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形容飞雪的比喻句篇一
《论语十二章知识点梳理复习练习及答案》
2013年新人教版七年级《论语十二章》复习精品练习及答案
一、文学常识填空 1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。共二十篇。 2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 二、略
三、解释加点词语
1. 学而时习之（按时复习）2.有朋自远方来（从 ） 3.人不知而不愠（了解）（生气，发怒 ）
4.不亦君子乎（指道德上有修养的人） 5.吾日三省吾身（每天）（多次反省 ）
6.与朋友交而不信乎（真诚，诚实）7.传不习乎（老师传授的知识） 8.三十而立（站立，站得住，这里指独立做事情） 9.四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩（ 越过，超过）（规矩，规范）11.温故而知新（学过的知识）（得到）（新的理解与体会）12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）13.思而不学则殆（有害）14.可以为师矣（可以）（凭借）（做，当作）15.人不堪其忧（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）（代词，„„的人）（喜欢，爱好）17.好知者不如乐知者（以„„为乐趣）18.饭疏食饮水（吃饭）（粗粮）（冷水）
19. 曲肱而枕之（弯曲胳膊）（承接连词）20.不义而富且贵（不正当的手段）21.于我如浮云（对于）22.三人行必有我师焉（泛指多个，几个）（于此，意思是“在其中”）23.择其善者而从之（好的方面，优点）24子在川上曰（河流上，河边）25.逝者如斯夫（流逝）（这，指河水）26.不舍昼夜（舍弃）27.三军可夺帅也（军队的通称）
28.匹夫不可夺志也（普通的人，男子汉）29.博学而笃志（忠实，坚守）30.切问而近思（恳切地提问）（多考虑当前的事） 四、通假字
1.不亦说乎 说 通 悦 ，意思是 愉快 2.吾十有五而志于学 有 通 又 ，意思是 古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字 五、古今异义词语
1.学而时习之 （时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习） 2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日）
3.温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的） 4.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可） 5、饭疏食饮水（古义：粗劣 今义：疏通、疏散） 6、有朋自远方来（古义：志同道合的人 今义：朋友）
六、一词多义
1.为：为人谋而不忠乎（替） 可以为师矣（成为，做） 知之为知之（就是） 2.而：人不知而不愠（转折连词，却） 温故而知新（顺承连词，不译）博学而笃志（并
1
列连词）
3.知：人不知而不愠（了解） 知之者不如好之者（懂得） 温故而知新（得到）
4.乐：不亦乐乎（愉快，快乐） 好知者不如乐知者（以„„为乐）
5.其：仁在其中矣（它的） 其不善者而改之（他
七、词语活用归类1.学而时习之（名词作状语，按时） 2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）
3.传不习乎（动词活用为名词，老师传授的知识）
4.好之者不如乐之者（好：形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：形容词活用为动词，以„„为乐。）
5.饭疏食饮水（名词活用为动词，吃饭）
6.择其善者而从之（形容词活用为名词，指优点长处）
7.温故而知新（故：形容词作名词，旧知识；新：形容词作名词，新的知识） 八、成语归类
1.不亦乐乎 2.温故知新 3.择善而从 4.三人行，必有我师 5.逝者如斯 6.匹夫不可夺志 7.富贵浮云 8.箪食瓢饮 九、按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，死而不学则殆。 2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 温故而知新，可以为师矣。 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 不义而富且贵，于我如浮云。 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
择其善者而从之，其不善者而改之。 。 十、用现代汉语翻译下列句子 1.人不知而不愠，不亦君子乎？
译文： 别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ 2.三人行，必有我师焉。
译文： 几个人在一起行走，其中一定有我的老师。 3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
译文： 我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。 4.不义而富且贵，与我如浮云。
译文： 用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。 5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文： 替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是(6)未若柳絮因风起。 不如比作柳絮随风吹飞舞。 不是复习过呢？ 阅读要点 6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 一、文学常识：
译文： 军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。 《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》 ，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 织一批文人编写的。 译文： 博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就二、内容及中心： 在其中了。 《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。 《咏雪》《陈太丘与友期》文言要点 《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的一、 通假字： 聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。 尊君在不？ “不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”。 三、理解问答： 二、古今异义： （一）《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？ （1）儿女 ： 古：子侄辈 今：子女 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。 （2）去 古：离开 今：到什么地方去 和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。 （3）文义 古：诗文 今：文章意思 （二）、为什么“公大笑乐”？ 、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来三、一词多义 的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、1、顾： 元方入门不顾：回头看（相顾一笑 瞻前顾后） 快乐。 2、信 则是无信信：讲信用 与朋友交而不信乎：真作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他诚、诚实 赞赏道韫的才气。 四、敬辞与谦辞 （三）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还尊君：对别人父亲的尊称 家君：对自己父亲的谦称 能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗? 五、其它关键词 “撒盐”一喻好，很好地做到了形似：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰(1)寒雪日内集 集：聚会 (2)白雪纷纷何所似 似：像 白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得(3)俄而雪骤 俄而：不久，一会儿。 骤：急速（暴风骤雨） (5)陈太丘与友期行 期：形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。 约定 “柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大(4)未若柳絮因风起 因：趁着、随着 未若：比不上。 诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐(6)相委而去（太丘舍去） 舍、 委：丢下、舍弃。去：离开 空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”(7)下车引之 引：拉 （8）乃至：（友人）才到。乃：才。 一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。 （9）公欣然曰 欣然：高兴的样子 （10）差可拟 差：差不多 拟：相比 形容飞雪的比喻句：燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 五、句子翻译： 旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 。李商隐《对雪二首》 （1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈《春雪》 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘丢（四）元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什下他先离开了。 么启发？ （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。 您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦亲，就是失礼。 佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。 (3)友人惭，下车引之，元方入门不顾。 失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更大那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家度些，则更令人钦佩。 的大门。 启发：做人要诚实、守信、尊重他人。 （4）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” （5）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
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形容飞雪的比喻句篇二
《论语十二章知识点梳理复习练习及答案》
2014年新人教版七年级《论语十二章》复习精品练习及答案
一、文学常识填空 1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。共二十篇。 2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 二、略
三、解释加点词语
1. 学而时习之（按时复习）2.有朋自远方来（从 ） 3.人不知而不愠（了解）（生气，发怒 ）
4.不亦君子乎（指道德上有修养的人） 5.吾日三省吾身（每天）（多次反省 ）
6.与朋友交而不信乎（真诚，诚实）7.传不习乎（老师传授的知识） 8.三十而立（站立，站得住，这里指独立做事情） 9.四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩（ 越过，超过）（规矩，规范）11.温故而知新（学过的知识）（得到）（新的理解与体会）12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）13.思而不学则殆（有害）14.可以为师矣（可以）（凭借）（做，当作）15.人不堪其忧（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）（代词，„„的人）（喜欢，爱好）17.好知者不如乐知者（以„„为乐趣）18.饭疏食饮水（吃饭）（粗粮）（冷水）
