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置之度外造句篇一
《近义成语辨析2答案》
近义成语辨析
▲ 置之度外与置若罔闻
置之度外：不把生死、利害等放在心上，指对自己的；
置若罔闻：放在一边不管，好像没听见一样。
例句：A。危险越来越临近，但对于生死问题，他早已置之度外。
B．台湾当局如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置若罔闻，一意孤行，前仆后继与前赴后继必将自食其果。
▲ 前仆后继与前赴后继
前仆后继：前面的倒下了，后面的跟上去，指战争不怕牺牲；
前赴后继：前面的人上去，后面的就跟上去，指战线连续不断。
例句：A。我们英雄子弟兵前仆后继，终于把红旗插上了山头。
B．千里之行始于足下，我们寄希望于未来，寄希望于前赴后继的语文教育工作者和支持者。
▲ 不堪设想与不可思议
不堪设想：指严重的不良后果；不可思议：指奇妙的事物或深奥的道理。
例句：A。只挂着作家的招牌，买空卖空，个人的前途当然也就不堪设想。
B．极端的个人主义者总认为人都是为自己的，在他们心中，现实中大量涌现出的舍己救人、公而忘私的新人、新事、新风格，是不可思议的。
▲ 风流云散与烟消云散
风流云散：专指人的消失，不指事物；烟消云散，只指事物或人的情绪，不指人。
例句：A。众姐妹风流云散，一日不如一日。
B．小刘接到家信，得知父亲已经病好出院，一切忧虑和烦恼都烟消云散了。
▲ 妄自菲薄与自暴自弃
妄自菲薄：看不起自己，程度较轻；自暴自弃：作践自己，程度较重。
例句：A。我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成就。
B．他是由于家庭的悲剧使他陷入了自暴自弃的境地。
▲ 自告奋勇与挺身而出
自告奋勇：主动承担任务，语意较轻；挺身而出：勇敢站出来，语意较重。
例句：A。大热天。杨小梅自告奋勇，到城关去开辟工作。
B．中国多暗箭，挺身而出的勇士容易丧命，这种战法是必要的罢。
▲ 侃侃而谈与夸夸其谈
侃侃而谈：从容不迫地说，褒义；夸夸其谈：浮夸不切实际，贬义。
例句：A。牛金星并不推辞，引古论今，侃侃而谈。
B．他整天东奔西跑，到处指手画脚，夸夸其谈。
▲ 气势汹汹与威风凛凛
气势汹汹：凶猛得使人害怕，贬义；威风凛凛：气势令人敬畏，褒义。
例句：A。他自以为得理，一副气势汹汹的模样。
B．长坂坡上，猛张飞威风凛凛，吓退了百万曹兵。
▲ 想入非非与异想天开
想入非非：指不现实的幻想；异想天开：偏重奇特、不一般的想象。
例句：A。这只不过是冒险蛮干、想入非非的又一例证。
B．古代男女不平等，女人想读书也不可能，聪明的祝英台异想天开，女扮男装混进课堂去。
▲ 洞若观火与了如指掌
洞若观火：偏重观察彻底；了如指掌：偏重了解清楚。
例句：A。以过去和现在的铁铸一般的事实预测将来，洞若观火！
B．盖满爹对乡里的情况了如指掌。
▲ 手无寸铁与赤手空拳
手无寸铁：特意强调没拿武器；赤手空拳：指什么也没拿，范围较大。
例句：A。这时候，我们手无寸铁，无法抵抗。（可用“赤手空拳”）
B．不要说是个赤手空拳的巡警，就是那满街横行的汽车，他也不怕。
C．只要依靠党的领导，只要充分发动群众，我们赤手空拳也能办企业。（不能改为“手无寸铁”，因为“手无寸铁”的范围缩小了）
▲ 不动声色与无动于衷
不动声色：着眼于外部表情；无动于衷：着眼于内心活动。
例句：A。他不动声色地看着这位生客走进来，既不点头，也不说话。
B．你上吊，你跳河，你卖儿卖女，你饿死冻死，他都无动于衷，他只管自己的腰包有没有塞满，哪管你的死活。
▲ 万无一失与十拿九稳
万无一失：着眼于无所失；十拿九稳：着眼于有所得。
例句：A。到时候，由陛下亲自向她请求，我看万无一失。
B．大家都有一个信念，只要仗打响了，胜利就是十拿九稳。
▲ 坚苦卓绝与艰苦卓绝
坚苦卓绝：指一种坚忍刻苦的精神；艰苦卓绝：指一种十分艰苦的环境。
例句：A。这种坚苦卓绝的典型地下工作精神，令人感奋。
B．几十万党员领导着人民向敌人作艰苦卓绝的斗争。（指斗争环境的艰苦超出寻常）
▲ 举一反三与触类旁通
举一反三：反，类推。侧重理解知识；触类旁通：侧重于掌握知识和技能。
例句：A。这样精读博览，举一反三，收效很大。
B．他们联系实际，活学活用，触类旁通，提高很快。
▲ 一蹴而就与一挥而就
一蹴而就：形容轻易地取得成功；一挥而就：形容文思敏捷，画技高超。
例句：A。陆教授真不愧为丹青妙手，一幅画三两下便一挥而就了。
B．天下绝无一蹴而就之事，亦无一学即能之业，只有点滴积累，才可能取得成功。
▲ 不以为然与不以为意
不以为然：不认为是对的，表示不同意；不以为意：不放心上，表示掉以轻心。
例句：A。我对你的说法很不以为然。
B．他对作文中的错别字不以为意。
▲ 瓮中捉鳖与瓮中之鳖
瓮中捉鳖：突出过程，很有把握；瓮中之鳖：比喻坏人无法逃跑。
例句：A。对付这些角色，只要他在场，保管瓮中捉鳖，手到擒来。
B．包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成瓮中之鳖。
▲ 海底捞月与海底捞针
海底捞月：比喻根本做不到；海底捞针：比喻很难找得到。
例句：A。以雪填井，画饼充饥，种种愚昧无知的行为无异于海底捞月。
B．偌大的上海滩想找一个人，奈何海底捞针，今天却在街头无意中碰上了。
▲ 时不我与与时不我待
时不我与：再也没有时间给我了，嗟叹机会错过，追悔莫及；时不我待：表示机会不会等待我们，应抓紧时间，抓住机会。
例句：A。年华老去，机会不再；时不我与，徒叹无奈！
B．市场经济瞬息万变，时不我待，只有及时掌握信息，才能抓住机遇，取得社会效益和经济效益的双赢。
▲ 不厌其详与不厌其烦
不厌其详：表示不嫌详细，愈详细愈好，一般从感受的角度而言；不厌其烦：不嫌麻烦，再麻烦也无所谓，一般从发出的角度而言。
例句：A。好文章，人们总是不厌其详的。
B．他写文章，总是不厌其烦地修改。
▲ 不胜其烦与不厌其烦
不胜其烦：烦琐得使人受不了；不厌其烦：不嫌麻烦。
例句：A。没完没了的作业，折腾得我们不胜其烦。
B．老师讲课总是不厌其烦，直到我们弄懂为止。
▲ 不刊之论与不易之论
不刊之论：强调不可磨灭，不可更改；不易之论：重在论断正确，不可改变。
例句：A。这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。
B．小平同志关于发展才是硬道理的论断，实践证明乃不易之论。
▲ 初露头角与崭露头角
初露头角：刚刚显露出某种才华；崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领。
例句：A。这次画展，初露头角的是一批青年画家。
B．一批又一批原来并不出名的技术人员如良种吐芽，到处在生机勃勃地崭露头角。
▲ 无所不至与无微不至
无所不至：凡能做的事都做了，多用于做坏事；无微不至：非常细心周到，褒义词。
例句：A。为了让她屈服，敌人威逼利诱，无所不至。
B．老师对学生的关怀无微不至。
▲ 栩栩如生与惟妙惟肖
栩栩如生：像活的一样；惟妙惟肖：像真的一样。
例句：A。施耐庵朝夕揣摩，把宋江等36人的音容笑貌想象得成熟了，然后下笔，故能吁
置之度外造句篇二
《语文复习题一》
语文复习题一（日积月累）
1.父母的爱是天地间最伟大的爱。 ——梁实秋 2.欢乐的笑声是家中的阳光。 ——萨克雷（英国）
3.拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。——伊芒（尼日利亚） 4.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武（清）
5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥（宋） 6.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植（三国）
7.国家对你来说应该比世界上其他任何东西更可贵。——西塞罗（古罗马） 8.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
9.自信心与自尊心是相辅相成的，没有自尊心的人，绝不会有自信心。—毛姆（英国） 10.尊敬别人，才能被人尊敬。——笛卡儿（法国）
11.站着的农夫要比跪着的绅士高尚得多。——富兰克林（美国） 12.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子 13.海内存知己，天涯若比邻。——王勃（唐） 14.忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。——谚语 15.一份快乐两个人共享，就会成为两份快乐；
一份忧愁两个人分担，便会成为半份忧愁。 ——谚语 16.看到朋友的优点，对他的缺点也不要闭着眼睛。——谚语 17.科学最反对的就是迷信。——冯友兰
