观电影一个都不能少有感

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观电影一个都不能少有感篇一
《观《一个都不能少》有感》

观《一个都不能少》有感

《一个都不能少》，我已经看过几遍了，但每次的感觉都不一样，这次与老师和同学看却又是一番滋味。随着剧情的发展，我的眼泪开始湿润，最后终于忍不住哭了，心久久不能平静。

影片讲的是水泉乡水泉小学高老师的母亲病了，他要回家探望，于是便请了一位年仅１２岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走时千叮咛万嘱咐，班里的学生一个也不能少。可不久，张慧科同学因家里贫穷连饭也吃不饱，就去城里打工。魏老师知道后，从遥远的乡镇十万火急地赶到城里，最后在电视台台长的帮助下，终于找到了张慧科。

看了影片，脑海中一直闪现每一个催人泪下的镜头。教室的墙壁千疮百孔，玻璃残缺，桌子缺胳膊少腿。戏中的小老师魏敏芝为了一个都不能少，要找回张慧科历经的千辛万苦。首先和学生一起去搬砖筹集路费。由于没钱坐车只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野岭，夕阳西下，世人都害怕的黑暗降临了，可是魏老师依旧坚决的向县城迈进。看到这自叹不如，顿感惭愧。如果换成自己，我会有这样的勇气和决心吗？

影片让我看到了这样好的一方面：在寻的过程中，魏老师的一举一动都让人感叹。在寒冷的夜里，她不仅滴水未进，还在冰冷的地上睡了三天。她为了什么?一个信念，一个老师的应尽的职责，这些都是值得我们学习的。

但从另一个侧面，看到了农村所以贫困的恶性循环：因为贫穷，没办法上学，于是没有学问，没有知识。因为魏敏芝老师可以说是什么也不懂。她连一个最简单的数学计算都不会，还要求助于学生。尽管她做到了一个都不能少，可是她将学生关在教室里，什么也没教，而学生呢，什么也没学到。这样的一个都不能少有用吗？至少作用不是太大。为了一个都不能少，魏老师把张明仙藏起来，使她不能去县里体育学校训练。用我的今天的话来说这不是误人子弟吗？这不是抹杀学生的前途，埋没人才吗？但是话又说回来，在如此偏远的山区有几个大学生回去呢？在这样的山区，能有个像魏老师那样能写会读的人已经很不错了。这也许就是中国教育体系的漏洞，缺陷吧！

所以，看了这部影片既让我们学到了老师对学生负责和无私奉献的精神，也让我们看到了现今社会中存在的教育缺陷，需要引起我们的深刻反思。作为师

范生的我们，在学习专业知识的同时，要怀揣着对学生关心、负责的态度，让他们尽可能的在优良舒适的环境下学习，享受快乐享受安康。 作为一个老师，我们要秉承着传授知识的理念，关心爱护每一个学生，将他们培养成一个个德智体美劳全面发展的人才。现在，我相信还有很多偏远山区存在着这些缺乏知识缺乏教育的孩子，看看他们一双双渴望知识的眼睛，我真的很心痛，虽然我们现在还没有能力去帮助他们，但我们能做的就是好好学习专业知识，为将来教育孩子打下坚实的基础，并且我希望我们所有人都能积极倡导社会上的一些有心人士前去帮助那些困难孩童，让他们能够接受教育获得知识，去享受一个幸福美满的童年生活。

观电影一个都不能少有感篇二
《《一个都不能少》电影观后感》

《一个都不能少》电影观后感

学院组织了一次观看教育片《一个都不能少》，看了整部电影让我回味无穷，给我留下了深刻的印象。

贫穷，不由自主的想到了自己，在上小学的时候，曾抱怨过生活。为什么我不能拥有自己想要的；为什么同学有文具盒而我没有；为什么同学有新衣服穿而我没有......当我看到穷山沟里的教学，张慧科的辍学。我才更加的明白，其实自己很幸福。至少我有书读，至少我没有辍学。虽然父母没有能力给我更多，但“残缺的爱”却一直陪伴着我，给我家的温暖，给我希望。我可以再次大声的对自己以及全世界宣布：我是幸福的！

