描写拍摄照片留下回忆的句子

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描写拍摄照片留下回忆的句子篇一
《有那样一段关于回忆的美丽的句子》

有那样一段关于回忆的美丽的句子

1、过去的就已经过去了！那只是留在心里的回忆，不知道是否还能回到过去？还回到他的怀里？你们在一起的每个镜头都会让你保留终身！

2、诗人汪国真用他最简单最淳朴的语言，道出了回忆中的心境。是的，逝去的东西往往只是一种美好，但我们总是无比固执地认为那就是我们生命中最美丽最粲然的时候。最美丽的时候总拥有最美丽的心情。

3、回忆，一片片凋零。迷茫的红尘，如烟的往事，像萧瑟的秋风，擎着回忆的叶子。

4、回忆，总是那么美好，甜蜜、劳苦统统都在其中。流连在回忆中，自己好似时光的旅者，看着时光隧道两旁的人们，看到了过去的自己，儿时的玩伴，还有青春的同路人。自己闯下的一个个祸端，一件件影响你一生的事，你的所有“第一次”。完整而又琐碎的一幕幕„„

5、回忆就是追忆过去，同时附带地加上一些从前没有的东西。我们回忆的东西，在很多的时候往往是我们在现实生活中所缺乏的或者正在失去的。我们之所以喜欢回忆，或者说常常不自觉地陷入回忆中，或许是因为回忆能够弥补我们在现实生活中的某种缺憾，求得短暂那怕只是一刻的心理平衡。

6、回忆让生命完美。她寄托着所有人的希望，是梦的光点，是幸福的港湾，是轮回的开始„„而我却害怕回忆。失望时要看到成绩--回忆创造的成绩，但如果是过去的未来，回不去便不去想，期待着放弃的回忆，新的记忆。但刻下的古文写在西元前深埋在美索不达米亚平原，几十年出土字迹仍然清晰可见，抹不去。

7、回忆是生命的美丽，他象征着匆匆而去的人生中甜蜜的溪流，总是醇醇熟睡的安静，心中的秘密；但同时也是天使魔鬼的瞬间，海蓝色与黑暗的眼睛，光消失的余残之际，可看清的面目。

8、一个人的一生，总是无法摆脱太多的回忆。一个没有回忆的人，甚至可以说是遗憾的，是不完满的，从某种意义上说是失败的。而忘记过去的人，注定要重蹈覆辙。

9、感谢你，我亲爱的日记，感谢你陪我度过孤寂，在黑暗里看到光明，我已明白缺点有那份得不到的美丽，我会小心保存你的，里面有我和你共同的秘密哦。这就是我唯一值得骄傲的骨头--回忆。

10、回忆吧，那份恬静的重现与脑中呼吁你的声音，永远的青春淳朴，天使的魔法温暖中慈祥。忘记吧，那个命运不堪人的身影，看见小时候与现在的过去，痛苦的呻吟，魔鬼的诅咒被风雨摧残的人生。

11、回忆，是值得感触的。却也仅仅是拿来自己与自己寒暄的时间。给所有诺言一个期限。而这个期限则是短暂的瞬间。你甘愿。便是永远。若不是。你也可以说。这仅仅是一个谎言。

12、这些美好的回忆此刻使我的心在痛楚，我的泪在流淌！记忆的太深太浓，感受的太真太切，一切的一切都是心头的伤悲，那心中的荒旷，无措的灵魂仿佛走回到生命的起点。

13、纵使回忆再美丽，终究只是回忆。我也清楚的明白，我的回忆，只是我一个人的回忆，(hot want yuedu.mipang.com)只属于我一个人的回忆，与岁月无关、与青春无关、与风雨无关、与回忆里的人事物无关，仅与我怀念的心，息息相连。

14、回忆教我们学会如何去面对今天和明天，去吸取回忆中的甜和苦。你看，我们总喜欢在寂静的深夜，把淡得像空中的月光一样的回忆，一点一点地串起来，在纸上一页一页地铺开。回忆在很多时候是痛苦，因为回忆中有甜蜜，而揪心的甜蜜背后，或许是更揪心的痛苦：思念，无以复加。

15、回忆是盏灯，照亮心房。让你可以看清，原来心底的黑暗处，并不是自身的缺陷，而是由于照射的角度而你让误解和忽略。

16、回忆是归宿。树高千丈，落叶归根。北雁南飞，狐死首丘。生命的终结，都会因回忆而找到生命的起源，你的梦开始之处，那个遥远而熟悉的地方。

17、有那样一段关于回忆的美丽的句子，没等我把它记录下来，它便转瞬即逝。一首歌曲，一段回忆，见证的是属于我们俩的过去。曾经有那么一段时间，我们喜欢的是同一首歌。忽然想起你，我没有忘记在一起的经历。可是，未来的路还是要各自好好地走下去。

18、人总是要面对现实的，而且人终究能够面对现实。在回忆这个小小的驿站上，我们只能够做一个短暂的休憩，充足的休息之后，抛开一切，我们继续上路。

19、一首歌曲，一段回忆，我想起的是被风吹过的夏天。写下的日记还在，你的字迹还在，只是有点泛黄。你送我的鞋子还在，你给的一切我都一直用保留，只是少了围巾，只是少了当初在一起时的那份缠绵。我也明白，总是生活在过去的日子里，会活得很累。或许你早已不记得，或许你已经忘记我就是这样的一个人。

描写拍摄照片留下回忆的句子篇二
《关于摄影我想说的几句话》

我想说的几句话——关于摄影（1）

关键词：摄影 技巧 美图 ┊ 杂碎类 ┊ 推荐： ┊ 来源：有意思吧 ┊ 收藏 写下这个题目的时候，多少有点脸红，因为标题有点大。

在U吧，从一个潜水者，到偶尔吐几个气泡。写下点东西。看到大家的一些反应，因此，总想在这里说点什么。

文字，一直以来都不是我擅长的东西。也许，相机也不见得是我的擅长，只是更熟悉吧。

我想尝试用比较苍白的语言，来描述一些相机上的使用技巧、方法。我想分享一些东西，让大家能够更多的去了解。我想通过一些努力，让这种能触摸心房，感动，或者纪念的行为能够被更多人去尝试。

因水平的关系，如果有错误的或者不明白的地方，希望大家能够指出。如果大家想了解那些东西，可以留言，我会尝试写下来。我想争取用3-5期来做这个题目。

这期我们先着重说一些基本知识。一些我们能用到的，或者，将来需要用到的。大家的相机多少都带有一些手动功能，利用一些手动功能来实现一些特别的效果。

快门

快门是相机上控制感光片有效曝光时间的一种装置。目前的数码相机快门包括了电子快门、机械快门和B门。

快门速度

快门开合的时间，决定了在一定时间内，通过光线的多少。

我们在实际应用中，一般来讲1/60基本够用，如果拍摄运动物体，当距离在3米左右，1/200快门基本能够满足。当然距离越近，需要的快门速度就越快。这里给的是一个模糊值。