19. 曲肱而枕之（弯曲胳膊）（承接连词）20.不义而富且贵（不正当的手段）21.于我如浮云（对于）22.三人行必有我师焉（泛指多个，几个）（于此，意思是“在其中”）23.择其善者而从之（好的方面，优点）24子在川上曰（河流上，河边）25.逝者如斯夫（流逝）（这，指河水）26.不舍昼夜（舍弃）27.三军可夺帅也（军队的通称）
28.匹夫不可夺志也（普通的人，男子汉）29.博学而笃志（忠实，坚守）30.切问而近思（恳切地提问）（多考虑当前的事） 四、通假字
1.不亦说乎 说 通 悦 ，意思是 愉快 2.吾十有五而志于学 有 通 又 ，意思是 古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字 五、古今异义词语
1.学而时习之 （时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习） 2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日）
3.温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的） 4.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可） 5、饭疏食饮水（古义：粗劣 今义：疏通、疏散） 6、有朋自远方来（古义：志同道合的人 今义：朋友）
六、一词多义
1.为：为人谋而不忠乎（替） 可以为师矣（成为，做） 知之为知之（就是） 2.而：人不知而不愠（转折连词，却） 温故而知新（顺承连词，不译）博学而笃志（并
1
列连词）
3.知：人不知而不愠（了解） 知之者不如好之者（懂得） 温故而知新（得到）
4.乐：不亦乐乎（愉快，快乐） 好知者不如乐知者（以„„为乐）
5.其：仁在其中矣（它的） 其不善者而改之（他
七、词语活用归类1.学而时习之（名词作状语，按时） 2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）
3.传不习乎（动词活用为名词，老师传授的知识）
4.好之者不如乐之者（好：形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：形容词活用为动词，以„„为乐。）
5.饭疏食饮水（名词活用为动词，吃饭）
6.择其善者而从之（形容词活用为名词，指优点长处）
7.温故而知新（故：形容词作名词，旧知识；新：形容词作名词，新的知识） 八、成语归类
1.不亦乐乎 2.温故知新 3.择善而从 4.三人行，必有我师 5.逝者如斯 6.匹夫不可夺志 7.富贵浮云 8.箪食瓢饮 九、按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，死而不学则殆。 2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 温故而知新，可以为师矣。 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 人不知而不愠，不亦君子乎？ 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 不义而富且贵，于我如浮云。 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：
择其善者而从之，其不善者而改之。 。 十、用现代汉语翻译下列句子 1.人不知而不愠，不亦君子乎？
译文： 别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ 2.三人行，必有我师焉。
译文： 几个人在一起行走，其中一定有我的老师。 3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
译文： 我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。 4.不义而富且贵，与我如浮云。
译文： 用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。 5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文： 替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是(6)未若柳絮因风起。 不如比作柳絮随风吹飞舞。 不是复习过呢？ 阅读要点 6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 一、文学常识：
译文： 军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。 《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》 ，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 织一批文人编写的。 译文： 博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就二、内容及中心： 在其中了。 《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。 《咏雪》《陈太丘与友期》文言要点 《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的一、 通假字： 聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。 尊君在不？ “不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”。 三、理解问答： 二、古今异义： （一）《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？ （1）儿女 ： 古：子侄辈 今：子女 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。 （2）去 古：离开 今：到什么地方去 和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。 （3）文义 古：诗文 今：文章意思 （二）、为什么“公大笑乐”？ 、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来三、一词多义 的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、1、顾： 元方入门不顾：回头看（相顾一笑 瞻前顾后） 快乐。 2、信 则是无信信：讲信用 与朋友交而不信乎：真作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他诚、诚实 赞赏道韫的才气。 四、敬辞与谦辞 （三）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还尊君：对别人父亲的尊称 家君：对自己父亲的谦称 能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗? 五、其它关键词 “撒盐”一喻好，很好地做到了形似：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰(1)寒雪日内集 集：聚会 (2)白雪纷纷何所似 似：像 白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得(3)俄而雪骤 俄而：不久，一会儿。 骤：急速（暴风骤雨） (5)陈太丘与友期行 期：形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。 约定 “柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大(4)未若柳絮因风起 因：趁着、随着 未若：比不上。 诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐(6)相委而去（太丘舍去） 舍、 委：丢下、舍弃。去：离开 空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”(7)下车引之 引：拉 （8）乃至：（友人）才到。乃：才。 一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。 （9）公欣然曰 欣然：高兴的样子 （10）差可拟 差：差不多 拟：相比 形容飞雪的比喻句：燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 五、句子翻译： 旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 。李商隐《对雪二首》 （1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈《春雪》 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘丢（四）元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什下他先离开了。 么启发？ （2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。 您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦亲，就是失礼。 佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。 (3)友人惭，下车引之，元方入门不顾。 失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更大那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家度些，则更令人钦佩。 的大门。 启发：做人要诚实、守信、尊重他人。 （4）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” （5）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
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形容飞雪的比喻句篇三
《5世说新语》
5《世说新语》两则
第一课时 《咏雪》
编写： 王丹 审核：语文教研组 班级： 姓名：
学习目标：
1、读正确、读通顺、读熟课文《咏雪》。
2、能抓住关键的字词理解其意思。
学习重点：
能抓住关键的字词理解其意思。
学习过程：
一、自主学习（我能按下面的要求和方法自学词语）
1、边轻声朗读课文《咏雪》，边把不认识的字做上记号，然后查字典扫清字词障碍，并理解全文的意思。（结合注释和工具书，抓住句中关键的字词理解。）
2、解释下列各句中加横线的词语。
A、 俄而雪骤，公欣然曰。
B、 撒盐空中差可拟。
C、 未若柳絮因风起。
3、翻译下面文言语句。
A、 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
译文：
B、 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
译文：
4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼的交待了时间（ ）、地点（ ）、人物（ ）、事件（ ）等要素。文中“寒雪”“内
集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种（ ）的家庭氛围。
5、文中用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你能写出两句形容飞雪的比喻句来吗？
二、问题交流（要求：当某个组员回答时，其余的专心听、思考、评价、纠正、补充、建议）
1、在组长安排下，组员依次回答自主学习的第“2、3、4、5”问。
2、组员提出自己不懂的问题，组内讨论交流解决。如组内不能解决，在展现提升时由组长提出来请求其他同学解决。
三、展现提升
1、翻译全文。
2、请分别展现自主学习的第“2、3、4、5”问。
四、巩固达标
1.背诵课文
2.请同学们写出有关写雪的诗句、作者和诗名。
5《世说新语》两则
第二课时 《陈太丘与友期》
编写：唐敏 向银芳 刘军 审核：语文教研组 班级： 姓名： 学习目标
1、熟读课文《陈太丘与友期》。
2、能抓住关键的字词理解其意思。
学习重点
能抓住关键的字词理解其意思。
学习过程
一、自主学习（请你细读每句话，认真思考）
1、边轻声朗读课文《陈太丘与友期》，边把不认识的字做上记号，然后查字典扫清字词障碍。默读课文，理解全文意思。（结合注释和工具书，抓住句中关键的字词理解。）
2、解释下列各句中加横线的词语。
A、 太丘舍去，去后乃至。
B、 与人期行，相委而去。
C、 待君久不至，已去。
D、 元方入门不顾。
3、翻译下列文言语句。
A、 陈太丘与友期，期日中，过中不至。
译文：
B、 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：
4、细读文言文，根据课文内容用原文的句子填空。
A、客人不守信的表现是（ ）。
B、客人发怒的原因是（ ）。
C、陈太丘之友感到惭愧的原因是（ ）。
5、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
