描写蓝天白云下的草原

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描写蓝天白云下的草原篇一
《描写草原风光的资料》

描写草原风光的资料

无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。 一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。 那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。

高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。 高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。

绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。 雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！ 一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾。

夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。

草原多么像海啊！只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。 远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生机勃勃。

.夏日的草原，早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。我看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽。还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。

啊，这草甸子真是太大了，一望无垠，像一张绿色的大地毯一直铺向天边。碧绿闪光的野草在微风中摇摇曳曳，中间夹杂着一簇簇的小野花。小星告诉我，洁白的是康乃馨，殷红的是百合，深粉的是马兰，浅蓝的是铃挡，金黄的是蒲公英„„远远看去，就像绿地毯上绣的花图案。春天，冰雪融化，万物复苏。

春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上的片片白云飘落到大地，真是美景如画呀！

田野躺在光辉朗耀的阳光下面，正是秋收过后的情景，处处点缀着圆圆的稻草堆。黄色的、黑色的牛群，散在各处悠闲地啃着草。有的地方，长着绿色的植物，像铺的碧绿的地毯。小溪蜿蜒在田野里，给阳光照着，像一条明亮的玻璃带子。

在葫芦坝靠西的河坎上，有一溜向阳高地，深褐色松软的泥土里，生长着全坝子上最好的庄稼。排着方阵一样的麦田，正在拔节期，绿葱葱的，健壮挺拔，一派蓬勃生机。

如果你坐在飞机上向下鸟瞰，这里的景色是极其壮观美丽的。碧绿、葱绿、黛绿的林带网，像棋盘一样把黄色的沃土一档档地划分得非常整齐。田野随着季节的转换和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似地变换着绚丽的色彩。

湛蓝的天,洁白的云,一望无际的大草原,星星点点的蒙古包点缀其中。这就是世上少有的未被污染的内蒙古大草原。平原是辽阔的，一望无垠的黄沙伸展着，直到天边。平原辽阔而且寂静，每日只有一样的阳光蒸晒着，使得地上的黄沙变得焦灼。没有风，没有声息，黄沙发出枯燥的苦味，使人晕眩。

更使人陶醉的是美丽的大草原，在春光明媚、草长莺飞的三月，朋友！如果你来到我们这儿，我想，你一定会被美丽的大草原迷住的。刚刚泛青的草儿偷偷地探出了头，僵硬的土地已经变得像地毯一样柔软，牧民们赶着牛、羊、马来到这大草原上放牧。马儿看到这广阔的草原立即狂奔起来，在草原上尽情地打滚。草原上到处都有一种叫蒲草的草，它的叶子形状有点像柳叶，但比柳叶长。

这就是草原，我们引以为傲的蒙古大草原。蔚蓝的天空飘着朵朵白云，翠色的草原里，绵羊数不胜数，各种动物到处奔跑，鸟儿在天空自由自在的飞翔，人们骑着骏马，飞驰在草原上。碧绿一片，其中，以呼伦贝尔草原上的呼伦湖和贝尔湖为亮点。呼伦贝尔草原是内蒙古草原风光最为绚丽的地方，拥有一亿多亩草场，两亿多亩森林，500多个湖泊，3000多条河流，辽阔无边的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯，步行其上，那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙。还有格根塔拉草原和希日塔拉草原，如今更加美丽动人，水草肥美，丘陵起伏。在呼伦贝尔草原旅游，可以骑马乘驼畅游草海，可以坐“勒勒车”环湖漫游，可以临湖垂钓，可以入林狩猎，尽享草原风光。|

呼伦贝尔草原是世界最著名的三大草原之一，这里地域辽阔，风光旖旎，水草丰美，3000多条纵横交错的河流，500多个星罗棋布的湖泊，组成了一幅绚丽的画卷，一直延伸至松涛激荡的大兴安岭。

这里夏季气候宜人，空气净透，是避暑度假的胜地；冬季银装素裹，白雪皑皑，一派北国风光，是滑雪、打猎和冰上运动的好去处。额尔古纳河流域是蒙古族的发祥地，也是成吉思汗叱咤风云过的古战场。

