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学校消防器材管理制度--百度篇一
《学校消防器材管理制度》
学校消防器材管理制度
1．学校安装、配置的消防栓和灭火器等消防器材，是国家的财产，
师生人人有责任加以爱护。对破坏学校消防器材的行为，要加以制止，并及时将有关情况报告学校。发现消防器材出现故障，应及时报告学校总务处维修。
2．学校的消防器材，是学校消防的专用设备，没有火警，任何个人
都不能私自动用。由于一些特殊原因需要使用消防器材的，必须事先向学校总务处提出申请，经学校审批同意后，在学校消防管理员的指导下使用。消防器材使用完毕，要做好关水、收卷水管等收拾工作。如果使用帆布水管，用完后不能立即将湿的帆布水管放入消防箱内，要将帆布水管摊开晾晒，待干后再收卷好放入消防箱内。
3．学校消防管理员，负责定期做好全校消防器材的维修、保养工作，
还要经常巡查全校的消防器材，及时检修好有故障的消防器材，使全校的消防器材经常保持完好。
4．对爱护学校消防器材的人员，学校给以表扬、奖励。对故意损坏、
偷盗学校消防器材的，学校给以纪律处分，造成的经济损失，由责任人照价赔偿。
渝北区大盛初级中学
2010年11月8日
学校消防器材管理制度--百度篇二
《学校消防设施器材维护管理制度》
学校消防设施器材维护管理制度
为确保学校财产安全及师生生命安全，学校在教学楼、实验室、等区域配备了消火栓、灭火器等消防设施，以备火险发生时进行自救。为规范管理，规定如下：
一、加强对消火栓的维护保养,如发现损坏,应当及时修理；除火警外不得随意启用或移作他用。不得擅自移位、拆除消火栓。
二、灭火器固定于箱内，放置在明显位置，以方便使用。
三、各部门负责人为本区域消防器材日常管理的责任人，保卫和后勤部门将定期对各使用地点消防器材进行检查，发现丢失、损坏等由责任人承担经济赔偿。
四、灭火器材不得挪作他用，只能在发生火险时使用，使用后应及时报告，以便及时更新。
五、学校水电暖消防小组负责全校消火栓、灭火器、消防应急照明、安全出口指示标志等设施的使用状态的巡查，及时发现并协助相关责任部门及时维修或更换。
六、故意损毁消防器材是违法行为。师生不得随意玩弄或损毁灭火器材，一旦发生意外，造成伤害，按《消防法》条例将视情节轻重给予行政处分、赔偿损失、直至追究法律责任。
七、为保证消防设施设备的正常运行，必须加强日常的消防设施设备维修和保养工作。
1、消防设施设备必须经具有资质的检测机构检测合格，并经消防验收合格。
2、必须配备责任心强、具有较高专业知识人员负责消防设施设备的维修保养工作，其他无关人员不得随意维修保养消防设施设备。
3、消防值班人员应每日对消防控制设备进行检查，发现异常情况立刻通知维护人员处理，并做好记录。
4、应当委托具有消防设施维护保养能力的单位，定期对消防设施设备维护保养。
5 必须定期将灭火器送消防部门认可的专业人员进行检修维护和充气换粉。
学校消防器材管理制度--百度篇三
《学校消防器材管理制度》
学校消防器材管理制度
为了促进消防目标化管理，保护全校公共财产和师生员工生命安全，根据《中华人民共和国消防法》规定，结合我校实际，特制定本制度。
一、全校所有的消防设施和器材由校总务处统一布局及全面监督管理。
二、各类消防器材的管理实行责任到人。消防器材一经使用或被损坏，由责任人及时报告总务处。
三、校总务处负责全校消防设施及器材的维修保养及更换。并负责消防培训及防火宣传等工作。
四、消防器材周围严禁堆放任何物资品，确保消防器材取用方便。
五、根据《中华人民共和国消防法》规定，消防器材必须专物专用，不得将消防器材擅自挪作他用。
六、损坏消防设施及器材或擅自挪作他用的，按有关规定处罚，造成严重后果者，报公安、消防机关按有关法规处理。
双福小学
2014.9
学校消防器材管理制度--百度篇四
《学校消防安全管理制度》
学校消防安全管理制度
为进一步加强学校的消防安全工作，坚决杜绝重、特大火灾事故，努力减少火灾危害，保障学校的各项工作秩序稳定，确保师生员工生命财产的安全，依据《中华人民共和国消防法》，特制订本管理制度。
一、组织机构与职责
1、为了实施《中华人民共和国消防法》，学校成立消防安全工作领导小组，由校长、分管领导、各部门的负责人组成，校长为消防安全第一责任人，其他成员为各部位消防安全责任人。学校将消防安全纳入综合治理工作的内容，常抓不懈。
2、校消防安全工作领导小组职责：
（1）认真贯彻国家、省、地、市消防工作的指示，将消防工作纳入学校常规工作，及时总结，不断提高。
（2）大力宣传《消防法》，结合开学、学期结束、119消防日和课堂教学，经常对师生进行消防法规，消防安全知识教育，教育师生掌握正确的安全防火知识以及安全逃生办法。
（3）组建义务消防队，定期组织义务消防员学习政治、学习业务，熟练掌握、使用消防器材。在人员变动时，要及时调整，保证组织健全。
（4）在学校扩建、装修时，同时考虑消防安全。对消防重点部位，要配足消防器材，定期组织检查，保证完好。
