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本次培训的收获和感想篇一
《远程培训的收获与心得》
参加远程培训的收获和心得
宜宾县泥溪镇初级中学校：聂卫华 通过参加本次网上远程培训，我的收获很大，感触也很多。下面就谈谈我在本次培训中的心得体会：
首先，我在认真听取专家、学者报告的同时，认真研究教育教学理论，汲取教育改革的最新教育科研方法、理念、技巧。我在了解了教育技术的基本概念之后，掌握了不少的教学设计新理念，有了一套属于自己的教学方案及基本流程。本次培训的实用性非常大，拓宽了我的知识面，培养了我们交流提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良好习惯。它不 “花架子”和“空头理论”，而是让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。
在我校的公开课活动中，我充分运用本次所学习的知识，选择的教学方法、选择合适的教学资源，对学生、对教者分析，在掌握学生的基本心理发展的同时，并结合本校教师所给的意见，利用本次所学的知识并自己设计编写高效课堂的导学案，在活动中得到老师们的一致好评。很荣幸的展示给帮扶老师，进行学习和交流。
其次通过本次培训，我的教育技术理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
促进我在今后的工作中将以更加乐观、积极、向上的心态教书育人，并将这种态度影响周围的同事，影响自己的学生，影响身边的每一个人，使同事、学生、身边的每一个人都阳光地工作、学习和生活。
最后，我不仅在这次远程培训中受益匪浅，还结交了不少的同行，在此，我感谢在本次培训过程中给与我帮助的前辈，感谢你们给我许许多多的技术上的解惑。
本次培训的收获和感想篇二
《参加本次培训的心得体会》
六、参加本次培训的心得体会
怀着激动与自豪的心情，在这个特别的季节里，今年我很荣幸地成为我们县中小学教师队伍中的一员，终于我也能走上三尺讲台，也能有自己的莘莘学子，从此时此刻开始了自己人生的新征程。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，县教委的领导们以及教师进修学校特地为我们安排了为期三天的岗前培训。
通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导和骨干教师的讲课也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：
第一，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
第二，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
通过培训我也对班主任工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。好的班主任懂得培养一支优秀的班干部队伍，善于从一个班级中发现和栽培适合协助管理班级的班干部。又要有过硬的专
业本领，善于换位思考，能站在学生的角度理解他们，教育他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要善于发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新教师而言非常重要，因为要做好一名教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜欢好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，教委组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶。在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” 我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐的走下去，必须要用自己的爱去温暖学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我会尽快完成从学生到一名合格的新教师的转变。力争使自己尽快成长为一名德才兼备、业务精湛的人民教师。
本次培训的收获和感想篇三
《通过这次的培训我有很多的感受和收获》
通过这次的培训我有很多的感受和收获，对于小学生学习困难问题，作为教师一定有深刻的的认识，并以满腔热情，必须遵循教育规律，不能急于求成。认清学生学习困难问题，做到每节课都能减轻学生的心理负担，消除学生的恐惧心理，逐步培养他们的学习习惯，学习信心和兴趣。慢慢的循序渐进，就能让学生爱上学习，喜欢学习。
首先，在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教方面，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。引导学生及时地找到解决问题的办法，从而获得自信心，激发学生学习兴趣。
