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篇一:《关于老师的优美句子》
关于老师的优美句子
1、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
2、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！老师，您的精神，永记我心！
3、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
4、老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像一本书，交给我们很多知识。
5、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
篇二:《赞美老师的优美句子》
教师节来临，24句赞美老师的优美句子。 2012-9-6 08:23阅读(1626)
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引导语：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”。
1、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
2、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
4、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
5、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
6、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
8、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
9、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
10、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
11、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
12、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
13、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量„„
14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
15、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
16、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
17、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
18、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
19、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
20、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
22、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
23、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
24、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
编后语：世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，
对我们细心教导之情。教师节来临，真心的祝福老师，身体健康、万事如意、永远Happy。
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个人日记 |原创：笑花「点缀一世繁华」
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篇三:《句式结构 教师版》
2014 高考英语语法基础巩固（一）句式结构 教师版
一、句子成分
（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语、谓语、宾语和表语；次要成分有定语、状语、补足语和同位语。
（二）主语：
【语料感知】朗读并体会以下句子中的主语成分，在每个句子后的括号中标出其属性：
• • • • • • • • Jane is good at playing the piano. （名词） She went out in a hurry. （代词） Four plus four is eight. （数词） To see is to believe. （不定式） Smoking is bad for health. （动名词） The young should respect the old. （名词化的形容词） What he has said is true. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.（It形式主语，真正的主语为后面的主语
从句）
【要点归纳】主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。 主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
【知识运用】
1. As he is strong, ______ can lift one hundred pounds.
A. him B. but he C. and D. he
2. —What made her so sad?
— ______.
A. To lose her money B. Losing her money
C. She lost her money D. Because she lost her money
3. ______ wants to stay in a hotel has to pay their own way.
A. Anyone B. The one C. Whoever D. Who
【参考答案】DBC
（三）谓语：
【语料感知】朗读并体会以下句子中的谓语成分，在每个句子后的括号中标出其属性：
•
•
•
•
•
• I saw the flag on the top of the hill? （实意动词） Everything looks different. （系动词） Bob looked after two orphans. （动词短语） She can speak English well. （情态动词+实意动词） He has caught a bad cold. （助动词+实意动词） She doesn’t seem to like dancing. （助动词+系动词）
【要点归纳】谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
1
2
3、并列谓语：由两个或两个以上的谓语动词并列在一起构成，同时充当主语的谓语动词。
【知识运用】
1. ______ down the radio ---- the baby’s asleep in the next room.
A. Turning B. To turn C. Turned D. Turn
2. —Do you like the material?
—Yes, it ______ very soft.
A. is feeling B. felt C. feels D. is felt
3. In common practice, an English man starts a conversation ______ with ―What a good day!‖ and ______ it with phrases like ―See you.‖ or ―Bye.‖
A. beginning; ending B. begins; ending
C. beginning; ends D. begins; ends
4. She set out soon after dark ______ home an hour later.
A. arriving B. to arrive C. having arrived D. and arrived
【参考答案】DCCD
（四）宾语：
【语料感知】朗读并体会以下句子中的宾语成分，在每个句子后的括号中标出其属性：
• I really appreciate your kindness. （名词）
• If you don’t have a car, you can use mine. （代词）
• How many dictionaries do you have? I have five.（数词）
• They would help the old with their housework during their vacation.（名词化形容词）
• He wanted to leave here. （不定式短语）
• They enjoyed playing computer games. （动名词短语）
• She promised that she would come to my birthday party.（宾语从句）
• Now they are both in silence. （名词，介词宾语）
• He bought me some flowers. （间接宾语+直接宾语）
【要点归纳】宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词或介词后面。 宾语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和宾语从句等表示。形容教师的优美句子结构。
+
【知识运用】
1. I think _____necessary to learn English well.
A. it B. its C. that D. that is
2. Lydia doesn’t feel like ______ abroad. Her parents are old.
A. study B. studying C. studied D. to study
3. I remembered ______ the door before I left the office, but forgot to turn off the lights.
A. locking B. to lock C. having locked D. to have locked
【参考答案】ABB
（五）表语：
【语料感知】朗读并体会以下句子中的表语成分，在每个句子后的括号中标出其属性：
•
•
•
•
•
•
• This is an English-Chinese dictionary. （名词） I’m not quite myself today. （代词） Time is precious. （形容词） The speech is encouraging.（分词） The war was over. （副词） Who was the first? （数词） He is out of condition. （介词短语）
• They seem to know the truth. （不定式短语）
• His hobby is playing the piano. （动名词短语）
• The book is what I need. （表语从句）
【要点归纳】表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词之后。 表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。 常见的系动词有: be (am, is, are, were, was), appear, look, seem, feel, smell, taste, sound, keep, turn, become, get, grow, come, go etc.
