【www.guakaob.com--造价员考试】
理想是什么呢古诗词篇一
《关于理想抱负的诗词》
理想是什么呢古诗词篇二
《关于理想的诗句》
关于理想的诗句 老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
会当临绝顶，一览众山小。
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（魏 曹操《龟虽寿》）
2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（战国 荀况《劝学》）
3、一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。
（宋 罗大经《鹤林玉露》）
4、为山九仞，功亏一篑。（汉 刘安《淮南子》）
5、精诚所至，金石为开。（南朝 宋 范晔《后汉书》）
6、欲穷千里目，更上一层楼。（唐 王之涣《登鹳雀楼》）
7、世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。
（清 袁枚《随园诗话》）
8、有志不在年高，无志空活百岁。（清 石玉昆《三侠五义》）
9、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 （宋 欧阳修《新五代史•伶官传序》）
10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
赖以正书《千幅七言对联》） 会当凌绝顶，一览众山小
1、九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
（春秋 老子《道德经》）
2、常玉不琢，不成文章；君子不学，不成其德。
（汉 班固《汉书》）
3、不能则学，不知则问；虽知必让，然后为知。
（汉 韩婴《韩诗外传》）
4、读书百遍，其义自见。
国志》） 陈寿《三（晋
5、学而不厌，诲人不倦。（《论语》）
6、积土而为山，积水而为海。（战国 荀况《儒效》）
7、若要功夫深，铁杵磨成针。（明 曹学佺《蜀中广记》）
8、读书破万卷，下笔如有神。
（唐 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
9、韦编屡绝铁砚穿，口诵手抄哪计年。（宋 陆游《剑南诗稿》）
10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
11、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （赖以正书《千幅七言对联》）
理想是什么呢古诗词篇三
《关于理想的诗句》
关于理想的诗句 老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
会当临绝顶，一览众山小。
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（魏 曹操《龟虽寿》）
2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（战国 荀况《劝学》）
3、一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。
（宋 罗大经《鹤林玉露》）
4、为山九仞，功亏一篑。（汉 刘安《淮南子》）
5、精诚所至，金石为开。（南朝 宋 范晔《后汉书》）
6、欲穷千里目，更上一层楼。（唐 王之涣《登鹳雀楼》）
7、世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。
（清 袁枚《随园诗话》）
8、有志不在年高，无志空活百岁。（清 石玉昆《三侠五义》）
9、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 （宋 欧阳修《新五代史•伶官传序》）
10、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
赖以正书《千幅七言对联》） 会当凌绝顶，一览众山小
1、九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
（春秋 老子《道德经》）
2、常玉不琢，不成文章；君子不学，不成其德。
（汉 班固《汉书》）
3、不能则学，不知则问；虽知必让，然后为知。
（汉 韩婴《韩诗外传》）
4、读书百遍，其义自见。
国志》） 陈寿《三（晋
5、学而不厌，诲人不倦。（《论语》）
6、积土而为山，积水而为海。（战国 荀况《儒效》）
7、若要功夫深，铁杵磨成针。（明 曹学佺《蜀中广记》）
8、读书破万卷，下笔如有神。
（唐 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
9、韦编屡绝铁砚穿，口诵手抄哪计年。（宋 陆游《剑南诗稿》）
10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
11、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （赖以正书《千幅七言对联》）
理想是什么呢古诗词篇四
《关于理想的诗句》
关于理想的诗句
1、九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——老子
2、常玉不琢，不成文章；君子不学，不成其德。——班固
3、不能则学，不知则问；虽知必让，然后为知。——韩婴
4、读书百遍，其义自见。——陈寿
5、学而不厌，诲人不倦。——《论语》
6、积土而为山，积水而为海。——荀况
7、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学佺
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
9、韦编屡绝铁砚穿，口诵手抄哪计年。——陆游
10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
11、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——赖以正书
12、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
13、一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。——罗大经
14、为山九仞，功亏一篑。——刘安
15、精诚所至，金石为开。——范晔
16、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣
17、世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。——袁枚
18、有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆
19、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修
20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——赖以正书
21、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
22、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀况
理想是什么呢古诗词篇五
《古诗文填空》
品名篇佳句 赢半壁江山
―――――中考专题复习之古诗文记诵积累篇
授课人：韦庄中学语文组 崔润红
复习目标：
1、 复习掌握课标中要求记诵的古诗文名篇佳句。
2、 了解中考古诗文考查的常见题型，明确复习重点，掌握解题技巧。
3、 学习灵活运用古诗文，为作文增色。
4、 树立正确的人生观、价值观，冲刺中考，赢在复习。
复习重点：
复习掌握课标中要求记诵的古诗文名篇佳句，准确解答复习题。
复习难点：
学会答题技巧及应对策略。
复习方法：
诵读品味法 讨论――质疑――点拨法 比较归纳法 延伸拓展法
教具准备：
多媒体课件
教时安排：一课时
教学构想：
这是一节复习课，复习范围是课标中规定的古诗文名篇佳句的记诵积累。通过本节的
教学，使学生回顾名篇佳句，明确复习重点，掌握解题技巧，轻松迎战中考。复习课目的是
让学生回顾相关知识点，查漏补缺，掌握方法，举一反三，收到事半功倍的效果。因此，我
在设计教学环节时，按照“查找病因――作答习题――点拨方法”三步曲进行。设计练习题
把握以下原则：1、名家 名篇 名句2、从先秦到清代，范围涵盖整个古代史。3、紧扣中考
说明，题型多样。4、内容上涉及多流派、多风格、多题材。整节课力求做到：1、容量大，
涵盖面广。2、重点突出3、以点带面，教给学生解题技巧。4、把握中考脉搏，收到复习实
效。5、端正思想认识，鼓舞学生斗志。6、课件设计注重视觉效果，紧扣复习内容，巧妙化
用古诗句，突出灵活性、趣味性，避免枯燥疲倦。
教学过程：
一、导课
1、 播放歌曲《明月几时有》，营造氛围，使学生进入情境。
