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疾不可为造句篇一
《用“非 不可”造句的文章》
来看一个关于用“非 不可”造句的文章吧，保准你笑掉大牙！
小学时上语文课，老师让我们用“非„„不可”造句。从第一组开始，一个接一个来。
第一位同学挠了半天脑壳，终于憋出一句话:“我今天非造一个句不可。”老师差点笑破肚皮，也学他的样子挠了挠脑壳:“嗯，马马虎虎。”
第二位同学平时贪玩，站起来却出口成章:“今天晚上，我非看电影不可。”老师的脸色明显变得很难看:“不看电影会死人啊？”该同学赶紧坐下，大气不敢出。
第三位同学已打好草稿，拿起来就念:“最近爷爷生病了，在家老是咳嗽，妈妈又不给钱让他买药，这样下去，他非咳死不可。”老师听完，不住地点头:“这个好，不光造了个句子，堪称一篇小说。有时间、地点、人物、事件，还有人物之间的矛盾和事件经过的跌宕，好！”老师一番点评完毕，我们不约而同地鼓起了掌。不幸的是，该同学第二天来上课时鼻青脸肿的，原因是他回家后向其母炫耀得到了老师的夸奖，结果理所当然被其母以诽谤罪处以家法。
轮到班花时，她羞红着脸:“我有一个美丽的愿望，长大了嫁给
非不可。”此言一出，全班爆笑，老师捂着嘴，努力不让牙齿掉出来，末了，说了句:“高瞻远瞩，志存高远。”
长期垄断班级倒数第一名的同学站起来:“这次考试，我非考一百分不可。”老师盯了他几秒钟，拍拍他的肩膀:“革命尚未成功，同学仍需努力。”
轮到我这位班长时，场面上的话自然要说的:“在学校，非得听老师的话不可。”老师神情专注地看着我:“喂，我好像没对你怎么样吧！上次你在校门口和别人为争几块糖打架，我也没对付你呀！你这样‘非„„不可’非得让别人以为我虐待你不可。”我赶紧摆手:“不，我不是那意思，我是说如果不听老师的话，就不能考好成绩，长大了就不能当官发财。”老师笑了笑:“嗯，为了能当官发财，是要听老师的话！下一位。”
老师话音刚落，只听得一个声音响起:“我姓非，名不可。”一语既出，举座皆晕，这家伙脸皮真够厚，占班花的便宜还能如此气定神闲、泰然自若，也算是一种修为、一种极致了。只听见老师气急败坏地说:“好小子，为了媳妇改名换姓，连老子都不要了。在这里修理你会有人说是体罚学生，回家后看我怎么收拾你。”看官莫惊，那位表露心迹的同学正是老师家的少爷。
疾不可为造句篇二
《语文五下答案1》
1 草原
自学提示
1. lè yín měnɡ xuàn sè zhuăn
2.老舍先生，草原风光，喜迎远客，把酒联欢
巩固运用
1. 天涯 摔跤 羞涩 渲染
2. （1）只要......都...... (2)不管......总......(3)既......又......
3.（1）回味 美
(2)一碧千里 茫茫 辽阔（大）、碧绿
（3）热乎乎 语言 心 好客或热情
4. A.① B. ②
拓展阅读
1. 这篇短文主要写了锡林郭勒大草原不仅广阔、美丽，还是个欢腾的世界。
2. ， ：“ ， ......”
3. 先概括后分述(先总后分)
4. 承上启下
5. 例：矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
2、丝绸之路
自学提示
1.略
2．jī cháo zào áo nïnɡ báo bì hîu
巩固运用
1. 例：凹（凹陷） 侯（侯爵） 换（交换）
凸（凹凸） 候（时候） 奂（美轮美奂）
2.五彩缤纷 美轮美奂 栩栩如生
3. （1）一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。
（2） 友谊之路 ，商贸之路，文化之路，探险之路
拓展阅读：
1.2000余 古长安 波斯湾 欧洲 非洲
2.异彩纷呈 扑朔迷离 举世闻名 多姿多彩 成千上万
3.古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。
4.它是一条由长安至波斯湾的友谊之路，连接了东西方，使东西方互通有无，孕
育出光辉灿烂的古代文明。
3 白杨
自学提示（略）
巩固运用
1.清晰 新疆 介绍 抚摸
2.辨字组词。
僵（ 僵硬 ） 辩（ 争辩 ） 晰（ 清晰 ）
缰（ 缰绳 ） 辨（ 辨别 ） 晳（ 白皙 ）
疆（ 新疆 ） 辫（ 辫子 ） 淅（ 淅淅沥沥 ）
3.略
4.根据课文的理解填空。
（1）山 ，水，人烟，清晰，浑黄一体。
荒凉，干燥恶劣，恶劣，不择环境、生命力顽强。
（2）白杨树，边疆建设者，借物喻人。
拓展阅读
1.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
2.（1）好女子 伟丈夫
（2）4 排比 北方的农民 哨兵 赞美和敬佩
3.极其普通，不被人重视；有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒。
语文活动
小草 （平凡普通，生命力强的人）
兰花（品行高洁、有君子风范的人）
绿叶（无私奉献的人）
莲（不同流合污的人）
竹（意志坚韧的人）
4、把铁路修到拉萨去
自学提示：
1.suì ráo chěng xiâ wēi nínɡ chá zànɡ
2.(1) 把铁路修到拉萨去 排除万难，把铁路修好
（2）4905 1338 2001 10 18 2002 10 19
巩固运用
1.（1）杯水车薪 （2）废寝忘食 （3）严阵以待 （4）不翼而飞
2. 选择恰当的字填空
以 已 以 已 新 薪 薪 新 级 及 极 汲
3.（1）拦路虎：风火山
高傲的头：多年冻土、恶劣天气、极度缺氧的困境
（2）铁龙：青藏铁路
世界屋脊：青藏高原
拓展阅读
1.人迹罕至 星罗棋布
星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
人迹罕至：偏僻荒凉的地方，很少有人来过。
2.青藏铁路是神秘的。
青藏铁路是严酷的。
青藏铁路是美丽的。
3.总结全文、升华主旨
一单元自我检测
一、 羞涩 天涯 摔跤 新疆 渲染 地毯 拘束
二、 碧 翼 裹 严阵 翠 疾 轮 襟
造句：内蒙古大草原一碧千里。（灵活）
三、晰 析 析 晰 缰 疆 疆 缰 浑 辉 辉 浑
四、1.尽管......还是...... 2.不是......而是......
3.不仅......而且...... 4.不管......总是......
