用牛刀小试造句

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用牛刀小试造句篇一
《《牛刀小试》案例分析》

《牛刀小试》案例分析

1、案例中老师们的争论哪些是合理的，如果是你，你会站在哪一方？为什么？ 答：案例中老师们的争论我认为合理的有：对第一位老师的做法的争论是合理的。对第二个个老师的争论中大部分是合理的。只是在“纸笔测验以较高的权重带入等级评定。”这个观点我不赞成。因为纸笔测验考察的只是学生的机械记忆能力，权重较高有悖于新课程评价的特点。我我赞成高老师的作法。

2、高老师设计的量规还存在哪些不足？

答：高老师设计的量规存在的不足有：A：主要评价要素过少，可增加“数字处理能力”，“创新实践能力”两个评价指标。B：没有对评价指标的权重进行合理设计。C：在对“观察能力”评价指标的描述中，语言的描述不够具体、可操作性不强。

3、高老师设计的学生档案袋还可以怎样完善

答：高老师设计的学生档案袋可以这样完善：增加档案袋的内容：A：我的学习作品（观察的结果、采集的数据、简单的绘图、小论文、学习总结性报告等各种学习资料。）--------，B：学习生命周期的计划。C：我的学习伙伴。等等。

4、你认为哪类问题适合用纸笔测验来评价？哪些问题适合设计表现性评价的任务来评价？

答：学科的知识掌握，概念的理解，书本上的知识等考察记忆性的知识和学业成果性的问题时适合用纸笔测验来评价。考察学生运用知识与技能解决问题的能力，在考察学生不仅“知道什么”更重要的是考察“能做什么”这类问题适合设计表现性评价的任务来评价。

5、你认为实施表现性评价的阻碍有哪些？如何克服？

答：我认为实施表现性评价的阻碍有：

A：传统的教学评价影响了表现性评价的实施。

（1）评价内容——仍然过多倚重学科知识，特别是课本上的知识，而忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查。

（2）评价标准——仍然过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值。

（3）评价方法——仍以传统的纸笔考试为主，仍过多地倚重量化的结果，而很少采用体现新评价思想的、质性的评价手段与方法。

（4）评价主体——被评价者仍多处于消极的被评价地位，基本上没有形成教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。

（5）评价重心——仍过于关注结果，忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。

因此必须加强对教师有关教学评价的培训，提高教师对新课改教学评价的认识，掌握新课改教学评价的方法。

B：高考制度与用人制度关注的仍是学业的成果，纸笔考试为主要手段的模式制约着表现性评价的实施。因此必须对高考制度及用人制度进行改革。

C：评价主体是否真实，公平公正透明也是制约着表现性评价的实施的一个方面。因此要大力加强诚信教育，提高人们的素质。

用牛刀小试造句篇二
《10.09.17高三语文考试卷《牛刀小试二》》

牛刀小试二

一、语言文字运用（共15分）

1．下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是

A．背负 / 背井离乡 模样 / 模棱两可 调动 / 调虎离山 ．．．．．．

B．空暇 / 空口无凭 夺冠 / 冠冕堂皇 为难 / 为虎作伥 ．．．．．．C．复辟 / 无可媲美 劲头 / 疾风劲草 干脆 / 外强中干 ．．．．．．D．量刑 / 量才录用 称道 / 称心如意 塞外 / 敷衍塞责 ．．．．．．（ ）

2．下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）

A．今年以来，一方面是大量待业人员寻工无着，另一方面是沿海地区许多企业招聘不到足够

的人员，“就业难”与“用工荒”折射出我国产业转型时期的“就业之殇”。

B．朋友送给我们一条名贵的蝴蝶犬，女儿欢呼鹊跃，先生却嫌它吵，而我则因为它把家里弄得又脏又乱而非常苦恼。 C．又是地震，又是灾难，近期全球地震频烦，无数人在倾刻之间失去生命，灾难带来的断壁残垣以及残疾、孤儿现象让人心痛。 D．在全国各大城市房价飙涨的背景下，房价越来越成为中低收入人群无法逾跃的屏障，拥有

