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根据守候的不同意思写句子篇一
《根据意思写句子》
根据意思写句子
1.功夫到了家,事情自然就会成功。（ ）
2.刚出生不久的小牛，不怕老虎。 （ ）
3.人总是希望生活得更好。 （ ）
4.比喻单方面闹不起事来。 （ ）
5.各行各业都有杰出的人才。 （ ）
6.心里只有打算，但能力不足，无法去做。（ ）
7.既然事情来了，就应该安下心来。（ ）
8.家庭和睦，就能事事兴旺发达。 （ ）
9、时机难得，不可错过。 （ ）
10、只要有志气，想做的事总能成功。 （ ）
11.遇到困难，不奋勇前进，那只能后退。（ ）
12、时间长了，便能看出一个人的真实情况。（ ）
13、做什么事情只有经常练习，才能熟练。（ ）
14、勉励人们应抓紧时间做有意义的事。 （ ）
15、一个人不可以失去善良的本性，不可以增长恶性（ ）
16、、指嘴上说得厉害,但心地善良.（ ）
17、比喻虚张声势,只说不做.（ ）
18、比喻前所未有或第一次出现的事情.（写出惯用语）（ ）
19、、形容年轻人缺乏经验,办事往往不牢靠的谚语（ ）
20、逆着水星船,如不前进,就会后退,比喻不努力向前,就一定会倒退的谚语（ ）
21、指越艰险越的向前的谚语（ ）
22、1.白白地做了，没有一点收获。（ ）
23.比喻心神不宁。（ ） 24.形容非常清楚明白。（ ）
25.坚决跟着共产党走，生活在水深火热中的农民这次是（ ）
26.想到爸爸答应给我买电脑，我心中好比（ ）
27、妈妈给我买了漂亮的连衣裙，我穿着正合适，我觉得（ ）
28.比喻什么都不懂。（ ）
29.心怀恶意,但假装关心。（ ）
30、.小镇弹奏的钢琴曲非常美妙，令人大开眼界，我听后不禁由衷的赞叹道：“（ ）。
31、.你看，一株株金灿灿的迎春花从栏杆内探出了“小脑袋”，这真是“（ ）”啊！
32根据下面的谚语，再括号里填写意思相近的成语。
喝水不忘挖井人。（ ）一个巴掌拍不响。（ ） 一山望着一山高。（ ）（4）三天打鱼两天晒网（ )。
33、韩信点兵－－（ ）螃蟹过街——（ ） 乌龟变黄鳝——（ ）景德镇的瓷器——（ ）
34、去大西北旅游，乘火车经过戈壁滩。白天，我看到了高大的白杨树。傍晚，我看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边慢慢往下沉，一户农家的房顶冒出的炊烟袅袅上升，黄河缓缓流淌，我忽然想起“（ ），”的诗句。夜晚，我看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，我真想用李贺的诗句“（ ）”来赞美。我来到了瀑布脚下，抬头仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（ ），”这句诗来。
1.功夫到了家,事情自然就会成功。（ 钢梁磨绣针，功到自然成 ）
2.刚出生不久的小牛，不怕老虎。 （初生牛犊不怕虎 ）
3.人总是希望生活得更好。 （人往高处走，水往低处流 ）
4.比喻单方面闹不起事来。 （孤掌难鸣，一个巴掌拍不响 ）
5.各行各业都有杰出的人才。 （三百六十行，行行出状元 ）
6.心里只有打算，但能力不足，无法去做。（ 心有余而力不足）
7.既然事情来了，就应该安下心来。（既来之，则安之 ）
8.家庭和睦，就能事事兴旺发达。 （ 家和万事兴）
9、时机难得，不可错过。 （机不可失 时不再来 ）
10、只要有志气，想做的事总能成功。 （有志者事竟成 ）
遇到困难，不奋勇前进，那只能后退。
逆水行舟 不进则退
2、时间长了，便能看出一个人的真实情况。
日久见人心
3、做什么事情只有经常练习，才能熟练。
熟能生巧
你能根据意思写出格言警句吗？
①勉励人们应抓紧时间做有意义的事。
②一个人不可以失去善良的本性，不可以增长恶习。
①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
②奠以善小而不为，奠以恶小而为之。
1、指嘴上说得厉害,但心地善良.（刀子嘴豆腐心 ）
2、比喻虚张声势,只说不做.（ 光打雷不下雨）
3、比喻前所未有或第一次出现的事情.（写出惯用语）（ 史无前例 破天荒）
1、形容年轻人缺乏经验,办事往往不牢靠的谚语
2、逆着水星船,如不前进,就会后退,比喻不努力向前,就一定会倒退的谚语
3、指越艰险越的向前的谚语
嘴上没毛,办事不牢.
逆水行舟,不进则退.
明知山有虎,偏向虎山行
根据意思填写歇后语1.白白地做了，没有一点收获。2.比喻心神不宁。3.形容非常清楚明白。
1．竹篮打水-----------一场空；
2。十五个吊桶打水---七上八下； 3。小葱拌豆腐---------一清二白。（秃头上的虱子----明摆着的事儿）
1.坚决跟着共产党走，生活在水深火热中的农民这次是——————2.想到爸爸答应给我买电脑，我心中好比———————3.妈妈给我买了漂亮的连衣裙，我穿着正合适，我觉得——————
1、蚂蚁搬泰山---下了狠心
2、三把钥匙挂胸膛——开心开心真开心
3、飞机上吊邮筒——高兴（信）
1.比喻什么都不懂。2.心怀恶意,但假装关心。
1一窍不通）八窍通了七窍—一窍不通）2猫哭耗子——假慈悲考虑挂念珠——假慈悲
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
根据句子的意思，在横线上填上合适的名言、诗句或歇后语 1.小镇弹奏的钢琴曲非常美妙，令人大开眼界，我听后不禁由衷的赞叹道：“______________________________________________________________”。
2.你看，一株株金灿灿的迎春花从栏杆内探出了“小脑袋”，这真是“____________”啊！
1.小镇弹奏的钢琴曲非常美妙，令人大开眼界，我听后不禁由衷的赞叹道：“此曲只应天上有,人间难得几回闻."
2.你看，一株株金灿灿的迎春花从栏杆内探出了“小脑袋”，这真是“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”啊！
根据下面的谚语，再括号里填写意思相近的成语。（1）喝水不忘挖井人。（ ）
（2）一个巴掌拍不响。（ ）（3）一山望着一山高。（ ）（4）三天打鱼两天晒网（ )。
饮水思 孤掌难鸣 得陇望蜀 朝三暮四
韩信点兵－－多多益善螃蟹过街——横行霸道乌龟变黄鳝——解甲归田景德镇的瓷器——不堪一击
题目：
去大西北旅游，乘火车经过戈壁滩。白天，我看到了高大的白杨树。傍晚，我看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边慢慢往下沉，一户农家的房顶冒出的炊烟袅袅上升，黄河缓缓流淌，我忽然想起“，”的诗句。夜晚，我看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，我真想用李贺的诗句“，”来赞美。
我来到了瀑布脚下，抬头仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“，”这句诗来。满意答案 大漠孤烟直，长河落日圆 大漠沙如雪，燕山月似钩
飞流直下三千尺，疑似银河落九天
根据守候的不同意思写句子篇二
《五年级下按要求写句子》
(1) 侯老师说：“我们班的同学学习快板非常认真。”（改成转述句）
(2) 我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物。（改成反问句）
(3) 在“六一”儿童节上，他光荣地加入了中国少年先锋队员。（修改病句）
(4) 丝绸之路是一条商贸大道。丝绸之路是一条友谊之路。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
(5) 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）
(6) 樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（将两个句子连成句话）
(7) 走了许久，远远地望见了一条河。（改为比喻句）他家的住房太小了。（改为夸张句）
(8) 科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发明了冰岩温度变化的规律。（改病句）
(9) 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为陈述句）
(10)
(11) 妈妈对小英子说：“总是问，总是问，我不知道你为什么有那么多问题呢？”
（转述）
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（换一种说法，意思不变） 这个房间很暗。（改成夸张句）杰奎琳的笑容很纯洁。（改成比喻句） 难道你必须用蜡烛吗？（改成双重否定句） 齐国人怎么这样没出息，干这种事？（改成陈述句） 教室里很安静。（改为夸张句） 妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为转述句） 我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（变为双重否定句） 2008年9月25日21时10分，“神舟”七号载人飞船顺利升空。（缩句）
(19)
(20)
(21)
(22) 爸爸只是在想孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（换一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（缩句） 一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。（缩句） 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成反问句） 种说法，意思不变）
(23)
(24)
(25)
(26)
(27) 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） 高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句） 我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句） 小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ） （请你把这句话转述给大家听）
根据守候的不同意思写句子篇三
《小巷 习题》
《小巷深处》
1.加点字的注音正确的一项是（ ）
xiàn耀（ ） chāi掉（ ） chōng憬（ ） 造niâ（ ） àn淡（ ） kòu________击 瘦biě_________ xuàn________耀
执zhuó_______ yã________揄 pán跚_________
2.《小巷深处》是一篇抒情散文，文章以_________为线索，抒发了______________________。
3、请判断下列各句属于哪一种描写。
（1）毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。（ ）
（2）她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。” （ ）
（3）于是，英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我（ ）
（4）那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。 （ ）
4、文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用?
