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怎样描写蜜蜂(篇一)
《关于蜜蜂的资料》
关于蜜蜂的资料
蜜蜂
在生活中，有的小朋友只要一提到蜜蜂，马上就想到蜜蜂会蜇人，挺讨厌的。其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命作出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。如果谁无意中打死了某只蜜蜂，也会招来一群蜜蜂跟踪被蜇，这是蜜蜂在进行着报复行动；蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。
其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的真爱。有一首唐诗是这样赞美蜜蜂的：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得白花酿蜜后，为谁辛苦为谁甜！”蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。
有趣的是，工蜂还会按着各种图形在空中“跳舞”，以此来与同伴交流信息。当负责“侦探”的蜜蜂发现了蜜源，或者在外面采到蜜返回时，都要在蜂房上空欢乐地飞舞一番，用飞舞出的图形告诉同伴什么方向有花。它们飞舞是以太阳为基准指示方向，比如头朝太阳跳“。。”形，是各诉同伴朝太阳飞能采到蜜；头朝地面跳“。。”字形，是告诉同伴背朝太阳飞能采到蜜。距离的远近是用飞舞的圈数多少来表示，几十米、几百米或几千米，都有固定的圈数。更令人惊奇的是，不同地区的蜜蜂有不同的舞蹈语言。如意大利的蜜蜂就会跳“镰刀舞”。
蜜蜂在飞舞采蜜时，眼睛起了关键作用。为了能看清周围的环境，蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只，所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。
看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。
１．亨利．法布尔（１８２３～１９１５）：法国著名科学家，科普作家，他是一位在自然环境中研究昆虫的科学家．《昆虫记》是他用毕生精力以观察所得写成的详细确切的笔记。这篇课文选自《昆虫记》。
２．蜜蜂，蜜蜂大都是住木箱子里，也有的住在墙洞，树洞里。虽然它身体小，却能够飞到一、二公里以外的地方，去采集百花甜汁来酿造蜂蜜。它怎么知道哪里有花蜜呢？
蜜蜂是一种过集体生活的昆虫，在一群蜜蜂中有一只蜂王（蜂）和许多工蜂以及少数的雄蜂。工蜂在一个蜂群中要算是最勤劳了，它担负着采蜜，侦察、守卫、清理蜂箱和饲养小蜜蜂等等的工作。
当春暧花开天气温暖的季节，一些作侦察工作的蜜蜂就飞出箱外去寻找蜜源。当侦察兵在外面找到了蜜源，它就吸上一点花蜜和花粉，很快地飞回来。回
到蜂群后，它就不停地跳起舞来，你不要以为这仅仅是一种欢乐的表现，其实这舞蹈是蜜蜂用来表示蜜源的远近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圆形舞和８字形舞两种。如果找到的蜜源离开自己不太远，就在巢牌上（蜜蜂用来装蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方）表演圆形舞：如果蜂蜜离的比较远就表演８字舞。在跳舞时如果头向着上面，那么蜜源就是在对着太阳的方向，要是头向着下面，蜜源就是在背着太阳的方向。
