含笑的褒义祝福句子

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含笑的褒义祝福句子篇一
《《言语交际》作业复习资料doc》

《言语交际》第一次作业

第一章 第二章

一、填空

1先生1923年出版的《修辞学发凡》一书中将修辞格分为类 格。

2、词语锤炼的最高境界是 各具风格。

3、 在下列空格填上恰当的成语。

（1）问题的奇妙之处在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人 深

恶痛绝、 ，个个口诛笔伐。那把就是在公款吃喝的宴席上，人们也是边吃边“刹”“吃

喝”风的。甲会边吃边__慷慨激昂 地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿

啦！乙马上痛心疾首的纠正道：“我的老甲呀，不是八百亿，是一千多亿呀！”说罢，有

心情沉重地把一团沾满芥末的省龙虾肉放进嘴里。老话说，治病要__斩草除根 。痛陈“吃

喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝之徒，还不如

对牛弹琴 。 对牛弹琴 能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。

（2）绝不是像“山穷水尽”那样，走到 天涯海角 的地方，忽然 海市蜃楼 似的远处一个 柳暗花明 的村子。

二、综合分析题

1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。

（1）但到傍晚，有一间地板便不免要咚咚地响得震天，兼以满屋烟尘斗乱，问问精通时事

的人，答道：“那是在学跳舞。”

答: 精通。本有鲜明的褒义色彩，作者反用其义，化褒为贬，增强了讽刺味道。

（2）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。

答: 忍看。写出了作者的满腔愤恨。刀丛。使严酷的白色恐怖和险恶斗争环境在气氛上得到

了强化，表现了鲁迅的不屈的斗争精神。

2、从修辞角度评改下列有毛病的句子

（1）欢迎各位来光临我们商场。

答: “来”与“光临”词义重复，删除一个。

（2）“男牛”、“女牛”都是30元钱一双。

答: 简称用词不准确，改成“男女牛皮鞋，均卖30元钱一双”。

（3） 这样的结果造成了学生的高分低能力。

答: 词语音节不协调一致，把“高分”改成“高分数”，或把“低能力”改成“低能”。

（4）我们应该做出大贡献。

答: 词语音节不协调一致，把“大”改成“巨大”。

三、问答题

1．为什么修辞需要适应语言环境？

答: （1）任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，因而要以语境作为先决条件；

（2）语境对修辞方式具有约束力量，怎样修辞由语境制约；

（3）语境是评价修辞优劣的客观依据。

2．修辞与心理学有什么联系？

答: 第一，修辞本身就是一个语言为媒介的心理活动过程，修辞主体的修辞行为和修辞对象接受修辞成果都伴随着心理活动，有时是非常强烈的心理活动。

第二，修辞活动受到修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约，如情绪、态度、价值观、性格等会影响修辞主体的修辞行为和修辞对象的修辞的理解。

第三，修辞活动使修辞活动参与者心理互动的结果。

3. 修辞与逻辑学有什么联系。

答: （1）修辞活动要遵循逻辑的规律，在修辞表达的准确、严谨、生动和形象等方面尤其如此；（2）修辞可以突破逻辑的框框，采用特殊的修辞手法；（3）有的看似违反逻辑的修辞，正是建立在以逻辑为参照的基础之上的。

4．成语活用的主要方式有哪些？

答: （1）套用（2）谐音（3）拆离（4）易序（5）曲解

《言语交际》第二次作业

第三、四章

一、名词解释：

1.整句 : 结构相同或相近、形式整齐的句子。

2、散句: 结构不一致，形式参

3、口语句: 是比较短小，活泼，简略，通常以口头形式出现的句子。

4、书面语句: 指主要以文字形式出现的句子。

二、综合分析题：

1、按要求变换下列各句的句式

（1）看着眼前的情景，他不由得想起了童年时在山上打草，在河边放牛，与小伙伴们嬉

戏的生活。（变为短句）

答: 看着眼前的情景，他不由得想起了童年时的生活，那时候，他在山上打草，在河边

放牛，与小伙伴们嬉戏。

（2）我们都明白他此刻内心的痛苦。（变为否定句）

答: 我们没有一个不明白他此刻内心的痛苦的。

2、分析下面一段话句式使用的特点及表达效果。

你看，这就是当初的北京人，那时候的人要爱就爱，要恨就恨，要哭就哭，要喊就

喊，他们自由地活着，没有礼教来拘束，没有文明来捆绑，没有虚伪，没有欺诈，没有阴险，没有陷害„„而他们是非常快活的。

答: 主要使用了整句和短句，而且整散结合运用。运用短句，使话语简洁明快，运用整

句，使话语整齐有力，结合散句，使语句富于变化。

3. 修改下列短文，并指出它的主要毛病：

西双版纳的气候是四季常春的。在那里你永远看不到植物凋敝的景象。但是，即使如此，春天在那里也仍然是最美好的季节。就在这样的季节里，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。

答: 西双版纳（的气候）是四季长春的。（在哪里）你永远看不到植物凋敝（的景象。但是，即使如此），春天（在那里）也仍然是最美好的季节。（就在这样的季节里，）在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳（的一颗）“绿宝石”的橄榄坝。

括号内为删除词语。原文的毛病是词语重复，言语啰嗦。

三、问答题

1、举例说明口语句与书面语句有什么区别。

答: 口语主要是指口头形式出现的句子。书面语句指主要以文字形式出现的句子。区别①口语句比较短小、结构简单；书面语句长句子、结构复杂的句子相对较多。②口语句简略明快、活泼，但随便松散；书面语句严谨、周密。比较从容③口语句语气词相对较多；书面语句具有某些特殊的句式。

2、举例说明逆序句可根据句子成分的关系分为哪几类。

答: 逆序句可根据句子成分的关系，分为主谓倒装、状中倒装、定中倒装、复句的正句偏句倒装几类。

3.修辞格与语音、词汇、语法等语言要素有什么关系？

答: 语音、词汇、语法是构成修辞格的语言基础，又是构成修辞格品质的重要因素。

4、举例说明修辞格有哪些特点。

答: （1）特定的结构形式；（2）表意的双关性；（3）具有主观性；（4）具有民族性

5.修辞格是一种固定的表达格式，为什么还需要创新？

答: 社会的发展需要有新的表达形式，同时社会的发展本身为修辞格的构成提供了新鲜材料。

《言语交际》第三次作业

第五章

作业要求与任务：学生自行阅读文字主教材《修辞与言语艺术》第五章的内容，以自然节为单位分为三次进行网上专题讨论，任务是归纳每一种修辞格的定义、构成、分类、修辞

效果以及运用中应注意的要求，并举出典型用例，建议列出表格。按规定时间以网络形式发至所在电大分校的电大在线，进入网上课程讨论区：点击课程讨论区－专业论坛－言语交际—发帖。面授教师根据学生网上讨论、交互情况选择两次网上专题讨论成绩的平均分以20％计入本课程平时成绩。

作业具体内容；第一次讨论第一节内容，共涉及了比喻、比拟、夸张、借代、双关、反语、拈连、移接、别解、嵌字等十个修辞格；第二次讨论第二节内容，共涉及了反复、仿拟、顶真、回环、对偶、衬托 跌衬、对比、排比等九个修辞格；第三次讨论第三节内容，共涉及了设问、反问、引用、换算、层递、同饰、同语、叠字、同字、复现等十个修辞格。

第三次讲评

例如：

《言语交际》第四次作业

第六至八章

作业要求与任务：本学期至少安排两次小组活动，任务是结合第六至八章的理论内容安排两次小组活动，面授教师至少参加一次，具体内容、形式自定，可进行言语交际的文字、视频资料的评析，可进行言语艺术实践活动，可通过网上课程讨论区进行，也可面对面在教室进行理论讨论，要以组为单位进行记录，并将活动的基本情况书面整理在下表内，给出成绩，其成绩以20％计入本课程。