（5）时时刻刻保持高度警惕，进行经常性的消防安全检查，发现隐患，及时整改，确保安全，一旦发生火灾，及时报警，并组织灭火抢救。
（6）对学校消防安全工作做出贡献者，及给予奖励；对因工作失职造成不良后果者，给予处罚，情节严重者报请公安机关处理。
二、消防要害部位管理制度
1、学校确定将宿舍、食堂、图书馆、阅览室、仪器室、电脑室、打印室等列为消防重点要害部位。部门负责人为本部门消防安全第一责任人。
2、消防要害部位要设立禁火标志，并建立消防档案。严禁在消防要害部位吸烟，一旦发现，要立即制止。
3、根据有关规定，学校配备的消防器材、灭火器，要放在明显的地方。管理人员要学习、掌握有关的消防知识，会正确使用灭火器，会报警。要经常检查灭火器，健全保养制度，如发现过期，要及时向领导报告，更换药剂。
4、电工要经常检查电器、电线的使用情况，不准乱拉临时电线，经常宣传安全用电知识。要严格执行操作规程和技术规范，定期进行检查，发现问题及时解决。
5、电脑室管理人员在启动电脑、空调等设备时，先检查线路、插头的安全
情况，使用结束时，要切断电源。
6、仪器保管员不准在仪器室里做易爆易燃剧毒的演示实验，易爆易燃剧毒物品坚持严格审批专人领用，多余回收，化学危险品室每周至少打开1~2次。
7、图书、打印室的保管员打开门窗时，要保持室内有人，人离开时，随时关好门窗，严禁火种入内。
8、教师要认真贯彻消防法规和《未成年人保护法》，认真执行消防制度，积极配合学校开展消防安全知识教育。组织学生活动，要认真考虑消防安全，确保未成年人不受火灾侵害。
三、应急措施
1校长是学校消防工作的第一责任人。一旦突然发生火灾，在学校的现场内，最高职位的干部为总指挥，负责组织灭火抢救工作。
2在教室里，一旦突然发生火灾，在场的任课教师为第一责任人，负责组织灭火抢救工作。
3在公众聚集场所发生火灾时，第一是组织撤离，师生要有秩序地离开，第二报警，第三组织灭火。
4保护现场，及时向有关部门汇报。
学校消防器材管理制度--百度篇五
《学校消防设施器材维护管理制度》
学校消防设施器材维护管理制度
为确保学校财产安全及师生生命安全，学校在教学楼、实验室、保管室、食堂、宿舍等区域配备了消火栓、灭火器等消防设施，以备火险发生时进行自救。为规范管理，规定如下：
一、加强对消火栓(含消防水泵接合器)维护保养,如发现损坏,应当及时修理；除火警外不得随意启用或移作他用。不得擅自移位、拆除消火栓。
二、灭火器固定于托架上，放置在明显位置，以方便使用。
三、各部门负责人为本区域消防器材日常管理的责任人，保卫和后勤部门将定期对各使用地点消防器材进行检查，发现丢失、损坏等由责任人承担经济赔偿。
四、灭火器材不得挪作他用，只能在发生火险时使用，使用后应及时报告，以便及时更新。
五、学校安全监督部门员负责全校消火栓、灭火器、消防应急照明、安全出口指示标志等设施的使用状态的巡查，及时发现并协助相关责任部门及时维修或更换。
六、故意损毁消防器材是违法行为。师生不得随意玩弄或损毁灭火器材，（灭火器内药液有腐蚀性）一旦发生意外，造成伤害，按《消防法》条例将视情节轻重给予行政处分、赔偿损失、直至追究法律责任。
学校消防器材管理制度--百度篇六
《学校消防安全管理制度汇编》
消防安全管理制度汇编
引言
学校是老师和青少年人员集中的密集场所，由于学生年龄和身体等原因，对于火情的自防自救能力较弱，一旦发生火灾，极易 造成人员伤亡。因此，做好校园的火灾防控具有重大意义。 本制度按照公安部在全国实施构筑社会消防安全“防火墙”工程中提出的提高社会单位消防安全“四个能力”建设的目标，结合双吉中学校园环境及场所的特点，对“四个能力”建设内容进行介绍和规范统一，重点掌握学校、防火、灭火、自救逃生等方面的一些基本知识和技能，供全校师生学习和演练。从而使全校所有人员懂得消防安全的重要性和“预防为主”的基本原则。 第一篇 “ 四个能力”的建设
一、检查消除火灾隐患能力
检查消除火灾隐患，是预防火灾的有效手段。学校的消防安全责任人或管理人，每月至少要组织一次防火检查，内设部门每周要开展一次防火检查；消防安保人员每天都要进行防火巡查，夜间防火巡查不得少于两次。防火检查、巡查的重点是：
1.疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；常闭式防火门是否保持肠壁状态，闭门器、顺序器是否保持完好，防火卷帘下是否堆放物品；门窗上设臵了影响逃生和灭火救援的障碍物；
2.安全疏散指示标志、火灾事故应急照明设臵是否正确、醒目，是否保持完整好用；
3.灭火和应急疏散预案是否知道并组织师生进行演练；师生消防知识的掌握情况如何；
4.值班室人员是否在岗在位；是否坚持24小时值班，每班不少于1人。报警设施以及通讯器材是否畅通好用；值班记录是否齐全，填写是否认真；
5.消防水源是否充足；室内、室外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用的情况；