五、
1.小树成长起来。
2.他们被爸爸接到新疆去念小学。
3.去掉“五颜六色的”或者去掉“大红”
4.走了这么远的路，他怎能不累不渴呢？
或者是：走了这么远的路，难道他能不累不渴吗？
六、
1.柔美，渲染，勾勒，翠色欲流，惊叹，舒服，久立四望，奇丽
2.浪淘风簸自天涯。
3.天涯碧草话斜阳。
4.生根发芽，粗壮，坚强，软弱，动摇
拓展阅读
1.luî yì
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
跋涉：形容旅途艰苦。
2.与《草原》一课相关的句子：她也是丰润的绿洲„„手抓羊肉。
与《白杨》一课相关的句子：五十年的西部„„是赫赫国威。
与《把铁路修到拉萨去》一课相关的句子：眼下，一条巨龙„„21世纪的硕
果。
3.这句话的意思是“啊，对于西部未来的发展的美好前景，我无法预料。”表达
了作者对西部大开发的期盼和热爱。
5古诗词三首
自学提示：
2.（1）pū、hãng；（2）xiāng、hǎo；（3）wú、bāo
巩固运用
1.略
2. （1）铺：展开。弄：逗弄
（2）怪生：怪不得
（3）亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
3. （1） 草场、月夜、笛声、牧童
（2）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（3）溪头卧剥莲蓬，最喜
4. 略
拓展阅读
1. 急忙跑过去，打开门栓，迎接客人。
2. 例：我还以为是有客人来了，原来不知是谁家没有系好的小船漂过来了。
6 冬阳.童年.骆驼队
自学提示
1. mâ jiáo xì xiã hã tuï zhī zhàn
2. 林海音，《窃读记》。《城南旧事》，季节的推移
巩固运用
1. 减少 成熟、老练 热闹 沙哑、嘶哑 寒冷 喧闹、喧哗
2. （1）好奇、天真和对骆驼的喜爱。
（2）表达了作者对童年那段日子的留恋、怀念之情。
3.（1）狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
（2）例：听见悦耳的驼铃声，童年怎能不重临我的心头？
4.看骆驼咀嚼、谈铃铛、剪驼毛
拓展阅读
1.xǐng júe jìn dào
2.①有时把席子卷起来，做成地道，“敌我双方”从地道里钻进钻出；有时我披起毛巾，尽情地甩着衣袖，装扮成七仙女，弟弟呢，装成瘸子，偶尔也演独臂大
盗；有时两个人干脆练起了倒立，一律头朝下，“挂”在墙上。②挑冰棍棒、纸
牌接龙等 。
3.（2）（1）（3）
7祖父的园子
自学提示
1.zhà wō、shuî
2.跟着祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水；自己摘黄瓜、追蜻蜓、采倭
瓜花、捉蚂蚱等，答案不固定。
巩固运用
1.略
2. （1）榆树的叶子，沙滩上的蚌壳，更生动形象。
（2）例：春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
（3）祖父问我，我每天吃的就是这个吗？
3．例：（1）自由（2）热闹（3）快乐
拓展阅读
1.黄瓜、茄子、芸豆、冬瓜、西瓜、西红柿、倭瓜、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蚂蚱、
玉蜀黍、胭粉豆、金荷叶、马蛇菜
2.略
3.动作，颜色，样子
8 童年的发现
自学提示
1. zhã jiǒng jīn fáng mân fù
2. （1）随心所欲（2）绞尽脑汁（3）一本正经
3. ②③①④
巩固运用
1.略
2.瞪 澄 蹬 橙 澄 橙 登
（1）羞愧
（2）后悔
3. 例：（1）发明 （2）沉迷 入迷（3）灾难（4）不由自主 （5）窘迫
4. （1）被老师误解，赶出教室。从这句话看出作者幽默、自嘲、自我安慰和对
老师的一点愤慨。
（2）如：意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投
入监狱； 哥白尼发表日心说遭到迫害，布鲁诺捍卫日心说被烧死等 。 拓展阅读
1. 如：儿子没有按照常理竖着切，二是横着切的。
2. 这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。它先是从不知什么地
方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
3.一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
语文活动
略
9儿童诗两首
自学提示
1. lǚ xuàn xù rǎn jí xī
2.街头读书、溪边钓鱼、江上泼水
巩固运用
1.安 接 装 种 歌唱 篷帐 课堂 地方
2．（1）动作、神态
（2）《 水浒传》 李逵 张顺
（3）例：孩子们看书很入迷，很快乐，对时间的悄悄流逝没有注意到。
3.略
拓展阅读
疾不可为造句篇三
《语文五下答案1》
1 草原
自学提示
1. lè yín měnɡ xuàn sè zhuăn
2.老舍先生，草原风光，喜迎远客，把酒联欢
巩固运用
1. 天涯 摔跤 羞涩 渲染
2. （1）只要......都...... (2)不管......总......(3)既......又......
3.（1）回味 美
(2)一碧千里 茫茫 辽阔（大）、碧绿
（3）热乎乎 语言 心 好客或热情
4. A.① B. ②
拓展阅读
1. 这篇短文主要写了锡林郭勒大草原不仅广阔、美丽，还是个欢腾的世界。
2. ， ：“ ， ......”
3. 先概括后分述(先总后分)
4. 承上启下
5. 例：矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
2、丝绸之路
自学提示
1.略
2．jī cháo zào áo nïnɡ báo bì hîu
巩固运用
1. 例：凹（凹陷） 侯（侯爵） 换（交换）
凸（凹凸） 候（时候） 奂（美轮美奂）
2.五彩缤纷 美轮美奂 栩栩如生
3. （1）一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。
（2） 友谊之路 ，商贸之路，文化之路，探险之路
拓展阅读：
1.2000余 古长安 波斯湾 欧洲 非洲
2.异彩纷呈 扑朔迷离 举世闻名 多姿多彩 成千上万
3.古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。
4.它是一条由长安至波斯湾的友谊之路，连接了东西方，使东西方互通有无，孕
育出光辉灿烂的古代文明。
3 白杨
自学提示（略）
巩固运用
1.清晰 新疆 介绍 抚摸
2.辨字组词。
僵（ 僵硬 ） 辩（ 争辩 ） 晰（ 清晰 ）
缰（ 缰绳 ） 辨（ 辨别 ） 晳（ 白皙 ）
疆（ 新疆 ） 辫（ 辫子 ） 淅（ 淅淅沥沥 ）
3.略
4.根据课文的理解填空。
（1）山 ，水，人烟，清晰，浑黄一体。
荒凉，干燥恶劣，恶劣，不择环境、生命力顽强。
（2）白杨树，边疆建设者，借物喻人。
拓展阅读
1.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
2.（1）好女子 伟丈夫
（2）4 排比 北方的农民 哨兵 赞美和敬佩
3.极其普通，不被人重视；有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒。
语文活动
小草 （平凡普通，生命力强的人）
兰花（品行高洁、有君子风范的人）
绿叶（无私奉献的人）
莲（不同流合污的人）
竹（意志坚韧的人）
4、把铁路修到拉萨去
自学提示：
1.suì ráo chěng xiâ wēi nínɡ chá zànɡ
2.(1) 把铁路修到拉萨去 排除万难，把铁路修好
（2）4905 1338 2001 10 18 2002 10 19
巩固运用
1.（1）杯水车薪 （2）废寝忘食 （3）严阵以待 （4）不翼而飞
2. 选择恰当的字填空
以 已 以 已 新 薪 薪 新 级 及 极 汲
3.（1）拦路虎：风火山
高傲的头：多年冻土、恶劣天气、极度缺氧的困境
（2）铁龙：青藏铁路
世界屋脊：青藏高原
拓展阅读
1.人迹罕至 星罗棋布
星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
人迹罕至：偏僻荒凉的地方，很少有人来过。
2.青藏铁路是神秘的。
青藏铁路是严酷的。
青藏铁路是美丽的。
3.总结全文、升华主旨
一单元自我检测
一、 羞涩 天涯 摔跤 新疆 渲染 地毯 拘束
二、 碧 翼 裹 严阵 翠 疾 轮 襟
造句：内蒙古大草原一碧千里。（灵活）
三、晰 析 析 晰 缰 疆 疆 缰 浑 辉 辉 浑
四、1.尽管......还是...... 2.不是......而是......
3.不仅......而且...... 4.不管......总是......
五、
1.小树成长起来。
2.他们被爸爸接到新疆去念小学。
3.去掉“五颜六色的”或者去掉“大红”
4.走了这么远的路，他怎能不累不渴呢？
或者是：走了这么远的路，难道他能不累不渴吗？
六、
1.柔美，渲染，勾勒，翠色欲流，惊叹，舒服，久立四望，奇丽
2.浪淘风簸自天涯。
3.天涯碧草话斜阳。
4.生根发芽，粗壮，坚强，软弱，动摇
拓展阅读
1.luî yì
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
跋涉：形容旅途艰苦。
2.与《草原》一课相关的句子：她也是丰润的绿洲„„手抓羊肉。
与《白杨》一课相关的句子：五十年的西部„„是赫赫国威。
与《把铁路修到拉萨去》一课相关的句子：眼下，一条巨龙„„21世纪的硕
果。
3.这句话的意思是“啊，对于西部未来的发展的美好前景，我无法预料。”表达
了作者对西部大开发的期盼和热爱。
5古诗词三首
自学提示：
2.（1）pū、hãng；（2）xiāng、hǎo；（3）wú、bāo
巩固运用
1.略
2. （1）铺：展开。弄：逗弄
（2）怪生：怪不得
（3）亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
3. （1） 草场、月夜、笛声、牧童
（2）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（3）溪头卧剥莲蓬，最喜
4. 略
拓展阅读
1. 急忙跑过去，打开门栓，迎接客人。
2. 例：我还以为是有客人来了，原来不知是谁家没有系好的小船漂过来了。
6 冬阳.童年.骆驼队
自学提示
1. mâ jiáo xì xiã hã tuï zhī zhàn
2. 林海音，《窃读记》。《城南旧事》，季节的推移
巩固运用
1. 减少 成熟、老练 热闹 沙哑、嘶哑 寒冷 喧闹、喧哗
2. （1）好奇、天真和对骆驼的喜爱。
（2）表达了作者对童年那段日子的留恋、怀念之情。
3.（1）狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
（2）例：听见悦耳的驼铃声，童年怎能不重临我的心头？
4.看骆驼咀嚼、谈铃铛、剪驼毛
拓展阅读
1.xǐng juã jìn dào
2.①有时把席子卷起来，做成地道，“敌我双方”从地道里钻进钻出；有时我披起毛巾，尽情地甩着衣袖，装扮成七仙女，弟弟呢，装成瘸子，偶尔也演独臂大
盗；有时两个人干脆练起了倒立，一律头朝下，“挂”在墙上。②挑冰棍棒、纸
牌接龙等 。
3.（2）（1）（3）
7祖父的园子
自学提示
1.zhà wō、shuî
2.跟着祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水；自己摘黄瓜、追蜻蜓、采倭
瓜花、捉蚂蚱等，答案不固定。
巩固运用
1.略
2. （1）榆树的叶子，沙滩上的蚌壳，更生动形象。
（2）例：春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。
（3）祖父问我，我每天吃的就是这个吗？
3．例：（1）自由（2）热闹（3）快乐
拓展阅读
1.黄瓜、茄子、芸豆、冬瓜、西瓜、西红柿、倭瓜、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蚂蚱、
玉蜀黍、胭粉豆、金荷叶、马蛇菜
2.略
3.动作，颜色，样子
8 童年的发现
自学提示
1. zhã jiǒng jīn fáng mân fù
2. （1）随心所欲（2）绞尽脑汁（3）一本正经
3. ②③①④
巩固运用
1.略
2.瞪 澄 蹬 橙 澄 橙 登
（1）羞愧
（2）后悔
3. 例：（1）发明 （2）沉迷 入迷（3）灾难（4）不由自主 （5）窘迫
4. （1）被老师误解，赶出教室。从这句话看出作者幽默、自嘲、自我安慰和对
老师的一点愤慨。
（2）如：意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投
入监狱； 哥白尼发表日心说遭到迫害，布鲁诺捍卫日心说被烧死等 。 拓展阅读
1. 如：儿子没有按照常理竖着切，二是横着切的。
2. 这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。它先是从不知什么地
方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
3.