2、 设计问题，了解学生解答古诗文类题目的情况，引出本节课的复习对象。
师述：苏轼传诵千古的《水调歌头》，王菲用现代流行音乐做了新的诠释，大家听出其中的
错误了吗？（“绮”的读音有误）看来我们的基础挺扎实的。老师现在想了解一下，考试时
你的古诗文默写题牵过手吗？大家觉得这类题很难吗？看似简单的古诗文默写题，我们却常
常与满分失之交臂，看来其中大有原因。在最后的冲刺阶段，我们该怎样复习才能稳操胜券
呢？这就是本节课要解决的问题。（出示课件：品名篇佳句 赢半壁江山）
二、古诗文考查专题复习
1、讨论分析失分原因，结合具体病例讲解。（出示课件：问君能有几多错）
学生讨论交流后，教师归纳：（出示病因病例）
（1）、错字别字 问渠那得清如许，为有源头活水来。（哪X 唯X）
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（雁X）
（2）、张冠李戴 不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中。X
剪不断，理还乱，是离愁。别是一江春水向东流。X
（3）、记忆遗忘
（4）、概念模糊 豪放派： 大江东去 浪淘尽 千古风流人物
婉约派： 莫道不消魂 帘卷西风 人比黄花瘦
（5）、审题不清 诗歌里少不了风花雪月，请选取一句含有“雪”字的古代诗句写下来：
___________
（6）、内涵不明 写出抒发雄心壮志的诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。X
（设计意图：让学生了解自身情况，在以后的复习应考中注意纠正。）
2、了解中考常见题型
下面是老师结合2008年陕西省中考语文考试说明并参考07年各地中考语文试题中古诗文类
的考查，整理出的常见题型。（出示课件：缤纷题型）
（1）记忆型默写 补全上句或下句 默写整首诗
（2）理解型默写 写出指定诗作中表现相关内容的诗句
（3）运用型默写 设定语境，写出切合语境的诗句
（4）还原型默写 根据句意，还原相关诗句
（5）归纳型默写 同一诗人不同诗作中的名句 不同诗人表现同一主题的名句
（6）赏析类问答 给出一首诗，完成相关题目
教师对每类题型做详细说明
（设计意图：了解中考常见题型，做到心中有数，在以后的复习中能够有的放矢。）
3、实战训练
对应这六种题型，老师分别设计了ABCDEF六个练习，下面我们分成六个学习小组，
每组派出代表选择题目，发挥群体智慧，共同作答。看看哪个小组能拿到满分。（出示课件：
习题如此多娇）
（发放练习题，各组找到对应题目，思考讨论解答。每一组回答完后，教师摘重要句子、
易错字、答题技巧加以强调，然后出示参考答案。）
（设计意图：通过分组，提高学生复习兴趣，培养合作精神，增强竞争意识。通过练习，
熟记名篇佳句，学会理解运用，熟悉答题技巧。）
4、复习答题温馨提示
题海无边，复习有路，面对面对浩瀚无边的众多古诗文，面对五花八门的各类复习题，只要
我们明确了复习的重点，掌握了答题技巧，定会“直挂云帆济沧海”！下面我们一起来看答
题备考的温馨小贴士。（出示课件：山重水复总有路）
(1)、大浪淘沙，关注名家名篇名句。
(2)、默写全诗，关注绝句、小令。
(3)、复习要归纳记忆，理解记忆。
(4)、不写错字别字，不多字，不漏字。
(5)、品味语境，抓关键词，回忆原诗，找对应句。
（6）、选做题，不多做。
（7）、开放型默写选耳熟能详、毫无争议的诗句
(8)、赏析题
a、理解句意，揣摩内容b、分析景物，联想画面
c、推敲字词，领会感情d、感悟意境，紧扣诗意
e、文从字顺，准确简洁
(设计意图：梳理上述环节，分析归纳总结，让学生明确复习重点，掌握答题要领。)
三、迁移运用
山重水复总有路，柳暗花明又一招。熟记名篇佳句，不仅能够轻松应考，还可以用到我们的
写作中，为文章增色。一起来看几道例题。（出示课件：柳暗花明又一招 化用古典诗文
为文章增色）
例题一: 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、范仲淹使我懂得了许多做人
的道理。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
改后语段：
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦
虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
例题二：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境 。
改后语段：
我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。
例题三：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。
改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥
更护花”，感谢落花教给我奉献。
（引导学生欣赏改后语段，学会根据语境，巧妙运用古诗文佳句，为作文化个靓妆。）
（设计意图：教给学生提高文采的一个窍门，拓宽学生视野，学会发散思维，做到触类旁通。）
四、课堂小结（出示课件：江山如画）
同学们，诗歌的宝库里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有大山的威武和豪壮，
有高原的粗犷和雄浑，有江南的温柔和妩媚，有水乡的秀雅和丽质······让我们采天地万
物之灵气，汲古典诗文之精华，备战08中考，找准人生坐标，展现青春风采！
（设计意图：出示风景图片，给学生疲惫的眼睛以美的视觉冲击。运用诗化的语言，提高学
生复习古诗文的兴趣，激励他们积极备考，努力拼搏，以饱满的热情迎战中考！）
附练习题
A组：记忆型默写
1、补全上句或下句。
(1)采菊东篱下，___________。
(2)山重水复疑无路，______________。
(3)关关雎鸠，_______
(4)__________________，留取丹心照汗青。
(5) 醉里挑灯看剑，___________________。
(6)________ ， ________，兴复汉室，还于旧都。
(7)出淤泥而不染，_______________。
（8）_______________，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（9）_________________，一夜乡心五处同。（白居易《望月有感》）
（10）故曰：____________________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （《＜
孟子＞两章》）
2、默写《登飞来峰》、《赤壁》。
B组：理解型默写
(1)杜甫《春望》一诗中，“ ”两句移情于物，感
时伤世，表达了诗人深切的爱国情怀。
(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句
“，表现了一代诗圣的
宽阔胸怀及其对民生疾苦的关心。
(3)白居易《钱塘湖春行》中的
“ ”描绘了西湖早春的热闹景象，
真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己的美好生活呢。
(4）朱熹在《观书有感》中强调入要进步，就必须不断吸取新知的诗句
是： ， 。
（5）“诗仙”李白在《行路难（其一）》中表现自己积极进取精神的句子
是 ， 。
（6）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有
“， ”的心态。（用《岳阳楼记》中原句回答）
C组：运用型默写
（1）一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种奉献精神正如龚自珍在
《己亥杂诗》中称道的：_________________________，______________________。
(2)陈水扁家庭贪腐引发一波又一波的“倒扁”潮，对此，台湾民众真应该送陈水扁以《岳阳
楼记》中的名言“__________________， ”，规劝他在野时要关心国事，
身居高位就更要心怀民众，立公为民。
（3）温家宝总理访美期间，在谈及中美贸易摩擦问题时，他引用了杜甫《望岳》中的名句
“，”，喻示我们同样需要这种高瞻远瞩的战略眼光。
（4）2007年3月16日，十届全国人大五次会议举行记者招待会，温家宝总理在回答台湾
东森电视台记者关于台湾问题的提问时，引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句
“ ， ”说明“海峡两岸和平发展是大势所趋，
是任何人无法改变的”。
（5）幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是
陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， “的美好愿望。
（6）3月14日，在举国上下喜迎奥运的祥和气氛里，拉萨发生了有组织、有预谋的打砸抢
烧严重暴力犯罪事件，激起了西藏自治区各族各界干部群众的强烈愤慨。 这正
