洁白的云朵像什么

【www.guakaob.com--环评师】

洁白的云朵像什么篇一
《洁白如雪的云》

洁白如雪的云

我喜欢很多自然景观，如十五的月亮，绿色的草地，但我最喜欢飘在空中的云，它不但洁白，而且神秘。

清晨，天空中的云虽然不多，但是很美，在朦胧的雾中，呈现出了几丝淡淡的云彩，这云彩轻盈的凝结在无边无际的天空中。天空渐渐的明亮起来，太阳也出来了，照着这些云朵，让云朵显得更美丽。

中午的云更是让你神秘了，许多白云犹如一堆堆棉花糖。午后的云朵变得很多，很厚，它们排的很整齐，两个一伙的飘在碧蓝的天空中。一阵凉风吹过，树枝被吹得东倒西歪，树叶满地都是，天上突然出现了乌云，好像要把白云吞没似的，风姐姐来了，她吹走了乌云。这时，天空又恢复原样了。白云持在天空，形成了一幅宁静美丽的油画。

傍晚，红通通的太阳就要落山了。夕阳照耀着云彩。金光四射，美不胜收。在颜色的变化中有茄子紫、梨黄、葡萄灰等。突然一只机灵活泼的小猴子，跳到东跳到西，好像在演杂技似的！不久，又出现了一匹匹骏马，它们齐头并进，一会儿就没了。