安全快门

作用：让大家的照片尽量保证不模糊。

安全快门速度是焦距的倒数，也就是安全快门速度=1/焦距。

举个简单的例子，如果在佳能EOS 30D上使用一支50mm的镜头，那么1/80秒就是安全快门（因为EOS 30D的焦距转换系数为1.6，所以50mm的镜头装上去，实际等效焦距是80mm）。如果你选择1/125秒或者1/250秒快门，拍摄的稳定性是有保证的，反之，如果你选择1/30秒这样的快门，那么，则有可能会发生“拍虚”的情况。如果换上一支100mm的镜头，那么这时候1/160秒以上才能保证拍摄的稳定性。当然，不是说一定会出现拍虚的情况，只是，出现这种情况的可能性就大大增加了。

这里涉及到一个等效焦距的问题，这个大家可以看自己相机的说明书，一般来讲都是

1.5或者1.6。当然大家也可以看自己的镜头，上面有标明。在下面我教大家如何识别标明。

光圈

光圈是一个用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面的光量的装置。光圈的数值从

1.2-32F，数值越小，我们称光圈越大。

光圈同时也决定了景深的大小，这点我们在下面讲到。

举例：在夜晚，拍摄运动物体，为了保证图像不虚，快门要相应的提高速度，但为了保证图片的明亮度，我们就要放大光圈。

焦距

从镜片中心到底片或CCD等成像平面的距离。如果你看到你的数码相机的镜头上写着f=8-24mm，38-115mm(35mm equivalent)，就是指这台相机的焦距长度为8-24mm，同时对角线的视角换算后相当于传统35mm相机的38-115mm焦长。我们可以简单的理解成，这台相机的焦距是38-115。

这里大家要知道另外一个问题，28mm以下我们称之为广角，70mm以上我们称为长焦。

说明：大家可以看到50-100焦距，这个焦段的人像，我们感觉最舒服，这是最适合人像摄影的焦段。因为这个焦段最符合我们视觉关系。

另外，大家也能看到随着焦距的增加，背景的图像越来越模糊，图片的纵深感越来越浅，也越来越能突出的显示人物。而这种模糊与清晰的变化，我们称之为景深。

景深

景深是指在摄影机镜头或其他成像器前沿着能够取得清晰图像的成像景深相机器轴线所测定的物体距离范围。在聚焦完成后，在焦点前后的范围内都能形成清晰的像，这一前一后的距离范围，便叫做景深。

景深的作用可以分成两方面，一方面表现清晰，一方面表现模糊，例如你要突出表现某人物或者物体，就可以让景深浅些，让人物或者物体成为图像中的亮点。如果你像表现出整体，那么景深大点，会让远处和近处的物体同时清晰。

控制景深的方法有这样几种：

景深浅：大光圈 长焦距 近距离

景深大：小光圈 短焦距 远距离

ISO

衡量传统相机所使用胶片感光速度标准。数码相机采用了模拟方式。

我们可以在较暗的地方使用大ISO，在牺牲一定的图像质量的情况下，保证图像的亮度。

大家要注意一点的是，不同机器支持的ISO最大值并不一样，而且，也不是越大的ISO越好，因为越大的ISO，牺牲的图像质量越多。

相对来讲，现在的数码机器，设定ISO400，一般都是我们可以接受的程度。当然，比较新的数码相机在高ISO处理的情况更好些。

改变ISO可以起到以下几个作用：

ISO数值小 更有质感 感光值变小

ISO数值大 噪点增多 感光值变大

描写拍摄照片留下回忆的句子篇三
《关于摄影的50句话》

1，因情感而拍摄，而不要刻意追求与你无关的影像，即使那影像再完美也是空洞的。。。当你并不以成为职业摄影师当作拍摄的目的时，你往往会拍的比职业摄影师还好。。。2，在相机如此普及的今天，更多的人愿意自由的拍摄，不断的按下快门。如果你总能从这样的重复中找到快感的话，我是非常为你高兴的，因为快乐来的就是这么容易。。。卡拉瓦乔,一个画家是不会画多余的东西在他的画里的。3,框］对于画家来说是友好的，没有它，面对大千世界画家无从起笔。而对于摄影师而言，［框］是对你的禁锢，你必须以它为标准对世界做出取舍。而且舍去的永远是大留下的是只能是小。。。世界是一个在时间中流淌的河，只有摄影可以在多个维度让世界停下那么一瞬间。按下快门你就告诉世人你的关注点，而一个人关注什么不会仅仅和摄影有关。当你知道［框］什么时，怎么［框］就不再难以判断了。以自己的视角移动这个［框］，在里面建立一个只属于自己的主观世界。。。4,技术是有高下的，但意识则没有。对于摄影而言你完全可以在这两个方面都倾注很大的力气，偏重于其中任何一方你都会有收获。如二者兼收则为集大成者。你的片子炫不是因为你的相机炫，而是因为你的生活炫！5,不是只有旅游图片和好看的菜谱才是有用的照片，其实真正好的图片给你带来的是一种情怀。当你不再纠结于迎合世人的标准时，你才是一个摄影爱好者，否则你只是一个给相机厂商打工的人。那么怎样才能建立自己的影像标准呢？那照片的内容如果是感人的，你清楚的拍下它就够了。。。摄影就是一个学会舍弃的游戏，就像你的人生一样，之所以选择会痛苦并非因为你知道你得到了什么，而是因为你知道在得到这个东西时你需要放弃其它更多的东西。。。6,做为年轻记忆中最重要的部分，爱情与旅行是最令人乐于回忆的两个话题。要尽早成为一个旅行者，让自己离开那些能让我们倍感安全的地方，向未知前进。新的世界常常首先出现在旅行者的视野里，他们抱着单程旅行的勇气出发，只为了发现了一个新天地。经过的地方会看到罹难者的墓碑，但那又怎样呢，在家终老难道就是幸福吗？7,摄影的杰出之处在于，它给我们提供了一个比文学、电影