是： ，（用孟子《天时不如地利》中的语句回答）
D组：还原型默写
1、“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这是“感动
中国人物”霍英东的颁奖词中的一句，化用了孟子“ ， ”和南
宋词人辛弃疾“ ， ”的句子。
2、根据你的理解，想一个名句。
陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。
李白的愁情汇成了滔滔的江水。
杜甫的雄心量出了泰山的高度。
李清照憔悴如风中的一株黄花。
辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影。
陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮。
苏轼的白发张扬着少年意气。
E组：归纳型默写
1）中国是诗的国度，我们在漫步古诗苑时，分门别类的辑录是一个好方法。请写出一个寄
寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的古诗词名句。
（2）“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，请写出古诗词中表现人们“辛勤劳动”的诗句
“ ”。
（3）于丹说：交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界，能够让自己的人生具有
光彩，请写出古代诗歌中表现友情的句子。 ， 。
（4）岳飞的《满江红》中“莫等闲，白了少年头，空悲切”说明了年少时珍惜时间的重要性，
苏轼的
“？ 。”与这一句有着异曲同工之妙。
（5）古代送别诗中，有很多情景交融的佳句。其中虽只字未提送别，但笔端却饱含着悠悠
不断的情思，收到了”此时无声胜有声“的艺术效果。请分别写出李白、岑参两位诗人具有此
类风格的两句诗。
（6）杜甫是唐代大诗人，他见证了唐王朝由盛转衰的历史。青年时代，身处开元盛世的他
有着“ ， ”（《望岳》）的远大抱负；安史之乱
时，他以博大的济世情怀体察人间冷暖，道出了“ ,
”（《茅屋为秋风所破歌》）的理想；而面对朝廷昏庸、
国家动荡的时局，晚年的他只能以
“” （《登楼》）来抒发个
人感慨。
（7）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古
名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的
“”与此有异曲同工之妙。
F组：古诗词欣赏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）第一句通过写飘飞不定的杨花和叫声凄婉的子规，极力烘托了 的气氛。
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？
早梅
唐·张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
理想是什么呢古诗词篇六
《古诗词赏析知识汇编》
古诗词赏析知识汇编
一、《江城子 密州出猎》 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾
城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.本词上阙写景，描写了＿＿＿＿＿的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人＿＿＿＿＿的
豪情壮志。.密州出猎或出城打猎出猎 打猎 狩猎 /渴望报效国家或渴望建功立业）
2.意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？/运用典故，使表达委婉含蓄。
3、对这首词理解有误的一项是（ ）A．“江城子”为词牌名。B．上阕首句中的“老夫”为作
者自称。C．词的结句表达了作者企望为国御敌立功的壮志。D．这首《江城子》和晏殊的《浣
溪沙》都是豪放词。
4、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）A．该词起句着一"狂"字，贯穿全篇，统摄了全词。
B．"亲射虎，看孙郎"是词人以孙权比况自己虽"鬓微霜"，但仍英武有为，希望能建功立业，报
效朝廷。C．"持节云中，何日遣冯唐？"词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，
使他们重新复职。D．"天狼"喻指西北方的敌人。
5、对这首词鉴赏不正确的一项是（ ）A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打
猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B．苏轼作此词时正值壮年，而以老
夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要"聊发少年狂"。
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的
英雄豪气。D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，
苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
6、对这首词赏析正确的一项是（ ）A．词的上片“老夫„„擎苍”三句，不仅写出了打猎
时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。B．词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，
可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C．词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立
功的壮志。D．词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调
婉约、纤柔。 3—6：（D C D B）
7、词的结句的意思是什么？表达了作者什么情感？北方的天狼星猛射过去。表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。）
8、词中划线的词句运用了典故，它们在表达上有什么效果？全词表达了作者怎样的豪情壮志？
（言简而意丰，委婉而含蓄（意思相近即可），杀敌报国（或报效祖国，杀敌立功）
9、①词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境?其言外之意是什么? 答：①“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。
②这首词表达了词人怎样的思想感情? （表达了词人渴望杀敌报国的思想感情。）
10、词的上片突出观猎盛况的的一个词是“________”。 （倾城）
11、从表达方式上看，词的上阕重在，下阕重在 。（“叙事”、“描写”）
12、请找出这首词中描写出猎场景的句子：“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”。
13、对这首词的赏析不恰当的一项是（ ）A.这首词上阕浓墨重彩地描绘出猎时的场景，下阕生
动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国情怀。
B.词中的“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现出出猎者情绪高
昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。C.词人在词中多次用典，以孙权、魏尚
自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿
望。D.词人用语刚劲、挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现
出了诗人粗犷、豪放的风格。 （C）
14、词人借“射天狼”的典故表达什么意思？（或表现了诗人怎样的情怀？）表达了作者渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。（答案可同第7题第2问）
15、1.词中典故出自《史记》的句子是____________，这句话表达了什么意思？
答：持节云中，何日遣冯唐？ 词人以古人自比，希望得到朝廷重用。
16、画线的句子（左牵黄，右擎苍„„千骑卷平冈）勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？（勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。）
17、理解默写（1） 词中生动描绘千百猎手满山遍野的威武气势的词句是
（2）词中动用典故既表达了自己渴望得到重用，又含有对朝廷的贬谪的不满情绪的词句是：亲