自己的房子也越来越成为难以企及的梦想。

（ ）

A．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的．．．．

想象。

B．大自然的巧夺天工，造就了如诗如画的美景，置身在这里可以观赏到峥嵘的群峰、莽莽森．．．．

林、高峡平湖和瀑布的壮美。

C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品．．．．

供不应求。

D．仿制古画还有一种情形，就是不署姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。 ．．．．

4．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）

A．住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，

有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。

B．运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。 C．哥本哈根气候大会东道主丹麦提出一份气候草案，要求2050年减少全球一半的温室气体排放，并把2020年作为碳排放的顶峰年。草案遭到了新兴发展中大国的强烈质疑。 D．这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛

时往往只差一分，甚至两分。 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）

书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术， ___________。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。

① 它要求笔墨有出处，结字有法度

② 诚然，既定的法度有时会将书法限制死板

③ 传承是它显著的特征

④“穿着汉唐服装，舞出时代风采”

⑤ 但是一流的书法家都是从法度中走出来的

⑥ 不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”

1

A．③①⑤④②⑥ B．①③⑤④②⑥ C．①③⑥②④⑤ D．③①⑥②⑤④

二、古诗文阅读（共22分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成6一10题。

送徐无党南归序

欧阳修

草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏渐尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自诗书史．

记所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？

予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一、二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者．．

虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也！

东阳徐生，少从予学为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。．．

其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。

（选自《居士集》）

6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．一归于腐坏渐尽泯灭而已 一：都 ．

（ ） B．不见于言可也 ．C．无异草木荣华之飘风 ．．D．稍稍见称于人 ．．A．其所以为圣贤者 ．．B．一归于腐坏渐尽泯灭而已 ．C．而散亡磨灭 ．D．亦因以自警焉 ．言：著作 荣华：茂盛 稍稍：渐渐 （ ） 师者，所以传道受业解惑也 ．．是鸟也，海运则将徙于南冥 ．赂秦而力亏，破灭之道也 ．因宾客至蔺相如门谢罪 ． （ ） 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 8．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A．作者感慨于当时学者“立言传世以求不朽”的世风，强调了“修身为本，精神不朽”观点，具有振聋发聩的警示作用。 B．颜回无甚功和言，竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例，有力地说明了君子务本，修身立德，精神不朽的道理。 C．文中用“草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳”来比工丽文辞，意在说明立言是不能传世永2

存的，尽心于文字是可悲的。

D．文末“然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉”一句，意味深长，增添了劝诫的力量，更激

励人自省自醒。

9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏渐尽泯灭而已。（4分） ．

译: 。

②其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？（3分）

译: 。

③予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。（3分）

译: 。

10．用“／”给文中划线部分断句。（3分）

方 其 用 心 与 力 之 劳 亦 何 异 众 人 之 汲 汲 营 营 而 忽 然 以 死 者 虽 有迟 有 速 而 卒 与 三 者 同 归 于 泯 灭 夫 言 之 不 可 恃 也 盖 如 此

三、古代诗歌赏析和古诗文默写（共13分）

11．阅读下面的唐诗，回答后面的问题。（7分）

听 筝

柳中庸

抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态， 如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？ 何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。

（1）．这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描

写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（3分）

答： （2）．有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分） 答：

12．古诗文默写。（6分，每空1分）

（1。（曹操《短歌行》）

（2（《诗

经·氓》）

（3）固知 ， 。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!（王羲之《兰亭 3

集序》）

四、现代文（论述类、实用类）阅读（共12分。其中选择题6分，每小题3分；简答

题6分）

（一）阅读下面的文字，完成13—15题。

中国低碳经济的发展之道

“发展低碳经济是中国未来发展方向，也是中国赶超世界的契机”，日前，前世界银行首席经济学家尼古拉斯•斯特恩与中国企业家探讨中国低碳型经济的发展之道时如此认为。

近年来，能源短缺和环境污染问题成为世界关注的焦点问题，转变传统高能耗、高污染的经济增长方式，大力推进节能减排，发展以低能耗、低排放为标志的“低碳经济”，实现可持续发展，正在成为世界各国经济发展的共同选择。

作为发展中大国，中国是世界上第二大温室气体排放国，中国能源环境方面的问题尤其突出。有资料显示，作为世界第一大能源消耗国，美国以世界6％的人口消耗了世界30％的能源。而中国的单位GDP能耗是日本的8倍，人口是美国的好几倍，按照这种发展模式，我们缺乏持久的创新能力，环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。实行节能节排，实现低碳发展，构建生态文明社会，已经成为不可逆转的趋势。低碳经济的发展模式，为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供了操作性诠释，是建立节约型社会的综合创新与实践，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。