6.消防器材、灭火器具配备是否充足并完整好用；
7.电气线路是否符合消防安全要求，电器设备有无违章使用情况；
8.水泵房、配电室、等重点部位的安全管理措施是否落实；
9.缓降器等逃生自救器材是否完整好用；
10.厨房和餐厅的燃油、燃气管道阀门有无破损、泄露；灶台、油烟罩和烟道清洗是否及时；就餐结束后，厨房和餐厅的货源电源是否切断，有无遗留火种等；
11.值班人员是否坚守岗位，并定期、定时进行防火检查或巡查；有无违章使用蚊香、蜡烛照明，使用大功率电器等现象；
12.学生集体宿舍夜间有无锁闭安全疏散门或堵塞安全出口现象。
对检查发现的火灾隐患，要立即改正；不能立即改正的，应当记录在案并向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，并及时研究制定整改方案，确定整改措施、整改时限和具体负责人，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。
二、扑救初起火灾能力
及时发现火情，有效处臵火势，是减少火灾损失和防止火灾扩大蔓延的关键。学校领导和教职员工，都要具备扑救初起火灾的能力，掌握扑救初起火灾的方法；
1.要根据本单位的实际情况，研究制定切合实际的灭火预案，并定期组织全体教职员工和学生演练，熟悉初起火灾扑救的程序和要求；
2.根据常识的规模和人员配备情况，建立消防应急处臵的第一梯队和第二梯队。第一梯队由起火部位附近的当班教职员工组成。每个梯队分为灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组，一旦发生火灾，各组要按照具体分工，迅速到位。
3.灭火行动组人员要熟知消防设施、器材以及呼吸面罩、缓降器等逃生自救器材的位臵和使用方法；
4.当班人接到火灾报警信号时，立即通知巡查人员或报警区域的工作人员，迅速赶往现场实地查看，确认火情后，要立即报警，
同时组织灭火行动组在30秒内形成第一灭火力量，使用现场消火栓、灭火器等设施器材，有秩序地进行灭火；
5.值班室接到报警后，要立即启动消防设施，并通过单位内部电话、无线对讲或广播、警铃等有效方式，发出火警指令，通知有关部门和人员到场及时处臵，并拨打“119”电话向公安消防队报警；
6.学校教职员工都必须熟练掌握消火栓、灭火器等灭火设施、器材的使用方法，确保一旦发现火情，能够及时有效的处臵。
三、组织疏散逃生能力
学校人员比较多，一旦发生火灾，组织人员快速、安全疏散时预防人员伤亡的关键。我校利用每年的“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“11.9消防日”等教育契机，根据学校教学楼、教室、学生宿舍的不同特点，科学合理制定预案，因地制宜地组织全员参与的火灾疏散逃生演练活动，使学生学会辨认火灾疏散指示标志，熟悉应急事故广播，学习掌握正确的火灾疏散逃生程序、行进路线、行进姿势、携带物品、联络方式、集合地点及安全注意事项：
1.学校教职员工要掌握火灾防护装备、器材的位臵和使用方法，明确自己的疏散任务，熟悉分工负责的楼层、区域和火灾时人员疏散的通道及安全出口；
2.确认火灾后，值班室或值班人员，要及时启动应急广播、火灾事故应急照明或其他警示信号，及时将人员撤离到安全区域；
3.人员在通通过烟气弥漫的火场时，要用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低头弯腰快速前进，不要深呼吸，最大限度地减少将有毒气体吸入体内的可能；
4. 一旦身上着火，不要到处乱跑，要就地翻滚，压灭身上的火苗或将着火的衣服脱下，防止烧伤；
5.疏散人员时，要通过喊话、发出灯光信号等方式，通知和引导人员采取正确方式，沿正确路线，有序逃生，并提醒人员不要恐慌，要互帮互助，提高疏散效率；
6.教职员工在疏散学生时，可使用肩背、人抬等方法，迅速将其转移到安全区域，并注意疏散过程中的安全保护；
7.教职员工疏散人员时，要在确认房间内无人后再关闭房门，并做上标记；当人员被困无法疏散时，要劝其保持冷静，并带领大家到相对安全的地方，躲避烟火，等待救援；当火势无法控制时，火场总指挥要及时通知所有人员撤离。
四、消防宣传教育培训能力
学校的教职员工，有对本单位消防安全管理的责任和进行消防宣传的义务：单位法定代表人或主要负责人，消防安全管理人要明确和履行消防安全职责，并成为消防安全明白人。
学校消防器材管理制度--百度篇七
《学校消防安全管理制度》
学校消防安全制度
为进一步加强学校的消防安全工作，坚决杜绝重、特大火灾事故，努力减少火灾危害，保障学校的各项工作秩序稳定，确保师生员工生命财产的安全，依据《中华人民共和国消防法》，特制订本管理制度。
一、组织机构与职责
1、为了实施《中华人民共和国消防法》，学校成立消防安全工作领导小组，由校长、分管领导、各部门的负责人组成，校长为消防安全第一责任人，其他成员为各部位消防安全责任人。学校将消防安全纳入综合治理工作的内容，常抓不懈。