射虎，看孙郎。或 持节云中，何日遣冯唐？（3） 词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是：西北望，射天狼。（4）古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写
出这样的两句，并注明作者和出处： 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 李白 《行路难》 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（5） 词中表现作者满怀壮志，希望重新得到朝廷的重用，为国家效力，有机会建功立业的词句
是： 持节云中，何日遣冯唐？ （6） 词中与"仰手接飞猱，俯身散马蹄"意思相近的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
18．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。上阕：上阕写出猎盛况(场面) 下阕：写报国情
19．下面对该词的理解品味有误的一项是：（ ）A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，
表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，
扩大了词的界境。B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤
之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C. 用典故是
古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏
尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。D. 结尾三句卒章显志，表明作者
想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了
刚强威武的英雄气概。（Ｃ）
20、(1)仔细观察右边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句?(1分) (1)左牵黄，右擎苍，
锦帽貂裘，千骑卷平岗(或“千骑卷平岗”)；(2)词中的“倾城”的意思是全城的人都出来了(形
容随观者之众) ，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：表面是跟随太守，实质是对苏轼
的拥戴、赞扬、敬佩(或：对苏轼政绩的肯定) 。(2分)
(3)从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的?(1分) 示例：
“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，
气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比(三个词语均体现豪
放之气势)。
二、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》[宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1、“可怜白发生”表达词人怎样的思想感情？／词的最后一句“可怜白发生”在全词中的作用是
什么？请简要回答． 表现理想与现实，希望与失望的矛盾和作者痛苦无奈的感情，抒发了壮
志难酬的抑郁、愤慨。（或抒发作者忧国忧民、壮志难酬苍凉沉郁的感情。）／（从追忆过去回
到现实，与前面词句形成极大的情感反差，表达了作者壮志未酬的抑郁、愤慨，能产生较强的
艺术感染力。）
2、辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品谈谈你的理解（“壮词”即内容、情感、
形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，
听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从
思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，故为“赋壮词”。
3、（1）.表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是________。
（2.）下边对这首词赏析有误的一项是( )A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、
杀敌等多种军营生活。B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与
失望等多重矛盾。D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”
等多个历史典故。
（3）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？
（4）诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中____、
____两个细节中可以读出。（5）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
（6）用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。
（7）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？
（8）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
（9）全词抒发了作者怎样的思想感情？
（10）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？
（11）这首词，从题材上看是写____生活情景；从思想感情上看表达的是______；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。
（12）“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？
（13）结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？
参考答案1可怜2D 3收复中原，统一国家4醉里挑灯看剑 梦回吹角连营5.既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。6兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。7.通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。
8.营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。9.抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。10.比喻、描写出惊险激烈的战斗场面。11.军营；为国立功的雄心壮志。12.写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想。13.抒发了作者忧国忧民、壮志难酬苍凉沉郁的思想感情。
4、这首词融____ 与_____于一体，富于浪漫色彩。 梦幻（梦境、理想）/现实
5、这首词中写主帅军中生活的诗句是：＿，侧面表现抗金将士英雄气概的诗句是＿。（醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；）
6、表达恢复中原大业建立不朽功名以及壮志难酬的悲愤的诗句：___抒发词人一生中的事业与抱负并发尽无尽感叹的句子是：___（均为“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！）
三、《钱塘湖春行》白居易(唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、本诗第二至第六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平，__，燕啄春泥，乱花迷眼，___。早莺争春（莺争暧树）草没马蹄
2、在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里”外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处？可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意于言外”的效果。（或：诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。）
