记一次篮球接力活动场面描写

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记一次篮球接力活动场面描写篇一
《拔河,接力比赛场面描写参考资料》

拔河比赛场面描写（仅供参考）

1、随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。

此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。

2、拔河比赛快开始了，我们男同学们精神抖擞地上场了。我们摆好了姿势，用脚顶着脚，身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。等待哨声一响，我们便使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的把绳子往后拉。我们手上的筋脉突兀，手心被绳子勒得发疼，可我们不怕，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“疼”，我们咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。我们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。

眼看我们就要胜利了，四（1）班也不甘示弱，个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士，绳子又慢慢地朝四（1）班的方向移动。怎么办呢？我也不知所措，只好拿出吃奶

的紧使劲往后拔。这时，我的耳边不断想起同学们“加油”的呐喊声，这声音鼓舞着我们团结一心，顽强拼搏，终于，绳子慢慢向我们这边移动了，最后，随着一声哨响，我们赢了！

3、拔河比赛即将开始了，老师喊道："预备----''同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。

老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是----四(2)班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着:"加油--加油!''那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。过了好一会儿，也不能分出胜负。

接力比赛场面描写

• 接力比赛开始了，只听“砰”地一声枪响，第一

棒的罗璐同学像一支离弦的箭一般冲了出去，只见她准确无误地把棒子传递给了下一个同学刘佳梦，她又传给

了下一个同学，这时，我们已经超过2班了。到了，马上到我了。这时，我的心里像揣了一只小兔子似的，“通通”直跳，我紧张极了，生怕掉了棒，终于，前一个同学把棒传给了我，我一点也不敢犹豫，抓起棒就跑。

• 在跑的路上，我听见了同学们在为我加油，这样，我就更不能给班级丢脸了，我使出吃奶的劲向前跑去，把棒递给了下一个同学。“呼”，我长长地吁出了一口气。接着，我和同学们一起，帮剩下的几名同学加油。到最后一棒啦，这时，我们依然遥遥领先2班，最后一棒是陈子豪同学，他的手臂上系着一根代表冲刺的红领巾，他飞快地往前跑去，他的脚下向像生了风一般，又与2班拉开一段距离。啊，他到达了终点，那一刻，我们全班沸腾了起来。

记一次篮球接力活动场面描写篇二
《场面描写之篮球比赛》

场面描写七年一班：

在一个晴朗的下午，操场上篮球比赛正在如火如荼的进行着，只见双方队员正蓄势待发，眼中紧紧盯着裁判手中的篮球，裁判将手中的篮球抛向空中，于典猛地起跳，将球拍向对方的场地，王国朋迅速接住球，投向篮板。女生们的心里像揣了小兔子一样，咚咚直跳，眼睛也盯着王国朋手中的球，生怕一个不小心被对方球员断下。临近篮下，王国朋将手中的球传到早已等候多时的邢嘉坤手中，邢嘉坤纵身一跃，眼看着篮球离球筐越来越近，在一旁助威的同学们的心也飞速地跳跃起来，绷直了神经，生怕错过了什么，咚，球进筐了。场上一片欢呼，气氛由方才的化为了雀跃，同学们的脸上流露出欣喜的表情。

七年一班，张涵

天灰蒙蒙的，乌云密布，使人感觉非常压抑，可是队员们在球场上丝豪没有被影响，仍然精力充沛，像那引些打不死的小强，顽强地夺球，运球，投篮„„可是被对方队员取得先机。忽然邢嘉坤带球跑到篮筐前，用力一扔一刻时间静止了，观众的心都紧绷着，我们都盼望着来个完美的抛物线，为班级扳回一局，而对方的人却期待着有偏差，无法进球，几秒后同路人听见“呯”的一声，球被弹飞了，而时间刚刚好，球赛刚刚结束了，我们„„不仅有些失落，而对方的脸上笑逐颜开，欢呼掌声使人更加压抑了。

七年一班 李欣

下半场开始了，同学们的状态个个都非常好，尤其是邢嘉坤，即使他在上半声的时候受了伤他仍然在拼尽全力，在球场上“战斗”。一个队友扔出了球，所有场上的队员都开始抢球。最后于典控制住了球，立刻把球扔向正在篮下的王国鹏，遗憾的是球落在了地上。邢嘉坤突破了对方一层层防守，飞似地跑到了球旁边，他奋力地将球抛向篮筐，球进了！所有人都欢呼了起来。

