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田野组成一句话篇一
《描写田野的词语和句子》
描写田野的词语和句子
富饶 肥沃 辽阔 广阔 辽远 无垠 迁徙 游牧 平坦 莽原 荒原 起伏 隆起
一马平川 一望无际 莽莽苍苍 宽阔无边 无边无垠 连绵无边 绵延千里 翠色千里 牧草丰饶 择水草居
沃野千里 羊肥马壮 平畴千里 天野相接 原野寂寥 原野寥廓 花香满地 色彩斑斓 野径花开 郁郁葱葱
绿遍山野 果实累累 丰收在望 平川广野 高原起伏 高原隆起 波澜起伏 水土流失 起伏不平 河汉纵横
一片连绵不断的平原，在天空下伸展着，没有山丘，像无风无浪的海一样平静。 一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风夹着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得有如涟漪荡漾。
田野是绿的，然而又绿得不一样：墨绿、油绿、嫩绿，··„被整齐地分成一小块一小块。
草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。
就在雪山群峰的围绕中，一片绮丽的千里牧场展现在你的眼前。
墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。这是一片大牧场，散布着大大小小的牛群，小牛见了人，高兴得跳跃着走上前来，隔着栅栏傻乎乎地看着人，目光温柔稚气，十分可爱。
牧场是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。
家乡的大草原一眼望不到边，就像绿色的大海洋，是那样的美丽、诱人。
那一片片五颜六色、千姿百态的野花点级在草原上，仿佛一块色彩斑斓的大地毯。 与绿海连成一片的蓝天白云，连同少女明媚的笑局，构成了一幅绝妙的夏季草原晨牧图
眼前，一望无际的清新碧绿、密密层层的柔嫩牧草，平展着、延伸着。 啊！夏夜的田野啊，滴翠流金。
叫喊声，嬉闹声，应和着潺潺的流水声，使得夏天的田野更加热闹了。 秋天的田野里金灿灿的一片，在阳光的照耀下，闪烁着丰收的喜悦。
瑟瑟金风吹来，望无际的稻田像大海泛起了波涛，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。
秋天的田野，丰收的田野，充满希望的田野呀，我赞美你，歌颂你。
秋天到了，家乡的田野就像一位浓妆艳抹的新娘，大地为她穿上鲜艳的绣花衣裳。 初冬里，山野的绿色也尚末褪尽，还有一星半点的草梢还没被染黄。
草原的春天更美丽。春天一到，一群群的绵羊、山羊在草坪上安闲地吃草，像一颗颗洁白的珍珠撒在辽阔的草原上。一匹匹雄健的骏马，在草原上欢快地奔跑、追逐、嬉戏。
隆冬，家乡的田野悄悄脱去了“金装”，换上了银白色的“衣裳”，到处都银装素裹，玉树琼枝。
在那广阔的田野上却是另外一番景象：一片片即将成熟的稻子，在微风的吹拂下，层层波动，向前涌来。
北方5月的田野更美。这时的大地早已苏醒了。小草钻出地面，发出了嫩芽，给田野披上了一件绿色的衣裳。各种各样叫不出名的野花也竞相开放了，红的、黄的、蓝的„„把绿色的田野点缀得更加美丽。它们尽情地展示着自己，仿佛在说：
“春天来了，春天来了，大地睡醒了，花儿开放了。”蜜蜂飞来了，蝴蝶飞来了，它们在花草间飞舞、嬉戏，尽情地享受着春天的无限乐趣。远处的稻田里，农民伯伯正在插秧，他们个个笑逐颜开，从那舒展的眉头上不难看出，他们播下了希望的种子，仿佛已看到了秋天丰收的景象。
