仿写一粒种子

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篇一:《仿写》

仿写题是近年来大量出现的一种新题型，一般是命题者提供一定的语言环境，要求学生参

照提供的条件模仿写作。它既能灵活考查学生多个知识点，更能便捷地考查学生的迁移、创造能力，是一种综合性较强的新题型。做仿写题应坚持以下四个原则：1.结构一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间的一致。

2.

话

对象一致和中心主旨一致。3.修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张。4.格调一致。仿写句子不仅要求正确掌握基本的语言操作技能，而且要求具有一定的审美情趣。例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，

仿句的格调应该与其保持一致。

“联想”题也是近年中考出现的一种新题型，与仿写一样要求能力层次比较高。它们都

设置了具体的语境，看起来是“写句”（或写出启示、写出联想），实质是有读有写，先读后写，读写结合。仿写题有填空式仿写、续写式仿写以及扩写式仿写。“联想”题的题型以

表述型为主。

【例1】（2006江苏徐州）徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物，仿照示例，拟定

第三期节目的标题。

当年放鹤人何处？胜地尚传项王名。苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。

万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。

第一期：放鹤亭内，领略苏轼(东坡)

豪放情怀

第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄

第三期：

【例2】（2006

湖北荆州）品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。

如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛， 。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。

【例3】（2006四川乐山）仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。

例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；

不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳； 仿句： ， 。

历年真题

1.（2006

浙江温州）删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：世事如棋，让一着不会亏我

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联：

2.（2006

浙江宁波）仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。 ， ？ 。

3.（2006

广东江门）仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人， 4.（2006

重庆）根据你对重庆的了解，将下面文段补充完整。

重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水 ，她的人 。她笑迎八面来风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。

5.（2005浙江）请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式

相同，语意连贯。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 6.（2005

江苏泰州）仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春， ， 。 7.（2005

浙江嘉兴）根据画线句子进行仿写。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是 。 8.（2005

重庆）仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；仿写一粒种子。

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风， ，

；仿写一粒种子。仿写一粒种子。

冬天的雪， ， 。

9.（2005山东济南）结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例

句仿写，要求句子结构基本一致。

有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能叫我们明白许多做人的道理；有人说， ， 。读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义；读， ， 。 10.（2004

湖北荆州）仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我

们

曾

诵

李

白

举

头

望

明

月

，

细

诉

思

乡

情

怀； ， ； ，„„如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集中。

11、（2004广东湛江）请模仿下面的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选

择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

1

（2）

12.（2006江苏南京）搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿„„小晴就此拟了副对联，但觉

得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。

上联：吴敬梓冷眼观世，

《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，

《朝花夕拾》忆往昔

你将下联改为：

13、（2005福建厦门）模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾城

市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛； ， 。

14.（2005湖北咸宁）根据下面画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云； ， 。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

15.（2005云南）毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写

一句。要求句式一致，语意连贯。

分别在即，老师，我如何才能报答您？当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想 ， 。

16.（2006江苏无锡）仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。

在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。

【例1】（2006江苏徐州）解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。首先要分析语言材料，然后抓住例句的结构特点进行仿写，要有景点或人物，特点突出，句式相仿写一粒种子。

似，意思协调即可。

答案示例：(1)戏马台前，遥想项羽(项王)

英雄风采

(2)

云龙湖畔，感受千年汉韵楚风

【例2】（2006湖北荆州）解析：本题是定格式的续写题，仿句要做到语言通顺、用词恰当、

简洁明确。

答案示例：看见草原奔驰的骏马

【例3】（2006四川乐山）解析：仿写此题首先要审清题意，然后再仔细揣摩例句的内容和

写法。

答案示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。（或：不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。）

1.（2006浙江温州）参考答案：心田似海，纳百川亦可容人(他

)

解析：此题以对联的形式进行仿写，又考查了对偶的修辞手法。要求句式整齐，用词相对。

2.（2006浙江宁波）答案示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。（或：天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。