在这样的穷山沟里，有多少祖国的花朵，因为没有受到良好的教育而消失在萌芽之中。挑选体育尖子生；魏敏芝不让学生去城里读书而追车，都表现了山里的体育人才。虽然极个别学生被送到好地方去读书，但还有更多的学生留在穷山沟里学习。人才也许就这样被掩埋。中国经济日益飞跃的时代，而教学落后也依然存在，埋没人才。办好各个地方的教育教学是一件非常重要的事情，办好教育教学才会有更多的人才有机会展示自己的风采。

为了寻找辍学的张慧科，魏敏芝走路去城里。想尽了各种办法，睡大街，写广告，找电视台台长上广播。其中的点点滴滴是那么的艰辛，魏敏芝老师的执着感动了广播员，感动了路旁的行人，更感动了电视台台长，从而找回了张慧科。

为了一个承诺：一个都不能少。一种不怕吃苦的精神，守信的信

念，执着的坚持。这些都是今天我们生活中不能缺少的精神。当你累了，想要放弃的时候，也许在咬牙坚持一会儿，就能看到胜利的的到来。也许坚持过后还是失败，但至少自己努力了、奋斗了，问之无愧！

观电影一个都不能少有感篇三
《观《一个都不能少》后感》

观《一个都不能少》后感 序：知识是力量的源泉；一个故事的背后，我们获得的很多的是感动，感动的背后会有一丝惭愧，有一抹泪痕，泪痕过后会是一个灿烂的微笑。〈故事暂停，幸福永远！〉 看了电影《一个都不能少》后,我的感触很深,电影演的情节在我们生活中普遍存在。则个故事讲述的是一群平凡的山村孩子在艰苦的条件不平凡的故事，一个只有十三岁的女孩在山村小学拯救失学儿童,不畏艰辛来到城里找自己学生的事，在这群孩子身上，我们看到了坚强和努力，她们构成了这个小山村一道美丽的风景线，时刻牵动着我们的心。

故事讲完了，一个故事一份感动，或许我的文字无法诠释出那种留在人心中的那份感动,但我深信你同我一样会有这样的感受：这个电影让我们感动和哭泣，它让我们更加珍惜现在所拥有的幸福生活。那么现在我想问：“你能在如此艰苦的环境下学习吗？”大概你很少有勇气回答这个问题吧！是啊！我的答案或许和你相同,因为我们的学习条件和那些山村孩子相比下，真是“有过之而不及”，或许我们真的该好好检讨自己，山村孩子都能在艰苦的条件下坚持学习，而我们呢？我们该不该，能不能放弃学习,放弃自己，放弃那些关心我们的人对我们所寄托的希望呢？请认真问一下自己。

故事暂停，爱心永远。这个感人的故事呼吁社会各界的爱心人士能够关注这群渴望知识的孩子，要知道中国每天有一百万孩子面临失学,她们被家庭情况所迫，不得不放弃对知识的追求和喜爱,想想这群孩子学习时的快乐，获得知识后的笑容，你会不会有所感动呢？其实你的一双手就可以救起一个面临失学的儿童，你一句慰问的话就可以撑起面临失学儿童的那片天空，虽然你的能力有限，但是千千万万双手会救起多少个面临失学的儿童，撑起多少片只是天空呢？记的有首歌这样唱：只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。是啊！只要人人都献出一点爱，即使你的爱很小、很小,但是你那份爱的力量会

一直传递下去，爱力无边！只要我们用自己的爱,来继续叙写那

群孩子平凡的故事中不平凡的事,继续用爱传达知识的力量，继

续用爱给那些无助的人加油……让爱一直，永远这么幸福的传

递下去！ 徐杨初级中学

二年级四班

崔杰

观电影一个都不能少有感篇四
《电影《一个都不能少》观后感》

电影《一个都不能少》观后感

今天下午，老师组织我们看了张艺谋导演的电影---《一个都不能少》。

影片讲的是一个真实的故事：水泉乡水泉小学高老师的母亲病了，他要回家探望、照顾，于是便请了一位年仅13岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走时千叮咛万嘱咐，班里的学生一个也不能少。可不久，上面选短跑运动员，调走了一名女生，为了留住这名女生，魏老师到处藏这个孩子，最后还是让上级带走了。接着张慧科同学因家里贫穷连饭都吃不饱，就去城里打工。魏老师知道后，从遥远的乡镇十万火急地赶到城里，费尽周折，最后在电视台台长的帮助下，终于找到了张慧科。