《言语交际》第四次作业讲评

含笑的褒义祝福句子篇二
《词语运用练习题》

含笑的褒义祝福句子篇三
《基础与阅读》

含笑的褒义祝福句子篇四
《常考易错成语精练答案及讲解》

常考易错成语精练答案及讲解

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3、 选C A项“罪不容诛”罪大恶极，即使死刑也不能抵偿所犯的罪恶。B项求全责备指苛责别人，要求完美无缺。D项“接踵而至”指一个接一个地到来，用在这里不合语境。 选D A项“口传心授”指师徒间口头传授，内心领会。B项“鱼龙混杂”比喻优劣善恶等各种各样的人混杂在一起。C项“因人成事”是指依*别人的力量来成事。 选B A项浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致,没有深的印象;又指

文章言论的肤浅,无真知实学比喻印象不深刻）C项简单的饮食。形容生活简约。D项“一团和气”态度温和，没有原则。

选A【解析】B项“相敬如宾”相处如待宾客。形容夫妻互相尊敬。C项“两小无猜”谓男孩女孩天真无邪，一起玩耍，没有嫌猜。D项“海誓山盟”指男女相爱时所立的誓言或盟约。 选A B项“今非昔比”指今天与过去不能相比。形容变化巨大。而这里应该用“今不如昔”。C项“果不其然”指果然，强调不出所料，然而句子前后表意相反，使用不当。D项句意思本是对小错误不重视，认为是小事，现在说成对错误不以为然，意思恰恰相反了。

选D。 A项“一目了然”是“一眼就可看清楚”，应改为“了如指掌”。B项“胸有成竹”是“做事之前已经有了通盘的考虑”，从句意看，应该改为“心中有数”。C项“翻云覆雨”是“反复无常或玩弄手段”，与句意不合。

选C。 A项“震撼人心”是“使人受到很大的震动或教育”属褒义词，应改为“骇人听闻”。B项“党同伐异”是“跟自己意见相同的就袒护，跟自己已经不同就加以攻击”。D项“如坐春风”是指受到教育和感化，不是迎着春风的意思。

选D。 A项“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见。使用时主语不能是某一个人。B项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。C项“莫逆之交”彼此志同道合，有深厚的友誼。亦指情投意合的朋友。

选A。 B项“抛砖引玉”常用作谦词，只能对己。C项“文不加点”是指文章一气呵成，不用修改。形容文思敏捷。D项“趋之若骛”比喻很多人争着前往，多含贬义。

选B。 A项“不情之请”不合情理的请求。提出请求时用的套语。是一个自谦之词。C项“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而峨眉山本身就是天然，不在“人工”之列。D项“师心自用”是只凭主观，自以为是，是贬义词。

选C。 A项“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。与文意不符。B项“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在B句中显然不当，应改成“刮目相看”。C项“光怪陆离”形容奇形怪状、五颜六色，它符合C句的语言环境。D项“下里巴人”①古代民间通俗歌曲。下里，乡里;巴，古国名，地在今川东﹑鄂西一带。②泛指通俗的文艺作品。 选D。 A项“绘声绘色”形容叙述或描绘事物的情景非常生动、逼真。应改为“有声有色。B项“循序渐进”指依照一定的顺序逐渐地前进，或顺着一定的步骤逐步提高。C项“惟妙惟肖”形容刻画或描摹非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。 选B。 A项“另眼相看”用另一种不同于一般的眼光看待。表示重视或歧视。应换为“刮目相看”：谓另眼看待，用新眼光看人。C项“为虎作伥”比喻给坏人当帮凶，帮助干坏事。D项“胸无城府”多比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。应改为“胸无点墨”。

选A。 B“擢发难数”比喻罪行极多，无法计算，贬义。C“罄竹难书”比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。D“扑朔迷离”形容事情错综复杂，不易看清底细。

选B。【解析】A项“诚惶诚恐”封建时代奏章中的套话，表示惶恐不安。今泛用以形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。C项“不可开交”是无法摆脱或结束。前面加”忙得””打得”等。D项“多事之秋”是指事故、事变，造成一种社会动荡不安的局面。

选C。 A项“流言蜚语”指没有根据的，多在背后议论、诬蔑或挑拨的话，用在这里有攻击、指责新闻媒体的意思，显得不够大方、公正。B项“三人成虎”比喻谣言传播多了，就会使人信以为真。比喻谣言重复多次，就能使人信以为真。D项“挥金如土”是浪费，这里应该用4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、

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33、 是褒义词，指形成一种良好的风气。C项“东窗事发”指阴谋、坏事被发现，贬义。 选A B．项“上行下效”在上者怎样做，在下者就跟着学。语出汉班固《白虎通?三教》：“教者，效也，上爲之，下效之。”现多用贬义。C项“沆瀣一气”唐科举考试中,考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生,有人嘲笑道：“座主门生,沆瀣一气”。后比喻意趣投合的人勾结在一起。D项“神气活现”为贬义词 。 选C。“威武不屈”形容在强暴的压力下不屈服，指一个人的坚贞刚强。不能由于与自然的斗争。B“祸起萧墙”比喻祸乱产生于内部。D“以邻为壑”原谓将邻国当作沟坑，把本国的洪水排泄到那里去。后比喻把困难或灾祸推给别人。 选D。 A项“不堪设想”是预料将来的结果很坏或是很危险。B项“山穷水尽”比喻陷入绝境。C项“水落石出”本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。 选 C。A项“一气呵成”：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断，不松懈。B项“无可厚非”是不必做过多的指责。D项“秦晋之好”指两姓联姻，并非指两国关系友 选B。 A项“七手八脚”形容一齐动手，人多手杂的样子。C项“置之度外”表示不把某事放在心上，其对象多事生死、安危、厉害关系等。应改为“置若罔闻”。D项“卓尔不群”指高高直立，超出一般，形容道德、学问的成就超乎寻常，与众不同。 选 B。天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅。A项“穿云裂石”指的是声音高亢嘹亮。C项“过眼云烟”比喻很快就消失的事物。D项“身无长物”（“别无长物”）与前面的“腰缠万贯”矛盾。 选D。 A项“耳闻目睹”应为“耳濡目染”。B项“洋洋大观”形容事物的数量和种类繁多，丰富多彩，使人大开眼界。C项“应有尽有 ”应该有的都有。形容一切齐备。语出《宋书?江智渊传》：“人所应有尽有，人所应无尽无，其江智渊乎!” 选B。 守着残缺的东西不放。形容思想保守，不接受新事物。A项“姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜艳娇美。而“菊花”并不代表各种花卉。C项“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。D项“见微知著”是见到一点苗头，就能知道其发展的趋向和实质性的问题。 【答案】选C。整理好衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨。 A项“分庭抗礼”比喻彼此以平等或对等的关系相处。B项句中《水浒传》是部小说，不需要什么“大论”。D项“披肝沥胆”比喻竭尽忠诚，开诚相见。 选B A项因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。C项因成语本身含有个“一”字，故它的前面不能再加上数量词。 D项“难言之隐”的“隐”就是苦衷，与后文重复，去掉“的苦衷”。 【答案】选D。A项“生灵”就是指“人民、百姓”，再加上一个“人民”，犯了重复的错误。B项“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。C项忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。热中于某事而无法克制。后多指忍不住要发笑。在它后面再加个“大笑起来”，就是赘余了。 选A。B、C、D都有重复限制的毛病。 选A。B项“俯抬皆是”形容为数很多而且很容易得到。C项“风起云涌”比喻事物迅速兴起，声势浩大。D项“繁文缛节”指过分繁琐的仪式和礼节。用在句中不合文意。 选B。A项“无以复加”无法再添加。形容达到了极其严重的程度。C项“休戚与共”是彼此之间的忧喜和祸福都共同承受。D项“良莠不齐”指好人坏人都有，应改为“参差不齐”。 选A。B项“身临其境”应改成“设身处地”。C项“连篇累牍” 用过多的篇幅叙述，形容文词冗长。D项“一蹴而就”应为“一挥而就”。 选D。A项“邂逅相遇”多用于久别亲友之间的偶然相见。）B项“匠心独运”工巧独特的艺