斯特恩指出，走向低碳经济可以有各种发展方向，如开放风能、潮汐能、太阳能和核能等，或者发展碳搜集和埋藏技术，具体选择可以由各国根据国情做出。目前全球向低碳经济转型尚未有可资借鉴的成熟模式，但也为中国提供了一个跨越式赶超世界的契机。他建议，提高能效、对电力等能源部门“去碳”，同时建立强有力的价格机制，如对碳排放征税和进行碳排放交易，以及全球联合对高新去碳技术进行研发和部署等。

斯特恩称，估计减少排放只需花费占全球GDP1％的成本，但不行动导致的损失将达到全球GDP的5％－20％。因此需要全球各国共同完成温室气体的减排行动。他同时呼吁，中国应在发展中国家的温室气体减排方面起到大国表率作用。他预测，中国要在2050年之前削减50％的温室气体排放量，年经济增长率（GDP）可能下降2％－3％个百分点。但是，这不会削弱中国经济的竞争力。

总之，发展低碳经济，是我们转变发展观念、创新发展模式、破解发展难题、提高发展质量的重要途径，是建设资源节约型、环境友好型、低碳导向型社会，实现我国经济社会又好又快发展的重要保障。

（摘自2010年8月《中国信息报》，有删改）

13．下列不属于发展“低碳经济”具体措施的一项是

A．开发包括风能、潮汐能、太阳能和核能等在内的新能源。

B．根据各国国情选择合适的低碳经济发展方向。 C．建立对碳排征税、进行碳排放交易等强有力的价格机制。 （ ）

D．联合全球力量研发部署碳搜集和埋藏等高新去碳技术。

14．下列理解不符合文意的一项是 （ ）

A．斯特恩在与中国企业家探讨低碳经济济问题时，不仅指出发展低碳经济的意义，同时也指

明了低碳经济的发展方向。

B．发展低碳经济是建立节约型社会的综合创新与实践，为节能减排、发展循环经济、构建和4

谐社会提供操作性诠释。

C．传统型高能耗、高污染的经济增长方式使我国缺乏持久的创新能力,这是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。 D．斯特恩认为中国削减温室气体排放量，可能会下降年经济增长率（GDP），但是，并不会削

弱中国经济的竞争力。

15．结合全文，简述发展低碳经济的原因。（6分）

答：

五、现代文（文学类）阅读（共22分）

阅读下面的文章，完成16~19题。

听雨

季羡林

①“润物细无声，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无声”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。

②然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续；有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。

③在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床，是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。

④蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今老的概念，有相当大的不同。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。

⑤可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚， 5

用牛刀小试造句篇三
《牛刀小试学中文汉语学习网作用大》

牛刀小试学中文汉语学习网作用大

“昨天在网上学习汉语了。”这是蒙古国的图拉说的。图拉学习汉语已经五个月了，他一直坚持在汉语学习网学习汉语，图拉说他想找一个汉语学习班跟着专业的老师学习汉语，但是现在的他一点基础没有怕到时候会跟不上学习进度。

和图拉一样来自蒙古国乌兰巴托的苏龙嘎，目前在内蒙古大学学习金融。喜欢旅行的她，经常组织蒙古国留学生与中国同学一起旅行。

“来中国的第一年我去了北京、爬了长城，中国人常说‘不到长城非好汉’，我也做了一回‘好汉’。”苏龙嘎说，她近期的目标是带着父母去苏州、上海看看，让他们也感受中国的美景。

当被问到是否习惯在中国的留学生活时，苏龙嘎毫不犹豫地说：“非常习惯”。不仅如此，她还爱上了中国的美食。她希望，回国后做中国菜给家人、朋友吃。

与她们不同的是，另一位留学生其其格赛汗则将大部分时间都放在了汉语学习上。

“汉语对于我们蒙古国学生来说太难了，不仅是语序与蒙古文不一样，有些词的正确发音也不好掌握，还好汉语学习网一直在指导我。”她说。儒森汉语的张老师说：汉语学习是一个循序渐进的过程，这时需要老师还有朋友的帮助，利用网上的教程也是一种很好地学习方法。