18.科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为了人类谋幸福。——钱三强 19.一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。——法拉第（英国）
20.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。—《鹿柴》王维（唐）
21.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—《绝句》杜甫（唐） 22.多责备自己，多原谅别人。——谢觉哉
23.一个温存的眼神，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。——高尔基（俄国） 24.人的相互理解，超越了见面时间的长短。——池田大作（日本） 25.理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊（美国）
26.鸡犬不宁 狗尾续貂 鼠目寸光 羊肠小道 虎视眈眈 老马识途 打草惊蛇 狡兔三窟 九牛一毛 杯盘狼藉 杀鸡吓猴 画龙点睛 乘风破浪 慷慨激昂 张口结舌 千方百计 置之度外 从容不迫 气度不凡 半信半疑 席地而坐 横冲直撞 聚精会神 蹑手蹑脚
1
语文复习题二（多音字）
( ) （ ） （ ） 藏 模 ( ) （ ） ）
） （ ） （ ） 折
恶
薄
朝
兴
载 难 参 系 华 踏 横 弹 ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 涨 （ （ 差 （ （ （ 盛 （ （ 几 （ （ 划 （ （ 似 （ （ 圈 （ ） ）
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2
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语文复习题三（阅读）
一、书中第15页《爱家的狼》
1.这篇短文共( )个自然段，其中第（ ）自然段是中心段。 2.请你从本文中积累至少4个词语。
3.请用“——”画出哪些语句描写了狼是爱家的动物？ 4.从文中找出下列词语的近义词
保护— 养育— 辛劳— 逃跑— 5.请用“虽然„„但是„„”总结一下你对狼的印象。 二、29页的《爱“洗”食物的浣熊》
1.作者描写了小浣熊的外貌，主要描写了它的（ ）。 2.文中描写颜色的词语有：（ ）。
3.作者除了描写浣熊的外貌，还描写了（ ）。 4.请从这篇短文中，找出三个多音字，并且注音，组词。
5.人们为什么叫它“浣熊”？
（ ）。 三、60页的《不为五斗米折腰》
1.陶渊明很有才华，但为什么做官却做不长呢？
( ). 2.请用“——”画出“督邮”是什么样的官职？
3.后来，人们用（ ）来形容对人格尊严的维护。 4.请选择，对的打对号。
“五斗米”指的是很少的米。（ ） “五斗米：指的是五升米。（ ） “五斗米”指的是微薄的俸禄。（ ） 四、76页《李杜之交》
1.李杜分别指谁？他们分别有什么称号？
（ ）
2.用“——”画出李白写给杜甫的诗；用“﹏﹏”画出杜甫写给李白的诗。 3.为什么说把他们的相识比作“青天里太阳和月亮走碰了头”？ （ ） 4.你能默写一首李白或杜甫的诗吗？
（ ） 五、46页《倔犟的贝多芬》的二、三自然段。 1.至少积累5个词语。（ ） 2.请用“——”画出贝多芬在弹奏《月光曲》时，描写那种美感的语句。 3.请根据句子的意思从文中找出相应的词语。
身旁好象没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。（ ） 表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（ ） 愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。（ ） 4．《月光曲》是贝多芬为一对穷兄妹创作的，可他却不愿意为亲王们弹奏，可见他是个什么样的人？
3
（ ）
语文复习题四（基础知识）
一、形近字组词：
近（ ）豫（ ）赛（ ）赠（ ）龄（ ）张（ ）怦（ ）依（ ） 进（ ）像（ ）塞（ ）曾（ ）领（ ）涨（ ）评（ ）衣（ ）
桃（ ）浓（ ）芒（ ）做（ ）敌（ ）沐（ ）浴（ ）狂（ ）挑（ ）农（ ）茫（ ）作（ ）故（ ）术（ ）谷（ ）王（ ）
健（ ）粉（ ）刚（ ）导（ ）采（ ）律（ ）勇（ ）搬（ 建（ ）纷（ ）钢（ ）异（ ）彩（ ）津（ ）涌（ ）般（
邮（ ）转（ ）他（ ）项（ ）室（ ）恰（ ）澡（ ）持（ 由（ ）传（ ）池（ ）须（ ）致（ ）拾（ ）操（ ）特（ 油（ ）砖（ ）地（ ）题（ ）到（ ）给（ ）嗓（ ）待（
二、填写恰当的词语
（ ）地思考 快乐地（ ） （ ）地争执 和蔼的（ ） （ ）的孩子 痛苦的（ ） （ ）的战争 甜美的（ ） 三、补充完整 酸甜（ ）（ ） 五（ ）六（ ） （ ）（ ）无常 各式（ ）（ ） 千（ ）百（ ） （ ）低（ ）平 筋疲（ ）（ ） （ ）（ ）莫测 倾盆（ ）（ ） 慷慨（ ）（ ） （ ）风（ ）浪 半（ ）半（ ）（ ）（ ）不凡 从容（ ）（ ） （ ）（ ）而坐 横（ ）直（ ）（ ）（ ）会神 （ ）手（ ）脚 （ ）口（ ）舌 杯盘（ ）（ ） 四、名言警句大搜索（各写一个） 1.关于亲情的：（ ） 2.关于爱国的：（ ） 3.关于做人的：（ ） 4.关于友谊的：（ ） 5.关于科学的：（ ） 6.关于自尊的：（ ） 五、修改病句
1.妈妈无微不至地关怀。
（ ） 2.小山村夏天的晚上，是一个安静的地方。
（ ） 3.虽然认真学习，成绩但是能够不断提高。
（ ） 4.邓世昌的英雄行为，大大激烈了海军将士的爱国热忱。 （ ） 5.我早上起床晚了，因为我上学迟到了。
（ ）
4
） ） ） ） ）
语文复习题五（基础知识）
一、扩词练习： 心（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 然（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、填空
又（ ）又（ ） 不（ ）不（ ） 自（ ）自（ ） （ ）来（ ）去 又（ ）又（ ） 不（ ）不（ ） 自（ ）自（ ） （ ）来（ ）去 又（ ）又（ ） 不（ ）不（ ） 自（ ）自（ ） （ ）来（ ）去 又（ ）又（ ） 不（ ）不（ ） 自（ ）自（ 三、反义词
果断— 短暂— 立刻— 慌张— 迅速— 赞许— 特殊— 正直— 朴素— 愚蠢— 四、近义词
突然— 雪白— 镇定— 故意— 满足— 难过— 责备— 惊讶— 灵巧— 持久—
五、根据意思写词语：
1.这里起来，那里落下，连续不断。（ ） 2.走路时脚步放得很轻。（ ） 3.有点相信，又有点怀疑。（ ） 4.兴致很高，情绪热烈。（ ） 5.在使用人力物力上仔细地计算。（ ） 6.变化多端，难以揣测。（ ） 7.和多数不一样，有自己的特点。（ ） 8.不放在心上。（ ） 9.不认为是对的，表示不同意。（ ） 六、造句
因为„„所以„„： 尽管„„还„„： 不但„„而且„„： 虽然„„但是„„：
有„„有„„还有„„： 有的„„有的„„还有的：
七、各写一句话，分别用上句号、问号和感叹号。
八：按要求写词语
1.本册书中积累的四个四字词语： 2.从课外积累的四个四字词语： 3.描写行动的四个成语 4.描写天气的四个成语 5.形容色彩的四个成语： 6.风景优美的四个成语：
） （ 结束— 懦弱— 忧郁— 期待— ）去 奖励— 冰凉— 依然— 鼓励— 5
）来（
置之度外造句篇三
《人教版五年级语文下册教学案例》
经过是（ ）自然段 结果是（ ）自然段
（
2）再读课文，提出不懂的问题。
二、合作探究
1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。 2、在组内读读令自己感动的句子。 3、说说课文的主要内容。
4、交流读书后的感受和对思考题的理解。 三、达标检测 1、看拼音，写词语。
sha shi qi mao duo lun xiang che yun xiao ( ) ( ) ( )
( ) 2、把下面的词语补充完整。
毫不( )( ) ( )( )弥漫 置之( )( ) ( )( )万状 同仇( )( ) （ ）（ ）激昂 （ ）（ ）不屈 3、在括号里填上恰当的量词。
一（ ）战舰 一（ ）炮弹 一（ ）战斗 一（ ）爱犬 4、默读课文，写出本文的记叙顺序
海战爆发---- ----- -------
25 海上英魂
主备人：李泽金 副备人：杨小红 李红林 肖鑫 审核人：杨小红 编写时间：2013年3月24号
第二课时
学习目标：
1、品读课文，通过人物的动作、神态、语言等，体会人物的思想感情 2、总结全文，激发学生报效祖国的思想感情。 学习过程：
一、自主探究
1、这场战争爆发于什么时候？爆发的原因是什么?
