男孩长大了的说说

【www.guakaob.com--环评师】

男孩长大了的说说篇一
《孩子长大干什么长大后再说》

孩子长大干什么长大后再说

美国斯坦福大学教育与心理学院终身教授克虏伯在广州开讲“幸运绝非偶然———金融危机中的人生发展机遇”。他在演讲中认为青少年无需回答诸如“你长大了想干什么”这类问题，最要紧是清楚现在要做什么。

一语惊醒梦中人。人到中年，回顾一下前半生，现在所作所为与当年所学所想毫无关系。从小在课堂上一直被教导，做人要有理想和抱负。校园作文或演讲，理想总是最热门的选题。人不仅要有理想和抱负，理想还必须崇高，抱负必须远大。凡是把社会上活得滋润的那些角色当作理想都要被鄙视，例如国营商店的售货员、公共食堂的大师傅。只有牢骚满腹的社会角色，例如教师、工人，或者看不见摸不着的科学家和飞行员才符合规范。

以前只觉得童年的理想不切实际，没有想过理想可以没有，而且没有理想还被心理学教授赞许。当年求学时期过度焦虑导致神经衰弱，可能就是理想树立得比较远大之故。如果没有理想，学生生涯是否可以更轻松有趣呢？也许吧。不过当时很难没有理想，因为现实太寒碜，与书上写的、电影里看到的景象相差悬殊，还有亲戚在城里的现实生活作对照。用不着老师、家长教导，也止不住幻想未来，焦虑现实。

自己童年理想不作数，所以到了为人父母的时候，也没要求女儿树立什么理想。不过作为教育方法，以及好奇她小脑袋里想些什么事情，还是会问她长大想做什么？如果她想给娃娃设计衣服，就拿这借口送她去学画画；如果她想当歌星，就送她去学钢琴。不过女儿的答案让我哭笑不得，她想当公主。不仅送她去学技艺没了借口，还逼我推翻共和当国王。当然那是不可能的，只好找个小帅哥扮演王子陪她玩玩。

虽然遭遇上述挫折，虽然克虏伯教授说青少年无需回答长大之后想干什么，但我还是会继续问女儿这个问题。谁能肯定她永远不会有一天也像克虏伯教授举例的16岁学生回答的那样说：我追求的职业还没创造出来呢。像我们这些60后、70后，许多人的确从事着青少年时期不存在的职业，例如律师、自由撰稿人、老板、经理人、顾问之类，不胜枚举。可见该答案成为事实的可能性很高。只是从16岁孩子口里说出来，需要天才式的思维，至少在中国的教育模式下是非常罕见的。我不能错过发现天才的机会。

被克虏伯教授惊醒之后，我在想为什么有人要求学生从小树立理想呢？社会在迅速发展和变迁。许多过往存在的角色，有些消失了，有些不起眼了，有些当年需要奉献精神，现在可能要送红包了。青少年不可能预知数十年后的世界。

是当初的政治课老师没有料到社会会迅速演变吗？不太像，因为进化论讲的就是演变。应该是人一旦有了坚定理想，有了远期收益预期，就不会计较当前所付出的代价吧。人廉价了，好使唤。老师们是真诚地相信学生眼前的努力会换来将来的成功和幸福。而社会上另一些人鼓吹理想主义，只不过是不断开出不能承兑的远期支票，窃取别人当前的劳动。

男孩长大了的说说篇二
《有关孩子成长的QQ说说大全：最初我们甜言蜜语》

男孩长大了的说说篇三
《我与孩子共成长》

我和孩子共成长

看到老师给家长们布置的征文题目，感觉心中有万言千语，但又无从下手。诚然，现在的孩子绝大部分都属于独生子女，家长给孩子们的关注程度远远超过我们的少儿时代。当代的年轻家长们更注重孩子成长过程的诸多细节，在孩子的成长过程也有更多的感受，但真正要写到纸面，又觉得难以下笔。但毕竟这是孩子和家长的共同作业，没办法只能姑且说说孩子成长过程的一两个小故事，分享一点孩子教育的心得。

故事一：我家孩子刚上幼儿园的一年多时间，一直在家附近的一个幼儿园生活学习，这个幼儿园很有特点，特别注重孩子的文化课学习。在孩子幼儿园中班（孩子5岁）学年结束后，我记得孩子已经能口算从1连续加到36，认识的汉字也很多，还有一定量的家庭作业。客观地说，在基本没有家庭辅导的情况下，幼儿园教学能达到这样的水平，已属不错了。但是我和爱人感觉到：是不是幼儿园用在文化课学习的时间太长了，过多地占用了孩子天性好玩、娱乐的时间。于是我们把他转到了另外一个离家稍远的幼儿园，这个幼儿园很注重儿童的天性培养，大部分时间都是和孩子做游戏，也有很多户外活动，孩子每天玩得很高兴。

可是一个学期结束后，孩子却告诉我们说他不想去现在的幼儿园了，他还是怀恋以前那个幼儿园的老师和同学，要求还是去以前的幼儿园学习。和孩子沟通后，我们还是尊重了他的选择。上了一段时间后，我们发现他反而不太爱学习了，特别是算术还不如前一年了。我

们就和老师咨询了一下，并和孩子一起分析了原因，原来孩子转回来的时候，有点跟不上班了，以前会的有些算术也忘记了，同学们新学的他又不太理解，孩子小小的心灵中甚至有点气馁的念头。了解情况后，我们首先是鼓励孩子，告诉他你可以跟上同学的，你以前在班上很棒，现在努力后也会一样棒，同时我们在家里给他算术开了点“小灶”。两个星期后，孩子终于跟上班了，还参加了珠心算的毕业表演。

心得：一、鼓励他，让他树立信心，对每个人都有积极的作用，也包括孩子。二、在孩子的学习过程中，要密切关注他们的心态，及早发现各方面的问题，一点点的贻误或疏忽都可能产生不良的后果。