、绘画、音乐、诗歌都简洁方便的表达方式，来呈现自己的内心。。技巧肯定是要服务于观点的，这至少是我个人对待摄影的思维基础。如果想要形象的理解这一点的话你可以去仔细研究安德烈克特斯（Ander Kertesz）的作品，然后再去对比布列松的作品。首先你会看到很多相似，其次你会发现前者的作品场景与瞬间的现实意义大于后者，相比前者，布勒松的的很多图片如果不是在准确的时间按下快门的话，会变得毫无意义。。。我从不担心自己的照片拍的不够好，因为这是我的生活态度，如果我是习惯于安逸生活的人，在我的照片里必看不到社会批判者的犀利。。。我也不担心自己的拍摄技巧不那么出色，当有一天我觉得需要提高自己的技术以便完美呈现我的观点时，我相信我会自然而然的找到适合我的方式。我想说的是：当你把注意力更多的放在拍摄内容本身时，需要学会什么样的拍摄技巧就不再是一个问题。。。如果你要问我如何选购摄影器材的话，这也是我能给你的唯一答案。。。8,你被限制在一个很小的创作范围内，但这样也让你变得更专一，而专一往往是获得成长最重要的条件之一。9,下面才是你继续应该干的事情：去搜索所有这个摄影师拍摄的图片，然后把其中以手为中心的图片挑出来研究一下。你现在看到了更多的东西，没错：手是人除了眼睛外表达自己情绪的最重要途径。当你拍摄纪实类照片，乃至人像照片时，不要仅仅关注于人物的眼神，手的行为往往是人此时心理反应的更明显体现。。。每当看到好的图片你首先应该知道这图片中是什么最吸引你，只有认真的读图，认真的分析摄影师使用的技巧与图片主题之间的关系，你才能从中获益。。。如果有一天你发现一个摄影师非常难以找到他的习惯拍摄手法，但每张图片都很吸引人时，你赶紧认真搜索一下他的名字，必是如雷贯耳的人物。。。因为他以他对人生的思考为基础进行拍摄，技巧已经变的不那么重要了。。。那就是所谓手中无剑，心中也无剑的程度。。。10，不要应对摄影了解不多的人之邀给他人拍照！！！其实这样的行为是你对他人标准的屈从，你如果在意他人的感受，你会更加努力去附会并非来自本心的拍摄取向。。。摄影对于我来说，永远只是一个人的事，哪怕我知道自己总是笨拙的前行。下面这张照片是应邀在朋友的婚礼上做摄影师时拍摄的，结果整个婚礼就给了她这一张照片，看着这个

背影新娘悲催的说：我的脸有那么难看吗？那一瞬间，她正在掩饰自己离家嫁作人妇，即将远离父母的泪水。。。不要像一个摄影记者一样希望获得冲击力强大的图片，不要像一个婚纱摄影师一样希望化腐朽为神奇，不要像一个商业摄影师一样让产品爆发出远超出它价值的吸引力。。。11,视觉与视力是完全不同的概念，能够看清除图片并不意味着能够从图片中获得情感。这能力其实是天生的，即使后天我们如何努力，也不及与生俱来就视觉敏锐的人。这种敏锐会指引你成为一个摄影师。摄影可以将你看到的东西表现的更好，但它无法表现你都无法看到的东西。很多时候，无心之眼无异于盲人。这是在我多次参与公益拍摄后的感悟：一个摄影师如果无法真的成为一个志愿者，去服务于相应群体，其片子也往往流于表象。当摄影变成践行，它的难度已不是一本技巧类书籍可以涵盖的了。。。(矛和盾的并存。摄影的功能性和意义没有前后之分,是可以交替的,工作时候需要功能性,生活的时候需要自我)

描写拍摄照片留下回忆的句子篇四
《关于回忆的句子》

我们在无常中感慨生之渺小命之飘忽人间之变幻莫测，感慨鸿爪雪泥瓢萍之末的孱小与短暂。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，最感慨的却是楼台依旧芳草依旧天涯依旧而青春已逝故人已逝物是人非的沧桑变故，在这八声甘洲千重感慨中，生命的无常如流星般疏忽明灭。在你一放手，一转身的一刹那，有的事情就完全改变了。太阳落下去，而在它重新生起以前，有些人，就从此和你永别了。

中秋到了，月儿的节日到了，思念的节日到了。偏是今日的夜，静静地、悄悄地，令人疑惑。好象一切都不曾发生，又好象一切都早发生过了。月儿今夜哪里去了？是躲在了星空的某个角落，因为太累，便不曾出发？还是走不出乌云之厚，不得不在今夜失踪？更或者月儿厌了人间的苛求，就铁了心，不让今夜的天空如此灿烂？要不，她也在今夜去串了门，圆了昨夜皎洁时许下的愿？那么，谁会令她舍了今夜最隆重的开幕？是日日相伴的星儿还是永远错过的太阳？月儿不答，月儿无答。

当我的眼睛没有找到今夜的主角，似乎，月圆中秋的习惯又要被再一次打破了。不是说平日里再多的缺都要赶着在今日里圆的么？如何，月儿却在今夜的盛会缺席？主角为何不想登台？

其实，因为，今夜无月，天空趁机把寂寞写得如此出色，倒应了思念的意思。我便不必再去想，是乌云太厚了，挡了月儿的道，还是月儿太失望，无心走到夜的中央。就算是，无月的中秋，圆了，又缺了。但，既然缺了，也就会有圆的时候。

繁华过后是满目的凄然，曲终人散，落花无言，纵是路过也枉然。

时间带不走空间，欢笑在心中沉淀；最初的爱恋是永远，每次梦醒的边缘，太阳依然会再次出现。

岁月就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年年岁岁淡淡的感伤。

关上灯，闭上眼，在漆黑的屋子里静静地聆听钟儿的嘀嗒声，感受时光的流逝，感受生命的痕迹，抛却白日里的喧嚣与浮躁，反省自己，想想该如何过好生命中的每一天。

在不该挥霍的时光，你挥霍着错误与悔恨。世间似水长流，而生命却要归还。 稚气的话语，波动了我们的心弦；无情的岁月，风化了我们的纯真。无可奈何地，我们已是带着面具的匆匆旅人，只有在梦中感受心的花开花落。

我们30岁的时候悲伤20岁已经不再回来。我们50岁的年纪怀念30岁的生日又多么美好。当我们99岁的时候，想到这一生的岁月如此安然度过，可能快乐得如同一个没被抓到的贼一般嘿嘿偷笑。