2、请划出文中最令你感动的句子。
二、合作学习
（一）我军官兵与日本侵略者展开怎样的战斗？ 学法指导：
请同学们从本文的写作思路去思考
首先弄清楚整个战斗的场面即学习课文2、3自然段
1、读课文从文中找出描写战争场面激烈的句子来读一读。学会分析敌我双方的差别多大。特别是找出敌舰的先进程度，体会我北洋水师的处境。
敌舰的先进体现在： 我军的状况是： 在这种状况下，我体会到了 2、课文中最激烈的部分就是描写敌我双方激烈战斗的自然段。学习课文4、5、6自然段找出最令你们感动的句子读一读，相互之间说说你的体会。 “置之度外”的意思是 体会邓世昌在什么情况下将生死置之度外？他怎么置之度外？
小组内读读邓世昌将生死置之度外的话语，读出邓世昌语全舰官兵用申明包围祖国的决心和勇气。
3、读课文第五自然段，作者抓住敌人的什么进行描写？来表现邓世昌等人的精神品质。这种写法叫做什么描写？
4、在本文的学习中，我们的作者描写整个战争场面，他是怎样描写的。 总结场面描写的写法：
5、学习第六自然段，了解这场战争的结局。 讨论：
这场战争的结局是怎样的，他给我们留下的是什么？ 这场战争为什么会失败？
四、拓展延伸
1、查找有关中日甲午战争的影视、书籍、图片、资料进行观看或阅读。 2、写一段话，赞颂“致远舰”上的所有英雄们。
五、本课小结 ：
置之度外造句篇四
《四年级语文期末试卷》
小学语文四年级上册期末考试题
一、字词基础
1、复习本册字母表（一）（二）要求会认和要求会写的生字，复习每个单元“词语盘点”里“读读写写”“读读记记”的词语，并能正确听写“读读写写”中的词语，提高在田字格中书写能力。
2、能给词语中加点的字选择正确的解释。
3、能熟练地用音序、部首查字法和数笔画的方法查字典。
二、语言积累
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文以及默写古诗。
2、能根据要求，进行各种句子训练。如，修改病句、给句子换个说法、给句子加上合适的标点、排列错乱的句子等。
三、阅读理解
1、通过阅读短文，能初步把握文章的主要内容，回答相关问题。
2、在读懂短文的基础上，能联系上下文理解重点词句的意思，具有初步的分析概括能力。
四、口语交际和综合性学习
1、在口语交际中会倾听、表达和应对。
2、能够有目的地搜集资料、运用资料，通过合作开展综合性学习活动，锻炼语文运用能力。
五、习作
能根据提出的要求进行习作，清楚地表达自己想写的内容。习作的要求主要是：有比较具体的内容，语句比较通顺，正确使用标点符号，不写错别字。复习书信和日记的格式和写法。
一、我会读拼音写词语，还能写得正确、规范。（8分）（考查学生对生字的掌握情况）
lǒng zhào jūn yūn sōu suǒ róng qià kāi pì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chéng chǔ nóng gēng shè huì yǒu zhì zhě shì jìng chéng
( ) ( ) ( )
二、我会填空、选择。（2+3+4=9分）（考查学生利用工具书的能力，能准确区分形近字）
1.小东在读书时遇到“所向披靡”中的“靡”字不懂读，可以用 （ ）查字法查字典比较方便；“靡”在“所向披靡”中的解释应选第 种。【①顺风倒下 ②美丽 ③无、没有 ④浪费】
2.选择正确的汉字填空。 【厉 立 励 丽 历】
（ ）声叫骂 以资鼓（ ） （ ）（ ）在目
3.给下列汉字加上偏旁组成新字再组词。
谷 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、我能把词语补充完整，并选择最恰当的填入句子中，再从未用过的词语中选一个造句。10%（对词语积累的掌握能力）
（ ）誉世界 莫（ ）其妙 身材（ ）梧 协调有（ ） （ ）首挺胸 不（ ）其烦 目不（ ）睛 从容不（ ）
1．这个（ ）、（ ）的兵马俑，惟妙惟肖地表现出南征北战的英勇无畏。
2．听着同桌、喋喋不休的话语，我（ ）地打断了他的话题。
3．面对凶恶的敌人，王若飞（ ）地走向刑场。
四、我能按要求或根据情境写句子。8分（学生对课文的掌握，平时的积累情况。）
1．补写句子
(1)、两岸青山相对出，__________________。
(2)_________________，铁马冰河入梦来。
（3）读书有三到，谓_______ 、_______、________。
2．某中学生沉迷于网络游戏，不能自拔，他父母亲人几番苦口婆心地劝解，始终未能让他明白沉迷网终游戏的危害，这真是： 。（请用诗句填写）针对这种现象，你能用恰当的名言警句或论语中的句子来劝诫他，使他在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习吗？请写在横线上。
五、自立自强的写塔要来中国旅游啦！请你以导游的身份向她介绍你熟悉的一两处景观，让她产生去游览的意愿。3%
六、我会根据学过的课文内容填空。10%
1．李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中，我认为最精彩的一句是： ，理由是：
2．老笔下的猫栩栩如生，给我们留下深刻的印象。请写出它很尽职的
语句：
3．童话深受同学们的喜欢，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真善美的重陶。在《巨人的花园》一文中，我懂得了很多，如： ；在《幸福是什么》一文中，我知道了： 。这学期我还在课外读了《 》《 》等童话作品。
七、我能阅读理解作答。（5+12）%
（一）
今年12月22日是二十四节气中的冬至。冬至是中国的一个传统节日，俗称“冬节”、“长至节”、“亚节”等，至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。南方部他地区有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，有些地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗。北方部分地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗。
据气象专家介绍，冬至日太阳直射南回归线，北半球白天最短，黑夜最长。冬至后便开始“数九”，每九天为一个“九”；到“三九”前后，天气往往最冷。
1．判断，对的画“○”，错的画“×”。
（1）冬至与端节、中秋节一样是我国的传统节日。（ ）
（2）冬至日白天长，夜晚短。（ ）
（3）“冬练三九，夏练三伏”。“三九”往往是一年中天气最冷的时候。（ ）
（4）我国各地都有过冬至节的习俗。（ ）
2．除冬至外我还知道其他的节气，如
（二）给予的故事
这是一个令人回味的故事。
从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临 死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶目有个纸条，上面写着“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壹装满”。他小心翼翼的打开水壶塞，里面（居然 果然 依然 竟然 虽然）有一壶水。
这个人面对着艰难的抉择 ，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这水喝下去，就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了个够！休息了一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只要把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水”。
1．在横线上填上加点词语的近义词；在括号里选择一恰当的词语，在下面横线。1.5
2．“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如“塞外”读（ ）；“堵塞”读（ ）。1.5
3．联系上下文理解下列词语的意思。2
小心翼翼：
置之度外：
置之度外造句篇五
《语文字词》
出人投地（头） 走头无路（投） 装黄门面（潢） 众口烁金（铄） 中流抵柱（砥）直接了当（截） 自曝自弃（暴） 置若惘闻（罔） 真知卓见（灼） 张慌失措（皇）仗义直言（执） 责无旁代（贷） 再接再励（厉） 运筹帷握（幄） 欲盖弥张（彰）营私舞敝（弊） 沓无音信（杳） 投机捣把（倒） 图穷匕现（见） 退化变质（蜕）
文过是非（饰） 无耻滥言（谰） 相形见拙（绌） 消声匿迹（销） 心浮气燥（躁）
形消骨立（销） 修茸一新（葺） 修养生息（休） 宣宾夺主（喧） 诩诩如生（栩）
暇思迩想（遐） 一张一驰（弛） 一愁莫展（筹） 言简意该（赅） 挺而走险（铤）
叹为观只（止） 世外桃园（源） 如法泡制（炮） 磬竹难书（罄） 轻歌漫舞（曼）
前踞后恭（倨）
篷筚生辉（蓬）
按步就班（部）
不加思索（假）
穿流不息（川）
蜂涌而至（拥）
膏梁子弟（粱）
好高鹜远（骛）
积毁消骨（销）
精神焕散（涣）
礼上往来（尚）
流言非语（蜚）
美玉无暇（瑕）
摸糊不清（模）
凤冠霞佩（帔）
坐想其成（享）
日新月益（异）
蛋丸之地（弹）
锋芒必露（毕）
占了上峰（风）
无精打彩（采）
人才倍出（辈）
自立更生（力）
功不可抹（没）
义气用事（意）
冒然行动（贸）
腆不知耻（恬）
自名得意（鸣）
名思苦想（冥）
立杆见影（竿） 迫不急待（及） 沤心沥血（呕） 白璧无暇（瑕） 草管人命（菅） 惮精竭虑（殚） 斧底抽薪（釜） 功亏一匮（篑） 和霭可亲（蔼） 急流勇退（激） 苦心孤旨（诣） 历兵秣马（厉） 龙盘虎据（踞） 明辩是非（辨） 莫不关心（漠） 振人心魄（震） 前扑后继（仆） 背景离乡（井） 怨天由人（尤） 故名思义（顾） 包罗万项（象） 浮想联篇（翩） 养尊处悠（优） 不可就药（救） 致关重要（至） 余勇可估（贾） 哀声叹气（唉） 彼彼皆是（比） 胜气凌人（盛） 珠丝马迹（蛛） 大气晚成（器） 破斧沉舟（釜） 奴颜卑膝（婢） 别出新裁（心） 层峦迭嶂（叠） 耳儒目染（濡） 富丽堂黄（皇） 鬼计多端（诡） 轰堂大笑（哄） 坚如盘石（磐） 口干舌躁（燥） 历精图治（励）录录无为（碌） 名列前矛（茅） 默守成规（墨） 民生凋弊（敝） 兵慌马乱（荒） 如洪气势（虹） 无可非异（议） 相反相承（成） 轻而一举（易） 物及必反（极） 受益非浅（匪） 忧心重重（忡） 应辨能力（变） 永保青年（葆） 针贬时弊（砭） 苇编三绝（韦） 一本万历（利） 全宜之计（权） 精兵减政（简） 披星带月（戴）弄巧成绌（拙）病入膏盲（肓）缠绵悱测（恻）飞扬拔扈（跋） 肝脑途地（涂）海角天崖（涯） 怙恶不俊（悛）金榜提名（题）烂竽充数（滥）缭原烈火（燎）落英宾纷（缤）明火直仗（执）目不交捷（睫） 不温不火 融汇贯通（会）空空如野（也）洁然一身（孑）事得其反（适）不可名壮（状）无可质疑（置）不求慎解（甚）孩啼时代（提）珊珊来迟（姗）举旗不定（棋）当物之急（务）百孔千窗（疮）势均利敌（力）老声常谈（生）委屈求全（曲）披肝历胆（沥） 暗然失色（黯） 并行不背（悖） 陈词烂调（滥） 愤发图强（奋） 感人肺腹（腑） 汗流夹背（浃） 涣然一新（焕） 金壁辉煌（碧） 离经判道（叛） 留芳百世（流） 貌和神离（合） 名记不忘（铭） 脑羞成怒（恼） 不瘟不火巾国英雄（帼） 淋漓尽至（致） 直言不诲（讳） 劳役结合（逸） 道貌暗然（岸） 及及可危（岌） 出类拔粹（萃） 争争日上（蒸） 人至义尽（仁） 无则加免（勉） 辛辛学子（莘）炉火纯清（青）悬梁刺骨（股） 一獗不振（蹶） 棉里藏针（绵）
合盘托出（和） 举止安祥（详） 大名顶顶（鼎） 立案侦察（查） 勾通南北（沟）
纷至踏耒（沓） 以老卖老（依） 口密腹箭（剑） 山青水秀（清） 不及不离（即）
一泄千里（泻） 嘻笑怒骂（嬉） 滥芋充数（竽） 卑躬曲膝（屈） 岂人忧天（杞）
吊以轻心（掉） 发聋震聩（振） 惩前必后（毖） 坐地分脏（赃） 乌和之众（合）同仇敌慨（忾 kài）
一股(鼓)作气 死皮癞(赖)脸 食不裹(果)腹 谈笑风声(生) 鼎立(力)相助
默(墨)守成规 饮鸠(鸩)止渴 姿(恣)意妄为
泊(舶)来品 挖墙角(脚) 搔(瘙)痒病 一柱香（炷） 脉博(搏) 打腊(蜡) 凑和(合) 装祯(帧) 坐阵(镇)
成语意思
1. 鼎足而立：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局势。——众多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撑起青天。
2. 一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸。 ——美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，誉之
为从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
3. 首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。——第二世界大战时，德国展开了潜艇战，
于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。 ——据专家测算，
在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的百分之四十五。——如果把我们班的男生一字排开，那他便首当其冲地映入你的眼帘。
4. 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙。大多指工艺美术、园林等。——翘首