故事二：孩子5岁的那年暑假，我和同事们带孩子到广州海陵岛去旅游。当时他身高大约1.11米，铁道部规定的高铁购票起点身高是1.1米，我们有几个同事的小孩大概1.1米左右，大家都没有帮孩子买半票。车开了一段时间之后，铁路工作人员开始核查车票，刚好看到一个孩子1.２米左右没有买票，就和他的家长协商。正在这时，我的孩子直接走到乘务员那里说：“阿姨，我有一米一二了，我妈妈没有给我买半票。我真的是一米一二了，我长大了，可以买票了，不信你给我量量！”我的同事们都哄堂大笑，我自己感到有点不好意思。实际测量的结果，他光脚刚好1.1米，我给他补了半票。同事们还在调侃我的孩子，我对孩子说“华不错，是个诚实的好孩子，真的长大了”。

心得：希望孩子成为一个诚实的孩子，要从一点一滴作起，勿以小善而不为。

以上就是我和大家分享的两个小故事，很普通，生活中随处可见。有时大人认为正确的擅自决定，对孩子也许会产生消极的后果；大人认为无关的小事，对孩子人生观的培养可能会产生不良的影响。孩子的童贞和天性，也会折射出成人的生活态度。感谢学校老师的这个征文命题，写到这里，我有点体会出“共成长”的深层含义。

男孩长大了的说说篇四
《说说您眼中》

说说您眼中“适宜的爱”与“不适宜的爱” 当我们满怀希望的迎接一个小生命的到来，体会到做父母的喜悦和辛苦，但孩子一点点长大，面对的问题也很多，不听话、厌学、叛逆，我想说的是，不懂的孩子，就培养不好孩子，爱孩子是一种本能，但如何去爱，都是一门学问，我们认为只要对他们好，吃得好，穿得好，用得好，就是爱他们，就是好父母。

我在这里说的“爱儿”行为，不知您是否也有？很多时候，我们在爱的名义下，不知不觉的步入爱的误区，并伤害了孩子幼小的心灵。我们是一“爱”的条件经常说的话是“如果你听妈妈的话，妈妈就给你买玩具，不然，我就不喜欢你了。”或者是“你考试考的咋么差，让我们很丢脸，我们不想看见你。”等等。生活中大多数父母都会用这种方式和孩子说话，这种爱是你必须服从我，否则我就不爱你。父母常用抛弃来威胁孩子，让孩子缺乏安全感，有些父母还无原则的满足孩子提出的一切要求，并包揽了孩子的生活起居，即使孩子闯了祸，由父母担当。还有的父母会说“我们都是为你活着，你可不能让我们伤心、失望，不然就等于杀了我们。”他们将对孩子的精神依赖误以为是对孩子的爱。

我觉的这不是爱而是害，做父母的要深思，怎样才是真正爱我们的孩子，只有正确的理解爱，才能让孩子具有美好的心灵和健康的体魄。

男孩长大了的说说篇五
《让孩子说说心理话》

让孩子说说心理话

房文生

这是一年级的品德与生活课，下课前的几分钟，我问：“你们喜欢上学吗？为什么？”,其目的是训练学生的说话表达能力，却出乎意料之外的，出现了另一种情况。

老师：“同学们，作为一年级的小学生，我们来到学校已经又一个多月了，在这一段时间里，你们是不是学到了很多知识呢？”，学生：“是。”老师：“那么，这节课就让我们说说心理话，看看我们到底学到了什么？”，学生纷纷举手回答，很多的学生都回答说学到了课本、课外的很多知识。听到这些，我感到很高兴，于是，我就切入主题，问：“那么，你们喜欢上学吗？为什么？”，突然间，整个课室就安静下来了，如果是平时，学生们都会反映极快的回答喜欢或者是不喜欢，于是，我就再问了一遍，接着，就听到几个同学小声而勉强的回答说：“喜欢”，我又问：“为什么？”，全班学生就捂着嘴巴再哪里笑了。

我开始意识到了大家的意思，原来大家是不喜欢来上学的。我还是把个别学习好的同学叫起来回答，他们都说了喜欢以后，就说不出原由了。小小的一年级学生，才上学两个月，怎么就厌学了呢？这个问题引起了我的深思。那他们以后的学习生涯是如何捱呀？于是，我就说：“同学们，这节课是让我们说心里话，说真心话，无论说什么，只要是真心话，老师都不会批评你们的，那么，下面就说说你们为什么不喜欢来上学吧？”，又了这样的鼓励，学生也一个个站起来说出了自己的原由。有的说，来学校又老师管着，想干什么都不行；有的说，自己成绩差，怎么学都学不好，不想来上学；有的说，老师布置作业多，每天都做不完；有的还说，就是想玩，不想学习……很难想象，一年级的小学生竟然说出了这样的心理话，也意识到了问题的严重性。我想，我应该必须马上采取行动，拯救这班小苗。

我听完了学生的话以后，就接着问：“假如你们可以不上学，那么你们的每一天是怎么过的？”，很多同学都说可以怎么怎么玩，就接着问：“那么，一年365天，那么多年，每天每年都这样过，你们喜欢这样吗？”，有些学生开始摇头了，我就趁这个时候，说：“同学们，你们想得太简单了，人的一生怎么能像你们所说的这样虚度呢？假如如你们所说的，每天就这样玩，可是，等你长大了，你要养活自己的时候，你要靠什么来养活自己？没知识没文化的！哪有人雇佣你做工人？同时，如你们所说的，每天都这样子玩，你们也会觉得厌呀！但是，假如你们来学校上学了，情况又是不同了。假如你们把学习当做一种乐趣，喜欢上学的话，学校里面人多，活动也丰富多彩的。例如说，我们在上课学习的时候，也会出现很多又乐趣的事呀，也就是说，在上课的时候，我们不仅学到了知识，也遇到了一些有乐趣的事。课余时间，我们可以很多同学在一起玩游戏，学校这么大，人那么多，想玩什么游戏都可以。而且，老师也会组织你们参加一些有意义的活动，不仅丰富了你们的知识，也丰富了你们的生活、、、、、、那么，从这节课开始，我们一起寻找学习的乐趣好不好？让我们一起喜欢上学好不好？”，学生听了这番话后，觉得我说得又道理，大部分学生都说“好！”。