二、问题交流（要求：每问组长安排一个组员回答，其余的专心听、思考、评价、纠正、补充、建议）
1在组长安排下，组员依次回答自主学习的第“2、3、4、5”问。
2.组员提出不懂的问题，组内讨论解决。如组内不能解决，在展现提升时由组长提出来请其他同学解决。
三、展现提升
1.翻译全文
2.请依次展现自主学习的第2、3、4、5问。
四、巩固达标
1.背诵课文
2.借助工具书，读懂课后研讨与练习的第五题的文章。
形容飞雪的比喻句篇四
《重庆一中初2007级语文期末试题》
重庆一中初2007级语文期末试题
（满分150分 时间120分钟）
命题老师寄语：亲爱的同学，你们已经度过了5个月快乐而又充实的初中学习生活，求知的热情、谦恭的态度一定让你在语文天地里拥有了不少收获。那么，坚毅而自信的你，请挥毫而行！将你的收获写进这份试卷，发挥出你最佳的水平！
一、语言的应用和表达 （29分）
（一）语言应用（20分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ） （2分）
A、卖弄( lòng ) 洗濯（ yào ） 厄运（ â ） 发酵（ xiào ）
B、啜泣（ cuò ） 小憩（ qì ） 竦峙（ shì ） 飞跃（ yuâ ）
C、铁锹（ qiāo ） 海域（ yù ） 迸溅（ bìng ） 潜行（ qián ）
D、干涸（ hã ） 梦寐（ mâi ） 畅谈（ chàng ） 轨道（ guǐ）
2、下列词语中错别字最多的一项是（ ） （2分）
A、雏形 缭亮 沾污 直接宵汉
B、报酬 奥恼 蹂躏 惊慌失措
C、点辍 宽怒 骇骨 苦心孤旨
D、慷慨 推祟 禀告 随声附合
3、下列加点词语运用恰当的一项是（ ） （2分）
A．班长李杰学习好，人品好，在同学中德高望重。
B．今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。
C．他画的这幅漫画夸张而传神，连老师看了都忍俊不禁地笑了。
D．说起老师今天讲的有关曹操的故事，小强津津乐道。
4、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的一项是( ) （2分）
A、而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去。
B、他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了。
C、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
D、还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马......它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
5、请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。（填序号）（4分）
守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山
A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼
6、指出下列各句运用的描写方法。（填序号） （4分）
A、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 D、景物描写
（1）我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（ ）
（2）我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。（ ）
（3）奶奶突然说："算了吧，这样多不好。" （ ）
（4）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 （ ）
7、下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）
A、国务院"5·7"空难处理小组负责人5月16日在大连说，打捞上来的机头残骸为揭示事故原因提供了重要的参考价值。
B、校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。
C、秋天的北京是一个美丽的季节。
D、我们的学习成绩一天比一天地不断地继续提高。
8、下列说法有错的一项是（ ） （2分）
A、《紫藤萝瀑布》是以描写景物为主的文章，本文主题是宗璞对藤萝的喜爱之情。
B、《风筝》一文可以看出鲁迅是严于解剖自己、严于自省的。
C、《化石吟》通过问句的形式，引发读者想像，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述奇幻的神话。
D、《皇帝的新装》从人物性格的刻画到整个情节的安排，从开头到结尾，全面而成功地运用了夸张和想像。
（二）语言表达（9分）
9、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意： 你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。 （3分）
10、请仿照例句，根据提示，写出成语。（2分）
例句：
最遥远的地方－－－－天涯海角 最荒凉的地方－－－－荒无人烟
①最悬殊的区别－－－－ ②最难做的饭－－－－
11、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动表达了某种感受。
试指出下列写春的诗句中，加点字是从人体感觉的哪个角度写的。 （4分）
①、春风又绿江南岸（ ） ②、两个黄鹂鸣翠柳（ ）
③、踏花归来马蹄香（ ） ④、天街小雨润如酥（ ）
二、古诗文积累与文学常识（20分）
12、古诗文默写（10分）
①孔子在《论语》中说学习与思考要紧密结合起来的句子是：（2分）
， 。
②李煜的《虞美人》里，用江水抒写愁思的句子是：（2分）
？ 。
③乱花渐欲迷人眼， 。（1分）
， 。烈士暮年，壮心不已。（2分）
，为有源头活水来。（1分）
④写出两句带有"月"字的诗句。（2分）
a、_________________ __________
b、_______________ ___________
13、文学常识填空。（10分，每空1分）
a、《春》是一篇精美的散文，拨动了很多人的心弦。它的作者是 。
b、《风筝》选自散文诗集 ，作者原名 ，字 ，他写了中国现代文学史上第一篇白话文小说是 。
c、在一定的历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请根据朝代提示写出该朝代占主导地位的文学体裁。
汉代： 唐代： 宋代： 元代： 明清：
三、文言文阅读（14分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰："白雪纷纷何所似?"兄子胡
儿曰："撒盐空中差可拟。"兄女曰："未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
15、解释加点的词语。（4分）
①谢太傅寒雪日内集（ ） ②与儿女讲论文义（ ）
③俄而雪骤 （ ） ④撒盐空中差可拟（ ）
16、在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？找出两个文中的词语来支撑这一观点。（3分）
17、用"撒盐空中"和"柳絮因风起"来比拟"大雪纷纷"你认为哪个更好？为什么？请说明你的理由。（3分）
18、请你再写出两个形容飞雪的比喻句。（4分）
① ②
四、现代文阅读（32分）
（一）春（16分）
①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿＿＿（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。
19、请给①段文字拟一个小标题 （2分）
20、解释②段中加点的词。（4分）
（l）卖弄：
（2）宛转：
21、在②段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（ ）（ ）（填序号）（2分）
22、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）
a句： b句：
23、"吹面不寒杨柳风"诗句中的"杨柳风"指的是什么？ （1分）
24、②段用诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的什么特点？（3分）
答：
（二）（16分）
（1）我的家乡有一种说法,凡是在子夜零点降生的女孩都是十分幸运的,将来一定会出人头地,业有所成。村子里就有一个零点降生的女孩,她家境优裕,工作顺利,婚恋幸福,是全村女孩子羡慕的对象。人们一说起她,就要谈到她的零点降生之兆。她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。
（2）你知道,我的客观条件和主观条件都不怎么好,所以我从懂事起对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信：生死由命,成败在天。上天既然已经安排好了你的命运,你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓,在天然惰性的驱使下,整日无所事事,随波逐流,任凭母亲怎么劝说也不回头。一次,母亲被我气极了,忍不住狠狠责骂了我一顿,我居然蛮不讲理地顶撞她："你怎么不把我生到零点?那样我就有福气了,还用你操这么多心!"
（3）母亲怔住了。
（4）晚上睡觉的时候,母亲坐到我的床边,温柔地掖着我的被角,轻轻地告诉我："妞妞,其实你也是零点生的。这些年妈一直没有说出来,是因为你太浮气,怕别人的好话捧坏了你。不过,你要知道,即使你是零点出生的,也并不是生下来什么都有的。天上掉不下白面馍,咱村的那个女孩要是不学好,现在也不会是这样子。你要是不努力,将来照样没出息。"
（5）我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜,我没有睡。我在心里暗暗发誓：今后决不吝惜自己的心血和汗水,决不辜负自己零点降生的这份幸运。
（6） 8年之后,我考上了大学。我是村里第一个正式大学生－－这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走的那一天,恰好是我二十岁生日,母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉我："妞妞,其实你不是零点生的。"
（7）我吃惊地看着她,好一会儿才明白她在说什么。我早已不在乎零点不零点的事了,可她却还一直放在心上－－也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。
（8）"我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。"母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子,愧疚而不安。我的眼前忽然浮现出8年前的那个夜晚,耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪如泉涌。其实愧疚不安的应当是我,不是吗？
（9）从那一刻起,我彻底觉悟了：如果一个人只惰于听从上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。无论什么时候,一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只能靠自己的双手去挖掘。天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍。你只能用自己的双手,自己为自己创造出一眼源源不绝的幸福之泉。
25、文中加点的"无所事事"一词是什么意思？请加以解释并写出两个同义词语。（3分） ①意思：
②同义成语：
26、从文中看,"母亲"有两个方面的特点，请用自己的话加以概括。（4分）
答：①
②
27、作者写本文的用意是什么？请根据原文词句作答。（不超过规定的空格）（2分） 答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
28、为什么说愧疚不安的是我？（2分）
答：
29、"母亲怔住了",为什么怔住了？（2分）
答：
30、试着根据故事的主旨写出有关的名句和警句（自己编写的也行）。（3分）
答：
五、 作文（55分）
有人说，"由于理解的存在，水与岸拉近了距离。"理解很重要，无论在何
时何地。父母与子女之间，同学与同学之间，老师与学生之间，都需要理解。缺少理解，人与人之间将会变得冷漠而无情；有了理解，生活会幻化出美丽的彩虹。请以"理解"为话题，写一篇文章。
要求：文体不限，字数不少于600字，字迹清楚工整。
重庆一中初2007级语文期末试题参考答案
第1题 答案为"D"项。"A"项的"卖弄(lòng)"读音应为"卖弄（nòng）"、"洗濯（yào）"读音应该为"洗濯(zhuó)"；"B"项的"啜泣（cuò）"读音应为"啜泣（chuò）"、"竦峙（shì）"读音应为"竦峙（zhì）"；"C"项的"迸溅（bìng）"读音应为"迸溅（bâng）"。