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48、 不相上下。(旧制一斤为十六两，半斤等于八两)多含贬义。C项“弹冠相庆”《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称'王阳在位，贡公弹冠言其取舍同也。”本谓王吉(王阳)﹑贡禹友善，王吉做官，贡禹也准备出仕。后以“弹冠相庆”指互相庆贺。多用作贬义。 选D。A项“叹为观止”指赞叹看到的事物好到极点。B项“首鼠两端”迟疑不决。常误解为言行前后不一致。C项“豁然开朗”是指道理一下子明白了。 【答案】选B。A项“生死攸关”是指人的生死存亡的关键。而本句是强调排雷的危险性。C项“城下之盟 ”敌人兵临城下时被迫接受的屈辱盟约。 泛指被迫签订的屈辱条约。D项“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休。 选C。A项“三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适于用于句。B项“起死回生”用于治疗风湿病属明显夸大。D项“登峰造极”登上山峰绝顶。 喻造诣达到极高的境地。 喻某种事物发展到极点。 选C。A项“改头换面”是只换形式，不换内容。B项“在劫难逃”佛教认为世界有成﹑住﹑坏﹑空四个时期，到了坏劫，出现风﹑水﹑火三灾，世界归于毁灭。如此周而复始。人们因把天灾人祸等借称为“劫”或“劫数”;以“在劫难逃”谓命中注定要遭受祸害，不能逃脱。D项“娓娓而谈”是形容说话连续不倦，生动。 选B。说话象河水下泻，滔滔不绝。形容能言善辩。A项“清规戒律”泛指一切规章制度，应为“金科玉律”(谓不可变更的法令或规则。后多比喻不可变更的信条) 。C项“一本正经”形容很正规，很庄重，应为“道貌岸然”。D项“明日黄花”明日，指重阳节后;黄花，菊花。古人多于重阳节赏菊，明日黄花兼寓迟暮不遇之意。后因以比喻过时的事物。 选A。B项“江河日下”比喻事物日衰，景象日非。C项“始作俑者”开始用俑殉葬的人。《孟子?梁惠王上》：“仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。”后以比喻某种坏事或恶劣风气的肇始人。D项“粉墨登场”比喻坏人登上政治舞台，贬义。 选C。A项“义无反顾”是指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。B项“不可思议”是形容事物不可想象或难以理解。D项“细大不捐”捐，舍弃。大的小的都不舍弃。指所有的都兼收并蓄。 选A。无法跟他讲道理，形容态度蛮横。B项“了如指掌”形容对事物的情况了解得非常清楚。 C项“独占鳌头”指第一名，此处不合语境。D项“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼自相惊扰。 选D。一视同仁：原指对百姓一例看待，同施仁爱。后多表示对人不分厚薄，同样待遇。 A项“丧家之犬”指无家可归的狗。比喻失去倚仗,无处投奔的人。宜改用“瓮中之鳖”。B项“ 一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成。C项“不约而同”指事先没有商量、约定而彼此的言论或行动完全一致。应改为“不谋而合”。 选 D。A项“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。B项“如坐春风”用以喻与品德高尚而有学识的人相处并受其熏陶。 C项“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。 选D。A项“安之若素”谓对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。 B项“老气横秋”形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容年轻人没有朝气，暮气沉沉的样子。C项“ 闻过则喜”指听到别人批评自己的缺点就高兴。 选B。A项“情不自禁”指感情激动而不能控制自己。语出南朝梁刘遵《七夕穿针》诗:"步月如有意，情來不自禁。应改为“不由自主”C项“气象万千”形容景象变化多姿，非常壮观。应改为“瞬息万变”。D项“鼎足”是指三方面局势，前文是“两家商店”，语境义与成语含义相悖而误。 选C。A项“忘乎所以”形容由于过度兴奋或得意而忘记了一切，含贬义。B项“无动于衷”强调的是内心不为外界所动，形容内心冷酷、感情麻木。应改为“心不在焉”。D项“不知所云”本为谦词，谓自己思绪紊乱，不知道说了些什么。今泛指言语混乱或空洞。 选B。A项“师出无名”谓出兵而无正当理由。语本《汉书．高帝纪上》：“兵出無名，事故不

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59、 成。”泛指做某件事缺乏正当的理由。C项“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，就像已经逼近了眉毛和睫毛一样。D项“间不容发”比喻情势危急，时间紧迫。 选D。A项“讳莫如深”指隐瞒得非常严密，惟恐别人知道。B项“挥洒自如”多形容写字、绘画、作诗时运用笔墨不拘束，非常流利自然。C项“如花似锦”华彩绚丽，形容风景或前程美好。 选C。A项“差强人意”表示大体上还能使人满意。“差”是稍微、较、尚之意，如天气差暖、差可告慰等。B项“不足为训”指不值得作为遵循和仿效的做法。D项“侃侃而谈”“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。 选B。形容夜以继日地勤奋学习﹑工作等。A项“东山再起”指再度任职，或比喻失势后重新得势。此使用对象不当。C“呼之欲出”形容所描绘的人物形象生动逼真。D项“舞文弄墨”①玩弄法律条文，曲解其意。② 玩弄文辞;耍笔杆子。含贬义。 选D。A项“天花乱坠”比喻说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。贬义。B项“官样文章”指徒具形式，照例敷衍的虚文滥调，贬义。C项“曲尽其妙”曲折深入地将其奥妙处都表达出来。形容表达的技巧很高明。 选D。A项“提心吊胆”形容十分担心和害怕，而句中表达的意思是心里不踏实。B项“磋陀岁月”原意为“把时间白白地耽误过去，而句中理解为“艰苦岁月”了，牵强。C项“罚不当罪”处罚罪行不适当,多指处罚过重。 选B。A项“敝帚自珍”不能用于他人的礼物。C项“蓬荜生辉”表示别人到自己家里来或张挂别人题赠给自己的字画而使自己非常光荣。D项“鼎立相助”只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 选A。B项“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。C项“高山流水”指知音或知己，比喻高妙的乐曲。D项“不胫而走”没有腿却能跑，形容传布迅速，此处应为“不翼而飞”，比喻东西突然不见了。 选C。“无庸置喙”指不容插嘴。B项①顾望身影，自己怜惜自己。形容处境孤苦，潦倒失意。 ②转过头看着影子也自觉可爱。多谓自矜其美;自我欣赏。语出《初学记》卷二七引南朝梁张率《绣赋》“顧影自媚，窺鏡自憐。” 选D。A项“络绎不绝”是指人，不能用于“物资”。B项“戛然而之”突然停止。多指声音。C项“气贯长虹”气：气概，精神。贯贯穿。形容气势壮盛，简直可以贯穿长虹。 选C。“相敬如宾”，形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。而选项C所指的对象是学生，“相敬如宾”只能用在夫妻之间，用来形容学生就是张冠李戴了。 选B。A、C、D三个选项都是错误的，其中选项D中的“蠢蠢欲动”的原义是比喻敌人准备

进攻或坏人阴谋捣乱，常用来形容准备随时干某事，含贬义，用在这里显然是不恰当的。而“不耻下问”、“豁然开朗”则与主语身份不符。

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含笑的褒义祝福句子篇五
《好句子大全》

1.洞若观火：形容看得清楚明白。

2.对簿公堂：在公堂受审。

3.耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。

4.耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

5.耳提面命：表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.