在蜂箱里蜜蜂，得到了侦察蜂带来的好消息，有的时候很快地飞出箱外，按着它的指引的方向飞去。这些外出的蜜蜂吃饱花蜜飞回去后，也同样地向同伴们跳起舞来动员大家都去采蜜。这样一传十，十传百，越来越多的蜜蜂都奔向蜜蜂源，进行大量的采集工作。
３．哪些动身物不会迷路？它们凭借什么来判断方向，认识路线呢？
蜜蜂、蚂蚁、鸽子、狗等动物不会迷路，即使把它带到很远的地方，它都能利用自己的认路本领找回自已的家中。
蜜蜂是以太阳作为参照点，通过舞蹈表诉蜜蜂如何到达它发现的花源地。 蚂蚁是靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的目光以及气味来辨认回巢的方向
鸽子具有地球磁场变化的器官，鸽子的记忆力和视力都非常好，它有强烈的认巢性，通过太阳或星星的方位，准确地判断回家的方向，无论把它带到几千里之外，它也能飞回老家。
狗的嗅觉，听觉和记忆力非常灵敏，凭着这些特殊的能力，狗能在离开主人多年还能相识，还能找回自己的家
怎样描写蜜蜂(篇二)
《关于蜜蜂的小知识》
关于蜜蜂的小知识
蜜蜂是社会性昆
是由3种形态和职能不虫，过着群体生活。蜂群同的许多蜜蜂组成的一个有机体，是蜜蜂赖以生存的生物单位。单只蜜蜂虽然也是一个独立的生物体一旦，脱离蜂群就不能生存。蜜蜂的这种社会化的群居生活，是在长期的进化发展过程中。蜂群也是圣餐各种蜂产品和执行为植物授粉职能的生产单位。
品种简介: 蜜蜂属于完全变
发育过程经卵、幼虫。蛹及成虫
体生活的社会性昆虫，一个正常态昆虫，一生中个体四个时期。蜜蜂是群蜜蜂群体，是由一只蜂王、几万只工蜂及繁殖期培育的数百只雄蜂组成。生活在同一巢内。它们在形态、生理和职能上均有明显的区别和严格明确的分工。
1、蜂王
蜂王又称母蜂，个体大，发育完善，专司生育产卵；雄蜂唯一的职能是与蜂王交配，繁殖后代，交配后即死去。
2、工蜂。
在蜂群中数量占群
是生殖器官发育不完
生殖能力。个体较小，
集花粉、花蜜、酿蜜、
体的绝大多数。工蜂全的雌性蜜蜂，没有它们的职能是负责采饲喂幼虫和蜂王，并
承担筑巢、清洁蜂房、调节巢内温度、湿度以及抵
御敌害等工作。
工蜂头呈三角形，具有1对发达的复眼和3个单眼，能察觉蜜源，认巢辨路能力很强，在外出采蜜时飞出较远的地方，能准确地归巢。工蜂嗅觉灵敏，能察觉远处的花香，发现蜜源和辨别气味，口器发达，适于咀嚼及吮吸花蜜。由
饲喂蜂王。腹部具蜡腺，
腹部末端有毒腺和螫针，咽腺分泌一种蜂乳，用于能分泌卉质，提供筑巢用。当刺螫时放出蜂毒；足3对，股节、胫节和跗节等处均有特殊的构造， 用来采集花粉。
蜂王性成熟后，一般在晴暖无风的天气飞出巢，在空中飞翔时与几只雄蜂进行交配。后终生不再交配，其受精囊中已贮存大量精子，可供一生产卵受精用。交配后2～3天开始产卵于巢室中。高产蜂王，在短时间内可产卵1500～2000粒卵。卵粒经3～4天的胚胎发育孵化为幼虫，几天后老熟，再经11～12天的预蛹期及蛹期，再羽化为成虫。
蜂王产的卵分未受精卵和受精卵两种，未受精卵发育成雄蜂；受精卵发育成工蜂；受精卵如产在较宽大的圆锥体状房口朝下的台基内，专饲喂以营养丰富的蜂乳，就长成蜂王。
一、多少蜜蜂采集一天才能酿1千克蜜
人们常说“勤劳的蜜蜂”，这一点也不夸张。在晴朗的天气里，蜜蜂总是在野外忙碌着。一只蜜蜂大约要采集
1000朵花，才能装满自己的嗉囊，嗉囊装满后回家卸空，蜜蜂又去采集新的花粉。这样，它每天都要飞出去约10次。要酿造1千克的蜂蜜，大约需要6万只蜜蜂整整采集一天
。
二、蜜蜂的刺针一生只能用一次
