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第三讲 外貌、心理活动描写
心理活动句子引号(一)
第三讲 表达方式之一——描写 ：外貌、心理活动描写（描写总结）
分析文章的思路方法； 指导自己运用各种描写写活人物、写好文章的方法
分析思路结构图
外貌描写（ ）
对话描写（ ）
独白（ ）
神态描写（ ）
心理描写（ ）
一、怎样描绘一个人的外貌（外貌描写）
外貌描写
也称肖像描写。即对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭
示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
作用：
1（1）进来一位青年教师，一头黑发，戴着一幅眼镜，穿着一件衬衫，系着一条领带，下身穿着长裤，
脚穿一双黑皮鞋，个子中等，圆脸，长得有点胖。他就是我们的班主任。
写出了
（2）李腊梅因爱管闲事，才当上了‚两道杠‛的卫生委员。你别看她‚官‛小、个矮，可嗓门儿高。
不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为‚辣梅‛。
写出了
（3）我的爸爸是一幽默的人。 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自
来卷儿的‚大波浪‛发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我
也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士
的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我
觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，
他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。【心理活动句子引号】
写出了
2（1）这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着
一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室
扫视了一遍，才开始讲话：‚同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。‛
写出了
（2）‚博览群韦‛是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。 她，就是我，书店的小常客。
写出了
（3）爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起‚望远镜‛，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
写出了
外貌描写的要求
第一、根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
第二、外貌描写切忌公式化、脸谱化。
二、如何写好心理描写（心理描写）
心理描写
在生活中，每当我们耳闻目睹一些事情的时候，心里总会有一些想法，或赞叹，或惊喜，或厌恶，或悔恨。
作用：
1、 能够展现出自己的内心心理变化和性格特点；
2、 更好地表现文章的中心。
那么怎样才能写好人物的心理活动呢？
一、心理活动是由事情引发的。
在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。在作文中把自己的心理活动如实地写出来，能够把人物写“活”，使文章的内容更加突出。
请看下面的短文：
回家的路上
路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。
这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。如写“我”的心咯噔一下：“糟了，这回又晚了。”这个心理活动是由于看到“路灯亮了”而产生的。接着叙述了自己心里的想法，使短文一层进一层地铺展开去。
从这个事例可以看出，写心理活动的基础是叙事，有了实实在在的事情，才能写出实实在在的心理活动。
二、心理活动要按顺序写
我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，
不知道写的是什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。
请看下面的短文：
大扫除
放学后，该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然，在一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支‚派克‛圆珠笔。这笔是谁的呢？我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，他爸爸要送他一支‚派克‛笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢？我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。
大扫除结束了，我拿笔向王明家走去。【心理活动句子引号】
这篇短文写捡拾圆珠笔的事情，是按照：找到笔的主人——想到笔的来历——想让主人着急——决定送还失主的顺序写的。从心理活动的描写中可以看出故事的线索、前因和后果，从而展现了小作者急人所急的精神。
因此，可以说：条理清楚，线索明确，是写好心理活动的基本功。
（一）阅读下面的文章，按要求回答问题
难忘的一课
（1）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。
（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头____________了下来。往日很温和的欧阳老师_______________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们______________地望着他。
（3）‚请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。‛
（4）几十双眼睛在问。
（5）‚我要求同学们到操场上站立5分钟。‛
（6）教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。‚到操场上去，站好。‛老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
（7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：‚解散‛。
（8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有‚中师‛文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
（9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话："在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……"我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
1.在文中第（2）自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是____________。