多么辽阔无垠的西北高原啊，高原上空，无数美丽的发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰花随风飘浮。我发现，云影遮罩着的地段，黄河是深黑色的，阳光直射的地段，黄河就闪着阳光。这广大的高原的奇景，使我惊讶得无法形容・・„ 一到青纱帐起，白云满天，这整个平原就是一片望不到边的滚滚绿海。一座座城镇，就像漂浮在海上的绿岛似的。
田野是那么美丽！一方格、一方格的，就像棋盘一样，而且都涂上了柔和的、美丽的颜色：黄的、绿的„„远处山上，一条洁白的“缎带”―兵营的围墙铺在崎岖的高山上。可惜这条白“缎带”不长，要不，真有点像万里长城呢！望着这样美的景色，我陶醉了，不禁低声赞叹道：“江山如此多娇！"
家乡的北面是一望无际的草原，远远看去，仿佛和远处的青山相连。茫茫的大草原一碧千里，到处翠色欲滴，好像绿色的绒毯，上面还布满了五颜六色的小花儿，又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。草原上住着勤劳勇敢的哈萨克族人。他们放牧着一群群牛羊和骏马。每天，他们骑着骏马，挥动着鞭子，赶着牛羊放牧在草原上。骏马在奔跑，牧民在歌唱，那草原上的小花儿、牛羊、骏马、牧人，构成了一幅极美的图圆。
国野金色的霞光，犹如一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的雾帷，整个大地豁然开朗了。如画的风光尽收眼底：田野一条条银渠纵横交错；山岗一道道凌空飞架的渡槽，把个个山塘水库串连起来，仿佛银练串珍珠，佩戴在这缤纷斑斓的大地；一根根横跨蓝天的高压线，伸向远方，去连接着一座座电灌站，像琴弦般日夜弹奏着丰收的乐章。
田边地头，野花丛丛，多姿多彩，飘散出阵阵清香・・一我又抬头远望，那一望无际的稻田像铺满了一层金子，再加上一块块深绿色竺麻地的映衬，把大地装扮得分外漂亮。
秋天的田野是美丽的；秋天的田野是迷人的。
一个晴朗的日子里，我兴致勃勃地回老家去欣赏秋天的田野。远远望去，黄澄澄的稻田，翻腾着滚滚金波，好像灿烂的彩霞洒落在田野。沉甸甸的稻穗，压得稻秆直不起腰来。可是，它们还是使劲地随风摇摆，好像在为金色的秋天舞蹈。我踏着田间小路一边前行，一边闻着稻谷的清香，仿佛看到了人们挥镰收割的情景。 春天，冰雪融化，万物复苏。碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上片片白云飘落大地，真是美景如画呀！
田野组成一句话篇二
《综合练习一句话》
二年级写话指导第1讲 综合练
习一句话
武宏钧 韩亚敏
写话练习1：写动作变化
举例子： 我把苹果洗好了。 我把苹果放在盘子里
我把苹果洗好了放在盘子里。
写话指导
写两句话， 一句话写一个动作，然后把两句话连起来说。
读读想想
太阳升起来。
太阳发出耀眼的光芒。
太阳升起来后发出耀眼的光芒。
小燕子飞到屋檐下。
小燕子垒窝。
小燕子飞到屋檐下垒窝。 奶奶戴上老花镜。
奶奶看报纸。
奶奶戴上老花镜看报纸。
1
写话练习2：写景物变化
举例子：
火烧云上来了。
火烧云的变化极多，一会儿像奔
马，一会儿像老虎，一会儿像小狗。
火烧云上来了，变化极多，一会儿像
奔马，一会儿像老虎，一会儿像小狗。
写话指导
两句话写出景物的两种变化。然后合起来说，写成一句话。
写话练习3：写小动物
举例子：
读读想想
公园里的菊花五颜六色。
公园里的菊花白的像雪，黄的似金，红的像霞。
公园里的菊花五颜六色，白的像雪，黄的似金，红的像霞。
池塘里的荷花开放了。
池塘里的荷花有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的张开了笑脸。
