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篇一:《自我综合素质评价范文》
自我综合素质评价
一．道德与公民素养
1.道德素养
我遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位，观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众，举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不随地吐痰，不乱扔废弃物。到按时到校，不迟到，不早退，不旷课，不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉，尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行，使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递传物品时要起立并用双手。我未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记，诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改，爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境，认真值日，保持教室、校园整洁优美。我爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、张贴栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿，遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理，生活节俭，不互相攀比，不乱花钱，学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
2.公民素养
我维护国家荣誉，尊敬国旗、国微，会唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，遵守国家法律，不做法律禁止的事。公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆，遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行道，不跨越隔离栏。我还对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告，不参加各种名目的非法组织及非法活动。，遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
二．学习与创新
1.学习能力
我认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊，制定并落实有效的学习计划，能通过多种渠道、多种方式学习，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯，作业质量优，阶段性考试、考查成绩良好，学习意志品质良好，能对自我行为进行评价与约束。
2.实践能力
我能综合动用所学知识进行研究活动，实验、实践等学习环节表现良好。
3.创新能力
我能通过交流、探索等活动不断获得新的知识，自主发现问题，独立解决问题。
三．合作与交流
1.善于合作
我能主动合作，并能体验合作的愉快，乐于参加集体活动，顾全大局，珍视集体荣誉，能与他人一起确立目标并努力实现目标。尊重并理解他人的观点与处境，能够在合作中明确自己的责任，并履行自己承担的职责，与他人共事善于求同存异，并能正确评价和约束自己的行为。
2.乐于交流
我乐于参加集体活动，乐于交流，谦虚、真诚，乐于接受同学、师长合理的建议，能以恰当
的方式表达自己的意愿和建议，愿意与他人分享自己的经验和成果。
四．运动与健康
1.体育运动
我积极参加体育活动，体育课、体育活动中表现良好，掌握两项运动技能。
2.身体健康
我具有健康的身体，体检情况良好，精力充沛，环境适应能力良好，讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
我还注意安全，珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品，生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
3.心理健康
我热爱生活，积极进取，性格开朗，自尊自重，能够比较正确地认识自己的人际关系状况，正确对待与异性伙伴的交往，能够建立对他人的积极情感反应和体验，与老师、同学、家人等有较为良好的人际关系。
我还能够以积极的态度面对现实并适应环境，能识别和抵制不良的社会影响和各种诱惑，能够比较正确地认识自己和悦纳自己，情绪比较稳定，大多数时候能保持较好的心境和心态，思维活跃，兴趣广泛，勇于克服困难，有一定的自制力和调节能力。
五．审美与表现美
1.审美
我能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美，衣着得体，穿戴整洁、朴素大方，情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动，我还树立了健康审美观念，有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。
2.表现美
我积极参加音乐、美术等课程的学习，积极参加艺术活动。
篇二:《综合素质写作范文》
如何培养学生良好的学习习惯
俗话说：“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”请以“学生的学习习
