记一次篮球接力活动场面描写

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记一次篮球接力活动场面描写篇一
《拔河,接力比赛场面描写参考资料》

拔河比赛场面描写(仅供参考)

1、随着随着老师的哨声,比赛开始了。双方队员握紧绳子,他们一个个脚蹬着地,身体向后倾,拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队,一会儿又移向雄鹰队,互不相让。双方啦啦队的队员们,也齐声呐喊,不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了,可绳子还是不动一下,双方进入僵持状态。

此时,我方的队员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲,还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后,我们队使出了全力,随着啦啦队的喊声,红绸一下子移向了我方,我们雄鹰队胜了。

2、拔河比赛快开始了,我们男同学们精神抖擞地上场了。我们摆好了姿势,用脚顶着脚,身子住后倾,双手像只铁钳似的,用力抓住大麻绳。等待哨声一响,我们便使出吃奶的劲,像一只只猛虎似的把绳子往后拉。我们手上的筋脉突兀,手心被绳子勒得发疼,可我们不怕,我们还是使劲地拔着,越拔手上就越“疼”,我们咬紧牙关,忍着疼痛,心想:一定要坚持下去,不能放松,要赢,一定要赢。我们的腿不断地往后移,越挪越远,红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。

眼看我们就要胜利了,四(1)班也不甘示弱,个个使出九牛二虎之力,腮帮子鼓起,面红发肿,像一个个钢铁战士,绳子又慢慢地朝四(1)班的方向移动。怎么办呢?我也不知所措,只好拿出吃奶

的紧使劲往后拔。这时,我的耳边不断想起同学们“加油”的呐喊声,这声音鼓舞着我们团结一心,顽强拼搏,终于,绳子慢慢向我们这边移动了,最后,随着一声哨响,我们赢了!

3、拔河比赛即将开始了,老师喊道:"预备----''同学们立即入场,双手象一把把铁钳子似的,紧紧地握住麻绳,迈开一大步,作好了准备。

老师哨子一吹,同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰,在一齐用力,费了九牛二虎之力,在场参赛的同学个子都是高大的,个个精神振奋,斗志昂扬,只有一个人例外,他就是----四(2)班的小明,别看他又矮又瘦,可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背,加上,太阳当头照,同学们的脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着:"加油--加油!''那加油声犹如山崩地裂,响声不断提高。同时,周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球,那红色的小球一会儿向左,一会儿向右移。过了好一会儿,也不能分出胜负。

接力比赛场面描写

• 接力比赛开始了,只听“砰”地一声枪响,第一

棒的罗璐同学像一支离弦的箭一般冲了出去,只见她准确无误地把棒子传递给了下一个同学刘佳梦,她又传给

了下一个同学,这时,我们已经超过2班了。到了,马上到我了。这时,我的心里像揣了一只小兔子似的,“通通”直跳,我紧张极了,生怕掉了棒,终于,前一个同学把棒传给了我,我一点也不敢犹豫,抓起棒就跑。

• 在跑的路上,我听见了同学们在为我加油,这样,我就更不能给班级丢脸了,我使出吃奶的劲向前跑去,把棒递给了下一个同学。“呼”,我长长地吁出了一口气。接着,我和同学们一起,帮剩下的几名同学加油。到最后一棒啦,这时,我们依然遥遥领先2班,最后一棒是陈子豪同学,他的手臂上系着一根代表冲刺的红领巾,他飞快地往前跑去,他的脚下向像生了风一般,又与2班拉开一段距离。啊,他到达了终点,那一刻,我们全班沸腾了起来。

记一次篮球接力活动场面描写篇二
《场面描写之篮球比赛》

场面描写七年一班:

在一个晴朗的下午,操场上篮球比赛正在如火如荼的进行着,只见双方队员正蓄势待发,眼中紧紧盯着裁判手中的篮球,裁判将手中的篮球抛向空中,于典猛地起跳,将球拍向对方的场地,王国朋迅速接住球,投向篮板。女生们的心里像揣了小兔子一样,咚咚直跳,眼睛也盯着王国朋手中的球,生怕一个不小心被对方球员断下。临近篮下,王国朋将手中的球传到早已等候多时的邢嘉坤手中,邢嘉坤纵身一跃,眼看着篮球离球筐越来越近,在一旁助威的同学们的心也飞速地跳跃起来,绷直了神经,生怕错过了什么,咚,球进筐了。场上一片欢呼,气氛由方才的化为了雀跃,同学们的脸上流露出欣喜的表情。