其次，相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力，并通过比较不同的教学方法引导学生自主学习。使学生自己能根据自己的优势在合作学习中能做好合理的分工，尽情发挥自己的潜能。同时深化学生对自己，对人生，对社会的认识。
再次，使学生能真正地成为课堂的主人。
让学生自己去开发资源，利用资源。将许多活动交给学生设计，让他们积极积极地动脑思考，动手操作，开阔学生的视野，充分充分体现学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。形成相应的学习观念，生活观念。从而成为课堂上有主人翁。
通过这样的学习，知道自己在许多方面还存在很多问题。以后的生活中，还应加强学习，增强自己各方面的知识。便于自己在今后的生活中能更好的做到让学生真正成为课堂教学的主体。让自己真正做到教学的引导者，参与者，合作者。
本次培训的收获和感想篇四
《参加了本次培训,你都有哪些收获和体会？这将对你今后的教学实践和生活学习产生哪些影响？》
参加了本次培训，你都有哪些收获和体会？这将对你今后的教学实践和生活学习产生哪些影响？
一个多月的教育技术培训，我受益匪浅，感受颇多。以下是我不成熟的心得体会，不足之处望指导教师给予指正。
1．创设和谐的情感性教学环境
课堂教学与其说是师生之间的信息交流过程，不如说是师生之间情感信息的交流过程。只有在亲密融洽的师生关系和民主和谐的教学氛围中，学生对课堂教学才有一种安全感和愉悦感，才敢于真实地表现自己，充分发挥自己的主观能动性。
为了创设民主和谐的教学氛围，教学中需要注意：①相互尊重。师生彼此尊重的关键在于教师要尽可能地尊重每一个学生，要尊重学生在教学中的主体地位；要尊重学生的自尊心；要尊重学生的个性特点。要少一点教育者的威严、多一点慈母般的温和，少一点公众场合的批评指责、多一点两人之间的情感交流。②教学民主，学生之间、师生之间的情感融洽。教师只有做到严中有情、严中现爱，素质教育中的新型师生关系才会发挥真正的作用。因为只有在轻松、积极、无压力的环境中，学生才敢于突破常规，勇于异想天开。只有在民主的师生关系条件下，学生真正处于主体、主人、主动的地位，他们才乐于、敢于发挥出创造力。③教师在教学中要以情动人，用自己积极的情感去感染学生，以引起师生之间的感情共鸣。④师生互爱。教师应摆正师生之间的关系，了解学生的心理，尊重学生的人格。教师要通过自己对学生的关怀，通过各种表情动作，表达对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。
2．多样化的教学方法
多媒体技术能够方便快捷地展示大量的知识和信息，正是这种传递知识的快速性，使教师在运用信息技术时，存在盲目增加教学内容的问题。有些课件不仅内容非常丰富，而且内容的科学性也比较高。但是整个教学仍在以知识为中心的指导下进行，其教学目标、教学内容、教学形式及教学组织形式都和传统的课堂教学没有什么区别，整个教学过程仍以教师的讲授为主，学生仍是被动的反应者、知识灌输的对象，教学缺乏必要的师生互动。这样，信息技术的参与并没有使教学方法得到根本的改变，学生的学习仍然处于被动的学习状态，教师说的仿佛少了，但学生讲的和想的非但没有增加，反而因为忙于抄写“板书”或接受大量知识而大大减少了，“人灌”变成了“电灌”，多媒体实际上已成为教师“折磨”学生的又一种现代化的“武器”。
有一些课件做得非常漂亮，色彩艳丽、动感十足，图片、动画、视频、声音不时呈现，课堂气氛也非常活跃。但从整个课堂的教学效果上看，却并不好。教学过程片面追求形象性、生动性，导致喧宾夺主，分散了学生的注意力，使学生只注意到生动形象的画面、变化多端的声音等，学科课程本身的教学目的、知识体系和规律却得不到充分展现，也有教师仅仅把多媒体课件当作高级“黑板”，课前把需要板书的内容输入到演示软件中，上课时再逐一呈现，多媒体课件仅仅充当了“电子黑板”。这样，多媒体的引入只是作为教学的一种装饰或点缀，为多媒体而多媒体，信息技术的引入变得毫无意义。
因此，作为一名教师，要着眼于改变学生在原有的教育教学条件下形成的偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式，帮助学生形成主动探索的新的学
习方式；改变以往偏重知识传授、偏重技能训练的教学方式，充分发挥学生的主动性、创造性，找到培养学生创新精神和创新能力的有效途径。
3教师角色定位
①将学生由被动接受知识的地位，推向主动探究、获取知识的前台。用一种平等合作的态度和语气与学生共同商讨某个阶段的学习目标和学习形式，使学生体验到只有在自己的努力下，才能完成学习任务。②要注意个别差异，尤其是对那些主动参与意识差的学生，应热情鼓励他们，以此来增强他们的自尊心和自信心，并且帮助他们改正思维方式和学习策略、方法，使他们及时走出学习和发展的困境，进入良性循环的发展轨道。③要从多方面培养学生参与意识，不断提高他们主动参与的能力。勇于探讨并能提出自己的观点；尊重他人的不同观点和意见，不固执己见；面对困难和挫折不轻易低头等。