池塘里的荷花开放了，有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的张开了笑脸。春雨细细密密地下着。
春雨有的像牛毛，有的像花针，有的像丝线。
春雨细细密密地下着，有的像牛毛，有的像花针，有的像丝线。
2
小猫长着长长的尾巴。
小猫长着长长的胡子。
小猫长着长长的胡子和尾巴。
写话指导
先是一句话写一个特点，然后再把两句话连起来说，一句话说两个特点。读读想想
大白鹅长着长长的脖子。
大白鹅长着扁扁的嘴巴。
大白鹅长着扁扁的嘴巴和长长的脖子。
大熊猫坐在那里。
大熊猫吃竹子。
大熊猫坐在那里吃竹子。
小白狗钻到桌子下。
小白狗啃骨头。
小白狗钻到桌子下啃骨头。
小燕子在田野里飞来飞去。
小燕子捉虫子。
小燕子在田野里飞来飞去捉虫子。
写话练习4：写植物
举例子：
荷花在池中亭亭玉立。
荷花含苞未放。
荷花在池中亭亭玉立，含苞未放。
3
写话指导
先一句话写花草的一个特点，再用一句话写喝彩的另一个特点。最后两句话合起来说花草的两个特点。
读读想想
菊花五颜六色。
菊花有黄的，有红的，有白的。 句话五颜六色，有黄的，有红的，有白的。
柳树长出了细细的枝条。
细细的柳枝像绿丝绦一样。
柳树长出了细细的枝条，像绿丝绦一样。
茉莉花长出了碧绿的叶子。
茉莉花开出了洁白的小花。
茉莉花长出了碧绿的叶子，开出了洁白的小花。
树上的柿子熟了。
熟了的柿子像红灯笼一样。
树上的柿子熟了，像红灯笼一样。
绿色童趣
写话练习5：写江河
举例子：
小河里有很多小鱼儿。
小河里的小鱼儿自由自在地游着。
小河里有很多小鱼儿自由自在地游着。
写话指导
分别用两句话写出小河的两个特点。然后用一句话说出两个特点。
读读想想
4
小河的水哗哗地流。
小河的流水声像小伙子在唱歌。
小河的水哗哗地流水声像小伙子在唱歌。
小河里有清澈的河水。
小河里的水不停地流。
小河里清澈的河水不停地流。
长江的江面上有客轮在行驶。
长江的江面上有货轮在行驶。
长江的江面上有客轮和货轮在行驶。
黄河上有一座大桥。
黄河大桥上跑着汽车。
黄河上有一座大桥，桥上跑着汽车。
写话练习6：写大山
举例子
小山上有果树林。
小山上有竹林。
小山上有果树林和竹林。
写话指导
分别用两句话写出小山的两个特点。然后用一句话说出两个特点。
读读想想
黄山有云海。
黄山有奇峰。
黄山有云海和奇峰。
庐山有云雾。
庐山有仙人洞。
庐山有云雾和仙人洞。
嵩山上有美丽的风景。
嵩山有闻名天下的少林寺。
嵩山有美丽的风景和闻名天下的
少林寺。
5
泰山上有南天门。
泰山上有索道。
泰山有索道直通南天门。
田野组成一句话篇三
《描写秋天田野的句子》
描写秋天田野的句子
1. 田里，金灿灿的稻谷，颗粒饱满，沉甸甸的散发着醉人的方向。黄澄澄的谷子，压得谷穗都直不起腰，可它还是不停地摆动，好像乐得跳起舞。远远望去，整个稻田像铺上了一张金光闪闪的毛毯。
2. 黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。
3. 秋姑娘穿着金黄色的大衣，风尘仆仆地来了。在田野山川间，在果园花丛中，秋像一阵风似的，穿梭其间，给人们送上了一幅幅画。 成熟的玉米迫不及待的脱掉了衣裳炫耀的露出了自己黄灿灿的 送走了热情如火的夏天，在一场场绵绵的秋雨中凉爽，温柔的秋天已来到我的身边。
4. 低处的田地里，稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，如似一曲动人的乐章。
5. 当秋风吹过田野，吹黄了稻子，金灿灿的稻谷，笑弯了腰.人们这才感受到劳动的甘甜、丰收的喜悦，地里的农民，被太阳晒得发黑的脸上印出了笑容，不知淌了多少汗，如今丰收在望，能不叫人开心吗?