蜜蜂用刺针蜇人是为了保护蜂群的利益，却不会给单个的蜜蜂带来任何好处。蜇人之后，刺针留在受害者的身体里，蜜蜂由于失去刺针，身体的内部受到了严重的伤害，不久就会死去。可以说，蜜蜂是为了它的集体而牺牲了自己的生命。蜜蜂当然不会思考，但本能告诉它，遇到危险就使用刺针。如果让蜜蜂安静地过自己的生活，毫无疑问，它肯定只愿意酿蜜而不想打仗。对于单个的蜜蜂来说，蜇人意味着生命的结束，但对整个蜂群而言，却得到了最大的好处：别的动物由此认识到，蜂蜜虽然好吃，但最好还是离蜜蜂远一点。
三、人类也能懂得蜜蜂的语言吗
生物学家卡尔·冯·弗里施对蜜蜂的语言进行了研究。他要求自己的助手把一个蜂蜜盘放在附近的某个地方，自己则守在蜂窝的旁边。很快，有一只蜜蜂发现了蜂蜜盘，飞回蜂窝，开始用它的舞蹈语言向同伴描述自己的发现。科学家认真仔细地观察着，并做了大量的记录。经过一次又一次的试验，科学家终于懂得了蜜蜂各种舞蹈形式
的意义，将蜜蜂的舞蹈语言解码了。研究证明，蜜蜂的舞蹈语言对食物距离的描述，甚至能够准确到米呢。
怎样描写蜜蜂(篇三)
《描写蜜蜂的作文》
描写蜜蜂的作文
春暖花开，遍地五彩缤纷，天气和明，蓝天上飘着朵朵白云。田野上嫩嫩的鹅黄埋没了大地，极像是一张张不规则的黄|色地毯。柔和的阳光抚慰着它，秀绿的麦畦与它交相辉映。我想，这花丛里必定有数也数不清的忙碌着的蜜蜂吧！于是，我快步走近那黄花丛，顿时，一缕缕清风中夹杂着辣鼻的香气，沁人心脾。我仔细地一瞧，“呀！”果真在我眼前有一只小蜜蜂，它正在花蕊上轻巧地采着花蜜和花粉。我不禁地问这个“溶化的作家”是在博采众芳创作什么巨著呢？我抬头一望，远远近近还有来往着的蜜蜂。真可谓：“不论平地与尖山， 无限风光尽被占。”
蜜蜂确实是辛苦的。它们的一切都得靠自己白手起家，用自己的高超技艺修造六边形蜂巢。难怪人们称它们为，“精明的建筑师”。它们酿造的蜜对人类有极大的益处，然而，这些小生灵的生命却像蜉蝣一样短。工蜂最多能活上 7－8个月；有许多更可怜仅活1－2月。根据西德北莱茵威斯特伐利亚有关部门统计：蜜蜂酿造一公斤蜜，必须进行相当于六次的环球飞行，时间为一年零三月，飞扑近七百万朵花。因此蜜蜂在最忙的花期，它们早晨3－4点就开始采蜜，许多工蜂往往飞在中途就力竭而死了。真是，“春蚕到死丝方尽”啊！甜蜜，居然是以生命为代价的。然而，令人悲哀的却是“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜。”更令人惋惜的是，人们仅懂得吃蜜的甜蜜，不堪理解酿蜜的辛苦。而养蜂人居然用它们的生命 的全部价值去换取了金钱！
蜜蜂与人类的生活有密切的关系。在《诗经.周颂.小瑟》中就有“莫于栟蜂，自求辛螫”的话，是说蜂能螫人。蜜蜂只是在它们误以为你要伤害它们时才螫人的，这一螫，就会耗尽它们的生命。它们对天敌的不屈不挠，勇于反抗的精神，尽管是以生命的牺牲为代价，也是可歌可敬的。在春秋战国时期，人们就已经用蜂蜜作为纪念品了，以增进友谊，表示对幸福的祝愿。封建贵族间还以蜂蜜作为礼品，可见，在当时蜂蜜就被人们普遍视为珍品了。在美国的一些地区的婚礼庆祝仪式上也喝蜂蜜酒，成为了一个传统的节日。古代的匈奴王—阿提拉就是痛饮蜜酒死于结婚仪式上的。我国人工养蜂很早，最迟始于汉代。据晋皇甫谧的《高仕传》记载，东汉的延熹年间（公元158－167），有一个叫姜岐的隐士，以养蜂为生，积累了一套养蜂的管理经验，他的养蜂技艺一直被人们借鉴。据说那时有许多不耻相师的人从各地来向他请教，他也从不保守，而且诲人不倦地传授经验，他的这种态度也是可嘉的。我想， 我们的时代也需要有千千万万个“当代姜岐”呢？