4．思维是教学的主线
创新性教学的首要任务并不在于直接传授现成的知识，而在于引导学生发现各种各样的问题。问题不仅是激发学生求知欲望的前提，而且是学生理解和吸收知识的前提，知识只有围绕问题展现出来，才能为学生所理解和接受。
现代教育形式不得不让我们思考，我们不是只负责教会学生多少东西，而是教学生如何获取对自己有用的东西，从而可以独立学习、处世。德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。作为一名班主任，我更深刻认识到教学一定要和德育工作一起做，这样才可提高全民素质。
总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，对制作课件有了进一步的提高，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
本次培训的收获和感想篇五
《参加本次培训班的心得体会》
参加本次培训班的心得体会
内容提要：经过一个星期的培训学习深有所感，也更进一步了解了本校的基本状况，结合本次学习及自己的思想和工作实际、联系学校、院（部）、班级的实际特作此篇谈论此次培训学的所知所感„„
通过本次培训班的学习，更进一步了解了学校的基本状况，也更进一步体会到作为一个学生干部应具备的各种素质。
作为一名学生干部要求全方面年问题，首先要以正确认识诚信、信用与法治为大前提，中国现在最缺诚信。社会的主体是个人、社会和政府、信用道德、信用市场、信用制度的缺失是三个信用缺失的重要方面。以浙江温州为例，在广场烧了五千多双伪劣鞋子，提出了“信用浙江”的口号，并制定了8月8日为信用日。由此可鉴，信用危机的负面不可低估，个人讲信用、企业守信用、政府重信用是市场经济构成的重要因素。富兰克林说过：“信用就是金钱„„你的朋友的钱袋就会永远对你关闭。”美国著名学者认为中国人的信用都处在亲人、朋友之间，这是一种低层次的信用，中国的信用观念与外国的信用观念完全不同，中国因为逃税、漏税、偷税损失严重，仅逃税一项金额就高达一千八佰亿元。而且市场上最大量存在假冒伪劣商品，例如“苏丹红事件”，苏丹红是由广州一个只有3个人工人，一个老板的小工厂生产的，我国因为不诚信付出的代价是五千八百五十五亿元，诚信是一种制度，制度是社会所要求人们的一种模式，诚信作为人际关系的模范需要制度来规范，诚信在当今社会不仅是论证学的范畴，还是社会学的概念，也是法学的范畴，诚信是一种人品，是人品的修养，做人的根本准则，遵守诚信不应该以获取利益为标准，诚信是人在社会生活中的义务，诚信也是成家立业、社会交往的名片，大学生的诚信要融入专业素质，对他人给予信任，学会容忍、宽忍，要以诚信为学习之要根本，拥有诚信的理念，人生会走得更好，
诚信也是我们为人处事的底线。
作为一名学生干部要协助学校搞好“三风”建设，要搞好“三风”，首先要了解它的内容。“三风”即学风、校风、教风。教风、学风是校风的主要内容。学风的内容包括：科学、严谨、求真、务实、勤奋。其中“勤奋”——要敢于创新、要志向高远，要明理诚信。成功=天资+环境+勤奋+机遇，“机遇”——对每个人都是平等的，只有准备的人才能抓住机遇，“环境”——社会环境和自然环境要去认识去改造，学生干部要严格要求自己，在思想品德、专业学习，遵纪守法方面要严于自律，勇于面对困难，知难而进，应遭遇，面对一些挫折，磨练自己。勤于思考，不要死读书，善于思考，思路开阔，勤于实践。学生干部应该从自身做起，把握好现在，塑造良好的人格形象，立志做大事，做一个有层次、有品位的人，不可妄自菲薄，好高骛远。要有危机感、有紧迫感，有精神，要做投资性、不要做投机性的人，投机意味着极功进利，比较现实。干部要实实在在，求真务实，不要自己为事，不要为当干部而当干部，要做好桥梁，从日常生活开始，一步一个脚印，懒惰是勤奋的敌人，勤奋是懒惰的克星，学生干部要在学习上作表率，思想品德上经得起考验，这样才能作好模范。
校园文化建设是学校建设的主要内容。学生各种具体的校园生活现象（衣服、语言„„），通过这些现象所反映出来的文化观念（价值观、人生观„„等），还包括思想意识，行为意识，语言意识等，还有校园文化设施，这就叫校园文化。为了营造一个良好的校园环境，营造一个良好的人际关系，构建一个和谐的校园环境，通过校园文化建设来提高文化品味，作为学生干部应明确自己的任务；要以理相信念教育为核心，进行正确的世界观、人生观、价值观、人民道德，以大学生的全面发展为目标；要重视和加强校风建设，培养良好的校风、学风、教风；要积极开展校园文化活动，加强校园文化人文环境和自然环境的建设。要认识我校校园建设的五大阵地，即两课主阵地、教育阵地、文化阵地、言论阵地、社会
实践阵地。为了把这五大阵地建设好，首先要提高认识，树立信念，认识校园文化对大学生成长的重要性和必要性，良好的文化氛围可以让大学生积极向上，环境引导人，环境也教育人；其次要纠正、克服在建设中的不良之处（以自身做起），建设的过程就有一个纠正的过程。