我喜欢雪白无暇的云，更喜欢那云彩，我想变成一只小鸟，飞到云朵上，尝尝那洁白的云是什么味道！

广西柳州柳南区四十八中附小五年级:林淑莉

洁白的云朵像什么篇二
《洁白的云》

洁白的云朵像什么篇三
《刘殊含 洁白的云》

洁白的云

五年级 刘殊含

洁白的云，

一直在飘，

悠悠地，不疾不徐。

飘过树梢，

飘过山顶，

飘得无影无踪。

直到看见一个孩子在写生， 洁白的云，

才飘进他的画里。

洁白的云朵像什么篇四
《云》

云

珀西•比希•雪莱

从大海与江河吸取水气，

我为干渴的花朵带来清新的阵雨；

当叶片沉入中午的梦境，

我用淡淡的阴影把他们遮护；

为了唤醒每一朵馨香的花蕾，

我振落自己羽翼上的露珠；

在大地母亲的怀抱里全都摇摇入睡，

而她正绕着太阳跳起圆舞。

我用冰雹的连枷不断扑打，

让绿色的原野尽披缟素，

然后让寒冰在雨中融化，

而我却在雷鸣里带着笑声离去。

我从山顶筛落白雪，

压弯惊恐呻吟的高大松树，

整个夜晚它充作白色的枕头，

在风暴的臂弯里我沉睡呼呼。

闪电是我的向导，

端坐空中楼阁，庄严肃穆，

下面的巨穴将雷霆紧锁，

任他咆哮阵阵，挣扎暴怒；

这温文尔雅的向导将我引领，

在大地与海洋上空漫步；

诱惑闪电发光的是爱情精灵，

她游动在紫色大海的深处；

跨过湖泊，飞越平原，

穿透溪流、山岚、峡谷，

无论山底水下他总在寻梦，

相信他钟爱的精灵在那里常驻；

他在雨中渐渐溶化，

而我在蓝天的笑容里尽情沐冤

血红的太阳，双眸有如流星，

燃烧的翅膀伸向天宇；

当晨星闪烁着相继消失，

他纵身跃上我飞驰的浓雾。

大地震动摇晃留下杰作，

高山悬崖峭壁裂痕遍布，

一片金光里停留片刻，

或许会有苍鹰到那里光顾。

面对下面灿烂辉耀的大海，

落日热情地发出安息与爱恋的倾诉。

从高高的天穹深处，

徐徐落下绛紫色的帷幕。

我收拢翅膀在空中歇息，

悄无声息如鸽子归巢蛰伏。

尘世的人们把她称作月亮，

那身披白色光焰的圆脸少女，

在我羊绒般的地毯上闪闪滑过，

拌着午夜微风缓缓吹扶；

无论她无影的双足走到哪里，

那轻轻的脚步唯有天使听得清楚；

星星会跟着探头观望，

只因她踩破我的帐幕。

我笑看他们仓皇逃窜，

象金色的蜜蜂旋转急速。

我把风儿搭起的帐篷撕裂，

手中飘落一片片天幕，

撒向江河湖海平静的水面，

让群星与月亮在那里汇聚。

我用燃烧的彩带把太阳的宝座缠绕，

我用珍珠的银链把月亮的弯腰束缚，

每当天风吹展我的大旗，

搅得星辰旋转，火山一片模糊。

横跨海岬，我架起彩虹的长桥，

飞越大海任波涛狂卷猛扑，

遮挡太阳七色的光线，

让高山撑起支柱！

带着飓风、火焰、飞雪，

我从这凯旋门下驶出，

那穹顶色彩纷呈，

我的坐椅把强大的气流驾驭。

温润的大地笑声一片，

天上的火球编织出柔和的彩图。

我是水与大地的女儿，

在天空的怀抱里成长孕育；

我经过海洋与陆岸，

变幻无穷，生命恒久延续；

只因雨后的天空一片清朗，

污迹尽褪，斑痕全无，

风与阳光用清晰的射线，

架起蓝色的穹顶天幕。

对着自己的空坟我暗暗发笑，

从雨中的巨穴升腾而出；

如婴儿投胎，象鬼魂出世，

再一次挣脱死亡的禁锢。

The Cloud

Percy Bysshe Shelley

I bring fresh showers for the thirsting flowers, From the seas and the streams;

I bear light shade for the leaves when laid

In their noonday dreams.

From my wings are shaken the dews that waken The sweet buds every one,

When rocked to rest on their mother's breast, As she dances about the sun.

I wield the flail of the lashing hail,

And whiten the green plains under,

And then again I dissolve it in rain,

And laugh as I pass in thunder.

I sift the snow on the mountains below,

And their great pines groan aghast;

And all the night 'tis my pillow white,

While I sleep in the arms of the blast.

Sublime on the towers of my skyey bowers, Lightning, my pilot, sits;

In a cavern under is fettered the thunder,

It struggles and howls at fits;

Over earth and ocean, with gentle motion,

This pilot is guiding me,

Lured by the love of the genii that move

In the depths of the purple sea;

Over the rills, and the crags, and the hills,

Over the lakes and the plains,

Wherever he dream, under mountain or stream, The Spirit he loves remains;

And I all the while bask in Heaven's blue smile, Whilst he is dissolving in rains.

The sanguine Sunrise, with his meteor eyes, And his burning plumes outspread,

Leaps on the back of my sailing rack,

When the morning star shines dead;

As on the jag of a mountain crag,

Which an earthquake rocks and swings,

An eagle alit one moment may sit

In the light of its golden wings.

And when Sunset may breathe, from the lit sea beneath, Its ardors of rest and of love,

And the crimson pall of eve may fall

From the depth of Heaven above,

With wings folded I rest, on mine aery nest, As still as a brooding dove.

That orbed maiden with white fire laden,

Whom mortals call the Moon,

Glides glimmering o'er my fleece-like floor, By the midnight breezes strewn;

And wherever the beat of her unseen feet,

Which only the angels hear,

May have broken the woof of my tent's thin roof, The stars peep behind her and peer;

And I laugh to see them whirl and flee,

Like a swarm of golden bees,

When I widen the rent in my wind-built tent, Till the calm rivers, lakes, and seas,

Like strips of the sky fallen through me on high, Are each paved with the moon and these.

I bind the Sun's throne with a burning zone, And the Moon's with a girdle of pearl;

The volcanoes are dim, and the stars reel and swim When the whirlwinds my banner unfurl.

From cape to cape, with a bridge-like shape, Over a torrent sea,

Sunbeam-proof, I hang like a roof,--

The mountains its columns be.

The triumphal arch through which I march

With hurricane, fire, and snow,

When the Powers of the air are chained to my chair, Is the million-colored bow;

The sphere-fire above its soft colors wove,

While the moist Earth was laughing below.

I am the daughter of Earth and Water,

And the nursling of the Sky;

I pass through the pores of the ocean and shores; I change, but I cannot die.

For after the rain when with never a stain

The pavilion of Heaven is bare,

And the winds and sunbeams with their convex gleams Build up the blue dome of air,

I silently laugh at my own cenotaph,

And out of the caverns of rain,

Like a child from the womb, like a ghost from the tomb, I arise and unbuild it again.