）

解析：这是一道语言运用能力的综合考查题。一要注意句式，二要注意内容上的关联。

3.（2006广东江门）参考答案：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜

白发生”的悲壮。

解析：此题综合考查语言运用能力。要求学生不仅能掌握仿写的技巧，而且能熟练记忆一定数量的名人名言。

4.（2006重庆）答案示例：活泼灵动、激情澎湃

豪爽耿直、热情奔放

解析：此题考查语言运用能力。做题时一定要抓住例句的特点，仿句要做到句式整齐。

5、（2005浙江）答案示例：微笑是一片遮阳的绿阴

微笑是一句温暖的问候

解析：这是一道指定格式的续写题。要求在仿写时，句式要基本相同，修辞手法要基本相同。如何解答这类题呢？先分析例句的格式。本题画线的句子是一组含“是”的排比句，

主语都是“微笑”，宾语是由数量词、修饰的形容词及名词组成。再看画线句运用的修辞。本题单个的小句子，运用的是比喻（含“是”的暗喻），四个组成一组排比句。

6.（2005江苏泰州）答案示例：是余韵不绝的歌曲

跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦

解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。要仿写合理，首先必须对“青春”

的特点有深刻的了解，然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写。

7.（2005浙江嘉兴）答案示例：包涵清泉浊流的大海

清除疑心邪念的白露

解析：此题考查语言的连贯性。答题时要注意前后句的区别。（1）中心词有别。前一句所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雾、雪、露、冰雹、霜等。（2）修饰语有别，前一句应与“容纳大树小草”“接受阳光暴雨”等相类，后一句应与“吹开闭锁保守”“洗涤狭隘自私”等相类。此题的易错点就是忽略了这两点的区别而随意地写。

8.（2005重庆）答案示例：凉爽而惬意 为落叶送去温馨的问候 慈祥而温厚 为庄稼带来多情的呵护

解析：符合题意，语句通畅，运用拟人修辞手法即可。

9.（2005山东济南）答案示例：读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯 它能为我们照亮人生前行的道路 《寄小读者》 我们能感受到作者的拳拳深情

领会作者的殷殷厚望

解析：仿句在语境、用词搭配上均应和例句连贯自然，相互照应，衔接紧凑。 10.（2004湖北荆州）答案示例：我们曾学毛泽东指点江山 歌颂风流人物 我们曾吟周敦

颐爱莲篇章

解析：仿句应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。总之，仿写要做到“神似”

“形似”“意达”“文雅”。

11.（2004广东湛江）答案示例：鲜花，如果害怕风雨，那它永远不能芬芳。（或：鲜花，如果害怕阳光，那它永远不能鲜艳。）矿石，如果害怕敲打，那它永远不能成材。航船，如

果害怕风浪，那它永远不能驶向成功的彼岸。

解析：这是一道半开放型的仿写题，其开放性就是所写对象有选择性，考生可根据自己对事物的熟悉情况，选择对象，发散联想进行仿写。其限制性就是要扣住例句的形式进行仿写，这一点是仿写的难点所在。一要注意句式，“如果„„那„„”的形式特点；二是内容

上的关联，从例子看，“埋没”是“发芽”所必要的条件。

12.（2006江苏南京）参考答案：周树人深情怀旧，

《朝花夕拾》忆往昔解析：本题以对联的形式进行仿写，要求句式整齐，用词相对。

13.（2005福建厦门）答案示例：（1）假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。（2

）假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。解析：体现例句的基本句式，内容上与例句衔接。

14.（2005湖北咸宁）参考答案：也许你无法拥有浩瀚的大海 但是你可以做清幽的小溪（或：也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执著的绿洲。）（只要符合题意即可。

）内容和写法。

15.（2005云南）答案示例：捧起一簇浪花 您却给了我整个海洋（或：撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。）解析：仔细分析例句所用修辞方法，仿句应使用与例句相同的修辞方法。

16.（2006江苏无锡）参考答案：闪亮的明灯

照亮人生的道路

解析：本题考查的是语言运用能力。一要注意结构，二要注意比喻这一修辞方法。

解析：仿写此题，首先要审清题意，看题目要求仿写怎样的句子，然后再仔细揣摩例句的

篇二:《仿写》

仿写句子 姓名：

仿写句子：修辞手法和句式特点

1、内容要协调一致，前后呼应。

2、句式要统一。 3、修辞要相同。

4、字数要相等或大致相等。 20、以“爱心”为话题仿写句子。 爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰;爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田;