学生干部应成为精神文明建设的楷模，作为一名学生干部要以平常心对人，不要以为干部就是命令、指使人的，作为干部更应该服务于人。精神文明的建设要求加大对学生日常生活的规范，加强学生管理，通过班委和支部集中整顿死角，举办各种活动培养学生意识建设健康向上的文化氛围，努力形成以育人为本的校风，教师以教育为人的教风，学习以成长为志的学风。
作为学生干部要有责任意识和服务意识即奉献精神，学生干部要以身作则，要正人，必先正已，要有较强的组织能力，这是学生干部应具备的心理品质，要具有一定的号召力，其中重要的一点是公正，对任何事、人都要一视同仁，这样可以提高工作的质量，提高效率，我们学生干部还要求在实践中磨练自己、完善自己，不断提高工作能力、学习能力，工作和学习兼顾，任何时候都要把自己看成班级里的普通一员，积极为班级、学校服务。
本次培训的收获和感想篇六
《宝钢培训的收获和感想》
宝钢培训的收获和感想
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好下午好！我是宝钢湛江柳职预招班2班的莫学猿，我很荣幸今天我能站在这个讲台上说说自己在这将近一个月培训中的收获和感想！首先我要感谢我的母校、感谢我的老师栽培了我，感谢宝钢给予我们提供了这个舞台，感谢在这个月里一直陪伴着我们的老师和同学。光阴的流逝带走了岁月，一个月的时间，我们在这里欢笑，我们在这里奋斗，我们在这里追寻自己的人生目标。然而今天，我们即将要在这次培训画上一个句号。今天在这个讲台上，我和大家分享我们在一个月里培训学习中的收获以及我的感想。
我将从以下几点和大家一起分享我们的故事！12月9号我们举行了宝钢湛江钢铁柳职预招班开学典礼，我们怀着自己的人生目标在这里起航，即将从人生的另一个开端开始新的生活。
随着我们职业的开篇，我们进行了破冰之旅活动，通过此活动，让我们有缘从 各个专业齐聚在这里的32位学员对彼此有了初步的相互认识！以及增进了我们和老师的距离；
在这里有着一群朝气蓬勃的热血青年，他们为了钢铁梦想而努力奋斗!这就是我们柳职二班！在我们吴伟明、李兵两位老师的带领下，我们一起建设了这个具有创造性、团队精神的大家庭！他们是钢铁兄弟（钢铁兄弟，铜墙铁壁，给力，给力！）；他们是狼 牙（积极进取 团结向上 永不放弃！）；他们是 钢铁战士（钢铁战士，团结协作，勇往直前！）；擎天组 （擎天擎天，石破惊天，团结一致，勇往直前！）。
高尔基说：书籍是人类进步的阶梯 。培训期间我们各位学员也不忘记读一些人生哲理的书籍！对此我班还举行了2期的学员读书分享活动！通过此次读书分享活动，我们的学员们在台上表达的 能力，以及胆子得到了一定的锻炼，同时我们从这次活动中获得了 一定的人生哲理！
这一个月的培训时间里，我们学习了许多以前没有学习到钢铁知识，我们的培训内容丰富多彩，分为《钢铁篇》、《企业篇》、《职业篇》、《团队活动篇》、《综合测试篇》。在《钢铁篇》中，我们了解到了生产钢铁的工艺流程，如用高炉炼铁、转炉炼钢、热轧、冷轧等。虽然这些都是用光盘学习，但我们听的非常用心，光盘中所讲的内容也非常细致，能让我更好的理解《钢铁
篇》中的内容。认识安全的第一堂课，我们认真观看学习了基本安全操作规程，“安全第一，”始终牢记在我们心中。通过录像我们目睹了因违规操作所引起的一场场悲剧，深切体会到了学好专业学好知识的重要性。在学习《企业篇》、《职业篇》中，宝钢派首席讲师来为我们讲课，这使得我们学习的氛围更加浓厚了，也让我上课更有精神了。让我对宝钢的历史文化有了更深入的了解，让我知道了宝钢建设者是以强烈的“光荣感、责任感、紧迫感”投入工程建设中。老师在讲课时，还会告诉我们他以前在工作中的经验和感悟，使我不仅仅只学到教材上的知识，还明白了很多做人做事的道理。让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化。更认识到一个企业并非一开始就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚强的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业的发展过程的了解，让我们看到了自己的影子，我们不能一直梦想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美好的明天和辉煌的未来。 还记得我们在田径场上的欢乐么，在阳光的洗礼下，我们在学院田径场展开了我们的活动，这是那霸气的“无敌风火轮”，那一张张报纸在我们学员的手上，霎时就成了我们活动开展的工具，超级“无敌风火轮”走起。我们都听过心心相映，在那天，我们背对背拥抱，一个气球，两个人，用自己的背把气球挤压在中间，就此展开活动。看着这一张张图片，让我回忆起那天下午，看着那一张张笑脸，让我感觉一切都是那么充实、美好。这让我们懂得了什么是团队协作，同时让我们知道了，在一个团队里每位组员的同等的重要！
在我们这个年龄，可以说大部分爱好都是篮球，本次的培训中，我们有进行篮球嘉年华的活动，在当天活动中，我们整齐、有序的排队去体育馆进行本次活动，在活动过程中，我的同学们展现出了团结、积极的状态，认真的、按照活动要求完成活动内容，并展现自己最好风采。更难能可贵的是，就在当天下午，有幸得到了陆书记和朱书记的看望，还观看了我们的篮球友谊赛，并对我们进行了表扬与赞许，和我们合影留恋，这让我们我们和领导之间的距离并不是我们想象的那么远，让我感觉到了多么强大的亲贴感！