6.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。

7.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。

8.繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。

9.方枘圆凿：形容格格不入

10.方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。

11.沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。

12.焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。

13.粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意）

14.风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。

15.奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则

16.否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。

17.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。

18.高谈阔论：大发议论，多含贬义。

19.隔靴搔痒比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键

20.各行其是：各自按照自己以为对的去做。

21.耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）

22.功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）

23.狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。

24.孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。

25.刮目相看：用新的眼光来看待。

26.挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。

27.管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。

28.光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。

29.鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧）

30.含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。

31.汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子

32.皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老

33.厚积薄发：长期积累，突然暴发。

34.虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

35.怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。

36.涣然冰释：嫌隙、误会消除。

37.荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。

38.黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱

39.讳莫如深：紧紧隐瞒

40.火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。

41.祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。

42.积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变

43.集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。

44.计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。

45.济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起。

46.间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。

47.见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。

48.见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。

49.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。

含笑的褒义祝福句子篇六
《最后一眸》

含笑的褒义祝福句子篇七
《九上月考语文》

2013-2014学年度上期九年级语文月考

一、积累和运用（27分）

1、 下列词语中加点的字读音有误的一项是( ) （２分）

A、黄晕． （yùn ） 踌躇． (chú) 狡黠．(xiá) 忍俊不禁．(jīn) B、田圃． （pǔ） 禁锢． (gù) 喑．哑 (yīn) 分．外妖娆(fèn) C、稍逊． （xùn） 旁骛．(wù) 骈．进（pián） 恪．

尽职守(kè) D、襁．褓 (qiǎng ) 汲．取(xī) 妖娆．(ráo) 锲．而不舍(qiè) 2．下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A． 陨落 一代天骄 段章取义 孜孜不倦 B. 喧嚷 孤军奋战 味同嚼蜡 红妆素裹 C． 褴褛 敬业乐群 恼羞成怒 强聒不舍 D. 嬉闹 狂妄自大 廓然无累 弥留之际

3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是：（ ）（2分）

A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷．．．．

。 B．最美女教师张丽莉在危急时刻挺身而出．．．．，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。 C．苗族女孩小阿依今年八岁，正值豆蔻年华．．．．。今年在凯里国际芦笙节表演中，她一曲《苗岭飞歌》赢得了观众潮水般的掌声。

D．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺．．．．。 4、依次填入横线的语句，与前面语句衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 生命永远是那么光鲜，她不会因为岁月的流逝而变质， 。 ①这样才能感受到生命的无穷魅力 ②所以我们不能让梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力

A、②④③① B、 ③②④① C、③④①② D、②①③④ 5、根据课文内容填空。（每空1分，共8分）

（1）江山如此多娇 ， 。 (2)足蒸暑土气， 。

（3）陆游在《卜算子 咏梅》中借“ ， ”这句话表达了对梅花虽遭摧残，却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。

（4）辛弃疾在《破阵子》一词中，表现雄心壮志的句子是： ， 。 (5)苏轼《江城子 密州出猎》中运用典故，表达自己渴望得到重用的句子是：_________________________，______________________________？ 6．请你结合下面的文字回答问题。（3分）

它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 （１）“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是： 。（1分）

（2）下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上补写词语： （２分）

插艾叶清香缕缕飘九州 赛龙舟 传四海 7、语文实践活动（共8分）

今年5月8日第65个“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了微笑，就多了阳光、多了欢乐„„

（1）请写出两个含有“笑”字的褒义成语。（2分）

（2）请你给远方的朋友发一条祝福短信。要求其中含有“微笑”一词，并运用一种修辞手法，50字以内。（2分）

（3）社区准备出一期以“世界微笑日”为主题的墙报，请你仿照以下两个栏目名称，为之再设计出两个。（2分） 示例：微笑妙语集锦

（4）5月8日下午3点，社区在广场举行“最美微笑”评选活动。请你为这次活动设计一条宣传标语。（2分）

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读《一个走运的人》，完成8-11题。（16分）

一个走运的人 秦文君

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示着这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

1

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”

“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的．．．．．．．女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山„„

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那

2

灿烂的笑容似在眼前„„

8、小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。（4分） 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。

第二件事： 第三件事：_________________________ 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

9、小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分）

10、结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（4分） ①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 ．．．．．．．．

②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前„„

11、“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。（4分） (二)阅读下文，完成12－15题（12分）

读书养气

说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，吸取气，汲取一种激荡于我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：我善养吾浩然之气也!

如果说读书是养气，是输入。那么，写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏欧柳四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。 曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛而宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋(本气)，后天为学养(养气)。自身气弱的人，器小气力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳。作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”了。正因为如此，“野孩子”们的身上一开始虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸透，其人性便会改变，其笔下之文，便多有豪气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!

人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必须读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！ 12．作者在文中提出的观点是 ；本文的论证结构是 。(3分)

14．文章的最后一段，作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什么?(3分) 15．请结合本文和自己的实际，谈谈你对读书的功用或目的的理解。(3分)

功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 16、解释加点词在文中的意思。（2分）

（1）、会天大雨 （2）、楚人怜之 ．．17、翻译下列句子（4分，每句2分）

（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

译文： （2）卒中往往语，皆指目陈胜。

译文： 18、用文中的词语组成四字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来“威众”的两件事（2分） （1） （2）

19．这次起义的导火索是什么?如果没有这个导火索，陈胜、吴广还会起义吗？结合对文章的理解，谈谈你的看法。（3分）

1

渔家傲·秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

20、词的上片着重写景，“”字统领下文的景物描写，渲染了边境孤寂荒凉的特点，“长烟落日孤城闭”点明了 的特殊背景。（2分） 21、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了征人们怎样的心理？（2分）

四、作文（50分）

22、下面两题，任选一题作文。

（1）请以“这句话很温暖”为题写一篇文章。

要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容具体，有真情实感；③不少于600字。 （2）阅读下面的材料，根据要求作文。

有两个人做生意折了本，仅剩一文钱，其中一人准备扔掉时，另一个灵机一动，说：“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸，再捡起些树枝，做成了一些小玩具风车，拿到集市去卖，

3

13．从全文看，作者从哪几个方面阐述了“读书养气”的道理。(请用原文中的话回答)(3分) （二）阅读下面古诗，完成后面的题目。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读《陈涉世家》选段，完成16——19题（11分）

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有

很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱，继续做这些不起眼的生意。几年过后，他俩成了富翁。事情就是这样，眼看山穷水尽，即又峰回路转，柳暗花明。

要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟；

②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。

4

2013九上月考参考答案

一、1、Ｄ 2.Ｂ 3.Ｃ 4.Ｂ

5、（１）引无数英雄竞折腰（２） 背灼炎天光（3）零落成泥碾作尘，只有香如故。（4）了却君王天下事，赢得生前身后名。（５）持节云中，何日遣冯唐？ 6（1）屈原投江（2）鼓声阵阵（或：呐喊声声） 7、（1）如：笑容可掬 笑口常开 眉开眼笑 笑逐颜开

（2）示例一：你可以嘻嘻哈哈，你可以咧嘴呲牙，你可以哄堂大笑，你可以捧腹泪花，虽然说过于夸张，但至少微笑一下。5·8微笑日，你微笑了吗？

示例二：一笑烦恼跑，二笑仇恨消，三笑忧愁少，四笑永不老，五笑病魔跑，六笑憾事了，七笑身体健，八笑乐逍遥。今天微笑日，祝你日日微笑无烦恼。 （3）微笑脸谱展示 微笑人物事迹 微笑心灵之美 （4）①微笑在脸上，幸福在心中 ②略

二、 8、（4分）第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。（每件事2分）

9、（4分）①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。

②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。

③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。

④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。

⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。

（答到其中两点即可，每点2分，其中人物评价1分，分析1分）

10．①通过神态描写（细节描写）形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时感到非常意外、吃惊 ②示例一：通过景物描写，烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。 示例二：运用象征手法。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。（意对即可）

11、答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点（2分），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣（2分，意对即可）。

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答案示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文（2分）：标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（2分）。

(二)12．读书可以养气 逐层深入的递进式论证结构

13．①读不同的书，可以养不同的气；②读书是养气，是输入；写作是释放，是输出；③写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写；④人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。