A.丢 今非昔比 惊叹 B.降 神态自若 惊恐
C.栽 一反常态 惊异 D.飘 判若两人 惊诧
2.下边没有用比喻修辞方法的一个句子是（ ）
A.厚实的衣服像铁块冰块
B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打
C.满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气
D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了
3.文章第（1）－（7）自然段写的内容是： 。作者详写了恶劣的天气，略写了人物活动的过程及细节， 目的是为了通过 的渲染，突出文章的中心。
4..作者在第（8）自然段补充叙述了"一课"之外的另一件事，有什么作用？
答：
（二）阅读下面散文，按要求回答问题。
①寒假开学，爸爸执意要送我到千里之外的大学。我不无感激。只是想到爸爸腰疼的老毛病，我就于心不忍。我坚持要自己走，——快二十的人了，再不锻炼一下，将来何以安身立命！我自信不是那种胆小如鼠之人——尽管我属鼠。
②‚楚楚，我送你去，咱父女俩儿一路上也可以说说话。要不，你一个人多寂寞。‛
③‚不嘛——去年刚入学时，您不是已送一回了吗！这次该我‘独闯江湖’了！‛我态度坚决。 ④‚你怎么这么不听话！‛妈妈稍有愠怒，但又带着几分怜爱，‚你是什么性格，妈还不清楚？天生和你爸一样：老实……‛
⑤这话不错。我的确老实。小时候，别的小孩为非作歹，打得我鼻青脸肿，我居然一招未出，站在那儿挨打，而且从未‚上诉‛。进学校，上考场，别人都使出浑身招数，我却连接受同桌‚援助‛的勇气都没有。于是，谁都说我老实，老实得见了蚂蚁都不忍踩死，更不用说去做那些骗人的勾当，连在脑子里想都没想过。但对爸妈，我就有‚资格‛不老实——我是他们的掌上明珠，不耍点脾气，还能算是‚公主‛吗？
⑥终于爸妈拗不过我，只好作罢。我得意忘形，又赢了一回——虽然赢得不光彩！
⑦火车启动时，我把头伸出窗外，挥手与爸妈告别的瞬间，忽然看见妈妈眼里含满泪花，冲我挥了挥手，急忙伏在爸爸的肩头，深怕我看见那晶莹的泪光。而爸爸那深邃的眼里也蕴含着无限（a迷恋b依恋）。在车窗突然越过月台的刹那，我忽然才觉得一丝怅惆涌上心头，不禁泪眼迷离……原来自己还是（a迷恋b依恋）那温暖的屋檐，为我遮风挡雨，那一刻，才感到一个人将远行，孤清、冷寂袭击心胸……
1．选词填空：（2分）
（l）爸爸那深邃的眼里也蕴含着无限 （a迷恋；b依恋）。
（2）原来自己还是 （a迷恋；b依恋）那温暖的屋檐。
2．“我”坚持要自己走的原因是什么？（3分）
答：
3．爸爸执意送“我”的原因是什么？（2分）
答：
4.那温暖的屋檐，为我遮风挡雨。”这句话使用了比喻的修辞手法，“屋檐”指的是 ，“遮风挡雨”指的是 。（2分）
5．引号的作用主要有：
A、表示引用；B、表示特殊含义或特定称谓；C、表示着重指出；D、表示讽刺或否定。
请说说下列句子中引号的作用，把正确答案的序号填入括号内。
（1）我却连接受同桌”“援助”的勇气都没有。（ ）
（2）对爸妈，我就有“资格”不老实。 （ ）
（3）不耍点脾气，还能算是“公主”吗？ （ ）
5分钟，25分钟完成） 结合各种描写方法突出写一件小事情、一个情景。
请以‚爱‛为题，写一篇300字的短文，可以针对母爱、父爱、爷爷奶奶、外公外婆等长辈对你的关爱。
1、 完成下列来自神话故事的成语
愚公（ ） 精卫（ ） 女娲（ ） 大闹（ ）
八仙（ ） 嫦娥（ ） 牛郎（ ） 后羿（ ）
2、 选择题
（1）“李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”指的是（ ）
A、李白和杜牧 B、李商隐和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隐和杜甫
（2）书画作品中的“四君子”通常指的（ ）四种植物
A、梅兰竹菊 B、梅松竹兰 C、梅荷兰菊 D、梅松兰菊
（3）“四书五经”中的“四书”是指的（ ）
A、《论语》《孟子》《大学》《中庸》 B、《老子》《庄子》《孟子》《墨子》
C、《老子》《庄子》《孟子》《孙子》 D、《周易》《论语》《孟子》《大学》
（4）童话《海的女儿》作者是（ ）
A、格林 B、安徒生 C、冰心 D、马克·吐温
（5）有一位诗人，写诗写得很苦，他曾作诗“两句三年得，一吟双泪流”，因而称之为“苦吟”诗人，他是（ ）
A、孟郊 B、张继 C、韩愈 D、贾岛
（6）成语“凿壁偷光”是出自哪位古代人物的苦学故事（ ）
A、孔子 B、孙敬 C、诸葛亮 D、匡衡
（7）以下表示学识渊博的成语是（ ）
A、学富五车 B、凿壁偷光 C、勤能补拙 D、著作等身
（8）孔子最早在中国兴办私学，他有弟子三千，贤者七十二人，其中不包括（ ）
A|颜回 B、子路 C、冉有 D、孟子
3、 填上花名，完成下列诗句。
（1）忽如一夜春风来，千树万树 开。【心理活动句子引号】
（2）去年今日此门中，人面 相映红。
（3）待到重阳日，还来就 。
（4）人闲 落，夜静春山空。
（5）沾衣欲湿 雨，吹面不寒杨柳风。
1、 下面的一些歇后语可以用一个成语来概括，你能写出来吗？
百灵戏牡丹（ ） 十五个吊桶打水（ ）
小葱拌豆腐（ ） 林冲雪夜上梁山（ ）
聋子见哑巴（ ） 关公面前耍大刀（ ）
2、 写出下列成语中的主要人物
围魏救赵（ ） 孺子可教（ ） 十面埋伏（ ）
起死回生（ ） 胯下之辱（ ） 让枣推梨（ ）
如鱼得水（ ） 一斗百篇（ ） 宝刀不老（ ）
四下课文所有带引号句子的引号用法
心理活动句子引号(二)
四下课文所有带引号句子的引号用法
A 特定称谓
1．父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
2．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3．孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
B特殊含义，运用比喻
1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
2．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ C着重论述
1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
2．可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
D特殊含义
1．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
2．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
3．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。 E表示引用
人们都说：“桂林山水甲天下。”
引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
引号与句末点号的位置
心理活动句子引号(三)
引号与句末点号的位置
【用法归纳】
如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如： （一位大娘）接着解释：‚收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。‛（吴伯萧《猎户》）
引文不完整或引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。例如：