转眼间培训班的课程已经接近结束,经过一个月的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，使我对钢铁行业有了一个初步的了解，让我对钢铁行业产生了兴趣。无论从听课到和老师或者同学交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都
让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同专业的同学们聚集一堂，相互交流学习，我们还收获了一份特殊的友谊！宝钢湛江钢铁正在以她强有力的朝气，热情洋溢的大跨步走向国际，走向未来！她在高声召唤并渴望我们年轻的钢铁人，不断学习新知识，掌握新技能，全面提高自身综合素质，使其在工作中永放光芒，为钢铁事业创新，添砖加瓦，促进钢铁事业向前发展。谢谢！
本次培训的收获和感想篇七
《浸入式培训收获与体会》
龙岗之行收获与体会
2014年10月10日至24日，我有幸参加省教育厅组织的全省青年优秀教师浸入式研修培训。在这半个月的龙岗之行里，我听取了许多专家先进的教育教学理论研究，同时也在后期跟随影子老师进班学习的过程中观摩了五环节教学法在课堂中的实际应用。本次的培训对于基本没有教学经验的老师来说就像久旱逢甘霖一样，下面我将自己本次龙岗之行的收获与体会总结如下。
一、教学管理方面
1、军事化管理，严格的时间观念。在龙岗学校有不成文的规定，那就是按时到就算是迟到！凡事宜早不宜迟，不论是老师还是学生时间观念都非常强，什么时间该做什么事都有详细的规定。
2、将德育工作放在重要的位置。龙岗学校作为一所私立学校能在短时间内做到如此大的规模必定有她的高明之处，将德育工作放在重要的位置是提高教育教学质量的重要保障。在培训的后期，我们每天都要像学生一样进班学习，但是每一天的开始并不是在教室，而是在操场或是大礼堂（因为是分年级进行的），每天7点学生要准时参加早训，我有幸全程观摩了这一特色“集体课”：①整理着装；②3分钟军姿；③由年级主任总结前一天学生的纪律、学习、卫生情况，表扬表现好的班级、寝室；鼓舞学生的学习士气。同时每天下午6： 30开始由学生自己确定主题、组织德育课，最后班主任老师根据学生的主题作简短总结（德育课总计15—20分钟）。可以说每一天的学习是从德育教育开始，也从德育教育结束。
3、重视习惯养成教育。学校里随时都看不到乱丢的垃圾，相信这是很
多学校的学生都做不到的，但是在龙岗这个集小学、初中、高中于一体的学校中确实真是存在的，这是因为龙岗学校很重视习惯养成教育。当然，“扔垃圾”只是习惯养成教育中很小的一部分，个人认为学校打造的“静文化”非常值得推崇，从学生入校开始就致力于教育学生不要在校园内大声喧哗，不要在教室吵闹，当然在教育的过程中肯定是要注意方式方法的，“静文化”的打造是一个长期而艰辛的工作，需要融入在日常的班级管理和教学过程当中。
4、相信学生，实施自主管理。学校成立学生会，学生会的成员要参与学校的日常管理工作，主要负责阶段性活动的组织和日常的检查工作，比如：每天早训时检查各班的着装、发型是否规范，军姿是否标准；各寝室是否整洁干净；中午写字课检查各班的纪律与卫生情况……最后将一天的检查情况汇总交给各年级主任，便于第二天早训时能及时提出并改正。同时班级管理模式也如法炮制，一个班45人几乎每一个都有相应的职务，让每一个学生都担起一份责任参与班级管理工作。我认为这一种管理方式不只是适合像龙岗这样有几千学生的大学校，同样也适合我们农村中小学，虽然我们的学生不多，老师管理起来也没有问题，但是能有这样的机会让学生自己管理自己的学习与生活，可能比老师管理起来的效果还要好，因为每一个学生都想做同龄人中的优秀者。
5、及时奖励，营造你追我赶的学习氛围。每一个月定一个学习的主题，每月初召开各年级表彰会，对前一个学月中表现突出的学生进行表扬和鼓励（不仅仅是三好学生，还有单科优秀、进步生、优秀学生干部、文明寝室等）。同时也在每月一次的表彰会上为工作认真的老师颁发优秀证书，在
促进学生学习积极性的同时也不忘提高老师的工作积极性。
二、课堂教学方面
课堂教学方面主要推崇“五环节教学模式”。
1、什么是“五环节”？简单来说就是将课堂划分为五个大的部分：读一读，试一试，讲一讲，练一练，记一记，提倡先学后教，当堂训练的一种教学模式
2、实施“五环节”应把“没有教不好的孩子”作为一种理念
“没有教不好的孩子”是基于一种理念，是一种教育思想，也是一种境界，是教育公平的具体体现。把这句名言当作自己的教育信念，强调自身的责任和使命，提倡一种“永不放弃”的精神，相信并努力把每一个学生“教”好，决不放弃每一个孩子。
3、五环节教学模式的操作流程
①教学准备环节（准备），教师巡视教室，检查学生课前准备情况。目的是让学生进行充分的课前准备，避免课堂上有效教学时间的流失。