启发：从听到学生的心里话：学习没有乐趣，学习没有自信，作业负担过重,作为老师，特别是一年级的老师，在听到他们的呼救声之后，应该看看自己应该改进什么。同时，我们不要给学生过重的负担和压力，我们要注重培养学生的学习乐趣，让他们能够在快乐中学习，在学习中感受生活的愉悦！

二〇一三年十月十四日

男孩长大了的说说篇六
《孩子犯错误时,优秀家长常说的八句话》

孩子犯错误时，优秀家长常说的八句话 孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。而往往问不到几个问题，事情就已经很清楚并得到解决了。家长不妨可以一试。 第一个问题：“发生什么事情了？”

这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的太快下判断：“一定是你先打他，他才会打你。”“一定是你做错事，老师才会处罚你。”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

第二个问题：“你的感觉如何？”

事情经过是客观事实，当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受，无所谓是非对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。一旦说出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。 孩子冷静之后，可以问第三个问题：“你要想怎么样？”

这子够冷静之后，可以问他第三个问题：“你想要怎样？”

这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要急着教训他，而是冷静的接着问他第四个问题：“那你觉得有些什么办法？”在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。

等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题：“这些方法的后果会怎么？”

让孩子自己一一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述事实就可以了。

然后问他：“你决定怎么做？”

孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果他了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。即使他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定这样子，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

接着问第七个问题：“你希望我做什么？”并且表示支持。

等到事情过去之后，问他最后第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”让他有机会检视自己的判断。

如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心了。

男孩长大了的说说篇七
《说给孩子的话》

内容提示：我们说过许多话，却经常不敢审视真假。说给孩子，需要真话。因为，一句真话能比整个世界的分量还重。唯有唤醒真实，我们才能拥有未来。凤凰视频特别策划《说给孩子》节目2013年6月1日播出“于丹：成为一个好公民”，以下为文字实录：于丹，文化学者，北京师范大学教授，古典文化的普及传播者。作为母亲，她给女儿的是人生最朴实的感悟。不以君子的标准为准，只要做一个好人。于丹：孩子，妈妈现在跟你说的这些话，只是我现在的想法而已，作为一个成年人，我不敢说我现在的想法就一定是正确的，你长大以后可以去修正它们，但是这是现在我最想跟你说的话。关于常识 “孩子，人要有常识，要懂得社会上最基础的东西，常识是我们生命的短板，我只是希望你在方方面面都在常识以上。”——于丹于丹：一个人要有常识，你在刚刚上完幼儿园的时候，你坚信那些道理是对的，长大以后，妈妈希望你也坚信，人在幼儿园里学的东西是对的。比如，任何事情要有秩序，要排队，有先来后到。其实人越是长大，有些事情我们就会变得不屑，会觉得那是幼稚，其实人真忘了幼儿园规矩的时候，反而是自己特别狂妄和特别无知的时候。妈妈曾经给你讲过木桶理论，也就是说，一个桶，如果它是长短不齐的板子箍起来的，那决定水容量的是哪块板呢？你跟我说过是最低一块板子，常识就是我们的最低板。所以我在想，如果你对于这个世界的常识，包括你自己生活的方方面面指标都能够达到60分以上，我不会太关注你有几个90分，如果你都在60分以上，那我想你已经会是一个好公民了，你能够对自己负责。90分是人生命里的锦上添花，但60分是人生命里的雪中送炭。我只是希望你在方方面面都在常识以上。 关于犯错“孩子，人总是要为自己买单的，任何事情，不管是做错了，还是受伤了，没有别人能替代你，最爱你的人也不能替代你。但敢认错，比不犯错要重要，能改错比敢认错更重要。”——于丹于丹：人犯错总是难免的，《论语》里面就曾经说过，一个君子犯了过错，就像天上太阳的日食，月亮的月食，它过错的时候呢，大家都是看得见的，改了以后呢，大家照样会仰望它。所以要想不犯错，这一辈子实在太难了。妈妈从来不希望，你做一个完美的孩子，我没必要那么要求自己，但是，犯错以后，你敢站出来担自己的责任吗？能够说一声对不起，其实这是多大的勇气啊。但是不是说完就算了，还要自己去做，这是对自己负责，也是对别人负责。关于伪命题“孩子，很多时候人是被