洁白的云朵像什么篇五
《美丽的云彩》

美丽的云彩

今天，是一个开心的星期天，我约同学们一起到体育场玩。我们在想玩什么好呢？玩跳格子吧！我们玩着玩着玩累了，就坐在草地上歇了一会，静静的看着天空。

在瓦蓝瓦蓝的天空中，漂浮着洁白的云彩，有大的，有小的，有浓的，有淡的，形态各异。天空的云彩千姿百态。清晨的云彩，像洁白的骏马，奔跑在一望无际的大草原上，有的像小鸟，自由自在的在天空中飞翔。美丽的云彩真是五彩缤纷呀！只见她挥舞着五彩的画笔，天空瞬间变成了彩色的世界，刚刚还是一只大熊猫，转眼间，就变成了一只白色的小狗在奔跑，刚刚还是一只温顺的小绵羊在草原上吃草。转眼间就变成了一只大狮子迎宾妆挑战……

天上的云彩瞬息万变，还没等你完全看清楚，它又变成了飞机……

总之，天上的云彩千奇百怪，五花八门，各有各的特点，各有各的形状，我爱美丽的云彩！

洁白的云朵像什么篇六
《第五讲 看云朵 扩句》

第五讲 看云朵 扩句

天上的云朵洁白又多变，时而像小船，时而像小马，小朋友们，你看到的

云朵又是什么样的呢？

日积月累

明媚 阳光 脑袋 变化 云朵 山羊 老虎

变成 游戏 威武 可爱 淘气 变化多端

词语搭配

（凶猛）的老虎 （可爱）的山羊 （洁白）的云朵

（明媚)的阳光 （淘气）的小猫 （做）游戏

知识加油站

●下面的句子正在“长胖”呢，快来读一读吧！

傍晚，青蛙在唱歌。

一个静静的傍晚，青蛙在唱歌。

一个静静的夜晚，两只青蛙在唱歌。

一个静静的夜晚，两只活泼的青蛙在唱歌。

一个静静的夜晚，两只活泼的青蛙在快活地唱歌。

一个静静的夜晚，两只活泼的青蛙在快活地唱着一支歌。

一个静静的夜晚，两只活泼的青蛙在快活地唱着一支美妙的歌。

一个静静的夜晚，两只活泼的青蛙在碧绿的荷叶上快活地唱着一支美妙的歌。

总结：想让一个简单的句子变得具体生动，我们就要学会让句子喝“增肥茶”，

也就是扩句。

◆按要求完成下面的句子，相信你是最棒的。

猴子吃西瓜。

扩句：

1、什么时间，猴子吃西瓜？

2、什么时间，几只猴子吃西瓜？

3、什么时间，几只怎样的猴子吃西瓜？

4、什么时间，几只怎样的猴子在什么地方吃西瓜？

5、什么时间，几只怎样的猴子在什么地方怎样的吃西瓜？

课外小知识

笑掉大牙

小红：“小明，你昨天为什么没来上课？”

小明：“我牙疼，到医院拔牙去了。”

小红：“你的牙现在还疼吗？”

小明：“那谁知道？那颗牙在牙医手里。”

我的演说词

看云朵

例文：

一个阳光明媚的早晨，一群小

伙伴在公园里做游戏，玩累了，他

们躺在草地上休息。“你看，一匹

‘马’跑来了，身子雪白雪白的！”

小红说。“你瞧，一只‘大乌龟’

从壳里伸出脑袋东看看，西望望。”

小东说。小蒋听了，指着变化着的白云说：“还有一群小白羊呢！它们一会儿集

合，一会儿分散，像是做游戏。”天上的云真是变化无穷啊！

写作要求：

1、 仔细观察图片，根据图片内容写出云朵的变化。

2、 文中需要有看图说话四要素，能把四素句子写具体，能使用比喻句或者拟

人句。

3、 写一段话即可，注意标点符号的使用。

洁白的云朵像什么篇七
《观察云》

洁白的云朵像什么篇八
《天上的云》

《天上的云》我常想：天上的云是另一个世界。　伫立在窗前，抬头望云。天很晴，白云悠悠地在天空漫步，天很大，他们似乎很快乐。　一只憨态可掬的白熊在天空出现，他踩着洁白的云彩，一步一摇地走着，身体摇摇晃晃的，似乎刚喝完一盅美酒，现在感觉美得冒泡。正在这时候，风似乎改了方向，白熊愣在那里，一团雪球迎面滚过来，越滚越近，越滚越大，正好撞在白熊身上，于是，白熊就和白雪球翻滚在一起，不分彼此了。　风呵呵地笑着，雪球还在滚动着，都快成一座小山了，没有山尖，这是一座馒头山。　远处飞来一只苍鹰，你看，他白色的翅膀多么矫健，他的眼光又是多么锐利，在这蓝色的天空中，他在寻找什么。似乎是飞累了，他在馒头山上歇了下来，渐渐地和山融合在一起了。　小山被拉长了，而且颜色也越来越黑。哦变天了，风一阵大过一阵，隐隐的，可以听到雷声。　风呼呼地刮着，我赶紧关了窗户，透过玻璃继续观赏天上的变化。　一个高大的天神挥舞着宝剑把天空披出一道裂缝，声音惊天动地地轰响着。天上的云黑得跟墨水似的，是百得阁出产的墨水吗？难道天神也想在天空中写一幅书法作品。不，我并没有看到书法，反而是看到一幅水墨画，浓浓淡淡，依稀可以分辨得出哪里是山，哪里是树。　紧接着，噼里啪啦的雨点落了下来，乌黑的云淌着眼泪，是天神的宝剑把他劈疼了吗？　雨点继续落着，风呼呼地刮着，不到一刻钟的工夫，天空又恢复了晴朗，那些雪球啊，小山啊，和来来往往的动物都不见了踪影。天空是一色的湛蓝。　邮浙江瑞安安阳实验中学初一（1）韩若愚　　