田野组成一句话篇四
《把两句话写成一句话》
写话练习1：写动作变化
举例子：
我把苹果洗好了。
我把苹果放在盘子里
我把苹果洗好了放在盘子里。
写话指导
写两句话， 一句话写一个动作，然后把两句话连起来说。
读读想想
太阳升起来。
太阳发出耀眼的光芒。
太阳升起来后发出耀眼的光芒。
小燕子飞到屋檐下。
小燕子垒窝。
小燕子飞到屋檐下垒窝。
奶奶戴上老花镜。
奶奶看报纸。
奶奶戴上老花镜看报纸。
写话练习2：写景物变化
举例子：
火烧云上来了。
火烧云的变化极多，一会儿像奔马，一会儿像老虎，一会儿像小狗。
火烧云上来了，变化极多，一会儿像奔马，一会儿像老虎，一会儿像小狗。
写话指导
两句话写出景物的两种变化。然后合起来说，写成一句话。
读读想想
公园里的菊花五颜六色。
公园里的菊花白的像雪，黄的似金，红的像霞。
公园里的菊花五颜六色，白的像雪，黄的似金，红的像霞。
池塘里的荷花开放了。
池塘里的荷花有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的张开了笑脸。
池塘里的荷花开放了，有的含苞未放，有的亭亭玉立，有的张开了笑脸。
春雨细细密密地下着。
春雨有的像牛毛，有的像花针，有的像丝线。
春雨细细密密地下着，有的像牛毛，有的像花针，有的像丝线。
田野组成一句话篇五
《学会写完整的一句话》
写话指导第一课：写完整的一句话
写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。
写话指导：这一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
读读想想：
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习：
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完 2．下面的句子没有头，请你补充完整 整。
爷爷_________________________。 ________在小家里洗衣服。 娜娜_________________________。 ________在教室里写作业。 老师_________________________。 ________在客厅里看电视。 小红_________________________。 ________在操场上打篮球。 妈妈_________________________。 ________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样 举例子：什么→是什么样
这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
读读想想：
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
快乐练习 ：
1．下面的句子没有头，请你补充完整。 2．下面的句子没有尾巴，请补充完整。 _____________________是长方形的。 天上的太阳是________________。 _______________________是绿色的。 水里的小鱼是________________。 _____________________是粉红色的。 我的文具盒是________________。 ________________________是甜的。 张亮的书包是________________。 __________________ 是悦耳动听的。 娜娜的脸蛋儿是________________。 爷爷胡子是___ _____________。
写话练习3：我„„，也„„。
举例子：我„„，也„„。
写话指导 这一种写话练习的格式为：我„„，也„„。要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比如：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。
读读想想：
我爱爸爸，也爱妈妈。
我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
我爱读书，也爱画画。
爸爸爱打球，也爱唱歌。
奶奶爱听戏，也爱唱戏。
我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。
我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。
快乐练习:
（1）我爱________________，也爱________________。
（2）我________________________，也________________。
（3）小明讨厌________，也________________。
（4）________________________________。
（5）________________________________。
写话练习4：„„有„„ 举例子：我有一个文具盒。
举例子：„„ 有 „„。
写话指导 这一种写话练习的格式为：„„有„„。 要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比如：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