描写拍摄照片留下回忆的句子篇五
《一张生活照》

六 一张生活照

——故事完整，表达真情

习作要求：

1、选择自己喜爱的一张照片，仔细观察照片上的景物、人物，

写一写关于照片的故事。

2、内容要具体，写清照片中故事发生的时间、地点、经过。

3、感情要真实，语句要通顺。

教学目标：

1、选择自己喜欢的照片，仔细观察，讲清关于照片的故事。

2、写照片的故事，不仅要写照片上有的内容，还要联系画面，讲一讲照片背后的故事。

3、讲照片故事，要做到内容具体，条理清晰。

4、修改自己的习作，养成修改习作的习惯。

教学重难点：

1、选择自己喜爱的一张照片，仔细观察照片上的景物、人物，写一写关于照片的故事。

2、内容要具体，写清照片中故事发生的时间、地点、经过。 教学过程：

一、导入

1、孩子们，你们一定照过许多照片。每一张照片，都是一段回忆。今天，我们就选自己最喜欢，印象最深的照片，讲一讲照片的故事。

2、看一看，书上的照片和短文，想一想，小作者是怎样给我们讲她的照片故事的。

二、读短文，回答问题，指导习作。

1、对照照片，自读小短文。

2、指名读小短文。

3、说一说，这张照片讲了一个什么样的故事。

4、想一想，短文中的哪个自然段描写了照片中的画面？哪几个自然段介绍了照片背后的故事。

5、找出文中你喜欢的句子，读一读，然后摘抄下来。

6、积累词语和段落。

（1）词语小超市。

（2）佳句选登。

三、拓展思路。

1、翻开我们的影集，一张张珍贵的照片映入眼帘，那是我们小队的同学到军属张大娘家联欢的情景；这是爸爸妈妈带我旅游的情景；这是我参加故事大赛的情景„„一张张照片留住了我们生活中一个个难忘的、美好的瞬间，一张张照片的背后肯定会有一段美丽的故事。

2、怎样介绍照片的故事呢？

（1）简要介绍照片

对你所选择的这张生活照片作简要的介绍，但不要多写，它仅仅是文章的“引子”。

（2）叙述照片故事

看着照片上的景物，可以使你回忆起这张照片是在什么地方，什么时间照的，由此引发照片故事。也就是写出拍摄这张照片前、后的情况，为什么要拍摄，照片中的人都有什么表现，做到“动”与“静”的结合，“声”与“像”地结合。既然是生活照，人物表情姿态多种多样，要交待清楚。

(3)写好人物表现

介绍照片，不光是介绍照片上人物的长相、穿着，更重要的是要把人物放在特定的环境，放在事件中去表现，想一想：人们都说了什么，做了什么、想些什么，要让照片“活”起来，动起来。

3、设置情境训练

（1）拿出自己带来的照片，在小组内给大家讲一讲照片的故事。

（2）在班上召开照片故事会，比一比谁的照片最漂亮，谁的故事最精彩。

四、自主习作

1、指导命题。

要把我们的故事变成文字，吸引大家，要有一个好的题目，你的作文命个什么题目呢？

《我喜欢的一张照片》 《这张照片真有趣》 《瞧我多威风》

2、引发写作需要。

孩子们，你照片中的故事或者勾起了美好的回忆，或者留下了值得怀念的瞬间，赶快把这些故事写下，与大家一起交流、欣赏。

3、自主写作（鼓励学生下笔不停，下笔不语）

五、欣赏评价，修改作文

1、师生共同评赏两篇习作。

同学们，请停下手中的笔。让我们一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享习作的同学请举手！好，这个同学，掌声欢迎！学生读自己习作。

他的题目是( )，这个题目（ ），读内容，一步一步进行评价。

他的文章什么地方让你感受最深？哪些地方还要再进行修改？

2、学生自改，互相修改。

刚才我们欣赏了两位同学的习作，找到了优点，发现了不足，请同学们现在就开始自己读自己的作文，进行修改。改完后，和同桌前后桌进行互评互改，相信修改后你的习作会更棒！

描写拍摄照片留下回忆的句子篇六
《106句唯美意境伤感的句子：用一些唯美的词汇,来形容俄们过去的回忆》

1. 没人疼的孩子，始终要自己撑起一片天空。2. 你退出了我的世界，却还占据著我的记忆。3. 可否给俄一点安全感，给俄一点关心。4. 现在的俄只剩下怀念，怀念没改变的从前。5. 当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么，她只是寂寞。6. 跟自己说声，对不起，这些年一直没学会爱自己。7. 背叛需要莫大勇气，原谅背叛更需要勇气。8. 时光冲刷了旧纪年，回忆里的人却依旧清晰。9. 不伦多绚烂的年华都会随着岁月的消逝而沧桑。10. 整个世界都在提醒我，这份借来的幸福该结束了。11. 思念是一种幸福的忧伤，甜蜜的惆怅。12. 我现在才发现，原来自己没办法做到无所谓。13. 只要听到他的声音，就会让俄感到很幸福。14. 紧紧靠着你的后背，这是我一生的依靠 。15. 再美的风景，也比不过你天真的笑颜。16. 守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。17. 总有些杂乱的色调，让幸福的暖光有了暗色。18. 原谅我爱得不够投入，我会想起欠你的幸福。19. 其实迩不懂，只要迩一句话莪就可以为迩付出所有。20. 爱得那么认真比谁都认真，可最后还是只剩我一个人。21. 拥抱的时候，才会觉得很温暖，抱着你，我觉得很幸福。22. 你的漫不经心，总是让我感觉到力不从心。23. 我该以怎样的姿态，来面对那荒枯的寂静的夜。24. 高攀不起所谓的地久天长，等待不了所谓的地老天荒。25. 最怕空气忽然安静，最怕回忆突然翻滚绞痛着不平息。26. 学着释怀学着放手不是你的再执着还是一无所有27. 如果伤害俄对你来说是种解脱，俄愿意承受这种折磨。28. 一起走过的街，那双褪色的情侣鞋，嘲笑着俄们破碎的爱情。29. 有点伤感，有点讽刺，那些曾经许下一生一世的诺言，你离开了俄的身边。30. 如果可以给俄给微笑，哪怕拼了命，俄也会义无反顾跟你走。31. 我可以死皮赖脸的缠着你，因为遇见你我就忘记了矜持32. 用尽毕生的力气去生活，只为等待一场注定的遇见33. 感觉你在左右，就是分不开的脉搏。34. 有种幸福是让你牵着俄的手，把这道地平线走下去。35. 不需要承诺，不需要奢华旳言语，只想要一个简单旳拥抱，如此、而已。36. 你的一句俄爱你，给了俄怎样的勇气让俄无畏无惧。37. 就算拥有向日葵的执着，还是抵不过宿命的安排。38. 爱情总是难舍难分，何必在意那一点点温存。39. 我像个玩笑，明知你想要逃，还在彼此消耗等待着你的微笑。40. 眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉41. 兜兜转转，陪在你身边的依然是俄。42. 总是习惯一个人走在熟悉的道路，眷念不再拥有的温度