阅读理解
（一） 《小巷深处》
⑴随着年龄的增长，我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。
⑵我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。 ⑶时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
⑷临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下定了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈„„您„„以后别„„如果没急事的话„„不用去找我„„”
⑤“为什么？”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您„„”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。
⑥住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉烈日冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。
1、“随着年龄的增长”，“我”开始回避同学，“厌恶我的家”。原因是什么？（用课文中的话回答）、
2．第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”，“不同一般”体现在哪些方面？（3分）
3．第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照，这样写说明了什么？（3分）
4．第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（3分
5．“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时„„”一句中“我”加上引号的原因是 。（3分）
6．摘出第四段中暗示母亲心情的句子。（3分）
7．以上的句子体现了母亲怎样的心情。（3分）
（二）参考上文
1、结合文章具体内容，可知第3段中“名正言顺”的含义是什么？
2．第(1)段“同学异样的目光”中“异样”的意思是____________________________， 你认为“同学异样的目光”中包含哪些情感? (至少写出三种)
________________________________________________________________ _
3．母亲知道“我”对她的疏远吗?从文中找出依据。
____________________________________________________________________
4．“顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒”可否改成“顺手取过她那根竹棒”？为什么？
_________________________________________________________________________
5．母亲在听了“我”的言语后有“好长好长时间地沉默”，联系前后文，试揣摩母亲当 时的内心活动。
_______________________________________________________________________ _
6．体会下列句子中“我”的内心情感。
(1)我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。
_______________________________________________________________________
(2)我有些哽咽，但我什么也没有说。
________________________________________________________
(3)住校生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼与 卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。
_______________________________________________________________________________
（三） 《小巷深处》
那个学期的最后一个星期。
当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，优秀的成绩定会让她感到光彩！”
“哦……这？”我迟疑了shùn间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。
送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”
“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”
我点了点头。
“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么死心眼！”
“怎么回事？”我突然有点紧张。
她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
老远，我便看见了，看见了她——我的母样。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸jiá旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚⑧着一个长长的、长长的人影。
“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬⑨，又仿佛在等候。
妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时的泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。
13、根据拼音写汉字。（2分）
shùn间（ ） 脸jiá（ ）
14、文中划线句着重对养母进行描写，其作用 ________________________________________________（3分）
15、“然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母亲“憧 ”的是，“等候”的是
16、比较下面这段话与上文最后一段有什么不同，说说你倾向于哪种结尾，为什么？ 妈妈，我回来了，我其实还记得来时的泥泞的山路，赤足跑过石板的清凉，家里厚重的木门栓，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷。
17、文章为什么以“小巷深处”为题，而不以“母爱”为题？
18、最后一段中“妈妈，我回来了，我已经回来了。”这句话有什么深刻含义?
（四） 《小巷深处》
自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱，让很多人费解③的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的根光润的竹棒。小巷里的人们不再听见那日日重复的青石板上有节奏的啊击声了。人们常见到的就是我——一个丑女孩，每天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。
巷口摆着小摊就是维持着我们这个贫穷家庭的惟一希望。夏天，母亲就如同一尊雕像，执著€地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳不把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而补忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。但令人不解的是，我一直觉得她的生意总比别人的好，有时一天下来，竟收入十多块。这对我们来说无疑是一个很让人满意的数目。我曾经问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”那一刻，我才知道，这比别人多赚的每个分钱都凝聚着母亲加倍的血汗啊！到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出二十多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。
由于她的辛勤劳作及苦心经营，我们这个家居然也过得有声有色——饭桌上经常能见到荤菜⑤，我衣服上的补丁也随着年龄的增长越来越少，直至没有。有很多次，看着母亲太劳累，我极想帮帮她，可她总是生气地说：“你怎么这么没出息！好生读你的书去。”所以在这个家里，虽然苦点，我却被调养得像个千金小组——肩不能扛，手不能提，只知道读一些母亲不懂的书。
而母亲以却总以我为骄傲。小学二年级那会儿，老师布置了篇作文，大概我写得比较通顺，而且用拼音代替不会写的生字，老师大大表扬了一番，说了一些诸如“小小年纪，大有作为”之类的话。回去，我便把作文交给啥也看不见的母亲，还得意地向她转述了老师的话。母亲竟高兴得落了泪。她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。”开始讲的时候，那些识字的也还有模有样地翻几下作文本，应和几句。后来说得多了，有人揶揄⑥她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢！”母亲是看不见人家表情的，听了这话便高兴起来，听了这话便高兴起来，甚至卖冰棍时，我都成了她的广告宣传：“吃我的冰棒吧，吃了就聪明，跟我阿莉一样。”弄得我很难堪。从此，即便得了表扬，我也不敢说给母亲听了。
开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、熏黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，我总是自豪地倚在极为疼爱我的母亲的身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棍……
1、“家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱。”这个句子运用的是什么描写？有什么作用？
2.找出文中对母亲进行外貌描写的句子，说说这些句子抓住了什么特征，这样描写有什么作用。
3.“母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁”中的“执著”一词删掉可以吗？为什么？
根据守候的不同意思写句子篇四
《五年级下按要求写句子》
按要求写句子（一）
(1) 侯老师说：“我们班的同学学习快板非常认真。”（改成转述句）
(2) 我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物。（改成反问句）
(3) 在“六一”儿童节上，他光荣地加入了中国少年先锋队员。（修改病句）
(4) 丝绸之路是一条商贸大道。丝绸之路是一条友谊之路。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