每逢夏季牧民们便在这水草丰美的地方放牧，这里形成了以游牧部落为主体的美丽图画 蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房、袅袅炊烟，呼伦贝尔是世界少有的绿色净土和生灵的乐园。茫茫无际的天然牧场，清新宁静，置身在美丽的大草原之中，令人心胸豁然开朗。围着红彤彤的篝火跳起安带舞，那嘹亮悠扬的蒙古长调伴你直至夜深„„7月正是去呼伦贝尔的好时候。

在草原深处，有最原始、最淳朴的自然风光和风土人情，鄂温克、巴尔虎、布里亚特蒙古族兄弟姐妹将以特有的豪爽、奔放与深情厚意迎接你的到来。穿越吉布胡朗图，你将能品味飞鸟成群、水天一色、气势磅礴的呼伦湖和新开湖；住进自己搭建的蒙古包，品尝亲手宰杀的牛羊，喝一杯醇香的奶茶和美酒，吃一顿鲜嫩的手扒肉，让朝霞般的篝火点燃你无限的热情和美好的希望；体会草原牧民赛马、套马、驯马表演、蒙古博克、角力擂台赛、祭敖包„„当一回蒙古人??做一天牧民吧！

描写蓝天白云下的草原篇二
《三年级语文下册《锡林郭勒大草原》PPT课件》

描写蓝天白云下的草原篇三
《2014年春语文S版三年级语文下册期中复习考试试卷》

第二学期三年级语文期中检测

姓名： 成绩

一、读拼音写词语。（10分）

pù bù xùn sù yán jiū zã rân pàn wànɡ ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） qū zhú shū zhuānɡ qīnɡ cuì zhēnɡ zhào dùn shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补充词语（8分）

不（ ）不（ ）（ ）钉（ ）铁 春（ ）花（ ）小心（ ）（ ） 自（ ）自（ ）（ ）舟求（ ） 精（ ）力（ ）彬彬（ ）（ ） 三、写出同音字。（9分）

草（ ） ）部 贡（ ） yuán 花（ ） fù （ ）习 xiàn （ ）条

（ ）圈 一（ ） （ ）在

四、给加点的字选择正确的解释（填序号）。（4分）

切：①符合，相合 ②必须 ③接近，亲切 ④急迫 1. 这件事情非常急切。（ ） ．

2. 老师亲切对地我说：“你的病好了吗？”（ ） ．异：①新奇的 ②别的，另外的 ③不同的

3. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（ ） ．

4. 听老师说到这件事情后，李莉的脸上露出了异样的表情。（ ） ．

五、选词填空。（6分） 仔细 详细

1. 登上企鹅岛，我很（ ）地观察企鹅。

2. 小作者在游览植物园时，把每一种植物都写得很（ ）。

辽阔 宽阔 宽敞

3．汽车在（ ）的公路上奔驰。 4．同学们在（ ）的教室里学习。

5．（ ）的草原在蓝天白云下显示得更加美丽。

舒服 舒展

6．在早晨的山村，我躺在草地上（ ）开四肢，呼吸着新鲜的空气，（ ）极了。

六、选择合适的关联词填空。（4分）

无论„„都„„ 不是„„就是„„ 即使„„也„„ 虽然.„„但是„„

1．大象（ ）遇到什么样的危险情况，（ ）会保护幼小的孩子的。 2．蚂蚁（ ）只是一种毫不起眼的昆虫，（ ）它们的身上却具有我们应该学习的品质。

3．到了春天，我们（ ）吹柳笛，（ ）摘榆钱。 4．（ ）爸爸妈妈不催促，我（ ）能自觉学习。 七、按要求写句子。(6分)

1．小燕子中毒身亡，燕子妈妈怎能不伤心呢？（改为陈述句）

2．植物世界很奇异。（改为感叹句）

3．夏天，蝉在树上叫。（改为拟人句）

4．我永远不会忘了您的。 （改为“把”字句）

八、我给句子排排队。(5分)

（ ）一颗颗水珠在荷叶了滚动，好看极了。有一个男孩子欢快地叫着：“快

来看呀！水珠真美呀！”

（ ）太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上连水痕都没有留下。 （ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿溅起的水珠落在荷叶上。