西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
5. 颐指气使：说话只用面部表情来示意。形容有权势的人傲慢的神态。——在课堂上，老
师不仅认真仔细地进行讲解，而且还颐指气使，示意大家积极发言。
6. 炙手可热：意思是刚一挨近就热得烫手，比喻气焰盛，权势大，使人不敢接近。 ——
家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的
商品。——近几年，"知识经济"成了炙手可热的话题。
7. 倾巢而出：全体出动。多用于贬义。——在澳门回归祖国的日子里，许多单位的干部都
倾巢而出，参加清洁马路的活动。
8. 登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。也续写作 升堂
入室。——当这名小偷登堂入室，准备再次盗窃王云家的财物时，被刑警当场逮个正着。
9. 万人空巷：家家户户的人都走出了巷子和胡同。形容庆祝、欢迎的盛况轰动一时 的情
景。 ——这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄
悄的。
10. 耳熟能详：听得多了，也就能详尽地说出来。 ——好的文章只要读得多了便耳熟能详。
11. 万马齐喑（yīn）：比喻死气沉沉，令人窒息的沉闷局面。——改革开放以来，全国不
少单位引进了竞争机制，使很多人才脱颖而出，万马齐喑，可喜可贺。
12. 莘莘学子：莘莘，众多。指众多的学生。——那是一张两人的合影，左边是一位英俊
的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
13. 深孚众望：很使人信服。 ——这次选举，本来他是最有希望的，但由于他进来的所作
所为深孚众望，结果落选了。 107. 不负众望：不辜负大家的期望。 108. 不孚众望：不被群众所信服
14. 梁上君子：躲在屋梁上的先生。窃贼的代称。——李登辉妄言台湾与大陆是"国与国"
关系，并说这是代表"民意"，企图将自己装扮成梁上君子，真是无耻到极点。
15. 休戚相关: 休，喜悦。戚，忧愁。彼此间祸福互相关联——我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者休戚相关，紧密相联的。
——在茫茫沙漠中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共渡难关。
【休戚相关·息息相关】
【息息相关】：形容彼此的关系非常的密切。
【休戚相关】：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关
系密切，利害相关。
【区别】：①“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。“息息相关”不含。
②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。“休戚相关”适用面比较窄，
一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。
③“休戚相关”含有褒义色彩，“息息相关”则是中性的。
16. 美轮美奂：形容华丽的房屋高大而众多。——博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻
作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
17. 始作俑者：第一个制作殉葬的土木偶的人。比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风 气的
开创者。——谭嗣同愿作为变法牺牲的始作俑者，相比之下，康有为梁启超二人确乎少些刚
烈。——他为邀请外国俱乐部队来访的始作俑者，该公司担心客队不能尽遣主力上阵。
18 讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。 ——美国对别国的人权问题说三道四，横加
指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。
19. 文不加点：是指文章一气写成，无需修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。——古人
写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。——他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。
20. 不刊之论：形容不能改动和不可磨灭的言论。形容文章或言词精准得当，无懈可击。
不刊，不能消除，不可删改。
32. 不易之论：不可更改的言论、说法。形容言论、意见非常正确。——实践是检验真理
的唯一标准，这的确是不易之论。
21. 弹冠相庆：弹去帽子上的灰尘，表示庆贺。形容因即将做官而互相庆贺。也指坏 人准
备上台。——斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱。当普天弹冠相庆里，人们不由得不佩服蔡
振华在用人上的眼光和胆量。——今年学校又新建住房4栋，"五一"前后又有一百二十六名
青年教师将乔迁新居，个个都弹冠相庆。
22. 涣然冰释：涣然，消散的样子。冰释，像冰一样消融。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。 ——诚然，这并不意味着所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。
23. 大方之家：原指深于道术的人。后来指精通某种学问或技艺的专家。
24. 不耻下问:是指不以向地位比自己低的知识比自己少的人请教为耻辱。 ——他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。——我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真学习别人的先进经验，把工作做得更好。
25. 趋之若鹜：像鸭子一样成群的跑过去。（含贬义）比喻许多人争着去追逐某些事物（不好的事物）。——齐白石画展在美术馆开幕了。国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 ——《正道沧桑》演出后，一时间观众趋之若鹜，报刊好评如潮。
26. 苦心孤诣：苦心是指费尽心思。孤诣指独到之处，别人所达不到的境地。整个成 语的意思是指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。（褒义词）——《傅雷家书》是一部充满着父爱的教子之作，作者真可谓苦心孤诣，呕心沥血。——优秀的演讲者,在他们遣词造句的时候,总是苦心孤诣, 字斟句酌,选用那些能够准确表现思想内容,蕴含着炽热情感的语言,并以这些带着强烈的感情色彩的语言来叩动听众的心扉,引起共鸣。
27. 明日黄花：过了重阳节的菊花。意思是即将枯萎，没有什么可赏玩了。多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。——李大伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说："你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要珍惜时间，努力读书啊。"
28. 琳琅满目：满眼都是美玉。比喻精美的物品，美好的文章或有用的人才很多。
29. 望其项背: 能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。项，脖子。背，脊背。一般用于否定形式。
30. 比翼双飞：特指夫妻亲密无间，形影不离。——比翼双飞两状元——记我市理科最高分获得者吕静姝、王晓波
31. 耳提面命：不但当面告诉他，而且凑近他的耳朵他讲。形容严厉而又恳切地教导。 ——他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能够在工作中少犯许多错误。——教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。
33. 豆蔻年华:专指代女子十三四岁。——这位老人唯一的儿子正值豆蔻年华，却因盗窃和打架斗殴而被判刑4年。
34. 青梅竹马：形容小儿女天真无邪，一起游戏。
35. 自食其果：自己吃下自己种出来的果子。比喻自作自受。——如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
36. 毫发不爽：一点也不差。毫发，毫毛和头发，形容极其细微。 ——小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。
38. 首鼠两端：形容两者之间犹豫不决或动摇不定。首鼠：犹豫，进退两难。 ——1999年产值要超历史，创税也要超历史，长江机床厂确立的这个目标，真可谓是首鼠两端，不同凡响。
39. 如蚁附膻：就像蚂蚁附着在有膻味的东西上。比喻臭味相投的人追逐某种丑恶、 污秽的事物。也用来指趋炎附势，追名逐利的卑劣行径。 ——一曲曲古老的音乐带着古文明的气息在大厅里回旋，满座的听众如醉如痴，如蚁附膻。
40. 气冲斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极。——西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。
41. 如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里，比喻受到教育和感化。——今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。
42. 不以为然：是含有认为不是、不对的否定的意思。——某些不遵守交通规则的人，对于闯红灯总是不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。
43. 鼎力相助：敬辞，大力帮助（表示请托或感谢时用）。 ——你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。
44. 醍醐灌顶：纯酥油浇到头上。佛教比喻以智慧灌输于人，使人彻底醒悟。——一番耐心的开导如醍醐灌顶，许队长心头的种种疑虑全都消释了。
45. 不足为训：不能当作典范或法则。——事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了"8．19"大火。——这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上，畏首畏尾是干不好工作的。
46. 暴虎冯河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。——打仗需要有勇有谋，切不可暴虎冯河。
47. 付之梨枣：指刻板刊印书籍。——别人投我以木瓜，我们也要付之梨枣。
48. 耳熟能详：听得多了，也就能详尽地说出来。 ——好的文章只要读得多了便耳熟能详。
49. 宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。——我们中学生要宵衣旰食，努力学习，掌握本领，将来为祖国建设作出贡献。 ——专家们特别指出，推广普通话是我们目前当务之急的大事。
50. 期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。——如今，他的脸上早已没有了刚下岗时期期艾艾的神情，浑身上下都透着成功者的自信。
51. 抵掌而谈：形容高谈阔论，话极投机。抵掌：击掌，鼓掌。
52. 官样文章：指有固定套式的例行公文。引申为没有实际意义的虚文滥调。——应用文，比如"合同""调查报告""总结"等官样文章，一般不使用文学语言。
53. 丁公凿井：春秋时宋国有一个姓丁的人凿了一口井，可以省出一个劳力，就对人说：吾穿井得一人。话传来传去就变成了凿井时在井里得到一个人。比喻语言传来传去而失真。
54. 半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。一般为贬义词。——陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
55. 汗牛充栋：形容藏书很多。 ——在东湖高新技术开发区中，像我们这样的大学生汗牛充栋，比比皆是，根本算不得什么。
56. 对床夜雨：风雨之夜，两人对床共语。形容亲友或兄弟久别相聚，倾心交谈。
57. 去天尺五：比喻离宫廷极近。天，指宫廷。
58. 二三其德：形容没有一定的主张，三心二意。
59. 方外之士：超然于世俗礼教之外的人。也指僧人、道人。方外：世外。
置之度外造句篇六
《翻译总答案》
试卷一
1-5 CDACC 6-10 ABCAA 11-15 BDBCA 16-20 BCDBD
21 to turn one language to another 22 词义辨析和语法分析 23 直译和意译 24 鲁迅 25功能词 26 书面 27 力求新奇 28 语体风格 29 原文语言信息 30 语言的转换
31．赤贫乡村
32．空中楼阁
33．环保
36. 不顾原文的语言形式，不顾原语的民族文化特征，一味追求译文的通顺和优美，甚至在译文中使用一
些具有独特的译语文体色彩的表达手段，读起来颇像原作者在用译语写作一样。.