43. 如果抓不住旧时光的影子，我们就可以微笑的看着往昔。44. 站在属于自己的角落,假装自己是个过客。45. 觉得不快乐，是因为追求的不是幸福，而是比别人幸福。46. 安徒生的童话，终也抵不过似水的流年。47. 请给我一季繁华，断了前世的牵挂48. 亲吻没了，拥抱没了，牵手没了，俄还剩下俄自己。49. 有些时候不是不能释怀，而是一种习惯50. 思念，轮回了四季，却依然逃不过回忆。51. 只是女人容易一网情深，总是被情所困终于越陷越深52. 女人的风情是要恰到好处，多一分是做作，少一分是轻浮。53. 相传每个女人都是一个天使，为了自己心爱的人，而折断了翅膀54. 如果时间可以像播放器一样，那么我想我会按停止键55. 我既然对爱贪婪 就必须承受那份将要失去一切的恐惧56. 在这个让我迷茫的世界里，有你已经足够了57. 不要觉得不够爱俄，只要你忽然之间想到俄，俄就很满足。58. 像孩子一样的呼吸，却找不到适合俄的氧气59. 嘴角勾勒起一丝弧度，不知是微笑还是自嘲60. 如若爱情没有到来过，我们还是不懂悲伤的孩子60. 唯美意境伤感的句子 61. 如若没有相识、相知、相恋，就没有现在的视而不见。62. 我宁愿创造自己的悲伤，不会抄袭别人的快乐63. 烟花会谢笙歌会停，谁的笑容倾国倾城64. 不小心当泪滑过嘴角，就用你握过的手抹掉65. 始终带着你爱的微笑，寻找俄遗失的天真。66. 消逝的黑夜，带不走俄偏执的思念67. 有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。68. 可我已经分不清 你是友情还是错过的爱情69. 转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。70. 有时候，只是想有个人抱紧我不放手，直到我的心情真的好起来。71. 我爱你，不是让别人都不许爱你。而是让你只爱我。72. 走在一起是缘分，一起在走是幸福。73. 我的心已经放在你那里了，在也收不回来了74. 你说的每一句，俄都愿意相信，为了爱情失了聪明。75. 也许你只把爱当游戏，俄却爱得太用力。76. 伤了心，忘了情，拼了命，也不能挽回那破碎的曾经。77. 你在俄眼中真的很特别，让俄一不下心爱上了你78. 想要找回那时那么爱俄的你，有爱的理由就不要随便说放弃79. 17岁的花季，有了不符合这年龄的悲伤80. 为什么舍不得你给的一切，虽然现在属于另一个人。81. 俄的世界慢慢阴霾，只有你的声音停留脑海82. 其实这个世界不止她一个，俄也在，只是你视而不见。83. 继续冷漠的面对着一切，假装自己过的很好84. 原来一个人在怎么执着，也抹不掉岁月留下的伤痕85. 不是我愿

意牵扯不清，而是放不下那所谓的曾经86. 自以为刻骨铭心的回忆，别人早已已经忘记了87. 华丽的转身，只为安置那颗即将落下的眼泪88. 最快的脚步不是跨越，而是继续，最慢的步伐不是小步，而是徘徊。89. 青春就是疯狂地奔跑，然后华丽地跌倒。90. 最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己91. 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人92. 只有没有得到的时候，才会永远的活在心中93. 用一些唯美的词汇，来形容俄们过去的回忆94. 那些不在拥有的，可以不忘记但一定要放下。95. 爱情有的时候很短暂，就像流星划过的瞬间96. 曾经的诺言依然在耳边，可你已不在我的身边 。97. 路在自己脚下，没有人可以决定我的方向98. 泪水不代表着失败，微笑不以为着成功99. 没有不老的誓言，没有不变的承诺100. 爱是一种遇见，不能等待，也不能准备。101. 爱不是彼此凝视，而是一起注视着同一个方向。102. 时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。103. 这个世界上最残忍的一句话，不是对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。104. 这世上满大街都是刘易阳，但是没有多少个童佳倩105. 我想给你幸福，却走不进你的世界。106. 如果只是遇见，不能停留，不如不遇见。107. 谁又能明白谁的深爱 ，谁又能理解谁的离开。108. 男人进入角色最早，而女人入戏总是太深。109. 我们就像多米诺骨牌。我倒向你，你却倒向别人。110. 如果遇见你时已太迟，请不要让我爱上你。111. 回忆只是一种过时的美，期待只是一种假装的幸福。112. 不要那么相信自己的回忆，里面那个人，不一定同样想念你。113. 告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手114. 我给你的爱情付诸东流，你给我的爱情忘也忘不掉115. 你的心跳侵蚀着我的灵魂，无法控制自己的感觉116. 那些不可磨灭的情愫，在你靠近的一瞬间突然爆发117. 爱情的路途，不再有你的脚步，我的，付出却成了你的包袱118. 弥漫在天空的硝烟，一点一点销毁了我们纯真的永恒119. 我以为束缚就可以让你留下，可是心早已飞的那么远120. 那些曾以后意犹未尽的幸福，就那么被一点一点剥夺。121. 即使现在说的天花乱坠，终究也是人陌疏途

描写拍摄照片留下回忆的句子篇七
《五年级语文第二单元测试卷》

五年级语文下册第二单元测试卷 （时间90分钟 分数120分 ）

武桥镇界沟小学 张殿林

一、我是小小书法家，能把字写得工整美观。（4分）

天行健，君子以自强不息。

二、拼音写字我最棒。(8分)

huò huàn jǔ juã cán kuì fáng ài ( ) ( ) ( ) ( ) suō yī táo zuì jiǎo jìn nǎo zhī ( ) ( ) ( ) 三、用“痴”组四个词语，再帮它们找个合适的座位。（8分）

———— ———— ———— ————— 1、他特别喜欢看童话，简直到了（ ）的地步。 2、他患了精神病，两眼（ ）地望着前方。

3、只要买体育彩票就会中大奖？简直是（ ）。

4、安徽的一位女子精心守护瘫痪的丈夫18年，真是一片（ ）！ 四、补充词语，再按要求答题。（9分）

一本正（ ） （ ）来（ ）去 （ ）（ ）自如 随心所（ ） （ ）不自（ ） ( ) ( )明了

1、有一对近义词和一对反义词构成的词语是——————，含有“想怎么做就怎么做”意思的词语是————。

2、这道题目—————，我想都没想就做出来了。 五、按要求写句子。(10分)

1、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。

(修改病句)

2、世界上重大的发现有时还面临着受迫害的危险。(为句子减肥)

3、园子留下回忆。(把句子写具体)

————————————————————————————— 4、听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。(改为反问句)

5、花开了，就像睡醒了似的。（来个模仿秀）

————————————————————————————— 六、课文回放（25分）（第1题每空1分，第2题每空2分，第3、4、5题每题4分）

1、 第二单元是一组有关————的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在——————经历的往事，看到祖父园子里的————、————、————、————；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了—————————————的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。 2、 归来饱饭黄昏后，—————————————。

怪生无雨都张伞，—————————————。 最喜小儿亡赖，——————————————。

3、一个人即使年岁很高，但仍然没有出息，我们可用《传家宝》中的一句名言“——————————————————”来形容他。

4、每当我好高骛远时，爸爸就用荀子“———————————————— ；———————————————。”这句话来教育我要脚踏实地。

5、每当吟诵到岳飞《满江红》中的“————————————————————”这句话时，爷爷总是满怀激情。

七、阅读（29分）

（一）阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段，回答问题。（14分）

爸爸和它讲好价钱了。人在xiâ mãi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”