七年一班夏思洋

场上仅剩一分钟，便想要扳回比分还需要四分，这时邢嘉坤爆发，断了对方发出的球，以精湛的技术进了一分，在最后十秒我方的篮下劫下了最后一球。邢嘉坤像脱缰的野马，再次冲到对方的篮下，投球,时间停止了，我们的心悬在半空中。铃声响了，比赛结束了，而我们最后的一球也从篮筐中悲伤地弹了出来。

七年一班 丛泽旭

心里盼望着球能直接进篮筐刚才发的上的队员们已精疲力竭，只能无力地望着篮筐听见球进筐里的声音。时间在这时仿佛停止了一样，所有人的目光都凝聚在那投球的一刹那。球落在篮筐上，持续不断地在筐边转了几圈，似乎故意和我们做对，同学们一个个捏紧了着了拳头急得直跺脚，忽然球停止了旋转----终于乖乖地进了篮筐，“进啦！”同学们高兴得呐喊、鼓掌。此时阳光显得那么灿烂，轻轻的微风，淡淡的云朵仿佛都在为我们欢呼！

七年一班肖雯琪

场外的观众目不转睛地盯着场上来回飞动的篮球，心率随着篮球的动态而跳动，可球偏偏不如愿地落进了对方对手中，可队员们并不灰心丧气，观众们呐喊声气冲斗年，队员们被这“心灵鸡汤”感染了，使出浑身解数，把自己的潜能发挥到了极点，夺回利于，瞄准篮筐的位置，一投，这时场外的观众们屏气凝视，紧盯着球筐，双手抱拳，祈祷这一球能够拉 开比分。“进啦！”场外沸腾了。

七年一班徐一鸣

记一次篮球接力活动场面描写篇三
《精彩的篮球接力赛》

精彩的篮球接力赛

今天下午，我们迎来了期盼已久的篮球接力赛。刚到操场，我们每个人的小心脏都像小兔子一样砰砰直跳！ 随着响亮的哨声吹响，比赛开始了。只见李雨憧弯下腰皱紧了眉头，目不转睛的盯着球，她边拍边跑，她到哪儿球就跟到哪儿，就像是个身影不离的小影子。一抬头，对面的人就像利箭般的冲了过来。

一个又一个，不知不觉就轮到我了。我也弯下腰，目不转睛的盯着球，拍着球向对面跑去，可这球在我的手中就像变成了一条小泥鳅，左扭右扭的毫不领情，急的我心跳更快了！旁边的拉拉队拼命的给我鼓劲，涨红着脸挥舞着双手大声喊到“桑景谣、加油，桑景谣、加油”……我咬紧牙拼命的向前冲去，我一定不能让大家失望！那条才几十米长的赛道就像一条永远跑不完的路，但在我的努力下终于把那只滚得半死的球转交到了队友手中。

最让人提心吊胆的就是潘木兰了。刚到她，那球就像一个调皮的孩子滚到了一边，拍都拍不起来，终于，那球已经被滚得半死，就像赶小猪一样送到了另一个人手里。 “瞿”一声明亮的哨声，三（2）班已获得了第一名，我们更加努力了，珍惜着每一秒时间！哨声吹响了一次有一次，在我们的拼命冲刺下，三（6）班得了第四名，虽然我们输了，但我们还能继续努力争取得第一。

今天，我不光体会了比赛的精彩和惊险，还学到了：其实人不一定每次都能得第一，但每次必需十分努力！三（6）班加油，只要大家一起加油，我们就一定能做的更好！

（6）班桑景谣

记一次篮球接力活动场面描写篇四
《记一次篮球比赛》

记一次篮球比赛

时光老人把我带到了，我10岁那年。那一年的夏天。

那天中午，我们五（5）班与五（6）班间开展了一场篮球比赛。中午12点10分，我们的队员排着整齐的队伍来到操场，进行比赛的准备。

只听裁判员一声哨响，比赛开始了。比赛刚开始不久，我们的队员就向对方的场地发起猛攻，前锋丁昊一个漂亮的假动作，闪过了对方的防守队员，正要跳起投篮，又被对方的另一个防守队员及时盯住，丁昊又顺势一个假动作，晃了过去，把球及时传给了在边路的张天人，张天人接到球，便一个带球切入，又把球传给了无人防守的殷顺杰，殷顺杰接到球，眼睛看准篮筐，双脚一蹬，飞身跃起，双手把球举过头顶，将球投向篮筐。篮球在空中划过一道弧线，只听“唰”的一声，“进了”！“好球”！我们班的同学欢呼起来。接着，由五