洁白的云朵像什么篇九
《逝去的那片云彩》

逝去的那片云彩

2012届4班 王瑞瑞

云儿是那样的洁白无暇，天空也被那洁白的云彩映衬得那样蓝。阳光也和我的好心情一样格外绚烂。树梢上那在阳光照耀下熠熠生辉的绿叶也在对我微笑。在我眼里，一切都显得那么美好。不仅因为今天放假，更重要的是我在学校的演讲比赛中获得了第一名。尽管这不算什么大荣誉，但对我来说却是莫大的惊喜。

走在回家的路上，我的心里莫名升起了一丝担忧，心跳也渐渐加速了。拐个弯 ，路旁的柳树依然在迎风起舞，但是原来熟悉的一切，突然显得异常陌生，阳光也变得格外刺眼，而我心中的惊喜也在一瞬间烟消云散了，留下的只有担忧。回到家，一股寒意顿时遍布全身。爸爸妈妈端坐在桌前，脸上没有一丝表情，很明显家里正进行着一场冷战。

“回来了。”妈妈转过她那张毫无表情的脸。

“妈，我演讲拿了第一。”我胆怯地说，并拿出我的奖状。没想到，我的一句话，却引发了另一场战争。

“演讲得了第一又能怎么样？能考上高中、大学吗？”说话间，妈妈随手拿起我的奖状撕了个粉碎。奖状的碎片在空中飞扬着，最终无奈地落在地上。而我的心，也在那一瞬间，碎了。

“可是我毕竟努力过、付出过，也取得了成功。”我小声辩驳道。

“成功？什么叫成功?考上高中、大学才叫成功。那才是你的抱负！整天干着些没用的事，能考上高中、大学吗？”接着更为尖锐的话潮水般向我扑来。

此时，我的泪水已然无声的滑落，随着那颗破碎的心滑落尘埃。

我顾不得擦去眼角残留的泪水，冲进自己的房间。

“轰隆隆——”，突然间满天的乌云遮住了蔚蓝天空，豆大的雨点随着狂风疯狂地敲打着门窗上的玻璃。

忽然，我看见窗外有一棵小草暴风雨中顽强地挣扎着。可是，一棵小草在在狂风骤雨面前又能怎么样呢？不管抗争与否，最终的结果只有一种——屈服。

窗外，暴风雨更猛烈了。而我心中的那片云彩，也随着无情的风雨烟消云散了。

【指导老师 李金艳】

洁白的云朵像什么篇十
《写给云》

《写给云》教案

教学目标

1． 知识与技能：通过朗读，在品词赏句中理解诗中充满童趣的比喻，感受白云自由自在、无忧无虑和随心所欲的形象。

2． 过程与方法：以读促写，结合仿句训练，学习诗歌语言，激发对诗歌的喜爱。

3． 情感与价值观：体会作者向往自由与快乐、追求个性发展的愿望，引起学生情感共鸣。

教学重点和难点

重点：品读诗歌语言，理解少年人追求自由自在生活的感情。

难点：理解诗中充满童趣的比喻。

教学过程

一、创设情景，导入新课

1． 每天当我们抬起头看着天空的时候，我们都能看到云，当你看着云的时候你能想到什么？

2． 学生交流

看来从不同的人眼中看到的“云”是不同的。今天，我们要一起来学习白冰的《写给云》，看看在白冰的眼中“云”又是怎么样的？

3．我们先来认识一下当代作家白冰。

呈现PPT：白冰，著名儿童文学作家，接力出版社总编辑，中国作家协会儿童文学委员会委员。1977年开始儿童文学创作，主要写诗、小说、童话。1989年就读于北京师范大学中文系和鲁迅文学院联合举办的研究生班，1991年获文学硕士学位。出版有儿童诗集《飞翔的童心》，作品集《红月·亮和绿太阳》等。译作有美国童话集《魔语》《丢了鼻子的小丑》等 。