第2题 答案为"C"项。"A"项3个错别字，"缭亮"应为"嘹亮"、"沾污"应为"玷污"、"宵汉"应为"霄汉"；"B"项1个错别字，"奥恼"应为"懊恼"；"C"项4个错别字，"点辍"应为"点缀"、"宽怒"应为"宽恕"、"骇骨"应为"骸骨"、"苦心孤旨"应为"苦心孤诣"；D项2个错别字，"推祟"应为"推崇"、"随声附合"应为"随声附和"。故选C。
第3题 答案为"D"项。"A"项"德高望重"多用于称颂老年人；"B"项"花枝招展"形容妇女打扮十分俏丽，有时用于贬义；"C"项"忍俊不禁"指忍不住要发笑，"忍俊"已有"含笑"的意思。故选D。
第4题 答案为"B"项。比喻句须由本体、喻体、比喻词构成，"B"项缺少本体与喻体。
第5题 答案为"D、C、B、A"。答题思路应为：选择和给出成语意思相近、结构相同的
第6题 答案为"C、B、A、D"。
第7题 答案为"A"项。"B"项的错误在于"汽水"本就是"饮料"的一种；"C"项的错误在于语序不当，这句话可以改为"北京的秋天是一个美丽的季节。"；"D"项的错误在于"一天比一天地不断地继续"重复累赘。
第8题 答案为"A"项。《紫藤萝瀑布》是一篇"托物言志"的文章，写景状物是抒情言志的基础。本文的主题是通过写紫藤萝瀑布，感悟到人生也会遭遇不幸，但是生命长河是无止境的，不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，对生命的长久保持坚定的信念。
第9题 要求符合语境，句式相同，表述合理；有欠缺酌扣。
第10题 回答这道题时，要注意提示，答案为"天壤之别"和"巧妇难为无米之炊"。各1分。
第11题 ①视觉、②听觉、③嗅觉、④触觉（每空1分）
第12题 本题每空1分，写错一字扣0、5分。
①学而不思则罔，思而不学则殆
②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
③浅草才能没马蹄 老骥伏枥，志在千里。 问渠哪得清如许？
④如：我寄愁心与明月、烟笼寒水月笼纱、梨花院落溶溶月、举杯邀明月等
第13题 a、朱自清 b、《野草》、周树人、豫才、《狂人日记》
形容飞雪的比喻句篇五
《七年级上古文练习汇总及答案》
余忆童稚时，能张目对日， 。见藐小之物必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽， ，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
6 按原文默写。（2分）
25 解释下列划线的词语。（5分）
（1）私拟作群鹤舞空。（ ） （2）昂首观之，项为之强。（ ）
（3）鞭数十，驱之别院。（ ） （4）徐喷以烟。（ ） （5）果如鹤唳云端。（ ） （6）、观之，兴正浓—— （7）、二虫尽为所吞（ ） （8）、方出神（） （9）余常于土墙凹凸处（ ） （10）驱之别院（ ）
26．翻译句子。（6分）
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也
（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑
27．用4个字概括二、三段文字： （ ） 、（ ） 。（1分）
28．“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想像。作者是把 想像为山，
《论语》十则 （18分）
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？__________________，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（4）子曰：“_____________________,思而不学则殆。”
（5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
（6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
（7）子曰：“三人行，必有我师焉。______________________，其不善者而改之。”
（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
（10）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
（11）子曰：“其恕乎!____________,_____________。”
21. 请将文中所缺的内容补充完整。（4分） 22、找出下列句中的通假字，并解释。（3分）
（1）不亦说乎 （ ）
（2）诲女知之乎 （ ）
（3）是知也 （ ）
23．下列加点字的解释正确的一项是：（ ）（3分）
A、学而时习之（及时） 人不知而不愠（怨恨）
B、学而不思则罔（迷惑） 思而不学则殆（松懈）
C、不亦说乎（也，也是） 死而后已（已经）
D、其恕乎（它） 三人行，必有我师焉（啊）
24．按要求用原文填空（可节选）。（2分）
（1）写出课文中谈学习方法的一个句子：
答：
（2）写出课文中谈个人修养的一个句子：
答：
25. 我国古典文学作品有许多到现在还具有强大生命力。请说出从文中概括的还在使用的三个⑴ ⑵ ⑶ （3分）
26、文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的一句，并说说你的理解或理由。（3分）
答:______________________________________________________________
咏雪
谢太傅寒雪曰内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所拟？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
10、本文出自 （1分）
11、解释下列句中加点的词。（2分）
A、寒雪曰内集（ ） B、俄而雪骤（ ）
C、撒盐空中差可拟（ ） D、公欣然曰（ ）
12、翻译下列句子（2分）
白雪纷纷何所拟？
未若柳絮因风起
13、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？请你写出一个形容飞雪的好比喻句。（3分）
14“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？（2分）
15、写雪的古诗词有很多，写出你喜欢的一句。（1分）
16、文中的无奕女指谢道韫，她是我国东晋有名的才女，写出其他两位历史上这样的女子。（1分）
咏雪
谢太傅寒雪曰内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿回：“撒盐空中差可拟。”见女曰：“来若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、解释词语。
①内集：
②讲论文义：
③何所似：
2、翻译。
撒盐空中差可拟
①白雪纷纷何所似。
②未若柳絮因风起。
3、找出文中交代咏雪的背景的一句话
4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间： ，地点： ， 人物 ： ，事件： 等要素。
5、《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？
6、兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。
陈太秋与友期
陈太丘与友期行，期曰中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期曰中。曰中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释下列加点的字（2分） ①期曰中 （ ） ②相委而去 （ ） ③太丘舍去，去后乃至 （ ） ④元方入门不顾（ ）
2.请翻译下列句子（2分）
①友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3、文中“君”、“尊君”、“家君”的称谓有什么不同？（2分）
4、谢道韫，东晋女诗人，王凝之之妻，世称“咏絮才”。请再举出一个古代炼字流传千古的例子。
5、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
6、《陈太丘与友期》一文中塑造人物的主要运用了什么手法？
7、阅读《陈太丘与友期》后，你明白了一些什么道理?
8、你认为元方这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？（4分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
19．解释下列句中加点的词。 （4分）
①居数月（ ） ②有善术者（ ） ．．
③死者十九（ ） ④人皆吊之（ ） ．．．
20．翻译句子 （4分）
（1）此何遽不为福乎？
翻译： 。
(2) 此独以跛之故，父子相保。
翻译： 。
21．联系我们的生活，这个故事对你有何启示？（2分）
我的启示： 。
1、________________，_______________。写出了旧事物必然被新事物所取代这一必段规律。《次北固山下》
2正入万山圈子里， 。
3 ，隔江犹唱后庭花。
4《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是： ，若出其
中 若出其里。
5．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下， 。点出了作者浓浓的乡愁。
6．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树， 。
7． ，志在千里。 ， 。
8． ，禅房花木深。
9．我寄愁心与明月， 。
形容飞雪的比喻句篇六
《《世说新语》两则复习重点》
《世说新语》两则
第一部分 课文讲解
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”
答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
一、文学常识：
《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆 组织一批文人编写的。
二、内容及中心：
《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时
过人的才华。
《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无
礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定
要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
三、 通假字：
尊君在不？ “不”通“否”,放在句末表疑问,相当于“吗”。 ．
四、古今异义：
1、儿女 ： 古,子侄辈； 今,子女。
2、 去： 古,离开； 今,到什么地方去。
3、文义： 古,诗文； 今,文章意思。
五、一词多义
1、顾：①元方入门不顾： 顾：回头看。(如相顾一笑，瞻前顾后
) ．
1
②相顾惊疑。 顾：看。(如顾野有麦场） ．
③将军宜枉驾顾之。 顾：拜访。(如三顾茅庐） ．
2、信：①则是无信。 信：讲信用。 ．
②与朋友交而不信乎。 信：真诚、诚实。 ．
③必以信。 信：实情。 ．
六、敬辞与谦辞
1、尊君：对别人父亲的尊称。
2、家君：对自己父亲的谦称。
七、其它关键词
1、寒雪日内集。 集：聚会 ．
2、白雪纷纷何所似。 似：像 ．
3、俄而雪骤。 俄而：不久，一会儿。 骤：急速（暴风骤雨）。 ．．．
4、陈太丘与友期行。 期：约定 ．
5、未若柳絮因风起。 未若：比不上。 因：趁着、随着。 ．．．
6、相委而去（太丘舍去）。 委：丢下。 舍：丢下、舍弃。去：离开。 ．．．
7、下车引之。 引：拉。 ．
8、乃至：（友人）才到。 乃：才。 ．
9、公欣然曰。 欣然：高兴的样子。 ．．
10、差可拟。 差：差不多。 拟：相比。 ．．
八、句子翻译
1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘丢下他先离开了。
2、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不回地走进了自家的大门。
4、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
译文：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
2
5、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
译文：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
6、未若柳絮因风起。
译文：不如比作柳絮随风吹飞舞。
九、理解问答：
1、《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？
答：(1)营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
(2)和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。
2、为什么“公大笑乐”？ 、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
答：作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗?