2、校消防安全工作领导小组职责：
（1）认真贯彻国家、省、地、市消防工作的指示，将消防工作纳入学校常规工作，及时总结，不断提高。
（2）大力宣传《消防法》，结合开学、学期结束、119消防日和课堂教学，经常对师生进行消防法规，消防安全知识教育，教育师生掌握正确的安全防火知识以及安全逃生办法。
（3）组建义务消防队，定期组织义务消防员学习政治、学习业务，熟练掌握、使用消防器材。在人员变动时，要及时调整，保证组织健全。
（4）在学校扩建、装修时，同时考虑消防安全。对消防重点部位，要配足消防器材，定期组织检查，保证完好。
（5）时时刻刻保持高度警惕，进行经常性的消防安全检查，发现隐患，及时整改，确保安全，一旦发生火灾，及时报警，并组织灭火抢救。
（6）对学校消防安全工作做出贡献者，及给予奖励；对因工作失职造成不良后果者，给予处罚，情节严重者报请公安机关处理。
二、消防要害部位管理制度
1、学校确定将宿舍、食堂、图书馆、阅览室、仪器室、电脑室、打印室等列为消防重点要害部位。部门负责人为本部门消防安全第一责任人。
2、消防要害部位要设立禁火标志，并建立消防档案。严禁在消防要害部位吸烟，一旦发现，要立即制止。
3、根据有关规定，学校配备的消防器材、灭火器，要放在明显的地方。管理人员要学习、掌握有关的消防知识，会正确使用灭火器，会报警。要经常检查灭火器，健全保养制度，如发现过期，要及时向领导报告，更换药剂。
4、电工要经常检查电器、电线的使用情况，不准乱拉临时电线，经常宣传安全用电知识。要严格执行操作规程和技术规范，定期进行检查，发现问题及时解决。
5、电脑室管理人员在启动电脑、空调等设备时，先检查线路、插头的安全
情况，使用结束时，要切断电源。
6、仪器保管员不准在仪器室里做易爆易燃剧毒的演示实验，易爆易燃剧毒物品坚持严格审批专人领用，多余回收，化学危险品室每周至少打开1~2次。
7、图书、打印室的保管员打开门窗时，要保持室内有人，人离开时，随时关好门窗，严禁火种入内。
8、教师要认真贯彻消防法规和《未成年人保护法》，认真执行消防制度，积极配合学校开展消防安全知识教育。组织学生活动，要认真考虑消防安全，确保未成年人不受火灾侵害。
三、应急措施
1校长是学校消防工作的第一责任人。一旦突然发生火灾，在学校的现场内，最高职位的干部为总指挥，负责组织灭火抢救工作。
2在教室里，一旦突然发生火灾，在场的任课教师为第一责任人，负责组织灭火抢救工作。
3在公众聚集场所发生火灾时，第一是组织撤离，师生要有秩序地离开，第二报警，第三组织灭火。
4保护现场，及时向有关部门汇报。
学校消防器材管理制度--百度篇八
《学校消防安全管理制度模板》
目 录
引 言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 第一部分 消防安全职责
一、产权单位、使用单位或委托管理单位的消防安全职责„„„„„„„„„„„„„„„4
二、消防安全责任人职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
三、消防安全管理人职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
四、部门消防安全责任人职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
五、消防控制室值班员职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
六、消防设施操作维护人员职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
七、保安人员消防安全职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
八、电气焊工、电工、易燃易爆化学物品操作人员职责„„„„„„„„„„„„„„„„11
九、消防安全职责部门职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
十、义务（志愿）消防队消防安全职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13 十一、宿舍管理员消防安全职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14 第二部分 消防安全管理制度
一、消防安全管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15
二、消防安全例会制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17
三、防火巡查制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18