②读一读、说一说（示标2分钟左右），通过课前制作好的幻灯片让学生读课题、读学习目标、读学习指导要点。目的是让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。
③试一试（自学与尝试5-10分钟），a、通过投影进行明确而具体的自学指导，让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，到时如何检测。b、学生按照要求自学，教师巡视。c、学生尝试，检查自学结果。目的是通过自学，使学生基本掌握课本知识。
④讲一讲（指导与讨论8-15分钟），让中差生或者后进生用板演或者
口答的形式对所学知识进行操作。学生观察演示操作，找错误，或与自己做的方法、结果相比较。说出错因和更正的道理。引进讨论、争论、辩论，通过质疑问难，进行思维训练。凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要老师引导、点拨的问题，形成理论，指导以后的运用。通过学生师生的讨论，突破重点和难点，达到理解知识的目的。
⑤练一练（练习不少于15分钟），布置课堂作业。督促学生独立完成课堂作业。批改部分已经完成的课堂作业。通过独立的限时练习，让学生对知识由“懂”到“会”，达到能运用、会运用、熟练运用的目的。
⑥记一记（巩固3-5分钟），本节课要点呈现。学生进行巩固与记忆。再一次巩固和加深，巩固学习效果。
在龙岗后期的学习过程中我观摩了五环节教学模式在课堂中的实际操作过程，发现基于学生学习基础良好的前提下，五环节教学模式的实施效果比较好，但是对于我们这样的农村中学来说，收到的学生学习基础良莠不齐，五环节教学模式的实施有一定的局限性，但是提倡在课堂上精讲多练的教学方法却是符合当前的教育要求的，同时也利于学生的后期发展，五环节教学模式的核心“先学后教，当堂训练”对于理科类的学科来说可以说利大于弊，更利于学生的思维的训练，我们可以结合自己学校的实际情况作一定的改进，发展处适合自己学校的特色教学模式。
以上就是我的龙岗之行的收获与体会，在今后漫长的教学生涯中，我也会不断的突破自我，改进自己的教学方法，做学生的良师益友。
本次培训的收获和感想篇八
《学习心得》
过程审核（VDA6.3）过程审核培训心得
感谢吉利集团给我们提供这样一次提高工作技能的机会，感谢武老师和瞿老师的精彩讲解和耐心指导，经过为期一周的过程审核培训（VDA6.3），是我收获颇多，有一下几点心得体会.
1，吉利质量学院的教学方法，本次培训采用的是问题教学法。带着问题去学习，使我很容易的进入久违的学习状态。我们这次学习是带着吉利集团质量的六大瓶颈（1，质量体系名存实亡2，研发的成熟度比较低3制造过程的稳健型比较差4供应商管理水平较低，5服务水平比较低，6缺少真正懂质量管理的人才队伍）去学习，具有很强的针对性，是我更深刻的了解我们公司现阶段的质量短板，从而进一步做好本公司的工作来配合吉利集团，使我们能达到双赢的效果。
2，更深层次的了解过程审核，因为目前我们的过程审核主要采用的是TS16949过程审核，主要针对的是制造过程，具有一定的片面性，只是一个小过程的审核，现在学习了VDA6.3（过程审核），了解的上海大众的审核时一个全面的，更深层次的大过程的审核，而且在实际工作中针对性也很强，在实际工作中踏实的运用后，对我们的质量会有很大改善，所以我以后的工作时要围绕本次学习的内容严格的按照VDA6.3的要求来执行。另外通过武老师专业而精彩的讲解以及真是而生动的案例，使我认识了产品审核和过程审核以及体系审核之间的关系，了解他们各自的适用范围以及他们的作用，在以后的工作中我将运用这些知识
去检查我们公司的每一个过程，找出其中的不符合项并有针对性的对其进行深刻的分析，全员参与共同纠正错误，以达到根本解决问题，提升质量水平。
3，本次训对我们公司实际工作的作用，我会组织公司的相关人员进行转训，然后组织人员对我们的图纸，控制计划，检验指导是，作业指导书，设备检点表，始业检点表，制程检验表等相关文件整理一遍，找出其中的错误，及时修正，使其保持一致。并监督各个部门严格按照相关标准去执行，避免出现因人员的流失和凭过去的经验，造成品质上的缺陷。我们要通过输入顾客的要求，以顾客为导向，开展和组织各个相关支持过程和管理过程，最终输出顾客的满意。
以上凌乱的表达是我这次培训的心得与体会，李克强总理曾经说过：和破嗓子不如甩开膀子，相信通过我们的踏实努力的工作，我们的质量会有很大的提升。
浙江顶昌汽车配件有限公司王磊
本次培训的收获和感想篇九
《培训心得体会》
用智慧管理班级 用感情教育学生
——班主任培训心得体会
马志贤
2015年12月5日至6日，我有幸参加了“全国中小学（含中职）德育高效管理与班主任工作方法创新高级研修班”的培训学习。虽然只是短短的两天，我却聆听了来自全国模范教师于洁老师的《特别的爱，给特别的你》，南京市优秀班主任陈宇老师的《我这样把班级带向优秀》，还有中国德育教育专家余国良的《探索教育之根》等讲座，让人觉得如同遇到了久违的阳光和雨露而格外的充实！可以说这是我参加过的培训中最有收获、最为感触的一次。想想自己的班级管理，听听专家们的管理理念，深感自己还不是一名优秀的班主任，但是我会努力争做一名优秀的班主任。在这里，我真诚跟大家分享本次培训的心得体会。 体会一：面对困惑，要有耐心