当我怀着激动的心情看完《一个都不能少》这部电影时，心里如澎湃的海潮，久久不能平静。影片中那一双双渴望知识的眼睛让我忘不了；一位年仅13岁的代课老师尽职守信让我忘不了；“一个都不能少”的精神让我忘不了；城里一位位好心人解囊相助、捐款捐物的行动让我忘不了；村支书为了改变贫穷面貌急的没法的情景我更忘不了„„

虽然水泉小学教室那么破旧，文具那么少，学生家境那么贫寒，可是，同学们仍然在艰苦的环境里坚持学习的刻苦精神我永远铭记。 和我们现在的学习条件，家庭环境相比。我们真是生活在天堂里，具有优厚的教育条件，良好的学习、生活环境，我们不好好学习，能

对得起谁呢？从现在起我们要加倍努力，用实际行动来感谢党，感谢培养教育我们的恩师，感谢帮助、关心过我们成长的所有人„„。

简 评：小作者语文功底深厚，用词精确恰当，构思巧妙合理，把电影中的描述与我们的生活实际紧密结合，激起人们“从现在起我们要加倍努力，用实际行动来感谢党，感谢培养教育我们的恩师，感谢帮助、关心过我们成长的所有人„„”是一篇值得一读得观后感。

观电影一个都不能少有感篇五
《《一个都不能少》观后感》

　　《一个都不能少》观后感

　　八江乡中心小学

　　再看《一个都不能少》已经事隔十年之久，今昔相比，感慨良多。

　　记得最初观看《一个都不能少》还是在师范学校读书时学校特意放给我们这些师范生的，当时操场上除了送给傻乎乎的魏敏芝的哄笑声，还有高谈阔论声，甚至有的男同学实在懒得看悄悄的溜回宿舍睡觉去了。看完之后，影片留给我们的印象并不深刻。

　　参加工作已有九年，当了乡村教师的我再次观看电影《一个都不能少》后，感同身受，心潮起伏，心情久久不能平静。

　　一、中国农村、山区教育仍很落后。

　　当今中国经济高速发展，在很多方面都取得了举世瞩目的成绩，而且奥运会的成功召开让世界认识了日益蓬勃发展的中国，但是，中国农村、山区教育的落后是不可回避的事实。资源短缺、经济落后是基础教育迟迟未能在贫困山区中普及起来的最主要原因。大部分居于穷乡僻壤适龄孩儿仍没有入学读书的机会，有幸入学的却又每一刻也在求学和生计间作拉锯式的取舍。在日益重视教育发展的今天，我想这也是我国政府一直关注也会最终得以解决的问题。

　　二、教师的敬业精神让人肃然起敬。

　　水泉小学有一位鞠躬尽瘁，满心热挚的高老师，他成为了黑夜中的一线曙光。在数月没有发工资，没有钱买粉笔，把仅有资源耗尽的情况下也对二十多个学生不离不弃；即使面对老母病危在床不得不赶回家探望的情况下，他仍对学生放心不下，依然想过不回家探病。但现实却不容许这事发生，唯有叮嘱魏敏芝好好看管学生，"一个都不能少！"，即使在极度贫困的情况下仍然愿意付出五十块作为魏敏芝的代课酬劳。高老师工作态度之认真，对学生就学的坚持，对山区教育的不离不弃，令所有观众无不动容。

　　魏敏芝为了遵守对高老师的承诺，她竭力的保持着集体的完整，不让学生去县城上学，把辍学的学生追回，所以同学们爱她，当同学们分喝那两瓶3元钱的汽水，他们都想到了小魏老师，都异口同声地说要给老师喝。当小魏老师做了好多徒劳而得不到结果的事，我们往往认为她很傻，但事实却不是如此，傻有时候就是崇高。

　　想想，有多少像高老师、魏敏芝那样的老师都甘心奉献于我国的教育事业，他们都是我学习的榜样。但我也希望能尽快提高教师的待遇，我想这样一定能使我们农村、山区老师安心于自己的教育教学工作，使教育教学质量得以提高。　