爱

心

是

_______________________ ;爱心是_______________________。 21、填句，组成前后连贯的排比句。

要

记

住

： _______________________

，

_______________________ ，不是

每一粒种子都能长成参天大树，不

仿写：

是每个生命都能焕发光彩。 25、仿照下列例句造句。 22、例：母爱是一缕阳光，让 例句：书是明灯，能照亮道路;你的心灵即使在寒冷的冬天也能感书是阳光，能温暖心灵;书是甘泉，到温暖如春。 能滋润情感。

父

爱

是

仿

句

：

书

是

_____________________________________________________，能_____________________________________________________ ;书是_________ 。

_______________________ ，能 23、仿照画横线语句的样式，_______________________ ; 在后面写一个与前面意思连贯的分

书

是

句。(字数可以不相同)

_______________________ ，能 给自己一个笑脸，让自己拥有_______________________ 。 一份坦然;给自己一个退路，让自己 如果你是一棵小草，就请增添拥有一份希望; 一份绿意;如果你是一朵鲜花， 。

_______________________;如果你 24、根据提供的句子，仿照示是

一

颗

星

星

，

例，写两个句子。

_______________________ 。 当那片云停在头顶的时候，人

27、 爱雨的人是不想躲开的。们一起抬头仰望。

让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的 示例：一个饥饿的人说：“像一尘;让那安闲的雨丝，抹去你思维上块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像的俗;让那多情的雨丝，一张舒适的沙发床。”

_______________________ ;让那无

1

声的雨丝，

_______________________ 。 28、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)(3分) 感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境;感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。

感

谢

_______________________ ，因为他_______________________ 。 29、 根据下面这句话的句式特点，仿写两句话，组成一个排比句。(4分)

也许，在绚丽的天空前，你会觉得自已很平庸,你会懊恼;_______________________,_______________________,________________________,_______________________;_______________________,

_______________________,________________________,___________

____________。然而你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，有小草的翠绿。 【小练习】仿照下面句子的内容和形式，补写其它句子。

例句：小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱；种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。 蝴

蝶

______________

，______ ________；______ ____________

，

____ __。

三、仿句考查的知识点： 1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例1：生活就是一块五彩斑斓的调

色板。希望

就是

_________________。

2、考查同学们的语言表达能力，

联想、想象能力，创新思维能力。 ______________ __ 例2：什么样的年龄最理想？什_____________ ___。 么样的心灵最明亮？什么样的人生

最美好？什么样的青春最辉煌？鲜四、解题思路：

花说，我开放的年龄多妩媚；月亮 1、审清题干，明确仿照内容。 说

，

找出例句中的显性信息或者隐性信____________________________；息。要真正做到明确显性要求，可海

燕

说

，

采用分项列举的办法，把题干的要_______________________。太阳求进行分解。我们可以分解出三个说

，

显性要求：①添上恰当的主语，②______________________________句意与下句密切关联，③句式基本___。

一致。

3、仿写：是对同学们思想认识水

2、找全其模仿点，确定陈述对象平的检测，包括道德素质，审美意 （1）句子形式：因为句子的类识、审美情趣，乃至世界观、人生别不同，语气也就不同，表达效果观、价值观等。

也就随之有所不同。

例3：依照画线的句子，续写下一 这方面的研究内容除了“语气句个句子，与画线的两句构成语意连式”（陈述句、疑问句、祈使句、感贯的排比句。

叹句）之外，还应包括特殊语序、人生的意义在于奉献而不在于索主动句、被动句、肯定句、否定句、取。如果你是一棵大树，就撒下一连动句、总结句等要一一加以分辨，片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋防止“走形”。在复句的仿写中有假润

一

方

土

地

；

设句、因果句、条件句、转折句等，

2

也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。 （2）修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。 （3）色彩角度：仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。