14．论述了读书多，养气厚，才能厚积薄发，手(笔)到文成的道理。

15．此题为开放性试题。答案提示：①读书可以增长知识。②读书可以使人变得聪明。③读书可以使人精神愉悦。④读书可以陶冶情操，使人高尚等等。

三、16、（1）适逢，恰巧遇到。（2）爱戴

17、（1）如今逃跑（被抓回来）也是死，起来造反也是死，同样都是死，为国事而死好吗？ （2）、大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。 18、置书鱼腹（或鱼腹藏书） 篝火狐鸣（或狐鸣篝火）

19、这次起义的导火索是戍卒在赴渔阳途中遇雨失期。（用原文也对）（1）会起义，因为戍卒在赴渔阳遇雨失期仅是直接原因，而不是根本原因，其根本原因是“天下苦秦久矣”，只要残暴的秦朝统治存在，就有起义的必然性。（2）不会起义，或者说在短时间内暂时不会起义，因为惧于秦朝统治的残暴。（此题为开放性试题，能结合对文章的理解谈出自己的见解即可） 20、异 战事吃紧、戒备森严

21、他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去的矛盾心理，因为还没有达到建功立业，勒石燕然的目的。（意对就可）

含笑的褒义祝福句子篇八
《语文成语》

成语分类第一类：望文生义1．间不容发间：空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。2．对簿公堂簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。不能误用为“双方打官司”。3．拍手称快快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。4．不足为训足：值得。训：准则，典范。指不值得作为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训”。5．不刊之论刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。指正确的、不可修改的言论。不能理解为“不能刊登、发表”。6．目无全牛全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。不能误用作贬义词。7．下里巴人原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为“社会地位低下的人”。8．不赞一词原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。9．不绝如缕绝：断；缕：细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。不能误认为“连续不断”。10．长此以往长期这样下去。多用于不好的结果。11．久假不归假：借。长期借去，不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。12．明日黄花黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。不是指未来的东西。13．炙手可热手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解为“热门”或“商品畅销”。14．无所不为没有不干的事情。指什么坏事都干。不能误用作褒义词。15．巧夺天工夺：胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于“自然本身”。 16．别无长物长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成“自己没有什么长处”。17．蚂蚁进磨盘——条条是道磨盘，磨的底盘，凿有许多齿形道。比喻办法多，门路广。不能理解为“有很多条道路”。18．细大不捐细：微，小；捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。不能理解为“一点东西也不捐出”。19．石破天惊比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。 20．危言危行危：正直。说正直的话，做正直的事

。不能理解为“危险的言论和行动”。21．豆蔻年华豆蔻：一种草本植物，指女子十三四岁时。不能用于成年女子，更不能用于男孩。22．罪不容诛诛：把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了其所犯的罪恶。不能理解为“罪恶小，不应该诛杀”。24．休戚相关休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。主语不能用于人物以外的其他事物。25．涣然冰释涣然：流散的样子；释：消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。26、登堂入室：比喻造诣高深的程度。27、振聋发聩：比喻用语言文学唤醒糊涂的人。28、不忍卒读：文章悲惨动人。29、师心自用：形容固执已见，自以为是类似因误解意义而误用的成语还有：1．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。2．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。3．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。4．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。5．因人成事：依靠别人把事情办好。6．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。7．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。8．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。9．大动干戈：比喻大张声势地行事。10．高山流水：比喻知己或知音。11．不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。12．文不加点：指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。第二类 对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。对象误用的主要有：1．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。2．美轮美奂：形容房屋高大众多。3．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。4．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。5．琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。6．青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。7．休戚相关：形容关系密切，利害相关。8．置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。9．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。10．汗牛充栋：形容藏书非常多。11．耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。12．三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。13．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。14．挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。15．豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。16．不可磨灭：指事迹言论等

将始终保留在人们的记忆中。17．人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱。18．巧夺天工：形容技艺极其巧妙。19．循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。20．如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。第三类 褒贬颠倒成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。“湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。”该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了\'褒词贬用\'的错误。“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。”这是个贬义词，例句中当褒义用，所以错了。褒词误用贬义的主要有：1．拭目以待：形容期望很迫切。2．神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。3．名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。4．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。5．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。6．沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉7．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。8．别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。9．有口无心：指不是有心说的。10．惨淡经营：指苦心费力经营。11．来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。贬词误用褒义的主要有：1．满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。2．形形色色：形容很多，各种各样的都有。3．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。5．长此以往：长期如此这样下去。6．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。7．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。8．等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。9．绞尽心机：挖空心思，想尽办法。10．大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。11．明目张胆：形容公开放肆地干坏事。12．明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。13．忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。14．高谈阔论：指不着边际地大发议论。15．始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。16．好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。17．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。18．如丧考妣：好像死了父母一样地伤心

和着急。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。20．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。21．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。22．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。24．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。25．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。26．人模人样：或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽）。27．神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。28．趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。29．为所欲为：想干什么就干什么。30．呜呼哀哉：指死亡或完蛋。31．天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。32．巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。33．一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。34．改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：1．情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。2．见机行事：看具体情况灵活办事。见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。3．侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。4．一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。5．无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的都做了。无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。6．再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、缺误。7．深思熟虑：反复深入地思考。处心积虑：指长期谋划要干某件事。8．绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。费尽心思：挖空心思，想尽办法。9．开山祖师：指某一事业创始人。始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。10．昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。第四类 语境不合成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。莘莘学子\'是指众多学生，例句中虽有\'学子\'条件，却不具备\'莘莘 (众多)条件，所不符合语境。类似这种毛病的词语还有：⑴力挽狂澜：

比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。⑵相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。⑶名不虚传：\'名\'是\'名誉\'是好名声，一般名声不可用。⑷耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。⑸不可开交：只能做\'得\'的补语。(6)差强人意：是大体上还能使人满意。1．身临其境：指自己处在某一种环境或氛围中设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。2．望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定）。望尘莫及：比喻远远落后。3．耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。4．舍本逐末：形容轻重倒置。本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质的和非本质的关系弄颠倒了。5．无与伦比：没有能比得上的。（褒义）不可同日而语：形容不能相比，不能相提并论。6．形影相吊：形容孤独。形影不离：形容彼此关系密切。7．一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。一见钟情：一见面就产生了爱情。8．不拘一格：不局限于一种规格或方式。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。9．乐不思蜀：泛指乐而忘返。乐不可支：形容快乐到了极点。10．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。11．不孚众望：不能使群众信服。不负众望：不辜负群众的希望。亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。第五类 表意重复成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了” 。 2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷” 。 3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦” 。 4.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌” 。 5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背” 。 6.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤” 。 7.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应

含笑的褒义祝福句子篇九
《七上语文期末第四单元复习和文言文专题》

《郎朗千里之行:我的故事》第四单元复习提纲

一、 字词积累。

1.会读会写下列词语。 迸溅 挑逗 沉淀 花苞 瀑布 伫立 枯槐 伶仃 训诫 峭壁 迂回

嘲笑 暮色 啜泣 屡次 零落 断续 收敛 颤动 宽恕 淘洗 卑微

把玩 固执 隐秘 想望 铁青 幻想 信念 诱惑 喧腾 枯干 聒聒

一瞬间 一丝不苟 高不可攀 瘦骨嶙峋 头晕目眩 灰心丧气 忍俊不禁 仙露琼浆 2.解释下列词语。

（1）一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟：敷衍了事，马马虎虎。丝：计量单

位。

（2）高不可攀：抓住高处的东西向上攀登。高得无法攀登。形容难以达到或难以接近。也形容人高

高在上，使人难接近。

（3）瘦骨嶙峋：形容人瘦得好像要露出骨头。嶙峋，消瘦、骨头突出的样子。

（4）头晕目眩：头晕眼花，感到一切都在旋转。有时也形容被事情繁琐弄得不知所措。晕：（头脑）

发昏。 眩：（眼睛）昏花。

（5）灰心丧气：丧失信心，没有勇气。

（6）忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己,忍不住笑了出来。可用于形容词，为褒义

词，忍俊不禁的笑容，多用于形容人的笑容。

（7）仙露琼浆：琼：美好。浆：酒。琼浆：比喻美酒。神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美；后