（6）班发球，他们密切配合，组织进攻。我们班的队员也加强了防守。但是，很可惜，五（6）班的主力队员乘我班队员防守的漏洞，也投进了一球。这时，场下不断地传出惋惜声，也不断传出欢呼声。上半时结束时，我班以12比2的优势领先。

休息了一会，开始了下半时的比赛。双方各不示弱，你争我夺，拼抢得非常激烈。经过激烈的争斗，我班取得了胜利，大家都沉浸在喜悦之中。

虽然，抽签的结果令人欣喜，——我们可以直接进入决赛。但是队员们千万不要太兴奋，太骄傲，应该冷静沉着，才可以为班级夺取冠军。

福建省漳州市南靖县山城镇溪边小学五年级：柳煌钦

记一次篮球接力活动场面描写篇五
《小篮球运球、搬运接力定稿》

《小篮球原地运球、搬运接力》教学设计

1、教学目标

（1）熟悉球性，初步掌握小篮球原地高低运球技术，提高运球能力。

（2）促进学生身体协调性、灵敏性，发展学生快速奔跑能力。

（3）激发学习小篮球兴趣，培养学生的竞争精神和协同合作意识。

2、学情分析：小学五年级学生正处于生长发育的关键时期，他们共性的年龄特征是：好动、好玩，但注意力的指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主；普遍对篮球运动非常热爱，在小学一~三年级时已学习过简单的拍球、原地投篮等篮球游戏，已有一定球性基础，但篮球技能水平参差不齐。

3、教材内容分析：篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，它具有对抗性、集体性和游戏性特点，深受小学生喜爱。本课的教学内容小篮球原地运球，是在儿童玩球的基础上，学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，感受快乐，初步掌握原地多种运球方法，发展手、臂的小肌肉群力量，促进运动动作准确、灵活、协调性发展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。

4、教学方法与手段

在本案例教学中，教师较好处理了教师主导与学生主体的关系，既不是“你要我来这么做，我就跟你那样做”般的灌输式教学，也不是“你想怎样学就怎样学”般的放任自由式教学，而是通过教师的启发、诱导、设疑、直观演示、要点提示、讲练结合以及游戏竞赛等教学方法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我展示的教学中，激发其学练情趣和求知欲望，让学生清楚地了解各种原地运球技术的动作要点及目的作用。在具体的技术教学中，教学手段极尽丰富多样，有听哨音练习的、听教师击掌节奏练习的、运球比快游戏、看不同信号运球等等，极大激发了学生的练习热情，促进学生动作技能的形成。

九、教学过程：

记一次篮球接力活动场面描写篇六
《《记一次篮球比赛》作文教学》

记一次篮球接力活动场面描写篇七
《篮球传球接力游戏》

篮球传球接力游戏

兴华中学

游戏方法：将学生分成人数相等四个偶数队，分别站在篮球场的端线后面成四路纵队排好，排头的同学拿球，其他同学不拿球，游戏开始时，第二个同学迅速跑到队伍前面的画的圈内，第一个同学马上传球给第二个同学，之后迅速跑到第二个圈内，以此进行传接球，共四个圈，返回时回传接球，接下去個两个同学以此进行。直至所有同学比赛进行完。哪个队先完成，哪个队获胜。

游戏规则：游戏中只可以用双手胸前传接球进行接力，不得用其他方式接力，否则算犯规，传球时必须在圈内进行，若传球失误掉球时要重新传球。

游戏场地布置：

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游戏场地与器具：篮球场一个、篮球4个

游戏目的：发展学生的速度灵敏素质，以及加强学生的双手胸前传接球的技能。培养学生团结合作的精神。

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