答：“撒盐”一喻好，很好地做到了形似,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，用前一喻好，后一喻不好。
“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
形容飞雪的比喻句：
(1)燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 李 白《北风行》
(2)旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 。李商隐《对雪二首》
(3)白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩 愈《春雪》
4、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？
答：(1)陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。
(2)没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。
3
(3)失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更大度些，则更令人钦佩。
(4)启发：做人要诚实、守信、尊重他人。
第二部分 课后习题
咏 雪 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。”兄女曰：③“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、本文选自南朝宋彭城人 编著的《 》一文。
2、解释加点的字词。 ．．．．．．
⑴内集（ ） ⑵儿女（ ） ⑶俄而（ ） ⑷欣然（ ） ⑸差可拟（ ） ⑹未若（ ） ⑺因风起（ ） ⑻即公大兄无奕女（ ）
3、翻译文中划横线的句子：
①
②
③
4、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。
5、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A．撒盐 / 空中差 / 可拟 B．白雪 / 纷纷何 / 所似
C．未若 / 柳絮 / 因风起 D．左将军 / 王凝 / 之妻也
6、对 “公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）
A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
7、文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？
答：
8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
4
答：
9、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？
词： 、
句：⑴
⑵
陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，①过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：②"非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”③友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释加横线的字词。 ⑴与友期行（ ） ⑵太丘舍去（ ） ⑶去后乃至（ ） ⑷尊君在不（ ）（ ） ⑸待君久不至（ ）
⑹相委而去（ ） ⑺家君（ ）
⑻下车引之（ ） ⑼元方入门不顾（ ）
2、翻译文中划横线的句子：
①
②
③
3、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是
5
形容飞雪的比喻句篇七
《论语十二章测试题》
2013年新人教版七年级期中考试文言文复习题
一、文学常识填空
1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。共二十篇。
2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，
春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟
子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒
家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”
二、略
三、解释加点词语
1. 学而时习之（按时复习）2.有朋自远方来（从 ） 3.人不知而不愠（了
解）（生气，发怒 ）
4.不亦君子乎（指道德上有修养的人） 5.吾日三省吾身（每天）（多
次反省 ）
6.与朋友交而不信乎（真诚，诚实）7.传不习乎（老师传授的
知识） 8.三十而立（站立，站得住，这里指独立做事情） 9.
四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩（ 越过，超过）（规矩，
规范）11.温故而知新（学过的知识）（得到）（新的理解与体
会）12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）
13.思而不学则殆（有害）14.可以为师矣（可以）（凭借）（做，
当作）15.人不堪其忧（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）
（代词，„„的人）（喜欢，爱好）17.好知者不如乐知者（以„„
为乐趣）18.饭疏食饮水（吃饭）（粗粮）（冷水）
19. 曲肱而枕之（弯曲胳膊）（承接连词）20.不义而富且贵（不
正当的手段）21.于我如浮云（对于）22.三人行必有我师焉（泛
指多个，几个）（于此，意思是“在其中”）23.择其善者而从
之（好的方面，优点）24子在川上曰（河流上，河边）25.逝
者如斯夫（流逝）（这，指河水）26.不舍昼夜（舍弃）27.三
军可夺帅也（军队的通称）
28.匹夫不可夺志也（普通的人，男子汉）29.博学而笃志（忠
实，坚守）30.切问而近思（恳切地提问）（多考虑当前的事）
四、通假字
1.不亦说乎 说 通 悦 ，意思是 愉快
2.吾十有五而志于学 有 通 又 ，意思是 古人在两
位数的整数和零数之间常常加“有”字
五、古今异义词语
1.学而时习之 （时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复
习；今义：学习）
2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日）
3.温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的）
4.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）
5、饭疏食饮水（古义：粗劣 今义：疏通、疏散）
6、有朋自远方来（古义：志同道合的人 今义：朋友）
六、一词多义
1.为：为人谋而不忠乎（替） 可以为师矣（成为，做） 知之为知
之（就是）
2.而：人不知而不愠（转折连词，却） 温故而知新（顺承连词，不译）
博学而笃志（并列连词）
3.知：人不知而不愠（了解）
知之者不如好之者（懂得）
温故而知新（得到）
4.乐：不亦乐乎（愉快，快乐）
好知者不如乐知者（以„„为乐）
5.其：仁在其中矣（它的）
其不善者而改之（他
七、词语活用归类1.学而时习之（名词作状语，按时）
2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）
3.传不习乎（动词活用为名词，老师传授的知识）
4.好之者不如乐之者（好：形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：形容
词活用为动词，以„„为乐。）
5.饭疏食饮水（名词活用为动词，吃饭）
6.择其善者而从之（形容词活用为名词，指优点长处）
7.温故而知新（故：形容词作名词，旧知识；新：形容词作名词，新的
知识）
八、成语归类
1.不亦乐乎 2.温故知新 3.择善而从 4.三人行，必有我师
5.逝者如斯 6.匹夫不可夺志 7.富贵浮云 8.箪食瓢饮
九、按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，死而不
学则殆。
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 温故而知新，
可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 人不知而不愠，
不亦君子乎？
5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在
陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 不义而富且贵，
于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论
语》中孔子的话：
择其善者而从之，其不善者而改
之。 。
十、用现代汉语翻译下列句子
1.人不知而不愠，不亦君子乎？
译文： 别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？
2.三人行，必有我师焉。
译文： 几个人在一起行走，其中一定有我的老师。
3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
译文： 我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通
达事理。
4.不义而富且贵，与我如浮云。
译文： 用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。
5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文： 替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老
师传授的知识是不是复习过呢？
6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
译文： 军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。
7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
译文： 博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当
前的事，仁德就在其中了。 《咏雪》《陈太丘与友期》文言要点
一、 通假字：
尊君在不？ “不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”。
二、古今异义：
（1）儿女 ： 古：子侄辈 今：子女
（2）去 古：离开 今：到什么地方去
（3）文义 古：诗文 今：文章意思
三、一词多义
1、顾： 元方入门不顾：回头看（相顾一笑 瞻前顾后）
2、信 则是无信信：讲信用 与朋友
交而不信乎：真诚、诚实
四、敬辞与谦辞
尊君：对别人父亲的尊称 家君：对自己父亲的谦称
五、其它关键词
(1)寒雪日内集 集：聚会 (2)白雪纷纷何所似 似：像
(3)俄而雪骤 俄而：不久，一会儿。 骤：急速（暴风骤雨） (5)陈太丘
与友期行 期：约定
(4)未若柳絮因风起 因：趁着、随着 未若：比不上。
(6)相委而去（太丘舍去） 舍、 委：丢下、舍弃。去：离开
(7)下车引之 引：拉 （8）乃至：（友人）才到。乃：才。
（9）公欣然曰 欣然：高兴的样子 （10）差可拟 差：差不多 拟：相
比
五、句子翻译：
（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那
朋友来，太丘丢下他先离开了。
（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲信用；对着人
家儿子骂他的父亲，就是失礼。
(3)友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元方连头也不
回地走进了自家的大门。
（4）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
（5）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
(6)未若柳絮因风起。 不如比作柳絮随风吹飞舞。 阅读要点
一、文学常识：
《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
二、内容及中心：
《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。
《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
三、理解问答：
（一）《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？ 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。
（二）、为什么“公大笑乐”？ 、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。
（三）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗?