语文活动
略
9儿童诗两首
自学提示
1. lǚ xuàn xù rǎn jí xī
2.街头读书、溪边钓鱼、江上泼水
巩固运用
1.安 接 装 种 歌唱 篷帐 课堂 地方
2．（1）动作、神态
（2）《 水浒传》 李逵 张顺
（3）例：孩子们看书很入迷，很快乐，对时间的悄悄流逝没有注意到。
3.略
拓展阅读
疾不可为造句篇四
《用新词造句不能陷入唯心主义》
文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！用新词造句不能陷入唯心主义刘昌黎Do not be lost in idealism when use new words to make sentences.Liu Changli 随着学术研究的深入发展，出现了许多新鲜而生动的词语，既丰富了中国语言文字的宝库，又给学术研究带来了清新的空气，提高了一些论著的可读性和吸引力 然而，面对博大精深和有特定含义的汉语，一些人在运用新词语时却不假思索，缺乏严谨的逻辑思考，以至于一些提法乃至整个逻辑思维都陷入了唯心主义的泥潭 例如，一些人在运用经济机制（类似的词语还有运行机制、合作机制、对话机制、协调机制和预警机制，等等）这一新鲜而生动的词语时，就往往缺乏严谨的逻辑思考从辞源上看，经济机制这个词是从生物学的生理机制或人体机制引申而创造出来的从人体的生理机制看，一个人在口渴想喝水的时候，大脑会支配眼睛向周围观看，当眼睛看到清澈的泉水时，双腿会在大脑的支配下向泉水跑去，跑到泉水跟前后腰会自动地弯下去，双腿也会自动地蹲下来，然后双手合掌捧水送到嘴边，嘴会自动地张开，咕嘟咕嘟地把水喝下去，当胃里喝满水后，人就会自动地站立起来在上述喝水止渴的整个过程中，人体的四肢和各个器官在大脑的支配下自然而有机地运动着，配合得非常协调，顺利达到了喝水止渴的目的 受人体机制的启发，人们在研究经济问题时，自然希望经济运行中也能够有一种类似人体机制那样的机制，使各经济主体之间、各经济部门之间、各经济要素之间都一种有机的联系，在经济规律的支配下自然而协调地配合，从而使经济能够顺利地发展，达到人们期望的理想目标于是，经济机制一词一经创造出来，就很快被广泛地运用而流传开来了 然而，机制是怎样形成的呢？从人体机制看，婴儿刚一生下来就会哭，哭的时候嘴会自动张开发声，双眼会自动闭上流泪，双手会自动伸张，双腿会自动蹬动每当婴儿饿而不会说饿的时候，只要一哭，就会引起母亲的注意，从而达到了让妈妈给他喂奶的目的可见，婴儿早在母体中发育的时候，就已形成或具有了人体的生理机制然而，婴儿虽说一生下来就具有了人体机制，但其人体机制却是很不成熟、很不健全的，除了哭以外，婴儿再没有其他有意识的行为手段随着婴儿的发育和成长，慢慢地会学会了笑，学会了模仿大人的逗人动作，学会了翻身、坐立、站立和走路，然后又上幼儿园、上小学 、上中学，一直到18周岁长大成人在这一过程中，人体机制越来
越成熟，越来越健全，不仅有简单肢体动作协调的生理机制，而且还有复杂抽象思维活动协调的生理机制可见，婴儿在母腹中形成人体机制后，生下来一直到18岁，又不断地发育、健全和成熟了人体机制在婴儿从不懂事到成人的成长的过程中，其父母、亲人乃至整个社会都一直在关心他，培养他换言之，在婴儿人体机制发育、健全和成熟的过程中，其父母、亲人乃至整个社会都一直是在培育其人体机制，帮助其健全和成熟人体机制 现在再来看经济机制，例如市场机制，也是随着市场经济制度的建立而形成的从实际情况看，只要减少政府干预，让市场这只看不见的手来配置经济资源，并制定相应的市场规则，确保市场的公平性和透明度，那么在价值规律和供求关系的作用下，就会形成一种竞争性的市场机制在刚刚建立市场经济的时候，由于市场制度不完善以及各种因素的影响，无论各经济主体，还是各经济部门或各经济要素，其对市场信号的反应都不灵敏，对价值规律和供求关系的作用都不习惯，很难形成自然而协调的配合换言之，在市场经济建立的初期，虽说是形成了市场机制，但市场机制却很不成熟、很不健全只有随着市场经济制度的不断完善，市场规则越来越健全，市场透明度越来越高，价值规律和供求关系的作用越来越为人们所接受，市场机制才会逐渐地发育和成熟起来这意味着市场经济的建立是比较容易的，只要实行市场经济制度，就可以建立其市场经济，即市场经济乃是人为的结果相比之下，市场机制的形成却是不以人的意志为转移的，在市场机制随市场经济的建立而自然产生后，其发育和成熟需要一个长期的自然的过程这意味着人们虽然可以建立市场经济，但却不能建立市场机制，而只能在搭建市场经济框架的过程中孕育市场机制，在推动市场经济发展的过程中培育市场机制，使市场机制不断地趋于完善、健全和成熟可见，在谈论市场经济和经济改革时，如果不假思索地说建立市场机制，并提出一套套建立市场机制的"政策措施"，那就违背了市场机制孕育和发育的客观规律，从而不知觉地陷入了唯心主义的泥潭 再以"互动"为例，近年来各种互动的说法越来越时髦，以至于凡是各种事物间的相互关系和相互影响都用互动来代替，诸如"区域经济互动"、"城乡经济互动"、"中美经济互动"、"中国经济与世界经济互动"、"亚太经济互动"、"循环经济与区域经济互动"、"金融与经济互动"、"财政与经济互动"、"文化与经济互动"、"信息化与经济互动"、"区域化与区域经济互动"、"经济全球化与跨国公司互
动"、"信息化与西部经济发展互动"，等等那么，互动这个词是怎样创造出来的呢？根据考察，乃是从人与人、人与动物、动物与动物的互动关系引申而来的比如，两个人之间的互动关系有：你爱我，我爱你；你敬我一尺，我敬你一丈；你打我，我打你；你骂我，我骂你，等等人与狗之间的互动关系有：人养狗，狗亲人；狗咬人，人打狗；狗不咬人，人不打狗，等等猫与老鼠的互动关系有：猫吃老鼠，老鼠怕猫；猫看见老鼠就扑，老鼠看见猫就逃，等等可见，人与人、人与动物、动物与动物之间的互动关系都是以人或动物的动作为前提的，正是因为有了各种各样的动作，才产生了各种各样的互动关系，即只有动作才能产生互动关系，没有动作就没有互动关系从这个意义上说，互动关系可以引申到作为经济或社会行为主体的国家和企业之间由于各经济、社会行为主体能够进行投资、消费活动等，因此可以说中国与美国互动，亚太各国互动，国家与企业互动，A企业与B企业互动，大企业与中小企业互动，等等也可以说人与自然互动，因为自然会刮风、下雨，会出现气候异常，因而就有"人类破坏自然，自然惩罚人类"的正确说法其次，互动关系是在人类、动物界和各种行为主体之间相互利益关系的基础上发生的，只有影响彼此利益的动作才会产生互动关系，否则就不会产生互动关系例如，两个互不相识、没有共同利益的人之间，两个互不来往、从不接触的国家或企业之间，因为没有相互利益关系，所以都没有互动关系例如，看见一家两口子吵架，亲戚和朋友会上前劝阻，而陌生的过路人不是旁观，就是置之不理没有相互利益关系的动物之间的也不会产生互动关系例如，狗与老鼠之间就没有互动关系，即狗不吃老鼠，老鼠不怕狗，狗看见老鼠不追，老鼠看见狗不逃，如果狗撵老鼠，那就是俗语所说的"狗咬耗子多管闲事"了 然而，现在很多人所说的互动关系都是事物之间、现象与事物之间、事物或现象与经济社会行为主体之间的互动关系例如经济这一事物，不论区域经济、城乡经济还是中国经济、美国经济，都包括工业、农业、商业、财政、金融等，其本身都没有什么动作，只能在国家、企业和个人的投资、消费等活动和客观存在的经济规律的作用下发展或衰退因此，所谓的"区域经济互动"、"城乡经济互动"、"中美经济互动"、"中国经济与世界经济互动"、"亚太经济互动"等，都是无稽之谈其次，财政、金融、文化等作为一种事物，都是经济、社会的一部分，无论事物的一部分还是事物的整体，都没有什么动作而且
，说"金融与经济互动"、"财政与经济互动"、"文化与经济互动"，这实际上是说事物的一部分与事物整体之间的互动，这种自己和自己的互动更是没有什么根据的再次，信息化、全球化、区域化以及所有代关于"化"的表述，例如工业化、城市化、现代化、国有化和私有化等等，都是指事物的一种现象，其内涵一般是指一种状态、一种趋势、一个过程或一种结果，都是一些抽象的概念，只存在于人们的抽象思维之中，看似像而模不着，根本就不可能没有什么动作而且，说"信息化与经济互动"、"区域化与区域经济互动"，这无疑是说事物的现象和事物之间有互动关系，这种说法站不住脚乃是不言而喻的另外，经济社会行为的主体与事物或事物的现象之间，一个有动作，一个没有动作，也没有什么互动关系可言说"经济全球化与跨国公司互动"、"信息化与西部经济发展互动"等等，这无异于"闭门造车"，风马牛不相及至于经济现象与经济活动主体例如经济全球化与跨国公司之间相互影响、相互促进的关系，准确的说法只能是跨国公司推动全球化的发展，全球化为跨国公司创造全球化经营、全球化发展的条件 ????????1