七年一班,张涵

天灰蒙蒙的,乌云密布,使人感觉非常压抑,可是队员们在球场上丝豪没有被影响,仍然精力充沛,像那引些打不死的小强,顽强地夺球,运球,投篮„„可是被对方队员取得先机。忽然邢嘉坤带球跑到篮筐前,用力一扔一刻时间静止了,观众的心都紧绷着,我们都盼望着来个完美的抛物线,为班级扳回一局,而对方的人却期待着有偏差,无法进球,几秒后同路人听见“呯”的一声,球被弹飞了,而时间刚刚好,球赛刚刚结束了,我们„„不仅有些失落,而对方的脸上笑逐颜开,欢呼掌声使人更加压抑了。

七年一班 李欣

下半场开始了,同学们的状态个个都非常好,尤其是邢嘉坤,即使他在上半声的时候受了伤他仍然在拼尽全力,在球场上“战斗”。一个队友扔出了球,所有场上的队员都开始抢球。最后于典控制住了球,立刻把球扔向正在篮下的王国鹏,遗憾的是球落在了地上。邢嘉坤突破了对方一层层防守,飞似地跑到了球旁边,他奋力地将球抛向篮筐,球进了!所有人都欢呼了起来。

七年一班夏思洋

场上仅剩一分钟,便想要扳回比分还需要四分,这时邢嘉坤爆发,断了对方发出的球,以精湛的技术进了一分,在最后十秒我方的篮下劫下了最后一球。邢嘉坤像脱缰的野马,再次冲到对方的篮下,投球,时间停止了,我们的心悬在半空中。铃声响了,比赛结束了,而我们最后的一球也从篮筐中悲伤地弹了出来。

七年一班 丛泽旭

心里盼望着球能直接进篮筐刚才发的上的队员们已精疲力竭,只能无力地望着篮筐听见球进筐里的声音。时间在这时仿佛停止了一样,所有人的目光都凝聚在那投球的一刹那。球落在篮筐上,持续不断地在筐边转了几圈,似乎故意和我们做对,同学们一个个捏紧了着了拳头急得直跺脚,忽然球停止了旋转----终于乖乖地进了篮筐,“进啦!”同学们高兴得呐喊、鼓掌。此时阳光显得那么灿烂,轻轻的微风,淡淡的云朵仿佛都在为我们欢呼!

七年一班肖雯琪

场外的观众目不转睛地盯着场上来回飞动的篮球,心率随着篮球的动态而跳动,可球偏偏不如愿地落进了对方对手中,可队员们并不灰心丧气,观众们呐喊声气冲斗年,队员们被这“心灵鸡汤”感染了,使出浑身解数,把自己的潜能发挥到了极点,夺回利于,瞄准篮筐的位置,一投,这时场外的观众们屏气凝视,紧盯着球筐,双手抱拳,祈祷这一球能够拉 开比分。“进啦!”场外沸腾了。

七年一班徐一鸣

记一次篮球接力活动场面描写篇三
《精彩的篮球接力赛》

精彩的篮球接力赛

今天下午,我们迎来了期盼已久的篮球接力赛。刚到操场,我们每个人的小心脏都像小兔子一样砰砰直跳! 随着响亮的哨声吹响,比赛开始了。只见李雨憧弯下腰皱紧了眉头,目不转睛的盯着球,她边拍边跑,她到哪儿球就跟到哪儿,就像是个身影不离的小影子。一抬头,对面的人就像利箭般的冲了过来。

一个又一个,不知不觉就轮到我了。我也弯下腰,目不转睛的盯着球,拍着球向对面跑去,可这球在我的手中就像变成了一条小泥鳅,左扭右扭的毫不领情,急的我心跳更快了!旁边的拉拉队拼命的给我鼓劲,涨红着脸挥舞着双手大声喊到“桑景谣、加油,桑景谣、加油”……我咬紧牙拼命的向前冲去,我一定不能让大家失望!那条才几十米长的赛道就像一条永远跑不完的路,但在我的努力下终于把那只滚得半死的球转交到了队友手中。

最让人提心吊胆的就是潘木兰了。刚到她,那球就像一个调皮的孩子滚到了一边,拍都拍不起来,终于,那球已经被滚得半死,就像赶小猪一样送到了另一个人手里。 “瞿”一声明亮的哨声,三(2)班已获得了第一名,我们更加努力了,珍惜着每一秒时间!哨声吹响了一次有一次,在我们的拼命冲刺下,三(6)班得了第四名,虽然我们输了,但我们还能继续努力争取得第一。

今天,我不光体会了比赛的精彩和惊险,还学到了:其实人不一定每次都能得第一,但每次必需十分努力!三(6)班加油,只要大家一起加油,我们就一定能做的更好!