当今中国正走在复兴的道路上，各行各业蓬勃发展，同时也伴随着很多不和谐的音符。特别是最近这些年来，显得越来越突出。我们的社会环境出问题了，家长出问题了，学生也出问题了。作为尊师重教的古老大国，一夜之间，我们老师成了社会的弱势群体。正如余国良专家说的那样：在学校里老师现在是硬方法不敢用；软方法不顶用；老方法不管用；新方法还不会用。我颇有同感，有时当我面对家长心目中的宝贝孩子时，我是教育也教育不好，批评还批评不得，感化还感动不了。这时候我就觉得很迷茫，对工作也失去了耐心，甚至对部分学生有一种放弃的想法。
那么作为一名当今社会的老师，面对现实就真的很无奈了么？培训会上余国良专家说得好：“登高可以忘忧，临水可以涤俗”。作为一般的老师，做大爱我们可能做不到，那可以做一点小爱，力所能及的发挥老师的热量”。其实大部分学生还是很正气的么，想想自己的周围还是有欢笑和快乐的。学生最需要的地方还是学校，学生的培养和发展是离不开我们老师和班主任的，现在的学生更需要我们无私的关爱。今后我会乐观面对学生，快乐的工作，努力去发挥一名班主任老师的重要作用。
体会二：学生管理，德育为先
当今社会上，无论是大人还是孩子，无论是工人还是农民，无论是官员还是百姓，都存在着道德滑坡的现象。特别是不少学生也存在这种现象，甚至连老师都有这种现象，其行为严重影响了学生今后的人生发展。我们老师和班主任，看在眼里急在心中，都想把德育抓上去，但是家长和社会却还是认可成绩和分数，我们也奈何不了。
听了今天的报告，我更加深刻的认识了道德滑坡的危害和德育的重要性。新闻中，有多少犯罪事件不是因为道德沦丧而导致的。今天看来学生有高尚的品德，比什么都重要。想想自己以前的教学，德育的口号喊得太多了，我还是太看重智育教学了。有时我也对学生说说德育的事情，现在觉得说的太少了，自己以前开班会说的太空洞了，德育教学的方法太单调了，学生根本都听不进去，或者是左耳朵进右耳朵出。对现在的孩子：不讲大道理，只讲故事，通过精心设计的故事去教育感化孩子。今后我会加强自身的师德修养，在教学中加大德育教学的比重，积极召开有关德育方面的主题班会。走进学生的内心世界，做学生的知心朋友，与学生心贴心交流。我认为只要把学生的思想道德培养好，学生也就自然而然得会乐于助人、热爱集体、会去学习、遵守纪律、干卫生------。最重要的是他们既
会成人也能成才。
体会三：与时俱进，创新理念
我在培训后，更觉得自己知识的匮乏，特别是新知识和专业知识的匮乏。在当今瞬息万变的信息时代，作为一名班主任，如果没有过硬的本领，是没有威望也得不到学生的认可的，更成不了一名优秀班主任。
培训中余国良专家谈到班主任如何对待学生的态度时，概括起来对学生要情感投入、私下批评、公开表扬、放大优点、缩小缺点、换位思考等几个方面。其实，两位专家与我平时教育学生的方法也有着相同点，但是我对学生起到的教育却收效甚微。根本原因还是自身知识和本领的匮乏，没有渊博的知识、自我的魅力、创新的思维、沟通的艺术、谈话的技巧、应变的能力等等。从余国良的《探索教育之根》中体会到自己要加强处理班级事务中的智慧和创新能力，恰到好处的处理班级事务，让学生佩服我。最主要的还是要掌握三位专家倡导的不断学习的能力，通过学习充实自己，掌握更多专业知识和本领。俗话说别人的再好，只可模仿，不能超越！今后我要学会学习，在别人的基础上形成自己的理念，用现代的教育理念把学生培养成未来的人。
体会四：总结反思，不断提高
培训回来后，我体会到自己有一点做的最不好，那就是不真正的反思自己。这也是我们大多数人的一个通病，总觉得自己是对的，别人是错误的。当我的教学成绩不好时，我更倾向于找生源或别的原因，而不反思自己的教学有没有问题；当我班的某一方面出了问题，我更倾向于找学校规章制度方面的原因，而不反思自己管理上的问题；当我班学生出了问题解决不好时，我更倾向于找学生及家长的原因，而不反思自己教育方法上的问题。还有好多方面，我也不反思或不真正的反思自己，或者是反思了但是不去真正的修正。今后我会认真反思自己的言行，虚心听取他人的意见，不仅反思自己的言行，而且反思后还要修正自己的言行，让自己在反思中不断的进步。接纳他人思想可以站的更高，敞开自己心灵可以走的更远！
两天的培训学习，我们收获的不仅是知识更多的还有感动。从如何做一个幸福的老师到班级管理，再到如何去内化师德，这也是当代德育教育新坐标的支撑点。同时，也让我们懂得了班主任要如何教育与引导学生才能扬起学生自信的风帆，如何珍爱生命等等，这些感动皆源于三位主讲专家深情而精彩的讲授及真诚地与大家分享自己的经历与教育案例。
培训结束了，沉甸甸的收获却永远留在了我们的脑海里，反思我自己这么多年的工作，我想作为老师我们应该通过自我反思，完善自身的人格，追求人性的完美，健全自己的人格，提升心灵的境界，真正的将师德内化成自己的灵魂，用心去与学生进行沟通，在工作中面临以损害学生的心灵为代价的教育问题时可以理智的进行抉择。是的，每个人都在努力地追求幸福，幸福的感觉也是因人而异，作为一名教师，付出自己的真情，用诚心来对待人生，收获的也许就是一种最大的幸福。