疾不可为造句篇五
《大学语文作业(二)参考答案》
一、《诗经》是一部怎样的诗集？它有哪些主要的艺术特点？
《诗经》是我国古代第一部诗歌总集。此书的主要艺术特点是： 1.赋、比、兴手法的运用； 2.重章叠句的结构造句方式； 3.以四言为主的句式。
二、李斯的《谏逐客书》是怎样用对比手法来论述道理的？
1.昔与今的对比，以前的秦国皇帝与现在的秦皇对客卿的不同态度的对比。 2.物与人的对比，秦王喜欢外国出产的东西却不喜欢外国的人的对比。3.纳与逐的对比，秦王接纳客卿和驱逐客卿的对比。 4.利与害的对比，接纳客卿和驱逐客卿对秦国利与弊的对比。 5.己与仇的对比，秦王驱逐客卿对自己和仇人利害关系的对比。 6.损与益的对比，秦王驱逐客卿损伤国家的力量和不驱逐客卿对国家有益的对比。 7.强与亡的对比，接纳客卿可以使国家强大与驱逐客卿使国家灭亡的对比。
三、为什么说屈原的《湘夫人》是一首浪漫主义的诗篇？
屈原的《湘夫人》浪漫主义特色表现在取材、抒情、幻想、语言四个方面，具体如下：
1.取材：浪漫主义作品主要写幻想的题材，现实生活当中不存在的题材。诗中湘君、湘夫人是现实生活中不存在的人，是幻想出来的人物，取材于神，体现了取材上的浪漫主义。
2.抒情：浪漫主义作品都有很强的抒情性，重视抒情，感情丰富。本诗每段都在抒情，体现了浪漫主义抒情的特点。
3.幻想：浪漫主义作品一般都充满幻想，作者可上天入地，既能写人又能写神，充满幻想。本诗第5段中最集中体现了幻想，幻想如何布置新房的华丽、以及神仙从九凝山上下来参加主人公的婚礼，体现了浪漫主义的特点。
4.语言：浪漫主义作品语言比较华丽，本诗用词也比较华丽，尤以体现在第五段里面描写布置新房用的器具、木料以及香草，本诗以六言为主，带有五言、七言，句式灵活多变。句子皆有一个语气词“兮”字，体现了浪漫主义作品的特点。 一、《论语》是一部怎样的著作？它的编者是谁？书中主要宣扬怎样的思想主张？
答：《论语》是我国先秦时期出现的一部语录体散文，是儒家的经典著作。《论语》的编者是孔子的弟子及再传弟子。
《论语》宣扬了孔子的核心思想：仁。
二、墨子有哪些主要的政治主张？《兼爱》一文在艺术上有什么特点？
答：墨子的政治主张有“兼爱”、“非攻”、“尙贤”、“尙同”等。“兼爱”是墨子的重要主张，所谓“兼爱”，就是要人们都互相善待、爱人如己。
《兼爱》一文的艺术特点：
1.文风质朴，不重文采。就近取譬，至为浅近，重在以理服人。
2.逻辑严密，论辩一气呵成，富有说服力。
三、庄子的《秋水》表达了一个什么主题？它对我们今天有何启示？
答：《秋水》表达了这样的主题：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。
这一主题对我们的启示：人的认识是有限的，但客观世界是无止境的，因此人们不能囿于个人有限的见闻而自满自足，应该努力学习，不断上进。
一、 杜甫的诗《又呈吴郎》表现了诗人怎样的思想感情？ 本诗体现了诗人对饱受战乱之苦的下层人民的深切关怀与热爱。诗人从西郊老妇一人的苦况，想到普通百姓水深火热的生活，从表达对老妇的同情扩展为对时局艰难的忧虑。本诗的抒情主体，虽然是“小我”，但却与国家、人民融为一体，作者将“小我”融入了“大我”之中。
二、举例说明《张中丞传后叙》中作者描写张巡、许远、南霁云三位英雄人物所用的具体手法。
1.语言描写如南霁云在贺兰宴会上的讲话：“云来时睢阳之人不食月余日矣。云虽欲独食义不忍虽食且不下咽。”三个“食”字，显得非常有力加上两个“虽„„不„„”句式连用将南霁云时刻挂念着围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不图个人好处的品质生动地刻画了出来。
2.行动描写如“拔所佩刀断一指血淋漓以示贺兰。”体现出南霁云刚烈无比的激愤难抑的感情令人触目惊心。又如“将出城抽矢射佛寺浮图。”淋漓尽致地刻画出南霁云的刚烈与疾恶如仇的个性。
3.细节描写写张巡几乎全用细节，如“因诵嵩所读书尽卷不错一字。”“嵩又取架上诸书试以问巡巡应口诵无疑。”“操纸笔立书未尝起草。”极其生动地刻画了张巡博闻强记与文思敏捷的性格特征。
4.人物之间的相互映衬和衬托文中，张、许、南三个正面人物相互映衬各显个性。许远官职本在张巡之上，因巡贤能,接受巡指挥，自居其下，并最后一起守城而死。这里既突出了许远的谦和让贤，又映衬出张巡的杰出才能。 睢阳城陷落后,敌人劝降南霁云，张巡呼曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也，公有言，云敢不死。”这里一呼一答，既写出张巡的大义凛然，视死如归，又写出南霁云想保存实力，伺机复仇的心理。而且从他的答语中，可见张巡在部下眼中的崇高威望，两个相互映衬，更见英雄气概。文中
南霁云乞师于贺兰进明一段，是以反面人物贺兰进明的卑鄙无耻，衬托南霁云的忠肝义胆和刚烈性格，刻画人物极其传神。
三、你怎样理解白居易《长恨歌》的主题思想？
答：关于《长恨歌》的主题，历来有三种说法:
(一）爱情说：作品主要描写了李隆基和杨贵妃的爱情悲剧，歌颂了他们之间的爱情，尽管李、杨身为帝王贵妃，但他们的这种爱情与人民的生活与人民的感情是一致的。
（二）讽喻说：诗人通过李、杨之情事，暴露统治阶级荒淫无耻，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。
（三）双重主题说：这首诗一方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情，而且更偏重于后者。整首诗自始至终贯穿着两重性，贯穿着李杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人物的长恨。《长恨歌》是一首抒情成分极浓的长篇叙书诗，是白居易对叙事诗的一大发展创造。诗人对安史之乱、马嵬之变、平乱回京这些历史事件没有具体展开描写，只是作为抒情的桥梁，一笔带过，而将大量笔墨集中在铺写玄宗对贵妃的苦苦思恋上，写的缠绵悱恻，动人心魄。本诗人物十分单纯，诗中着力塑造的是李、杨两个人物形象，而且主要是通过心理刻画完成的。细致入微的心理描写，不仅成功的展示了人物的内心世界，而且有效地失去了悲剧故事的发展。诗人把人物语言与作者语言融合在一起，运用虚构和想象来发展情节和塑造人物，并以优美的语言创造意境，成为古代长篇叙事歌行中的绝唱。
这三种说法中，我们认为“双重主题说”较为客观、中肯，符合于作品的实 际情况。
疾不可为造句篇六
《初三语文模拟试卷》
江苏省泰州中学附属初级中学2011～2012学年度
第二学期九年级语文模拟考试试题
(考试时间：150分钟 满分：150分)
一、积累与运用(28分)
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在田字格内。(4分)
juàn
家乡的景色如诗如画，让我 恋；她山碧绿、水清澈、树成荫、花烂漫。漫步其间：
yīn liàn yàn
抬头是湛蓝的天空，俯首是如 的绿草；耳边莺歌燕舞，脚边湖水 。
2．下列标点使用正确的一项是(2分) ．．．．A．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》。(王力主编，中华书局出版) B．是我打搅了你吗？小伙子。不过，我很想知道你从哪儿来。 C．“你刚才到哪里去啦？”妈妈着急地问我。“我去打篮球的。”
D．书没读成，画的成绩却不少，最成片断的是“荡寇志”和“西游记”的绣像。 3．下列句子没有语病的一项是(2分 )
A．在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B．为了防止安全事故不再发生，教育部门采取了切实有效的措施。 C．良好的环境和氛围是考试正常发挥的关键。
D．球馆设施齐全，可为羽毛球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)
(1) ___________________，乌蒙磅礴走泥丸。(2) )。 ，智者见于未萌。(4)了却君王天下事，___________________。 (5)温家宝总理访美期间，在谈及中美贸易摩擦问题时，他引用了杜甫《望岳》中的名句“ ， ”，喻示我们同样需要这种高瞻远瞩的战略眼光。 (6)南宋诗人陆游在“零落成泥碾作尘，只有香如故。”中曾以落花自比，龚自珍在《己亥 杂诗》中有两句诗的思想境界显得更加高远，这两句诗是________________________， ________________________。 5．专题与语文实践活动(12分)