读读想想
我有一本童话故事书。
亮亮有一个足球。
奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
快乐练习:
校园里有_______________________。公园里有_______________________。 图书馆里有_____________________。田野里有_______________________。 ________________有______________________。
写话练习5：谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。 举例子：„„ 应该 „„。
写话指导 这一种写话练习的格式为：„„应该„„。要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。
读读想想 :
我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该听老师的话。
我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。
快乐练习:
我们应该________________________。大家应该______________________。 老师应该________________________。______应该____________________。 我们不应该________________________。
写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子：我 早晨在教室里读书。
写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。
句子的头是：我。
句子的尾巴是：晚上在家里看电视。
读读想想:
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。
姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习:
我早晨________________________。妈妈晚上________________________。 奶奶下午_______________________。叔叔上午_______________________。 _________________________________。
写话练习7：„„又„„又„„
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→„„又„„又„„ 句子的头：妈妈。 句子的尾巴：又漂亮又善良。
读读想想 :
奶奶又勤劳又快乐。
爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。
叔叔又会骑马又会舞剑。
爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习:
爷爷又________，又________________________。
阿姨又________，又________________________。
小猴子又________________，又________________。
熊猫又________________，又________________________。
大公鸡又________，又________________________。
写话练习8：„„一边„„一边„„
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。 例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。句子的头：奶奶。句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。
读读想想 :
爸爸一边看报纸，一边抽烟。
爷爷一边下棋，一边喝茶。
妈妈一边做饭，一边听音乐。
我一边写英语单词，一边听英语录音。
奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。
快乐练习：
老师一边 ，一边 。
小鸟一边 ，一边 。
写话练习9：谁和谁→一起做什么
举例子：我和亮亮一起画画。
写话指导：这一种写话练习的格式为：谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。 例如：我和小红一起跳舞。 句子的头：我和小红句子的尾巴：一起跳舞。
读读想想：
爸爸和妈妈一起做饭。 爷爷和奶奶一起看电视。
老师和我一起表演节目。 我和亮亮一起下棋。
公鸡和母鸡一起散步。
快乐练习:
老师和同学们一起_________________________。
我和奶奶一起_________________________________。
我和外公一起_________________________________。
老虎和狮子一起________________________。
燕子和麻雀一起________________________。