37. 对于翻译单位的定义，纽马克的提法比较科学：the minimal stretch of language that has to be translated
together , as one unit .
38. 指译者由于翻译难度较大、自身能力有限，或考虑译文读者的需求和接受能力等因素，而不得不采取
的一些权宜性处理办法。
39. 公文文体是一个十分广泛的范畴，既可以指政府或机构发布的各种公告、宣言、规章、法令、通告、
启示、通报、指令及各类法律文书，又可以指正式的信函、合同、协议、契约等。
40. 所谓“伪异化”翻译，是只顾在形式上逐字逐词的追步原文，忽略了译语的遣词造句的特征，从而做
出了生硬拗口，“貌似神离”的翻译。
41．不管怎么说，她要是变得更坏的话，那我们以后就有理由把她一辈子关在家里
42. 他非常俭仆，家中的陈设真是简陋。
43. 说到这里，柯林斯先生赶忙恭维了一句，还暗示了一下原因，母女俩听了，都灿烂一笑。这样一来，
一个马屁精的卑恭嘴脸便跃然纸上。
44. 杰克建议人类以追求快乐为目标：当人们感觉快乐时，“沉浸体验”就形成了。根据杰克的定义，沉浸
体验发生在人们执行某个行为时，精神高度集中，完全沉浸其中，他们会自主的过滤掉与此行为无关的感知认知。这种个人沉浸体验会有如下特征：权衡机遇和技能，结合认知和行为，清楚的目标和反馈，集中于眼前任务的自控性，自我迷失，和对时间的一种失真感应。沉浸体验无处不在，每个人也不一样。当人们致力于力所能及的事情，会被无形的驱动达成更高更复杂的成就。让个人有更多的自我肯定，激励他们去努力学习新技能。另外，因为沉浸体验是个人真正追求的，所以他们会一直不停的去尝试实现这种感觉。这项研究已经被应用于日常生活中，如阅读和运动。互联网技术的不断提高和普遍使用，用沉浸理论来理解由于使用数码游戏而产生的相关联的行为是一个非常及时和有价值的尝试。
45．可是，他的嘴里无滋无味，恰似他的心没有分量。他的心，老实说，空荡荡的。他事先压根没有料到
事情会是这样。不过，事先他又怎么能料到呢？不是痛苦，而是痛麻了的感觉。好比战士在战场上被子弹击中，鲜血直流，却感觉不到疼痛，还诧异不已：我是不是已经死了？
看来，他要付出高昂的代价。他写书挣了很多稿费。那个孩子说。她重复着那个死去的孩子的话。他
们没有说出的话就是：作为还报，他不得不交出自己的灵魂。
现在，他开始尝试那种滋味了。那种滋味如同苦胆。
试卷二
1-5 BCBBC 6-10 CBCDB 11-15 ACDBC 16-20 BCCDC
21抓好理解 22 合乎逻辑、合乎情理 23 异化 24 可疑文域 25 灵巧 26 信 27 译语读者接受能力 28 文化失真 29 文化语境 30 基本意义
31．风往岸上吹
32．黑人贫民窟
33．卷发乌黑
36. 把原文某句话的成分加以分解，译成两个或两个以上的句子。 34．挥手告别 35．魔鬼般的喜悦神色 34．逗趣的内容和对大自然的描写 35．冒出一句话
37. 要学会舍去原文中需要而译文中不需要的成分，更多的是起指代作用的代词、起连接作用的连词等，译成汉语时可省略。
38. 要根据上下文，来推测该词可能是属于什么意义范畴。译者切不可把上下文撇在一边，孤立地查字典，否则往往会导致误解或误译。
39. 翻译不是在真空中进行的，总要打上译者的时代和译语文化的烙印，所以，翻译家在通过译文介绍异域文化时，就不能无所顾忌，而要受到意识形态的制约。
40. 结构衔接是语篇中某一结构与上文另一预设结构相比较而存在的承启关系。这也是语言语境的重要表现形式。
41. 有时候你会受伤，有时候会得病，可是回回儿都能逢凶化吉。
42. 我刚过了十二岁生日，就步入了令人头痛的考试区域。
43. 我心下思忖：在一个黑人面前表现得如此有失淑女风度，她若是得知这个黑人其实是个白人时，不知作何感想。
44. 这个鬼影，如此灰暗，没有身形。这就是他必须养育，必须要赋予其血肉的生命？要么，就是他弄错了，从一开始就弄错了？他需要把所有的自己、所有已经成就的自己抛弃殆尽，投身到那个身影里去，转世投胎变成婴孩？他无法养育眼前的这个身影，他必得投胎转世再被它养育吗？
倘若那就是他必须做的，倘若那就是真理是复活的方法，他情愿自己那么做。他情愿把一切置之度外。他情愿赤身裸体如婴儿般，跟随那个影子走入地狱之门。
45 随着科技的进步，多媒体电脑越来越成为家中必备品。集娱乐和多功能性质于一体的电脑游戏让那些爱玩电脑的人沉溺其中。伴随着普遍的宽带接入互联网的进步，大批学生被吸引进来，甚至于那些可以上网的咖啡馆数量也剧增。然而，这种现象带来的效果并不一直都是正面的，因为有部分学生太沉溺于网络游戏以至于影响到他们日常的生活、学习、视力，引起了教育工作者和家长的广泛关注。
试卷三
1-5 BCCAB 6-10 AADAB 11-15 BBADD 16-20 BCDAD
21 论述文体 22 语体风格 23 体裁 24 翻译者 25 意识形态 26 原语在译语中具备对应物的最小单位 27 意识形态 28原作的思想 29 文化失真 30 随意性
31．语际翻译
32．自然流畅
33．最厉害的一炮
36. 指在译者在语言层面对你译文所做的“脱胎换骨”性的转化处理。这样的处理常有两种情况：一是在语言差异较大，不便直译的情况下，要敢于冲破原语的束缚，二是在遇到原文出现文字游戏之类的变异情况下，要采取“以变应变”的策略。
37. 要根据上下文，来推测该词可能是属于什么意义范畴。译者切不可把上下文撇在一边，孤立地查字典，否则往往会导致误解或误译。
38. 译者不要轻易改变原文中所蕴涵的异国情调，特别是要切忌把异域的文化特色改换成译语的文化特色。
39. 应用文体体式最为驳杂，凡是公函、书信、通知、请柬、启事、通告、海报、广告、单据、契约、合同以及迎送辞、协议书、备忘录、商品说明书等，都属于应用文体之列。
40. 形神兼备的译文既能充分传达原作的异国情调、又能引进西方的表达方式，借以丰富我们的语言。
41. 既然南非政府计划废除这块保留地，那为什么还要管他叫“家园”呢？
42. 人脑只有三磅重，但就在这三磅物质中，却包含着一百亿个神经细胞，以及一千亿个更小的细胞。
43. 对于蒙特维兄弟而言，酒浓于血，他们为了争夺查尔斯·库勒格酿酒厂这份家业，而斗得不可开交。
44. 夜里，他梦见自己在水下游泳，四周是朦胧的蓝色。他轻松优雅地在水下时而疾驰、时而滑行。在水下，他丢了他的帽子，身上依然穿着黑色的套装，这让他感觉他是一只乌龟，一只很大的老乌龟，悠然生存。头顶上是流动的水纹，底处，水静止不动。游过一团水藻，水藻无力地拂过他的双鳍。
他知道他在寻找什么。游泳时，有时他张开嘴巴，发出一声叫喊或者呼唤，每一次叫喊或者呼唤后，34．隔墙有耳 35．故作镇定
水都会灌进他的嘴里，一个音节的水代替一个音节的声音。他的身体越来越沉重，最后，游泳时他的胸骨紧贴着河底的淤泥。
45. 游戏在我们的生活中扮演重要角色，尤其在学习和教育领域中。学者对游戏有很高评价，相信它能够提供积极的教育价值，提高学生的发展和学习。在互联网时代，融合信息技术到教学中是教育中的一个重要目标，如以电脑游戏为基础的学习。近几年，对大量学术的关注是原因、征兆，也是对网络沉溺的预防。学生对在线网络游戏上瘾是老师和家长关注的大问题，尽管采取了惩戒性的措施，但仍然有学生花大量的时间在网络游戏上，随后以至于辍学。
试卷四
1-5 BBACA 6-10 BADCA 11-15 ADACB 16-20 BDABB
21活动方式 22 逻辑 23 雨果 24 意义 25 流畅的翻译 26 异化
27 异化 28 连接词语 29 异国情调 30 表层结构
31．众目睽睽
32．规划法
33．把手伸进曼哈顿的钱囊里捞钱
36. 转换词性是翻译中最为常用的一种变通手段，是突破原文词法、句法格局、化阻滞为通达的重要方法。
37. 所谓形合，是指句中的词语或分句之间需要一种语言形式手段连接起来，表达一定的语法意义和逻辑
关系。
38. 科技英语是现代英语中的一个概括性的功能变体名称，其作用是传播自然科学或社会科学的知识和技
术，包括理科、工科、医科、农科以及社会学科等语域。
39. 所谓的“减码”处理，最常见的是改变原作的体裁，特别是把诗体原文改译成散文体译品。
40. 所谓关照性叛逆，指的是对译文读者的关照。为了照顾读者的接受能力，译者有时对艰涩难懂原文做
出某种形式的“明晰化”处理。
41. 既然南非政府计划废除这块保留地，那为什么还要管他叫“家园”呢？
42. 女售票员一见到我原本颇为动人的面孔唰的一层，变得煞是难看。
43. 临行前一天，我淌过河来到红石山下。以前我曾多次来过这，独自遐想一番。
44. 这是对孩子天真的伤害。这是他不指望能得到宽恕的行为。他带着这种想法跨越了门槛。现在，上帝必须开口说话。现在，上帝不敢再保持沉默。腐蚀孩子就是逼迫上帝。他用拱条和弹簧造出的机关，关上后就像个陷阱，捕捉上帝的陷阱。
他清楚自己的所作所为。同时，他在这场和上帝斗智的较量中，他超越了自我。他也许已经超越了自己的心灵。他和上帝相互包容。时间凝固，停止观看。时间被悬置起来，所有事物在坠落之前都被悬置起来。
45. 那你还是等于蒙着眼睛！非要我给你上一课吗？看到这些贫病饥饿痛苦不堪的面庞，你感到震惊了。但是，贫病饥饿不是敌人，它们只是真正的暴力在世上显示力量的途径。饥饿不是一种力量———饥饿是一种媒介，就好比水是一种媒介。穷人生活在饥饿中，就好比鱼生活在水中，真正的暴力要到权力中心，到发生利益勾结的地方才能找到源头。
试卷五
1-5 CADAA 6-10 CCCAA 11-15 DABDB 16-20 ADDDC
21 存在方式和活动方式 22 逻辑分析 23 本国语言 24 翻译腔 25 作者
26 语言 27 多查字典 28 形似、神似 29 原作的思想 30 译语文化
31．连续传译
32．既是出差也是游玩
33．昂首阔步
36. 这一理论建立在思想与语言统一的基础上，要求译作与原作在思想内容及语言形式上“等值”，即要求
译作与原作不仅有相同的信息、思想、形象、意境和情调，而且要有相同的言语节奏、言语风格、言语韵味和言语美学价值。 34．自私鬼 35．语内翻译 34．有其父必有其子 35．遭了殃的物品
37. 不顾原文的语言形式，不顾原语的民族文化特征，一味追求译文的通顺和优美，甚至在译文中使用一
些具有独特的译语文体色彩的表达手段，读起来颇像原作者在用译语写作一样。
38. 对于翻译单位的定义，纽马克的提法比较科学：the minimal stretch of language that has to be translated
together , as one unit .
39. 语言片段以语篇意向为主线，所形成的语义、逻辑上的连贯性，这种连贯性有的通过连接词语来衔接，
有的则按一定的时空、逻辑关系来贯通。
40. 所谓语言分析，就是要分析某词属于什么词性，在句中起什么作用。
41. 以前人们常说，英国人享乐时也郁郁不乐。
42. 近在手边的电话、电视机零部件、计算机鼠标、个人计算机内部元件以及其他日常用品，都是以塑料
为材料，通过注射模塑制成。
43. 罗纳德·里根1985财政年度的财政预算，上周遭到了猛烈的抨击
44. 他不能思考。因为？他没忘记那天夜里的小偷。要是他被拯救的话，那一定是那天夜里的小偷所为。
他必须时刻不停地监视着小偷。可是，小偷一直没来，直到主人忘记他沉入梦乡。主人可能就是停止监视，没有醒过来，否则，这个寓言就不会成立。主人必须睡觉。如果他必须睡觉，上帝又怎能责备他睡着了呢？上帝必须救他，上帝没有选择。可是，运用一大套理由如此戏弄上帝，不就是故意挑衅和亵渎上帝吗？
他又陷入旧有的迷宫。这是伪装成别样形式的赌博故事。他赌博，因为上帝不会开口。他赌博，就是想让上帝开口。可是，翻牌瞬间让上帝开口，就是对上帝的亵渎。上帝只有保持沉默，上帝才能开口。上帝似乎要开口，上帝并没有开口。