在汉语学习的旅程中，汉语学习网起到一个基础启蒙的作用，若想真正深入学习汉语并灵活运用是要选择一个有经验的老师来教自己学习中文，两者结合韩语学习便不是件难事。并且现在的汉语学习网资源也很丰富，基础性的学习都可以胜任。学习汉语，加油吧！

用牛刀小试造句篇四
《成语专题复习与训练》

成语专题复习与训练

导学案

【学习目标】

一、掌握成语误用主要类型的解答技巧；

二、积累成语，正确解答成语题。

【教学过程】

学情诊断→考点梳理→方法指导→记忆风暴→考题精练→讲评提升→总结反思

【学情诊断】

1、下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（）

A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 ．．．．

B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 ．．．．

C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 ．．．．

D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困．．．．

难的意志。

2、下列加点的成语使用不当的一项是（）

A、李东别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。 ．．．．

B、凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。 ．．．．

C、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ ．．．．

D、“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事。 ．．．．

3、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 ．．．．

B.杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。 ．．．．

C.三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友好相处,留下了许多美好的记．．．．

忆。

D. 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖立起来。 ．．．．

在上面的练习中，你有哪些困难？

【考点梳理】

成语误用的六大类型

★ 望文生义，故意曲解

★张冠李戴，用错对象

★混淆情感，褒贬不分

★忽视语境，不合逻辑

★辨别不准，谦敬错位

★ 叠床架屋，表意重复

考点一：望文生义

【考点解读】成语是一种短小精悍的凝固的构型，都有其固定的意思。有些成语字面的意思往往与其真正的含义大相径庭，因此使用时一定要弄清成语的确切含义，避免望文生义。

例如：告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。 ．．．．

“大方之家”是指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。大方：大道理。而在例中，由于望文生义，误将“大方”理解成不吝啬，从而导致了整个成语的误用。

【方法指导】对策一：吃透词义，多识记多积累

（1）把握重点语素。

有些成语中的语素，保留了古代汉语的意义，不能用表面的现代汉语的意义去解释。

例如：一文不名，名，占有。赴汤蹈火，汤，热水。

你能说出下列成语中加点词的意思吗？

文不加点 ．．

别无长物 ．．

（2）了解成语的出处。。

请说说下面成语的解释：

目无全牛

炙手可热

【牛刀小试】判断下列成语运用的正误，正确的打√，错误的打╳。

1.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。（ ） ．．．．

2.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？( ) ．．．．

3.李明的《心中温暖》一文，构思别具匠心，选材新颖典型，获得了老师和同学的好评。（ ） ．．．．

4.他花了10分钟时间才完成这份试卷中的第1小题，真是小题大做。（ ） ．．．．

你做对了吗？

考点二：张冠李戴

【考点解读】有些具有特指对象的成语，用来形容甲事物是正确的，而用来形容乙事物就是错误的。对那些使用时有其特定对象和范围的成语，不得随意搬用，否则，就会张冠李戴。用错对象

因此，在记住成语的意思的同时，一定要注意它们各自的使用对象或范围。

例如：最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 ．．．．

“汗牛充栋”形容书籍极多。不能形容其他东西多。

【方法指导】对策二：平时注意成语的使用对象

请同学将下列成语和它使用的对象用线连接起来。

巧夺天工（形容房屋等建筑物多）

天伦之乐（多形容夫妻）

浩如烟海（用于写作、画画）

亭亭玉立 (专指十三四岁的女孩)

