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六神无主的意思和造句第一篇
《空白 二上语文期中复习资料》
二上语文期中复习资料
一、四字词语：
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 一叶知秋 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美
二、造句： 1、仔细—— 2、无边无际—— 3、尤其—— 4、纷纷—— 5、准备—— 6、立刻—— 7、相互—— 8、一……就…… 9、像—— 10、可以—— 11、因为……所以…… 12、仍然：
三、加偏旁组新字，再组词。
皮（ ）（ ） 良（ ）（ ） 子（ ）（ 平（ ）（ ） 丁（ ）（ ） 头（ ）（ 尤（ ）（ ） 申（ ）（ ） 交（ ）（ 欠（ ）（ ） 其（ ）（ ） 示（ ）（ 寸（ ）（ ） 言（ ）（ ） 斤（ ）（ ） ） ） ） ）
每（ ）（ ） 台（ ）（ ） 与（ ）（ ） 卜（ ）（ ） 冬（ ）（ ） 大（ ）（ ） 市（ ）（ ） 京（ ）（ ） 成（ ）（ ） 争（ ）（ ） 及（ ）（ ） 元（ ）（ ） 完（ ）（ ） 包（ ）（ ） 见（ ）（ ） 夕（ ）（ ） 青（ ）（ ） 坐（ ）（ ） 合（ ）（ ） 士（ 你（ ）（ ） 己（
四、形近字组词：
经（ ） 找（ 怪（ ） 戏（ 金（ ） 休（ 全（ ） 体（ 际（ ） 助（ 除（ ） 取（ 猴（ ） 已（ 候（ ） 己（
五、换偏旁，组词：
欢（ ） 帜（ 吹（ ） 识（ 刚（ ） 住（ 钢（ ） 往（ 快（ ） 棵（ 块（ ） 颗（ 浅（ ） 错（ 线（ ） 借（ 吸（ ） 纪（ 坡（ ） 仔（ ）（ ）（ ） 巨（ ） 区（ ） 族（ ） 旗（ ） 沿（ ） 抬（ ） 见（ ） 贝（ ） 苹（ ） 怦（ ） 现（ ） 观（ ） 抱（ ） 跑（ ） 穿（ ） 呀（ ） 阴（ ） 狼（ ） 首（ ） 木（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ））（ ） ）（ ） 壮（ ） 状（ ） 因（ ） 困（ ） 川（ ） 州（ ） 天（ ） 夫（ ） 层（ ） 会（ ） 故（ ） 胡（ ） 怎（ ） 作（ ） 弯（ ） 变（ ） 抬（ ） 买（ ）
样（ ） 表（ ） 哇（ ） 答（ ） 洋（ ） 衣（ ） 挂（ ） 给（ ）
六、反义词
出—— 进—— 买—— 慢—— 错—— 正—— 哭—— 酸—— 硬—— 深—— 粗—— 加—— 危险— 复杂— 责怪— 愚蠢— 工作—— 细心—— 失败—— 正确——
七、同义词：
中心—— 著名—— 漂亮—— 特别—— 高兴—— 称赞—— 朋友—— 焦急—— 仿佛——
八、词组：
1、ABB 白 绿 亮
胖 兴 红 2、AABB 许多 高兴 进出 花绿 快乐 说笑 3、ABAB 雪白 火红 碧绿
九、照样子，写句子： 1、天那么蓝！ 水
2、山野就是美丽的图画。校园
3、那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 这里
4、花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 小兔真
5、例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 （1）刘爽是我的好朋友。我的
开心—
（2）刘老师是我们班的数学老师。我们班的
6、例：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。 （1）小红写作业。小红（ ）写作业。 （2）狐狸一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。
我们一会儿（ ），一会儿（ ）。 十、根据意思写成语：
1、没有看到事物的全貌，只看到一小部分，一只青蛙坐在井里看天。——（ ） 2、从竹管孔中看豹子。——（ ） 3、天没有边，也看不到边。——（ ） 4、人或事物各有优点和缺点。——（ ） 5、把禾苗拔高，帮助它生长。——（ ） 6、一片树叶挡了眼，看不见大山了。——（ ） 7、互相配合，更能发挥各自特长。——（ ） 8、条件成熟，事情自然会成功。——（ ） 十一、按课文内容填空：
1、梨树 ，苹果 ，稻海 ，高粱 火把。 2、植物妈妈的办法很多很多，不 。那里 ，粗心 它。 3、课外生活多姿多彩，充满
拍皮球。
4、《我选我》中的“我”指的是王宁，“我”选“我”的原因是：“我”和李小青是好朋友。李小青爱劳动，爱集体。“我”要像他一样热爱劳动，关心集体。
5、元元因为多睡了一分钟，迟到了二十分钟。他非常后悔，心想：要是早起一分钟就好了。 6、老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