让我们都成为阳光，智慧且幸福的班主任吧！
2015-12-7
本次培训的收获和感想篇十
《培训心得体会》
小学科学信息技术培训心得体会
钟爱炫
上周参加了郴州市科学信息技术应用能力提升培训。本次培训实行教学观摩和信息技术学习相结合的方式进行，上午安排了观摩研讨示范课，下午进行主要的信息技术学习。活动组织严密，组织示范课和交流研讨，培训的重点突出。通过如此严密的组织，我不得不变被动的学习为主动的学习，认真研究相关内容，做好活动准备，学习效果很好。
我们从“观看视频、听课、学习各种软件的使用——做作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
一、 转变观念，提高自身素养
在农村小学中难以开展正常的信息技术教学活动。尤其是小学科学课，我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，与科学可无关，然而信息技术绝不仅仅是单纯的电脑课，课堂上也可以利用信息技术进行教学。上课时可用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里就只听教师讲和讨论。作为农村小学的教师，更应该创造条件让课堂变得更加有意思。
二、观摩课质量高
上午安排观摩课，六节课都非常精彩。陈老师执教了《像火箭那样驱动小车》、张老师执教了四年级下的《简单的电路》、沈亮老师执教了三年级的《温度与温度计》，袁老师的《空气占据空间吗》、李琴老师的《分类和回收利用》、杨老师的《食物链和食物网》六位老师的课堂教学水平很高，教学效果很好。每节课都很好的落实了实验课教学策略，从问题的生成，研究方案的制订，实验的注意事项，实验的操作和汇报，实验的总结和提升，都做的很到位和扎实，学生通过实验课的操作，积累了丰富的科学实验经验。学生能体会科学实验课的一般程序：猜想——验证——结论——应用。培养了孩子的科学素养。上完课后的研讨交流
起到画龙点睛的作用，每位执教教师说一说设计思路和上课体会，专家进行点评，然后大家讨论，让我们观摩学习受益匪浅。
在此次培训中，我将转变自己的学习观念，并且注重学思结合，把所学的信息技术知识运用到科学教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村教师信息技术如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们农村小学教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村教师应有的价值。
三、实验培训抓中重点
实验培训在我县已经进行很多年，参加这样的培训已经不是一次，很多内容我们已经熟悉，对培训热情会不高。本次培训把3——6年级的培训压缩到一下午，各位培训专家能找到我们在教学中困惑的、容易出错的、被我们忽视的内容进行培训，提高了我们学习的积极性，取得了较好的培训效果。
四、对实验教师提出了明确的要求
（一）科学教师要转换教学观念，重视科学课的实验教学。要把科学与语、数一样同等对待。
（二）实验前，明确实验的基本要素：
1．明确实验目的。
2．明确实验操作过程。
3．明确实验中的观察任务。
4．明确通过实验得出结果。
（三）科学教师要具有实验能力。
1．学会保养器材，改善实验用品，增强实验效果。
2．寻求实验替代品，同样达成实验教学目标。
3．自制教具不但可以补充现有教学仪器的不足，节约开支，而且实用性强，结构简单，易于操作，安全可靠，取材容易，对提高小学科学实验教学的有效性，起着很大作用。教师自制实验教具，学生自制实验器材。
4．科学 教师要具有扎实的科学知识。
（四）实验材料的选择要因地制宜、就地取材。
1．创造条件、因地制宜地用足用好用活现有的材料。
2．师生联手，教师和学生共同参与材料的准备。
（五）实验过程让学生充分体验。
1．充分利用实验室的器材进行实验。
2．充分发挥农村在小学科学教学方面的优势。
3．精心设计教学内容和教学过程。
4．弄懂实验目的，明确要求，分步骤实验。
（六）科学教师要吃透教材，精心备好每一节课。
（七）科学课不是单一的科学知识的传授，还要渗透学生保护环境、爱护花草树木等等一些社会意识。
（八）科学课要注重学科间的整合，将其他学科与科学课整合在一起，发展学生综合运用能力，全面发展学生的知识素养。
（九）科学课要注重学生的主动地位，把课堂真正交给学生，让他们在小组探究中得出科学结论，学会分工合作。
（十）实验教学设计要精心。
1．实验设计要符合学科特点。
2．实验设计要符合学生的认知规律。
3．实验设计要联系当地的自然条件。
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
总之，通过本次培训让我对教学有了清晰的认识，对科学实验课有了较为正确的认识，在实验教学工作中我一定认识研究课程标准，上好每一节科学课，培
养孩子的科学素养，为祖国培养高素质的人才。
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