蜂蜜对人类有极大的益处。大约在公元一、二世纪蜂蜜就于用治疗疾病。早在秦汉的《神农本草经》中说蜂蜜“和百药，久服强志轻身，不老延年。”在1700年前人们已经用它来浸渍食物，《三国志孙亮传》就提到“蜜渍梅，”早已是我国的特产。宋代有关资料记载“蜂蜜而今酿新酒，胜似金丹万倍强”。清代时逸人在《中国药物学》中说，蜂蜜含有葡萄糖、蔗糖、果糖。有安五脏、益气、補诸虚不适、润肺肠、生津、解毒等功效。近代医学还查明，蜂蜜不含脂肪，对心脏病、高血压等疾病有良好的疗效。蜂王浆还是一种抗癌素。被李时珍称为“十一税”的蜂蜜，近年我国出口6万吨左右，换得外汇5000多万元，占世界蜂蜜出口量总量的三分之一，超出蜂蜜主要出口国—墨西哥和阿根廷，跃居世界第一。时代需要工 蜂，更需要工蜂的精神！
在蜜蜂王国里，工蜂为数最多，它们整天忙碌，别无他求；雄蜂是“王国”里的雄性公民，它们管交配；蜂王则是所有“公民”的母亲。在“王国”里，工蜂之间有很强的合作精神；不管谁饿了，只要向同伴伸出“吻”来，对方就会慷慨地把自己蜜囊里的蜜分给它们，即使在遭到穴荒，它们也不相互争斗。但是，如果遇到外来入侵者，它们就团结一致毫不留情地斗争。我观察到它们把大胡蜂团团围住，把它刺死的情景，它们有勇有谋，自然加深了对蜜蜂的善良而不软弱的性格的理解。在花期，尽管它们周围有无数的同伴死去，它们还是
来来往往，忙忙碌碌地继续完成它们的“甜蜜的事业”。我觉得，它们并非对死去的同伴不悲恸，而是用自己的丰收来作为祭礼吧！正因为蜜蜂王国的每一个都有不辞辛苦为他人酿造甜蜜的思想境界，才有丰收的甜蜜。我想人乃宇宙之精华，尚不如小小的蜂儿，且不居之下 矣！
我赞美蜜蜂，我更赞美工蜂，用自己的整个生命为它人酿造甜蜜。我多想继续在这田野 里聆听蜜蜂唱起的春天之歌啊！
怎样描写蜜蜂(篇四)
《关于蜜蜂的遗传特点》
五河县沫河口中学 周广彩
在一些省市的高考题或模拟题中，经常会有一些关于蜜蜂知识的问题，学生在解答时往往会难以作答，原因是对有关蜜蜂的知识不甚了解所致。下面本人就来略谈一下蜜蜂的相关知识，并通过一些有关蜜蜂知识的习题解析来加深理解。
蜜蜂属于昆虫类膜翅目、蜜蜂科。自然界里的蜜蜂，常喜好在树洞、土洞、谷仓等处筑巢群居生活。蜜蜂一般身体短小体约8—20㎜，黄褐色或黑褐色，全身生有密毛，头胸等宽，触角膝状，复眼椭圆形，咀嚼式口器，后足有花粉刷和花粉筐，膜翅两对，前大后小，腹部近似椭圆，腹末有螯针。发育经过卵、幼虫、
蛹、成虫四个时期，为完全变态。
蜜蜂为社会性昆虫，过着母系氏族式的生活，群体数量约为2—5万个，但蜂王只有一个，雄蜂少数，一般有几十至几千不等，大多数是工蜂。种类不同则其职能也不同。蜂王是具有生殖能力的雌蜂，他负责产卵繁殖后代，统治家族；雄蜂也具有生育能力，其唯一职责就是与蜂王交配；工蜂是不具生育能力的雌
蜂，但职能最全，采粉酿蜜、防御攻击、筑巢卫生、饲喂幼虫等。
蜜蜂在交配时，蜂王飞出巢穴，全部的雄蜂倾巢而出随后追逐，即为婚飞。在飞行比赛中一举夺魁的雄蜂享有交配权，交配后雄蜂的生殖器脱落在蜂王的生殖器中，这是这只雄蜂也就完成了他的使命而含笑死去。没能与蜂王交配的雄蜂回巢后，浑浑噩噩，饱食终日，日子久了终会被众工蜂驱逐出巢而死去。交配后的蜂王开始生育，产下受精的卵和未受精的卵，受精卵发育因食物、环境不同导致的蜜蜂种类也不同。生活在王台（由工蜂制造的特殊蜂房）中的由受精卵发育的幼虫，在工蜂们的精心照料下，喂以大量高营养的蜂王浆5—6天，待其发育成成虫时就成了新的蜂王，最后由其率领一部分工蜂飞出另立新群；而另一些生活在一般蜂房的，由受精卵发育的幼虫，工蜂们只会饲喂2—3天的量少质差王浆，主要靠花粉、花蜜长大，长大后就成为了一生勤劳不止，默默耕耘的工蜂。而那些没有受精的卵将来就发育成雄蜂（孤雌生殖）。可见，蜜蜂的性别分化不仅与染色体数有关，而且与环境也有关。基因型决定只是潜在的可能性，必须通
过环境作用，才能形成我们习见的表现型。