破镜重圆（指家庭骨肉团聚的欢乐）

鳞次栉比（一般指人工的）

豆蔻年华（多指少女）

挥洒自如（多形容书籍多）

在记住成语的意思的同时，一定要注意它们各自的使用对象或范围。解答这类题，要注意以下几点：

（1）不合对象（2）范围扩大（3）关系错位。

【牛刀小试】请用上面成语中的其中一个造句

考点三：褒贬失当

【考点解读】有些成语有明显的褒贬之情，或赞扬、或贬斥，运用时应使其与全句感情色彩保持一致。如果褒词贬用，或贬词褒用，都是不恰当的。

例如：司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。．．．．

“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事，是贬义词，与语境不合。

【方法指导】对策三：注意感情色彩，辨明褒贬

注意感情色彩，辨明褒贬。你积累了吗？

褒义成语有：

贬义成语有：

辨析成语的褒贬色彩１．有些成语带有明显的感情色彩，运用时一定要注意。

２．有些成语意义大体相同，但感情色彩不一，应注意区分。

考点四：不合语境

【考点解读】成语的运用必须符合一定的语言环境，即成语的意思必须与句意相合。语境不合，自然造成误用。

例如：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 ．．．．

“不耻下问”是指不以向不如自己的人请教而感到羞耻，与主语“老师”语境不合

【方法指导】对策四：理解成语，体味语境。

 1、通读句子，读懂句子的含义。

 2、理解成语的含义。

 3、联系语境进行判断。

例如：上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。 ．．．．

“刮目相看”是指“用新的眼光来看待人和事”，句中说挪威队已经是上届的，表现十分出色，再用“刮目相看”，显然是不合语境。

【牛刀小试】请选出符合语境的一项（）

A.据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。 ．．．．

B.经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。 ．．．．

C.熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。 ．．．．

D、今天上午，小猫猝然长逝了，我十分伤心。 ．．．．

【教师寄语】我们在解答成语使用试题时，一定要认真审视句意，根据句意来判断成语使用的正确与否。同时，在日常读书和写作中，要注意正确使用成语，碰到拿不准的，就得勤查词典，这虽是笨功夫，但不失为最有效的方法。

【记忆风暴】起立！大声读，用心记；记住了的就打上√。

【真题精练】

【讲评提升】

【总结反思】

真题精练

1、【2012四川遂宁】下列句中加点成语使用正确的一项是（）

A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 ．．．．

B.一方困难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 ．．．．

C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 ．．．．

D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 ．．．．

2、【2012四川南充】下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）

A、真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。 ．．．．

B、班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。 ．．．．

C、小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。 ．．．．

D、真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。 ．．．．

3、【2012四川雅安】下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A、他俩在小学同学六年，关系十分好。小学毕业分手三年多了，他们一直书信联系，藕断丝连。 ．．．．

B、中央电视台“唱响中国“来到我县引起极大轰动，演出当晚，万人空巷，人们纷纷回到家中观看现场直．．．．

播。

C、我的同桌平时非常爱读书，素材积累很多；但是，他这个人比较马虎，写起文章来常常文不加点，受到．．．．老师的批评。

D、王校长说：“刚才我的发言，仅是抛砖引玉，希望各位老师踊跃发言，提出更好的建议。” ．．．．

4、【2012四川广安】下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）

A、登华蓥山宝顶，我们置身于进退维谷的境地，大家高兴极了。 ．．．．

B、毕业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感觉之情。 ．．．．

C、在2012年5月27日“尤伯杯”羽毛球决赛中，中国羽毛球男队再次捧起尤伯杯，他们的精神可歌可泣，．．．．荡气回肠。

D、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 ．．．．

5、【2012四川眉山】下列句子中加点的词语使用恰当的一项是

A．神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新．．．．

的里程碑。

B．在苏东坡975岁寿诞那天，三苏祠内古乐声声，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民请命，完成了祭祀．．．．仪式。

C．近日，一部关于美食的纪录片——《舌尖上的中国》介绍了广为人知的川菜，受到观众的喜爱，这正好印证了“物以稀为贵”的说法。 ．．．．．

D．《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深意。 ．．．．

6、【2012四川成都】下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）

A、在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在位生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂。 ．．．．

B、为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。 ．．．．

C、他是一个技术成熟，经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 ．．．．

D、从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声再到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。 ．．．．