写话练习10：谁→是→什么样的人
举例子：老师是我们最敬爱的人。
写话指导 这一种写话练习的格式为：谁→是→什么样的人 例如：妈妈是我最亲爱的人。句子的头：妈妈句子的尾巴：最亲爱的人。
读读想想 :
解放军战士是我们最敬爱的人。
奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。
刘老师是我最喜欢的老师。
孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
快乐练习:
爸爸是________________________________。
妈妈是________________________________。
老师是________________________________。
交通警察是________________ ________。
雷锋是________________________________。
_________________________________________。
田野组成一句话篇六
《希望在田野》
希望在田野
虽然我拍过无数的相片，每当我翻开影集，就有一张相片使我难以忘怀，每次我一看见这张相片，当时的情景就浮现在我的眼前。
那是个阳光明媚的早上，我和爸爸、妈妈还有舅舅一起乘坐轿车来到了毛峰山。经过了一片片的田野，我看见一片绿油油的田野里有着许多的细小的生命在诞生，看到这样的情景，就让我想起了一句话希望在田野，我为什么要这么想呢？因为人们是靠五谷来生存的，看到绿油油的庄稼，就知道今年肯定是个丰收年。农民就有希望了，我赶紧从书包里拿出相机，摆好姿势，迅速的拍下了这一片因富饶而美丽的田野。
我爱这张相片！我爱大自然！我更爱美丽的祖国！我们就像希望的田野，将来祖国的建设就寄托在我们这一代人的身上，我们要好好学习，天天向上，以后用最好的学习成绩来报答祖国。
田野组成一句话篇七
《走过这片田野》
(五)(15分)
．（4分）水稻寄托了父亲生活的希望。水稻是父亲劳动价值的体现。水稻象征了父亲。 “水稻把家安在田野里，它们喜欢这个地方，一辈子也不离开半步”，正如父亲一生从未离开过自己的家乡，将自己的生命扎根于田野；水稻对回乡的游子十分热情正如父亲对游子的牵挂与欢迎。
18．（4分）镜子指“水汪汪的，在阳光下闪闪烁烁，直晃眼睛”的农田。（1分）
版画指“翻出的地深浅均匀，几乎不留死角，犁沟一排挨着一排”的那种景象。（1分） 暗示了农时的紧张，从侧面表现了父亲及乡亲们的辛苦与勤劳。（2分）
19．（3分）生动形象地展现故乡初夏夜晚稻田中的奇妙景象，烘托了当时我与父亲心中那份惬意、愉悦的心情，表达了对故乡田野的深深爱意。
20．（4分）父母双亡的伤悲，物是人非的感慨，对故乡的怀念，对将生命扎根于田野的父辈们的礼赞。 ①水稻把家安在田野里，它们喜欢这个地方，一辈子也不离开半步。当它们走到生命的尽头，成片成片地倒下的时候，人们会感到田野丢了魂，变得死气沉沉。
②水稻对回乡的游子十分热情，每一次回寨下围，列队迎接我的总是它们。在一条比田埂大不了多少的回村路上，站成一排排的禾苗乘着风势不停地向我招手、点头致意。身旁的禾苗会伸出温柔的手在我的裤腿上这里蹭蹭那里摸摸，场面热闹温馨，仿佛是在举行一场盛大的欢迎仪式
③春节后的第一声惊雷就是春耕的时令，父母和乡亲们齐刷刷像是有了某种心灵感应，一年的农活马上从春耕开始。第二天一大早，父亲扛起木犁赶着牛下地去了。这是一头母黄牛，温驯且有灵性。父亲用吆喝和摆动牛绳与黄牛互动，左手还拿着一条竹鞭，但鞭子从不落在牛身上。父亲说，牛身也是肉长的，在乡村生活最苦的是牛，干活最多的也是牛。其实，父亲早把这头黄牛看作是家中的一员。农忙时节，会熬上一盆稀饭让牛喝，补补身子。夏天的黄昏总是用谷壳覆盖在干草上面，点燃后产生出一股呛人的浓烟，用这种土办法驱赶牛栏里的虻子，让黄牛睡上一个安稳觉。临睡前，父亲喜欢独自坐在牛
栏门前抽上一袋烟，听一会黄牛反刍磨牙的声音。在我的印象里，家中那头黄牛对父亲是有感情的，每次见了父亲总会甩甩尾巴，哞哞地叫几声。这是它与父亲之间的一种独特的情感交流。最令我惊奇的是，犁地时，它与父亲配合得非常默契，该快就快，该慢就慢，该转弯就转弯，让父亲省了许多力气。翻出的地深浅均匀，几乎不留死角，犁沟一排挨着一排，从远处看，我总觉得它像父亲创作的一幅精美的版画。
④农活一茬接着一茬，忙完一茬，田野就是一番新景象。父亲喜欢及时地给新翻的地灌水泡田。水汪汪的，在阳光下闪闪烁烁，直晃眼睛，看来看去，农田又成了一面镜子。乡亲们是不会耽误农时的，不用几天，田野就摆满了无数块不同几何形状的“镜子”。这恐怕是任何一个玻璃厂都造不出来的。当然，镜子跟曾经存在又消失的版画一样不会摆放太久，顶多一个礼拜，经过耙田、插秧，明亮的镜子全都消失得无影无踪。田野被染上点点的绿色。起初，秧苗蔫蔫的。但无妨，只要耘田、除草、施肥，忙活上一阵子，秧苗很快返青，照样生机勃勃，一天一个样。
⑤水稻是靠水滋养的。我偶尔会跟随父亲在黄昏的时候去查看田水。我们坐在田埂的青草上，看着清水汩汩地流进稻田里，任凭凉风轻轻地拂过脸颊。天慢慢地黑了下来，田野也开始热闹起来，萤火虫在空中划出无数的忽明忽灭的线条，青蛙、昆虫纷纷出来低吟浅唱，秧苗攒足力气分蘖、拔节、长高……这一切编织成初夏夜晚的奇妙世界。