自己吓着的，是被别人的以为击跨的，这辈子要是不被伪命题绑架，可以避掉很多的烦恼。”——于丹于丹：今天这个时代，电视上、网络上、手机的微博上，会有很多人的意见以为一件事情的是与非，并不一定别人的以为能替代你的判断。就在前两天吃饭的时候，你问过我一个你们小学二年级的四则混合运算题，你说527减107，跟527减100加7相等吗？我当时吃着饭，真是不加思索就说，相等啊，一样啊，后来你就哈哈大笑，你跟我说，妈妈你算算看，我是停了筷子认真地想，527减107是420，527先减掉100，再加上7，是434，我惊讶的发现这两个看起来那么相近的式子，它的结果是不一样的。所以你看，我们以为的事情有多少其实不是真相呢？因为我们有过很多的经验，我们会习惯于以自己的经验去判断一些似是而非的事情，我们常常是被自己的以为害了，我们更容易被害的，是众人的以为。如果所有的事情用自己的心，好好去考评一下，你会发现长大以后，人的烦恼、恐惧、惶惑，有好多都是并不存在的伪命题，或者是即使存在，没有你想像的那么夸张。关于科学和艺术“孩子，妈妈很希望你能够保持对科学的信任，和对于艺术的信任，科学能让人避免无知，艺术能让人活得有趣。”——于丹于丹：你曾经在3、4岁的时候拉着妈妈看，说迎春花和连翘有什么区别，你知道吗？当时我没有你说的清楚，你带我看它们的花瓣，还有它是向上长还是向下长的，你也是从3、4岁的时候开始喜欢弹钢琴。你还记得你进了钢琴城，一定要搬一架琴走吗？虽然以后练琴你也会觉得很辛苦，但那真是你小时候坚持的。可是我不知道你长大以后对科学和艺术还这么信任吗？等到你长大以后才知道，我们要遇到多少的困难呀，一个相信科学的人，他不会陷落于愚昧，他可以少掉很多因为无知带来的恐惧，因为他能够心平气和。我们今天这个社会，在你小时候还记忆不深的这个社会，其实还是挺喧嚣，挺浮躁的，我特别希望我的学生，那些哥哥姐姐，还有你，长大了以后的社会能更有理性，每一个公民的理性，其实是从他们信任科学的态度开始的。你看妈妈是一个数理化很差的人，但是我相信科学给人理性。在艺术方面，你经常说，说我妈妈会背那么多诗，但我妈不会弹钢琴，我很惭愧，因为这一点我不如你，以后我也不希望你告诉我你钢琴一定要考过多少级，我只不过是希望你能够保持着对艺术的一种爱好，在艺术里面找到一种释放，你能够救你自己，你长大以后不管预见过多少挫折，甚至受多少伤害，我还是希望你能保持对善良和尊严的信

任。在你长大以后，可能会修正妈妈的想法，我再过十年八年，也许还会修正自己的想法。但是这些是我现在想跟你说的话。孩子，妈妈说的这些想法，就是希望你成为一个身心健康，有独立的生存能力和快乐能力的好人。施明德，1941年1月15日出生于高雄市，早在60年代就因反对国民党的专制统治而被捕下狱，先后坐了25年的大牢。为民进党奋斗了大半生的施明德，却在陈水扁上台后，因不满民进党的迅速腐败、堕落而离开了民进党。施明德是“三不主义”的始创者，即“不主动、不拒绝、不负责”的三不主义者。1984年、2007年曾两度获提名为诺贝尔和平奖候选人。施明德在给孩子的信里写道：顺境中，不要太狂妄，要懂得谦卑；逆境下，要学会拒绝绝望；要有信心，信心能给你智慧，信心能给你力量，信心能给你勇气。关于死和生，这是你的根源，生是起点，死是终点，什么样的死最好，最庄严，最灿烂，那是殉道，殉道为了理想而牺牲。面对痛苦，忍耐是不够的，必须学会宽恕。痛苦的日子不要来两次，每一个倒带都是悲惨的凌迟。宽恕它，毕竟我爱我的国家，我爱我的社会，我爱真理，我爱我所相信的信仰。鞠萍在给孩子的信里写道：妈妈要跟你说一个人的成长过程当中，首先就是身体健康。第二是真心的希望你，从此以后要试着学会接受、学会忍耐、学会担当、学会感恩，你要学会欣赏世间一切美好的东西，学会宽容生活中的那些暂时的烦恼和不顺。最后关于如何给父母尽孝，我觉得你的事业成功，家庭幸福，什么都顺，爸爸妈妈是最开心最快乐的。赖声川，亚洲剧场导演之翘楚，两个孩子的父亲。他的作品是舞台上的巅峰之作，拨动着无数观众的心弦。除了风花雪月，亦有对孩子深沉的爱。赖声川：人生是个奇迹，能在一起走这个人生，我感到很庆幸。我不轻易认为缘分是很随意的，人能够做家人，这是最深的缘分，我们不要轻视它，珍惜每一天都是奇迹，能够一起在人生里面走一趟，我们是多么的幸福。待人接物终如一“孩子，这就是人生，你不要有那么多的分别心，不要去做那么多比较，不管命运给你带来什么，你都能够快乐，用心去感受这个世界，这是生命的一个奇迹。”——赖声川。赖声川：我真的是觉得，我此生真的是太幸运能够见到这位顶果钦哲法王，我的老师。我记得有一次在不丹，有机会跟他上课，他不讲话，就一直对我微笑，最后我要走了，然后他就说等一下，然后他没说话，他就是做这个手势，指了一下那个房间，然后，我就说让我看是吧，然后