在学习《专题 汉字》的过程中，某班开展了下面系列活动，请你参与其中。 活动一：同学们在板桥纪念馆里参观时，看到的郑板桥先生写的一副对联作品。(4分) (1)右边一联的文字有同学认出来了，是“一庭春雨瓢儿菜”，但另一联个别字有些同学看不出来“满架秋■扁豆花”，请你根据对联知识，写出另一联的内容。 ________________________________________________________________
(2)关于这幅对联哪一句是下联，同学们有争论，请你说出哪一联是下联，并说明理由。 ________________________________________________________________
活动二：同学们搜集了一些网络新词和流行语，请你写出下列新词语的通常解释。(任选两个)(2分)
菜鸟 草根 围脖 给力
________________________________________________________________ 活动三：探究下列材料，写出你的发现（不少于三点）。(6分)
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热点词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里，被老斑发现收了去，真是7456„„”李老师当场“晕倒”。
_____________________________________________________________________________ 二、阅读与理解(62分)
(一) 阅读辛弃疾的《菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋》，回答下面的问题。(共8分)
青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。拍手笑山鸥，一身都是愁。
【注解】①这首词写于淳熙元年(1174年)的春季，当时，辛弃疾任江东抚司参议官，是江东留守叶衡的部属。叶衡对辛弃疾颇为器重，后来他升任右丞相兼枢密使，立即推荐稼轩为“仓部郎官”。写此词时，叶衡尚未作“丞相”，题目云“为叶丞相赋”，是后来追加的。②沙鸥满身雪白。
6．(1)“稼轩造句，堪称奇绝”请以一、二两句为例谈淡如何“奇绝”。(4分)
____________________________________________________________________________ (2)“拍手笑山鸥，一身都是愁”你对这句话是如何理解的？(2分)
____________________________________________________________________________ (3)这首词表现了作者怎样的思想感情？(2分)
____________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文字，回答7－10题。(13分)
秦穆公尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人。”即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公以归。此德出而福反也。
(选自《说苑》卷六《复恩》)
【注释】①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。
③次：次序。④出死：出力(为国君)拼死作战。⑤惠公：晋国国君。
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⑤
④
②
③
①
②
①
7．(1)解释下列句中加点的词。(4分)
①亡其骏马 ( ) ②是吾骏马也( ) ．．③居三年( ) ④穆公卒得以解难 ( ) ．．
(2)下列各句中的“而”与“诸人皆惧而起”中的“而”意义或用法相同的一项是( )(2分) A．而能以天下事为己任 B．潭西南而望 C．学而不厌 D．温故而知新 8．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(1分) 见 人 已 杀 其 马
9．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1) 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 (《晏子使楚》)
____________________________________________________________________ (2)杀马者皆惭而去。
_____________________________________________________________________
10．文段最后用“此德出而福反也”对秦穆公作了评论，请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于人的，又获得了怎样的回报。(2分)
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (三) 阅读《稀土扼住了谁的咽喉》，然后回答11－13题。(11分)
①最近，稀土产量占世界总产量97%的中国,出于对环境保护和资源的可持续利用等方面的考虑，大幅度降低稀土的产量和出口，使得近两个月国际市场稀土交易价格上涨了30%。对此，美国、日本叫苦不迭。
②稀土到底为何物，能如此牵动日、美的神经？
③稀土其实是一系列元素的统称，包括铼、镧、镨、钕、钐、钇等。如果将石油比作“工业血液”的话，那么稀土就是“工业维生素”。别看总需求量不大，但离了它，合金、超导材料、微电子材料和激光设备等众多高科技产品都将成为“无米之炊”。特别是在材料方面，稀土元素加入一点即可收到“点石成金”的效果，将普通金属转化为特种合金。这些合金和电子产品除了民用销售外，更多是为军用而开发，能够为武器带来革命性突破。
④稀土元素铼与“太空金属”钛制成的钛铼合金，具有惊人的强度和硬度，可以用来制造一些处于极恶劣环境下的武器装备。冷战时期，前苏联用钛铼合金制造的M级核潜艇，艇身可抵抗1000多米深处海水的巨大压力(相当于100多个大气压)，最大下潜深度更是深达惊人的1250米，而当时美军鱼雷的使用极限深度也只有800米。
⑤第四代战斗机翘楚“猛禽”F-22有45%的材料都采用稀土合金，最外面的机壳更是采用超强的稀土镁钛合金。另外，飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度以上，这个温度会令绝大多数金属熔化或变软，所以喷射管需要用到稀土制成的特种陶瓷，它能耐6000摄氏度的高温。
⑥在海湾战争中因多次成功截获“飞毛腿”导弹而崭露头角的“爱国者”导弹，它的制导系统使用了钐钴磁体和钕铁硼磁体用于电子束聚焦装置，该装置可以精确地追踪和定位目标导弹，直到锁定。“爱国者”的另一重要部件弹体控制飞翼也是由含有稀土元素的合金制成的，飞翼需要极高的强度和韧性，才能在高速飞行中保证方向的精准而不会折断。
⑦美军“陆战之王”坦克M1装备了含有稀土元素钕钇铝的石榴石激光测距机，在晴朗的白天能达到近4000米的瞄准距离，而伊军装备的前苏联T72坦克激光测距只有2000多米，在
战斗中很多T72还没有瞄准M1就已经被对方摧毁。另外，M1坦克也是夜战好手，它装备了含有稀土镧元素的夜视仪，伊军坦克到了夜里就一摸黑，被动挨打。
⑧中国对稀土的出口控制，会令美国人为自己使用的高科技武器支付更多的美元，而日本人不仅仅失去了向美军销售高端电子产品的利润，也丧失了对邻国说“不”的资格。
(选自《意林》2011年第1期有删改)
11．第③段中“点石成金”一词具体指什么内容？(2分)
_________________________________________________________________________ 12．请分析第④段使用的说明方法及作用。(5分) (1)说明方法：__________________________________(3分)
(2)作用：__________________________________________________________________ (2分) 13．中国大幅度降低稀土的产量和出口，是出于对环境保护和资源的可持续利用等方面的考虑，请你联系生活实际，从“环境保护和资源的可持续利用”两方面分别谈谈你的一些做法。．．．．．．(4分)