“撒盐”一喻好，很好地做到了形似：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。
“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还
形容飞雪的比喻句篇八
《七年级语文上册期末考试题作文》
一、语文基础知识与运用（40分）
（一）语言积累与运用（27分）
1、 请将下面的文字正确、端正、整洁地抄写在方格内。（3分）
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞
2、 下列加点字注音和字形都正确的一项是（ C ）（3分）
A．玷污（zhān） 畸形（qī） 亵渎（xi¶） 无动于衰（zhōng）
B．慷慨(k´i) 猝然（chù） 恬静（tiµn） 面面相觑（qǜ）
C．觊觎(yú) 萦绕（yíng） 执著（zhuó） 轩然大波（xuān）
D．婆娑（suō） 炮制（p´o） 睿智（ruì） 如愿以尝（shµng）
3、下列加点词语运用不恰当的一项是（ D ） （3分）
A．云阳新城风景迷人，外地游客纷至沓来，领略移民新城的独特风光。
Ｂ．《红楼梦》的艺术魅力竟至于此，可叹为观止矣。
Ｃ．田径运动会上，我冲过终点线时的感觉真是无以伦比。
Ｄ．凡尔赛宫的陈设和装潢的艺术魅力真是让人触目惊心。
4、与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
， ，人最宝贵的财富是希望，它是生命的源泉，阳
光； ， ，失去了希望，生命就会枯萎。
①黄金象征着财富 ②人一切都可以没有 ③但却不是人最宝贵的财富
④惟独不能失去希望
A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ②
④①③
5、下列句子没有语病的是（ ）（3分）
A．她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
B．他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。
C．请把这件事你不要放在心上。
D．从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。
6、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画波浪线的句子再续写两句话。（4分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯香浓的咖啡， ，
，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
7、李娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上，同学
张敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”李娜不好意思地笑了笑，说：
“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（4分）
① 张敏的言外之意是：
② 李娜怎样说才得体：
8、成语是我国灿烂文化中的一朵瑰丽的奇葩，是中华民族献给世界文化的一份珍贵的礼物，
你一定会以自己积累的成语多而自豪吧！请按下面的要求各写两个成语。（4分）
① 与禽鸟有关的： 、
② 与品质有关的： 、
（二）古诗文积累（13分）
9、根据提示，默写诵读过的古诗文句子。（9分，每空1分）
（1） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
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（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（4）陆游在《十一月四日风雨大作》中用“ 夜阑卧听风处雨，铁马冰河入梦来
”两句表达了自己虽年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。
（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是： 海内存知
己 ， 天涯若比邻
。
（6）某生从高考考场走出，大呼：“解放了！解放了！”此时他的心境可用欧阳修《画眉鸟》
中的
“ 始知锁向金笼听 ， 不及林间自在
啼 ”诗句来形容。
10、下列句子中朗读节停顿节奏标注不正确的一项是（ C ）（2分）
A．今民生长/于齐不盗，入楚/则盗。 B．丁氏/穿井/得一人。
Ｃ．今/既著襦，下/亦当暖，故/不须耳。 D．树/在道旁/而多子，此/必苦李。
11、下列有关文学常识表述有误的一项是（ D ）（2分）
A．《晏子春秋》是一部记载晏子言行的著作。
B．《木兰诗》是我国南北朝时期南朝民歌的代表作。
C．《列子²汤问》内容多为民间故事、寓言和神话传说。
D．《蜀鄙二僧》选自《白鹤堂文录》，原题为《为学一首示子侄》。
得分 评卷人
二、文言文阅读（15分）
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿
曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军
王凝之妻也。
12、解释加点的词语。（4分）
①谢太傅寒雪日内集 家庭聚会 ②与儿女讲论文义 诗词
③俄而雪骤 不一会儿 ④撒盐空中差可拟 差不多
13、翻译下面的句子。（4分）
① 白雪纷纷何所似？
翻译：外面的大雪像什么？
②未若柳絮因风起。
翻译：不如比作柳絮凭风而起
14、在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？并用文中的几个关键词来表
明这一观点。（3分）
答：
15、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”你认为哪个更好？为什么？请说
明你的理由。（2分）
答：我认为了“柳絮因风起”好一些，因为这个比作的更形象 更优美。
16、请你再写出一个形容飞雪的比喻句。（2分）
答： 江南雪，轻素减云端 得分 评卷人
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得分 评卷人
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读《捅马蜂窝》选段，完成18—20题（12分）
“爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情与勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，
轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势；与毁坏
它们生活的人拼个一死，真像个英雄„„我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽
感沉重地压在我心头。
那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空
空的蜂窝粘上去。
这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝
上爬了一阵子，跟着飞去而不再来，空空又是一年。
第三年，风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙
来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。
于是，我和爷爷面对面开颜大笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诫自己：再不做任何伤害
旁人的事。
17、“我听了心里暗暗吃惊”，这是为什么？（用文中原句回答）（3分）
答： 你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！
18、文中用“壮烈牺牲”来说马蜂的死表达了“我”怎样的感情？（3分）
答：表达了我心中非常沉重的罪孽感。
19、文中画波浪线的句子表达了作者怎样一种心情？（3分）
答： 我心中忐忑不安，心里想着一只小小蜜蜂竟然有这种勇气 和罪孽感
20、看见马蜂重新筑窝，“我”和“爷爷”为什么笑得十分舒心？（3分）
答：因为我心中的罪孽感终于不存在，我从中也学会了很多。收获了很多。
（二）阅读下面的文章，完成21—24题（16分）
病 人
每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书，她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的
时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典
雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼
儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚
停下，人们争着拥了进去。电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没
有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟人照样多，不过还好电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民
模样的大伯触动数字“7”的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍
地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没
有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非
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常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”