我们知道：动物产生有性生殖细胞必须经过减数分裂，那么蜜蜂又是怎样进行减数分裂的呢？蜂王（2n＝32）体细胞有16对同源染色体，它在进行减数分裂时与一般二倍体生物一样，通过减数分裂生成卵细胞，卵细胞的染色体数目只有16条，减少了一半。雄蜂是一个单倍体，其体细胞中只有16条染色体，那它又是怎样通过减数分裂生成含16条染色体的精子的呢？原来：雄蜂精子的形成
是通过假减数分裂形成的。过程如下图：
可见1个精原细胞（n＝16）经假减数分裂只能形成1个精子（n＝16），而不是4个精子。细胞分裂两次，染色体复制一次，分裂前后细胞中的染色体数目没有
变化。可见，雄蜂精子的形成是减数分裂但又与减数分裂稍有不同。 蜜蜂是一种益虫。它不但能够帮助作物授粉增产，而且还可以产出许多对人类有用的产品：蜂蜜富含葡萄糖和果糖，及多种维生素和无机盐等，它除作为营养品外，还具有抗菌作用；蜂王含有蛋白质、脂肪、转化糖、维生素、激素、酶等成分，对人体具有增加体重，促进食欲，平衡血压，提高代谢机能；蜂蜡有益气、补中、止痛、生肌等功效外，还在工业上有广泛的用途；蜂毒还能治疗人类风湿病、类风湿性关节炎和神经炎等几十种病症；近年来还发现蜂胶具有广谱性
抗菌特性，能抑制多种致病菌生长，对血液循环系统疾病也有疗效。 经以上简要介绍，下面我们就来通过习题解析，加深和巩固对蜜蜂相关知识
的理解。
例 1、蜜蜂的性别不单受到染色体倍数的控制，还会受到 的控制。
答案：环境
例2、蜜蜂是当之无愧的“建筑家”，它们筑造的六角形蜂巢规范的令人瞠目结舌，在力学结构上其承受力使人难以想象：1㎏蜂巢仅能承受起22㎏的蜂蜜！
蜜蜂的这种筑巢行为属于 。
【解析】蜜蜂的采蜜行为虽然很复杂，但仍然是由一系列非条件反射构成的先
天性行为，因此它应该属于动物本能。
答案：动物本能
例 3、美国的科学家在实验室里做了这样一个试验，把6只蜜蜂放进一个玻璃瓶
里，然后将玻璃瓶瓶口打开颠倒放置。蜜蜂朝着太阳光亮的方向，不断地向上撞击玻璃瓶底，直到精疲力尽死去。蜜蜂这种趋光性是 。
答案：应激性
例 4、一个蜂群中生活着一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂。蜂王的主要作用是产
卵，雄蜂与蜂王交尾，工蜂负责采粉酿蜜、建造蜂巢、饲养幼虫，防御敌害
等。
（1）、一个蜂群中蜂王、雄蜂和工蜂生活在一起，这在生物学上称为 ，
其性别特点是雌性 于雄性。
（2）、受精卵有的发育成为具生育能力的雌性蜂王，也有的发育成为不具生育
能力的雌性工蜂，这一事实说明 。
（3）、蜜蜂是一群严格的社会性昆虫，蜂群中的蜂王、雄蜂和工蜂虽然它们的
职能各不相同，却能很好地生活在一起，这种现象在生态学上称之
为 ；在许多孵化幼虫中，存在多只将要孵化的新蜂王（即“王储”），但常发现最先孵化出来的那只蜂王随后将其余的即将孵化的“王储”杀
死，这种现象在生物学上称为 。
【解析】（1）蜜蜂是一种社会性、母系氏族式群居生活的动物，一般雌性多于雄性，它们生活于同一地方，是在一定的空间和时间上同种个体总和，属于种群。（2）蜜蜂的发育与众不同，生活在王台中的由受精卵发育的幼虫，吃的是高营养的蜂王浆就会发育成新的蜂王；而生活在一般蜂房由受精卵发育的幼虫，主要食用一些花粉、花蜜则发育成工蜂。没有受精的卵将直接发育成雄蜂。（3）社会性昆虫往往成千上百只地生活在一起，在群体内部分工合作共同维系群体的生活安危而进行着种内互助。但仍然存在因争夺食物、空间、配偶而发生种内斗
争。
答案：（1）种群（2）受精卵的发育主要受环境—食物营养的影响（3）种
内互助 种内斗争
例5、蜜蜂的体色，褐色对黑色显性。现有一只褐色雄蜂与一只黑色蜂王交配，
则F1的体色将是（ ）
A.全部是黑色 B.蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色