7、我沉着地操纵 满意的笑容。
8、我神州，称
，兴中华。
9、田野献上
妈妈的生日。
——《欢庆》
10、北京有许多
往，川流不息。
11、小鸟和青蛙为了天有多大的事而争论。青蛙认为天只有井口那么大，因为它天天坐在井里观天；小鸟认为天无边无际，因为它每天在天上飞。小鸟是对的。这个故事告诉我们：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样，犯了错误还自以为是。
12、青蛙跳出井口后会说：“哎呀，天原来真的很大，我一直坐在井里，确实是搞错了。”还可能说：“哇，原来天真的像小鸟说的那样，是无边无际的。小鸟，谢谢你，要不然我会一直错下去的。” 13、从前，有个人种了一棵葫芦。
要去看几次。
14、种葫芦的人没有得到葫芦，是因为他不听邻居的劝告，叶子上生了蚜虫，没有去治。 15、小柳树的 弯曲曲的。 小柳树的优点是：发芽早，落叶晚，长得快。小枣树的优点是：能结又大又红的枣子。这篇课文给我们的启示是：尺有所短，寸有所长。我们要善于发现别人的优点，做一个谦虚、平和的人。 16、风娃娃想： 气就行。
17、风娃娃为人们做的好事有：吹动风车、吹船帆；做的坏事有：吹走风筝、吹走衣服、吹折小树。他犯错误的原因是：好心办了坏事。因此，我们做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。
18、狐狸为什么说葡萄是酸的：狐狸吃不着葡萄心里不痛快，它说葡萄是酸的，是为了有个心理安慰。这叫“精神胜利法”。
我要对小兔和小松鼠说：你们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。生活中，更不能轻信陌生人的话，防止上当受骗。
19、远上 月花。——《 》（杜牧） 20、《赠刘景文》这首诗的作者是宋代诗人苏轼。诗中描写的景物有： 。《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧。描写枫叶的诗句是“霜叶红于二月花”。这两首诗在描写深秋景色时，巧妙地运用了表示颜色的词语，如：“黄”的橙子，“绿”的橘子，“红”的枫叶，这样写出的秋景美丽多彩 。
六神无主的意思和造句第二篇
《二年级上册语文期中复习资料》
二年级上册语文期中复习资料
一、词语：
便宜 果实 金色 华丽 五谷 尽力 高层 丰收 壮丽 苹果 工作 波浪 灯光 劳动 尤其 区别 巨大 写字 景色 石块 它们 站队 已经 认识 娃娃 山洼 刘海儿 纷飞 经常 如果 于是 首先枫林 记住 胡同 唱戏 下棋香甜 歌声 小院 除法 牵挂教室 同样 学校 亲切 响亮闹钟 迟到 叹气 及时 身体怦怦 加法 夕阳 与其 四川亿万 洁净 欢庆 祖国 旗帜旁边 优秀 阴天 花坛 图画海洋 拥抱 上扬 讲话 打听时候 奇怪 尺寸 落叶 补丁信息 井沿 抬头 实际 对错治理 一棵 挂牵 哇啦 快慢衣服 浅色 漂亮 好啊 表示串门 小兔 告诉 狐狸 猴子二、四字词语：
金秋时节 景色宜人 层林尽染大雁南飞 秋高气爽 山河壮美甲虫 申请 大豆 枝叶 钢琴 观看 休养 伸手 困苦 队员 青蛙 安宁 班级 哈欠 元旦 礼包 仔细 再次 外面 心计 广州 台灯 争取 民族 弯曲 中央 交往 城市 马匹 互相 京戏 泪水 手指 接送 惊动 故乡 拔草 功夫 帮助 所以 回答 还有 发言 每年 怎么 思想 穿衣 对比 口号 汗水 吸气 南极 颗粒 休息 弹琴 功劳 叠翠流金 天高云淡 五谷丰登 瓜果飘香
春华秋实 秋收冬藏 一叶知秋 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 三、造句：
1、仔细——我仔细地观察生字在田字格中的占格位置。 2、无边无际——大海真的是无边无际呀！
3、尤其——这里的景色真美，尤其是那个小花园，美极了！ 4、纷纷——金黄的树叶纷纷落了下来。 5、准备——我已经准备好上课用品了。 6、立刻——上课铃响了，我们立刻坐端正。 7、相互——同学之间应该相互学习，相互帮助。 8、一„„就„„我一回家就马上写作业。 9、像——太阳像一个火球。
10、可以——我可以帮妈妈洗衣服。
11、因为„„所以„„因为我认真听讲，所以老师表扬了我。 12、仍然：下课了，小红仍然在认真写字。 四、加偏旁组新字，再组词。
皮（波）（波浪） 良（浪）（浪花） 子（仔）（仔细） 平（苹）（苹果） 丁（宁）（安宁） 头（实）（果实） 尤（优）（优秀） 申（伸）（伸手） 交（校）（学校）
欠（吹）（吹牛） 其（旗）（国旗） 示（际）（实际） 寸（对）（对手） 言（信）（信息） 斤（听）（听写） 每（海）（大海） 台（治）（防治） 与（写）（写字） 卜（外）（外面） 冬（图）（地图） 大（因）（因为） 市（闹）（热闹） 京（惊）（惊动） 成（城）（城市） 争（净）（干净） 及（极）完（院）（院子） 包（抱）夕（多）（多少） 青（清）合（哈）（哈欠） 士（壮）你（您）（您好） 己（记）五、形近字组词：