3、春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的，黄的，白的，紫的„„五彩缤纷，争奇斗妍。真是“_______________________”。 乱花渐欲迷人眼
4、诗歌抒发了诗人怎样的感情？ ５、对全诗分析理解不当的一项是（ ）A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”的赞叹。 C
6、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家” ，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
7、在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“ _______”。 8、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化 、植物的变化角度回答也可。
9、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）
A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能
体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。 D
10.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅草”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。评分标准：能抓住“乱花”、“浅草”进行赏析的给1。5分；能抓住“浅欲”、“才能”或“迷”、“没” 进行赏析的给1。5分。能全面抓住关键词语进行赏析，语言通顺的给3分。
11、说法有误的一项是（ ）A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
12、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为__________________________。写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
13．品读诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，说说你对这句诗的理解。分杂乱，令人眼花缭乱；野草刚刚生长出来，马上可以遮住路过的马蹄了。
14．说说这首诗描写了一幅怎样的景象？盛。生机勃勃，春意盎然，景色美丽。
15．分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果。
16．（07年乌鲁木齐）下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（ ）A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。 B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。
D．全诗在结构上很有特色，以“孤峙”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。
17．本诗以“春”为着眼点，抒发了什么感情？诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是什么？ 喜爱钱塘湖春天的美景 爱（最爱）
18．诗歌第二联中“几处”、“谁家”用得极其精妙，换作“处处”、“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚小，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。
19．全诗以“行”为线索，从______起，到______终。以_____为着眼点写出了自然界的美景，最后两句中的_____两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。孤山寺 白沙堤 春 最爱
20．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
21．诗中的“钱塘湖”，就是现在的杭州西湖，你知道的写西湖的名句还有哪些？请写出连续的两句。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
22．请选出下列说法有误的一项（ ）A．诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 D．这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感情。
四、《天净沙 秋思》 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
.1．全曲中，暗含题中"秋""夕阳"相呼应的
是："昏鸦"，与"天涯"相呼应的是："古道"，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是："_人家 "。 体现全文主旨的"思"字的一句是："_断肠人在天涯"。
2、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出
3、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（2分）答案：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬"天涯"人的思乡愁绪。
4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（A）A．这首曲的题目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老树"是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C．"小桥"一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了"断肠人"的愁绪。D．"断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人"，"天涯"即"极远的地方"。
5．对这首曲的赏析不正确的一项是（D）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
6、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？答案：这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
7、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？答：深秋晚景图
8、这首小令表达了作者怎样的思想感情？答：游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。
9、试分析这首小令中“情”和“景”的关系。（①寓情于景：选取“枯藤”“老树”“昏鸦”等几个秋天富有特征性的景物，创造出萧瑟凄凉的意境，衬托游子孤寂凄苦的心情。②以乐景写哀情：“小桥流水人家”本是一派清雅安适的景象，与沦落天涯的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。③动景和静景相衬：动态的“流水”和静态的“小桥”“人家”相映，这种清雅安适的环境，使天涯游子更添悲愁。）
10、这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。
①运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将断肠人的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 ②运用了动景于静景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。
③运用了大量名词。即用“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
11、请描述“古道西风瘦马”所展现的画面，并揭示该句的含义。
五、《使至塞上》（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1、“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?
2、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
3、尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中?