二、初读课文，整体感知

1． 检查预习，疏通读音

框（kuāng）框画 挨（ái）骂

2． 初读课文。

3． 听课文录音，作比较。

预设：咬字准确、富有感情、节奏停顿

4． 再读课文，注意读音和停顿。思考诗人想要变成什么？

预设：一朵自由而幸福的云。

（板书：自由幸福 云）

三、研读课文，分析理解

思考：诗人为什么想要变成一朵自由而幸福的云呢？

（一） 教师示范，赏析第一段

1．“你想变小你就变小，你想变大你就变大”

通过反复朗诵，体会出“云”的自由自在。 （板书：自由自在）

2．“变小”哪里体现“云”变小？“变大”哪里体现“云”变大？

预设：“变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花”，这里运用了比喻的修辞手法，把“云”比喻成“手帕”“小花”。

（板书：比喻 手帕 小花）

“变大，大得无边无际，能盖住整个天下”，这里运用了夸张的修辞手法，体现了“云”的自由自在。

3．“云”的“自由自在”还体现在哪里呢？

预设：“没有人在蓝天上，为你把框框画”。

4．“框框”是什么意思？“没有人在蓝天上，为你把框框画”又是什么意思？

预设：限制、约束。

“云”不受约束，不受限制。

（板书： “框框”：限制、约束）.

（二）学生讨论，赏析第二、三段

1．按照教师的示范，学生自学第二、三段。（小组讨论，分组赏析）

2．交流

交流明确：

板书：

无忧无虑→“聪明”的傻瓜：没有自主能力

随心所欲→“机器娃娃”：受人摆布

（三）诗人为什么想变成一朵自由幸福的云？

预设：因为“云”自由自在、无忧无虑、随心所欲。

四、仿写练习

如果你是云，想变成什么呢？模仿诗中的句式，仿写一段。

你愿意做什么，

就去做什么。

你想成为____就成为_____，

_________________________；

你想成为____就成为_____，

______________________。

然后，成为透明的水汽，

飞呀，飞回天上老家。

没有人用好多“安排”“计划”，

把你变成机器娃娃„„

啊，让我也变成一朵

自由幸福的云吧！

五．小结

本首诗的诗人以少年的口吻与白云的对话，表达了诗人对云的自由自在的羡慕和向往之情。

六、布置作业

1.展开想象，模仿其中一段写一首小诗

2.A朗诵这首诗歌给父母听，请他们说说自己的感受；

B课外阅读白冰诗集《飞翔的童心》

教案说明

《写给云》，是白冰以少年的口吻与白云的对话，表达了诗人对云的多变和自由自在的向往。它从少年的视角审视现实生活，关注少年的内心世界，真实地反映了当代少年希望摆脱来自各方面的压力和束缚，渴望得到心灵的自由与快乐的渴望。

本课的授课重点是以多种形式的朗读，以读促写，品读诗歌语言，理解少年人追求自由自在生活的感情。诗中诗人多处使用了丰富的比喻，大部分的比喻是比较好理解的，但是“把框框画”、“‘聪明’的傻瓜”、“安排”、“计划”、“机器娃娃”等比喻，学生在赏析时比较难以理解，所以作为难点来赏析。

另外本诗作为一首儿童诗，还是比较好理解的，所以在教学过程中，采取了教师示范赏析，学生自主讨论的教学方法，把课堂的主动权交给学生，坚持以学生为主，教师为辅的课堂模式，让学生在自我探索的过程中，锻炼学生的思维、联想和想象等认知能力，激发对现代诗歌的学习兴趣。

附：板书设计

写给云

白冰

自由幸福

丰富的比喻 云

手帕、小花 自由自在→“框框”：限制、约束

小鹿„„（猪八戒、小狗熊） 无忧无虑→“聪明”的傻瓜：没有自主能力 白蝴蝶 随心所欲→“机器娃娃”：受人摆布

原文：

写给云

白冰

你想变小你就变小， 你想变大你就变大， 变小，小得像块手帕， 像朵洁白的小花； 变大，大得无边无际， 能盖住整个天下。 没有人在蓝天上， 为你把框框画。 你想变什么就变什么， 小鹿、大象、小鸟、青蛙„„ 即使变成猪八戒， 也没人笑话， 即使变成小狗熊， 也不担心挨骂。 没有人要你老老实实， 变成“聪明”的傻瓜。

本文来源：http://www.guakaob.com/jianzhugongchengkaoshi/154355.html