经（经常） 找（找到）怪（奇怪） 戏（京戏）金（金色） 休（休息）全（全体） 体（身体）际（实际） 助（帮助）除（除法） 取（争取）猴（猴子） 已（已经）候（时候） 己（自己）六、换偏旁，组词：
欢（欢乐） 帜（旗帜）吹（吹牛） 识（识别） 元（完）（完成） 见（观）（观看） 坐（座）（座位） 首（道）（道理） 木（困）（困苦） 巨（巨大） 壮（壮丽）区（区别） 状（形状）族（民族） 因（因为）旗（国旗） 困（困苦）沿（井沿） 川（山川）抬（抬头） 州（广州）见（看见） 天（每天）贝（宝贝） 夫（夫人）苹（苹果） 层（高层）怦（怦怦） 会（开会）（北极）（拥抱）（清水）（壮丽）（记住）
刚（刚才） 住（住房） 现（现在） 故（故乡） 钢（钢琴） 往（来往） 观（观看） 胡（二胡） 快（快乐） 棵（一棵） 抱（拥抱） 怎（怎么） 块（石块） 颗（颗粒） 跑（跑道） 作（作业） 浅（浅色） 错（对错） 穿（穿衣） 弯（弯曲） 线（细线）吸（吸气）极（北极）波（波浪）坡（山坡）灯（电灯）宁（安宁）诉（告诉）拆（拆除）尽（尽力）冬（冬天）样（样子）洋（海洋）七、反义词出——入 错——对 硬——软 借（借书）纪（纪元）记（记住）字（写字）仔（仔细）功（功劳）助（互助）叶（叶子）计（心计）色（无色）把（把手）表（表示）衣（衣服）进——退 正——反 深——浅 呀（好呀）阴（阴天）胡（二胡）浪（浪花）狼（灰狼）细（细长）思（思想）到（到处）室（教室）宜（便宜）祖（祖国）哇（哇哇）挂（牵挂）买——卖 哭——笑 粗——细 变（变色） 抬（抬头） 治（治理） 实（实际） 买（买花） 所（所有） 听（听见） 娃（娃娃） 洼（山洼） 找（找到） 戏（京戏） 答（回答） 给（交给） 慢——快 酸——甜 加——减
危险——安全 复杂——简单 责怪——表扬 愚蠢——聪明 开心——伤心 工作——休息 细心——粗心 失败——成功 正确——错误 八、同义词：
中心——中央 著名——有名 漂亮——美丽 特别——非常 高兴——快乐 称赞——表扬 朋友——伙伴 焦急——着急 仿佛——好像 九、词组：
1、ABB 白花花 绿油油 亮晶晶 胖乎乎 兴冲冲 红彤彤
2、AABB 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
3、ABAB 雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 十、照样子，写句子： 1、天那么蓝！
水那么清！
2、山野就是美丽的图画。 校园就是我们的家。
3、那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 这里的景色真美，尤其是那个小花园，美极了！
4、花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 小兔真可爱啊！我要把它买下来。
六神无主的意思和造句第三篇
《二上期末复习》
六神无主的意思和造句第四篇
《苏教版五年级下册语文练习二》
六神无主的意思和造句第五篇
《七年级语文第一单元测试题》
七年级语文第一单元测试题
第一部分：
1．（1）填空：
第一单元所选的几篇（ ）这些文章，不仅向我们展示了生活的（ ），还启发我们努力去创造人生的（ ）和（ ）记叙文有哪些表达方式（ ）最常用的是哪几种（ ）
（2）《风筝》选自（ ）鲁迅原名（ ）现代伟大的（ ）浙江（ ）著名的散文有（ ）《忆读书》选自（ ）原名（ ）代表诗集（ ）（ ）散文（ ）( )
3．解释并造句：
⑴恍然大悟：
造句：
⑵人情世故：
造句：
⑶趾高气扬：
造句：
⑷六神无主：
造句：
4．“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”这段话是什么意思？
5．《忆读书》一文中哪些内容说明了作者“读书书，多读书，读好书”的见解？
6．《山中避雨》中作者说：“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”联系课文，说说你对这句话的理解。
第二部分：
（一）
我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教计很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴由此入门。现在所以能够摸出准确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，