4、用自己的话描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展示的“千古奇观”。
5、对这首诗字句的解说，不恰当的一项是 （ ）A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。 B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。 D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
6、对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。 B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。 C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。 D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
理想是什么呢古诗词篇七
《阅读成就梦想古诗词》
阅读成就梦想古诗词 景
《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨作者：【宋代】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
江南春作者：【唐代】杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
菩萨蛮·人人尽说江南好
唐韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
《满江红》宋岳飞
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，
八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭！ 驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河，朝天阙。
理想是什么呢古诗词篇八
《古诗词》
一全国新课标卷I 阅读下面这首宋词，完成8-9题。 鹊桥仙 陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！
【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。苹洲烟雨：
指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家
乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
1．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分）
2．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）
二、全国新课标卷II 阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，
相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
3.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）
）
4。诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
三、北京卷 12.阅读下面这首诗，完成题。（7分） 古风（其十）李白
齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。
注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重
臣
5下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分） A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海
出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。 B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要
落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼
应，意在表明诗人的志趣。 D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内
容显豁，感情深挚。
6千人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的
人生理想。（4分）
四、天津卷 .阅读下面这首词，按要求作答。（８分） 鹧鸪天•送廓之秋试① ［宋］辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。③禹门：即
龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
7“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？（２分）
8“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分）
9请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（３分）
五、山东卷 .阅读下面这首清诗，回答问题。（8分） 山寺夜起 江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。
10三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）
11结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）
六、湖南卷 阅读下面的宋词，完成题目。(8分)
钓船归 贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送
钓船归。鳜鱼肥。
12“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞， ”句。(1分)
13简析首句中“净”字的妙处处。(3分)
3分)
14探究本词的思想感情。（4分）
七、湖北卷 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
临江仙 欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远
道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神
仙居住的地方。
15这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）
16前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5
分）
八、江西卷 14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分）
水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋
菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常
重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句
《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
17概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分）
18指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？（6
分）
九、安徽卷 阅读下面两首诗，完成8~9题。
秋斋独宿 【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州①《秋斋独宿》 【金】赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
19．两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（4分）
20．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）
十、重庆卷 12.阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）
鹧鸪天 酬孝峙① [清] 钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。
闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。
[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，
人清不仕，撰有《菊农词》。 [注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：
用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。
21上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？
22怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分）
。
十一、福建卷 6、阅读下面的诗歌，完成后面题目。（6分）
送何遁山人归蜀 ［宋」梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日
自临水，应知已息机② （——选自《宋诗精华录》）
【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
23请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）
24三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（4分）
十二、辽宁卷 阅读下面这首宋诗，完成8~9题。
竹轩诗兴 张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，
冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
[注]篆烟：盘香的烟缕。