______________________________________________________________________________ (四)阅读王开林的《问心无愧》，然后回答14－16题。(10分)
①人生的最高境界，并非遥不可及，高不可攀，简要说来，即是“问心无愧”。千万别小看了这个“愧”字，就算你赚了大钱，做了大官，出了大名，真要是心底积了一层又一层的“愧”，这些老鼠屎迟早会坏了一大锅香汤。愧则有悔，愧则有疚，悔疚则伤及神明，内心的安宁从此遭到破坏，那些好受用也将随之腐臭变质，先前的美味会突然变得不堪入口。
②古罗马的哲学家奥古斯丁晚年著《忏悔录》，回忆自己青年时代种种孟浪荒唐行为，他内心深感不安和悔恨。法国思想家卢梭同样写过一部《忏悔录》，将自己的劣迹和恶行一一向世人曝光，毫无遮掩，毫无隐讳，他与奥古斯丁一样，内心感到十分羞愧，所以才用解剖刀似的笔触撰写回忆录，以求卸下沉重的精神包袱，获得喘息之机。他们的忏悔是真诚的，宽宏大度的读者绝不会揪住他们在特殊时期特殊环境下的私德有污而痛加谴责。
③你也许会说：“为何世间有一类人，做尽肮脏勾当和缺德事，仍然能够活得十二分滋润呢？他们内心似乎根本没有一丝一毫的羞愧和歉疚。”
④这样的诘问是不可避免的，无论从历史还是从现实来看，不忏悔不愧疚的死硬派都代表着生命的负面和阴影。答案是：一个人良知泯灭了，他就根本没有资格再奢谈人生境界，即使权势熏天，富可敌国，名噪全球，也只是物质世界的飞人，精神世界的爬虫。你们想想看，南宋宰相秦桧卖国求荣，害死了抗金英雄岳飞，他拒不愧疚；明朝崇祯皇帝朱由检中反间计，冤杀了抗金(后金)英雄袁崇焕，他也拒不愧疚，尽管事后秦桧宰相照当，朱由检皇帝照做，他们又达到了什么人生境界？前者是中国历史上天字第一号的奸臣，石像长跪在岳坟前，遭到千秋唾骂，后者是亡国昏君，自作孽，不可活，吊死在煤山的歪脖子树上，也很难博得世人的同情。
⑤西方古代格言说：“做坏事的人最受做坏事的苦。”与其说惩罚追逐罪恶，还不如说惩罚之于罪恶乃是如影随形。秦桧过临安驿桥时被崇拜岳飞的义士施全砍断轿腿，一惊成疾，从此风声鹤唳，草木皆兵，整日处于极度恐惧之中，这惩罚并不算轻。挪威大剧作家易卜生曾对儿子西居尔说：“睡得好而吃得不好比吃得好睡得不好强。”良心安妥要比物质利益更值得珍视，他这话的含义耐人寻味。
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⑥仰不愧于天，俯不怍于地，这的确不是我们轻易即可抵达的人生境界，但只要修正本心，不为外物所迷惑，处世以真，待人以诚，不以狡诈强横为能事，慎终如始，不欺暗室，即可问心无愧。有句古话说，“死者复生，生者不愧”，那是因为生者未做任何损害道义良知的事情，可以告慰死者的在天之灵。无愧者的心肯定如朗朗天空，如清清泉水，如莹莹玉石，一尘不染，净洁无瑕，真正光风霁月！这样的境界才算得上人生的最高境界。 14．理解第④段中加点短语所指的具体内容。(2分)
①“物质世界的飞人”指_________________ _ ②“精神世界的爬虫”指_____________________ ___ _ 15．文中举奥古斯丁、卢梭以及秦桧、朱由检的事例的目的是什么？(4分)
_________________________________________________________________________16．结合本文回答：人生的最高境界是什么？怎样才能抵达这样的境界？(4分)
_ _ (五) 阅读《野菊花》，然后回答17－21题。(20分) ①野菊花！野菊花开在山野里！
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回„„纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
半个脸来就开了，从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈„„
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。
然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，故有久久的震颤回荡在心„„
17、作者在第一段连用两个感叹句：“野菊花！满山遍野的野菊花！”表达了作者怎样的心情和对野菊花什么样的情感态度？(2分)
18、文中写山野、天空、紫燕、鸿雁、名菊有何作用？(3分)
_________________________________________________________________________ 19、请欣赏第⑦段划线句子的表达效果，(4分)
_________________________________________________________________________ 20、你怎样理解下面这两句话？(6分)
①分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 _________________________________________________________________________
②而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动里发 现自我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界。故有久久的震颤回荡在心„„ _________________________________________________________________________
21、读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。(5分
_________________________________________________________________________ 三、作文(60分) 22．《问心无愧》一文的作者认为，人生中千万别小看了“愧”字，愧则有悔，愧则有疚，内心的安宁从此就会遭到破坏。《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔在烈士公墓前对生命的 意义也作了这样的思考：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
请以“我心无愧”或“我心无悔”为题写一篇作文。 要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。 (2)字数不少于600字。
(3)文中不要出现真实的地名、校名和人名。
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疾不可为造句篇七
《盘点七造句》
盘点七
1、手疾眼快：他手疾眼快，抢到了很多个红包。
2、精神抖擞：我精神抖擞地走进考场。
3、膀大腰粗：他的样子健壮，长得膀大腰粗的。
4、敛声屏气：精彩的瞬间，所有人都敛声屏气 。
5、放诞无礼：在课堂上吵吵闹闹，真是放诞无礼 。
6、转悲为喜：听了劝告后，他马上转悲为喜 。
7、半信半疑：他对这件事一直半信半疑 。
8、兴致勃勃：我兴致勃勃地参加了游园活动。
9、妙不可言：这样的回答真是妙不可言,连老师都没有想到。
10、十全十美：世界上没有十全十美的的人。
11、仰面朝天：咕咚一声，他跌了个仰面朝天。
12、天衣无缝：他们配合得天衣无缝，让对手就无从进攻。
疾不可为造句篇八
《成语练习之造句》
一、1相濡以沫 【成语释义】濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。多用于夫妻之间。
【成语例句】 在自己最适宜的地方，快乐的生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。
【近义词】同甘共苦、患难与共
【反义词】自私自利、背信弃义
2捕风捉影 【成语释义】 风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据.