(6)班桑景谣

记一次篮球接力活动场面描写篇四
《记一次篮球比赛》

记一次篮球比赛

时光老人把我带到了,我10岁那年。那一年的夏天。

那天中午,我们五(5)班与五(6)班间开展了一场篮球比赛。中午12点10分,我们的队员排着整齐的队伍来到操场,进行比赛的准备。

只听裁判员一声哨响,比赛开始了。比赛刚开始不久,我们的队员就向对方的场地发起猛攻,前锋丁昊一个漂亮的假动作,闪过了对方的防守队员,正要跳起投篮,又被对方的另一个防守队员及时盯住,丁昊又顺势一个假动作,晃了过去,把球及时传给了在边路的张天人,张天人接到球,便一个带球切入,又把球传给了无人防守的殷顺杰,殷顺杰接到球,眼睛看准篮筐,双脚一蹬,飞身跃起,双手把球举过头顶,将球投向篮筐。篮球在空中划过一道弧线,只听“唰”的一声,“进了”!“好球”!我们班的同学欢呼起来。接着,由五

(6)班发球,他们密切配合,组织进攻。我们班的队员也加强了防守。但是,很可惜,五(6)班的主力队员乘我班队员防守的漏洞,也投进了一球。这时,场下不断地传出惋惜声,也不断传出欢呼声。上半时结束时,我班以12比2的优势领先。

休息了一会,开始了下半时的比赛。双方各不示弱,你争我夺,拼抢得非常激烈。经过激烈的争斗,我班取得了胜利,大家都沉浸在喜悦之中。

虽然,抽签的结果令人欣喜,——我们可以直接进入决赛。但是队员们千万不要太兴奋,太骄傲,应该冷静沉着,才可以为班级夺取冠军。

福建省漳州市南靖县山城镇溪边小学五年级:柳煌钦

记一次篮球接力活动场面描写篇五
《小篮球运球、搬运接力定稿》

《小篮球原地运球、搬运接力》教学设计

1、教学目标

(1)熟悉球性,初步掌握小篮球原地高低运球技术,提高运球能力。

(2)促进学生身体协调性、灵敏性,发展学生快速奔跑能力。

(3)激发学习小篮球兴趣,培养学生的竞争精神和协同合作意识。

2、学情分析:小学五年级学生正处于生长发育的关键时期,他们共性的年龄特征是:好动、好玩,但注意力的指向性较弱,参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主;普遍对篮球运动非常热爱,在小学一~三年级时已学习过简单的拍球、原地投篮等篮球游戏,已有一定球性基础,但篮球技能水平参差不齐。

3、教材内容分析:篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动,它具有对抗性、集体性和游戏性特点,深受小学生喜爱。本课的教学内容小篮球原地运球,是在儿童玩球的基础上,学习运球的基本方法,它是篮球运动中最为基础的内容,通过学习,体验球性,感受快乐,初步掌握原地多种运球方法,发展手、臂的小肌肉群力量,促进运动动作准确、灵活、协调性发展,为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。

4、教学方法与手段

在本案例教学中,教师较好处理了教师主导与学生主体的关系,既不是“你要我来这么做,我就跟你那样做”般的灌输式教学,也不是“你想怎样学就怎样学”般的放任自由式教学,而是通过教师的启发、诱导、设疑、直观演示、要点提示、讲练结合以及游戏竞赛等教学方法,让学生多触球、多练习、多思考,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究、团结协作的学习氛围,在充满趣味和自我展示的教学中,激发其学练情趣和求知欲望,让学生清楚地了解各种原地运球技术的动作要点及目的作用。在具体的技术教学中,教学手段极尽丰富多样,有听哨音练习的、听教师击掌节奏练习的、运球比快游戏、看不同信号运球等等,极大激发了学生的练习热情,促进学生动作技能的形成。

九、教学过程:

记一次篮球接力活动场面描写篇六
《《记一次篮球比赛》作文教学》

记一次篮球接力活动场面描写篇七
《篮球传球接力游戏》

篮球传球接力游戏

兴华中学

游戏方法:将学生分成人数相等四个偶数队,分别站在篮球场的端线后面成四路纵队排好,排头的同学拿球,其他同学不拿球,游戏开始时,第二个同学迅速跑到队伍前面的画的圈内,第一个同学马上传球给第二个同学,之后迅速跑到第二个圈内,以此进行传接球,共四个圈,返回时回传接球,接下去個两个同学以此进行。直至所有同学比赛进行完。哪个队先完成,哪个队获胜。

游戏规则:游戏中只可以用双手胸前传接球进行接力,不得用其他方式接力,否则算犯规,传球时必须在圈内进行,若传球失误掉球时要重新传球。

游戏场地布置:

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游戏场地与器具:篮球场一个、篮球4个

游戏目的:发展学生的速度灵敏素质,以及加强学生的双手胸前传接球的技能。培养学生团结合作的精神。

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