25.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）
26.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）
十三、江苏卷 9．阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
醉 眠 唐庚
山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。梦中频
得句，拈笔又忘筌。
注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。
27说明“山静似太古”一句的含意。（2分）
28“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分）
29《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本
诗作简要分析。（4分）
十四、浙江卷 阅读下面，完成21—22题。（7分）
秦中吟 歌舞 （唐）白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。 贵有风云兴，富无饥寒忧。所营唯
第宅，所务在追游。 朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。 秋官为主人，廷
尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。 岂知阌乡狱，中有冻死囚！
【注】阌（wén）乡，旧县名，白居易有《奏阌乡县禁囚状》，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并
遭受迫害的惨状。
30．这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫的名句
“ ， 。”一脉相承。（2分）
31．赏析这首诗对比的艺术特色。（5分）
十五、广东卷 10、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
鹧鸪天 【宋】张炎
楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作
者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
32作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）
33作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）
。
十六、四川卷 13、阅读下面的宋诗，回答问题。（8分）
九日和韩魏公① 苏洵
晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。
[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。②金罍，泛指酒盏。③曲台，指
太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。
34本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。（4分）
35“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4分 十七、上海卷 （四）阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分） 春江晚景 张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜. 征路那①逢此，春心益渺然②。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
36．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“ ”和“客船”。（1分）
37．对本诗分析正确的一项是（ ）（3分）
A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。 B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺
畅。 C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。 D．全诗的语言清新淡雅，又不
失朴实之风。
】
38从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）
十八、全国大纲卷 12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 客 从
杜 甫
客从南溟来，遗我泉客珠①。珠中有隐字②，欲辨不成书。 缄之箧笥③久，以俟公家须。
开视化为血，哀今征敛无。
【注】①泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传
说，有些珠子中隐隐有字。③箧笥：指储藏物品的小竹箱。
39这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。(4分)
40从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?(4分)
2013古诗词鉴赏答案
1【答案】（5分）那些整天酣饮的酒徒一个个封侯拜将，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。
2【答案】（6分）用来含蓄地表达对统治者的不屑和愤慨之情。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必让皇帝来恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁有稀罕你皇帝的恩赐！
【解析】读这首词要注意作者信息：陆游是历史上著名的爱国诗人，他的其他诗作与此诗在感情上有类同之处，例如他的《诉衷情》“此生谁料，心在天山，身老沧州”表达了与这首诗相似的感情。他写“身老沧州”的惨淡生活，正是“心在天山”的痛苦曲折的反映。 做此题时还要抓住题目所给的注释，注解共有三处，对了解诗歌内容，理解词人所表达的情感极有帮助。
【诗歌赏析】词的上阙写在华丽的明灯下与同僚纵情财博，骑上骏马猎射驰驱的多么豪迈的生活，第三句折入现实，紧承以“谁记”二字，引出一片寂寞凄凉，描绘出两类人物，两条道路；终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；志存恢复的儒生如己者，却被迫投闲臵散，作了江边渔父。下阙三句写湖上生涯，写得浩渺苍凉，有深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸之情。结尾两句表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者。
3【答案】（5分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
4【答案】(6分)表现了作者落寞佣怅、若有所失的心情.作者将自己复杂的情感投封到梅花上， 第 3 页 共 12 页2013-11-25肖德望 思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日幕才独自离开。（答出作者心情的，给3分；能作简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【命题立意】本题重点考查学生“鉴赏古代诗歌思想内容”的能力，能力层级为E级
【解析】今年的诗歌赏析难度适中，重在考查考生对古代诗歌的思想内容和艺术手法的鉴赏能力，解题的关键在于能够在读懂原诗基本语句的基础上，能够知人论世，以平时所积累的作者和写作时代的背景为线索来体味诗意，本诗的难点在于是否能正确判断出环境烘托和感情渲染的艺术手法，这就要求考生在平时尽可能全面掌握各类诗歌表现的艺术手法并结合具体诗句能真正领会这些手法的内涵和精髓，否则，遇到诗句很易辨识不出。这种借物抒情，托物言志的诗往往比较含蓄，这就要救济考生在鉴赏时抓住表情达意的诗句来突破，就本诗来说则是后两句是解答诗意的钥匙，以此上推，可知前面的反复描写则非“闲笔”，是作者有意而为之，是为了表达内心真正情致的需要，按这样的思路答题，则不易答偏答错。
5【答案】B 【命题立意】此题考查鉴赏诗歌内容的能力。 【解析】通过对四个选项进行分析，B选项并不是感慨鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人淡忘，而是形容其光芒能穿过若干世纪的时空而照耀后人，使之景仰。这是其功业即划策的高妙所致。
6【答案】要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。
【命题立意】此题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。 【解析】分析诗歌的思想情感，要结合诗句内容，体会诗人在诗中寄寓的人生态度。通过分析，这首诗中的鲁仲连的形象，正是诗人自己的一个标尺，诗人也希望能够像他一样功成身退，而且能够获得后人的褒扬。因此，具体分析时，只要能够抓住这一点即可。
7【答案】轻微、新鲜、清爽等。
8【答案】大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。
理想是什么呢古诗词篇九
《古诗词》
八（下）古诗词背诵
闻 雁
【唐】韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
【译】
故乡遥远，模糊不清，不知道在哪里啊？
归家的思绪正无穷无尽。
在淮河南部的夜晚下着冰冷秋雨，
我听到大雁的叫声由远而近地传来。
【简析】
首句直抒胸臆，一个“渺”字体现了诗人内心的悲哀、凄凉；第二句借景抒情，其中
“秋雨”以绵绵不绝、淅淅沥沥的雨来衬托诗人一言难尽的愁思，渲染了一种萧瑟、凄清的气氛；“高”字更体现出诗人的孤独。全诗语言纯朴，自然含蓄，耐人寻味，主要表达了远宦思念家乡的情感，也蕴含了对动乱时代的苦闷感受，结尾留下广阔的空间，引读者自己去思考,给读者想象的空间。
池 鹤
【唐】白居易
高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
【译】
在高高的竹笼前没有自己的同伴，在乱哄的鸡群却有着自己的风度。低下头怕丹砂落
下，晒翅的时候担心白色的短尾消失。转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌鹦鹉的叫声太谄媚。对风鸣唳想的究竟是什么呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。
