“摆阔”。

(2)用公款“摆阔”，其危害自不待言，连参与者也自知理亏，当不在“不足虑”之列。那么自掏腰包而“摆阔”呢？该文说“无论摆到种阔度，都听之任之可也”。此语大可商榷。

(3)对那些花几十万元玩一条狗，花1500元让外国按摩女洗一次脚，出35万元让厨师做一桌酒席，是不应“听之任之”的。因为这与用这些钱投资再生产、投资教育、救灾扶贫、赞助文体事业是不能同日而语的。后者造福社会有益于个人，前者呢？挥霍一空，付与流水。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是颠扑不破的真理。

(4)由于“摆阔”“崇阔”“效阔”之风骤起。而“崇”与“效”最终仍是落实在“摆”，你“摆”我“摆”，大“摆”特“摆”，“摆”的先决条件是有钱。竞相摆阔，就会诱导人们疯狂的“一切向钱看”，疯狂聚敛来的金钱又用来疯狂地“摆”，疯狂地挥霍一空之后，自然又得疯狂地去攫取。周而复始，焉有不损人害己，败家误国之理？

(5)有人说“摆阔”者皆是“劳动致富”，是“能挣会花”，我很怀疑此说。劳动，无论是体力劳动不是脑力劳动都是极其艰苦的。辛辛苦苦挣来的钱一掷千金，不是常人的心态。而钱如魔术师变扑克牌，捻指之间，铺天盖地滚滚而来，那钱不去“摆阔”也属罕见。“奢”者来钱必易，而劳动致富是不易的，同时，“劳动致富”者当属劳动人民的范畴，而劳动人民的本色就是勤俭。为何独在这些“摆阔”的人的身上却不见这一本色？

(6)有人说大款“摆阔”可以利流通，促生产，增税收，利国利民，这纯属天真的误解。“奢于身者，惠不及其亲”，将社会共同创造的物质精华，将用外汇进口的高档名牌，集于一身消耗殆尽，对他人于国家何利之有？有谁能从《红楼梦》中薛蟠的身上获益呢？

(7)大科学家爱因斯坦对人类的巨大贡献，有哪个“摆阔”的大款可比？可他说：“我强烈地向往着俭朴生活，并且时常发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。”我们“摆阔”的大博士学位诸公有这样的感受吗？

(8)“节俭则昌，淫佚则亡”——这一警钟应该长鸣。

1．本文是一篇驳论性文章，作者在第(1)段中先列出对方的观点，接着用一句话一针见血地指出其谬误所在。这一句话是：

2、作者在批驳“自掏腰包摆阔可听之任之”这一观点的时候，主要是运用了 的论证方法；引用“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”这一警句的作用是：

3、作者在第(4)段中连用了5个“疯狂”，这有什么表达作用？

4、作者在第(5)段说：“我很怀疑此说”，请从文中找出作者“怀疑”的两条根据。

(1) (2)

自立的事例排比句篇九
《语文复习》

姓名：

一、根据拼音，正确、工整地写出词语。

fâi tãnɡ zī wâi shì hòu pán xuán wā juã

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǒnɡ zhào yǐn bì chónɡ ɡāo diāo kâ dūn xià

( ) ( ) （ ） ( ) ( )

三、把下列词语补充完整。

( )息( )视 ( )( )而去 ( )天( )地 不容( )( ) 山( )地( ) 不( )其( ) 随( )而( ) 金( )辉( )

四、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“√”）

性格（开朗 晴朗） 爱护（公物 祖国） 工作（细微 细致） 发言（强烈 热烈） 改正（生活 错误） 反映（情形 情况） 节奏（欢乐 欢快） 发扬（优点 创造） 环境（幽雅 清浅）

五、按要求写句子。

1、修改病句：

（1）老师介绍了许多小明的事迹。

_______________________________________________________________

（2）王老师亲自陪同我班同学游览。

_______________________________________________________________

（3）树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。

_______________________________________________________________

2、改成比喻句。

春风吹在我的脸上暖洋洋的。

_______________________________________________________________

3、改成拟人句

池塘里的菏叶在微风中摇动着。

_______________________________________________________________

六、选词填空。

不是„„就是„„ 要么„„要么„„ 既然„„就„„ 只有„„才„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„

1．（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。

2．这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。

3．（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。

4．（ ）你能刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。

七、按事情的发展顺序排列下面的句子。

（ ）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。

（ ）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。

（ ）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。

（ ）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。

（ ）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你！” （ ）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。

（ ）他为国家为人民又工作了一夜。

九、阅读园地。

弯弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰„„“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来„„姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼„„噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花„„

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。

立时（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）

2、写出下列词语的反义词。

炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃

( )