惯”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于800字。
如何培养学生良好的学习习惯
俗话说：“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”这就是说，我们的思
想每天都在影响着我们的行动，而这些行动促成我们的习惯，习惯又塑造了我们
不同的性格，性格又让我们选择了不同的命运：可见，在日常的学习中，培养学
生良好的学习习惯是多么的重要!回顾这半年来，在对学生的学习习惯的培养方
面我主要关注了以下几个方面。
首先，养成良好的学习习惯应该从树立学生学习的信心开始。
树立和巩固学生对学习的自信心，就要让学生正确评价和认识自己。为每个学习
阶段制定一个明确可行的学习目标。
记得刚开学时，除了初俊红有明确的学习目标外，其余的孩子对学习都很茫然，
还有更多的学生对自己根本就没抱任何希望，所以一开学班上就出现了严重不守
纪律的现象。面对这种情况.我想：必须尽快让孩子们正确认识自己，针对自己
实际能力明确学习目标!于是.我设计了一个“自我激励卡”，让每个学生在卡上
写上自己的姓名、座右铭、近期目标和远期目标。让学生寻找一些能激励自己学
习的话语作为自己的座右铭，时刻提醒自己努力学习：让学生结合自己的实际情
况预定上学期通过努力后应该达到怎样的一个认知水平，这是近期目标;通过半
年的学习，你希望自己获得哪些成功，这是远期目标。这份“自我激励卡”要求
学生认真思考后，认真填写，并贴在他们的课桌面上，让他们时时看到自己现实
与愿望的距离越来越小，时时提醒自己努力，努力，再努力!“自我激励卡”完
成后，我让学生亲自设计自己的心愿卡，并写上自己的心愿。心愿卡制作得非常
漂亮，几乎所有的孩子的心愿都是考试考个好成绩好回报家长和老师。孩子的每
个老师也在他们的心愿卡上写下几句鼓励的话语，孩子的父母为孩子送上殷切的
希望。就这样，一张小小的心愿卡，浓缩着父母老师的期望，满载着孩子们的梦
想，引领着孩子们在学海中翱翔;卡上每一句深情的祝福，都会时刻激励孩子们
奋进。激励卡和心愿卡为树立学生们学习的信心奠定了坚实的基础。
其次，培养学生积极向上的学习情绪。
无论走进哪个班级，我们都会发现班上有各种争星评比活动，这些活动决不流于
形式，而是短时期就见成绩的活动。也就是说每个月就会有评选结果，每个月我
都会给那些获奖学生颁发奖状和奖品。通过各种形式的评选活动，充分调动他们
的学习情绪。在评选活动中，我绝不把眼光只放在好学生身上，让那些后进生望
洋兴叹，这对他们的自信心将是一种打击，更会打消他们学习的积极性。在评选
活动中，我会不断更换评选条件及内容。比如，为了让学生能够认真地对待作业，
我在班上开展了“我的作业多棒”这一评选活动。两个月的评选对象不同。九月
份我评选作业写得最漂亮的前十名同学，为的是在班级中树立认真书写的榜样;
十月份我改变策略，评选对象改为作业进步前十名的同学，为的是促进那些书写
不工整的学生学会认真书写。无论在什么时候，我都充分调动全班学生的学习积
极性。只有当学生有了一种积极向上的学习情绪，班级学习氛围也才会形成。
再次，培养学生按时完成作业的习惯。 .
无论带哪个班，我对学生都有一个要求：各科作业必须按时完成。首先，作为教
师的我们应该做到：作业布置一定要适量。其次，我教学生学会如何“挤”时间
写作业。一般语文、数学课一上完，语文、数学作业就布置了，学生就知道把有
些空余时间“挤”出来完成作业。而属于学生活动的时阎我完全交给他们，我送
给他们的一句话是：学要学得认真，玩要玩得痛快。当学生学会如何“挤”时间
完成作业后，你会惊奇地发现，他们有着你无法估量的潜能。
最后，培养学生爱读书的习惯。
为了培养学生爱读书、读好书的好习惯，配合学校“我和好书交朋友”的读书活
动，我设计了一个“读书有感”的小册子，放在书柜里，让学生看完一本书就马
上在册子上写下自己的读书感想。我会定期检查，在写得好的感想后面我画个
“★”，并奖红旗贴在墙报上。学生在“读书有感”这本册子上越写越好，由原
来的1—2句到后来写一段话的都有，并定期评选读书积极分子。这样，既促进了
学生的写作，更激发了学生读书的热情，也为学生语言文字的积累和运用打下了
良好的基础。
当然，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高的过程，是一个
长期发展的艰苦的过程，也是磨炼学生意志、性格、品质的过程，对此，让我们
站在时代的高处从身边的小事做起，精心地去关注、训练孩子的行为习惯。实践
证明，良好的学习习惯，不仅能提高孩子的学习效率，更会使孩子终生受益。
发现学生的闪光点
请以“发现学生的闪光点”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条
理清楚，语言流畅。不少于1000字。
发现学生的闪光点
同样半杯水，乐观的人会说：”我还有半杯水”，悲观的人会说：”我只剩半
杯水了”。正如塞尔玛女士一样，同样一片地方，却产生了前后两种截然不同的
生活。教师看待学生，也应如此，要寻找每个学生的”闪光点”，关心、热爱全
体学生。
斯宾塞曾说过：”仔细观察是取得伟大成就的一个因素。”通过观察了解学生
也是教师做好教学工作的首要任务。塞尔玛之所以能根据自己亲身经历写了一本
《快乐的城堡》，正是因为她的仔细观察和主动乐观地探究周围一切的精神。作
为教师也要善于观察，根据学生之间的差异性和丰富性，因材施教，因势利导，
这样，才能使每个学生得到发展。
鲁迅曾说过：”教育植根于爱。”关爱学生也是教师职业道德的核心。塞尔玛
女士开始研究千姿百态的仙人掌，欣赏曼妙的落日和海市蜃楼，正是她开始热爱
这片天地的过程。关爱学生，要爱全体学生，在整个班集体中，教师不仅要爱成
绩好的学生，更要给予后进生更多的关爱。关爱学生，要使爱与尊重信任相结合，
充分发扬民主教育，建立民主平等的师生关系，这样才能更好地激发学生学习的