指极少，不多见。

二、文学常识

1、《紫藤萝瀑布》选自 ，作者 。

2、《走一步，再走一步》选自 ，作者 ， （国家）作家、 家。

3、《蝉》选自 ，作者 ， 作家。《贝壳》选

自 ，作者 ，台湾画家、 。著有诗集

《 》，散文集《 》。

4、《在山的那边》选自《 》，作者 。

5、《虽有嘉肴》节选自《 》，《礼记》又名《 》， 家经典著作之一， 的选集。相传为 （时代） 编撰。

书中用较多的篇幅，阐述“ ”的辩证关系。认为只有通过“学”的实践，才会看到自己学业方

面的差距（“ ”），只有通过“教”的实践，才会看到自己知识和经验方面的贫乏

（“ ”）。看到差距，才能力求上进，看到贫乏，才能鞭策自己，从而得出（“ ”）的正

确结论

6. 宋代的理学家选中《大学》《中庸》《论语》和《孟子》，把他们合称为“四书”，用来作为儒学

的基础读物《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》为五经 。 三、课文赏析。 虽有嘉肴：

一解释加点词： 1虽有至道 2不知其旨也 3虽有至道 4教然后知困 ．．．．

5教学相长也 6弗食 7 是故学然后知不足 8教然后知困 ．．．．．

9然后能自强也 ．

二翻译句子：

（1）虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

三、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。

答：1.学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。2.“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。

二、阅读《紫藤萝瀑布》

1.下列句子没有运用拟人修辞手法的是 （ ）

A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C.它依傍一株枯槐爬得很高„„好像在试探什么。

D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

2、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中”，我为什么不觉加快了脚步？（ ）

A、我有急事，所以要抓紧时间走。

B、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香，使我感觉到生命虽永无止境，但对于人来说却是有限的。我得抓紧时间，使我的生命更加灿烂一些。

C、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香，对于我的味觉有很强的刺激，所以我得赶紧走。

3、“我只是伫立凝望，觉得这一条紫萝藤瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。” 这一段的意思是：（ ）（选择最合适的一项）

A、紫藤萝瀑布的美和它的勃勃生机深深地感染了我，使我感觉到了生活的快乐。

B、紫藤萝具有超凡的魅力，具有特异功能，它能制成药，能医治疾病。

C、紫藤萝使人产生了丰富的想象，我想象到我已变成了一株紫藤萝，所以我忘记了心头上的焦虑和悲痛。

4、“紫藤萝瀑布”之所以被称为“瀑布”是因为：

11、下列说法有误的一项是（）（2分）

Ａ、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

Ｂ、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

Ｃ、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

Ｄ、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

5、文章开头写道"我不由得停住了脚步"，这句话在内容和结构上有什么作用？（3分）

《走一步再走一步》阅读

暮色苍茫，——我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

1．写出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

七年级上册语文文言文总复习

《论语》十二章

一、解释加点词的含义。

（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 、5、学而不思则罔，思

《河中石兽》

1、解释下列句子中的词语：（12分）

阅： 棹： 曳： 湮： 啮： 但：

1岂能为暴涨携之去？ ⑵众服为确论。 ⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴

2、对下列句子翻译不当的一项是 （ ）（3分）

A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）

B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）

C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）D．竟不可得。（居然没有找到。）

3、翻译下列句子。（4分）

⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

⑵然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

4．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是______（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为______

（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒掷坎穴中）。（6分）

5、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A、山门圮于河（倒塌） B、棹数小舟（划船）

C、一寺临河干（河床） D、遂反溯流逆上矣（逆水流而上）

6、下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

7、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。（4分）

道理：

句子：

《古代诗歌四首》：1、按原文填空。①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：_ ___ ②《钱塘湖春行》描绘西湖胜景的诗句是：

③《天净沙•秋思》点明主旨的词句是：________ 。

④《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是：________ ，_

2、下面不是对偶的一句是（ ）

Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡书何处达？归雁洛阳边。

4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（ ）

Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。

Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。

Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？ Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

含笑的褒义祝福句子篇十
《高考成语典型80题练习逐题详解》

1.C （A项“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。与文意不符。B项“求全责备”，苛责别人，要求完美无缺。D项“下里巴人”：①古代民间通俗歌曲。下里，乡里；巴，古国名，地在今川东﹑鄂西一带。②泛指通俗的文艺作品。

2.D （A项“口传心授”指师徒间口头传授，内心领会。B项“鱼龙混杂”比喻优劣善恶等各种各样的人混杂在一起。C项“因人成事”是指依靠别人的力量来成事。

3.B （A项浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学比喻印象不深刻。C项简单的饮食。形容生活简约。D项“一团和气”态度温和，没有原则。

4.A （B项“相敬如宾”相处如待宾客。形容夫妻互相尊敬。C项“两小无猜”谓男孩女孩天真无邪，一起玩耍，没有嫌猜。D项“海誓山盟”指男女相爱时所立的誓言或盟约。

5.A （B项“今非昔比”指今天与过去不能相比。形容变化巨大。而这里应该用“今不如昔”。C项“果不其然”指果然，强调不出所料，然而句子前后表意相反，使用不当。D项句意思本是对小错误不重视，认为是小事，应该用“不以为意”。

6.D （A项“一目了然”是“一眼就可看清楚”，应改为“了如指掌”。B项“胸有成竹”是“做事之前已经有了通盘的考虑”，从句意看，应该改为“心中有数”。C项“翻云覆雨”是“反复无常或玩弄手段”，与句意不合。

7.C （A项“震撼人心”是“使人受到很大的震动或教育”属褒义词，应改为“骇人听闻”。B项“党同伐异”是“跟自己意见相同的就袒护，跟自己已经不同就加以攻击”。D项“如坐春风”是指受到教育和感化，不是迎着春风的意思。

8.D （A项“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见。使用时主语不能是某一个人。B项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。C项“莫逆之交”彼此志同道合，有深厚的友誼。亦指情投意合的朋友。

9.A （B项“抛砖引玉”常用作谦词，只能对己。C项“文不加点”是指文章一气呵成，不用修改。形容文思敏捷。D项“趋之若鹜”比喻很多人争着前往，多含贬义。

10.B （A项“不情之请”不合情理的请求。提出请求时用的套语。是一个自谦之词。C项“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而峨眉山本身就是天然，不在“人工”之列。D项“师心自用”是只凭主观，自以为是，是贬义词。

11.C （A项“罪不容诛”罪大恶极，即使死刑也不能抵偿所犯的罪恶。B项“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在B句中显然不当，应改成“刮目相看”。C项“光怪陆离”形容奇形怪状、五颜六色，它符合C句的语言环境。D项“接踵而至”指一个接一个地到来，用在这里不合语境。

12.D （A项“绘声绘色”形容叙述或描绘事物的情景非常生动、逼真。应改为“有声有色。B项“循序渐进”指依照一定的顺序逐渐地前进，或顺着一定的步骤逐步提高。C项“惟妙惟肖”形容刻画或描摹非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。

13.B （A项“另眼相看”用另一种不同于一般的眼光看待。表示重视或歧视。应换为“刮目相看”：谓另眼看待，用新眼光看人。C项“为虎作伥”比喻给坏人当帮凶，帮助干坏事。D项“胸无城府”多比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。应改为“胸无点墨”。

14.A （B“擢发难数”比喻罪行极多，无法计算，贬义。C“罄竹难书”比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。D“扑朔迷离”形容事情错综复杂，不易看清底细。

15.B （A项“诚惶诚恐”封建时代奏章中的套话，表示惶恐不安。今泛用以形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。C项“不可开交”是无法摆脱或结束。前面加”忙得””打得”等。D项“多事之秋”是

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指事故、事变，造成一种社会动荡不安的局面。

16.C （A项“流言蜚语”指没有根据的，多在背后议论、诬蔑或挑拨的话，用在这里有攻击、指责新闻媒体的意思，显得不够大方、公正。B项“三人成虎”比喻谣言传播多了，就会使人信以为真。比喻谣言重复多次，就能使人信以为真。D项“空穴”是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。