⑥第二天一大早起来，我突然发现，秧苗是多么的茁壮，它们已经走过了幼年，进入了青少年时期，该称它们为禾苗了。一棵棵的禾苗连缀起来，铺天盖地，覆盖着整个田野，无论是处于静止状态，还是在风中汹涌澎湃，都一样的气势不凡。我有时把它们想象成铺在田野上的绿色地毯，有时又把它们想象为乡村自己的海。其实都无关紧要。作为乡村的一道风景，它的观赏功能已经释放出来，人们能受到感染就足够了。
⑦父亲到这世上走一趟，确实是专为忙碌而来的。除了农活，还有忙不完的家务，打柴、割草、放牛、喂猪、养鸡、种菜……哪一样都不能拉下。对于我的父亲和母亲来说，忙碌就是生活，就是希望，就是每一天。
⑧父亲和母亲早已走出这片田野，一句话也没留下，坟茔就在村子对面山坡的荒草丛中。近些年，当我走过这片田野给双亲扫坟的时候，故乡已经物是人非，还在这里走动的熟人越来越少了。留下来的是这片田野，还有田野中那些生生不息的水稻。
（选自《散文选刊》2012年第4期）
17．阅读全文，根据文意概括“水稻”与“父亲”的内在联系。（4分） 答： ▲
18．第④自然段画线句中“镜子”“版画”各指代什么？如何理解这句话的含义？（4分）
答： ▲
19．第⑤自然段画线句运用了拟人的修辞手法，请说说这个句子
在文中的表达效果。(3分)
答： ▲
20．结尾“留下来的是这片田野，还有田野中那些生生不息的水稻。”一句蕴含了作者怎样的情感？（4分）
答： ▲
．（4分）水稻寄托了父亲生活的希望。水稻是父亲劳动价值的体现。水稻象征了父亲。 “水稻把家安在田野里，它们喜欢这个地方，一辈子也不离开半步”，正如父亲一生从未离开过自己的家乡，将自己的生命扎根于田野；水稻对回乡的游子十分热情正如父亲对游子的牵挂与欢迎。
18．（4分）镜子指“水汪汪的，在阳光下闪闪烁烁，直晃眼睛”的农田。（1分）
版画指“翻出的地深浅均匀，几乎不留死角，犁沟一排挨着一排”的那种景象。（1分）
暗示了农时的紧张，从侧面表现了父亲及乡亲们的辛苦与勤劳。（2分）
19．（3分）生动形象地展现故乡初夏夜晚稻田中的奇妙景象，烘托了当时我与父亲心中那份惬意、愉悦的心情，表达了对故乡田野的深深爱意。
20．（4分）父母双亡的伤悲，物是人非的感慨，对故乡的怀念，对将生命扎根于田野的父辈们的礼赞。
田野组成一句话篇八
《写田野景色》
举例子 秋天的田野丰富多彩。 秋天的田野里，高粱红了，玉米黄了，棉花白了。 秋天的田野丰富多彩，高粱红了，玉米黄了，棉花白了。 写话指导 分别用两句话写出田野里的景物的两个特点。然后用一句话说出两个特点。 读读想想 夏天田野里到处是一片绿色。 夏天田野里的玉米是绿色的，稻子是绿色的，高粱也是绿色的。 夏天田野里到处是一片绿色，玉米是绿色的，稻子是绿色的，高粱也是绿色的。 冬天的田野盖上了雪的被子。 小麦苗在雪棉被下睡觉。 冬天的田野里盖上雪的被子，小麦苗在雪棉被下睡觉。 快乐练习 秋天的田野五颜六色。 田野里高粱红了，棉花白了，大豆黄了。 。 冬天的田野到处是白茫茫的。 一列火车从田野里呼啸而过。 。
田野组成一句话篇九
《金色的田野》
金色的田野
也正是这样的季节吧，我们村庄下的一小片农田，全是熟透了的稻米，低垂的稻穗，像是感谢夏日的阳光还有雨露，而忙碌收割的是等待了一个夏天的农民，他们满脸的汗水，但却是满脸的笑容。而曾经的我们，拿着一个小小的瓶子，在农田周围转悠着。那是1998年的我们，还在痴迷于这个季节稻田里飞扬的蚂蚱，因为那将是一顿美味的佳肴。对于我们来说，那就是这个季节的全部回忆。
从最初的耕耘，到一颗颗幼苗被插入到泥土中，慢慢的等待，慢慢的成长，在泥土的滋养和阳光的温暖下，绿色的田野承载着所有的希望。在面对秋天的丰收时，一片金黄的稻田，人们早已忘记了初夏时节的辛勤劳苦，因为他们明白所有的付出都是值得的。而那些冒着暴雨一点一点耕耘的画面，我依旧清晰的记得，初春就开始忙碌的父母，一刻也没有停下他们劳作的脚步，只是怕错过了播种的季节，因为他们深知错过一场雨有可能就会失去一整个季节的收获。所以我总是能记得，亲人们在暴雨中忙碌的样子，也许是某个凌晨的暴雨，借着装有锂电池的手电筒的发出的微弱的光，赶着老黄牛在田间犁作。因为谁也不知道下一场雨会是何时到来，所以只能抓住每一次上天给予的机会。
贫瘠的土地，在勤劳的人们手中也一点一点的耕耘出了希望，母亲总是说一句话“不动手，不劳作，就只能在别人吃的时候看着”，“苦一点，累一点，但是别人吃什么你也有什么，或许别人没有的你都能拥有”。从小就跟随父母一起劳作，在烈日下暴雨中我坚强的成长。这一段经历让我在今后的岁月中，无论遇到什么样的困难挫折都咬着牙挺过去。只是多年以后的今天，我已不记得稻谷收获的时间，也开始不记得村庄下的那一小片土地，深秋时金黄的田野里，忙碌的人们还有欢快奔跑的孩子追着蚂蚱的画面。那一片土地，曾经留下过我的脚印，可是时光流逝，那些印记早已消失在来来往往的人群中。
曾经跑进没割的稻田里捉蚂蚱而被大人责骂的孩子，曾经围着稻谷草堆玩迷藏的孩子，曾经看着田野里稻麦一点点成长的孩子，也已经开始成长，如同那一年年田野里的稻麦，风雨无阻。
田野组成一句话篇十
《词语连成一句话》
词语连成一句话。
1、家乡 我们 美丽 多么 的 啊
_________________________________________
2、一头牛 树林里 在 有 吃草
__________________________________________
3、尾巴 小松鼠 美丽的 长着 一条
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一年级连词成句，近反义词练习