(5) 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）
(6) 樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（将两个句子连成句话）
(7) 走了许久，远远地望见了一条河。（改为比喻句）他家的住房太小了。（改为夸张句）
(8) 科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发明了冰岩温度变化的规律。（改病句）
(9) 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为陈述句）
按要求写句子（二）
(10) 2008年9月25日21时10分，“神舟”七号载人飞船顺利升空。（缩句）
(11) 妈妈对小英子说：“总是问，总是问，我不知道你为什么有那么多问题呢？”
（转述）
(12) 我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（变为双重否定句）
(13) 妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为转述句）
(14) 教室里很安静。（改为夸张句）
(15) 齐国人怎么这样没出息，干这种事？（改成陈述句）
(16) 难道你必须用蜡烛吗？（改成双重否定句）
(17) 这个房间很暗。（改成夸张句）杰奎琳的笑容很纯洁。（改成比喻句）
(18) 难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（换一种说法，意思不变）
按要求写句子（三）
(19) 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成反问句）
(20) 一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。（缩句）
(21) 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（缩句）
(22) 爸爸只是在想孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（换种说法，意思不变）
(23) 小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）
(24) 我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句）
(25) 高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）
(26) 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
(27) 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” （请你把这句话转述给大家听）
根据守候的不同意思写句子篇五
《改写句子》
【改写句子】
一、反问句——陈述句， 陈述句——反问句
1
（2）山雨神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。（改为比喻句）______________________
（3） 百灵鸟在树上叫。 （改成拟人句） ____
(4)一群海鸥守候在老人的遗像前。（改为比喻句） _________
(5)猴子在枝头一边叫一边跳。改为拟人句： _______
（6）地球在群星璀璨的宇宙中非常小。（改为比喻句） _________
(7)听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。改为比喻句：
(8)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。改为拟人句：
（9）瞧，月亮正在穿过一缕缕微云。改为比喻句：
（10）海鸥的样子特别惹人喜爱。（改成拟人句）
四、缩句和扩句
1．身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。 缩句 __________
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 (缩句)_______________________________
3、不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。(缩句)_________________
4、深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。 (缩句)_____________________________
5、四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。 (缩句)___________________
7、在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里传来的断断续续的钢琴声。（缩句）_______
8、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。(缩句)____________________
9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。(缩句)_______________________________
10、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。(缩句)________________
11、照片上的老人的双眼默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)_______________________
12、蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情却成了永恒的美的象征。(缩句)_______________________
13、一只狐狸嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡，大摇大摆的走过来。(缩句)____________________
14、海鸥在老人遗像前后站成了两行。（缩句）_________________________
15、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。（缩句）
16．我们像灵堂走去。（扩句） _____________
17、小明爱钓鱼。（至少扩两处）_____________________________________
五、其他句式转换。
1、对母亲的思念我都记写在日记里了。“被”字句___________________________
2、这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。改为感叹句：
3、看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲。改为双重否定句：
4、 她是音乐学院的教授，不可能是聋子。改为感叹句： ____
5、人们随意毁坏自然资源，给人类带来严重的威胁。改为感叹句：
6、在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。变换语序___________________________
7、一阵风把蜡烛吹灭了。改成“被”字句_______________________________
8、从此，我读什么书都不再马马虎虎了。改写成肯定________________________
9、 老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。改为肯定句：______________________________。
10、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。改成肯定句___________
11、．老人把饼干丁很小心的放在湖边的围栏上。改为被字句
12、他把他的大提包扔在一边。改成被字句
13、我就不想信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
改成肯定句 ___________________________
14、这片土地是神圣的
（1）改成反问句： （2）改成疑问句：
（3）改成双重否定句： （4）改成比喻句： 2
根据守候的不同意思写句子篇六
《九年级下册语文第一次月考试卷及答案》
九年级下期语文第一次月考试卷
（分数：120分 时间：120分钟）
姓名 学号 分数
一、语言积累与运用（33分）
1．下列词语中加点的字读音全对的一项是（ ）（2分）
A．蓬蒿(hāo) 荇藻(xíng) 蘸着(zhàn) 亘古(ɡèn) ．．．．
B．绽出(zhàn) 间或(jiān) 羼水(chàn) 混蛋(hún) ．．．．
C．戳到(chuō) 休憩(qì) ．．
D．绯红(fēi) 踝骨(huái) ．．荫庇(yìng) ．庖代(páo) ．枭鸟(xiāo) ．豁免(huò) ．
2．下列字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．漠不关心 意想天开 海市蜃楼 阔绰
B．难以置信 笔耕不辍 顶礼膜拜 阴霾
C．仿然大悟 猝不及防 嗟来之食 卑微
D．舍生取义 莫明其妙 掩旗息鼓 虬须
3．下列词语中加点的字解释不完全正确的一项是（ ）（2分）
A．浩瀚无垠(边际) 惟妙惟肖(巧妙) ．．
B．一鼓作气(击鼓) 舍生取义(生命) ．．
C．尊翰(书信) 有例可援(引用) ．．
D．不毛之地(草木) 得道多助(施行仁政) ．．．
4．选择下列句子没有语病的一项。（ ）（2分）
A．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
B．广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。
C．社会的发展需要具有综合能力的人才，所以，我们在日常的学习生活中应该注重培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。
D．随着电脑的普及，网民越来越多，随之而生的网络性心理障碍也引起人们的广泛关注。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 没有了信仰好比没有了灵魂。我无法想象一个缺乏信仰的民族该怎样自立，怎样发 展？
B. 生命在充实、丰富中成长着。于是，每个人都拥有了属于自己的关于夏天、关于童 年、关于成长的故事。
C. 说话时要做到“文雅、和气、谦逊” ，就要加强思想修养，加强语言锻炼。
D．村民王大宽中了500万大奖引起了媒体的好奇。有的请他讲： “如何买号码” ；有的追问她：“怎样处理这笔巨款”；还有的让他讲什么都行„„
6．下面的诗句、作者、诗的题目搭配正确的一项是( )(2分)