她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就是四五步远，她很快就回来了，电梯内
的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层？她主动接
过话说，是的，往左拐。
电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料
袋里有几盒营养品，但只有一枝玫瑰。这里电梯将要关上，她迅速触动开门钮并捡起了那枝
玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘，
对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜女士“啪”一下就把电梯给关
上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续
说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。
21、第一段简笔勾勒“她”的眼睛“平静而且清澈”，她手中抬着“一本很厚的书”，面前的
郁金香“正灿烂的开放”。从这些描写可以看出她是一个什么样的人？作这些描写的作用是
什么？（4分）
答：作用是让我们知道了这位女孩有着如水善良纯洁的心，又有着火一样的热情
22、在刻画“她”这一典型人物时共写了四件事，请用简洁的语言归纳。（4分）
答：① ②
③ ④
23、本文在写“她”的同时，又写了其他人的表现，是否多余？为什么？（4分）
答：
24、本文最后写电梯内的人认为“她”“不太正常”，甩掉她“太正常”说明了什么？（4分）
答：
（三）阅读下面的文章，完成25—28题（12分）
“意外”带来了肥皂
现在的洗涤用品种类繁多，琳琅满目。但它们的老祖宗，都是现在并不起眼的肥皂。
考古学家认为，肥皂至少在三千多年前就有了。迄今为止，人们公认肥皂的起源地是古埃及。
据埃及的一本古书记载：一天，一位埃及法老设宴招待邻邦的君主。法老准备了丰盛的饭菜，
在御膳房里，上百名厨师正在炊烟中忙着做各种复杂的饭菜。忽然，一个厨师不慎将一盆油
打翻在炭灰里，他急忙用手将沾有油脂的炭灰捧到厨房外面倒掉。等他回来用水洗手时，意
外地发现手洗得特别干净。厨师非常奇怪，因为平时厨师们洗手时，为了去掉油污，都先用
细沙搓一遍，然后用清水洗。而这次他没有用沙子，就将油污洗得很干净。于是，他请别的
厨师也来试一试。结果，每个人的手都洗得同样干净。从此以后，王宫的厨师们就把沾有油
脂的炭灰当作洗手的东西了。后来，这件事让法老胡夫知道了，他就吩咐仆人按照厨师们的
方法把掺有油脂的炭灰制成一块一块的。这是人类历史上最早的肥皂。
后来，这种制造肥皂的方法渐渐地传到了希腊，双传到了罗马和英国。在古罗马，人们制造
肥皂时用山羊、绵羊、或牛的油脂加水和由树木烧成的灰制作的。那时人们不仅用肥皂来洗
脸，还制出了彩色的肥皂来给头发上色。在英国，女王伊丽莎白一世下令在布里斯吐勒城建
了一座皇家肥皂厂，这是世界上第一家肥皂厂。英国人用煮化的羊脂混以烧碱和白垩土制作
肥皂，而女王就用这种肥皂来洗澡。俄国在彼得大帝时也出现了肥皂，但只有贵族才能使用。
又经进了几百年，1791年，法国化学家卢布兰首先用电解食盐（氯化钠）的方法制得了烧
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碱（氢氧化钠），这种简便的方法使肥皂成本大为降低。从此，肥皂才成为一种价廉实用的日用品，进入了寻常百姓家。
25、用自己的话概括肥皂产生是怎样的一个“意外”？（3分）
答：__________________________________________________________________________
26、制造肥皂的方法经历了哪三个阶段的变化？（3分）
答：_________________________________________________________________________
27、肥皂在谁的手上走入寻常百姓家？（2分）
答：__________________________________________________________________________
28、肥皂是意外的发明，但今天洗涤用品却琳琅满目，你从中悟出了什么道理？（4分） 答：__________________________________________________________________________ 得分 评卷人
四、作文（55分）
29、“幸福”的内涵丰富多彩：获得是幸福，奉献也是幸福；享受成功是幸福，体验挫折也是幸福；战胜怯懦、成熟长大更是幸福„„幸福无处不在，关键看你是否用心去体验和感受。 请以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。文体不限。
云阳县2005年下期期末质量监测七年级上册
语文试题参考答案
一、语文基础知识与运用
1、据正确、端正、整洁、匀称程度酌情给分（每抄错一个字扣1分，至扣完3分） 2、C
3、D 4、C 5、B 6、示例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。 7、①你只讲个人卫生，而不讲究公共卫生。②谢谢你的提醒，真不好意思！（意对即可）
8、① (例)一箭双雕、惊弓之鸟 ②（例）拾金不昧、助人为乐 9 ⑴山随平野尽 ⑵却话巴山夜雨时 ⑶自古逢秋悲寂寥 ⑷僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 （5）海内存
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形容飞雪的比喻句篇九
《人教版语文七年级(上)期中质量检测试卷及答案》
4. 下列句中加点词语解释没有结合句意的一项是： ( )(3分)
语文七年级（上）期中质量检测试卷 A. 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。（倾斜，歪斜） ．．
【卷首语】亲爱的同学们，欢迎参加王朴中学半期考试，希望你们凝神静气，考出水平！本学科满分为150分，共四大题；考试时间120分钟。 温馨提示：请用蓝黑钢笔或者签字笔答题，所有答案务必做在答题卷上。-------出题人：刘德友 一、语言积累与运用（32分）
1、下列句子中加点的字注音有误的一项是： （ ）（3分） A.我的心在瘦骨嶙峋（línxún）的胸腔里冬冬直跳. ．．
B.理想被玷（zhān）污了，不必怨恨，那是魔鬼在考验你的坚贞。 ．C.一颗颗硕（shuò）大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。 ．D.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸（bèng）溅的水花。 2.下面词语中没有错别字的一项是： （ ）(3分) A、炫耀 真挚 撰文 崭露头角 B、憧憬 落漠 悬念 指高气扬 C、执著 潦亮 温馨 消声匿迹 D、宽怒 憔悴 寂寥 言简意该
3.下列句子中加横线的词语运用错误的一项是： （ ）（3分）
A.它（香瓜子）仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！ B. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C.每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。
D.我们的班长李宁同学学习成绩好，管理能力强，热情活泼，德高望重，被评为区“十佳”少年。
B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（诡计多端，不可信任） ．．C．在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。（处境困难，不好处理） ．．D．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。（忍不住笑） ．．．．5. 下列句子没有语病的一项是： （ ）（3分）
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 6.仿照划线句子，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯. （4分）
“中国梦”催生“重庆梦”，激发“我的梦”。梦想给予者强大的力量，中华民族因为梦想而在世界民族之林中跃马扬鞭，日新月异；
重庆会因为梦想： 我会因为梦想： 7.用课文的原句填空（11分）
A. ， 不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） C.最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） D曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？ 传不习乎？”
E《论语》中阐述学习与思考辨证关系的两句话是：
“ ， 。” F.三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。（《述而》）
G．君问归期未有期， 。 H．万籁此都寂， 。 I． ，可得永年。 8.名著阅读（2分）
《繁星》《春水》大致包含三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。二是对： 的崇拜和赞颂。三是对： 的思考和感悟。 二．综合性学习（9分）
成长，是每个人都要面对的话题。我们学习许多篇与“成长”有关的课文，七年级准备开展以“成长”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。
12．词语解释（4分）
[内集 [儿女 [差可拟。 [因 13．句子翻译 （2分）
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。
14.