主动性和积极性。
除此之外，教学还应依靠积极因素，克服消极因素。每个学生身上都既有积
极的因素，又有消极的因素，正如塞尔玛母亲的回信上：”一个看到的是地上的
泥土，一个看到的却是天上的星星。”作为教师，要充分放大学生身上的优点，
并运用赏识教育，帮助、引导其通过利用积极因素去克服自身的消极因素，形成
正确的人生观和完全的性格特征。
总之，每个学生都希望得到老师的关注，希望老师重视他。他们都很在乎在我的综合素质结局怎么写。
老师心目中的地位。每个学生身上都汇集着不同色彩的光芒，每一个人都有自己
的闪光点，不管他学习好与不好，都有自己与众不同的能力和潜力，只要我们善
于观察，善于发现。教师要热爱学生，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓
励，用心去面对每一位学生，把自己最真诚的爱奉献给每一位学生，让每一位学
生都能感受到教师的爱，树立起他们的自信心，让他们通过自己的努力成为一名
好学生。
一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们的教育教学带来意想不到
的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的
情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质
的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。
请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中!
素质教育应怎样在幼儿园中实施
素质教育应怎样在幼儿园中实施
实施素质教育，培养精英人才，就必须从幼儿时就开始，必须根据每个幼儿
应的教育策略，使每个幼儿的成长进程都得到充分的必要的发展。那么，究竟应该
点不成熟的意见，欢迎提出建议。
一、必须要狠抓幼儿园老师的教师素质
幼儿园的孩子由于年龄非常小，思想非常单纯，模仿性特别强，老师的一举一
这就决定了要落实实施好素质教育，必须要有一支高素质的幼儿教师队伍。因此，
儿教师的思想政治素质。因为教师的思想政治素质是新世纪教师素质的灵魂，它对
是决定教育工作最终成功与失败的关键。因此必须要引导幼儿教师要有明确的政治
移，树立正确的人生观、价值观，像人民教育家陶行知那样，“捧着一颗心来，不带
性地拓展个性教育的范围和空间，依据幼儿的身心发展和兴趣爱好，热爱他们、尊
要有一颗高尚纯洁的心。正如苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥秘，也就是在
和幼儿心灵之间进行沟通的一条通道，是开启幼儿智慧的一把万能钥匙，是照亮幼
二、必须注重对幼儿全方面的培养
幼儿的学前教育是作为基础教育的重要组成部分。要贯彻实施好素质教育，当
幼儿全方面的培养，实施相应的教育对策和教育方法。
1.幼儿个性的培养
个性是指一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向性的各种心理特
个性都是不同的。在不同的场合，不同的背景之下，对不同的事情都会以一种自身
要使幼儿全面发展，又要帮助他们形成良好的个性，而不是试图封锁、压制孩子个我的综合素质结局怎么写。
发展幼儿的兴趣爱好，是实施素质教育的应有之义。必须对幼儿变化多端的个性倾
有针对性地去培养和教育，使每个幼儿的个性都像那花园里千姿百态的朵朵鲜花，
2.重视幼儿的兴趣爱好
美国教育学家、心理学家布鲁诺认为，如果教师自己对所教的课程感觉不到求
家蔡元培说：“我们教书，并不像注水入瓶一样，注满了就完事，最重要是引起学生
幼儿对学习的兴趣，是至关重要的。兴趣，不仅能激发幼儿内心的求知欲，而且也
加以钻研，从而就使眼界见识逐步拓宽。
3.注重对幼儿注意力的训练
俄国教育家乌申斯基说：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，都必须
个学生（包括幼儿）获取知识的一个重要的心理方面的技能。没有注意，外界的一
不会产生感知、理解、记忆、想象等。由于幼儿的注意力不可能持久，作为幼儿园
丰富多彩，形式的灵活多变，巧妙地要把幼儿的注意力集中到当前所进行的活动中
积极性、主动性，从而长此以往，他的注意力也就逐渐地被加以延长。
4.注重培养幼儿良好的学习方法和学习习惯
当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展
为了适应新时代不断加快知识更新，终身学习成为必然趋势。那么怎样才能做到知识不断更新？那习方法的养成，因此，教师必须从幼儿时期开始来培养其良好的学习习惯、学习方法，灌输终身学以后，他就会根深蒂固的记入脑海，落实到行动之中。
三、家庭要配合幼儿园进行素质教育
首先，要对家长的家教观念进行更新。不能沉浸于过去的“重智轻德”、“重知识轻能力”，而责”，家长是子女的第一位老师，更要身体力行，充分尊重孩子的独立人格与自尊，充分调动、激发动性。
其次，在家里实施素质教育要有爱心、信心、细心、耐心、恒心，更要有决心。因为这“六心爱心是实施素质教育的基础；信心是实施素质的力量源泉；细心则是决定素质教育质量的好差；耐的动力；恒心则是决定素质教育成效的大小；而决心则是实施素质教育的保证。
最后，孩子出现问题，不管大与小，绝对不能隐瞒，应该及时与老师进行交流沟通。千万不要儿园，其他事就和我无关了，有这种思想，可是大错特错的，教育好并引导好幼儿，必须要老师和会导致学校教育和家庭教育的脱节，老师的正常合理性教育实效，倒霉的可是你的子女，无辜的孩 总之，我认为在面对飞速发展的知识新时代，要培养高素质、高精尖的综合型人才，就必须在育，千万不能在起跑线上就落后于新时代。
尊重学生
:营造温情氛围呵护学生自尊
苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻，“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚
嫩的心灵。”良好的心理氛围是学生健康成长的保障，是学生进步的一个前提。作为教师，
为学生营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有利于教育教学的。保护好学生的自
尊心，是培养学生良好的心理素质的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。
教师应在教育教学中，有意识地保护学生的积极自尊心，才会使学生乐于接受教育，并获得
成功。要保护学生自尊心，以下几方面是不应忽略的。
首先，坚持平等对话。作为教师，首先要清醒地认识到过去的“师道尊严”已为时代所摒弃，
学生是与老师完全平等的人，尊重是教育民主的第一原则。有了这种健全的心理，教师才能
平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学生的个性，才会建立民主、和谐的师生关系。
其次，关注弱势群体。维护自尊是每个正常人的基本需要，班级里的那些后进生及有某方面
生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位，得到较好的评价和重视。因为他们的自
尊心往往更脆弱，更容易受伤害，所以教师在教育教学中应有意识地关注这些学生的心理需
求，更加细心地呵护他们的自尊心。我们要像给朱元璋画像的聪明画家那样，既要保护弱势
群体的自尊，又要做得巧妙，使他们感觉不到自己的弱势。
再次，挖掘前进动力。渴望积极的肯定性评价而获得自尊，是一种普遍的心理需要。即使老我的综合素质结局怎么写。
师们眼中的双差生(学>--j差、品德差)，表面上看似什么都不在乎，其实他们的内心深处同
样也有十分强烈的自尊需求。对待这些学生，我们不能因为“恨铁不成钢”，就总是恶语相
讥或横加指责，那样只会使他们在背离我们的方向上越走越远。我们应积极挖掘他们的闪光
点，使他们的长处在集体活动中得到充分发挥，并以此为契机，激发他们的荣誉感、自尊心
篇三:《综合素质范文》
1.请以“教育从心开始”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
【参考范文】
教育从心开始
“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗？因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗？
教育从心开始，就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这“爱”，是需要讲究方式方法的。方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养；反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。
教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印在我的脑海里。我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。
教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。难道这不是良策吗？课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会；再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够？
当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。既然选择了做人梯，那么我们就应该捧着一颗爱心，带着一双慧眼，用机智去经营教育。
3.阅读下面材料，根据要求写作文。
三个学生进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。一位教师听见了，若有所思。
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。
要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
【参考范文】
缤纷成就和谐
三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护；对各个学生的学习陋习给予宽容；尊重商店里买不同饮料的学生；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生……正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮？
——缤纷的色彩，
——为何？
——缤纷成就和谐！
阅读下面材料，根据要求写作文。
苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”
根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于1000字。
【参考范文】 师爱无限
高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”
教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。“爱人者，
人恒爱之。”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧！”的确，我们必须蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。