45. 不论是在工业还是在教育学，数字游戏已经成为引起兴趣的话题。这篇文章通过研究调查数字游戏引发
的困扰和如何将这些游戏融入到教学里，供给学生在学习过程中同样能享受玩电脑游戏时的感受，提高学习效率。这种沉溺网络的现象主要源于网络运作原和数字游戏。最后，将数字游戏融入教学必须遵守的原则也是待商榷
试卷六
1-5 DBAAC 6-10 CDACA 11-15CABDC 16-20 BBCCA
21. 语际转换 22 语境 35 root 23 句子 24 依原文字面 25 文化
31．译语
32．休想
33．晴天霹雳
36. 使用一定的语言手段（1分），使句与句之间在词法和句法上联系起来（2分）。
37. 翻译不是在真空中进行的，总要打上译者的时代和译语文化的烙印（1分），所以，翻译家在通过译文介绍异域文化时，就不能无所顾忌，而要受到意识形态的制约（2分）。
38. 就是把原文两个或两个以上的句子加以合并（2分），译成一个句子（1分）。
39. 主要指商务、外贸和技术契约的文体（1分），包括这些方面的合同、协议书、申请书、技术保证书等
（2分）。
40. 指译者要认识到翻译既是跨语言、又是跨文化的信息交流（1.5分）。而文化的差异跟语言的差异一样，
可能成为交流的障碍（1.5分）。
41. 那时，靠马或牛拉的四轮货车速度慢，远距离运输大中货物的费用过高。
42. 我为自己感到高兴,他并不像人们说的那样坏。
43. 我心下思忖：在一个黑人面前表现得如此有失淑女风度，她若是得知这个黑人其实是个白人时，不知作何感想。
44. 至于电脑游戏的教育价值，由于市场上有很多游戏流派，如激励性游戏、实质性游戏、竞争性游戏、
命令性游戏和角色扮演性游戏，只要不涉及血腥、暴力、色情，都有教育价值。许多学校提供给老师和34．函尾套语 35．注射模塑 26 口语词语 27 文化交流 28 语言表层意义 29 象征性 30 异化译法
同学不同的电脑游戏或者相关软件，能够帮助提高智力、推理、趣味或者学习。在微软操作系统里有很多游戏，如单人跳棋，既有学习性又有趣味性。例如鼠标的操作，包含了学习如何移动文件夹或者文件。由于大量可用性功能，以电脑为基础的学习与传统的教室学习大不相同，寓娱乐于学习中是最有吸引力提高学习效率的方式
45． 他按照老习惯，上午总是坐在他房间里的小书桌前。侍女进来打扫时，他挥挥手让她出去。但是
他一个字也没写。他并没有丧失活动能力。他的心脏跳得很有规律，他的头脑很清晰。他在任何时候都能够拿起笔，在纸上写出字来。但是他担心写的东西会像是出自疯子之手———满纸的邪恶、淫秽，难以克制。在他的想象中，疯狂通过右臂的动脉到达指尖和笔纸，汩汩流出来；他不用蘸墨水，根本没有这种需要。流到纸上的不是血，也不是墨水，而是一种黑色的酸性液体，在偏光下看来隐隐发绿。在纸上不会干：如果用手指去触摸，会有一种流体的、触点似的感觉。甚至盲人都能阅读的文字。
试卷七
1-5 ADBBA 6-10 BDBAD 11-15 BCABB 16-20 CDAAD
21 阅读理解 22 忽视语境分析或语境分析错误 23 适如其所译为止 24 哈里斯 25 纯语言 26 意合 、形合 27 文化 28 息息相通 29 简直不像中国话 30 文化特征
31．自然的对等语
32．问安
33．译者的隐形
36. 在综合型语言中，词与词的关系是靠词本身的形态，变化来表现的。如拉丁语、德语、俄语和古英语。
37. 语言片段以语篇意向为主线，所形成的语义、逻辑上的连贯性，这种连贯性有的通过连接词语来衔接，
有的则按一定的时空、逻辑关系来贯通。
38. 指译者并无“叛逆之心”，但却由于误解疏漏以及译笔过于拘谨或过于自由等原因，而导致了不应有的
叛逆。
39. 所谓勤脑，就是说要多动脑筋，多加思考，特别是在查阅之前，先要做好语言分析和意义推测的工作。
40. 所谓借用法，是指用汉语现成的俗语来传译英语的俗语。这种译法主要用于两种情况：一是英语中有
不少表达方式在意思和形象上同汉语的表达方式非常相似，或非常相近，我们完全可以采取“拿来主义”的办法，用这些相近或相似的汉语现成的表达方式来传译；二是英语中有许多表达方式虽然在汉语中找不到“形同意同”的对等表达方式，但却可以找到“形异而意同”的表达方式来传译。
41. 我认识你还不到一个月的时候，就觉得哪怕我一辈子找不到男人，也休想让我嫁给你。
42. 结果是，一会儿米考伯先生也受不住了，和她和我，眼泪对流起来了。
43. 这时我觉得我要死在那儿了而下面山谷里的景致却看得异常清晰。
44. 不！你以为你看到了，可你没看到！视力光靠几只眼睛是不行的，还得靠正确的理解。你看到这间地
下室里的悲惨景象，一个连老鼠和蟑螂都不愿光顾的地方；你看到三个饥饿的孩子悲伤哀愁；要是你再等等，等他们的母亲回来，你还会看到她上街卖身所得带回来的面包渣。你看到的是彼得堡最最底层的穷人是怎么过日子的，可你还是等于没看见，这些只不过是局部！你没有认识到那些暴力，那些决定这些人现有生活的暴力！暴力：这就是你没有看见的东西！
45. 涅恰耶夫的手指顺着脚边的地板向外（他弯腰触到地，手指头都摸湿了），穿过黯淡的窗户直指天空。
到那儿算是到头了。可你指望他们从哪儿入手？他们会从政府、从财政部、从股票交易所、从商业银行入手。他们会从欧洲的大臣官员那里入手。暴力的链条起于那儿，辐射到各个阶层，到最后就是这样的地下室，就是这样赤贫的地下生活。如果你能写出这些的话，你对这个世界的认识才算是清醒了。不过，当然———”他苦笑了一下———“如果你这么写的话，你就别指望能够出版了。他们只能让你写写穷人默默忍受痛苦的故事，让你心里满足一下，称赞你写了穷人，至于真实的现实，他们是绝不会让你出版的！所以我才会为你提供这个印刷厂。开始行动吧！
试卷八
1-5 DABAB 6-10 ACAAD 11-15CDBAA 16-20 ADBBC 34．异化法 35．袖中藏有王牌
置之度外造句篇七
《人教版小学语文四年级上册期末测试卷》
小学语文四年级上册期末测试卷
一、我会读拼音写词语，还能写得正确、规范。（8分）
lǒng zhào jūn yūn sōu suǒ róng qià kāi pì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chéng chǔ nóng gēng shè huì yǒu zhì zhě shì jìng chéng
( ) ( ) ( )
二、我会填空、选择。（2+3+4=9分）
1.小东在读书时遇到“所向披靡”中的“靡”字不懂读，可以用 ）查字法查字典比较方便；“靡”在“所向披靡”中的解释应选第 种。【①顺风倒下 ②美丽 ③无、没有 ④浪费】
2.选择正确的汉字填空。 【厉 立 励 丽 历】
（ ）声叫骂 以资鼓（ ） （ ）（ ）在目
3.给下列汉字加上偏旁组成新字再组词。
谷 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、我能把词语补充完整，并选择最恰当的填入句子中，再从未用过的词语中选一个造句。10%
（ ）誉世界 莫（ ）其妙 身材（ ）梧 协调有（ ） （ ）首挺胸 不（ ）其烦 天之（ ）子 从容不（ ）
1．这个（ ）、（ ）的兵马俑，惟妙惟肖地表现出南征北战的英勇无畏。
2．听着同桌、喋喋不休的话语，我（ ）地打断了他的话题。
3．面对凶恶的敌人，王若飞（ ）地走向弄场。
四、我能按要求或根据情境写句子。8%
1．补写句子
（1）绿水本无忧，因风皱面； ， 。
（2） ， ；行成于思，毁于随。
（3） ，千树万树梨花开。
（4）树红树碧高低影， 。
2．某中学生沉迷于网络游戏，不能自拔，他父母亲人几番苦口婆心地劝解，始终未能让他明白沉迷网络游戏的危害，这真是： 。（请用诗句填写）针对这种现象，你能用恰当的名言警句或论语中的句子来劝诫他，使他在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习吗？请写在横线上。五、自立自强的写塔要来中国旅游啦！请你以导游的身份向她介绍你熟悉的一两处景观，让她产生去游览的意愿。3%
六、我会根据学过的课文内容填空。10%
1．李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中，我认为最精彩的一句是： ，理由是：
2．老舍笔下的猫栩栩如生，给我们留下深刻的印象。请写出它很尽职的语句：
3．童话深受同学们的喜欢，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真善美的重陶。在《巨人的花园》一文中，我懂得了很多，如： ；在《幸福是什么》一文中，我知道了： 。这学期我还在课外读了《 》《 》等童话作品。
七、我能阅读理解作答。（5+12）%
（一）
今年12月22日是二十四节气中的冬至。冬至是中国的一个传统节日，俗称“冬节”、“长至节”、“亚节”等，至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。南方部他地区有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，有些地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗。北方部分地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗。
据气象专家介绍，冬至日太阳直射南回归线，北半球白天最短，黑夜最长。冬至后便开始“数九”，每九天为一个“九”；到“三九”前后，天气往往最冷。
1．判断，对的画“○”，错的画“×”。
（1）冬至与端节、中秋节一样是我国的传统节日。 （ ）
（2）冬至日白天长，夜晚短。 （ ）
（3）“冬练三九，夏练三伏”。“三九”往往是一年中天气最冷的时候。（ ）
（4）我国各地都有过冬至节的习俗。 （ ）
2．除冬至外我还知道其他的节气，如（二）给予的故事
这是一个令人回味的故事。
从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临 死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶目有个纸条，上面写着“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壹装满”。他小心翼翼的打开水壶塞，里面（居然 果然 依然 竟然 虽然）有一壶水。
这个人面对着艰难的抉择 ，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器．．
里？如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这水喝下去，就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了个够！休息了一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只要把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水”。
1．在横线上填上加点词语的近义词；在括号里选择一恰当的词语，在下面画横线。（1.5分）
2．“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如“塞外”读（ ）；“堵塞”读（ ）。（1.5分）
3．联系上下文理解下列词语的意思。2分
小心翼翼：
置之度外：
4．把“岂不白白浪费了这救命之水? ”这句话改为陈述句。2分
5．文中的那个人面临的“艰难的抉择”是指什么？2分