C.褐色︰黑色＝3︰1 D.蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色
【解析】因蜜蜂的体色是褐色对黑色显性，所以设褐色雄蜂的基因型为A，产生的精子基因型也是A；黑色蜂王的基因型是aa，产生的卵细胞基因型是a。则受精卵的基因型是Aa。所以受精卵发育的蜂王和工蜂体色都应当是褐色，而未
受精的卵发育的雄蜂得体色是黑色。详见下面图解
答案：D
例6、（’97上海）一雌蜂和一雄蜂交配产生了F1代，在F1代雌、雄个体交配
产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂基因型共有
AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本的基因型是（ ）
A. aabb×AB B. AaBb×Ab C. AAbb×aB D. AABB×ab
【解析】F2雄蜂的基因型就是F1雌蜂产生的卵细胞的基因型，由AB、Ab、aB、ab可知F1雌蜂的基因型为AaBb。将F2雌蜂的基因型除去卵细胞的基因型，可以得出精子基因型和F1雄蜂的基因型为ab。由此可知亲本雌蜂的卵细胞的基因型为ab，从而可以推断亲本雌蜂的基因型为aabb，由F1雌蜂为AaBb，除去ab
剩AB，可知亲本雄蜂的基因型为AB。详见下面图解
答案：A
例7、在蜜蜂群体中，雌蜂（蜂王和工蜂）为二倍体，雄蜂为单倍体，其配子染
色体为N。研究发现工蜂的下列行为受两对相对独立的基因控制的。
行为一：能咬开蜂室盖（h）
不能咬开蜂室盖（H）
行为二：能移出蜂室中死掉的幼虫（r）
不能移出蜂室中死掉的幼虫（R）
（1）上述工蜂的行为性状中，对蜂群生存最有利的行为组合是 ，
其基因型为 。
（2）某试验是由基因型分别为HHRR、HhRr、HhRR和HHRr的四种蜂王和基因型
为hr的雄蜂，要获得具有对蜂群生存最有利行为组合基因型的工蜂，请在
上述蜂王中选出一种选育程序，作出遗传图解并加以简要说明。
【解析】（1）为了整个蜂群更好地清洁安全生活，显然需要能咬开蜂室盖、移出蜂室中死掉幼虫的行为工蜂，及时清除死虫，是幼虫健康发育而不会窒息死亡。（2）现已知雄蜂基因型为hr和四种蜂王基因型，要获得能咬开蜂室盖、移出蜂室中死掉幼虫的行为工蜂（hhrr），蜂王必须含有hr基因，所以选择基因
型为HhRr的蜂王。
答案：（1）能咬开蜂室盖、能移出蜂室中死掉的幼虫 hhrr
（2）根据子一代的行为性状就可以挑选出所需要的hhrr基因型的工
蜂。
例8、蜜蜂的腹肢有沟（花粉筐）、沟边有毛（花粉刷）。湖南怀化职院的李道
生在一野生的蜂群中发现少数具有长毛、深沟的雄蜂。由他带领的研究小组以此培育出的工蜂全部是长毛、深沟“富蜜型”的蜂群。请据此回答下列问
题：
（1）、这些少数雄蜂的长毛、深沟的性状是通过 产生的。
（2）、请你根据李道声研究小组的培育方案完成后续步骤。（已知长毛、深沟
这两对性状是独立遗传的，其基因分别用A、a，B、b来表示）
P 非富蜜型 × 富蜜型
↓
F1 非富蜜型
【解析】此题综合考查了可遗传变异的来源、动物的行为类型、自由组合定律、新种培育等多个知识点。（1）从所给的材料“自然野生的蜂群中发现少数具有长毛、深沟的雄蜂”的提示中可知，其性状来源可能是基因突变产生的结果。（2）从题中所给的F1代表现型可知：非富蜜型性状为显性，富蜜型性状为隐性，且雄蜂为单倍体，故亲代基因型为：♀非富蜜型（AABB）、♂富蜜型
（ab）。F1代♀非富蜜型（AaBb）、♂非富蜜型（AB），由F1代的雌、雄交配得到的F2代，然后以F2代的♀非富蜜型与♂富蜜型的交配，从代F3代中选出
♀富蜜型与♂富蜜型（ab）交配即可。需要注意的是雄蜂当年死亡。