四、防火检查制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19
五、消防宣传教育培训制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21
六、安全疏散设施管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23
七、消防设施、器材管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25
八、火灾隐患整改制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„27
九、用电防火安全管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28
十、用火动火安全管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„29 十一、易燃易爆化学物品管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30 十二、消防安全重点部位管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31 十三、消防档案管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32 十四、灭火和应急疏散预案编制和演练制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 十五、火灾事故处置制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37 十六、燃气、电气设备安全管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„38 十七、消防安全工作考评奖惩制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„39 十八、消防控制室值班制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40 十九、消防值班制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41 二十、消防组织（义务消防队）管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42 二十一、实验室消防安全管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„43 第三部分 消防安全操作规程
一、自动消防系统操作规程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„44
二、变配电室操作规程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45
三、电气线路、设备安装操作规程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46
四、燃油、燃气设备安全操作规程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„47 第四部分 消防安全管理各类表格及记录
一、消防安全管理备案表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„52
二、消防安全例会会议记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„53
三、每日防火巡查（夜查）记录表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„54
四、每周防火检查情况记录表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„56
五、每月防火检查情况记录表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„58
六、建筑消防设施功能检查记录表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„59
七、消防宣传记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„66
八、消防教育培训记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„67
九、消防培训合格登记表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„68