A.这永远汹涌着我们的悲愤的河流 休斯 《黑人谈河流》
B.温暖，明朗，坚固而蓬勃生春 戴望舒 《我用残损的手掌》
C.我是贫穷，我是悲哀 戴望舒 《我用残损的手掌》
D.我爱祖国，但用的奇异的爱情 舒婷 《祖国》
7．下列句子用语得体的一项是( )(2分)
A．班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”
B．我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。
C．晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”
D．老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来
8．仿照例句写两个关于书的比喻句。(2分)
例句：书是钥匙，能开启人的智慧之门。
仿句：书是
书是
9．默写填空（12分）
（1）而现在 乡愁是 （《乡愁》）
（2）为什么我的眼里常含泪水？ （《我爱这土地》）
（3）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，
（4）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。
（5）蒹葭苍苍， 。 ，在水一方。
（6）曹刿认为“ ， ， 。”才是作战的先决条件。
（7）《雁门太守行》中歌颂将士们誓死杀敌报国的句子是 ， 。
10．阅读下列材料，答题：(5分)
2008年3月24日，万众瞩目的北京奥运会圣火采集仪式准时在希腊古奥林匹克遗址举行，女祭司成功点燃圣火。 作为对于北京奥运会的特殊礼遇，希腊总统帕普利亚斯和总理卡拉曼利斯同时出现在了仪式现场，北京奥组委主席刘淇在圣火采集仪式上致辞。
2004年雅典奥运会上夺得游泳金牌的中国奥运冠军罗雪娟是第一个接过第29届奥运会火炬的中国人，由此拉开了奥运火炬全世界传递的序幕。
1罗雪娟在圣火即将点燃前接受新华社记者专访时，她会怎样说？请用一二句话加以表述。 ○
2你对圣火传递最深的感受是什么？ ○
3请给这则新闻加上标题。 ○
二、 读下面几段文字，按要求回答问题。（37分）
（一）《卜算子 咏梅》.（5分）
风雪送春归， 俏也不争春，
飞雪迎春到。 只把春来报。
已是悬崖百丈冰， 待到山花烂漫时，
犹有花枝俏。 她在丛中笑。
1．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下列分析不正确的是哪一项？（2分） （ ）
A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
2．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
（二）曹刿论战 （8）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉?”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问： “何以战?”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ” 对曰： “小惠未徧，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰： “小信未孚， 神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也，可以一战，战则请 从。 ” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败 绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”
12．下列词语中加点字意思相同的一项是（ ） （2分）
A．肉食者谋之 聚室而谋 ．．
B．又何间焉 数月之后，时时而间进 ．．
C．弗敢加也 万钟于我何加焉 ．．
D．忠之属也 属予作文以记之 ．．
13．解释句中加点的词语。 （2分）
①小惠未徧 ②彼竭我盈 ．．
③小大之狱 ④牺牲玉帛 ．．．
14．用现代汉语翻译下列句子。 （2分）
①小大之狱，虽不能察，必以情
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
15．你怎样评价鲁庄公？（2分）
三、现代文阅读（15分）
阅读下面的文字，完成21—33题。
（一）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
„„
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
21.文章开头在写鲁镇酒店的格局时，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？（2分）
22.本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。
(1)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用？（2分）
(2)“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它在文中有怎样的表达效果。（2分）
23.品味文中画横线的句子，根据提示概括回答后面的问题。
(1)第一句(“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”)集中而概括地写出了孔乙己
_____________________________________ 。（2分）
(2)第二句(“他身材很高大„„也没有洗”)肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个
的形象。（2分）
24.“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷“在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？ （2分）
25.上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请就你的理解简要谈谈你的看法。（3分）
（二）谈生命（9分）
我不敢说生命是什么， 我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水， 他从„„ （有删改）
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中， 勇敢快乐地破壳而来，他也许长在平原上，岸石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看 见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树 的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈 日下挺立抬头！他遇着骄阳的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟 在他枝头欣赏唱歌，他听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭枭的怪鸣。他长到最茂盛的 中年，他伸出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽 的甜美与芳馨。秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他另有一番的庄严灿烂，不 是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风， 把他黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引 他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有 一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄 莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中 之一叶，大生命之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活 动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死 湖。不是第一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛 苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树要经过常变的四时，有快乐 中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾 读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人 生命中的云翳没有比今天更多的了。
16.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？（2分）
17.作者为什么从“一江春水” “一棵小树”两个方面来阐述？作者用“一江春水” “一棵小 树”来阐述她对生命的体验有什么作用？（2分）
18.最后一段的作用是什么？（2分）
19．作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”杏林子 在《生命，生命》一文中写道：“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为 它奋斗，勇敢的活下去。”请结合你的感悟和下面的链接材料写一段话，表达对人生的看法。 （不超过60字） （3分）
根据守候的不同意思写句子篇七
《九年级语文月考试卷及答案》
2014九～ 2015年 学年度第二学期阶段形成性检测级 语 文 试 卷
卷首寄语：亲爱的同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难，一切都在你的掌握之中。别忘了，对自己说一声：我能行！
一（23分）
阅读下面一段文字，完成1-4题。（12分）
每当痛苦煎熬、寂寞守候、欢喜若狂、怅然若失的时候，我总是想起山径幽谷中那些 bēi wēi清雅的花儿，看它们寂寞而骄傲地zhù lì在时光的拐角，听它们的呼吸、低语，那种随之而来的坦然，瞬间便充盈身心，赋予我镇静和勇气，让我看到生命中的美与希望。
我喜欢作家钱红丽的座右铭 A 纯洁xiū sè，寂静清芬。只有在领悟了“落花无言，人淡如菊”的苍茫邈远之后，纯洁的心就会打开一扇窗，让灵魂远行，dǐ dá一个淡泊高远的纯净世界。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分）
2.在A处填上恰当的标点。（1分） A处的标点是
3.画线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）