一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得春琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常之小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相缝的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。
7．分别概括两段选文的意思。
第一段：
第二段：
8．用简洁的话概括第二段中画线句子的意思。
9．画浪线的句子在文中起什么作用？
10．“乐以教和”的意思是。
11．选文中“和”字有两种读音，分别是
12．纵观全文，两个女孩的心境是由苦闷到
（二） 爱心项链
⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”
⑵在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。
⑶6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要
给我一个承诺……”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
⑷爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！
⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧！
13．第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。
时间：
人物： 地点： 事件的起因：
事件的结果：
14．从表达方式上看，该文可分成两部分，前部分为15．第三段所叙的事能否省去，为什么？
16．第三段中少年所说的话中省略的内容是
17．第四段点题，作者将用“爱心项链”作比，有什么好处？
18．第五段中“这根据金线”是指段的意思是在号召我们
（二） 。 “串项链的人”是指这，后部分为。 一个母亲创造的奇迹
⑴德国二战结束后，一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。
⑵第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。
⑶这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在量夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。街坊邻居没人理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子扔掉。
⑷艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。她自己的孩子也对她心存芥蒂，甚至以离家出走相威胁。可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话是：“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。”
⑸渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
⑹半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。当他们再次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。”
⑺孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。艾娜告诉，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。
⑻从此，他痛改前非，认真做人。在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人——多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！
⑼中学快毕业那年，别的同学都陆陆续续地收到了一些礼物。哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没在。他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他天始有一丝失落，不知道自己的出生究竟是对是错。
⑽终于，毕业典礼如期举行。校长念到一个人的名字，这个人就走上台，那一刻是多么神圣和骄傲！作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地对世界大喊——我毕业了！但是这种感觉转瞬即逝——不会有谁关注我的成功的！