十、安全疏散设施检查记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„69 十一、单位火灾隐患当场整改通知单„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„70 十二、单位火灾隐患限期整改通知单„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„71 十三、单位火灾隐患整改复查单„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„72 十四、燃气、电气设备检查记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„73 十五、单位临时用火、用电作业审批表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„74 十六、灭火和应急疏散预案演练记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„75 十七、值班（值宿）记录及情况上报表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„76 十八、消防安全工作考评和奖惩记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„77 十九、消防控制室值班记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„78 二十、义务消防队业务技能学习记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„79 二十一、易燃易爆化学物品领取登记表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„80 二十一、易燃易爆化学物品备案表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„81
引 言
一、学校的定义
我国的教育事业由义务教育、学前教育与特殊教育、高中阶段教育、高等教育、成人培训与扫盲等构成。高等教育和中学教育是国家实施国民教育、培养人才的基地，高等院校同时也是国家开展科学技术研究、引导技术创新的重要机构。学校的消防安全是衡量国家综合国力的重要参数之一，关乎国家和社会的未来。
二、学校的火灾危险性
(一) 建筑耐火等级低，电气线路老化
在我国很多历史悠久的大学、中学内，分布着大量年代久远的建筑，这些建筑大多采用砖木结构，耐火等级低，消防通道不畅，防火间距不足，防火分隔设施和消防设施欠缺，电气线路陈旧老化，设计负荷仅考虑普通照明要求。随着近年来各种用电设备的增多，线路负荷增大，极易引发事故，一旦发生火灾，蔓延十分迅速，不易扑救。
(二) 教室、图书馆、礼堂、食堂和学生公寓人员密集，疏散
通道不畅
学校上、下课有统一的作息时间，上课时教室内人员高度密集，下课时走道和楼梯拥挤。图书馆开馆、礼堂举行集会和学生公寓
夜间及午休时人员密集。大多数高校和中学从防盗和学生的日常人身安全角度出发，采取一些不利于消防安全疏散的措施，关闭人员密集场所的消防安全出口或加设防盗门，仅留一两个出口用于日常进出。发生火灾时，由于烟气比较大，极易造成人员的混乱，一旦发生拥堵，会给疏散带来很大的困难，疏散通道不畅进一步加大了火灾的危险性。
(三) 实验室发生燃烧爆炸事故的风险较高
学校实验室需要存放、使用必要的易燃、易爆、有毒及放射性物品，如果管理或操作不慎，可能引发事故。
(四) 学生宿舍用火、用电频繁
大学、寄宿制中学的学生宿舍用火、用电频繁，是学校火灾隐患最突出的场所。校方疏于对学生宿舍的消防安全检查和管理，致使一些学校的学生宿舍存在乱接电线、违章用电、卧床吸烟、蜡烛照明等问题，这些学习和生活中的用火、用电行为，加大了引发火灾事故的几率。
(五) 图书馆、食堂火灾荷载大
图书馆内的图书、档案资料及其陈列、存放设施多数为可燃物，火灾荷载大，一旦失火，蔓延速度快，易形成立体火灾，烟气大，毒气大，易复燃，扑救难度大。食堂是学生就餐的场所，多数采用可燃材料装修，增加了火灾荷载，而且食堂的火源较多，一旦发生火灾，容易造成巨大的经济损失和群死群伤恶性事故。
为提高学校的教学楼、图书馆、食堂、宿舍预防和控制火灾的能力，进而防止火灾发生，减少火灾危害，保证人身和财产安全，特编制本汇编。本汇编要求学校明确消防安全职责，制定消防安全制度、操作规程，建立完善有效的消防安全管理体系和机制，实行标准化管理，并定期开展消防安全评估，使场所提高自防自救能力，保障消防安全。
本汇编分四部分，包括十一项职责，二十一项制度，四项操作规程，二十一类标准化管理表格记录。
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