【近义词】望风捕影、无中生有、道听途说 贬义
【反义词】 铁证如山、证据确凿、实事求是、耳闻目睹、确凿不移
【例】 对于～的流言，我们切不可轻信
3欲壑难填 【成语释义】欲：欲望；壑：山沟，深谷。形容欲望像深谷一样，很难填满。指贪心重，无法满足。贬义
[近义词]贪得无厌、贪心不足、唯利是图
[反义词]不饮盗泉、一身清白、一尘不染
4不屑一顾 解释：不屑：不值得，不愿意（去）；一顾：看一下。认为不值得一看。 形容对某事物极端轻视鄙夷.含贬义，形容蔑视、轻视
示例：清·曾朴《孽海花》第28回：“我的眼光是一直线，只看前面的，两旁和后方，都悍然不屑一顾了。
近义词：不足挂齿、嗤之以鼻
反义词：刮目相看、举足轻重
5嗤之以鼻 【解 释】 嗤：讥笑。用鼻子吭气，表示看不起。含贬义，用于对错误言行的蔑视
【示 例】 说于乡，乡人笑之；说于市，市人非之；请于巨绅贵族，更～。
二、1独树一帜 解 释：树：树立。帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻风格独特新奇，自成一家。
出 处：清·袁枚《随园诗话》：“所以能独树一帜者，正为其不袭盛唐窠臼也。” 近义词：别具一格、独辟蹊径、标新立异、 匠心独运、异军突起
反义词：蹈常袭故、步人后尘
2别具一格 【释 义】 别：另外。比喻另有一种独特的风格（味）。 广场侧面的天鹅咖啡馆是一座别具一格又独有意义的建筑。
【示 例】 这个画家的人物画拙中见巧，～。
【近义词】标新立异、别开生面、别有风味 、独具一格、不拘一格
别开生面：另辟蹊径开创新的形式或格局。
示 例 今日林妹妹这五首诗，亦可谓命意新奇，～了。
3独辟蹊径【注 释】 辟：开辟。蹊径：小路。自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。
4标新立异， 通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。有时是褒义，有时作贬义。
【造句】人家都这样讲，这样做，要是你一个人偏偏标新立异，人家就要怪你不是了。 做事标新立异是好的，可是不能胡乱的想，这样只会适得其反。
2◎我们现在毫无计划地滥采自然资源，无异于饮鸩止渴，最终必然遭到自然界的报复。 ◎在现今的商业时代，生产商只靠降价来吸引消费者，只能是一种饮鸩止渴的手段。 五、1无出其右：没有人能超出他的右边（即胜过他）。指在某方面居领先地位。近义词 天下第一
造句：“独君资禀聪悟，气量宏博，侪辈～。”
2形容非常贫穷，一分钱也没有的成语：一贫如洗 身无分文 不名一文 家徒四壁 一穷二白【比喻基础差，底子薄。】
捉襟见肘：形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。在现代汉语中，捉襟见肘可比喻成资金、物质条件，以及能力上的匮乏或欠缺，有时还指某件事物的不完善。造句：曾子捉襟见肘，纳履决踵，贫不胜言。
3黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了，没有办法了。
江郎才尽：比喻才思枯竭。
山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。反义词：柳暗花明。
九、
1里出外进
【解释】：形容不平整、不整齐。
【示例】：这面墙砌得里出外进的，只好拆了重修。
2“殊途同归”和“异曲同工”；都有“用不同的方法；得到同样的结果”的意思；但～不强调结果的好坏；“异曲同工”偏重于效果极好。Eg 一道题，往往有几种解法，但～，答案只能有一个。
3造句：无数星星点点 的火把在雾里闪耀着. 对面的山坡上点缀着～的小花。 4缓不济急
【释义】缓慢的行动适应不了紧急的需要。
eg看看还差个八百多两银子，没有法子想，要变卖东西，却又～。
争先恐后：比喻争着向前，唯恐落后。反义词 不紧不慢 慢条斯理
10 此起彼伏：这边起来，那边伏倒，这边伏倒，那边起来。形容一起一伏，接连不断，高潮迭起，从未止息。Eg争取自由解放的斗争此起彼伏。北京市民街头目睹阅兵队伍撤离，现场自发而起的祖国万岁声此起彼伏。
一、少不更事 释 义 少：年轻；更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。 出 处 《隋书·李雄传》：“吾儿既少，更事未多。”
近义词:羽毛未丰、初出茅庐 反义词:饱经风霜、少年老成
讳莫如深 ： 讳：瞒着不说；深：事件重大。原指事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很深，泛指把事情的真相紧紧隐瞒。
近义词 秘而不宣、守口如瓶、高深莫测
反义词 直言不讳、和盘托出、显而易见
四1防患于未然 [释 义]患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。eg各单位必须加强防火措施，以～。 近义词 防微杜渐、有备无患
反义词 临渴掘井、江心补漏、患至呼天
2患至呼天:形容事前不作准备，灾祸临头，求天救助。
eg “患至而后呼天，不亦晚乎！”
〖示例〗如果不早作准备，来年汛期～，就来不及了。
3无地自容 ( wú dì zì róng ) 解 释： 没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。
eg我们的过错确是无辞可辩的。我自己感觉着无地自容。”
4信马由缰：信、由：听任。骑着马不拉缰绳，任其自由移动。骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见，随外力而转移。
【出处】清·李绿园《歧路灯》第八十六回：“却说王氏是一个昏天黑地的母亲，绍闻是一个信马由缰的儿子。” 【示例】他～地走到中央公园，糊里糊涂地买了一张门券进去。
八、连你爱吃冰棒都是球迷们津津乐道的事。十余年来，在不少出版物中我都看到这幅画，它为不少人所～
九 春秋鼎盛【解释】
春秋：指年龄。鼎盛：正当旺盛之时。人年龄正处于旺盛、强壮之际。
Eg科学家蒋筑英在他春秋鼎盛时期，为了他心爱的光学事业奉献出了生命。
1诚惶诚恐
解释：诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，反义词：处之泰然
Eg“诗自以无劳，不安久居大郡，求„„奉职无效，久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。”
一些成了惊弓之鸟的部员们算也～地先后把那段危险的地面通过了。（郭沫若《北伐途中》二十一）
战战兢兢
释 义 战战：害怕，恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容因非常害怕而微微发抖，从而小心谨慎的样子。
出 处 《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。” 含贬义 近义词 如履薄冰、
反义词 胆大妄为
示 例 那小孩～地走着，唯恐摔倒。
歇后语：踩高跷上高墙——战战兢兢；穿木屐上高墙——战战兢兢；鸡窝里的蚂蚱——战战兢兢 在《傅雷家书》里出现了这一词：......所以你更应战战兢兢，郑重其事。 如履薄冰
【汉语拼音】rú lǚ bó bīng
【词语解释】像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。
【字词解释】履：践、踩在上面。
【反义词】 如履平地 、脚踏实地、厝火积薪
【注意点】只能强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。 《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”
岁末楼市，战战兢兢，如履薄冰，对岸是风景无限还是依旧黯然？有道是：非同寻常，最是2007。
“我这一生如履薄冰，你说我能走到对岸吗？”——来自《投名状》的这一经典台词，
2走马观花的中文解释
【解释】：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。
【出自】：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
【近义词】：浮光掠影、蜻蜓点水
【反义词】：下马看花、入木三分、鞭辟入里
◎从易到难，也要注意认真对待每一道题，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。 ◎具体国情构成国情整体，对具体国情进行深入研究、调查，不能走马观花，更重要的是这种微观要具有典型性研究。回肠荡气
3荡气回肠 形容文章、乐曲十分婉转动人。
出处 战国·楚·宋玉《高唐赋》：“感心动耳，回肠荡气。”
三国·魏·曹丕《大墙上蒿行》：“女娥长歌，声协宫商，感心动耳，荡气回肠。”
这首乐曲旋律优美动人，令人～。
4高山仰止
【解释】：高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。
【出自】：《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止，景行行止。”gāo shān yǎng zhǐ jǐng háng xíng zhǐ 高山， 喻高尚的德行。景行，大路，比喻行为正大光明，经常“喻以崇高的品行”之意。后以“高山景行”比喻崇高的德行。 回眸启功：浮光掠影难载传奇一生
悼念启功先生“高山仰止，景行行止。”
5摩肩接踵的中文解释
【解释】：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
【出自】：《战国策·齐策一》：“临淄之途，车毂击，人肩摩。”《宋史·李显忠传》：“入城，宣布德意，不戮一人，中原归附者踵接。”
【示例】：节日的公园里，游人～，十分拥挤。毂gǔ击肩摩（形容车马行人众多，来往十分拥挤）。 6 声情并茂的中文解释
【解释】：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
【示例】：她的演唱声情并茂，极富艺术感染力。
7别无二致的中文解释
【解释】：指区分不出两者的差别。
【出自】：郭沫若《海涛集·徐家埠》：“江西境内的风物，太平淡无奇了，这儿和长江沿岸所见到的别无二致。”
【近义词】：完全一致
示例：两件作品～，让人难以区分。
8耿耿于怀的中文解释
【解释】：耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
【出自】：《诗经·邶风·柏舟》：“耿耿不寐，如有隐忧。”
【示例】：同学之间应团结互助，绝不能因一点小事就～。
9耳提面命的中文解释
【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
【示例】：有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。 ◎清·李渔《曲话·结构》
专家指出，家长教育孩子一定要讲究方式方法，要多沟通交流，多尊重鼓励，多赏识教育， 不能耳提面命，指手画脚，絮絮叨叨的。
疾不可为造句篇九
《初二语文试卷(带答案)》
八年级 语文
一、基础知识积累（18分）（本题共6小题，每小题3分，请将答案写在下面答题框内。）
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.粗鄙（bǐ）烂漫（màn）犀利（xì）绽开（zhàn）
B.绯红（fěi）粗劣（liè）黝黑（yǒu）解剖（pōu）
C.弥补（mí）甲胄（zhîu）磨蹭（cèng）粗糙（cāo）
D.诘问（jié）匿名（nì）禁锢（gù）畸形（qí）
2.下列成语中没有错别字的一项是（ ）
A.器宇轩昂 肖声匿迹 B.成群结队 文质彬彬
C.城惶城恐 粗制滥造 D.暗然失色 美不胜收
3、下列各句成语使用不恰当的是（ ）
A、议论文当然要以议论为主，如果叙述过于具体、细致就会喧宾夺主。
B、我们都应该正视自己的缺点，如果有了毛病就讳莫如深，觉得家丑不可外扬，最后往往事与愿违。
C、十年前，我们在大学同窗共读，十年后又萍水相逢于沙漠深处。
D、这次活动没有组织好，他已经很难过，我们不要对他求全责备了。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C.课堂上，老师向我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
D.通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
5、下列说法有误的一项是（ ）
A、“星期五”是英国作家笛福的小说《鲁宾逊漂流记》中的人物。
B、高尔基著名的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。
C、“宴桃园豪杰三结义”为古典名著《三国演义》的第一回。
D、小说《悲惨世界》是俄国著名文学家列夫．托尔斯泰的作品。
6.判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 （ ）
（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测
仪，无从知道海港已经非常临近。
4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏
着利爪哩！
A.比喻 引用 排比 拟人B.拟人 反语 排比 比喻
C.比喻 反语 比喻 拟人D.比喻 反语 排比 反语
二.名句积累（7分）
7，春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两句咏春的名句 。
8，海内存知己， 。
9，前不见古人，后不见来者 。
10行到水穷处， 。
11俱怀逸兴壮思飞， 。
12学而不思则罔， 。
13会当凌绝顶， 。
三．综合性学习（7分）
母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息的洒落在我们的心田，温馨的滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
【献给母亲的歌】
14.请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。（4分）
【送给母亲的话】
15.请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。（3分）
四、语文综合运用（7分）
16、几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。（2分）
足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”
商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”
画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”
面对此，小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。
小孩说：_________________ ______________________。
病人说：________________________________________。
17、诗歌赏析（5分）
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2分）
（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（3分）
五．阅读理解（20分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
18， 概括本文段的主要内容 。（2分）
19. 文中添加划线的句子运用了什么表达方式，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
20. “这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”为什么“我”听得刺耳？（3分）