以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什
么？请你再创作两个形容飞雪的比喻句并写下来。（5）
9、活动一：精彩开场白：假如你是本次活动的主持人，请你为本次活动设计一段精彩的开场白。 3分）
10、活动二：名言警句伴我行。名言警句在我们成长的过程中起着至关重要的作用，当你自卑时，它激励你奋进；当你自满时，它提醒你谦虚„„请写出你成长过程中最重要、最喜爱
课内精读2《虽有嘉肴》（15分）
的一则名言： 虽有嘉肴 ,弗食不知其旨也 ;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知 （2分） 不足 ,然后能自反 ;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 。 11、活动三：班级黑板报开辟了以“成长”为话题的专栏。请你仿照示例为该栏目设计两个栏目名称。（4分）
示例： （1）成长心语 （2）成长足迹 我的命名：① ② 三.自主阅读（54分）
（一） 课内精读1《咏雪》（11分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
？
15.请在下面的横线上补写出最后两句。（2分）
。 ？ 16.解释下列加点的词语（4分）
虽有佳肴 虽 ．
不知其旨 旨 ．然后能自反也 自反 ．．学学半 学 ．
17. 翻译句子（4分）
1. 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。 ○
2. 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ ○
18. 本文的中心句是： （1分） 19. 读了这篇文言短文，你明白了什么道理？（4分）
（二）拓展延伸
1永不贬值的财富（18分）
①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影院来放了场电影，以示庆贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。
②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。 老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手
里换来的，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”
③怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、风里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆的手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。
④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。
20.用简要的语言概括选文的主要内容。（3分）
21.本文题目为《永不贬值的财富》，表面上看，“这笔财富”是指 实际上是指 （3分） 22.第③段中，“我和母亲瞬间都明白了”什么？（3分）
23.联系上下文和你的生活经验，展开你的联想和想象，在第②段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌的句子（字数不少于20字）（3分）
24.请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的读后感或联想。字数50字以内）（4分）
25.“永不贬值的财富”除了文中提到的内容外，你觉得生活中还有哪些属于永不贬值的财富？请再写出两项。（2分）
28．高工在妻子的一再追问下，才道出了答题的苦衷，你知道高工的苦衷是什么？请用文中的原句作答。（2分） ．．．．．
29．高工最后技压群雄，白卷夺冠，靠的是什么？你从中受到什么教育？（3分）
四、写作体验（两题选做一题）（55分）
1.在你成长的过程中会有许许多多的“第一次”。北京第一次申奥成功，温州召开第一次世界温州人大会，你第一次参加社会实践活动，第一次游泳┅┅学习中第一次获奖，第一次听某某老师的课，第一次受到老师表扬，第一次实验尝试┅┅在家里第一次帮妈妈做家务，第一次感受父亲（母亲）的爱，第一次因做错事受到长辈的责怪┅┅“第一次”意味着尝试探索，第一次意味着挑战，无数个“第一次”，使你不断成长，正如《第一次真好》中所说的“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。请选择你感受最深、最有意义或最精彩的“第一次”，把它具体地写出来，与大家共同分享你的快乐、新奇、刺激、激动、感悟┅┅要求：具体写出“第一次”的过程，写出自己的真情实感，并拟一个好题，不出现真实的人名、地名、校名，字数不少于600字。
2. 成长，是一个发现爱，感受爱学会爱的过程，这爱来自身边的人，比如亲人对你的关怀，朋友对你的爱，对自然的爱，对一切美好事物的爱„„结合自己的亲身经历，围绕爱写一篇记叙文，请你以“爱就在我身边”为题目写一篇记叙文，不少于600字。
2白卷（10分）
小城最大的一家外资企业，最近准备招聘一名技术人员，许诺的条件是：月工资5000元，奖金除外，每年还可以到大洋彼岸风光一次。一时间报考者蜂拥而至。
七月流火。树上的叶儿蔫头耷脑。
高工坐在闷罐似的考场里，蒸腾的暑气加上燥热的心情，热汗淋漓，面对考题他并不怵，外文、专业技术类考题都答得十分圆满。惟有第二张考卷的两道怪题令他头疼：“你所在的企业或曾任职过的企业经营成功的诀窍是什么？技术秘密是什么？”
这类题对于曾在企业搞过技术的应考者并难。可高工手中的笔却始终高悬着，捏来攥去，迟迟落不下去。多年的职业道德在约束着他：厂里的数百名职工还在惨淡经营，我怎能为了自己的饭碗而砸大家的饭碗呢？
他心中似翻江倒海，毅然挥笔在考卷上写下了四个大字：“ ” 高工拖着沉重的步子向家里挪动着，进门后，妻子一再追问，他才道出了答题的全部苦衷。全家人默默无语。
正当高工连日奔波，另谋职业之际，石破天惊，外商独资企业发来了录用通知。高工技压群雄，白卷夺冠，众议纷纷，成为小城一大新闻。
26.文中“七月流火，树上的叶儿蔫头耷脑”属于什么描写？你认为这一描写有何作用？（3分）
27.高工在考卷上毅然写下了哪四个大字？请联系全文思考。（2分）
语文七年级（上）期中质量检测答题卷
一、语言积累与运用（32分）
1. 2. 3. 4. 5.
6. 重庆会因为梦想： 我会因为梦想： （4分）
班级 姓名 考号
7.A． B． C．
D． E． F． G． H． I． 8.2分） 二．综合性学习（9分）
9. （3分）10. （2分） 11. 三.自主阅读（54分）
（一）课内精读1《咏雪》（11分）
12.内集： 儿女： 差可拟： 因： 13. （2分）
课内精读2《虽有嘉肴》（15分）
15. （2分） 16.虽： 旨： 自反： 学： 17. （2分） 18. （2分）
19. （3分） （二）拓展延伸1永不贬值的财富（18分）
20. （3分） 21. （3分） 22. （3分）
23. （3分） 24. （4分） 25. （2分）
2．白卷（10分）
26． （3分）
14. （5分） 27. （2分）
28. （2分） 29. （3分）
形容飞雪的比喻句篇十
《6七年级上学期语文期中测试题之期中三》
七年级上学期语文单元测试题（六）
期中复习（三）
（时间：100分钟）
班级 姓名 评价___________
一、积累与运用
1.根据拼音写出汉字，要求书写正确端正整洁。
2.选出下列各组词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A.黑痣（zhì） 蜂蜜（mì） 褪色（tuì） ．．．
B.孤舟（gū） 卜问（pǔ） 焚香（fén） ．．．
C.海鸥（ōu） 磕头（kē） 时辰（chen） ．．．
D.模仿（fǎng） 温柔（róu）运 纯真（chún） ．．．
3.根据语境，在括号里给拼音写出正确的汉字。
⑴秋天的农田里到处是féi shuò( )的瓜果,农家姑娘将成熟的果实放进身后的背篓,一脸丰收的喜悦。
⑵野草liáo kuò（ ），溪水qīng liè（ ），大自然烦嚣的夏天过去了。
4.下列无错别字的一组词语是（ ）
A.到伏 蹦跳 模样 下坠
B.葡萄 压扁 旋转 翅徬
C.池塘 滑行 脱落 草窝
D.戎被 门缝 苍蝇 凝固
5.下列成语运用不恰当的一句是（ ）
A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。 ．．．．
B.他一个连饭都吃不饱的人，哪有闲情逸致去赏画养鸟？ ．．．．
C.听到这个逗人的故事，所有人都忍俊不禁地笑了。 ．．．．
D.这是一个玲珑剔透的人，我们和他打交道的时候要懂得周旋。 ．．．．
6.下列句子有语病的一句是（ ）
A.我校开展了建设书香校园的活动。
B.屋子里放着鲁迅曾使用过的东西和读过的书籍。
C.通过读这本书之后，对我的教育太大了。
D.谁也不会否认李老师的课在全校是出类拔萃的。
7.填空。
⑴孔子，名丘，字 ， 时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是记录 的一部书，是儒家经典著作之一。
⑵老舍原名 ，字 ，著名作家，代表作有小说 、话剧 等。
8.默写。
语文与我们同行，让我们的精神无比丰富。聆听孔子的教诲：“ ，仁在其中矣”，我明白了加强修养的重要性；诵读曹孟德的诗句：“ ，志在千里； ， ”，我领略了他的豪情壮志；和常建清晨进入古寺，我享受了“曲径通幽处， ”的清幽宁静；随白居易漫步西子湖畔，“ ，谁家新燕啄春泥”的景致，让我欣赏了大自然的美丽。
9.名著阅读。
互联网上的论坛是网民发表感言的地方。教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。 (注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。)
名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》 《繁星· 春水》
示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他 在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对祥子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。
名著：__________________________
感言：
二、文言文阅读
阅读下面文言文选段，完成10—16题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
10.解释句中加点的词语。
⑴与儿女讲论文义（ ） ．．．．
⑵公欣然曰 （ ） ．．
⑶未若柳絮因风起（ ） ．．
11.翻译下列语句。
⑴白雪纷纷何所似？
⑵谢太傅寒雪日内集。
12.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，总述了咏雪的背景，极精练地交代了时间： ，人物： ，事件： 。
13.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？你对此有何感受？
14.《咏雪》一文对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你从哪里看出？
15.你在写作实践中一定积累了不少优美的诗句，请写出两个形容飞雪的比喻句。
三、现代文阅读
（一）阅读下面选文，完成16—19题。
【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地．．．．．．
斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【乙】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是．．．
下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
16.甲文调动人的感觉器官，从不同的角度描写春风，从触觉的角度写春风的柔和；从 的角度写春风的芳香；从 的角度写春风的和悦，把无形、无味无色的春风写得有声有色，有情有感。乙文写济南的冬天山上的小雪，则主要从 的角度描绘。
17.散文中恰当地运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。品读下面两个句子，体 会加点词语的表达作用。
⑴看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ．．．．．．
⑵微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
18.乙文中画线的“这样”指的是一种什么样的景色？
19.调动你的知识积累，分别写出含春风、春雨、冬雪意思的诗词名句。
（二）阅读下列语段，完成20-24题。
弯弯的月亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？” 学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—。”年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答正确。” 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂
上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么？”
静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿.像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
20.第5段画线句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？
21.星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生 。
22.隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么仍惊人的一致？
23.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？
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