⑾“雅克里……”他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去，“雅克里，祝贺你正式毕业。”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然 冲着他微笑。他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校可是史无前例的。
⑿“我收到了这一生中最好的礼物……”雅克里在台上激动得只说了这么一句话。
⒀这是发生在德国的一个鲜为人知的故事。那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇有确罕见。如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。
19、本文的叙述顺序是，体现这种顺序的标志性词语有（依次答出四处即
，根本原因是可） 、 、 、 。 20、雅克里被邻居送往教养院的直接原因
21、阅读第⑻段，用原文回答下列问题：
①雅克里是如何“痛改前非，认真做人”的？
②支撑他这样做的信念是什么？
22、第⑾段中加点词语“这”指代的是礼物”含义是什么？
24、文中写道：“两岁的孩子正伸手向悬挂在窗框上的母亲爬去”，艾娜“不顾一切地向 23、第⑿段中雅克里激动地说：“我收到了这一生中最好的礼物……”，你认为“最好的
楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来”。请你揣摩一下：当时艾娜心里是怎样想的？你为什么认为她会这样想？
揣摩艾娜心理：
理由是：
第三部分：习作
1. 第一次
2. 读书的
要求：先将题目补充完整，再写一篇500字以上的文章。
六神无主的意思和造句第六篇
《二上语文总复习》
【反义词】课本P55 P103 P162
进——退 快——慢 买——卖 正——反 美——丑 爱——恨
贫——富 冷——暖 安全——危险 复杂——简单
真诚——虚假 冷漠——热忱 饥寒——温饱 索取——奉献
【词语积累】：
1、关于秋天的词语：
金秋时节 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 五谷丰登 秋风送爽 瓜果飘香 春华秋实
秋收冬藏 凉风习习 一叶知秋 叶落知秋 秋色宜人
2、关于环境的词语：
景色宜人 山河壮美 绿树成阴 鲜花盛开
高楼大厦 名胜古迹 川流不息 风景优美
3、成语：
尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天
一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成
4、关于数字的成语：
一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主
七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千
5、关于神话的词语：
后羿射日 嫦娥奔月 精卫填海 女娲补天
开天辟地 八仙过海 夸父追日 愚公移山
6、其他：P163
闻名中外 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 无边无际 自言自语
迫不及待 百花盛开 雪中送炭 助人为乐 展翅欲飞 各种各样
秀丽神奇 无影无踪 叫苦连天 引人注目
7、AABB:
许许多多 高高兴兴 花花绿绿 快快乐乐 弯弯曲曲 安安静静 吵吵闹闹
摇摇摆摆 吞吞吐吐 叽叽喳喳 进进出出 来来往往 蹦蹦跳跳 说说笑笑
8、ABAC:
又香又甜 又红又大 又细又长 无影无踪
9、ABCC:
议论纷纷 兴致勃勃 得意洋洋 风度翩翩
10、ABB:
感觉：热腾腾 冷冰冰 孤伶伶 静悄悄 雾蒙蒙
颜色：黄澄澄 红彤彤 黑乎乎 白花花 绿油油
外貌：胖乎乎 光秃秃 白嫩嫩 水汪汪 圆溜溜
【本学期要掌握的句式】
李小青是我们班的学习委员。
我们班的学习委员是李小青。
叶子上的虫子还用治？
叶子上的虫子不用治。
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
你把绿铅笔借给我用一用可以吗？
你把绿铅笔借给我用一用好吗？
闻了闻 瞧了瞧 摸了摸 （ ）了（ ） （强调短暂性动作）
一个比一个壮 一支笔一支短 一（ ）比一（ ）（ ）
神气极了 骄傲极了 （ ）极了
荡来荡去 飞来飞去 （ ）来（ ）去 （强调动作的方向感）
立刻欢呼起来 立刻叫起来 立刻（ ）
太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。
我说：我会给小鸟包扎伤口，让它养好伤再去找妈妈。
【必背课文】
1课《秋天的图画》、2课《黄山奇石》喜欢部分、4课《古诗两首》
3课《植物妈妈有办法》、5课《一株紫丁香》、9课《欢庆》、