21.文中加点的“他们”分别指什么？（2分）
_________________________________________________________
22.文段中写到了哪几种中国人？讲堂里的“我”与他们有什么不同？文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现“我”怎样的思想认识？（4分）
________________________________________________________ _
23.“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”指_________________，
“我的意见却变化了”指____________________，变化的原因是________________________________。（6分）
六 阅读下面的文言文，（15分）
浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握，近拇之指皆为之痛，肢体心膂无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。
余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。 （方孝儒《指喻》）
24，下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ）（3分）
A.惧而谋诸医（谋划） B.甚将延乎肝膈（蔓延）
C.疾未易为之（变换） D.积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）
25，下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（3分）
A.日服汤剂，而傅以善药 徐以杓酌油沥之
B.不速治，且能伤身 北山愚公者，年且九十
C虽病在指，其实一身病也 虽人有百手，首有百指
D.终日而愈，艾可治也 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐
26，下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（ ）（2分）
A.忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）
B.余因是思之（指代“引发的道理”）
C.惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）
D.积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）
27，用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
②始以为不足治，而终至于不可为。
28，本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。（3
分）
七，阅读桥叶的《最后一排》,回答下列问题(23分)
上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，而其实我个子很矮(班里有个不成文的规定,成绩差的人坐在最后几排)。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定地坐在最后一排去。“为什么?”老师平淡地问。“因为我眼睛好，他近视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么开在冬天?我能不能变成朵梅花?„„
这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有我表姐那么亲切。 “我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
我不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道„„没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也假装做起来。其实我除了做些诗句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。
“小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。
“这些句子都是你自己做的吗?”
“嗯。”
“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?”
“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。„„要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。
这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!--我这样的学生，其实只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便
也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向老师提要求?
一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她照例看着我做题。“这是7，不是1。„„这是8，不是3„„”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多?你近视?” 我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。„„就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。
公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸，最后才公布分数：“第一名：乔小叶„„” 天哪，我是第一名! 我被震住了。
“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉„„你们几个站起来换一下座位，乔小叶!”
我站起来。
“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”
我懵懵懂懂地在那里坐下来。
“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
我的热泪汹涌而出。
这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。
29，“我”自卑的原因是 , “我”“脾气倔强”体现在 .(2分)
30，新来的白明老师弹了弹我的脑壳，为什么还说是一种“礼遇”? (2分)
31，“第一次感觉快乐和幸福”，通宵未眠认认真真地补上了作业，促使“我”对学习产生兴趣、产生转变的原因是什么?(2分)
外因： （1分）内因： 。（1分）
32，第14段中说“我”“感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐”,为什么?
紧张的原因是：
激动的原因是：
惭愧的原因是：
快乐的原因是：(4分)
33，文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”，都是就座位而言的,认为“自暴自弃” 是 ；认为“虚荣”是 ；认为“脆弱”是 。(3分)
34，“我”认为“这样的学生，其实只能坐最后一排”和老师安排她坐在最后一排有什不同? (2分)
35,老师让“我”坐在第一排中间的位置，是不是也是执行着“班里不成文的规定”?说说你的理解.(2分)
疾不可为造句篇十
《小学语文关联词造句》
小学语文关联词复习（一）
一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又„„又„„、既„„又„„、一边„„一边„„、那么„„那么„„、是„„也是„„（不是）、不是„„而是„„
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：„„接着„„、„„就„„、„„于是„„、„„又„„、„„便„„
3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）„„而且„„、不但„„还„„、„„更(还)„„、„„甚至„„
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是„„就是„„、或者„„或者„„、是„„还是„„、要么„„要么„„、宁可（宁愿）„„也不„„、与其„„不如„„
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、„„然而„„、„„却„„
6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)„„所以„„、„„因而(因此)„„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„
7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果„„就„„、即使„„也„„
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要„„就„„、无论（不管、不论）„„也（都）„„、只有„„才„„、凡是„„都„„、除非„„才„„
小学语文关联词复习（二）
能力测试：
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（ ）多读多练，作文（ ）会进步。
②（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。
③雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。
④（ ）要努力读书，（ ）要关心政治。
⑤（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。
⑥（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。
⑦（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。
⑧（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。
⑨（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。
⑩弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
① 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
② 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③ 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
④ 你没有告诉我。 我知道了。
⑤ 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。
3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。
① 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（ ）
② 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（ ）
③ 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（ ）
④ 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ ）
⑤ 只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ）
⑥ 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（ ）
⑦ 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ）
4、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。 人们会责备他。
②、伟大的父亲没有灰心。 他相信儿子一定活着。
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。 父亲没有气馁。
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。 像婴儿断了奶。
⑤、你带路带得好。 我把这个小东西送给你。
⑥、我们是中国人。 我们爱自己的祖国。
⑦、我们没有见过面。 我们妈妈却接到过您的问候。
⑧、春天绿茵茵的草地。 有盛开的鲜花。
⑨、我家经济拮据。 我们生活很快乐。
5、综合运用
① 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”他笑了笑说：“（ ）美术小组，（ ）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（ ）
我以前都参加美术小组，（ ）这一次我要参加航模小组。（ ）这样，（ ）让我个方面的素质都得到提高。”
② 抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事实上不过是一个莽汉，（ ）缺谋略，（ ）缺修养，（ ）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（ ）排斥诸葛亮，（ ）排斥黄忠。（ ）不是刘备把他说服，关羽很可能（ ）生出二心。
③ 一个自甘堕落、自我放弃的人，（ ）是在较好的环境中，（ ）他不愿意学习，（ ）依旧一无所成。（ ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（ ）是一个相当成功的人。（ ），在今后的学习中，我们（ ）是碰到困难，（ ）是取得成绩，都应该始终牢记：（ ）努力，（ ）进步；（ ）放弃，（ ）失败。
④ “质疑”就是独立思考，敢与提问。（ ）要追根问底，（ ）不要怕所谓的“教师权威”。这（ ）虚无主义者的怀疑一切，（ ）执迷于一切权威的结论。（ ）敢与“质疑”，（ ）学得更好。（ ），在今后的学习中，我们都要（ ）敢于“疑”，（ ）善于“疑”。
六年级语文试题——（上册）关联词练习题 并列
......又......又......
......一面......一面......
......有时......有时......
......一会儿......一会儿......
......既......又......
承接
......一......就......
......首先......然后......
......便......
......于是......
......才......
......接着......
递进
......不仅......而且......
......不但......还......
......不但不......反而......
......连......也......
......何况......
......甚至......
选择
......不是......就是......
......或是......或是......
......宁可......也不......
......还是......
......与其......不如......
转折
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