一、基本句型
1、谁 干什么
①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排着队
2、谁 在什么地方 干什么
①做游戏 ②小朋友 ③在操场上
3、谁 在什么地方 干什么
①小马 ②池塘边 ③在 ④喝水 ⑤清清的
4、谁 为 谁 干什么
①为 ②买了 ③皮球 ④妈妈 ⑤一个 ⑥我
5、谁 带 谁 干什么
①带 ②秋游 ③我们 ④老师 ⑤去
6、谁和谁 在什么地方 干什么
①小兔 ②草地上 ③在 ④和 ⑤赛跑 ⑥小马
7、什么地方 有 什么
①美丽的 ②有 ③池塘 ④一朵 ⑤荷花 ⑥里
8、什么地方 有 什么 在干什么
①树林里 ②啄木鸟 ③在 ④为大树 ⑤有 ⑥治病 ⑦一只
9、什么时候， 谁 怎么样地 干什么
①秋天 ②一群 ③往南飞 ④小燕子 ⑤排着队
秋天，一群小燕子排着队往南飞。
二、较复杂的句型
10、谁 在什么地方 怎么样地 干什么
①做游戏 ②小朋友 ③在操场上 ④快乐地
11、什么样的谁 在什么地方 怎么样地 干什么
①开开心心地 ②小海星 ③玩 ④可爱的 ⑤在 ⑥沙滩上
一、 把下列词语连成句子，并加上标点。
1、①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收
2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么
3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤各种颜色的
4、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地
5、①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是
6、①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀
7、①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗
8、①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以
9、①公园里 ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和
10、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天
11、在果园里 阿姨 苹果 摘 秋天
12、做游戏 小朋友 操场上 快乐地 在
13、一箱 送给 奶奶 把 早上 爸爸 草莓 新鲜的
14、花朵 天黑了 夜来香 张开了 美丽的
15、出来了 开了 太阳 牵牛花 漂亮的 火红的
16、一条 长出了 啦 新尾巴 终于 小壁虎
17、提了个 你 为什么 问题 叔叔 错误的
18、夜空中 星星 晚上 珍珠 满天的 像 无数 撒在
19、诸葛亮 架人桥 士兵 江里 让 站在 三国时
20、有十来枝 真美 湖里 荷花 亭亭玉立的 啊
21、 ①的 ② 小猴 ③翻跟头 ④ 在 ⑤皮球上 ⑥。 —————————————————————
22、① 小公鸡 ②捉小虫 ③在草地上 ④ 小母鸡 ⑤一起 ⑥和 ⑦。
23、①燕子 ②秋天 ③南飞 ④ 来了 ⑤要 ⑥。
24①小娃娃 ②好像 ③四个 ④ 青蛙 ⑤一群 ⑥水里 ⑦。
1、 花 公园 开得 里的 美丽 很
2、 这支 爷爷 送给 铅笔 我 是 的
3、 是 的 真 学习 好 爱 他 孩子 个
4、 认真 小英 学习 都 和 小红 非常
5、 上学 早上 和 我 一起 好朋友
6、 有 前面 草地 青青 一片 的 我家
7、 多么 一只 这 云 小白兔 朵 像
8、 英勇的 大门 守卫着 日夜 祖国的 解放军战士
9、 西北风 冬天 呼呼地 到了 刮起来
10、 爷爷 院子里 夜晚 的 讲故事 夏天 在
11、 荷叶 青蛙 又圆又大 的 在 叫 上
12、 手拉手 又跳又笑 三个 围着 小树 小伙伴
13、 羊儿 奔向 无边的 蹦跳着 一只只 草原
14、 为 别人 自己 做 能做的事 最快乐
15、 和 都是 小 二年级 学生 我 李林 的
16、 吹开 吹绿 了 春风 了 桃花 草原
17、 吗 爱看 你 比赛 足球
18、 姐姐 呢 哪儿 到 了 去
19、 1画画 2小朋友们 3吗 4正在
20、 1 爷爷 2 种了3 地里4 许多 5 在 6 花生
二、写出下面词的反义词。
黑——（ ） 轻——（ ） 日——（ ） 沉——（快——（ ） 甜——（ ） 益——（ ） 站——（紧——（ ） 这——（ ） 好——（ ） 减——（圆——（ ） 尾——（ ） 外——（ ） 返——（迟——（ ） 静——（ ） 南——（ ） 夕——（曲——（ ） 晴——（ ） 阴——（ ） 城——（入——（ ） 退——（ ） 卖——（ ） 长——（正——（ ） 落——（ ） 因——（ ） 借——（错——（ ） 假——（ ） 深——（ ） 穿——（
弯——（ ） 吸——（ ） 答——（ ） 满——（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
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