　　三、必须增强责任感、有奉献精神　

　　校长在这段时间安排全体师生观看《一个都不能少》，所有老师都明白校长的良苦用心。

　　我校近年来正在经受严峻的考验：学生厌学情绪严重，教学质量不高，中考成绩滑坡......　此诚危急存亡之秋也。

　　作为一名乡村老师，我也意识到自己责任的重大，所以在教学过程中必须增强自己的责任意识，为提高成绩甘于奉献。

　　希望通过自己的努力以及与同行老师的协作能够完成学校交给我们的工作任务。

观电影一个都不能少有感篇六
《一个都不能少观后感》

一个关于责任的追寻

———《一个多不能少》观后感

电影改编自《天上有一个太阳》，讲述的是一个山村代课教师魏敏芝风行高老师的嘱托“一个都不能少”从而展开的故事。 这是一个关于教师责任的电影，他能唤起人们心中的久违的那种对教师敬重。我们在这个电影中能看到一个乡下淳朴的孩子是怎样用自己尚且稚嫩的身躯扛起如此神圣的职责，他的知识虽然不是很多，也只有小学毕业，但他有那种让人为之敬佩的精神，也正是这种精神，让我们一代又一代教师用言传身教哺育出一代又一代的优秀学子。 电影开篇，就是环境的介绍，导演希望每个人都知道这个电影发生的地方，是一个那么让人无力的地方，无力与天去斗争。望眼黄沙，满世界都充斥着自然界有力的怒吼，似乎叫嚣着要把这的人类赶出他的地盘。而在就在这无尽的黄土中，有着一个小小的身影一步一步的走向他的岗位。用了这种蒙太奇的手法，也许就是导演想要告诉大家的，知识并不比那有力的自然逊色，甚至更胜一筹。

到了学校，高老师不是很满意，因为来的老师学历太低，可是村长找遍了邻村也没有找到小学以上愿意来的教师，可见这里的教育事业可以说跟城里是天差地别，连小学毕业都可以当老师。最离谱的是高老师考察她的方式居然是唱歌和抄课文。试想这样的老师能交出什么样的学生呢？无非与她样了。也许我们可以从里边看出什么——学历与责任无关。

最开始我看的时候，以为她做的完全是为了那代课的五十元钱，

我们也不难在其中看出导演流露出的那种感觉。最容易迷惑的就是魏敏芝追着高老师离开的拖拉机要钱的镜头，让所有人都以为他是为了钱。高老师也是为了让她看好学生，许给了她十元钱。每一个人在看的时候我觉得都会自觉不自觉的想到都是钱的驱使，让他才冲动的去县里找学生，但是转换一想就不对了。他去县里所需要的路费已经远远超过了高老师许诺给他的十元钱，所以这里边固然有他的性格使然，但我觉得更是一个人民教师的职责，他为的是自己的责任。去县里追回的不仅是一位学生，更是作为教师的一种责任，一种良心。

回过头我们再看一看整个代课过程中，魏敏芝所表现出来的那种改变。起初，她刚到的时候直接就抄课文，抄完什么都不管了，学习委员让她管她也不管，这是他为了钱对付的一种表现。但是由于她的疏松管教，班级里最调皮的张惠科把桌子弄倒了并且弄撒了粉笔。而这粉笔也正是学校里最紧缺的资源，学习文员很是心疼，可是我们明显可以看见她并不是很放在心上，但是后来调皮的张惠科把学习委员的日记念出来的时候，我觉得他是被触动了。这是一个分界线，他以后的行为都是自觉的出发的，并不是为了钱，是为了责任。

当村长带着市里招体育特长生的老师来到小学，非常不负责任的将一名学生带走的时候（没有告诉孩子的父母），他却把这名学生藏起来了，并且倔强的没有告诉村长。还是张惠科给村长打的小报告。而她又在开走的车子后面追出了很远，甚至村长调侃她跑得快。从中我们也不难看出她倔强的性格，以及对于“一个都不能少”的坚守。

然后就是重头戏，魏敏芝去县里寻找因为家里贫困上不起学而打

工的张惠科，这个倔强的孩子在寻找村长未果后，竟决定自己去寻找辍学的孩子。这是一种什么样的勇气，不仅仅是履行对高老师的嘱托，也是她倔强性格的体现。

从中我们也可看出作为一个偏远山区村长的无奈，一改还应该上小学的孩子就出打工，我觉得这是任何一个人都不愿意看到的。之前魏敏芝去张惠科家里他的母亲也是迫不得已才让去打工的，我们可以从镜头中看到他家里局促的空间摆放着个各式各样的东西，窗台上摆满了药品。电影的后来也交代他的父亲早逝，而他却依然乐观，我想从中我们应该看清楚一些东西。