1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分） 磨（mó mò） 嚼（juã jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān） 2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）

3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）

用“﹏”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分） 4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：———————————————————— （2分）

爸爸认为：—————————————————————（2分） 你的看法是：—————————————————— （2分） 5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是：————————————————————————————

—————————（2分） （二）怀念小时候（15分）

我长大了，已是一个十一岁的少年了。但是我还是十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。

小时候我很调皮 整天嘻嘻哈哈的疯玩 不是把东家的玻璃打碎了 就是把西家的花草给拔了起来 邻居们都拿我没办法 如果我干了一点调皮事他们常摇摇头说 小孩子家嘛不懂事 瞧他那样子也蛮可爱的 不过爸爸是饶不了我的 只要他知道我干了调皮事 我就要挨一顿 竹丝炒肉 了

小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？“天上有多少颗星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时候，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛？”

小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住到坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。 „„

小时候呀，小时候，你为什么过的那么快?你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。 1、第二自然段加上标点符号。（5分） 2、“我”小时候的生活有什么特点？请用一个词语来概括。（1分） ————————————————————————————— 3、“我”小时候有什么特点？（2分）

—————————————————————————————

4、全文共有6个自然段，第5自然段没有写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么？请在横线上写出此段的第一句话。（2分）

—————————————————————————————

5、文中的“竹丝炒肉”是什么意思？（2分）

————————————————————————————— 6、你怎么理解文章的最后一段话？（3分）

———————————————————————————— 八、习作：在写故事中成长。(30分)

童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发

)。

描写拍摄照片留下回忆的句子篇八
《新闻事件照片写作训练》

描写拍摄照片留下回忆的句子篇九
《五年级语文第二单元测试卷》

五年级语文下册第二单元测试卷 （时间90分钟 分数120分 ）

武桥镇界沟小学 张殿林

一、我是小小书法家，能把字写得工整美观。（4分）

天行健，君子以自强不息。

二、拼音写字我最棒。(8分)

huò huàn jǔ juã cán kuì fáng ài ( ) ( ) ( ) ( ) suō yī táo zuì jiǎo jìn nǎo zhī ( ) ( ) ( ) 三、用“痴”组四个词语，再帮它们找个合适的座位。（8分）

———— ———— ———— ————— 1、他特别喜欢看童话，简直到了（ ）的地步。 2、他患了精神病，两眼（ ）地望着前方。

3、只要买体育彩票就会中大奖？简直是（ ）。

4、安徽的一位女子精心守护瘫痪的丈夫18年，真是一片（ ）！ 四、补充词语，再按要求答题。（9分）

一本正（ ） （ ）来（ ）去 （ ）（ ）自如 随心所（ ） （ ）不自（ ） ( ) ( )明了

1、有一对近义词和一对反义词构成的词语是——————，含有“想怎么做就怎么做”意思的词语是————。

2、这道题目—————，我想都没想就做出来了。 五、按要求写句子。(10分)

1、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。

(修改病句)

2、世界上重大的发现有时还面临着受迫害的危险。(为句子减肥)

3、园子留下回忆。(把句子写具体)

————————————————————————————— 4、听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。(改为反问句)

5、花开了，就像睡醒了似的。（来个模仿秀）

————————————————————————————— 六、课文回放（25分）（第1题每空1分，第2题每空2分，第3、4、5题每题4分）

1、 第二单元是一组有关————的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在——————经历的往事，看到祖父园子里的————、————、————、————；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了—————————————的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。 2、 归来饱饭黄昏后，—————————————。

怪生无雨都张伞，—————————————。 最喜小儿亡赖，——————————————。

3、一个人即使年岁很高，但仍然没有出息，我们可用《传家宝》中的一句名言“——————————————————”来形容他。

4、每当我好高骛远时，爸爸就用荀子“———————————————— ；———————————————。”这句话来教育我要脚踏实地。

5、每当吟诵到岳飞《满江红》中的“————————————————————”这句话时，爷爷总是满怀激情。 七、阅读（29分）

（一）阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段，回答问题。（14分）

爸爸和它讲好价钱了。人在xiâ mãi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。” 1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分） 磨（mó mò） 嚼（juã jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān）

2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）

3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）

用“﹏”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分） 4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：———————————————————— （2分）

爸爸认为：—————————————————————（2分） 你的看法是：—————————————————— （2分） 5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是：———————————————————————

——————————————（2分）

（二）怀念小时候（15分）

我长大了，已是一个十一岁的少年了。但是我还是十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。

小时候我很调皮 整天嘻嘻哈哈的疯玩 不是把东家的玻璃打碎了 就是把西家的花草给拔了起来 邻居们都拿我没办法 如果我干了一点调皮事他们常摇摇头说 小孩子家嘛不懂事 瞧他那样子也蛮可爱的 不过爸爸是饶不了我的 只要他知道我干了调皮事 我就要挨一顿 竹丝炒肉 了

小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？“天上有多少颗星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时候，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛？”

小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住到坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。 „„

小时候呀，小时候，你为什么过的那么快?你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。 1、第二自然段加上标点符号。（5分） 2、“我”小时候的生活有什么特点？请用一个词语来概括。（1分） ————————————————————————————— 3、“我”小时候有什么特点？（2分）

—————————————————————————————

4、全文共有6个自然段，第5自然段没有写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么？请在横线上写出此段的第一句话。（2分）

————————————————————————————— 5、文中的“竹丝炒肉”是什么意思？（2分）

————————————————————————————— 6、你怎么理解文章的最后一段话？（3分）

————————————————————————————

八、习作：在写故事中成长。(30分)

童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写(注意写出怎样“有趣”或者为什么

描写拍摄照片留下回忆的句子篇十
《试题卷》

周口二高2013—-2014学年度上期第一次考试

高三语文试卷

命题人：宋丹峰

（总分：150分 时间：120分钟）

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1－3题。

“慢生活”流行

谭敦民

近期以来，英年早逝者较多，哈尔滨市第一医院连续发现11名猝死者，都是患心脑血管病，年龄趋向低龄化，最年轻的仅37岁，甚为可惜。中年人是社会脊梁，肩挑事业、家庭两副重担，强烈的责任心和使命感，促使他们废寝忘食、疲于奔命，日积月累，变成陈疴，加之忽略，极易突变。

上世纪80年代末期，意大利人首先提出“慢生活”方式，他们希望放慢生活节奏，“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等等。这里的慢，并不是速度上的绝对慢，而是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。专家认为，“慢生活”是一种积极的生活方式，是一种健康的心理状态，是一种富的充实、穷的快乐的生活状态，做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”。