答案；（1）基因突变（2）动物本能（3）
总之，在解答有关蜜蜂知识的习题时，我们要抓住蜜蜂知识的关键：受精卵发育成蜂王（♀，2n＝32，能生育）和工蜂（♀，n＝16，不能生育），未受精卵发育成雄蜂（♂，n＝16，能生育）。抓住这个关键，解题时就会迎刃而解，事半功倍。
怎样描写蜜蜂(篇五)
《关于蜜蜂的诗》
关于蜜蜂的诗
《寒蜂采菊蕊》·耿湋
游飏下晴空，寻芳到菊丛。带声来蕊上，连影在香中。
去住沾馀雾，高低顺过风。终惭异蝴蝶，不与梦魂通。
《悯蜜蜂》张志真
高毒药剂兴，除虫杀蜜蜂。
害虫当杀死，蜜蜂不欲生。 害虫抗药性，蜜蜂则不能，
广用生态药，确保粮食增。
植物不授粉，何来食物烹。
【咏蜂诗】 王欣 采酿春忙小蜜蜂，何消振翅螫邻童。
应愁百卉花时尽，最恨烧烟取蜡翁。
蜂 【唐】李商隐
小苑华池烂熳通， 后门前槛思无穷。
宓妃腰细才胜露，
赵后身轻欲倚风。
红壁寂寥崖蜜尽，
碧帘迢递雾巢空。
青陵粉蝶休离恨，
长定相逢二月中。
蜂 【唐】
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
咏蜂 ●明●吴承恩
穿花度柳飞如箭,
粘絮寻香似落星。
小小微躯能负重,
器器薄翅会乘风
葛显庭（当代） 《咏蜂》： 三百天来九州跑， 南疆北国采花娇； 终日酿蜜身心劳， 甜蜜人间世人效
咏蜂 （王锦）
纷纷穿飞万花间， 终生未得半日闲。 世人都夸蜜味好， 釜底添薪有谁怜。
怎样描写蜜蜂(篇六)
《蜜蜂》
《蜜蜂》教学设计
临武县一完小 王兰君
教学目标：
1、默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。
2、理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。
教学重点：
理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。
教学难点：
体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。
教学方法：
自主、合作、探究、体验。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、师：老师很喜欢一句古诗：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，请问这句诗赞美了谁？（蜜蜂）
2、课件展示蜜蜂图片，指名学生说说对蜜蜂的了解。
3、师：是啊，蜜蜂在平凡的岗位上，毫无怨言地奉献着自己短暂的一生。其实除了辛勤劳动和无私奉献之外，蜜蜂还有鲜为人知的一面，你想知道吗？就让我们一起走进15课，和蜜蜂来一次亲密接触。
4、板书课题：15 蜜蜂
二、自主学习，理清思路
1、多媒体显示自学要求：
① 用最喜欢的方式读课文，读准字音，理解生字词
② 想想课文讲了一件什么事。
②找出文中体现作者对蜜蜂情感变化的词句，并做上记号。
2、学生根据提示自学课文，教师指导。
3、交流明确。
（1）、指名几位学生回答文章主要内容。
（2）、引导学生抓住感情线索，用词语概括作者对蜜蜂的情感变化。
（不耐烦，迷惑，折服、敬重„„）
4、同学们是从文中哪句话体会到作者对蜜蜂发自内心的敬重的？
（1）、【课件展示：我继续跪了一段时间。】，学生齐读。
（2）、提问：主语是谁？干什么？对谁跪？“跪”这个动作一般发生在什么情况下？（感恩、后悔„„？）
（3）、师：俗话说，男儿膝下有黄金，我们只有在对某种事物怀着非常沉重的感情时，才会下跪。这究竟是一只怎样的蜜蜂能让“我”长跪不起呢？我们一起来探讨这个问题。
三、合作探究，理解感悟。
1、引出蜜蜂的精神。