电影的暗线就是告示叮嘱魏敏芝的话“一个都不能少”，为此她特别做了点名册，而且点名最终也派上了用处。另一条暗线就是魏敏芝与学生们的关系。从一开始所有学生都认可，还需要村长帮助维持秩序，到后来所有学生帮助他去搬砖、蹭车，再到最后城里好心人给他们捐的粉笔能让他们每一个人写一个字，把高老师也写上去了。这就是一种转变，也是对于人物形象的个性表现。

一个都不能少给我们的震撼是无法言喻的，而它勾勒出来的画面也会让你觉得不可思议，你会在内心一直有一个这样的声音“现在怎么会有这么贫困的地方”？可是事实就是事实，不会给你思考的余地，他只会用现实狠狠的击碎你幼稚的幻想。我也记得以前经常有捐款希望工程的活动，似乎多了我们也就麻木了。城市舒适安逸生活已经将我们变得麻木自私，失去了人类应有的仁慈。知道这个影片深深的冲击了我内心深处那块禁闭的土壤，将我猛然唤醒回现实。这个电影不

仅是为了反映一个问题而存在，更是教会了大家反思，反思我们的教育到底公平不公平。在城市里魏敏芝所遇到的“好人”，也是一脸冷漠，没有往日电影里“活雷锋”的热情，但这才是真实的。导演在魏敏芝写寻人启事的时候叠化处理的大妈，就是现代人冷漠的最佳变现。以及魏敏芝找回了张惠科回去的路上记者问道：“你在城里印象最深刻的是什么？”张惠科说：“要饭！”多么刺耳的话啊！不是每个人都可以体会城市的繁荣，就像不是每个孩子都能得到公平教育，这对于我们五千年文化历史的国度，是多莫大的讽刺啊！

柏杨在《丑陋的中国人》中说‘我们这样大的一个国家，有资源，有人口，八亿或者十亿，齐心协力的话，我们在亚洲的情况，哪里会不及日本？’我们客观的说，日本的教育就比中国好的多，这就是国家与国家之间的不同，也可以叫做差距。俄罗斯总统普京说过，用教育事业赚钱的国家，是一个不合格的国家。由此可见我们的教育存在如此多的问题，不得不说是一个不太美丽的事情。

《一个都不能少》其实很简单，他要反应就是如今中国的教育的问题，而我们在这当中可以看见很多的教育的问题，这就是电影要表现的。影片的结局很温馨，每个孩子都可以写上自己喜欢的字，而不是在纠结于没有粉笔。同时社会各界也已经注意到了他们，给他们捐款捐物，似乎卡你起来很完美，但是我们没有注意到这个问题发生的根源，是因为贫困，但是应该从根本上解决问提，靠捐款不是长久之计。

电影结束了，责任的追寻也告一段落。但我们的心灵不能结束，

我们的感动不能结束。也许我们做不到去帮助他们，但我们可以珍惜自己拥有的，不让自己在幸福中迷茫。

观电影一个都不能少有感篇七
《看《一个都不能少》有感》

前几天我在上网时无意间浏览了“教师必看电影”的目录，其中就有一部影片名叫《一个都不能少》的电影。而今天在我最闲暇之余就情不自禁地想起了它来，自然而然它就成为我无聊时的消遣了。

在观看这部影片的整个过程中，我深深地被女主人翁魏敏芝所吸引。这个十三岁的小女孩的强烈的责任感狠狠地震颤了我幼小的心灵。她是偏僻落后的水泉小学的代课老师，她有着农村人的诚实、善良的优良品质，在高老师回家探母出走前夕对她千叮咛万嘱咐“要好好看守学生，一个都不能少”，也许当时她并不知道这句话的分量，也不知道这句话会让她付出多大的艰辛，但是她心里很清楚她一定要遵守承诺，这也许是农村人淳朴的本性使然吧。所以当班上的张惠科因家里贫穷而被迫辍学到城里打工时，她要义无反顾地到城里将他找回。