用牛刀小试造句篇五
《目标答案1》

16 社戏

【记忆再现】

1． xǐng dàn chán chán fú dài xiàng jí zhào

2． duō 撺掇 zhuì 点缀 cuàn 窜逃 cuān 蹿升 pãng 蓬乱 pãng 船篷

3． ⑴出嫁的女儿回娘家看望父母。 ⑵实在。

⑶形容笛声曲折和谐、优美动听。

4．周树人 文学家、思想家、革命家 《呐喊》 《野草》《从百草园到三味书屋》

【牛刀小试】

１．一面 一面

造句示例：今天天气真好。我一面享受温暖的阳光，一面听着优美的音乐。 ２．修辞：比喻

造句示例：嫩绿的小草从土里钻出来了，仿佛给大地铺上一层绿毯。

３．动作描写 语言描写 心理描写

【文苑漫步】

１．（1）《钢铁是怎样炼成的》 （2）辛弃疾 （3）老舍 （4）《西游记》

2．山 鼠 焚 宾 归 雨 易 稳 了 动 恰 势（以横排为顺序）

3．金光寺 九叶灵芝草

【课文品读】 1.①依稀：隐隐约约。 ②自失：（听得出神）忘了自己。 2．B 3．B 4．沉静而又自失。

【美文赏析】 1. “我”10岁那年年底的一个夜里 “我”的家中 2.B 3.C 4．第一问：母亲忍住哭泣，是因为儿子挨打感到痛苦；勉强说“打得好”，是希望儿子读书上进。这种因情感和理智剧烈冲突而形成的矛盾言行，表现出母亲关心教育儿子的复杂感情。第二问：“我”当时是“不敢怪”，如今是十分“感念”。 17 安塞腰鼓

【记忆再现】

１． kàng huì jī mî rǒng zhàn pàn jiá

２． bàn 绊脚 pàn 耳畔 sāi 塞车（sài 边塞 sâ阻塞） zhài 山寨 bï 博大 bï 搏击

３． 淋漓 高粱 蓬勃 严峻 ４． ⑴ 悟：了解，领会，觉醒。

⑵ 魄：魄力或精力。

⑶ 观：看到。

⑷ 止：中止。

5．散文 西北 排比、反复

【牛刀小试】

１． （1）一 就 （2）只有 才 ２． ⑴表达效果：用以增强语势，突出腰鼓舞的恢弘气势。

例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ⑵表达效果：用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满旋律美。

例句：隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解„„

【文苑漫步】

1．⑴人人喊打 ⑵自身难保 ⑶全抖露出来 ⑷说亮话 ⑸一清二白

2．如来佛祖 孙悟空 弥勒佛 西瓜

【课文品读】 1.zhîu、xuàn、 tïng 2.C A B 3.排比、比喻 4.一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇。 18 竹 影

【记忆再现】

1．piē tǎng qiâ tīng shā huái cēn cī zhàn

2．Ｄ

3．Ａ

4．cān 参加 shēn 人参 cēn 参差 kàn 看见 kān 看守

chā 差别 chà 差劲 cī 参差

5．《丰子恺文集（艺术卷）》 丰子恺 丰润 画家 散文家

【牛刀小试】

1．比喻。例句：天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

２．C

【文苑漫步】

1．略

2. 青梅竹马 势如破竹 罄竹难书 竹报平安

3．盘丝洞 黄花观

【课文品读】 1. 所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容，二是形式，关键是内容而不在于形式。 这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。中国画重写意，西洋画重写实。2.不能，说明了爸爸觉得这个画法很新奇；也说明他对孩子画画这点很开明，而且个人修养高，就绘画这方面造诣很深。 3．答案示例：描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。 4.有些人认为艺术产生于游戏中，这种“游戏”指的是不带任何功利目的的“自由的精神游戏”对于孩子来说，他们的游戏可以说和这种精神的游戏很相似。孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的“艺术”创造。

【美文赏析】 1．（1）zài（2）yâ 2.（1）燥 躁（2）惋 婉 3．次第：一个接一个。 飘逸：飘浮 飘散。 4．这一圣洁的“白雪公主”的形象描写为主人公的思想性格的表现定下了基调。 5.（1）洁净优美，婉转多变。 （2）神奇美妙，不受世俗污染。 19 观 舞 记

【记忆再现】

1．pín cù mù sǒu chïu chà

用牛刀小试造句篇六
《仿句》

用牛刀小试造句篇七
《成语解释及造句》

成语解释及造句 照猫画虎：比喻照着样子模仿。

【造句】：他自己想不出来，就偷看别人的照猫画虎写完交上了 。

【近义词】：照葫芦画瓢、照本宣科 【语法】：连动式；作谓语；含贬义

奇虎难下;骑在老虎背上不能下来。比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难的境地。

【造句】当我顺利地回答完一个又一个问题时，老师竟出其不意的出了一道难题，令我骑虎难下，无话可说

【近义词】：进退两难、欲罢不能

【反义词】：一帆风顺、势如破竹

【语法】：连动式；作谓语、定语；含贬义

老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。 【造句】：这次登山,幸好老王老马识途，才能顺利爬完 【近义词】：识途老马、驾轻就熟、轻车熟路