旁边的助理就说是，他请你看一下这个房间，然后打开门，就是一个简单的像一个行军床一样，然后什么都没有，就是一张床，一个很小的房间。我看他，他就什么意思，后来我就走了。我就想了很久这件事情，为什么要给我看这张床，这么一个简陋的在一个小房间里面，后来我听到他的一个弟子跟我说，法王这辈子住过宫殿，也住过巴黎的里茨酒店，最豪华的他都住过，皇宫住过，从小生在皇宫里。然后最简陋的山洞他住过，就是个洞，他就住在里面住了几年。重点来了，重点是他认为这两个东西没有任何差别。我就回想他指一下，他在教我，说你看我们人到最辉煌的状态，我睡在哪里，我就睡这么简单的床，然后你会说好可怜啊，为什么法王睡这么可怜的一张小床。但是他这么愉快的，他就在跟你讲说怎么样呢，这就是人生，这就是生命，你不要去有那么多的分别心，不要去那么多比较，你能不能看待这个世界的所有的人都是平等的，我觉得这个观念是非常难的，因为大部分人都会把世界上的人分成好几类，朋友、敌人、家人、非家人，认识的人、不认识的人，我们有没有办法能够对待所有人都是一样的时候，或许我们更有资格成为这个宇宙的一分子，我们可以更和平的更放松的活在这个世界上，更自在。然后当我们了解到，确实，确实我们是一体的，这个世界，这个宇宙他是一体的，那我们就是每天都很心安的，就是我刚刚说的，不管命运给你带来什么，其实你都能够很快乐，你都能够很安，然后就感受这个世界，这个生命的一个奇迹。打破心中的定义“孩子，拆掉所有的分别心，更开阔的看待这个世界，用更平和的心态，来对待一切，就会活的很快乐。”——赖声川。赖声川：从小长大你会讨厌很多东西，你会疯狂的喜欢很多东西，你能不能开始不要把这两种东西想的太相反。而你要去看到说，你疯狂去喜欢一个东西，可能你去，好比说你去崇拜一个电影明星，一个偶像或什么，然后你好讨厌一个什么样的东西，或者你觉得一个乞丐很脏或什么，能不能检查到说好还是不好，为什么看到一个乞丐你就说好脏，为什么看到一个长得很好的人，你会觉得我很喜欢他，这中间有没有可能会看错，以及这中间有没有更重要的是，有没有必要这样去分类，去分这个人类。我觉得希望你能看到，习惯是多么强大的一个东西，以及这些习惯一旦定型之后，你长大之后你会很难改变，所以如果能够从小更开阔的看到这个世界，其实这也就是创意的一个泉源，就是怎么去一个人怎么有创意，就是我们拆掉所有的分别

心，我们太多分别了，如果我们能够看一切是平等的话，那也表示所有的东西的元素它是可以拼凑在一起，可以成为一个新的一种定义。我做这么多的戏，也就是这么来的，也就是把一些不同的元素，你说《如梦之梦》这个故事加那个故事加那个故事，都是不同的元素，可是他都到一起，如果你去要那个分别心，他可能成为一个精彩的故事。那就同时你再看路边的乞丐，跟你看一个住在皇宫里的一个国王，你觉得这两个人谁是贵谁是贱，这是有一定的说法呢？我相信这绝对是，真的是没有定论的。你这么去想，慢慢你会开始想，我不能有太多的一些习惯，一些惯性在让我定义这个世界，这世界一定是个什么样子，我说了，这生命就是个奇迹。这奇迹他不断会有不同的一些解释产生，不同的观点会冲击你，在这个时候，如果你心里没有准备好，你很容易就被冲走了，所以你还是要去检查你的习惯，我们是不是可以有一个更平常心的一种看法来对待一切，其实就会活的很快乐。种下幸福，珍惜人生“孩子，怎么去珍惜人生，替别人着想，去造福别人，珍惜每一天，每一分钟，每一秒钟。”——赖声川赖声川：你要去真的去珍惜，每一天每一分钟每一秒钟。你活在这个世界上，你可以看到这个世界，他就是无限的在你的面前展开来，就像一朵花，他就开在你面前，怎么去珍惜这个人生，人越为自己活越自私的希望能够累积很多为自己的财富或者是种种，就是种下了越不快乐的因。我们能够越去为别人去想，能够替别人着想去造福别人，这就是种下快乐，真正快乐的一种因。孩子要自己去寻找是什么东西可以带给别人是真正的一种，真正值，真正快乐的一种是什么东西，你说金钱吗？我觉得有史以来，并没有人证明过说金钱可以让人快乐，甚至于我觉得可以看到无数的例子是金钱让人不快乐，金钱是让人，你积累的越多，他让你更紧张，更焦虑。然后你反而要花更多的时间去处理你所有的这些焦虑，那什么东西可以让我们真正的感觉到更充实在这个世界上，那个东西，我觉得我们怎么去定义他呢？他可能有很多的名字吧，但是也许其中名字就叫爱，怎么去学会去爱别人。他是真正愿意来奉献自己的一种力量，他是真正愿意去服务的一种力量，他是一种无私的一种力量，这个东西能够找到的话，其实人生什么都不怕，这个生命里如果有钱没钱，住在大房子住在简陋的房子，对我来讲我真的无所谓。我觉得更重要是，你能不能找到一些更深的一些人性的价值，这些价值反而能够让你处在任何一个状态之下，都能够非常安