那低低的一堆堆矮土墙，那并不宽敞的破旧的教室里整整齐齐地摆放着一张张陈旧的桌椅，桌子上堆满了孩子们的书。魏敏芝在黑板上耐心地抄写着课文，而孩子们则安安静静地坐在里面认真地学习。时而用稚嫩的童声大声地朗读课文，时而用铅笔在纸上沙、沙、沙地写着什么。看着这似曾相识的一幕幕，让我情不自禁地想起了大一下学期在天台小学去传授

3.15知识的情景。那些小弟弟、小妹妹的学习环境和他们差不多，教师的缺少，教学设备的简单、陈旧。但是在艰苦的条件下，他们依然努力地学习着，对未来百般地憧憬着，得知我们是大学生就拽着我们问东问西地问个不停。殊不知他们的青春与活力让我们羡慕不已，我们能做的唯有微笑地对其说：“好好学习，你们也会踏入大学的门槛的”。回忆所盈满的幸福再一次让我感受生活的美好。

魏敏芝为了找回张惠科，为了履行对高老师的承诺付出了很大的努力。这些努力如箴言鞭策我在困难中前行。她找村长帮忙被婉拒就徒步到镇上乘公交车到城里，几经周折地寻找已失踪三天的张惠科，尝试了广播找人、寻人启事、登广告的方式。在登广告时受尽了辛苦，磕磕碰碰地一路询问找到电视台，在电视台大门口，人来人往地、车来车往地询问每一个戴眼镜的男子是否是台长。夕阳西下，夜幕拉开。一天中多少彷徨，多少无奈却以未果而终。但性格坚强、执著的她却始终不愿放弃而露宿电视台大门口，一天一夜的辛勤等待体现了魏敏芝何等强大的精神世界，与此同时也将她强烈的责任感表现得淋漓尽致。“功夫不负有心人”，有人向台长禀报了魏敏芝找他的实情，台长被她坚持不懈的精神感动万千，真心地接见了她并对她施以援助之手，让她通过电视栏目“教育采访”找到了张惠科。当魏敏芝在银屏前，主持人叫她对张惠科说想说的话时，感动之余、心酸之余，她只说了“张惠科，你到哪里去了”就情不自禁地热泪盈眶了。千言万语在这真诚的泪水面前似乎都要显得苍白，这个美丽的泪面也是这部影片最能够打动人、最能震颤人心灵的一隅。

魏敏芝千辛万苦地到城里寻找张惠科一事让社会各界看到了偏远山村教育落后的问题的严峻性，而水泉小学也纷纷地得到社会各界爱心人士的资助，捐资捐物的纷至沓来。因此，水泉小学改名为水泉希望小学。

魏敏芝，一个十三岁的农村姑娘。纤弱的外表下包裹着这么一个强大的心灵，一次偶然让“历史的重任”落到她的身上，而她不负众望地用自己的实际行动践行了“一个都不能少”的承诺，从而让我们不仅看到了她农村女孩固有的淳朴、善良的品质，更让我们看到了她那高贵的心灵。一路的舟车劳累的坚持无不向我们展现了她那不合年龄的坚强和强烈的责任感，也让我们在对她肃然起敬的同时，埋下了支援边远地区教育的爱心种子。

我是一个善感的尤物，每当看书或者是看电影看到此类的爱心，都会牵动我细腻的情愫，惹尘善感的灵魂。记得白岩松写过《感动，有没有用》一文，他说：“ 在感动的那一瞬间，我们曾经立下无数誓言，后来，困意来了，我们关掉电视机，沉沉地睡去.只是不知道，那些要紧牙关许下的承诺，我们是否，还会记得在醒来后想起”。确实，光是感动是不行的，我们要在感动之余进行深思甚至埋下效仿的种子。我是一个师范生，将来毕业了，从事教育

事业是我梦寐以求的。我希望成为人类灵魂的工程师，亦会在不容我选择的情况下，从容乐观地走进大山，牵起那些稚嫩的小手，迎着那些灿烂的笑容，演绎心灵之舞，让山间荡漾出空谷跫音。

