红梅在冬天开放,从诗中那个词看出来

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红梅在冬天开放,从诗中那个词看出来篇一
《古诗赏析》

欣赏古诗《劝学》，并思考下面的问题。

（1）诗中以击石取火为比喻，阐明了一个什么道理？

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（2）诗中强调学习应靠谁？

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（3）诗中认为学习的最好时机是什么时候？

（1）这首诗以动情的语言讲了读书求学的深刻道理。前四句以击石取火为喻，生动地阐明了“人只有通过学习，才能懂得万事万物的道理”。

（2）五六两句，强调读书求学要靠自己，他人无法代替。

（3）最后两句，从阅读时间战略的高度发出警告：少年是长身体、长知识的大好时机，不会太长，必须及早读求学，使自己的身心全面发展，决不能虚度青春年华。

阅读下面这首古诗，完成下面题目。

泊秦淮

（唐）杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

小题1:“烟笼寒水月笼沙”一句写景有何作用？（2 分）

小题2:“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹唱”二字意味深长，请作简要赏析。( 2分）

小题1:描绘出一幅朦胧冷清的秦淮夜景图，朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一，为下文抒情创设了情景，作好了铺垫。（2分）

小题1:“犹唱”是“还在唱”的意思。二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表面上是对歌女不顾时局安危，依旧演奏靡靡之音的埋怨，实则表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，对不知亡国之恨的统治者的愤慨，增强了诗歌的讽刺效果。（2分）

小题1:此题考查鉴赏文学作品的能力。先分析景物特点，然后揭示作用。一般景物描写的作用是交代季节时令、创设情境氛围、烘托人物心情等等。

小题1:此题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。一般这类题应先解释词语的意思，然后再联系诗歌内容挖掘深层含义，最后结合诗歌主题或情感阐明作用。

古诗鉴赏（12分）

红 梅 苏 轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

［注］诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。他的《红梅》诗有这样的句子：“认桃无绿叶，辩杏有青枝”。 小题1:对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）（3分）

A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。

D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

小题2:对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。

D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

小题3:读下面苏轼的诗论并回答问题。（6分）

林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，此村学中至陋语也。

请分别说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。

小题1:C

小题1:A

小题1:①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；分析：“疏

影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；

②批评的理由是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。分析：“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。

小题1:答案C，“透露出一丝无奈”有误，此句是写红梅开时的冰容雪姿，孤瘦高洁。

小题1:答案A，“表达了与桃杏一起装点春天的愿望”分析有误，从第一题的A项可以判断出。 小题1:

解析：梅花、莲花本事文人笔下的常咏之物，能出新意，现神韵的，自然是上佳之作。林逋梅花诗中的梅花形神兼备、色香俱佳；而皮氏的诗歌也能得莲花之神韵，故佳绝。

①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；分析：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；

解析：描写事物，往往要抓住事物的主要特征和精神内涵。只停留在表面的描摹，势必会给人一种浅尝辄止、浮光掠影的感觉。这也是历来为文大忌。石曼卿的诗就是犯了这样的忌讳。

②批评的理由是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。分析：“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。

阅读下面这首诗，完成下面问题。

秋夜闻笛

[元]萨都刺

何人吹笛秋风外，北固山前月色寒。

亦有江南未归客，徘徊终夜倚阑干。

[注]萨都刺：元代著名诗人，其故乡为雁门关下的荒漠地区。

1．联系全诗，赏析诗歌第二句中“寒”字的妙处。

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2．“笛声”是古诗中富有韵味的一个常见的意象。唐代诗人成彦雄《村行》一诗“暖暖村烟暮，牧童出深坞。骑牛不顾人，吹笛寻山去”与《秋夜闻笛》中的“吹笛”分别有着怎样的作用？请加以分析。 ______________________________________________________

1．“寒”既指秋夜的寒意，也指秋风、月色给诗人心中带来的寒意。一个“寒”字，烘托出诗人因流落江南不能北归的乡愁和孤独之感；同时引出了诗歌后两句对“寒”的原因的回答。（意对即可）

2．《秋夜闻笛》中的“吹笛”引出诗人对故乡的思念和愁绪，笛声渲染出一种悠远、凄冷的意境；而《村行》中骑在牛背上的牧童，则对向他问路或者跟他攀谈的诗人不理不睬。吹着短笛，邀游山水之间，“笛声”营造了一种闲适、恬淡、自由的意境氛围。（意对即可

阅读下面这首古诗，回答1—2题。

雨后池上

北宋·刘攽（bān）

一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹② 。

东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。

【注释】①淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。②檐楹：指塘边房屋的

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