【知识运用】
1. In my opinion, your composition is not as interesting as his but yours is ______ in writing.
A. the best organized B. better organized
C. so organized as D. as organized as
2. The melon the Smiths served at dinner would have tasted ______ if it had been put in the fridge for a little while.
A. good B. better C. best D. well
3. —I prefer shutting myself in and listening to music all day on Sundays.
—That’s ______ I don’t agree. You should have a more active life.
A. where B. how C. when D. what
【参考答案】BBA
（六）宾语补足语：
【语料感知】朗读并体会以下句子中的宾补成分，在每个句子后的括号中标出其属性：
•
•
•
•
•形容教师的优美句子结构。
•
•
• I found the book interesting. （形容词） Do you smell something burning? （现在分词） He made himself known to them. （过去分词） She asked me to lend her a hand. （不定式短语） Please make yourself at home. （介词短语） Please keep the dog out. （副词） We must keep it a secret. （名词） We will soon make our city what your city is now.（从句）
【要点归纳】英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。 宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。
【知识运用】
1. When we saw the road ______ with snow, we decided to spend the holiday at home.
A. block B. to block C. blocking D. blocked形容教师的优美句子结构。
2. The old couple often take a walk after supper in the park with their pet dog ______ them.
A. to follow B. following C. followed D. follows
3. Alexander tried to get his work ______ in the medical circles.
A. to recognize B. recognizing C. recognize D. recognized
4. A cook will be immediately fired if he is found ______ in the kitchen.
A. smoke B. smoking C. to smoke D. smoked
【参考答案】DBDB
（七）定语：
【语料感知】朗读并体会以下句子中的定语成分，在每个句子后的括号中标出其属性：
•
•
•
•
•
•形容教师的优美句子结构。
•
•
• He is a clever boy. （形容词） His father works in a truck factory. （名词） There are 54 students in our class. （数词） Do you known Betty’s sister? （名词所有格） The girl standing under the tree is his daughter. （分词短语） The girl in red is his sister. （介词短语；代词） We have a lot of work to do. （不定式） They are planning to build a new swimming pool. （动名词） Do you know the man who spoke just now? （定语从句） 【要点归纳】修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。 定语可由形容词、名词、数词、名词所有格、代词、不定式、分词、动名词、介词短语和从句充当。
【知识运用】
1. The woman standing there is ______ mother.
A. Jane’s and Mary B. Jane and Mary’s
C. Jane’s and Mary’s D. Jane and Mary
2. He dropped the ___________ and broke it.
A. cup of coffee B. coffee’s cup C. cup for coffee D. coffee cup
3. John has really got the job because he showed me the official letter ______ him it.
A. offered B. offering C. to offer D. to be offered
4. When I arrived, Bryan took me to see the house ______ I would be staying.
A. what B. when C. where D. which
【参考答案】BDBC
（八）状语：
【语料感知】朗读并体会以下句子中的状语成分，在每个句子后的括号中标出其属性：
•
•
•
•
•
• I will be back in a while. （介词短语） He always comes late to school. （副词） They went back home, hungry and tired. （形容词） I waited to see you. （不定式） His parents died, leaving him an orphan. （分词） He was late because he got up late. （状语从句） 【要点归纳】修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。 状语可由副词、介词短语、形容词、不定式、分词和从句充当。
【知识运用】
1. Mary and I see each other ______, but not as often as we used to.
A. sooner or later B. once in a while C. in the end D. more or less
2. ______ to reach them on the phone, we sent an email instead.
A. Fail B. Failed C. To fail D. Having failed
3. ______ we have enough evidence, we can’t win the case.