3、摘录一个比喻句。

---------------------------------------------------------------------

-------------------------------

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为

（ ）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（ ）。

5、写出短文的主要内容。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

几种类型的句子，归类复习。

一、变换说法：

1、反问句改成陈述句。

如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？

（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。）

2、肯定句变成双重否定句。

如：谁都热爱自己的祖国。

（谁都不会不热爱自己的祖国。）

3、双重否定句变成肯定句。

如：李博士不得不停止工作。

（李博士只得停止工作。）

4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。

（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）

5、变换语序，意思不变。

如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。

（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）

6、换种说法意思不变。（非„„不可„„的运用）

如：我一定要把这件事做好。

（我非把这件事做好不可。）

二、修辞手法类的：（可以从课文中的事例出发，再让学生试着写一写，说一说等，都行。）

1、比喻句。

如：《观潮》：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。

2、拟人句。

如：《蟋蟀的住宅》：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”

三、问句类型：

1、疑问句。（有疑而问）

如：这支笔是你丢的吗？

2、反问句。（答案在句中）

如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？

3、设问句。（自问自答）

如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。”

四、句子的变写：

1、短句变长句。

如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。

[谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。]

2、缩句。

如：它们的体表长出美丽的羽毛。

（体表长出羽毛。）

我只是例举其中的一部分，相信聪明、认真的您，一定能把句子归类得很好的。

按课文内容填空

第一单元

1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得

（ ）起来。

3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。

4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。

5、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。

6、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。

5、《爬山虎》 叶圣陶

道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

6、《巨人的花园》 王尔德（英国）

道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》 新美南吉（日本）

道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

8、《卡罗纳》

体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。

9、《给予是快乐的》

体会：明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》

体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

11、《乌塔》

体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。

十四、单元课文体会

学习完每个单元课文的体会是什么？

1、第1单元课文（写景）

体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。

2、第2单元课文（观察）

体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。

自立的事例排比句篇十
《期末句子复习》

语文四年级上册复习资料(二)

十一、句子篇

关联词语造句

注（前3个是课文出现过的关联词语

1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

3、无论天气有多冷，我也要上学。

无论家里怎么困难，父母也要送小明去读书。

4、这朵花既美又香。（并列关系）

5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）

6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）

我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）

8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）

9、如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设关系）

10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）

修辞手法造句

（课文出现过的修辞手法）

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）

2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）

4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）

5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）

6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）

他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。

十二、古诗名句运用篇

今册学过的古诗名句该如何运用

（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。

（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

（8）唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！

（9）唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！

十三、课文道理（体会）汇总

1、《题西林壁》苏轼（宋）

告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。

对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游（宋）

告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。

刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白（唐）

赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》

4、《送元二使安西》 王维（唐）

该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。

5、《爬山虎》 叶圣陶

道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

6、《巨人的花园》 王尔德（英国）

道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》 新美南吉（日本）

道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

8、《卡罗纳》

体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。

9、《给予是快乐的》

体会：明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》

体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

11、《乌塔》

体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。

十四、单元课文体会

学习完每个单元课文的体会是什么？

1、第1单元课文（写景）

体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。

2、第2单元课文（观察）

体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。

3、第3单元课文（写童话）

体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4单元课文（写动物）

体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。

5、第5单元课文（写世界遗产）

体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。

6、第6单元课文（人间真情）

体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。

7、第7单元课文（成长的故事）

体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。

8、第8单元课文（科学技术）

体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。

十五、课文事物特点汇总

第1单元课文（写景）

1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。

2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、鸟类众多的鸟的天堂。

4、绚丽多彩的火烧云。

第2单元课文（观察）

1、嫩绿的爬山虎。

2、不肯随遇而安的蟋蟀。

3、不轻易改变自己想法的魏格纳。

第3单元课文（写童话）

1、任性，冷酷无情的巨人。

2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。

第4单元课文（写动物）

1、高傲，架子十足的白鹅。

2、全是海军上将派头的白公鹅。

3、性格古怪，淘气可爱的猫。

4、慈爱尽职的母鸡。

第5单元课文（世界遗产 ）

1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。

2、风景优美的颐和园。

3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。

第6单元课文（人间真情）

1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。

2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。

3、失去母亲的卡罗纳。

4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。

第7单元（成长的故事）

1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。

2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。

3、热爱生活的乌塔。

第8单元课文（科学技术）

1、呼风唤雨的世纪。

2、神奇、方便舒适的电脑住宅。

3、类型众多的恐龙。

十六、考试技巧篇

请记住老师的叮咛！

1、做阅读题的一般步骤，帮助你顺利答题

一读：明确体裁（人、事、景、物）。

二读：概括大意，把握中心（抓题眼，并注意在结尾或对话中寻找）。

三读：仔细读题，理解题意，先易后难。

四读：解决感悟类的问题，反复读原文，在文中找答案。

2、考场作文高分策略（一）

（1）、不要紧张，平常心态。

（2）、要写上题目，开头一定要点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行字即可。

（3）、最好写满格，字数控制在400-550字以内，段落至少3段。

（4）、记叙文要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。

（5）、不要用白话或写些庸俗的语言。

（6）、要打搞或列提纲，字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整（即横竖要直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦），标点要认真写。

（7）、写完后要检查是否有错别字。

3、考场作文高分策略（二）

（1）、要认真、仔细审题。

（2）、选与众不同的内容写。

（3）、用细节描写吸引人（语言、动作、神态、心里活动等的描写）。

（4）、用真情实感打动人。

（5）、运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句 等。

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