例4：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_________

，____________________；_________________，

______________。

五、中考仿写题题型 1、套用式仿写题

例5：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿句： 2、修改式仿写题

例6：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后为：遥望东南，建几处依山

楼榭； ， 。 六、误区分析：

3、续写式仿写题

部分同学容易犯的错误是字数例7：依据下面的例句，仿写一个不同，其次是词性不对，应该名词句子。

对名词，动词对动词……，对完后，种子在泥土中等待，因为它渴望光有的同学会认为题目做完了，其实明；小溪在奔流中等待，因为它心此时，我们应该再把所对内容连起系

大

海

；

来再读一遍看是否符合逻辑，是否_______________ _________，符合汉语的语言习惯，如发现问题，________________ _________。 应马上修改。

4、造句式仿写题

例8：“摆渡老人”中的“摆渡”可七、仿写要注意的几个问题： 以理解为老人对“我们”生活、思想 1、仿句与被仿句不能雷同。二者上的帮助。其实生活中还有许多这的内容要做到：“花开两朵，各表一样的“摆渡者”，请你展开联想，按枝”。要有创新。

照下面的示例仿写三个句子。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的 示例：（1）作家把读者摆渡到特点和要求，做到心中有数， 精神的彼岸。

3、用词不能重复。除了明显的共 （2）“希望工程”把贫穷的孩用词语以外，仿句的用词尽可能不子摆渡到求知的校园。 与被仿句重复，避免语意雷同。

仿句：（1） （2）

八、随堂练习：

1、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法

3

相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说

，

希

望

是， ， 。 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风

是， ， 。

2、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。

希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 ， ；希望是 ， 。

3、在下列句子的横线上补上适当的句子。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无

愧于做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧于做花园

中

普

通

的

一

朵； ， ； ，

。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天； ， ； ，

。这样人生也就无悔了。

4、仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小 草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

仿

句： ，

。

【模拟试题】（答题时间：403、品析句式特点，在具体的分钟）

语境中续写一个句子。（2006年 荆1、仿照下面的句子，运用比喻的修州市）

辞手法，写一句话。(2007年 重庆) 如同赞美每一个温馨的早晨，我赞 江南是一局棋，纵横交错的田垄美太阳递给我的第一缕晨曦。借助是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。 晨曦，我看见庄严上升的国旗，看 答： ， 见大海激动的波涛， 。 ， 我要给我们古老而又年轻的国度以 。

衷心的祝福：早安，中国。

2、读下面两首小诗，按要求 4、根据语境，仿照画线句子，答题。 （2006年 浙江省绍兴市） 接写两句，构成语意连贯的一段话。（一）墙角的花！ （二）空（2006年 浙江省杭州市中考题） 中的鸟!

阅读天地，聆听万籁，大自然一年 你孤芳自赏时， 何必和四季都给人殷切的期盼。春，以她笼里的同伴争噪呢?

的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦； 天地便小了。 你自有你夏，以她的热情奔放、炽热强悍激的天地。

人奋发； ① 这两首小诗的作者是 。 ， ； ， ② 选择其中一首，作简要评析。 。

评析： ③ 选择其中一首，进行仿写。 5、仿写句子。要求所写句子仿写：

与上下文结构一致，意思连贯，所

4

用修辞方法相同。 （2006年 无锡市）

在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途

中

，

牵

挂

是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。

6、上联：吴敬梓冷眼观世，

《儒林外史》讽丑恶

下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 （2006年南京） 你

将

下

联

改

为： 。

7、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗

憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

8、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如

，

如 。

9、2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。

例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强， 。

10、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。 如果一滴水代表一个祝福，我送你

一

个

东

海； ， （2）请举出一个能证明这个 ；

道理的事实论据。

， 。

11、仿照下面画线句中的一

个，再写一个句子。

生命真是一个奇迹，一枝从污泥里 13、根据下面故事的内容，长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯体会加点部分的含义，在空白处填净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，