（ ）它对荷叶说：“看，由于我的存在，才使你有了光辉。“荷叶听了微笑不

语。

（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了珍珠。 九、按课文填空。（5分）

1．竹外桃花三两枝， 。

2． 3．借问酒家何处有， 。 4. ，白首方悔读书迟。 5．天才在于， 十、阅读短文，完成练习。（18分）

我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。

海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩“的名字，大概就是这样得来的吧！

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂的礼物

□

□对着大海喊□谢谢你□你送给了我这么好

1．在短文中找出合适的词语填在括号里。（4分） （ ）的大海 （ ）的贝壳 （ ）的碎石 （ ）的阳光 2．照样子，写词语。（6分）

（1）波光粼粼（ABCC式） （2）又松又软（ABAC式） （3）五彩缤纷（含数字） 3.给短文最后一句话加上标点。（2分）

4．第一自然段中，作者主要通过描写 、 、 和

，具体描写了大海美丽的景象。（2分）

5．在文中“ ”画出一个打比方的句子并写在下面横线上。这句话把 比作

。（2分）

6．我最喜欢文中的一句话是 。（2 分）

十一、习作（任选一题）。（25分）

1．春天的景色是多姿多彩的，拿起你手中的笔把美丽的春天写下来。 2．你一定有许多奇思妙想，请你展开想象的翅膀，写出你的发明创造。

描写蓝天白云下的草原篇四
《三年级语文下册《锡林郭勒大草原》课件 北京版》

描写蓝天白云下的草原篇五
《草原课后题》

关于环境描写的段落

1、瞧，池中一朵朵婀娜多姿的荷花随风摇曳，散发着醉人的芳香。有的羞嗒嗒的含苞欲放，有的已经盛开了，展现着它们的风姿…“鲜花还须绿叶衬”那些碧玉托盘似的荷叶上面滚动着比珍珠还要透亮的水珠，它们把荷花衬托得更加魅力。

2、路的两边都是美丽的秋天景物。你看那山，有红色粉色绿色黄色……总之是五颜六色。我在心里想，也许是王母娘娘打翻了她的化装盒，把美丽的色彩都撒到了秋天的大山上，给秋天穿上了美丽的衣裳。于是才有了这秋天的五彩斑斓。

3、看！风姑娘正帮柳树妹妹梳头呢，柳树妹妹那飘逸的长发，引得河里的小鱼小虾都驻足痴望。阳光下，河面显得波光粼粼，格外耀眼，如铺上了一层金银相间的地毯。不时地有鱼儿跃出水面，有时还会游过一群野鸭，“嘎嘎，嘎嘎。”那声音让人听了就回想起鸭子走路时的可笑身影。

4、呼呼，呼呼，这风雨中的美一个事物，都变成了奇妙无比的琴键，弹奏出一曲快节奏的交响乐，那音乐可真动听啊，因为这音乐只有大风大雨才可以演奏出来的。不知是按得快了，不知是按得太用力了，几朵花儿琴键从枝头落下来，风婆婆又将那落花吹到远方，使每个角落都充满花的气息。

5、公园里，到处飘着生机勃勃的音符。小路边，绿草茵茵，大树挺直了腰板，舒展着自己的身体，绿色的头发越长越多，越长越密。草坪上，各色的小花竞相开放，绿油油的小草，衬托得花儿们更美了。引得蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也成群结队的飞来飞去，采集花粉。

6、刚到河边，我就看见一条清澈见底的小河，河面上长着许多千姿百态五颜六色的荷花，我似乎被吸引住了。于是，我走到一棵大柳树下，认真观察起荷花来。有的荷花全部开放了，像一个笑脸，向着我们微笑，好像在欢迎我们的到来。有的荷花正在开放，像一个小小的碗，有的花儿还是花骨朵儿，像一个快要喷出火花的火焰。清澈的河水里，还有几只小鸭子在快乐地游泳。草地上长着各种颜色的野花，有红艳艳的，蓝莹莹的，白闪闪的，美丽极了。远处的高山上，树木茂盛，到处都是绿色，洋溢着夏天的气息。忽然我听见一阵悦耳的鸟叫声，我抬头一看，发现天空中有几只可爱的小鸟，好象在唱着一曲欢乐的新歌。这时候吹来一阵微风，荷花放出了阵阵香味，柳树也摇摇摆摆的，好象在跳着欢快的舞蹈。