【简析】
《池鹤》是唐代诗人白居易创作的一首诗，本诗借物抒怀，以池鹤自喻，一个“怅”
字，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，表达了诗人对归隐生活的向往。本诗也可以说是作者托物言志，以物寓人。
这首诗描写了鹤的生活环境和风格的与众不同，突出了它的形态美、色彩美和声音
美。以鹤与鸡、鸬鹚、鹦鹉作对比，表现了鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿，同时表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌恶。
迎燕
【宋】葛天民
咫尺春三月， 寻常百姓家。
为迎新燕入， 不下旧帘遮。
翅湿沾微雨， 泥香带落花。
巢成雏长大， 相伴过年华。
【译】
在近已咫尺的阳春三月里，在一户普通的老百姓家中 。
为了迎接新一年里燕子的归来，不放下破旧的帘子把房屋遮蔽起来。
一场春雨后燕子的翅膀上沾着丝丝的雨滴， 土地里散发出一股淡淡的泥土香味，里
面还混杂着雨滴砸落的花瓣。
燕巢早已筑修好了，连小燕子都长大了 。一人家一燕家两户家庭相伴着又度过了一
个美丽的年华。
【简析】
燕子秋去春来，巢于檐下，民间视为吉祥物。“寻常百姓家”即借鉴刘禹锡的“旧时
王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”正因为燕子不嫌贫爱富、趋炎附势，主人也“不下旧帘遮”，热情地迎接燕子的归来。“巢成雏长大，相伴过年华”两句，更是把燕子看成生活的一部分了。
首句一个“咫”字，指八寸，也表现了暮春的转瞬即逝，抒发了作者对春的珍惜之情。
“寻常百姓家”借用了刘禹锡的“飞入寻常百姓家”，歌颂了燕子不趋炎附势，不嫌贫爱富的质朴、高尚的品格，表达了燕子对百姓的眷恋。第三句“微”形容雨之小，描写了燕子在雨中穿梭无数次，为幸福的生活勤劳地筑巢，“泥香带落花”描写了春天温馨、幸福的场面。尾句是对燕子勤劳地赞美，也再次表现了人与燕之间的深厚情谊，同时又是诗人幸福隐居生活的写照。
宣州谢朓楼饯别校书叔云
【唐】李白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
【注释】
⑴宣州：今安徽宣城一带。谢朓（tiǎo）楼：又名北楼、谢公楼，在陵阳山上，谢朓任宣城太守时所
建，并改名为叠嶂楼。饯别：以酒食送行。校（jiào）书：官名，即秘书省校书郎，掌管朝廷的图书整理工作。叔云：李白的叔叔李云。
⑵长风：远风，大风。
⑶此：指上句的长风秋雁的景色。酣（hān）高楼：畅饮于高楼。
⑷蓬莱：此指东汉时藏书之东观。
⑸小谢：指谢朓，字玄晖，南朝齐诗人。后人将他和谢灵运并称为大谢、小谢。这里用以自喻。清
发（fā）：指清新秀发的诗风。发：秀发，诗文俊逸。
⑹俱怀：两人都怀有。逸兴（xìng）：飘逸豪放的兴致，多指山水游兴，超远的意兴。
⑺揽：摘取。
⑻称（chèn）意：称心如意。
⑼明朝（zhāo）：明天。散发（fà）：不束冠，意谓不做官。这里是形容狂放不羁。古人束发戴冠，散
发表示闲适自在。弄扁（piān）舟：乘小舟归隐江湖。扁舟：小舟，小船。春秋末年，范蠡辞别
越王勾践，“乘扁舟浮于江湖”。
【译】
弃我而去的昨天已不可挽留，
扰乱我心绪的今天使我极为烦恼忧愁。
万里长风吹送南归的鸿雁，
面对此景，正可以登上高楼开怀畅饮。
你的文章就像汉代文学作品一般清新，
而我的诗风，也像谢朓那样秀丽。
我们都满怀豪情逸致，飞跃的神思像要飞到天上，
想要去摘取青天上那皎洁的明月。
好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更湍急了，
我举起酒杯痛饮，本想借酒消去烦忧，结果反倒愁上加愁。
啊！人生在世竟然如此不称心如意，
还不如明天就披散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流好啊。
【简析】
思想感情的瞬息万变，波澜迭起，和艺术结构的腾挪跌宕，跳跃发展，在这首诗里被
完美地统一起来了。诗一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强烈精神苦闷；紧接着
却完全撇开“烦忧”，放眼万里秋空，从“酣高楼”的豪兴到“揽明月”的壮举，扶摇直
上九霄，然后却又迅即从九霄跌入苦闷的深渊。直起直落，大开大合，没有任何承转过渡
的痕迹。这种起落无端、断续无迹的结构，最适宜于表现诗人因理想与现实的尖锐矛盾而
产生的急遽变化的感情。
渔家傲
【北宋】范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日
孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发
征夫泪。
【译】
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边
地声音随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照，孤孤单单的城，城门紧闭。
喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归之日无法预料。
羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。出征的人不能入睡，将军连头发都白了，战士们流下眼
泪。
【简析】
词的上片着重写塞外秋景,而景中有情;下片写塞外乡思,着重抒情,而情中有景。
首句“寨下秋来风景异”,点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受。次句“衡阳雁去”,是雁去衡阳的倒文,是为了符合词的格律而颠倒词序的。衡阳即今湖南省衡阳市,旧城的南面有座回雁峰,相传大雁飞到这儿便不再南飞。“西风紧,北雁南飞”,是出于动物自然迁徙的本能,无所谓留恋不留恋,作者却说“无留意”,实际上是以物写人的感受,雁犹如此,人何以堪。以南归大雁的径去不留,反衬出边地的荒凉。看到雁阵,暗指“鸿雁传书”。这样又为下阕写思乡作铺垫。“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”,指的是天色向晚,远处隐隐约约传来牧马的悲鸣和瑟瑟的秋风声,此时,军营中又响起了高亢悲壮传令的号角声。放眼望去,四面山峦环绕,连绵不断;天似穹庐,残阳似血。不禁令人想起“天苍苍,野茫茫”、“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境。其中“孤城闭”突出了守边军人警觉之高,戒备之严,战事之紧,让人更觉苍凉。这样壮阔苍茫的景象,如此雄浑悲凉的境界,为下阕的抒情奠定了基础。
“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,“家万里”与“酒一杯”对举,形成强烈对比,一杯浊酒怎能浇万里思归之愁呢?其结果必然是“举杯销愁愁更愁”。然而,将士们之所以不得归去,其原因是“燕然未勒”。燕然,即今蒙古境内的杭爱山。勒,刻石记功。东汉时大将窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山勒石记功而回。“燕然未勒”是说没有建立破敌的大功。词人把将士们的军旅生活及其心境跃然纸上。连年征战,久戍边关,自然不免要思乡思亲,却又有家不能回,于是只得饮下这一杯浊酒。本想借酒消愁,安然入梦,可是,偏偏不知从何处传来缕缕幽怨缠绵的羌笛之声。有道是“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”,何况是面对冷月严霜?虽已夜深,人却难眠。“将军白发征夫泪”,听着如泣如诉的笛声,将军和士兵们内心愈发凄苦,一杯杯浊酒化作了思乡思亲的热泪。“人不寐，将军白发征夫泪”，这10个字扣人心弦，写出了深沉忧国爱国的复杂感情。
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
【译】
天色昏黄，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。
小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。
路口上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。
夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。
凄凉的夜色里，唯有孤独伤心的游子漂泊在远方的路上。
【简析】
这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境，被赞为秋思之祖的成功曲作。
以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。中国古典诗歌十分讲究意境的创造。意境是中国古典诗歌美学中的一个重要范畴，它的本质特征在于情景交融、心物合一。王国维《人间词话删稿》云：“一切景语皆情语也。”马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，以动衬静，更显其静，构成了一种动人的艺术境界。
酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】
酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。
乐天：指白居易，字乐天。
见赠：送给（我）。
巴山楚水：古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡曾被贬到这些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。
二十三年：从唐顺宗永贞元年（805年）刘禹锡被贬为连州刺史到写此诗时，共22个年头，因第二年才能回到京城，所以说23年。
弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。置：放置。弃置：贬谪（zhé）。
怀旧：怀念故友。
吟：吟唱。
闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛,不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。 序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
到：到达。
翻似：倒好像。翻：副词，反而。
烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
侧畔：旁边。
歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。
长（zhǎng）精神：振作精神。长：增长，振作。
本文来源：http://www.guakaob.com/jianzhugongchengkaoshi/156684.html