师爱需要讲究艺术。有些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心？”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。没有规矩，难成方圆。教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。
教育的过程应该始终有爱的陪伴。我相信：爱可以传递爱，爱还能创造爱。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。爱是教育的前提和基础，智慧的爱可以传递文明，创造文明，升华文明。教育需要教师：无私的爱，智慧的爱。
（一）师爱是无私的爱。 我的这个班是从四年级接手的，四年级我们处在了解和磨合阶段，各项成绩和活动成绩都不理想。但我没有放弃。我想只要我全心全意的去努力，我和孩子们会成功的。无论春夏秋冬，我每天坚持老早来到学校，坚持把学生送过马路，每天争取与学生最长时间相处。每项活动都站在学生中间，与他们并肩作战，倾注所有的爱。 著名教育家陶行知对教师形容说得好：捧着一颗心来，不带半根草去。既然做了教师就要热爱这个行业，并愿意为教师这个职业奉献终身。我们只有“想”做好，才“能”做好。没有对职业的爱，就更谈不上对学生的爱。胜似母爱的引导，全力付出，不图回报，全心全意，是每个孩子迫切的需要。我每天都反思在我们班里发生的小事。孩子生病了，放下课堂上的严肃，悉心的照顾，并及时与家长沟通与他们一起等孩子的家长我赶紧来接孩子。每次在放学上学路上遇到家长总要进行交流，有学习的，生活的------班里的面貌焕然一新，充满教室的是友爱，团结和斗志。用同事老师的话说我们创造了奇迹。创造了：运动会，歌咏赛，拔河赛，队列会操------等所有比赛的第一名，成绩在全镇名列前茅。这都源于我付出小爱，却是一片大丰收。 最让我高兴的是学生透彻得理解了：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”的道理。我永远相信爱可以传递爱。
(二）师爱是智慧的爱。前苏联教育家马卡连柯说：“爱是一种最伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。” 我认为智慧的爱：需要赏识，鼓励，包容和拒绝。师爱不是一种恩赐和施舍。教师不仅担负是传道、授业、解惑，还要拥有智慧的爱：激励和包容。师爱不是溺爱，不是无限制的给予。智慧的师爱应该用智慧启迪智慧、用情感陶冶情感、用思想影响思想、用人格塑造人格。我班上的学生很少有迟到现象和参加学校活动退缩不前的现象。因为赏识、激励、包容、拒绝学生，在我的教学过程中发挥了不可替代的作用。面对这种种情况，我一般都是先否定错误和退缩的行为，然后赏识树立榜样进行鼓励，例如“某某同学学习成绩一直都很好，字写得有很好，我一再表扬他恐怕也没多大意义，于是我让他带领部分学生写板报，让他参与评选作业认真的学生，（在这里强调一下，我们每天都会公布作业“认真”的学生的作业，但从不说是选“最好”的，但反而学生的字进步却很快。我相信“没有最好只有更好”实想不认真怎么会写好呢？）在不断的督促与鼓励下全班同学也会有一个良好的风气。 爱，带给人们无穷的力量。智慧的师爱能“润物细无声”能收获 “心灵的对话，情感的沟通，思想的碰撞”。
我永远相信“爱可以传递爱，爱还能创造爱,爱还可以升华爱”。但这种爱首先要无私还要智慧！我相信这种爱会伴随我的教育全过程。我的综合素质结局怎么写。
师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入的探索和思考——师爱无限。
加上去的观点：（师爱是让学生学会独立，最好的爱莫过于让孩子学会独立的生活方式和信念，作为一名老师我们不仅要教会孩子知识和技能，更要还要教会他们怎样去学习和生活，教会他们乐观、坚强、自信、独立的生活态度，如果爱孩子，就让他做一只鸟，一只鹰，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空飞翔，而不是让他做一只风筝，让父母用线永远牵着。 如果爱孩子，就让孩子自己走，给他指出一条正确的路，告诉他要遵守规则，懂得哪里需要避让，哪里需要暂停，然后让他朝自己想去的方向走。做父母（老师）的只要用满含关怀的目光注视着就行了。）
师爱需要无私的奉献精神，
5.阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷。
材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋。老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课。”于是，学生很无奈的上完课，但是那位老师却很认真的上完课。 材料三：医院病房里，一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“不行，还有一块纱布没取出来，一共是12块纱布，现在只取出了11块。”大夫说：“我取出来了，缝伤口。”护士坚持不让。过了一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的！”原来另一块纱布在他的掌心里。
根据材料，写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，观点明确。
【参考范文】
职业道德是教师必备的基本素养
但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。
于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。
教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教育机智，以使教学工作正常进行下去。