7、冬天，几乎所有的树木都已经变得只有盘虬卧龙的枝干，一点绿色都没有的。不过一位威严的强者，对这只是轻蔑的一笑，那就是松树。任凭那冬风怎样吹，他仍然伫立在那，丝毫不动摇。

8、春色正浓，各种树木都穿着绿装，披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩的舞出婆娑的倩影。相山仿佛疲了一身绿装，仙女一般。

9、春姑娘来到了热闹的公园里。在公园里，在春风的吹拂下，鲜花被春姑娘唤醒了，懒洋洋的睁开眼睛。一朵两朵，一丛两丛……连成一片，汇成了花的海洋，散发出一阵阵淡淡的幽香。人们在花丛旁卵石的小路上散步，呼吸着清新的空气，陶醉在那淡淡的幽香里！有一阵风吹来，小草的脑袋随风摇摆着晃动着，就像海洋上掀起的波浪！

10、走出教学大楼，就来到了操场。我们的大操场是个体育活动的大乐园，有篮球场﹑乒乓台﹑跑道﹑足球场……体育设备应有尽有，是同学们锻炼身体的好地方。我们的操场很大，大得全校师生一起到操场开晨会都从不觉得拥挤。操场四周种着许多树木，仿佛是一个个哨兵在为我们站岗放哨。树下那各种各样的鲜花，像少女般跳着优美的舞蹈，是那么美丽，那么令人陶醉。

11、在一个阳光明媚风和日丽的清晨，我来到花园散步。我注意到了几十株杜鹃花，先是有几只白色的蝴蝶在花前忽闪忽闪。慢慢地，五颜六色的蝴蝶从花丛中都飞了出来，组成了一幅美丽的画卷。它们的身子一摇一摆，仿佛是在欢快的跳舞，我的身子也不由自主的动了起来，我和这些在人们眼中那样微不足道的小生命，在一起欢快的跳舞。凤姐姐为我们伴奏；花姐姐为我们喝彩；鸟哥哥也唱起了欢快的歌曲，我们的观众有：树婆婆树枝妹妹小草叔叔…

12、远处，只见一位老爷爷正在舞剑。他身着白色的褂子，须发皆白，眼角和嘴角边伸出了几条皱纹，但却满面红光。他背不驼，眼不花，真有福武当剑手的架势。

13、夏天一到，着青山一天一个样，经过烈日的暴晒，骤雨的浇淋，那草木就蹿枝拔节很快地长起来，变得葱笼青绿了，给这雄伟的相山又增添了一份色彩。

14、夏天的公园，到处都是绿色，让人看了心旷神怡，心情异常舒畅。夏日的一天，躺在公园里树阴下的草地上，不一会儿，迎面吹来丝丝微风，如母亲那柔软温暖的手，轻轻抚摸着你的脸庞，舒服得让人久久不想坐起来。这时，你会看到，风唱着，树叶和着，花草也跳着，在举行着盛大的音乐会。瞧那些音乐家们，大大方方，一点儿也不拘束，正在敞开歌喉向我们演奏着一首首欢乐的歌。快乐的音符一串串，飘荡在空中，那些音乐家们不停地唱啊唱，给我们唱来了清爽，唱来了快乐，唱来了生机勃勃。

15、我们接下来去的是壁上刻有“江山如画”的假山，山的形状像一个凹字，两侧是高高的山峰，中间是平缓的过道，过道的下面是从山上飞流而下的瀑布，一层层一段段，远看像白色的玉带在山的怀抱中舞动。瀑布的前面是一座小拱桥，桥上许多人在拍照，我也在桥上跑来跑去，十分开心。拱桥前面是喷泉，喷泉启动的时候，远望就像许多条长龙在飞舞，江风吹动，喷泉的水挥洒到我的脸上，舒服极了。

16、外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这去外婆家玩。外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看

见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这些都吸住了我的心。

17、突然，天空上乌云压顶，淘气的小黑云们密密麻麻的聚在了一起。“淅沥沥淅沥沥……”银丝般的春雨在默默的下着，树上干枯的枝条朦朦胧胧铺上了一层淡绿的色彩，雨点儿顺着树尖滴下来，变成了一首首水灵灵的五线谱。