4.海陵中学决定开展“珍爱生命，文明出行”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（5分）
（1）你班准备开展一次“珍爱生命，文明出行”的主题班会，请你拟写一句宣传语。（不超过15
个字）（2分）
宣传语： （2）学校定于3月27日上午8：00邀请交警大队张队长在校三楼多功能厅召开“珍爱生命，文
明出行”的专题报告，要求初一全体学生参加，请你以学校团委的名义写一则通知。（4分）
初三语文试卷
5．名著阅读。（2分）
鲁迅的杂文是极其锋利的，体现了他勇于斗争的一面，而《朝花夕拾》这部回忆性散文集更多的流露出了他的温情，他的诗句中说得好：“无情未必真豪杰”。请你从这部作品中找出体现温情的人物并作简要分析。
6．用课文原句填空。（8分） （1） ，其不善者而改之。（《论语••八则》）
（2）成功的花儿， 。（ 冰心《成功的花儿》） （3） ， 禅房花木深.（常建 《题破山寺后禅院》） （4）了却君王天下事， 。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）杜甫的《登岳阳楼》中描写洞庭湖气势恢宏磅薄特点的经典名句是：
“ ， 。”
（6）范仲淹在《岳阳楼记》中运用比喻与对偶的手法描绘了微波与无风时水面月光月影的句子
是：“ ， 。”
二（62分）
（一）阅读古诗，完成7—8题。（5分）
送李端
唐 卢纶
故关衰草遍，离别争堪悲。
路出①
寒云外，人归暮雪时。
少孤为客②
早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘③
何处期。
【注解】：①“路出”句：意为李端欲去的路遥远漫长。人：指诗人自己。②客：在外漂泊。③风尘：喻指社会动乱。
7.诗人以一个“ ”字奠定全文感情基调，“ ”这一动作是此种情感的具体表现。（2分）
8. 请结合诗句，赏析诗中景物描写的作用。（3分）
_____________________________________________________________________
（二）阅读下面的文言文，完成9～13题。（19分）
世之论书者多自谓书不必有法，各自成一家。此语得其一偏。譬如西施、毛嫱，容貌虽不同，而皆为丽人；然手须是手，足须是足，此不可移者。作字亦然，虽形气不同，掠须是掠，磔须是磔，千变万化，此不可移也。若掠不成掠，磔不成磔，纵其精神筋骨犹西施、毛嫱，而手足乖戾，终不为完人。杨朱、墨翟，贤辩过人，而卒不入圣城。尽得师法，律度备全，犹是奴书，然须自此入；过此一路，乃涉妙境，无迹可窥，然后入神。
（《梦溪笔谈〃书法之道》） 【注】掠：汉字书写的笔划之一，即长撇。磔：汉字书写的笔划之一，即捺。磔，音zhé。杨朱：战国时代魏国思想家，其学说重在爱己，不以物累。墨翟：即墨子，鲁国人，春秋、战国之际的思想家，是墨家学派的创始人。
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9. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 世 之 论 书 者 多 自 谓 书 不 必 有 法 10．请写出下列句子中加点词的意思。（4分）
（1）作字亦然． （2）贤辩过．人 （3）而卒．不入圣城 （4）无迹可窥． 11．翻译句子。（4分）
尽得师法，律度备全，犹是奴书，然须自此入。
12.“过此一路 ”中的“此”指 （用原文回答），本文采用的论证方法
是 。（2分）
13.本则笔记作者围绕书法之道阐述了哪两层含义？对作者提出的书法之道你是否认同呢？请结合生活实际，简要谈谈你的想法。（6分）
（三）阅读下面三则材料，完成14—17题。（20分） 【材料一】
男人的大脑与女人的大脑并不完全相同。换句话说，人类的脑子可分为“男性脑”和“女性脑”两大类型，两者之间至少．．
有三大差别： 首先是大脑结构。以脑中一种称为胼胝体的组织为例，女性大于男性，而胼胝体是沟通左右两半脑的桥梁，故女性左右脑之间的沟通较男性强。
二是大脑功能。女性大脑的成熟速度快于男性，如刚刚出生的女婴，其脑成熟程度比同龄男婴早4个星期，进入青春期后少女较少男早熟2～3年。
三是智力优势各有千秋。大多数男性左半脑“辛苦”而右半脑“闲臵”，其优势主要体现在科学天赋与分析能力等抽象思维方面；而女性则是左右脑兼用，其嗅觉、听觉等感官功能、社交能力、语言表达、词汇掌握和精细手工操作等方面特别突出，故男女各有擅长。
这种差别可以追溯到远古，当时人类还处于洪荒时代，男性的主要职业是狩猎，故男性的大脑是在适应狩猎的活动中逐渐发达起来的。他们的大脑为了判断猎物之间的距离而练就了空间和方向认知能力，因此天生就比女性方向感强；女性则受到生养子女、从事家务、贤妻良母角色的影响，致使大脑的沟通交流能力特别发达，因而细致、敏感，能够通过察言观色来了解对方的心理，直觉灵敏，善解人意。 【材料二】
你大概意识不到，当我们看一个物体的时候，正常人的大脑两个半球都参与了活动，而且它们分工明确。假如用树木和森林来形容，那么右半脑“见”的是树木，而左半脑“见”的是森林。合起来，正常人“既见树木，又见森林”。一旦左半脑损伤，人就“只见树木，不见森林”；如果右半脑损伤，人就“只见森林，不见树木”。
大脑是人体最重要的器官, 同时也是最为复杂的器官。科学家虽然一直对人类大脑进行研究, 可仍未完全了解它,仍有很多秘密等待他们去发现和解答。
初三语文试卷
【材料三】
半个世纪以前,科学家们认为,一个人超过6岁时大脑就停止发展。而到了20世纪80年代,这一传统观念受到挑战。美国科学家研究发现,3～6岁时,大脑灰质主要在前脑部增多,这个区域与人的行为组织和计划能力以及精力的集中能力有关,而在6～12岁,则主要在后脑部增多, 该区域与人的感情和语言能力以及空间的判断力有关,这就是人过12岁以后学习语言感到困难的原因。同时,他们认为人脑的可塑性极大,只要条件允许,可以在相当大的程度上对脑进行不同程度的重塑,因而成年人的大脑皮质同样具有可塑性。
现代科学提醒我们：大脑随人一起成长,人的智力成长可以一直持续到八九十岁，也就是说，健康的人在一生中只会越来越聪明。
（选文摘自《科学大众》等杂志，有删改）
14．请分别概括三则材料说明的内容。（6分）
【材料一】 【材料二】 【材料三】
15．阅读材料一，完成下面两题：
（1）材料一主要运用了哪两种说明方法？它们分别有什么作用？（4分）
（2）“两者之间至少．．有三大差别”中的“至少”有什么表达作用？（3分） 16．如果说图A是正常人使用大脑所见，那图B是哪一个半脑所见？请结合结合材料二中“树木”
与“森林”的含义，说说你的理由。（3分）
图A 图B
17．结合材料一和材料三，说说你对下面一则新闻的看法，并阐述理由。（4分）
2015年，南京市人民中学将恢复南京市汇文女子中学的校名，届时将只招收女生。
——《现代快报》（2014年4月3日）
（四）阅读下面的作品，完成18—21题。（19分）
苇 花 温 暖
张梅
①喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。
”在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热烈为美，那芦花则是清淡传神。
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萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的主角。
②关于芦苇的诗句散落在历史的书卷中 ，可最初的,来自《诗经》：“蒹葭苍苍，在水一方”，再没有哪一个词能比“苍苍”更能写出芦苇的韵味，而这种韵味只有在秋冬之际才能体会得到。 ③生命的寒意在一群群芦苇那里显露无遗。冬日，到了芦苇这里，用的全是简淡的笔法，这些芦苇如素面朝天在唱一出清淡的戏，在它们面前，河水缓缓流淌，和时间相仿，毫不回返地离 20．第⑦自然段中作者说“还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们”，请结合上文说说 作者喜爱苇花的什么？（6分）
我们而去。
④立于冬寒中，褪去了生命的青葱鲜嫩，袒露的更是淡而有韵的风姿。我们的生命，要经过怎样的春夏，才能对霜寒处变不惊？像深秋初冬的芦苇一样有着内外兼修的淡然？
⑤于是，去看它们，在立冬，它们也立于苍茫中。收割过的大地平静、平和，它们宁静、宁和。走近一群无语的苇。想起那位叫苇岸的诗人，在每个节气的上午九点去观察、拍照、记录，收割大地上美好的意象。我只想收割往事 ，收割淡定。或者什么也不想，和苇花一起接受这入冬清澈的阳光。
⑥沿着坡度倾斜的河滩下去，冬日的河水已经很浅了，得比夏日的丰水季节多走数十米才能走到渡船上，将那些土坡旁清瘦的芦苇丢在身后。不过，迎接你的，是对岸的一群水鸟，因为近水，显得更有生气。水中只有在冬季露出的浅滩上才有，水鸟们径直飞到苇丛里，或许会留下几个小而圆的蛋，没有人会惊动它们的宁静。
⑦芦苇上的露水刚刚被朝阳晒干，身子骨似乎轻盈了不少，风很轻，苇花也微微舞动。它们能称为花么？没有芬芳，没有娇嫩，灰白的一茎，也难怪清少纳言感叹苇花“全然没有什么可看的地方”，可我还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们。它们持久、恬淡，在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意思。
⑧一些往事漫过记忆，像风轻盈地漫过苇花。村子里的人会有一些口口相传的方子，看病不需找大夫，哪一种植物的叶子治咳， 哪一种草木的花驱毒，或是去火补虚，老人们常常如数家珍。看见母亲脸上手上的细痕，知道母亲去了苇塘，篮子里的芦根还要分给邻里一些。用它炖水喝，据说可以除燥，我们小孩子，也不知道什么是燥的岁月里，也就当解渴的水，喝了一碗又一碗。
⑨最实用的，也是费了母亲数月功夫，集了蓬松松一包苇花，它们再也不能飞散时，是被缝进一个布袋里，枕在我们有梦的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作响的稻壳芯的枕。
⑩苇花，从此和温暖关联。
18．选文开头段引用关于芦苇的诗句有什么作用？（4分）
19．第③自然段写“冬日，到了芦苇这里，用的全是简淡的笔法，这些芦苇如素面朝天在唱一出清淡的戏”，请简析其表达作用。（3分）
初三语文试卷
21．比较两个【甲】【乙】两个片段，结合文章说说作者流露的情感有何异同？（6分） 【甲】“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。”在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热烈为美，那芦花则是清淡传神。萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的主角。 „„
最实用的，也是费了母亲数月功夫，集了蓬松松一包苇花，它们再也不能飞散时，是被缝进一个布袋里，枕在我们有梦的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作响的稻壳芯的枕。
苇花，从此和温暖关联。 ——《苇花温暖》
【乙】多亏了那些树叶，吃光了一茬，长出一茬，再吃光了一茬，再长出一茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！
对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。 ——《柳叶儿》