①、指名学生根据刚才的学习，用四字词语概括对这只蜜蜂的印象。
②、理解“锲而不舍”
2、品词析句，感悟体会蜜蜂的精神。
①、师：文中哪些地方体现了蜜蜂的锲而不舍，并深深地打动了你的心呢？俗话说，书读百遍，其义自见，接下来，我们以四人小组为单位，带着这个问题细细地品读课文。
②、多媒体显示自学要求（小组学习，合作探究，找出能表现蜜蜂锲而不舍的句子。边读、边想、边划，并写下自己的感受。然后把自己得到的感受在小组内互相交流）
3、学生读文探究，小组合作学习。
4、交流，疑难点拨。
★两次钻出来
1、蜜蜂是如何钻出沙面的？
【课件展示】不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了出来！
那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟又一次从沙里钻出来。
2、哪些词用的好？好在哪？
（“竟然、拼命地、竟又一次、钻出来”表现了蜜蜂生命的顽强、执着。）
3、朗读指导：据资料显示，作者的体重是95公斤，而一只蜜蜂的体重只有1克左右。真是难以想象！面对毁灭性的打击，小小的蜜蜂竟然能够一次又一次地钻出来，这真是一只锲而不舍的蜜蜂！那我们就抓住这些词语读出对蜜蜂由衷的赞叹吧。
4、男女生轮读，随机指导学生抓住重点词语朗读。
★修补翅膀
1、学生交流修补翅膀的句段
【课件显示】
然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀扇动，好像在估量自己的伤势，同时开始清除胸部和腹部的沙粒。
然后蜜蜂把注意力集中在弯折的左翅。它的脚上上下下快速扫动，想把翅膀摩平。
每摩一次，就把翅膀振动一番，好像要试试看能不能起飞。
2、这些都是对蜜蜂的什么描写？（动作描写。）
3、学生寻找修补翅膀的动词，体会蜜蜂的锲而不舍。
4、朗读指导：没错，看这一系列动作，对于一只健康的蜜蜂来说是轻而易举的，但是，文中的蜜蜂可是身负重伤啊！文中提到，它的左翅已皱折得像个——（学生回答：小纸团），但是它没有放弃，经过不懈努力，那薄纱般弯折的左翅，这时已近乎——（学生回答：挺直了）。这只小小的蜜蜂创造了生命的奇迹，让我们也化作这锲而不舍的蜜蜂，一起来修补翅膀吧！
5、学生分组读。
★三次试飞
1、【课件展示：蜜蜂起飞的视频】学生观看视频
2、蜜蜂经历了几次试飞？（三次。）
3、师生引读
师：这三次试飞对受伤的蜜蜂来说是巨大的挑战。但是，顽强的蜜蜂经过修补翅膀，觉得相当有把握可以来一次起飞了，瞧，它—— 生：发出很响的嗡嗡声，振翼离开大地——
师：可是，它失败了——
生：不过飞出沙面才七八厘米就坠落在沙滩上，猛打了一个滚。 师：但是它不放弃，它——
生：再一次疯狂地摩平、屈伸翅膀。
师：就是这么顽强，于是，蜜蜂又升空了，——？
生：这次飞了10多厘米才跌到另一个沙堆。
师：一次又一次的失败使它有了进步，翅膀显然已能飞行了，只是还不能控制方向。短暂的休息后，蜜蜂又一次起飞了，这次，飞起来了吗？
生：蜜蜂又一次起飞，这次终于飞越了„„似乎在欣赏自己的湖中倒影，蜜蜂在我眼前消失了，我才觉察自己一直跪在地上。
4、师：它终于成功地起飞了，这只锲而不舍的蜜蜂迹向我们诠释了生命的真谛。此时此刻，你明白了我为什么继续跪了一段时间了吧。
5、【课件展示：“我”继续跪了一段时间。】学生回答
6、板书：“?”改成“！”
7、这是一只锲而不舍的蜜蜂，用弱小的身躯向我们诠释着生命的真谛。面对这样一只蜜蜂，这样一种生命，此时此刻，你想说些什么呢？
四、拓展练笔，升华感情。
怎样描写蜜蜂(篇七)
《14 蜜蜂》
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