A. Once B. As long as C. Unless D. Since
4. I don’t believe we’ve met before, ______ I must say you do look familiar.
A. therefore B. although C. since D. unless
【参考答案】BDCB
（九）同位语：
【语料感知】朗读并体会以下句子中的同位语成分，在每个句子后的括号中标出其属性：
We should respect the old. （名词）
He
He is the oldest among them （数词）
He told me the news
【要点归纳】位于中心词（名词或代词）后，与中心词处于同一语法等级、有同一指称，解释说明中心词的具体内容。
【知识运用】
1. The bike, ______ of transportation, is still popular in many places in China.
A. a means B. the means C. means D. the mean
2. The notice came around two in the afternoon ______ the meeting would be postponed.
A. when B. that C. whether D. how
3. They still have no idea ______ the reconstruction of the library will be completed.
A. when B. that C. what D. where
【参考答案】ABA
巩固练习：指出下列句子划线部分是什么句子成分： （谓语，状语） （谓语，主语） （形式宾语，真正宾语）
篇四:《描写老师的优美语句》
1、老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。滋润祖国的花朵；您是一盏明灯，照亮我前进的道路；您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。
2、老师，您是世界上最勤劳的园丁，每天我们到学校的时候，您却早在办公室里伏案工作了。描写老师的优美语句。每天放学时，我们回到家里时，您却还在学校里批改作业……
3、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，4、老师，您的爱天下最伟大、最高洁，将温暖我的一生；老师您的精神平凡、朴素，但将永远激励着我人生前进的脚步。
5、老师，您就是一盏明灯，点亮我前进的道路；您就是勤劳的园丁，为我们浇水施肥；您就是一根粉笔，牺牲了自己为我们留下了充实的知识。
6、人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的……
7、老师，您就是美得耕耘者，美的传播者。是您用温暖的阳光普照，用甘甜的雨露滋润。我们的心灵才得以绿草如茵、繁花似锦。您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默的流泪、流汗。描写老师的优美语句。
8、有一个人，把无知的我们带进教室，教给我们丰富的知识，带领我们走向智慧的高峰，把我们培养成一个能为社会做贡献的人。那个人就是老师您。
9、老师，您细心地照顾着我们，让我们全面发展，让我们快乐成长，让我们幸福生活。
10、老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大!虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美!
11、花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩，学会感恩生活中的每一个事物，更应该学会感恩您--我们的老师。
12、老师，后来你不但教给了我们许多知识，还教给了我们很多做人的道理。您说外表美不是真的美，内心美才是真美，因此我从来不嘲笑别人的外表，班里其他同学也不。不计其数的道理在我心中扎下深根，将会陪伴我的人生路。
13、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
14、老师，您辛苦了!年年岁岁的辛苦都为了我们，您是伟大的，您是无私的!我们爱您!
15、老师，您无私奉献，把您的知识毫无保留地教给了我们，让我们懂得人生的真谛。您兢兢业业，热爱自己的工作和学生，辛勤工作。您是人类灵魂的工程师。为了让我们能成为好学生，您付出了多少心血，带着一层层黑眼圈，带着沙哑的嗓子，来给我们上课，让我们学会知识。
16、老师是我们的益友，时常帮助我们的解决学习上的困难。老师像粉笔，牺牲了自己为我们写下了无穷无尽的知识。()赞美老师!从一加一等于二到开始解方程，从无知的幼稚园到思维的成熟，是老师，陪伴我们，鼓励我们，向智慧的高峰更迈进一步。
17、老师，是辛勤的园丁、是默默燃烧的蜡烛、是暖和的棉被。其实，在生活中我们会接触到许许多多的老师。然而，他们却是那样的含辛茹苦。
18、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
19、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
20、老师，推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花。啊!老师，人类灵魂的工程师，您传播知识，就是播种希望，播种幸福，世人有谁不将您赞扬呢?
篇五:《描写老师的经典语句》
1、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
2、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
3、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。描写老师的经典语句。
5、您的爱，太阳一般温暖，6、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
8、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
9、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。描写老师的经典语句。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
10、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
11、世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。
12、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!
13、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
14、正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
15、我却要说，您就是祖国的栋梁。
16、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
17、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
18、老师就像蜡烛，()燃烧自己，照亮别人。
19、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
20、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
21、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
22、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
23、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
24、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
25、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
26、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
27、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
28、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
29、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
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