男孩长大了的说说篇八
《QQ男生伤感说说心情》

— 未命名的伤感个性签名发布：风雨过后，你是否依然牵着我手？

■□ - 你就虚伪 虚伪 虚伪 一直虚伪下去吧 //

可是在QQ上的聊天记录，总是我在大段大段的说着。

外遇和艳遇的区别在于，前者搞上了后者没有

我就是天，我就是你的唯一

我想让有关你的一切都成为有关我的所有〞

风雨过后，你是否依然牵着我手？

感觉对了 自然而然就习惯你看着我的眼神

等待到了黑夜，俄的伪装总算可以卸下，迩却认为那是最美的俄

只要你在 哪里都好-

我不说的 你会懂的 这种默契天生的

ˉ我只是排名在你之后的个性选手

太完美的女人总是容易红颜薄命，还是有点残缺美比较让人安稳。

人的一生有许多选择，选择对了，幸福一生。错了，遗憾一生。

亲爱的，我在做着些无聊又有趣的事，然后等着有一天，时间来告诉我，终于可以不这样想你！

我想依赖而你却都不在、 终于看开爱回不来、而你总是太晚明白、

QQ个性签名大全

╰︶￣ 丶_____仰 起 头 、 我翻开过去丶埋下头、我面对现实丨℡

哪怕是你的一句问候也会傻笑半天、莫非我喜欢上你啦？

内心真正的强大才是无懈可击/ty

感谢你把我从一个淑女变成了一个泼妇

不管世界尽头多寂寞，你的身边一定有我。

你说了我们不可能 为什么我还是抱有幻想

得不到的爱才是刻骨铭心/ty

失恋的时候，拿着手机当火机点烟、拿着手机当电视遥控器一顿按。

他说：许我一世地老天荒#

你的背叛把我的心撕得粉碎，呵，别再假装关心我，我没死，因为亲人给了我最后的余温。

我努力奔跑着 寻找着属于自己的幸福

有一种失落___我什么都不会,什么忙也帮不上

一次措手不及的旅行，让我爱上一个不该爱的人，害了他毁了自己。

未命名的伤感个性签名发布：风雨过后，你是否依然牵着我手？

▢▣- m, 爱情、改变了多少人？

你泪水往下的掉 说会记住我的好

.你每次都说我把游戏看的比你重要！错在你不了解我、都是因为寂寞所以我才迷上了游戏！你都不懂！

如果你不爱我 要么你滚 要么我滚//

太多人比我强 我承认我平凡 我已经拼命追赶-

〃你永远不懂我伤悲·就像白天不懂夜的黑﹌

我的心很小，但是，你住得下。

ˉ我想在这个宁静的夜晚散发出我的心灵

■□ 我真的真的受不了你所说的简单就好了

▥▤不要再想接近他、不要再对着他的窗子傻笑、不要再让他对你好

他结婚了，如果没有那一次措手不及的旅行，如果你提前告诉我。也许我不会喜欢上你...

意念可以强迫思想和身体

你什么时候才能了解我，什么时候才懂我~

你只是匆匆流年里的某个过客，流下的光阴也只是我人生的一小部分的回忆。

等你亲口告诉我 你的承诺-

现在奥特曼和小怪兽出名了

别的不要了 就要我们能勇敢地面对

放开一个人，等于放开了自己,断了线的风筝，只能让它飞，放过它，更是放过自己.

* 脑子那么小。哪装的下那么多烦恼

一静下来，脑子就会乱想。

怎么还是那么多愁善感啊

现在的他爱玩游戏 我也不吵不闹了

_________我该不该退出，是我不能给你幸福

为自己的梦想奋斗.但愿明天会更好

_______ゝ 有多少人和我一样：慢慢的发现因为爱情丢失叻天真的自己、

ˉ玫瑰再香,也比不了你留给我的专属气息

▥▤ˋ ╮我只是想和他安安静静的，抱在一起，那样真的好舒服。可是谁又了解？

爱你比永远多一天。

第一最好不相见,如此便可不相恋. 第二最好不相知,如此便可不相思.

我爱你 我想你 我心疼你 但是我不会和你在一起

你的背叛，改变了我整个人。

▥▤ˋ ╮你走了，我会哭 几年来，我都习惯了你。我会照顾好自己，不让你担心 舍不得 没办法--

为什么不能给我一次顺利的爱情

▍钱是一味良药 | 有明目张胆之效

看了更难受，忘记你的优乐美把，你们遇到的时间不对，

俄在想你每天走的路.每天做的事/ 你过的好嘛?