【反义词】：不知所以

【语法】：主谓式；作主语、谓语；含褒义

牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。 【造句】这只不过是牛刀小试，更厉害的在后头。

【近义词】：初露锋芒、崭露头角

【语法】：主谓式；作谓语、定语；用于书面语

天马行空：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。

【造句】：此人站在台上风度翩翩，帅气逼人，文章讲得犹如天马行空一般。

【近义词】：挥洒自如、龙飞凤舞

【语法】：主谓式；作谓语、定语；比喻才思敏捷

用牛刀小试造句篇八
《仿句 学案 含答案》

仿用句式

【学习目标】

1.明确仿写的考点、题型和要求。

2.掌握仿写的方法、步骤。

3.提高仿写的能力。

【考点阐释】

1.仿用句式指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话。仿用句式主要是指在语言形式上要求“仿”，在内容上一般要求“变”。仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的分析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力，因此成了近年来高考的热点。

2.仿用句式实际上就是仿例造句。仿写的句子要与例句句式相同，同时还应使用相同的修辞手法。解答仿用句式题不仅要注意题干明确提出的要求，还要注意例句中的隐含信息。嵌入式仿写及续写式仿写，还应注意要与例句在思路、感情、语意上协调一致，注意语意的贯通和语句的顺畅。仿用句式题既有一定的限制，又会给考生留有较广阔的思维空间和自由发挥的余地。

3.仿用句式的考查形式现在已经由传统的主观题考查形式向客观题考查形势转变（选择题）。

【典题释例】

对仿用句式的考查主要有以下五种题型。

1．嵌入式。

要求在一个语段中嵌入仿写的句子，这种题型有较强的限制性，要求仿写句语意与前后语句连贯，句式与前句或后句相同，语脉清晰，语言流畅。

(2012·天津卷)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_____________，_____ ________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

2．续写式。

根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。

(2013〃山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，__①___； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙： ___②___。

3．命题式。

命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一个(或几个)话题，要求按照例句形式进行仿写。

仿照下面的示例，以“梦想与现实”为话题，另写两个句子，要求：内容贴切，两个句子之间构成对偶，并运用拟人的修辞手法。

示例：太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。

4．开放式。

开放式仿写也称自由式仿写，当然这只是相对的自由。一般有两种形式：一是试题提供一个完整例句，要求仿照例句形式答题，但不限定仿写的内容；二是提供部分语言材料，要求续写完整，续写句子的内容和形式都隐含在所提供的例句中。

(2013·重庆卷)仿照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。

例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

5．其他形式的仿写。高考仿写题形式上往往不拘一格，内容上年年推陈出新，类似广告词、开场白、续歌词、对对联等题型也须关注。

(改编2012·四川卷)下列有关节日对联最恰当的一项是（ ）

要求：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。

端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵

A. 插茱萸思念千里亲人 B. 思屈原不忘爱国志士

C. 闻粽香尚思屈子忠魂 D. 割艾草祈求避灾消难

【审题注意事项】

①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句子与原句的句意一致。

②注意例句的句式，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用以及标点的暗示作用，如分号表示分句间是并列或对举的关系，冒号表示分句间是总分关系等等。

③注意例句的表现手法、修辞手法，仿句要与之相同。

④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与例句越接近越好。

⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之保持一致。

⑥注意显性条件和隐性条件（隐性条件即例句中暗含的修辞、顺序如春夏秋冬、金木水火土等）

【答题要领】

1.形似仿真

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞、句式及甚至标点上相似。 为此，要对例句的结构（单句的结构构成、复句的逻辑关系）、 运用的修辞手法、 句式（单、复句；主动、被动句；肯定、否定句等）进行分析，弄清例句的骨架、外形，这样才便于仿写。

2. 内容仿真，即仿写的句子要与例句在思路、语意上协调一致。 因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意。特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的 要求。

3. 基调仿真，即仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子还要符合事理，立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。