相同点： 不同点：
三(65分)
22．作文。
请以“自得其乐”为题，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的校名、地名和人名； ②字数不少于600字； ③卷面整洁，书写工整。
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2014～2015学年度第二学期阶段形成性检测
13． 九年级语文答题纸
． ．
． ．（1）
（2）
．
．（1）（2） （3） （4） （5） （6） 世 之 论 书 者 多 自 谓 书 不 必 有 法
．（1）（2） （3） （4）
． ．
初三语文试卷
14．【材料一】【材料二】 【材料三】
15．（1）
（2）
16． 17． 18．
19． 20． 21．相同点： 不同点：
参考答案
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根据守候的不同意思写句子篇八
《江苏省南通市中考语文试题及答案-2012》
江苏省南通市中考--2012
语文
一（20分）
阅读下面一段文字，完成14题（12分）
读书是一种妙不可言的精神之旅，尺幅之中，畅游三山五岳；片刻之间，淘尽千年沧桑善于读书者，不仅可以领略大千世界的无限风光，而且能够用书籍为dǎoháng生命，成就人生的精彩piānzhàng，有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿
佛 ， ，
亲爱的同学，让我们相约与书同行，在bólǎn群书的过程中 A （采纳∕采撷）人类智慧的花朵，充实自己的精神世界吧！
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字（3分）
2．从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上（1分）
3．结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子（2）
4．通城中学九（2）班拟举行“书香悠悠伴我行”读书周活动，请你参加并完成下列任务：
（1）自拟（或自选）一知读书格言，作为自己的座右铭（1分）
（2）参加“我读我思我成长”主题活动，从《西游记》四个主要人物中任选一个，说说在品读其形象时可以汲取怎样的精神养分，同时避免其个性方面的哪些不足（2分）
唐僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚
（3）星期一上午，班长李明前往市文化馆，邀请作家张老师于本周三下午第三课为大家做“读书方法”专题讲座假设你是李明同学，见到张老师后，你准备怎么说？请写下来（3分）
5．用课文原句填空（8分）
（1）三人行， （《〈论语〉八则》）
（2）老骥伏枥， （曹操《龟虽寿》）
（3） ，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）江山如此多娇， （毛泽东《沁园春·雪》）
（5）《茅屋为秋风所破歌》中，最能体现杜甫体察人间冷暖、救济天下情怀的诗句是：
“ ， ”
（6）处于人生困境时，我们可以用陆游《游山西村》中的诗句“ ， ”勉励自己，坚定信念
（二）（65分）
（一）阅读下面这首小令，完成67题（6分）
天净沙·春
【元】白朴 春山暖日和风， 阑杆楼阁帘栊， 杨柳秋千院中
啼莺舞燕，
小桥流水飞红
【注释】① 帘栊：带帘子的窗户②飞红：花瓣飞舞，像落花
6．画线句展示了一幅 、 的美丽画面（2分）
7．马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成812题（16分）
①欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵及冠，嶷然有声得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉
②修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾放逐流离，至于
再三，志气自若也方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知”自尔，遇事不敢忽也
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物凡历数郡，不见治迹，不求
③④声誉，宽简而不扰，故所至民便之或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为
简，则政事弛废，而民受其弊吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”
（节选自《宋史·欧阳修传》）
【注】①嶷（yí]）然有声：人品超群而享有声誉②机阱：陷阱③宽简：宽松简易④便：安逸、安适
8．用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共两处）（2分）
因 取 旧 案 反 覆 观 之
9．写出下列句子中加点词的意思
（1）读书辄成诵（ ）
（2）晚更号六一居士（ ）
（3）虽机阱②在前（ ）
（4）或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”（ ）
10．用同代汉语写出文中画线句子的意思（4分）
得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉
译文 ：
11．当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答（2分）
12．阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想（4分）
【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（三）阅读下面一篇文章，完成1316题（20分）
中国结
①中国结是中华民族独有的文化符号，具有丰富的内涵
②中国结起源于上古先民的结绳记事，可谓历史悠久据据《易·系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契”梁武帝诗《有所思》中有“腰间双绮带，梦为同心结”之句可见，在古老的华夏土地，“结”被先民们赋予了特定的表情达意功能，备受人们的尊重
③中国结是具有民族特色的纺织类工艺品它的最大特点是工艺精巧，每个结从头到尾都是用一根线绳， 靠一双巧手，用绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序地而来其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的完美造型同时，中国结的命名，也具有中华民族特有的吉祥美满的象征义，如“双寿”、“双喜”、“龙凤呈祥”“鲤跃龙门”、“福寿双全”、“万事如意”、“吉庆有余”等，将这些具有特殊意义的结饰送给亲友，不但喜气洋洋，也是一种千情万意的祝福
④在编织中国结时，最主要的材料是线绳一般说来，用来结艺的线绳约为100厘米长，46毫米粗，线绳的种类很多，过去主要有丝、棉、麻，现代材料则增加了尼龙、混纺等，不仅色泽更加亮丽，耐用度也大大提高，究竟采用哪一种线绳，要根据所编织的结的用途而定，用来编结的线绳的纹路愈简单愈好，纹路复
杂的，虽然单看绳线很美观，用来编结却不合适，不但纹式失色，绳线本身的美感也会被淹没线的粗细，要视饰物的大小和质感而定，开大质粗的首选粗线，形小质细的宜选细线线的硬度也要适中，若线太硬，会给编结者增加难度，结形也较生硬；若线太软，编出的结形不输廓清晰，结形不挺拔，不能体现线条的韵律美
⑤一件结饰要讲究整体美，不仅要用线恰当，线纹平整，结形匀称，结与饰物的关系也要协调选线要注意色彩，若与古玉一类的古雅物件配编中国结，应选择含蓄的色调，诸如咖啡色或墨绿色；若为一些色彩单调，深沉的物件编中国结，夹配少许金，银或亮红等色调醒目的细线，立刻就会使整体结饰有栩栩如生之感
⑥如今，中国结仍然随处可见，广为流行，中式服装上精致的盘扣，让人不禁倾心于古老的东方神韵；新春佳节时，吉祥喜庆的“春”字结红遍千家万户中国结这一传统的手工编织艺术，与现代生活相结合，生发出多种现代审美意蕴，带给人们无限的情趣和生活美感 （选自《百科文章》2012年第1期，有改动）
13．阅读全文，依据文章思路，在下面的图框中填写合适的内容（4分）
—— 中国结的特点—— ——结与饰物的搭配
14．第②段中引用《易·系辞》和梁武帝《有所思》中相关文献的目的是什么？（4分）
15．根据第③段文字，概括中国结的特点（6分）
16．根据文中加内容和中国结插图，完成下面的题目（6分）
（1）将插图中的“福”字换成其他文字或图案，请写出你的创意（3分）
（2）如果这个中国结赠与他人，你觉得赠给谁最合适？说说你的赠送缘由（3分）
（四）阅读下面一篇文章，完成1721题（23分）
瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗
①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭
②一个夏天的傍晚我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确
③昙花入室，大概是下午六点左右它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来
④现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美
⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香
⑥ 盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片
⑦但昙花的舞蹈并未就此结束“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去
⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛
⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声给予我新的启示
⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者想起我年来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回（选自《世纪经典散文》，有删改）
17.阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解（4分）
18.有人认为，本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，可是第①段却写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断了盼它开花的念想”，显得偏题，你认为呢？请说说你的理解（4分）
19.某班组织“作家与读者零距离”对话活动，假如你是张抗抗，你将如何回答学生的以下问题？（4分） 学 生：本文第④段起，对昙花的指代由“它”变成了“她”，请问您是怎么考虑的？