这种生活方式提出以后，立即风靡欧洲发达国家。

如今，法国人大多不知道什么是“过劳死”，即使知道了，也嗤之以鼻。对法国人来说，生活的目的并非为了囤积钱，而是工作和享受生活两不误。他们慢而有序，慢中有乐。他们可以很勤奋地工作，业余时间可以很消闲地去享乐。

调查显示，我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。除此之外，还有若干处于亚健康状态人群。这些处于亚健康状态之中的人群，几乎都是终日奔波劳碌者。许多人是“前40年拼命挣钱，后40年花钱买命”。

严酷的现实，促使人们反省生命的价值。终日劳碌，却无时间去欣赏人生的美好，无法享受春阳暖洋洋的舒适，无法体会休闲优游的美好时光，不能不说是人生的一大缺憾。放弃忙忙碌碌的生活，转而过一种相对较慢的生活方式，对身心而言，生活质量而言，对生命而言，也许比事业成功、加级晋爵更有意义。

“慢生活”是事业成功、身体健康的关键， “慢生活”有时是一种生活态度和生活方式，是一种安排好生活和工作的能力，也是一种对有限生命资源的保护和储备。慢生活不是支持懒惰，放慢生活节奏也不是拖延时间，而是让人们在工作和生活之间找到平衡。工作要做，但闲暇不能放弃。慢生活提醒人们不要透支健康去拼人生，强调节奏，有劳有逸，一张一弛，做事计划性强一些，清理不必要的应酬，提高生活效率。

放慢生活节奏，也许会损失金钱，却丰富了生命。太过实际、看重金钱的人，永远只会被生活所累，却看不到生活中精彩动人的细节。 1、下列各项中，对“慢生活”理解正确的一项是（ ）

A．“慢生活”，就是放慢生活节奏，保持生活速度上的绝对慢。

B．“慢生活”是一种意境，一种积极的生活方式，一种健康的心理状态。 C.“慢生活”是让人们有时间享受生活，让人们从亚健康状态中彻底摆脱出来。 D．“慢生活”就是要降低生活效率，强调生活节奏，做事有计划性，清理不必要的应 2、下列各项中，对“慢生活”在国人中流行的原因解释不正确的一项是（ ） A．“快生活”让不少本是社会脊梁、家庭支柱的中年人积劳成疾，甚至猝死。 B．法国人认为生活的目的并非为了囤积钱，他们在工作和生活中慢而有序、慢中有乐。 C.较慢的生活方式，能让人有时间去欣赏人生的美好，提高生活质量。

D．放慢生活节奏，会丰富生命的内容，不会被生活所累，看到生活中精彩动人的细节 3、下列各项中，对文章理解正确的一项是（ ）

A.“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。

B.调查证明，快节奏的生活，使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。 C.享受舒适的生活，欣赏人生的美好，本身也应该是人生价值的体现。

D.“慢生活”是一种能力，放慢生活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。

之“刘开道”。天祐三年冬，以兵五千破岐军六万于美原。三年五月，封大彭郡王。

时知俊威望益隆，太祖雄猜日甚，会佑国军节度使王重师无罪见诛，知俊居不自安，乃据同州叛，分兵以袭雍、华。太祖闻知俊叛，遣近臣谕之曰：“朕待卿甚厚，何相负耶？”知俊报曰：“臣菲背德，但畏死耳！王重师不负陛下，而致族灭！”太祖复遣使谓知俊曰：

以守潼关。太祖命刘洵率兵进讨，攻潼关，下之。寻而王师继至，知俊乃举族奔于凤翔，李茂贞厚待之，伪加检校太尉。寻命率兵攻围灵武。灵武节度使韩逊遣使来告急，太祖令康怀英率师救之，师次邠州长城岭，为知俊邀击，怀英败归。茂贞悦，署为泾州节度使。

既而为茂贞左右石简颥等间之，免其军政，寓于岐下。茂贞犹子继崇镇秦州，因来宁

居秦州，以就丰给，茂贞从之。未几，邠州乱，茂贞命知俊讨之。时邠州都校李保衡纳款于朝廷，末帝遣霍彦威率众先入于邠，知俊遂围其城，半载不能下。会李继崇以秦州降于蜀，知俊妻孥皆迁于成都，遂解邠州之围而归岐阳。以举家入蜀，终虑猜忌，因与亲信百余人夜斩关奔蜀。

王建待之甚至，即授武信军节度使。寻命将兵伐岐，不克，班师。久之，复命为都统，

忌之，尝谓近侍日：“吾渐衰耗，恒思身后。刘知俊非尔辈能驾驭，不如早为之所。”伪蜀天汉元年冬十二月，建遣人捕知俊，斩于成都府之炭市。

二、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

刘知俊，字希贤，徐州沛县人也。姿貌雄杰，倜傥有大志。始事徐帅时溥，为列校，溥甚器之，后以勇略见忌。唐大顺二年冬，率所部二千人来降，即署为军校。知俊披甲上

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A．寻用为左开道指挥使 寻：不久 B．昨重师得罪 得罪：获罪 C. 为知俊邀击 邀：拦截 D．蜀人因而毁之 毁：败坏

5．以下各组句子中，分别说明刘知俊骁勇善战和反复无常的一组是（3分） A．姿貌雄杰，倜傥有大志 率所部二千人来降

B．轮剑人敌，勇冠诸将 因与亲信百余人夜斩关奔蜀 C．以兵五千破岐军六万于美原 刘知俊非尔辈能驾驭，不如早为之所 D．遂解邠州之围而归岐阳 知俊乃举族奔于凤翔

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．刘知俊本来在徐州主帅时溥手下做列校，后来被猜忌而率部属两千人投降后梁。太祖曾任命他担任左开道指挥使，所以当时人又称他“刘开道”。

B．太祖的猜忌、佑国军节度使王重师无罪被杀使刘知俊惶恐不安，于是刘知俊占据同城，和太祖分庭抗礼，后又逃到凤翔投奔李茂贞。

C．投奔李茂贞后，刘知俊先是担任检校太尉，后因为击败康怀英的军队立下战功，又担任泾州节度使，而后又因受到李茂贞的猜忌而被剥夺了军政大权。

D．刘知俊才能突出，蜀王王建虽然优待他，但对他也很猜忌，因担心自己死后没有人驾驭刘知俊，于是派人逮捕刘知俊，并把他处死以绝后患。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）致卿如斯，我心恨恨，盖刘捍误予事也，捍一死固未塞责。（5分） （2）言知俊途穷至此，不宜以谗嫉见夺，茂贞乃诛简颗等以安其心。（5分） （二）、古诗词鉴赏 (11分)

阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

归 朝 欢 （宋）柳 永

别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。

一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。 【注释】①只轮：代指车。 ②梗：草本植物的枝茎。 8.上阕的景物描写有什么作用？请结合词意简要分析。（5分） 9.下阕表达了作者怎样的情感？请结合词句具体分析（6分） （三）、名句名篇默写（6分） 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） ，依依墟里烟。 ，鸡鸣桑树颠。 （2）落霞与孤鹜齐飞， _________________。

（3）众里寻他千百度。蓦然回首， 、 。

（4）寄蜉蝣与天地， 。 放鸢。孩子看到纸片上下飞舞，高兴极了。我们不看犹可，一看，却是鲁迅书架内的一本书被撕去大半本„„因为她是文盲，不懂得鲁迅嗜书如命的脾气，只图博得小孩子欢喜„„但鲁迅并没有责备。”周海婴自己也表示，他从父亲的遗物——如信件，那里面提到他——中感受到父亲对他的喜爱。

特殊的家庭背景，终使他待人处事如履薄冰。他回忆在北大物理系读书时，同学们打桥牌，跳交谊舞。他出于好奇，偶尔走过去看，就有人在背后指指点点，说“鲁迅的儿子不好好读书，只知道打牌跳舞”。他一直被公众期待“应该怎样怎样”，他的生活牢牢地“被‘人场’控制着”。他有时候会冷不丁自嘲“我就是个道具”。或者摄影本身是他心灵的梦游。其实他的公共角色背后有一个巨大的精神暗室。

周海婴说自己出生100天便被父亲抱去照相馆照相。“自儿时起我对照相并不陌生，甚至有莫名的新奇和亲切感。在镜头前我收敛调皮变成乖乖儿。我10岁便拿起相机记录人生。”“1936年秋末，父亲过世。母亲身体状况不好。一位姓蔡的阿姨建议母亲去杭州休养。蔡阿姨有一只黑色小型相机。很快，她看出我对相机的好奇，经不住我左缠右磨，允许我按了几次快门。这一年算是我摄影的开端。”此后70年，周海婴热衷于是。 但他对这件自己热爱的事总是半信半疑。他一直没有自信将照片示于公众，也不能确认这是艺术。陈丹青说他“斯文谦和，老牌的上海文人脾气，随口说几句自贬的玩笑”，确是活画。

隐在摄影作品背后的他，却是活泼的、不受限制的、自由的，透着对上海市民阶层的广大的亲切感。在他的镜头里，可以看见上世纪50年代上海殷实人家的私家车库、坐在房

三、现代文阅读（25分）

阅读下面文字，完成（11）-（14）题

周海婴：走出历史暗室

最近出版的《历史的“暗室’”:周海婴早期摄影集》呈现了意味丰富的画面意象。周海婴之子周令飞说，在父亲拍摄的两万余张照片中，90%的画面都是有人物的。用艺术批评家朱其的话说，周海婴也拍摄了一些空镜头的景观。有些是非常冷僻的角落，比如音乐堂的门口一个人也没有，或者一个院子的边缘，或者一些水泥墩子叠在一起。他关注人们密集视线的盲区，并且“大风景和大场景中，角落里通常会有一个人”

作为鲁迅的儿子，周海婴大半生都扮演着一个民族精神旗手之子的角色，也因此在公众的眼中成为伟大父亲的影子。他似生活在一种家族荣誉的心理负重中。他曾说，“我生活中的每一天都是与我父亲联系在一起的。”这固然是荣光的、炫目的、名垂青史的，但也是多么沉重的一件事。

周海婴出生于1929年。鲁迅为之取名“海婴”,意即“上海出生的孩子”。1936年鲁迅逝世时，周海婴7岁，实际上对父亲没有什么深刻记忆。他大多数时候是从一个民族的宏大传说中认识父亲的。

他当然也得到了父爱。许广平着的《鲁迅回忆录》中提到一个细节：在上海，他们家雇了一个善良纯朴的老女工，鲁迅要孩子叫她姆妈，不许直呼其名。每逢吃饭，她都来到鲁迅书房做清洁或者带小孩玩耍。“有一次，她和海婴在三楼阳台上一页页吹纸片，说是

顶上反叛的青春女孩、吹哨子的儿童、熟食小贩、修鞋修锁的匠人、街角游荡的乞丐以及1949年上海私人诊所里打针的旗袍女孩。他的视野中，有新式婚礼、点心铺子，有商人、淑女、缝纫的邻人、游黄浦江的活力青年。1950年以后，他所拍摄的画面基本与国家建设、社会风尚相关。如，抖空竹的人、举重的青年、里弄里肌肉结实的健美明星、街头的宣传标语等。他的人像摄影多风格沉郁。他透露了自己：机智而活泛的，敏锐的，对自己多少有些犹疑和不确定，但在自谦中也有明确和肯定。

他拍摄的动因显然不只是技术原因，他对人的生命感觉很有反应。又有谁的艺术动因是源于技术呢？如同文学、建筑与舞蹈一样，它们的好处全在于对生命状态的自觉。如果没有一个形而上的存在时刻观照，那些艺术堆积就是负担或者垃圾。

有人质疑这些照片的价值。我们狂奔的路上，那路边的树又有什么价值呢？对每一个疾驰在生命路途中的人来说，这个世界就是路边那些一晃而过的树。平庸的树会成为被速度拉直的横线条，好的树会留下印记。

（摘编自2011年11月1日《中国青年报》）

11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.虽然鲁迅先生很爱儿子，但他去世时儿子周海婴很小，所以周海婴对伟大父亲的记忆都是从父亲的遗物和一个民族的宏大传说中得来的。

B.鲁迅先生有嗜书如命的脾气，但因为喜爱自己的儿子和对文盲女工的尊重，所以他对女工为了博得孩子的欢喜而和海婴在阳台上撕书玩未加责备。

C.在周海婴拍摄的两万余张照片中，90％的画面都是有人物的，这表明他内心非常渴

望得到别人的关注和理解。

D.文章很少正面描写周海婴成年之后的生活，而主要是透过他的摄影集和别人对他的评价来表现他的性格特点，揭示他真实的内心世界。

E.本文通过记述鲁迅先生的儿子周海婴对父亲鲁迅的深情回忆和深切思念，以及他充满心理负重的沉重生活，交代了他刻苦学习摄影从而取得的突出成就。 12.文章题目中的”历史暗室“有什么含义？请简要分析。（6分）

13．周海婴拍摄的照片有什么特点？他为什么如此喜欢摄影？请简要分析。（6分） 14．从文章的标题和内容来看，全文重在写周海婴，而文章最后一段画线部分却在评

价什么才是有价值的，你认为这样写有必要吗？请结合全文简述理由。（8分）

第Ⅱ卷 表达题

四．语言文字应用（20分）

15.下列各句中，划横线的成语使用恰当的一句是（3分）

学透。

真是有些过分了。

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