18、秋天的水特别的清凉。在我们刚下车的地方有一条小河，蜿蜿蜒蜒，河边的景物很美。我们下了一个土坡就来到了小河边，往远看，河水映着各种景物的倒影，包括蓝天白云大树荒草，好神奇呀；近处的河水反射着太阳的光芒，白亮白亮的，特别刺眼；再看水底，特别清澈，阳光透在沙子上，沙子上就有一张“金色的鱼网”。在我们返回的路上，有一个地方的景物更美，一个很大的湖面出现在秋天的山野中，在阳光的照耀下，明晃晃的，就像秋天里给美丽景物梳妆用的大镜子。

19、秋风阵阵，落叶飞舞，像一只只随风飘舞的金色的蝴蝶。但那山上还是那么的绿，那山上的一棵棵松树还是那样的青翠欲滴。

20、清晨的校园是最美的：薄薄的雾，在万物中飘荡；花蕊上偶有基地晶莹透亮的露珠。一阵轻柔的晨风拂过，柳条随风飘荡，好似柳树姑娘在整理她那长长的头发。此时，正在沉睡的校园，慢慢的苏醒了。

描写蓝天白云下的草原篇六
《新课标四年级语文下册草原PPT》

描写蓝天白云下的草原篇七
《草原的早晨 ( 苏教版语文一年级下册 )》

草原的早晨 （ 苏教版语文一年级下册 ）

镇江市京口区实验小学 李双群

第二课时

教材简解

这是一篇文字优美、内容新颖的散文。打开课本，“啪”、“啪”，鞭子声在眼前甩动，仿佛看到蹦跳的羊群，穿梭奔驰的骏马，马儿上扬鞭挥舞的牧民们黑红的脸庞洋溢的欢笑。放眼望去，一望无边的草原，满眼的新绿令人心旷神怡，牧羊人嘹亮的歌声„„蓝天，白云，骏马，歌声，草原，多美的画卷，令人不由神往。这种境界，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。全文在动与静的描写中感受草原一片繁荣兴旺的新气象。 目标预设

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过朗读理解课文内容，借助相关材料，知道草原及牧民的概况，感受草原早晨的美丽风光，体会祖国的广大，牧民们的勤劳与快乐。

3、巩固生字，正确美观地书写“牧、动”。 重点、难点

1、正确、美观地书写生字。

2、通过对课文中重点字词句的讲解，帮助学生理解课文内容，从而感受草原早晨的美丽风光，有感情地朗读课文。

3、展开丰富的想象，领会课文内容。

设计理念

九年义务教育阶段的语文课程注重文本与文本之间的联系，要求教师能够从学生的实际出发，引导学生在情景中体悟，在体悟中学习。我将作为学习活动的组织者和引导者，努力从学生的生活经验出发，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，情感态度与价值观，过程与方法的综合，利用启发式、讨论式教学，引导学生通过自主、合作的学习方式，探求语文知识，提高语文素养。在教学中抓住教学重点，突破教学难点，利用多媒体图像及声音效果，使学生在一定的情景中学习，在课堂中营造一个环境一种氛围让学生在观察、想象的基础上感受草原的美，充分的投入的去朗读。借助课本中的插图、多媒体课件、指导学生观察想象草原早晨的美，拉进学生与“草原”之间的距离。年龄越小的孩子想象力越丰富，但是观察能力要薄弱一些，观察图画时指导学生由近及远地观察。在观察想象的基础上多种形式的朗读，以读促进理解，使学生感受草原的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。

设计思路

在“温故知新，巩固复习”之后进入“精读课文，感悟美景”的环节，着眼于课文整体的把握，通过第一自然段中的“响亮”和“宁静”，引导学生体会草原早晨的宁静与清爽，通过第二自然段中的“涌出”、“蹦跳”、“奔向”、“跨上”、“追赶”等词，请学生读一读，议一议，悟一悟，体会羊儿欢，牧民乐，无边草原的无穷乐趣，再进行感情朗读表达自己的理解与感受。借助第三自然段的内容，我则设计请学生闭上双眼，听老师读，想象画面的细节，使学生在课文优美的文字中，想象蓝天白云下辽阔的草原，成群的羊儿和骑马高歌的牧人，并通过媒体再现这悠远、和平、安泰的画面，从而使学生充分感悟课文内容，为美读、背诵课文作认识、情感的准备。