张抗抗：
20.本文通过一系列精美的细节描写，具体展现昙花绽放的详细过程，读来感人至深请从第②或第⑦段中
21.根据全文内容，结合生活实际，谈谈你对第⑧段划线句她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛“的理解和感悟（6分）
三（65分，其中含写字5分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文（60分）
一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟„„
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观
南通市2012年初中毕业、升学考试
语文试题参考答案
一、20分
1．导航 篇章 博览
2．采撷
3．示例：走进了精神的荒漠 枯燥乏味 了无情趣（意思相近即可）
4．（1）内容与读书有关，表达简明完整即可
（2）不设统一答案，能明确所选人物的优缺点且符合原著精神即可
（3）不设统一答案，邀请内容简明清楚，语言得体即可
5．（1）必有我师焉（2）志在千里（3）海内存知己（4）引无数英雄竞折腰（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
二、65分
6．风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）
7．马致远的《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情（意思对即可）
8．因∕取旧案∕反覆观之
9．（1）就 （2）改变，更换 （3）即使 （4）有人
10．（欧阳修）在一个废书簏中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕
11．因为欧阳修认为“文章止于润身，政事可以及物”
12．欧阳修具有“与民同乐”的从政思想，他宽松待民，简易做事，达到了“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”的效果，而这种效果也就是《醉翁亭记》中“太守之乐其乐”的原因（意思对即可）
13．中国结的历史和功能 编织中国结对线绳材料的要求
14．引用文献资料（或举例子），具体说明了中国结的历史悠久，具有表情达意 的功能，同时增加了全文的文化含量和历史厚重感
15．（1）工艺精巧；（2）造型完美；（3）命名具有吉祥美满的象征义
16．不设统一答案，符合题目要求即可
17．瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放生命状态给人们的启迪都是永恒的（意思对即可）
18．不偏题，开头这样写，为下文写昙花的绝美绽放作铺垫，同时更突出了积才能薄发的主旨（意思对即可）
19．从“它”到“她”代词的变换，体现了我对昙花情感的变化，说明昙花以它长久吸储的精华、优雅绝美的舞蹈深深撩逗恸 了我，令我油然而生敬意（意思对即可）
20．不设统一答案
21．得分要点：①成功不可能一跑遍而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果②在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩③联系生活实际进行阐述
三、65分
根据守候的不同意思写句子篇九
《小学五年级语文下册第一单元练习题二》
小学五年级语文下册第一单元练习题二
一、填空。
1、看拼音，写字、词。
jí chí jiāo xī xiū sè
( ) 摔( ) 清( ) （ )
2、组词。
毯（ ）骏（ ）焰（ ）勒（ ）涯（ ）晰（ ） 毡（ ）峻（ ）陷（ ）勤（ ）崖（ ）淅（ ）
3、近义词。
分辩（ ） 抚摸（ ） 软弱（ ） 表白（ ）
4、反义词。
典雅（ ） 鲜艳（ ） 漫长（ ） 丰富（ ）
5、查字典。
“疆”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部，组词：（ ）
6、把词语补充完整。
一（ ）千里 翠色（ ）流 （ ）飘带舞 （ ）黄一体 （ ）水车薪 （ ）夜通明 夜以（ ）日 （ ）寝忘食 始料不（ ） （ ）头盖脸
7、选词填空。
矗立 屹立 挺立
①、雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。
②、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。 ③、一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。
8、把诗句补充完整。
九 曲 黄 河 万 里 沙， 。 ，同 到 牵 牛 织 女 家。
9、根据课文内容填空。
①、在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是： ②、《白杨》一文表面上写 ，实际上是要写 ，作者借白杨树的 来比喻边疆建设者的 ，借小白杨树迎着风沙成长比喻 ，这是 的写法。
二、选择。
1、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。
A、乐（ lè）趣 目的（dí）地 拨（bō）转 不计其数（shǔ ） ．．．．
B、高歌一曲（qū） 喷（pēn ）出 商贸（ mào） 枝干（gàn ） ．．．．
C、陷（xiàn）入 狰（zhēng）狞 效率（lǜ ） 勾勒（lè ） ．．．．
2、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、严阵以待 杯水车新 精神饱满 一碧千里
B、美轮美焕 翠色欲流 银装素裹 费寝忘食
C、襟飘带舞 浑黄一体 高大挺秀 天高气爽
D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落
3、下面句子中带点字的意思与其它两个不相同的是（ ）。
A、也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。 B、静寂的草原热闹起来。 ．．
C、谁都有礼貌，谁都又那么亲热。 ．
三、判断。正确的打“√”，错的打“×”。
1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。 （ ）
2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。（ ）
3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。 （ ）
四、写话。
1、按要求写句子。
①、一位身着戎装的将军正在安息国边境守候远道而来的友好使节。（缩句）
②、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（改陈述句）
③、嘴角浮起微笑。（扩句）
④、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，．．．．．．
也不动摇。（用带点的词语写一个句子）
2、发挥合理的想象，把主客敬酒时说的话（祝酒辞）简要地写下来。
干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。
①、干部的祝酒时可能说：
②、老翁的祝酒时可能说：
③、我们回敬他们时可能说：
五、阅读。
（一）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更（ ），空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我（ ）高歌一曲，表示我满心的（ ）。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、按原文在括号里填上词。
2、用﹏﹏画出拟人句。
3、文中画“ ”的句子中，是 句。“绿毯”指 ，“白色的大花”指 。
4、作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“ ”把写作者感受的句子画出来。
5、作者在片段中，概括了草原的特点是__ __、_ ___、_______。
（二）
在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
啊 银杏树 你高大的形象 给人奋进的力量 你那闪光的品德 给人以深深的启迪 银杏树 我赞美你
1．给短文加上一个合适的题目：
2．在文中找出下列词语的近、反义词。
“稀疏”的反义词（ ） “直立”的近义词（ ）
3．在文中找出一个表示看的词语 ；写出5个你积累的表示看的词语 。
4．给短文最后一个自然段加上标点。
5．短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读？（ ）
6．概括文章第四自然段的段意 。
7．全文是抓住了银杏树的 、 、 、 来记叙的。
8．银杏树的“光的品德”是 。
六、习作。
寒假里一定发生了一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感。
根据守候的不同意思写句子篇十
《等待》
《等待》教学
一、作者介绍：
吴冠中：笔名“荼”，中国当代著名画家、美术教育家、散文家。吴冠中的文章既有画的意境，又有诗的韵律。
二、题目解说：
文中以《等待》为题，意在说明人们常怀希冀，因心怀希冀而能享受这等待。如作者在文中所写到的“人们在人生道路上不断付出等待，为了争取更美好的一个个未来的景点，”同时也流露出对世事难遂人愿的无奈和岁月催人老的感慨。从布局来说，作者写出了何谓等待，无谓等待，必须等待和享受等待，一步步让读者了解文章含义。
三、读准字音：
惆怅 倚门 萌生 希冀 蠢人 魅力
链子 依偎 迫不及待 引人入胜 不速之客
四、文章解析：
本文起笔不扬，既没有扣人心弦的悬念，也没有引人入胜的情节，只是缓缓展开，娓娓道来，如话家常。“约定此时此地相见，然而人未到，等待”，设置了众所周知的等待场景，引出等待的心情。文章的前四个自然段从不同的角度诠释了何谓“等待”，恋人的月下相约是等待，母子的倚门守望是等待，农民的果实伫立枝头同样是等待„„作者展现的几幅画面意在向我们昭示“等待”是一种人生常态，是一种必然，是你我都曾经历并会一直经历下去的人生路途——形形色色的人，形形色色的等待。吴冠中先生如是观察，如是记录，我们品读，于是，不禁莞尔：人们摆出的，皆是等待的姿势。作者用短句子来“构图”，给人留下回味的空间。
第五自然段作者由表层描绘“等待”图景，进而引入更深层的思考：等待的感觉如何？一个“人间百味”便包含了一切个体对于“等待”的独特感受，欢乐也好，焦虑也罢，只要是一种人生体验便包含在“百味”之中。本段总领下文，引人深思。
第六、七自然段作者辩证地诠释了“等待”的一种滋味：无谓“等待”。人们在等待中
将“书信”变成了“短信”，已经没有了对邮递员的望眼欲穿，换来的是手机上的片语传情。社会在等待中已经飞速向前发展，容不得我们的不舍和挽留，只在手机的屏幕上显示着等待的痕迹。如果说这些等待是人生中的必然，那么也有很多“等待”换来的是无意的结果，它大把大把消磨着我们的光阴与岁月，就像蛀虫，啃噬着我们的生命。作者用一生中等待时间的总和来表现无谓“等待”的危害，可谓振聋发聩，引人深思。