10课《北京》喜欢部分、23课《假如》、25课《古诗两首》
26课《红领巾真好》、30课《我是什么》喜欢部分。
二年级上册语文复习要点
复习总体目标：
1.通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识
网络，教师能清晰的了解本册书所涵盖的知识内容。
2.通过复习，打好基础知识关、短文阅读分析关及写作关，努力提高学生的能力。
3.通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4.在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”
一、字词方面
（一）复习目标
1.本册我们要掌握一类字350个、二类字450 个。
2.复习掌握常用的识字方法，培养识字能力。
3.复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、 同音字、多音字，认识形声字，能给所学的生字组词。还要掌握近义词、反义词。
4.复习掌握一些常用的词语，能够有意识地积累词语。
（二）字词方面的复习内容
1.字音的把握上：本册教材和试卷中出现了以下的题型：
（1）选择正确的读音，在下面画“√”(易读错的字）
（2）拼一拼，连一连。（认读字）
（3）掌握多音字
本册书中的多音字：都 为 着 还 得 兴 转 曲 落 漂 教 吐 奔……
注意：（1）学生会用多音字组词
（2）能够选择正确的读音
如： dé děi de
孩子如果已经长大，就得（ ）告别妈妈。
我想得（ ）到这朵小花。
叶子飘得（ ）多高呀！
考查多音字的题型：
1）在句子中，给出拼音，正确填写。
书：语文园地六“我会填”p118
２）选择正确的读音。
第六单元试卷“基础知识”第4题。
3）给多音字组词。
4）掌握同音字
书：语文园地二“读读比比”p39
2.字的构成上：
（1）注意字的笔画笔顺：
“每、必、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、还、所、指、候、匹、
切……”
（2）看拼音写词语。
（3）熟字减一减，成新字，再组词。
如：笼——（龙）（龙灯）
书：语文园地一“我的发现”p18
（4）熟字加偏旁，成新字，再组词。
如：白——（柏）（柏树）
书：语文园地二“我的发现”p38
（5）写出带有下面部首的字，再组词。
书：语文园地一“我的发现”p18
（6）熟字加一加，成新字，再组词。
如：力（历）（日历）
书：语文园地六“我的发现”p118
（7）区分形声字
①能写出几个声旁相同的字。
如：泡（饱）（跑）（抱）（袍）（炮）
书：语文园地四“我的发现”p79
②根据句义，选择形声字正确填写。
如：第五单元试卷“基础知识”第5题。
（8）区分形近字
①给一个字，加上不同的偏旁，组成新字。
书：语文园地八“我的发现” p162
②比一比，再组词语。
书：p125识字7课后的“我会填”。
（第七单元试卷“基础知识”第4题）。
3.词语积累方面：
①一字组多词
本学期，出现的一些反义词有：
难看---漂亮 真诚---虚假 相信---怀疑 饥寒---温饱 伤心---高兴
索取---奉献 冷漠---热忱 安全---危险 粗心—认真 失败—成功
简单---复杂
美--丑 穿--脱 松--紧 阴--晴 外--内 弯--直 爱--恨 生--死 快--慢 呼--吸 贫--富 重--轻 深--浅 易--难 冷--暖 黑--白
加--减 好--坏 哭--笑 进--退 夕--朝 清--浊 古--今 买--卖
反--正
（7）词语搭配
书：第26课课后“我会填”； 语文园地六“读读记记”也可以通过填空的形式考查。 如： ①填写合适的词
浓浓的（ ） （ ）的山峰
仔细地（ ） 亲切的（ ）
②连线
举起 金黄的灯笼
露出 红红的脸颊
挂起 燃烧的火把
(8)掌握数量词
如：一只（ ） 一片片（ ）
书：语文园地五“我会填”和第33课课后“读读写写”p157
第五、八单元试卷“基础知识”第2题。
(9)照样子写词语。
如： 了 一 比 极了 来 去
书：21课课后“读读写写”p99；18课课后“读读写写”p88。
(10)积累四字词语和成语
①带有数字的词语。
如：（ ）心（ ）意
第四单元试卷“基础知识”第4题。
②把成语补充完整。
如：坐（ ）观（ ）
第四单元试卷“基础知识”第2题。
③对于一些常用的四字词语，通过填空
的形式考查。如每课书后和语文园地
中要求读读记记的词语。
(11)积累特殊形式的词语 AABB ABB
第一单元试卷“基础知识”第5题。
如：照样子，再写几个这样的词语。
许许多多 第三单元试卷“阅读能力”第3题。
如：照样子，写一写： 又宽又长
第四单元试卷“阅读能力”第2题。
如：照样子，再写两个这样的词语。 立刻
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