其中一个环节设计“自豪的小牧民”活动，请学生以小牧民的角色，骄傲地介绍草原风光和牧民幸福的生活，给予学生实践的空间和机会，指导学生把课内和课外的知识结合、贯通加以运用，体现语文课程的实践性和语文课程的开放性，使学生在此教学范例中提高、发展自身的语文素养。

三、教学准备

生字卡片、课件

第一课时说明： 安排三个环节：一、谈话导入，激发兴趣。二、初学课文，整体感知。三、学习生字，指导书写。引导学生将课文读通顺、读流畅，初步了解课文内容。首先围绕草原的话题揭示课题，教学“原”字，引导学生读准字音，读好课题。通过音乐想象草原的早晨是怎样的，带着强烈的阅读兴趣初读课文。结合初读检查，引领学生再读课文，相机出示生字，对前鼻音“鞭、新、民”，后鼻音“宁、静”，翘舌音“处”正音。结合插图理解“鞭”，结合具体语境理解“黎明、宁静、新绿”等词语。练习朗读文中出现的长句“远处，一群群羊儿像„„，蓝天下回荡着„„。”在基本读正确、读通顺后，让同桌学生互相朗读练习，加强对课文内容的了解。交流对草原的认识，学习课文的第一自然段，进行口头填空练习，既积累了词语，也训练了学生的口头表达能力，理解了“响亮、黎明、新绿”等词语。指导学生自主识记生字，采用自己喜欢的方式记忆“原、打、处、动、无”五个生字，结合认读生字词认识新偏旁“厂”字旁和折文旁，在学生自主识记交流后，重点指导书写“原”。通过仔细观察，教师范写，自己描红，把字写正确，写美观，然后学生独立书写，师巡视辅导。

四、教学过程

（一）温故知新

1、上一堂课我们初读了草原的早晨这一课，还记得这些词语朋友吗？请小朋友选一个你读得最准确的词语来响亮准确地领大家读一读。

鞭声 打破 黎明 宁静

圈门 蹦跳 牧民 跨上

骏马 追赶 远处 回荡

无边 草原 铺满新绿

2、草原的早晨留给你印象最深的是什么？谁会用上这里的一个或几个词说一句话或一段话。

（二）精读课文，感悟美景。

（A）学习第一自然段

1、指名读第一自然段，想一想，早晨的草原是被谁唤醒的？（牧民的鞭声）

2、理解“醒来”。

（1）醒之前的草原是什么样子的呢？出示夜晚到黎明的图片，教师讲解：一颗颗星星闪烁在草原的夜空，羊儿、马儿，牧民们都睡着了，此时此刻的草原是怎样的？（安静的、宁静的、静悄悄的）

（2）想象“醒来”的草原：

a、闻声：配上羊、牛和热闹的声音。随着牧民鞭声的响起，宁静的草原一下子热闹起来，

b、看图（图上先出现宁静的，铺满新绿的草原，接着出现牧民的鞭声，最后出现马牛羊人在活动的情景。与之相配的是舒缓低沉的音乐。）

c、说画：看着画面说说“醒来”的草原是什么样子的？

（3）引读醒来：宁静的草原已不在睡梦之中，所以课文上说—（出示：铺满新绿的草原醒来了。）

3、有感情地练读第一自然段：看看你能不能把草原给唤醒了！并指名读。

4、齐读：小朋友们读得真好，还有这么多的小朋友想来试一试，就让我们站起来，甩起鞭子一起来把草原唤醒吧！

（B）学习第二自然段

过渡：醒来的草原是怎样一番热闹呢？请小朋友同桌合作学习，第二自然段共两句，每人读一句，并一起找一找，从哪些词语、句子中感受到草原很热闹，把它们画出来？

1、交流画出的感受到草原很热闹词语、句子。

2、看图学习第一句话----羊儿欢 （出示羊儿涌出圈门的动画）

（1）谁来把课文上描写这个动画的句子读给大家听？（指名读第一句）

（2）思考：你从这句话中知道了什么？是从哪里看出来的呢？

羊多：一只只（比较“一只和一只只”）

涌出（字变红）；请学生举举涌出的例子。

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