第八、九自然段向我们昭示“等待”的另一种滋味：必须“等待”。因为“等待”显示了一种人生态度，是漫漫长夜中的隐忍，是踽踽独行中的坚持。任凭重担在肩，一声不响，为的是在等待的最后瞬间，在谜底揭晓的一刹那，将桎梏击破，并砸向所有的嘲笑与讥讽，把曾经等待时的烦恼与痛苦释怀。在别人眼中，可谓人生的豪迈；在自己眼中，可谓人生的大美。胸怀大志之人懂得等待。但作者同时也在告诫我们，等待时，需要时常反问自己：此时的等待是否真的有意义，以时间为筹码的赌博胜率究竟能有几分？文中作者说“希冀在等待中获兔的人岂止守株者”，回首自己，是否也曾痴痴地期盼那梦境中的遥远目标?由此，守株的人是幸运的，他因得到一只兔子而坚守；而空想的人则是可悲的，他们错把痴盼看做坚持，并以此为荣。其实，等待还有另外一个名字，叫做“蹉跎”。作者在这里所说的不仅仅是经验之谈和教训之谕，也表现出作者对人类社会的历史和现实的深层次审察、思考和领悟，平静之中透露出沉重。
文章的后三个自然段写出“等待”的第三种况味：享受“等待”。等待连接了人生大大小小的环节，每个人生阶段，我们都以理想为目标，选择不同的等待对象。文中说：“人们在人生道路上不断付出等待，为了争取更美好的一个个未来的景点。”的确，有等待，就有希望，有希望，失败了我们还可以重来。人们正是因为怀揣着对美好的憧憬，才将人生连成漂亮的弧线，也正是因为前方美景的召唤，才苦苦求索，从不停歇。我们陶醉于“等待”所给予的一切。但作者敏锐的眼光同时关注到：无论我们能否看到远方美丽的风景，等待的必然结果无法改变，那就是——人生在等待中耗尽。其实死亡是早已注定了的，我们等待的原因就是想把人生过得精彩，这才是等待的真意。从中我们也能感受到作者对“岁月不待人”的无奈感慨。
纵观全文，作者写“等待”并非无病呻吟，故作高深，而是基于对“等待”的特殊关注和真切体悟。尽管作者没有作耳提面命式的谆谆告诫，但我们同样可以感受到“等待”的生命意义。我们要甘于等待，不要心急，因为人生本就是由一个个“等待”连接，为了实现远大的目标，更要学会“等待”，但同时也要放弃无谓的“等待”，不要让这些“贼”窃走我们的光阴，只有这样才能体现“等待”的最高价值。
返璞才能归真，自然而后永恒。一切违背历史规律的刻意雕饰和渲染张扬，都无益于人，无济于事。《等待》的精彩就在于紧密围绕“人生百味”，从各个角度辩证地解读“等待”的滋味，引领我们向生命最深处漫溯。吴老先生在质朴无华的语言中激荡着真挚的情感，于平实舒缓的叙说里蕴含了深刻的哲思，显示出作者厚实的文学素养和文化底蕴。
文章结构图：
六、问题探究
1．为什么说“等待”是贼？
答：“贼”在字典里的解释是偷东西的人，这里用“贼”则形象地写出人们在等待的过程中
不知不觉地丢失了时间，是一个令人痛恨的“家伙”。这样写更生动，能给人留下深刻的印象。
2．“中年在必经之途守候青年，老年又悄悄携走了中年”蕴含着怎样的意味和感情？
答：先要想为什么“守候”，又为什么“携走”，可以想见时光是不可逆转的，人生就这样在等待中耗尽，不知不觉地完成了从少年到白头的生命历程。人生是一个个等待的集合，又在一个个等待中度过，也因一个个等待而精彩，还由一个个等待来维系。其中饱含作者对岁月催人老的无可奈何。
3、 作者在文中用哪一句话加以概括等待的个中滋味呢？
答：“等待中包含了人间百味”
4．本文语言有何特点？
答：由于吴冠中是画家，绘画的造型和抒情靠的是点线、块面与色彩，文学靠的是语言。所以他的散文有其独异性。这种独异性就是诗味浓郁、画意奇特。本文在语言表达方面，就运用了简练的文字，为我们描摹出几幅“等待”的画卷。“月上柳梢头，人约黄昏后”“倚门望子”“开花”“结果”，几个词语、几个句子的剪辑，给人留下充足的想象空间，有诗的韵味和画的意境。另外，在文中又借用了中外的谚语及俗语，让人更好地了解文章内涵，变抽象为通俗。吴冠中具有语言天赋，他常常能一语道破一个事物的内涵，信手拈来就是恰当、出奇的好词语。如“必大吃一惊，人命半条”。本文语言生动、跳跃、鲜明、空灵，有一种直叩心扉的力量。出语平易，用意精深，委婉含蓄，令人低回。这样的语言宛如美丽神奇的波斯魔毯，承载着艺术家以画眼诗心在文字的海洋上优游地飞翔，可谓语语动人，字字情真，令人陶醉，发人深省。
5．“月上柳梢头，人约黄昏后”的由来。
答：“月上柳梢头，人约黄昏后”出自北宋文学家欧阳修的《生查子•元夕》。
生查子 元夕
【北宋】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。
本词的内容非常明确，是写男女爱情生活的。上下阕句式完全一样，环境背景一样，但人事却截然不同。同是元宵夜，同是月圆灯亮，热闹非常，但去年高高兴兴地与心爱的人儿如约相会，而今年却是一人独行，不见了去年的恋人，伤心的泪水湿透了衫袖。风景依旧，人事全非，这种强烈对比的情感以通俗流畅的民歌式的“生查子”表达出来，真切、自然、明快，诵读起来别有风味。其中“月上柳梢头，人约黄昏后”两句，勾画出一个合宜的男女幽会境界，千余年来，一直为人所品味、所传诵。
6. “等待中包含人间百味。”从课文中，你能品味到“等待”中的哪些人生况味？
答：设置本题意在引导学生从整体上把握课文内容，理清思路，抓住重点。首先要让学生认真阅读课文，进行整体感知，理清文脉，然后抓住重点语句进行分析、解读。要紧密结合课文，由此拓展到自己的生活中去，万不能抛开文本随意展开。
参考答案：等待是人生中的一种常态，也是一种必然。有等待来信的欢乐，也有无谓等待的焦灼。然而就在这些等待中，时光在匆匆流逝，“等待”已经窃走了“人命半条”；等待也是“无可奈何”之举，为了更美的风景、为了宏伟的前程，必须学会等待，但不要因为人生中
的一个偶然就沦为“等待”的奴隶，更不可为了缥缈的希望，而成为不切实际的空想家，让等待的绳索羁绊精彩的人生；人们等待还在于前方美好景致的召唤，它将人生的各个片段相连，让人经过一次次等待之后，有了下一次等待的希冀，也有了下一次努力的目标。就这样，人们在等待中日渐老去，也逐渐领悟了“等待”的内涵，可谓“读《等待》一文，品‘人生百味’”。
7、“引人入胜的风景，远处有亭台，人们朝亭台走去，到了亭台，更远处有溶洞，于是奔向溶洞，溶洞又非终点，更更远处有瀑布„„”这里的“亭台”“溶洞”“瀑布”指的是什么？你在生活中有这样的体验吗？说说你的感受。
设置本题意在培养学生深入解读文本的能力，透过文字，联系人生，可以更好地把握句子的含义。指导解题，应该调动学生的生活经验和情感体验，引导学生深入理解情感与意义。另外，本题也对学生的口语表达进行练习，以加深对课文的理解。
参考答案：“亭台”“溶洞”“瀑布”是人生中一处处美好的景致，实际上就是吸引我们不断向前、不断付出等待的人生目标。正是有了它们的存在，我们才全力以赴，不顾疲劳，甚至甘于等待。每个人都会有这样的人生经历，如为了达到钢琴演奏八级的水平，要经过长达四五年的“等待”，之后才会向更高的目标迈进。（鼓励学生结合自己的人生经历来谈）
8. 课文从“等待”这一人生中最常见的现象入手，表达了深刻的人生哲理。仔细揣摩下列句子，体会其含义，并尝试着说说你对人生中“等待”的认识。
（1）．希冀在等待中获兔的人岂止守株者。
（2）．人生是条长长的链子，“等待”是各环节链子间的纽带。
（3）．“等待”寄寓于“希望”，“希望”依偎着“等待”。
（4）．等待的未必能获得，而未曾等待的不速之客却飞快来到，而且绝对驱不走，避不开。 设置本题意在引导学生探究关键语句所蕴含的意义。文学是语言的艺术，刘勰说：“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。”语言是作品思想内容和作者思想感情的载体，也是读者领悟作品思想内容、体会作者思想感情的桥梁，所以品味语言是语文学习的一项重要内容，也是设置本题的主要意图。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏文学作品的水平。同时，本题还拓宽了文章的外延，由一篇文章引发学生对自己人生的思考，从别人的文章中读出自己才是阅读的最高境界。 参考答案：
（1）．我们经常会嘲笑“守株待兔”者的愚钝，但在现实生活中，却又多少次扮演了“守株者”的角色，无端地希冀天上会掉下馅饼来，成为一个地地道道的空想家，从而消耗着自己的生命。如果说智者的等待是磨砺的必经之路，那么愚者的等待则是迷失的空想。人生应该等待，因为很多事是不能操之过急的。为了实现远大的目标、为了成就高远的理想，我们不能只顾眼前利益，要一步一个脚印地向前走。但不能以此为借口，成为空想主义者，“希冀在等待中获兔”，不要因为自己的懒惰而蹉跎了岁月，不能盲目的等待。等待会使人产生不劳而获的想法。
（2）．本句用了比喻的修辞手法，将人生比成“长长的链子”，生动形象地写出人生的轨迹，而把等待比成“纽带”则充分强调了等待在人生中的重要作用。人们就是在一个又一个的等待中成长起来，对未来的期盼，对美好生活的向往，我们从来没有停止向前的脚步，将人生的各个阶段连接起来的纽带就是“等待”。
（3）．这句话形象地写出了“等待”与“希望”之间的关系，人们为了希望而等待，因为等待才能迎来希望，所以二者互为表里，密不可分。有梦想，有等待才会有希望。等待的美好在于心存希望，生活亦是如此。积极的等待未尝不是一种进取。一个又一个的等待串起了我
们人生的旅程。
（4）．本句话包含两层含义：一层是等待的结果未必都是振奋的，总有不速之事在某一天与我们不期而遇。倒不是因为等待的就是福，不速的就是祸，只是说，不必为等来的喜悦冲昏头脑，也不必为突如其来的灾祸悲痛欲绝。老子在两千年前就告诉我们：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。另一层则告诉我们，这个“不速之客”就是时间的流逝，在等待的过程中，已然从昔日的红衣少年变成今朝的白发先生，人生在等待中耗尽，这是无法改变的事实。
9、等待浪费光阴，等待的结果有好有坏，那么大家觉得作者认为“人生应不应该等待呢”，分别在课文中找出“人生应该等待”和“人生应该等待”的依据。
答：我们应该放弃无谓的等待：“等待集合、等待排队。。。”必须懂得积极的等待，不能盲目的等待。要学会享受等待。
七、赏析：
学会等待
等待，是生存的重要技能，不会等待就不会生活；不会等待最终将一无所获。要生存，就必须学会积极的等待，学会在等待中蕴积力量，在等待中涵养锐气，在等待中寻觅机会。 万物、动物、人，无一例外：
梅花斗雪凌寒，独立寒枝，那是在等待春天；
雨声潇潇，花木入梦，那是在等待晨曦；
孤云出岫，一无所系，那是在等待彩虹；
江河咆哮，一泻千里，那是在等待入海；
石头躺在江底，那是等待磨光棱角；
鹰立如睡，虎行似病，那是在等待出击；
创业者夙兴夜寐，无一日之懈怠，那是在等待成功；
作家精鹜八极，心游万仞，那是在等待读者的共鸣。
„„
这些都是积极的等待。看到了积极的等待，我们就看到了等待者的品质与风范。积极的等待是生活的一部分。它是“弛”，最终是为了“张”。没有“弛”，就不能更好的“张”。如果我们耐不住寂寞，在不经意中抛弃了等待，生活就会抛弃我们。
还有一种消极的等待。
消极等待是一种生活方式，具有完全不同的意义，那是对生活的消磨与浪费，是对生命的亵渎与透支。这种等待丝毫没有悲壮，没有奋勇，没有涵养，没有韬略，没有意义。
敛金聚银，贪得无厌，那是在等待法律制裁；
锦衣玉食，肉林酒池，那是在等待末日的到来；
多行不义，伤天害理，那是在等待下地狱的一天。
„„
我们必须学会积极的等待，学会用等待驱散阴霾，用等待走出逆境，用等待迎接命运的每一次挑战。
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