其实，生活 没有想象中有趣。 一切也不过是浮云

如果我有多啦A梦，我一定让他带我走任意门，走到你的心里

如今我上扣扣习惯了隐身，自己也说不出为什么。也许是怕那份失落，也许是为了那一份安静···

情侣个性签名

Has been lost again,better than never wounding more~ ."得到了再失去，比从未得到更伤人。）

我们是********接班人

曾经你为我陶醉，如今我为你心碎，看着我憔悴，你依然为她如痴如醉

▥▤ˋ ╮我会好好 过，等你再回来。每一个角落，都让我想起你、

已经挥霍尽的所有宽容/我还能不能够有资格再回头。

每當我笑著 心卻狠狠地哭了

某某某。到底是谁会一直陪着我到最后。 习惯了孤独。习惯了一个人。 却一直都习惯不了忘记

青春期 - 多么好德年龄,为什么要那么多人糟蹋？

〃我没有问过你是否快乐。つ

不想被人抛弃，唯有努力向前跑。

“爱情是建立在 信任的基础上” 有多少人 利用了这句话？

你看不见我泪眼朦胧 忘了你就没有痛

爱上一个人只需要一秒，放弃一个人却需要有无边的勇气才可以。

爱情来自人与人 我TMD都不是人了,还给我谈什么爱情-

笑着哭，那是哭笑不得。

▥▤ˋ ╮只想悄悄的想你 不愿让你察觉 把你放进我心底最深处 独自观赏

時間就好比漂泊的船兒 把我載離開做夢的青春

爱情里流的眼泪，从刻骨变的无所谓

- ▥▤别走 别走 我知道你也很难受

ˉ控制着我生存权限的你,怎么忍心把我丢在马路旁

母校:龙涛中学. 你可知道俄的心是如此的痛苦

也许不是小三的错，或者是那些讨厌的男人为了那肮脏的一页去欺骗无知单纯的女孩。

曾经的总总一直都在提醒我 。 不能忘记

==习惯了的依赖，分手的决绝，雨夜下心伤=对你的爱还是如璇率一样跳动**

坐一辆错误号码的车永远回不了家，找一个不爱自己的男人永远得不到幸福

- 当我深深的呼吸 心中充满想你的甜蜜

对不起、我们真的不合适ゝ

虽然你现在比我大，但是将来我比你年轻。

不管在一起多久 我都無法習慣沒有妳的日子

我怀恋的是曾经的无话可说

- 不解释,我们的感情

你对我的好、只不过是一场戏。我对你的爱、只不过是一场做作ゝ

二奶很二，小三很惨，抢别人男人的女人都去死吧

爸爸看我写字我把一个很简单的字写错爸爸笑着跟我妈说:我发现你女儿很笨我急了大声对我爸说:你女儿才笨

▥▤ˋ ╮ 谁也不会让我离开他、我们的爱情经的起考验，经得起诱惑--

- 你说,我见不到你了,你有考虑到我么？

大家觉不觉的杨样的笑容特别假，同意的举手！

- 有没有做完一件事之后,,对自己说,,何必呢

男孩长大了的说说篇九
《孩子,你长大了PPT》

男孩长大了的说说篇十
《禾馨心灵家园之“说说孩子阅读那些事”现场记录整理》

禾馨心灵家园之“说说孩子阅读那些事”现场记录整理

【活动时间】2015.4.23晚19：00——21：00

【活动地点】市新华书店4楼

【参与嘉宾】家长代表、朱建人、熊国红、沈小平、萱爸、金国峰、沈爱君

【参与父母】小咕咚家长群的代表40人

一、家长代表分享家庭阅读故事

孩子信息：儿子，小学三年级，就读实验小学，专注力比较好。

 关于读书内容。小的时候主要看图形类的书，或者用故事机、故事笔听故事。长大一点，孩子喜欢看文史类和人物传记，比如明朝那些事。订的杂志有七、八本。总的来说，文字类的书看得多，漫画类看得少，漫画类只有一本《父与子》。家长跟孩子说要看“高层次”的书，引导孩子选择更有“营养”的书刊。

 要在家庭里营造读书的氛围，家长不要一直玩手机，要和孩子一起看书，与孩子分享自己的读书体会，比如会说“妈妈这本书看了几遍了”让孩子知道一本书不是只看一遍，这样孩子也会慢慢喜欢一本书看好几遍。家里的电视机很少开，从小倡导手机、电脑只是一种工作工具，而不是主要用来娱乐的，孩子会用电子产品来下围棋等，但是不会沉迷于电子游戏。

 及时表扬孩子好的阅读行为。

 经常和孩子一起玩阅读游戏，比如成语游戏。做法：过羊年就先比赛说关于羊年的游戏，说的多的表扬；然后再扩展到说有关动物的成语„„

 目前正在尝试让孩子读小古文。买了一本很简单的古文书，一篇文章大概5、6个句子。首先陪孩子读，然后让孩子试着讲讲意思，孩子差不多能讲到70%，然后和孩子一起反复背诵。同类的故事，会进行对比阅读。

 最遗憾的是陪孩子读书太少了。小时候，孩子看的书家长基本都首先看过，但是从二年级开始，家长就不怎么看了，因为这个年龄段，孩子看的书很多很杂，看起来也很快，家长因为工作等原因很难做到陪伴，慢慢也就感觉难和孩子一起交流了。建议：给孩子看的书自己先看一边，就其中一段或一本书，和孩子一起讨论看书的想法。

 推荐图书《儿童哲学》法国版。每天吃饭、洗澡、开车的时候听故事，一天也能有40多分钟。

主持人：这位家长的分享给我们带来三个非常好的讨论话题：

1、家庭阅读中，谁应该成为孩子阅读的陪伴者和引领者？

2、如何根据孩子的年龄特点和性别特点选择合适的阅读数书目

3、阅读到底有什么意义？

二、朱建人分享和儿子的读书故事

 关于读书内容。儿子现在已经工作了，小的时候，和前一位孩子喜欢的读书内容有相似之处，爱读文史类的书，尤其是历史和地理。有了一定的知识背景，四、五年级时就开始订阅《环球时报》《南方周末》等刊物。大人喜欢看足球，4、5岁儿子就开始看足球，跟着世界杯就了解了世界地图。也有听广播的习惯。

 我的孩子如何开始自己阅读？小学一二年级时，晚上会给孩子念《西游记》等原版故事，念得太累就会睡着了。孩子为了了解故事，他就开始自己看了。（给了孩子阅读的兴趣）

 建议读原版书，因为经过反复锤炼的语言有独特的魅力，不读或少读改写的儿童

版的书。

 提出思考：文字的力量具有不可替代的功能。为什么不是读图片，而是看文字？

文字的阅读和形象化阅读的差异在哪里？电子书和纸质书的差别又在哪里？这是很有意思的问题，值得我们思考。

 阅读让孩子的思想更自由，家长要保护孩子阅读后的想法。比如儿子看到“爱因

斯坦这样的人也只用了大脑的5%”后曾经提出，“是不是一个人的脑子是不是只能用5%？因为爱因斯坦的脑容量比较大，所以他的5%就比我们的多。” 想想其实也有道理，比如一条河流，用的太多了，就会污染了。很有意思。

主持人：阅读给孩子带来的改变是显而易见的，一个是影响孩子的学习能力，一个是决定孩子未来的高度。家长选择的读物的高度可能就决定了孩子将来的思考方向和关注事物的高度。

三、萱爸分享和女儿的读书故事

 小咕咚08年成立的时候，女儿幼儿园中班，所以读的内容以绘本为主。西方的绘

本人文性的东西比较多，讲情感的内容比较多，不一定讲一个道理，有时就是讲述一个故事，比如一个动物的形象，或者小孩子之间的一些事情。孩子读了以后情感体验比较丰富、思想比较自由。

 一般晚上的时候进行亲子阅读。绘本比较短，一个晚上半小时需要读5、6本书。

有时候，早晨孩子希望爸爸妈妈读的话，也会读绘本。很多孩子早上起床起不来，但是有时给孩子读一个故事，她就起床了。

 孩子和家长一样喜欢看绘本。早上读一个故事，就起来了。读西方的绘本，长大

了比较喜欢看精美的画。

 提出疑惑：由于中西方文字表达本身有差异，阅读绘本在启发孩子心灵敏感性上

较好，但也有可能让孩子在文字阅读上有弱化。

主持人：绘本画面精美，故事生动有趣，适合低段年龄孩子进行早期阅读。但是针对萱爸的疑惑和前面两位嘉宾的建议，其实也可以在绘本阅读中补充一些传统和经典的阅读内容。

四、屈丹家庭表演绘本故事《杰瑞的冷静太空》

五、活动现场家长提问

问题1：孩子喜欢读打打杀杀的书怎么办？

熊国红答：我们想要让孩子读的，和孩子自己想要读的，真的并不是一回事。不要紧，时代在发展，孩子会面对的东西也在改变，不一定非得逃避，不一定非得按照家长的想法走。当然，孩子的读物是需要家长引导。