作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力、特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因
势利导。
职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。
6.阅读下面材料，根据要求写作文。
《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？
请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题，不少于800字。
【参考范文】
用细节绽放美丽
用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。
古代大思想家李斯说“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深
——题记
山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。
天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。
青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。
细节决定成败，成败系于细节。
遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。
细节决定成败，成败系于细节。
放眼航天事业，我国“神州号”系列飞船之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。 细节决定成败，成败系于细节。
相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之音”；我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的睿智哲理。 细节决定成败，成败系于细节。
当然，这里的慎于细节并不是不辨本末；这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障。
山间的花儿，用细心描绘高雅；天空的云霞，用细心泼洒绚烂。我们风华正茂的莘莘学子，也一定会用“慎于细节”绽放人生的美丽。
7.阅读下面材料，根据要求写作文。
东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩的抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定钓，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”
要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
【参考范文】
用生活丰富教材
篇四:《综合素质自我评价怎么写》
综合素质自我评价怎么写
1。思想汇报
学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、"向党组织靠拢"这是一句很受用的话。每个人都可以用，且不会有负效果。
2。综合素质自我评价怎么写。学习情况
把四年的学习情况向面试单位说明一下，介绍下自己学习是怎样努力的。
3。工作情况
把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了。
4。集体活动
四年里总会参加了什么社团，学生会之类的。把它们列出来。实在没有就说一下学校组织的社会实践活动。综合素质自我评价怎么写。5。最后表明决心，说点套话做个总结。
按着这个格式套，自我评价就完成了。
一、道德品质与公民素养
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，
我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照<中学生日常行为规范>的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
课余时间参加<计算机编程>特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
三、合作交流与探索
我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同[作战"，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
四、运动与健康
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五、审美与表现
学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。
初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。
篇五:《公司工作总结结尾》
[篇一:2013年终总结结尾]
1、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天会更好!
2、新的一年里，要继续认真学习xx大文件精神，以“xxxx”思想指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。
3、回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，
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