【当堂练习】

1.为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）

A．五千年盛世欣太平近日 B.两千年赤壁览黄鹤风流

C．九万里中华创锦绣未来 D.十三亿尧舜建古国文明

2.某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是（ ）

A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。

B.注意交通安全，遵守交通规则。

C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。

D.场兴我兴，场荣我荣。

3. [2014·重庆卷] 仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。

示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。

仿句：____________________，__________________，__________________；__________________。

[2014·浙江卷] 依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“潮”“鱼”作为描述对象。(4分)

【示例】

弯月落在湖水中；

鱼儿游去了，

碎得月影半池——

听见了嫦娥幽怨的歌声么？

答：

答案：

【典题释例】

1.〖思维导引〗本题考查“嵌入式仿用句式”和“正确运用常见的修辞手法”的能力。题干指向很明确，隐含信息也很丰富：一是补写的两句话与前两句话组成一个排比句；二是补写句列出的人物应是与李白、辛弃疾齐名的诗人(或文学家)；三是补写的每个句子中的最后的词语都应是联系该作者作品的表示动作行为的四字词语；四是所写内容要与整段意思连贯，风格统一。 答题示例：与苏轼夜游赤壁 与王昌龄伴舞琵琶

2.〖思维导引〗本题考查“续写式仿用句式”的能力。续写式仿写题型风格多样，除续开场白外，还有续歌词、续诗歌、续提示语等等，仿写时均须注意整体的完整性与主题的一致性。本题要注意分析题干要求和隐含信息。所仿写的句子要求内容及结构和例句相似，语意相关，字数相等。两句都运用了借喻修辞，借以表达对老师的赞美。 答题示例：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦∥用双手托起未来，无怨无悔 ②诗词歌赋，颂不完您带来的感动∥赤橙黄绿，画不完您多彩的人生

3.〖思维导引〗本题考查“命题式仿用句式”和“正确运用常见的修辞手法”的能力。解答此题，首先要明确仿写的话题——梦想与现实，然后按题

目要求，即运用拟人、对偶的修辞手法来仿写。 答题示例：梦想轻盈、绮丽，带着流星般的光彩，划亮整个夜空；现实真切、朴实，带着充实的行囊，踏遍人生旅程。

4.〖思维导引〗本题考查“开放式仿用句式”和“正确运用常见的修辞手法”的能力。既然提供了“例句”，我们就要从句子结构、内容层次、立意和感情基调等方面对“例句”作出适度的分析，尽量做到在“形”与“神”上都与“例句”有更多的一致性。 答题示例：林中的那只黄鹂，也许是看了柳树婀娜的舞姿，感动得唱起歌儿，跳跃在阴凉的树枝间。园中的那群蜂儿，或许是被花蕊的甜蜜所迷惑，欢喜得不辨南北东西，沉醉在甜美的梦中。∥身前的那弘清泉，可能是听了山涧的耳语，急得扯开了步子，奔驰在陡峭的山谷中。身旁的那棵绿树，可能是听了微风的歌唱，乐得扬起了秀发，摇摆在温暖的春风里。

5.〖思维导引〗学生首先要明确对联的要素，诸如字数一致、句式相仿、词性相同、意思相关等等。题干明确提示“可以不考虑平仄”，等于考虑到考场实际而降低对对联的难度。

(1)中“赛龙舟”是与端午相关的民俗活动，为动宾结构；“楚风余韵”是与端午相关的历史典故，为偏正结构。要补写的下联也应由这两部分组成。 答案选A

【牛刀小试】

1.B 2.C

3. [答案] 示例： 就像百米短跑起步一样，如果起步跑慢了，后面的跑步也往往会落后他人；人生的起步从一开始就要跑好。

[解析] 本题考查语言运用之仿写。可依照“就像„„一样，如果„„，„„都会„„；„„从一开始就要„„”的句式结构，运用比喻的修辞手法来仿写。

4. [答案] 示例：

残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？

[解析] 本题考查句式的仿写。仿写时首先要看清题干要求。另外要注意：在形式上，仿写

句必须与例句一致(包括结构、句式)；在内容上，上下连贯，语意衔接；在构思上，可以发挥想象力。

用牛刀小试造句篇九
《仿用、选用、变换句式2》

用牛刀小试造句篇十
《仿用句式1》

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