17.D （A项“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事）。B项“蔚然成风”是褒义词，指形成一种良好的风气。C项“东窗事发”指阴谋、坏事被发现，贬义。

18.A （B．项“上行下效”在上者怎样做，在下者就跟着学。语出汉班固《白虎通?三教》：“教者，效也，上爲之，下效之。”现多用贬义。C项“沆瀣一气”唐科举考试中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道：“座主门生，沆瀣一气”。后比喻意趣投合的人勾结在一起。D项“神气活现”为贬义词。

19.C。（“威武不屈”形容在强暴的压力下不屈服，指一个人的坚贞刚强。不能由于与自然的斗争。B“祸起萧墙”比喻祸乱产生于内部。D“以邻为壑”原谓将邻国当作沟坑，把本国的洪水排泄到那里去。后比喻把困难或灾祸推给别人。

20.D （A项“不堪设想”是预料将来的结果很坏或是很危险。B项“山穷水尽”比喻陷入绝境。C项“水落石出”本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。

21.C （A项“一气呵成”：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断，不松懈。B项“无可厚非”是不必做过多的指责。D项“秦晋之好”指两姓联姻，并非指两国关系友好。

22.B （A项“七手八脚”形容一齐动手，人多手杂的样子。C项“置之度外”表示不把某事放在心上，其对象多事生死、安危、厉害关系等。应改为“置若罔闻”。D项“卓尔不群”指高高直立，超出一般，形容道德、学问的成就超乎寻常，与众不同。

23.B。天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅。 （A项“穿云裂石”指的是声音高亢嘹亮。C项“过眼云烟”比喻很快就消失的事物。D项“身无长物”（“别无长物”）与前面的“腰缠万贯”矛盾。

24.D （A项“耳闻目睹”应为“耳濡目染”。B项“洋洋大观”形容事物的数量和种类繁多，丰富多彩，使人大开眼界。C项“应有尽有”应该有的都有。形容一切齐备。语出《宋书?江智渊传》：“人所应有尽有，人所应无尽无，其江智渊乎!”

25.B。守着残缺的东西不放。形容思想保守，不接受新事物。 （A项“姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜艳娇美。而“菊花”并不代表各种花卉。C项“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。D项“见微知著”是见到一点苗头，就能知道其发展的趋向和实质性的问题。

26.C。整理好衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨。 （A项“分庭抗礼”比喻彼此以平等或对等的关系相处。B项句中《水浒传》是部小说，不需要什么“大论”。D项“披肝沥胆”比喻竭尽忠诚，开诚相见。

27.B （A项因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。C项因成语本身含有个“一”字，故它的前面不能再加上数量词。D项“难言之隐”的“隐”就是苦衷，与后文重复，去掉“的苦衷”。

28.D （A项“生灵”就是指“人民、百姓”，再加上一个“人民”，犯了重复的错误。B项“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。C项忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。热中于某事而无法克制。后多指忍不住要发笑。在它后面再加个“大笑起来”，就是赘余了。

29.A （B、C、D都有重复限制的毛病。

30.A （B项“俯抬皆是”形容为数很多而且很容易得到。C项“风起云涌”比喻事物迅速兴起，声势浩大。D项“繁文缛节”指过分繁琐的仪式和礼节。用在句中不合文意。

31.B （A项“无以复加”无法再添加。形容达到了极其严重的程度。C项“休戚与共”是彼此之间的忧喜和祸福都共同承受。D项“良莠不齐”指好人坏人都有，应改为“参差不齐”。

32.A （B项“身临其境”应改成“设身处地”。C项“连篇累牍”用过多的篇幅叙述，形容文词冗长。D项“一蹴而就”应为“一挥而就”。

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33.D （A项“邂逅相遇”多用于久别亲友之间的偶然相见。）B项“匠心独运”工巧独特的艺术构思。C项“耳提面命”谓教诲殷切，要求严格。

34.D （A项犹言无所不为，什么事都干得出来。多作贬词。B项“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下。（旧制一斤为十六两，半斤等于八两）多含贬义。C项“弹冠相庆”《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称′王阳在位，贡公弹冠言其取舍同也。”本谓王吉（王阳）﹑贡禹友善，王吉做官，贡禹也准备出仕。后以“弹冠相庆”指互相庆贺。多用作贬义。

35.D （A项“叹为观止”指赞叹看到的事物好到极点。B项“首鼠两端”迟疑不决。常误解为言行前后不一致。C项“豁然开朗”是指道理一下子明白了。

36.B （A项“生死攸关”是指人的生死存亡的关键。而本句是强调排雷的危险性。C项“城下之盟”敌人兵临城下时被迫接受的屈辱盟约。泛指被迫签订的屈辱条约。D项“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休。

37.C （A项“三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，不适于用于句。B项“起死回生”用于治疗风湿病属明显夸大。D项“登峰造极”登上山峰绝顶。喻造诣达到极高的境地。喻某种事物发展到极点。

38.C （A项“改头换面”是只换形式，不换内容。B项“在劫难逃”佛教认为世界有成﹑住﹑坏﹑空四个时期，到了坏劫，出现风﹑水﹑火三灾，世界归于毁灭。如此周而复始。人们因把天灾人祸等借称为“劫”或“劫数”；以“在劫难逃”谓命中注定要遭受祸害，不能逃脱。D项“娓娓而谈”是形容说话连续不倦，生动。

39.B。说话象河水下泻，滔滔不绝。形容能言善辩。 （A项“清规戒律”泛指一切规章制度，应为“金科玉律”（谓不可变更的法令或规则。后多比喻不可变更的信条）。C项“一本正经”形容很正规，很庄重，应为“道貌岸然”。D项“明日黄花”明日，指重阳节后；黄花，菊花。古人多于重阳节赏菊，明日黄花兼寓迟暮不遇之意。后因以比喻过时的事物。

40.A （B项“江河日下”比喻事物日衰，景象日非。C项“始作俑者”开始用俑殉葬的人。《孟子?梁惠王上》：“仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。”后以比喻某种坏事或恶劣风气的肇始人。D项“粉墨登场”比喻坏人登上政治舞台，贬义。

41.C （A项“义无反顾”是指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。B项“不可思议”是形容事物不可想象或难以理解。D项“细大不捐”捐，舍弃。大的小的都不舍弃。指所有的都兼收并蓄。

42.A。无法跟他讲道理，形容态度蛮横。 （B项“了如指掌”形容对事物的情况了解得非常清楚。C项“独占鳌头”指第一名，此处不合语境。D项“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼自相惊扰。

43.D。一视同仁：原指对百姓一例看待，同施仁爱。后多表示对人不分厚薄，同样待遇。 （A项“丧家之犬”指无家可归的狗。比喻失去倚仗，无处投奔的人。宜改用“瓮中之鳖”。B项“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成。C项“不约而同”指事先没有商量、约定而彼此的言论或行动完全一致。应改为“不谋而合”。

44.D （A项“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。B项“如坐春风”用以喻与品德高尚而有学识的人相处并受其熏陶。C项“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。

45.D （A项“安之若素”谓对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。B项“老气横秋”形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容年轻人没有朝气，暮气沉沉的样子。C项“闻过则喜”指听到别人批评自己的缺点就高兴。

46.B （A项“情不自禁”指感情激动而不能控制自己。语出南朝梁刘遵《七夕穿针》诗:\"步月如有意，情來不自禁。应改为“不由自主”C项“气象万千”形容景象变化多姿，非常壮观。应改为“瞬息万变”。D项“鼎足”是指三方面局势，前文是“两家商店”，语境义与成语含义相悖而误。

47.C （A项“忘乎所以”形容由于过度兴奋或得意而忘记了一切，含贬义。B项“无动于衷”强调的是内心不为外界所动，形容内心冷酷、感情麻木。应改为“心不在焉”。D项“不知所云”本为谦词，谓自己思绪紊乱，不知道说了些什么。今泛指言语混乱或空洞。