上恰当的语句。

竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮 一个人历尽艰险去寻找天堂，终光；

于找到了。当他欣喜若狂地站在天 ， 。

堂门口欢呼“我来到天堂了”时，看守天堂大门的人诧然地问他：“这里12、美国科学家富兰克林说过就是天堂？”欢呼者大惑不解：“你这样一句名言：“空袋子难以直立。” 难道不知道这儿就是天堂？”守门（1）这句名言不仅说明了一种生活人茫然摇头：“你从哪里来？”“地现象，更蕴藏着一个深刻的道理，狱。”守门人仍然摇头。欢呼者似有请说出这个道理。

所悟，慨然嗟叹：“怪不得你不知天堂何在，原来你没有去过地狱！”

5

你若 ，那么 便是进了天堂；你若

，

那

么 便是进了天堂。总之，若没有其中一样，你是断然不会拥有另一样的。

14、请仿照下面的句子，再写出两种幸福的情景来。 例句：在开满鲜花的小道上，一

群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

仿

句： ； 。

15、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足， ，可谓顺境

；

生

于 ， ，土

篇三:《仿写》

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1、解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。

答案：与岑参同赏“梨花”，与柳永泛舟钱塘（与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点）

2、[答案] 示例：鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示出生命的旋律；丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。

(每写出一句给2分，其中内容合理拟人贴切给1分，句式相同给1分。)

3、答案1：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？ 答案2：蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？ 雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？

边城，你的古朴自然，你的葱茏青翠，你的灵动隽永，不正好换回了我民族的记忆吗？

4、虚心的往往成功,骄傲的常常失败;

勤奋的往往成功,懒惰的常常失败;

自信的往往成功,自卑的常常失败。

5、夜空是一幅画卷，月亮就是画卷中的青山，月宫是画卷中的凉亭，嫦娥就是画中的仙女；

6、柳枝--倒着插的我,照样能长成参天大树!

冰---我将柔弱的水,凝固为刚强!

书---我是你打开知识大门的钥匙!

竹笋--没有我,怎会有竹的节节高!~

燕子--如果我在南方,北方永远是冬天!

7、夏天是耕耘的时节，流下一道汗水，便灌溉一份守望。

秋天是收获的光阴，捧起一篮果实，便举起一份欢喜。

冬天是孕育的季节，飘下一片白雪。便带来一个春季。

8、你不是太阳，却带来了温暖；

你不是北斗星，却指引了方向；

你不是甘露，却滋润了我的心田

9、蜀国名相诸葛亮，鞠躬尽瘁，一心北定中原，写下了满怀壮志，感慨万千的《出师表》。 唐代伟大诗人杜甫，半生羁旅，惟愿民生安详，于是留下了感人肺腑，发人深省的三吏三别。

10、读、，你懂得了什么叫忧民情节；

读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。

11、诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏。

教师讲课，言简意赅，有时故意，任学生自去思考。

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篇四:《一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树仿写》

1、一只雏鹰，可以软软弱弱地在鸟巢中窒息，也可以成为蓝天的主人。

2、一株花朵，可以骄傲地在花瓶中供人玩赏，也可以化作春泥以护花。

3、一个人，可以默默无闻的将人生虚度掉也可以拼搏成就辉煌。

4、一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树仿写。

5、一株鲜花，可以骄傲地在花瓶中供人玩赏，也可以默默化作护花的春泥。

6、一个希望，可以无所事事地随时光泯灭掉，也可以坚持中幻化成宏大理想，关键在你自己。

7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。

8、一台电脑可以用来打游戏消磨时光，9、一块玉璞，可以平庸无奇地在石丛里沉睡下去，()也可以成为稀世珍宝。

10、一个学者，可以默默无闻的在人群中消失，也可以站上诺贝尔领奖台。

11、一个团队，可以勾心斗角的在自私中垮掉也可以合作共赢未来。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树仿写。

12、一位教师，可以沤心沥血的在粉笔灰中老去，也可以培养桃李满天下。

13、一粒金子，可以悄无声息地在风沙中消磨掉，也可以散发出耀眼光芒。

14、一个护士，可以日日夜夜的在病房中工作，也可以护理好千千万万的病痛者。

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