2011年5月10记

观电影一个都不能少有感篇八
《一个都不能少观后感》

观后感

《一个都不能少》

看了这部张艺谋到要的电影《一个都不能少》我有很多感触，这部电影拍摄于1998年，反映了中国偏远山区教育状况，也表达了人与人的关爱之情。

影片以高老师母亲生病要回家村长找来13岁的魏老师代课展开，高老师开始不同意觉得魏老师什么都会而且仅仅小学毕业怎么能带好学校里的学生，于是他找村长理论说要求换老师，然后村长说找过很多初中高中的都不愿来，最后高老师没办法只能让魏老师代课了，在高老师走之前他向魏老师交代说他回来之前魏老师一定要保证一个学生不能少，而且还给魏老师说了几个每天要怎么照顾，还给了她26支粉笔，这26支粉笔让我影响深刻，当时我记得高老师是这样说的：‚26支粉笔一天一支，每天用一只抄课文在黑板上，字不能写太大不然粉笔不够用，字不能写太小不然孩子们看不见！‛这里或许我也还没有发现这26支粉笔的珍贵，直到后来看到调皮的张慧科抢了张明献的日记说是写了魏老师的坏话，那个日记是因为调皮的张慧科打翻了粉笔而粉笔被踩成了粉笔头写的，日记里这样写道：‚我心里很难过，前两天张慧科在教室里捣乱，把课桌碰到了，一盒新粉笔掉在地上，魏老师叫他捡他不捡，魏老师就使劲推他，张慧科就是不听话推来推去的地上的粉笔又被踩碎了。新来的魏老师不像高老师那样爱惜粉笔，高老师经常给我们说；‘学校没钱买不起很多粉笔。’教育我们要爱惜粉笔，我是学习委员每次都要帮高老师收拾粉笔，我知道再小的粉笔高老师都舍不得扔掉，记得又一次我把一个已经拿不住的粉笔有丢到墙角，过了一会儿，高老师看见了就把它捡了回来他用两个手指的指甲捏住粉笔头在黑板又多写了一个字，最后一笔是高老师用大拇指抹上去的，我的心里很难过，一盒又白又长的新粉笔，现在成了又黑又短的粉笔头了，高老师知道了也会很难过的，‛这一篇日记折射出了偏远山区教育资源的缺乏，已经山区人民对教育资源的珍惜.

影片出了对于偏远山区教育问题之外还有就是山区人民的思想，从影片一开始从找代课老师这件事就反映出了这样一个问题，很多大山走出去的孩子他们再也没有回来建设自己的家乡，所以就出现了富得地方越富穷的越来越穷，思想的地落后也许是山区的状况长久不能改变的重要原因吧.

除此之外我认为本片的最大亮点在于人性之美，不论是高老师对魏老师的唠叨说要怎么怎么的看好学生，还是高老师叫魏老师学生的照顾，以及后面的魏老师找张慧科人们给她的帮助，无一不体现了人与人之间的关爱和帮助。影片里描写魏老师到城里的场景极为生动，我记得开始魏老师说她要去找张慧科叫大家一起凑车费，可是区区9块钱他们都拿不出来，于是他们决定去砖厂搬砖，在没有得到厂长的同意下他们乱搬了砖，损坏了砖本来厂长赶他们走，不过听他们说是为了找同学厂长就给了他们15块。这体现了人与人间的互相帮助之情，我还记得的张慧科到城里走丢了一位好心的老板娘收留他的事，这一点很让我感动。还有魏老师找电视台帮忙找人这件事，当时接待处因为她没有证件也没有证明就没有让她进去找台长，于是她在门外面等了一天，后来台长发现了叫来了接待处的人问情况。接待处的人说他们按轨迹办事没让她进来，然后说没证件不让进台长就发怒了，说没证件不让别人进就让别人在外面站一天啊，最后台长亲自去下面门口见了魏老师，并且在台长和电视台的帮助下魏老师成功的找到了张慧科，并且还帮他们学校募集了很多学习用品以及一些钱，这不但体现了人与人的关爱，同时也反映了现在我们国家对山区孩子的学习生活的高度关注.

虽然中国教育和人民的生活水品在提高，但是中国教育还存在很多问题尤其对于偏远山区的政策实施还不是很到位，除此之外影片还给我们反映了出了偏远山区人民思想还很落后，本片的最大亮点在于山区人民纯朴真挚的情感以及人与人之间的关爱，让我们感受到了人间真情的温暖，看到了人性的真.善.美。

2011级2班宋欢

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