读书的意义是“开窗”，所以不用担心孩子的阅读是开始得早还是晚，都没关系，每个人都有自己的一个醒悟点，说不定家里那些丰富的藏书，一不留神一本书就激发了你的孩子对世界的探究、对阅读的兴趣，即使是起步晚一点，又有什么关系呢？

这位家长的问题，其实刚才的嘉宾都已经做了回答。出现这一问题可能的原因：1、没有一个好的引导氛围。2、没有一个好的劝解方式，我们的劝导能不能更细致一些。家长可以考虑孩子的心理，设计一些小小的、他们喜欢的活动环境，可能对孩子选择书的类别、选择图书的兴趣点会有所裨益。

主持人：熊国红老师在对于阅读和孩子选择图书的观点中谈到了“开窗”，这个“开窗”不仅是打开孩子阅读的视野，更重要的是尊重孩子自我选择的权利，因为孩子的未来世界是

我们不能估量，也不能掌控的。有一篇文章曾经讲到如何来引导孩子进行阅读，它说到有效阅读的三个途径：1.创设情境。2.环境趣味引领。3.循序渐进。

六、沈小平分享心得

感谢大家来参加禾馨心灵家园活动。

 关于漫画书。有这样一个数据：在来自32个国家的20余万名儿童参加IEA评估

考试，结果芬兰儿童的阅读分数最高。 在探究这一结果的原因时，就总结到芬兰的孩子非常喜欢看漫画， 59%的芬兰儿童几乎每天都看一本漫画书。芬兰在全球阅读量排名中是排的比较靠前的。

 关于绘本、听力和文字。曾有一篇文章写到对人的心智成长的分析，为什么孩子在

小的时候，比起看故事，孩子会更喜欢听故事？原来，在孩子的成长中，听的感觉先于看的感觉发展，直到孩子将近青春期（13岁左右），两者达到一致。所以，很多孩子的听着故事长大的。美国有一套书，叫《朗读手册》，封面上有句话：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但我有一位读书给我听的妈妈。我们的孩子是在听故事的过程中，慢慢学会看故事、说故事、写故事、经历故事的，今天，我们就在这儿和大家一起听故事，回去说故事，然后让孩子再讲故事，经历人生的故事。

主持人：孩子从图片阅读也好，文字阅读也好，都只是阅读的过程和方式，每个孩子在阅读过程中都会不一样，毕竟孩子的成长过程也是因人而异的，所以家长更多的还是要遵循孩子成长的规律，正确引导。

七、活动现场家长交流

问题2：1岁给孩子买了拼音的故事书，要读很多遍孩子才能靠记忆记住。幼儿园开始给孩子买绘本故事，孩子的接受能力就比文字的好。那么，什么时候开始阅读纯文字会比较适合？

家长代表：我的孩子大班也看绘本，要注意给每个年龄段的孩子选择各自适合的绘本。家长要预先熟悉故事内容，在给孩子讲故事的时候，要声情并茂，用故意停顿等方法吸引孩子的注意，让孩子有继续阅读的兴趣。

朱建人：卡拉ok法。

主持人：阅读从绘本到文字，是必要的，也是有方法、有策略、有坚持地来进行。先压一压，然后定规则，然后去学。

问题3：孩子小班，妈妈一直给孩子读绘本，孩子从来没有自己看书。现在小班了，是不是应该开始自己看书了？

萱爸：每个孩子是不一样的，比如说，运动型的孩子在动起来的时候并不表示他没有在听。不要强迫孩子去自己去看，当孩子看到了自己的兴奋点和兴趣点，可能孩子自然而然就会过来了。

主持人：什么时候切入来引起孩子的兴趣，是很重要的。设置悬念，可以让孩子有主动阅读的想法。找一找书中孩子有可能会感兴趣的地方。

八、嘉宾阐述阅读的意义

家长代表：阅读让人感觉世界是美好的。

沈小平：我们是在阅读中成长的。

沈爱君：阅读让人明理，人情练达。

萱爸：阅读可以让你成为一个富有个性的、不同的你。阅读本身就是生活中的一种乐趣。 熊国红：阅读可以找到自己的内心，让自己更加宁静下来。

金国峰：1.阅读的上上层，是在人性层面产生共鸣。2.阅读最为有用的是通达人情。3.文学的力量，在于更深、更有力地理解自己与他人。

朱建人：文明社会与野蛮社会的分水岭在于文字。因文而明，有文而明。眼光所企及不到的地方可以通过文字作为符号来记载。上下几千年的文明，可以通过文字来传承。文字是一种符号，但可以在人的大脑中产生非常多的思想，阅读，产生了新的思维。阅读，对自我发展有好处，但从另一个角度，从人生存的角度将，阅读对社会的发展也有不可估量的作用。有丰富阅读的人的智慧远超越不爱阅读的人。写作是整理人思维十分重要的过程，写作也使人的思维更加深刻。因此，文字是非常奥妙的。苏霍姆林斯基说过：要培养孩子的一般智力背景。这种一般智力背景，就是指悟性高。一般智力背景的概念是如何建立的？1.大量阅读。

2.读无字之书——生活：旅游、社会实践活动等。3.对自我的挑战。

主持人：阅读让生活和心灵都放慢下来，这是现代人需要的一种品质和素养。现在是春天，一个是万物生长的季节，在这样一个美好的季节里，唯有春光与阅读不可辜负。我们既要去阅读书本上的知识，也要带着孩子走出书本，去阅读生活当中的文字。所以，现在开始，和我们的孩子一起进行阅读、一起来学习生活。

本文来源：http://www.guakaob.com/jianzhugongchengkaoshi/154313.html