6．这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。3分
八、作文。（以下两题任选一题）30%
1．我长大了2．给（卡罗纳或小木偶……）的一封信
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置之度外造句篇八
《小学课外阅读练习及答案》
小学课外阅读练习及答案
小站
这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
1．解释加粗的词语。
一尘不染——
2．用“点缀”造句。
点缀——
3．写出第一段的六个意思。
4．这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的_____________,再介绍月台的_________，最后介绍月台的_____________________________
5．“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”。这句话要告诉人们的真正意思是
__________________________________________________________
6．这几段课文总的讲了什么意思？
《小驴儿的理想》答案
1．①小驴儿设想能滑下能往上走的滑梯。
②小驴儿听了燕子、小猴子、喜鹊说出对自己的打算心里美滋滋的。 ③小猴和其他动物见小驴这样发怒都给吓跑了。
④过了一年又一年，小驴儿理想中的房子始终没盖成。
2．放心 勤劳
3．心里很高兴
4．略。
5．略。
小站发生的事
初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用X光胶片。（ ）站太小了，（ ）连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事。‖ 怎么办呢！“请示上级车站！”电话接到南口货运室，又接到康庄货运室，得到的回答都干脆极了，胶片、胶卷一样，全是易燃品，不能运。‖ 军人鼻子上沁出了汗珠。他连说带比划，想对老师傅们说明他托运的（ ）易燃品，（ ）安全胶片。
显然，军人的情绪感染了老师傅，为了对国家负责，也对旅客负责，老师傅们认真地思索着。忽然，一位老师傅从胶片的包装上得到了启发，电话听筒又一次被拿起。电流在几百里干线上掠过，通到了胶片产地保定。
“保定车站货运室吗？请回答„„”
“„„这是安全胶片，可以托运！”
小事的结果充满了喜悦！‖
1．在括号里填上适当的关联词。
2．填空。
（1）“保定车站货运室吗？请回答„„”这句话中，老师傅要求保定车站货运室回答的问题是：
（2）全文已分成三段，请写出每段的段落大意。
3．下面哪一句话正确概括了本文的中心思想，请在句后的括号里画“√”。
（1）本文歌颂了铁路工人千方百计为旅客解决困难的精神。（ ）
（2）本文歌颂了铁路工人遵守制度，对国家负责的精神。（ ）
（3）本文歌颂了铁路工人为国家、为旅客负责的精神。（ ）
《小站》答案
1．一点灰尘也没有。
2．略。
3．①这是一个小站 ②讲月台正面的红榜
③讲红榜旁边的小黑板 ④讲讲卫生的宣传画
⑤讲等车的农民 ⑥讲站上工作人员。
4．叙述顺序是：正面，中间，两头。
5．小站工作人员的工作质量很高。
6．讲了小站工作人员，对月台进行了精心地布置，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。或：小站工作人员全心全意为旅客服务；工作人员精心设计布置小站，等。
幸福的回忆
我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。那张大照片，一直挂在我家客厅里。每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕。
星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。一路上，我蹦呀跳呀，挺高兴的。突然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋。妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！”妈妈马上背起我，加快步伐赶上去。
我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！”在场的人听了都笑起来，让出一条缝。我从妈妈背上跳下来，挤进人群中。“小朋友，来！我在这儿。”听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤。只见前面站着一位老人。个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名
字？”“我叫马千里。”“哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能见到您呢？”我调皮地做了一个鬼脸。“你这小嘴真甜呀！”说着，一把将我抱起，轻轻地亲了一下我的脸。“千里马儿在哪儿读书？”“在育才小学读书。”“可要听老师的话，不能调皮。好好读书，头脑里多装点知识，那才是真正的千里马！”我听了，兴奋得直点头。
“千里马，和爷爷照张相好不好？”我太高兴了！连忙转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相！我要„„”“千里马的妈妈也一起来！”邓爷爷向妈妈招手。妈妈挨过来了，周围的人也挨过来了。我紧靠着爷爷，甜甜地一笑，“咋嚓”，在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片！
1．用“~~~~”在短文中画出和短文第一句相照应的句子。
2．在短文中找出下列词的近义词。
幸福——（ ） 高兴——（ ）
3．摘抄描写邓爷爷外貌的句子：_________________________
描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷_________________________的特点。
4．概括三、四自然段的段意。
5．中心思想：文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷___________________，表达了作者_______________________。
《小站发生的事》答案
1．因为„„所以„„ 不是„„而是„„
2．（1）安全胶片是否可以托运。
第一段：写初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用X光胶片。
第二段：请示上级车站，回答是：胶片、胶卷全是易燃品，不能运。
第三段：写负责的师傅们，又一次打电话给保定车站货运室，得到的回答是：安全胶片，可以托运。
3．（3）（√）
字字皆辛苦
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。‖
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。‖ 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而 他把这一切全置之度外 想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦‖
置之度外造句篇九
《培优学堂 五年级语文期中复习第一单元》
培优学堂 五年级语文期中复习第一单元
《草原》：
A作者老舍，读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
B“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元 5《古诗词三首》描写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
《牧童》描绘了牧童晚归休息图，
《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，
《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
C“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。比如：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。
《童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
一、形近字
准（ ） 璧（ ） 赔（ ） 毯（ ） 摸（ ）
淮（ ） 壁（ ） 陪（ ） 毡（ ） 模（ ）
具 ( ) 娱 ( ) 衰 ( ) 滤 ( ) 废 ( )
俱 ( ) 误 ( ) 哀 ( ) 虑 ( ) 费 ( )
（ ）色（ ）流 （ ）（ ）不及 绞尽（ ）（ ）
运转（ ）（ ） （ ）（ ）及待 （ ）出（ ）外
风雨（ ）（ ） （ ）（ ）不屈 （ ）（ ）忠心
全（ ）全（ ） （ ）（ ）尽瘁 （ ）汤（ ）火
冲（ ）（ ）阵 精卫（ ）（ ） 肝胆（ ）（ ）
二、
浪 淘 沙
朝代（ ）作者（ ）
__________________________ _____________________________
___________________________ _____________________________
三、
1、天行健，___________________________________.《 》
2、有志不在____________,无智___________________。《 》
3、莫等闲，______________,___________________。《 》
4、少年易老______________,_______________________。《 》
5、路曼曼____________________,________________________。《 》
6、不积眭步，_____________________;_____________,___________________。《 》
7、地满红花_____________,_________________________( 联)
8、一夜五更，_________________三秋九月，__________________( 联)
9、翠翠红红，__________________风风雨雨，_________________( 联)
10、楼外青山，_______________，_______________
池边绿树，_______________,_________________（ 联）
四、按要求写出成语、名言或格言。
1、写出2个含有动物成语：___________、 ___________。
2、写出2个含有反义词成语：_________、 ____________。
3、写出一句关于时间的名言或格言：_______________________________。
4、写出4个关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：
___________、 ____________ 、 _________、 ___________
五、按要求完成下面各题。
红楼梦 吴承恩
水浒传 刘义庆
杨氏之子 施耐庵
西游记 曹雪芹 既然……就…… 不管……都…… 既……又…… 要……不要……