48.B （A项“师出无名”谓出兵而无正当理由。语本《汉书．高帝纪上》：“兵出無名，事故不成。”

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泛指做某件事缺乏正当的理由。C项“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，就像已经逼近了眉毛和睫毛一样。D项“间不容发”比喻情势危急，时间紧迫。

49.D （A项“讳莫如深”指隐瞒得非常严密，惟恐别人知道。B项“挥洒自如”多形容写字、绘画、作诗时运用笔墨不拘束，非常流利自然。C项“如花似锦”华彩绚丽，形容风景或前程美好。

50.C （A项“差强人意”表示大体上还能使人满意。“差”是稍微、较、尚之意，如天气差暖、差可告慰等。B项“不足为训”指不值得作为遵循和仿效的做法。D项“侃侃而谈”“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。

51.B。形容夜以继日地勤奋学习﹑工作等。 （A项“东山再起”指再度任职，或比喻失势后重新得势。此使用对象不当。C“呼之欲出”形容所描绘的人物形象生动逼真。D项“舞文弄墨”①玩弄法律条文，曲解其意。②玩弄文辞；耍笔杆子。含贬义。

52.D （A项“天花乱坠”比喻说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的。贬义。B项“官样文章”指徒具形式，照例敷衍的虚文滥调，贬义。C项“曲尽其妙”曲折深入地将其奥妙处都表达出来。形容表达的技巧很高明。

53.D （A项“提心吊胆”形容十分担心和害怕，而句中表达的意思是心里不踏实。B项“磋陀岁月”原意为“把时间白白地耽误过去，而句中理解为“艰苦岁月”了，牵强。C项“罚不当罪”处罚罪行不适当，多指处罚过重。

54.B （A项“敝帚自珍”不能用于他人的礼物。C项“蓬荜生辉”表示别人到自己家里来或张挂别人题赠给自己的字画而使自己非常光荣。D项“鼎立相助”只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。

55.A （B项“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。C项“高山流水”指知音或知己，比喻高妙的乐曲。D项“不胫而走”没有腿却能跑，形容传布迅速，此处应为“不翼而飞”，比喻东西突然不见了。

56.C。“无庸置喙”指不容插嘴。 （B项①顾望身影，自己怜惜自己。形容处境孤苦，潦倒失意。②转过头看着影子也自觉可爱。多谓自矜其美；自我欣赏。语出《初学记》卷二七引南朝梁张率《绣赋》“顧影自媚，窺鏡自憐。”

57.D （A项“络绎不绝”是指人，不能用于“物资”。B项“戛然而之”突然停止。多指声音。C项“气贯长虹”气：气概，精神。贯贯穿。形容气势壮盛，简直可以贯穿长虹。

58.C （举棋不定：比喻临事犹豫不决，拿不定主意。畏首畏尾：形容“瞻前顾后”，疑虑重重。畏缩不前：指畏惧退缩，不敢前进。

59.D （博闻强志：亦作“博闻强识”，识，记忆。闻，学识。见闻广博，记忆力强见多识广：指见闻较多，经验学识丰富广泛。

60.C （相提并论：把截然不同或不是一个性质的人或事物摆在一起进行评论。混为一谈：将本质不同的事物相混淆，说成是同一事物。 等量齐观：指把不相同的事物用同一标准来衡量，一样对待。

61.A （鞠躬尽瘁：不辞劳苦地贡献出自己的一切。呕心沥血：耗尽心血。

62.B 作茧自缚：比喻自己使自己陷入困境 玩火自焚：玩弄火者，自身遭焚。比喻作恶多端的人终无好下场。自作自受：由自己的不良行为招致的后果，应由自己承担。自食其果：指自己做了错事，自己承受坏的后果。语意比“自作自受”重。

63．D（“设身处地”指“设想自己处在别人的地位或境遇中”，不合语境，应为“身临其境”）

64．D浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。用“浩如烟海”形容千岛湖，使用对象错了。(A平分秋色：比喻竞争双方不分上下，符合语境。B刻骨铭心：比喻牢记在心，永远不忘，符合语境。C苦心孤诣：指刻苦钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地，符合语境。）

65．C(A项，震耳欲聋：耳朵都快要震聋了。形容声音很人。B项，五彩缤纷，形容色彩纷繁艳丽。C项，不以为然：不认为是对的，表示不同意。这里应改“不以为意”。D项，出乎意料，超出人们的料想。)

66．（3分）C（A项，画虎类犬：比喻模仿得不到家。不符合文意，可改为“狗尾续貂”。B项，评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。感情色彩、使用对象有误。D项，

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鼎力相助：大力帮助，敬辞，表示请托或感谢时用。不符合语境）

67．C(A“付诸东流”指心血白费，这里贬词褒用；B“举棋不定”是拿不定主意，与“保守思想”不搭配；D“铤而走险”，望文生义)

68．D（D．用错对象。不情之请：不合情理的要求,是对自己的请求的客气说法。A．不经之谈：荒诞无稽、没有根据的话。不经，不合道理。B．大放厥词：原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。厥，其，他的；词，文辞，言辞。C．激浊扬清：冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。激，冲去；浊，脏水；清，清水。）

69．D（甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张（含贬义）。Ａ项，春风化雨：比喻良好的教育。望文生义。Ｂ项，临危授命：在危亡关头勇于献出生命。不合语境，应是“临危受命”。Ｃ项，坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。褒贬失当）

70．D(A意为“非常容易得到”，此处误为“容易实现”；B意为“零零碎碎的话语”，此处误为“语言简洁”；C意为“人的本领全部显露出来，错误地形容办学成绩。)

71．C（A.“前景”是名词，与“微乎其微”搭配不当，因为前景无所谓大小多少。宜将“前景”改为“希望”。B.把“登堂入室”误解为“进入”。D.“呼之欲出”形容画像非常逼真，似乎叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动。显然，“呼之欲出”只适用于文学、绘画方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。）

72．C“老气横秋”可形容人摆老资格，自以为了不起的样子，用在A句中是恰当的。“海纳百川”是形容胸怀宽广，用在B句中恰当。“相见恨晚”是指为见面相识太晚而遗憾，形容新结交的朋友相处十分投合。C句中用来形容女儿、女婿不恰当，宜改为“相谈甚欢”。“日新月异”形容进步、发展很快，新事物、新气象不断出现，用在D句中恰当。

73．B（B．望文生义。久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。假，借；归，归还。A．铩羽而归：指失败或不得志而归。铩，摧残、伤害。铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。C．难分伯仲：差不多，很难分出高下。伯仲，比喻事物不相上下。D．不拘一格：不局限于一种格或方式。）

74．B(“乐不思蜀”的意思是乐而忘返，用在此处不合语境)

75．D（A项望文生义，“作”是创作的意思。“述而不作”是指只阐述前人的理论、演说，而自己并不提出新的见解。B项“一言九鼎”形容话的作用大，这里搭配不当，可用“言之凿凿”。C项“阴”与“背地里”重复）。

76．B(B．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。达赖集团是主谋者，不是被别人利用。A．反躬自省：指回过头来检查自己的言行得失。C．分庭抗礼：比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。D．正襟危坐：形容恭敬、严肃的样子)

77．B(A“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。“潜移默化”不能用来修饰“模仿”。B岌岌可危，形容极其危险。C“连篇累牍”表示用过多的篇幅叙述。多指文章篇幅过长。D“不可一世”指自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大，用于贬义)

78．A（B项对象不当，C项感情色彩不当，D项不合语境）

79．（3分）C（A旷日持久，指耗费时日，拖延得很久，贬义。B举重若轻，指某人很有才干，能轻易地完成艰巨的任务。可调换为“无足轻重”。D摇旗呐喊，现比喻替别人助长声势，而语境中讲的是“为自己”，使用不当）

80．B（赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。A、南辕北辙：想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反。C、分崩离析：崩：倒塌；析：分开。崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。D、家徒四壁：家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。）

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