A、（ ）风雪多大，（ ）阻挡不了爷爷晨练的决心。
B、弟弟（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。
C、（ ）你订了学习计划，（ ）应当按着去做。
D、我们（ ）做自己会管理自己的人，（ ）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。
1．盛夏已过，荷花池中原本争相比美的荷花不见了踪影，只剩下一个个的小莲蓬(pēnɡ penɡ)，我情不自禁(jīn jìn)地伸手摘下一个剥(bāo bō)起来。
2．为(wãi wâi)设果，果有杨梅„„儿应(yīnɡ yìnɡ)声答曰„„
3．骆驼咀嚼(jiáo juã)的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去。
4．老汉清瘦(shîu sîu)的脸上淌(tǎnɡ tānɡ)着雨水。他不说话，盯着乱哄(hōnɡ hǒnɡ)哄的人们。
5、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里。
时间一分一秒地过去，武警战士们依然在洪水中和( )的石板下，艰难地搜寻着生命，洪水中、危房
下的生还者还在( )着。不管是洪水还是泥石流灾害，只会使中国人民更加( )，中华民族将迈着更加( )的步伐前进。
六、按原文填空
1、____________________，笛弄晚风三四声。
2、怪生无雨都张伞， ___________________。
3、最喜小儿无赖，____________________。
4、那些小丘的线条是那么______，就想像只用绿色______，不用墨线______的中国画那样，到处_________，轻轻流入_________。
5、这个学期，我们已经学习了老舍笔下一碧千里的《 》，林海英女士怀念童年的
《 》，小小年纪能言善辩的《 》，还学习了中朝人民依依不舍的《 》，古代横贯亚欧通道饿《 》。（填课题）
七、按要求写句子。
1、用关联词把两句话合并成一句。
2、北京申奥成功，华夏儿女怎能不欣喜若狂呢？(改成陈述句)。__________________________________________________________
3、请你描述一下“溪上青青草”的画面，用上比喻或拟人的修辞方法。__________________________________________________________
__________________________________________________________
4、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
改写成反问句:_____________________________________________
5、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”
改为第三人称转述：_________________________________
6．我们讨论并听取了校长的《安全教育报告》。
句子的病因是：
改后的句子是：
八、阅读
草 船 借 箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是骆驼的毛皮太不整齐了。我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。 __________________________________________________________
置之度外造句篇十
《培优学堂 五年级语文期中复习第一单元》
培优学堂 五年级语文期中复习第一单元
《草原》：
A作者老舍，读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
B“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》描写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
《牧童》描绘了牧童晚归休息图，
《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，
《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
C“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。比如：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。
《童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
一、形近字
准（ ） 璧（ ） 赔（ ） 毯（ ） 摸（ ）
淮（ ） 壁（ ） 陪（ ） 毡（ ） 模（ ）
具 ( ) 娱 ( ) 衰 ( ) 滤 ( ) 废 ( )
俱 ( ) 误 ( ) 哀 ( ) 虑 ( ) 费 ( )
（ ）色（ ）流 （ ）（ ）不及 绞尽（ ）（ ）
运转（ ）（ ） （ ）（ ）及待 （ ）出（ ）外
风雨（ ）（ ） （ ）（ ）不屈 （ ）（ ）忠心
全（ ）全（ ） （ ）（ ）尽瘁 （ ）汤（ ）火
冲（ ）（ ）阵 精卫（ ）（ ） 肝胆（ ）（ ）
二、
浪 淘 沙
朝代（ ）作者（ ）
__________________________ _____________________________
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三、
1、天行健，___________________________________.《 》
2、有志不在____________,无智___________________。《 》
3、莫等闲，______________,___________________。《 》
4、少年易老______________,_______________________。《 》
5、路曼曼____________________,________________________。《 》
6、不积眭步，_____________________;_____________,___________________。《 》
7、地满红花_____________,_________________________( 联)
8、一夜五更，_________________三秋九月，__________________( 联)
9、翠翠红红，__________________风风雨雨，_________________( 联)
10、楼外青山，_______________，_______________
池边绿树，_______________,_________________（ 联）
四、按要求写出成语、名言或格言。
1、写出2个含有动物成语：___________、 ___________。
2、写出2个含有反义词成语：_________、 ____________。
3、写出一句关于时间的名言或格言：_______________________________。
4、写出4个关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：
___________、 ____________ 、 _________、 ___________
五、按要求完成下面各题。
红楼梦 吴承恩
水浒传 刘义庆
杨氏之子 施耐庵
西游记 曹雪芹
既然……就…… 不管……都…… 既……又…… 要……不要……
A、（ ）风雪多大，（ ）阻挡不了爷爷晨练的决心。
B、弟弟（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。
C、（ ）你订了学习计划，（ ）应当按着去做。
D、我们（ ）做自己会管理自己的人，（ ）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。
1．盛夏已过，荷花池中原本争相比美的荷花不见了踪影，只剩下一个个的小莲蓬(pēnɡ penɡ)，我情不自禁(jīn jìn)地伸手摘下一个剥(bāo bō)起来。
2．为(wãi wâi)设果，果有杨梅„„儿应(yīnɡ yìnɡ)声答曰„„
3．骆驼咀嚼(jiáo juã)的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去。
4．老汉清瘦(shîu sîu)的脸上淌(tǎnɡ tānɡ)着雨水。他不说话，盯着乱哄(hōnɡ hǒnɡ)哄的人们。
5、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里。
时间一分一秒地过去，武警战士们依然在洪水中和( )的石板下，艰难地搜寻着生命，洪水中、危房下的生还者还在
( )着。不管是洪水还是泥石流灾害，只会使中国人民更加( )，中华民族将迈着更加( )的步伐前进。
六、按原文填空
1、____________________，笛弄晚风三四声。
2、怪生无雨都张伞， ___________________。
3、最喜小儿无赖，____________________。
4、那些小丘的线条是那么______，就想像只用绿色______，不用墨线______的中国画那样，到处_________，轻轻流入_________。
5、这个学期，我们已经学习了老舍笔下一碧千里的《 》，林海英女士怀念童年的
《 》，小小年纪能言善辩的《 》，还学习了中朝人民依依不舍的《 》，古代横贯亚欧通道饿《 》。（填课题）
七、按要求写句子。
1、用关联词把两句话合并成一句。
2、北京申奥成功，华夏儿女怎能不欣喜若狂呢？(改成陈述句)。__________________________________________________________ 3、请你描述一下“溪上青青草”的画面，用上比喻或拟人的修辞方法。__________________________________________________________
__________________________________________________________
4、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
改写成反问句:_____________________________________________
5、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”
改为第三人称转述：_________________________________
6．我们讨论并听取了校长的《安全教育报告》。
句子的病因是：
改后的句子是：
八、阅读
草 船 借 箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交骆驼的毛皮太不整齐了。我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。 __________________________________________________________
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