在老张‚同志们，走吧!‛ 的招呼声中我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
鲁达走到门前，叫声‚郑屠！‛（《鲁提辖拳打镇关西》）
过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声‚东去！‛‚西去！‛以防碰着行人。（《胡同文化》）
【高考题例】
（1）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到‚一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴‛这句话的真正含义。（04年湖北高考卷）
（2）‚真不是和你说着玩儿，‛洪民一本正经地说，‚如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。‛（04年湖北高考卷）
（3）‚还拐着干嘛？‛妈妈大声地训斥我，‚还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……‛（04年江苏高考卷）
（4）‚学习就怕‘认真’二字。‛张老师说，‚‘态度决定一切’，确
实很有道理。‛（04年天津高考卷）
（5）自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云‚天地有大美而无言‛。天地之美，在风景名胜，也在‚溪头荠菜花‛。平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（04年天津高考卷）
（6）19岁的女大学生在‚幸运52‛节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲‚如何多才多艺‛，有的追问她‚怎样身兼数职‛，还有的让她讲什么都行……
（7）《地质灾害防治条例》正式确立了‚自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理‛的原则。（04年全国高考乙卷）
（8）‚留住济南‛图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓‚梦忆深深深几许，一街一巷总关情‛。（05年山东高考卷）
【注】（1）句引文作句子的成分，并非独立使用，应将引文中的句号去掉。
（2）句引文分前后两个部分叙述，“某某说”相当一个插入语，其后打逗号，另外在引文后半部分里打句末点号，相当于整处文字的句末点号，所以（2）句末尾的句号应该放在引文内，（3）及（4）句的冒号应该改为逗号。
（5）句中将两处分别作句子成分的引文中的句号都移到引文之外。
（6）句由于引文都作句子的宾语，所以两个冒号都去掉；另外该句的书名号和分号使用错误，应该将书名号改为引号，分号改为逗号。
（7）句引文只作宾语“原则”的修饰成分，所以句子的冒号应该去掉。
（8）句应该将引文中的句号移到引文之外。
描写人物心理活动的句子
心理活动句子引号(四)
高兴:
1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
2、我的心里乐开了花。
3、妹妹满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
4、望着女朋友甜蜜的微笑，我心中像一股清凉的泉水流过。描写人物心理活动的句子。
5、我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。
6、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。
紧张:
1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。
3、我的心里像有十五只水桶打水-七上八下的，久久不能平静。
4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
5、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。描写人物心理活动的句子。
6、我那颗忐忑不安的心越跳越快，()我不敢往下想了。
7、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，难过:
1、我的心像被针扎了一样。
2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
3、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。
4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
5、那件事比三伏天穿棉袄还难受，
6、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。
害怕:
1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2、“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事!
3、我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方。
4、我的心像有十五个水桶--七上八下地扑通扑通的跳个不停，好像要跳出来了。
5、我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。
6、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。
7、我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。
着急:
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
2、小明着急的坐如针毡，火急火燎的。
3。我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
沉重:
1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
内疚、懊悔:
1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
害羞:
1、我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。
描写心里活动的句子
心理活动句子引号(五)
1、我欣喜若狂，心里乐开了花。
2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
3、我们望着这一片片发家致富的摇钱树，望着一个个金果子，高兴得又跳又笑又唱。
4、下午，举行人队仪式的时候，高年级的大姐姐们给我们新队员戴上鲜艳的红领巾。描写心里活动的句子。以前，我最羡慕那些戴红领巾的大哥哥大姐姐们了，现在我也戴上了红领巾，别提心里有多高兴了。在队旗下，我们庄严宣誓:“准备着……”最后，大哥哥、大姐姐们还表演了节目，他们演得真好。我自己成了一名少先队员。
5、委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了!可是那些平日的好朋友居然还在说，6、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
7、对于生活应该常怀感激、尊敬和欣赏。欣赏大自然的种种美好，欣赏别人的种种优点，感激生活中自己的幸运，感激朋友的无私帮助，尊重别人的种种成就。学会了尊敬，就是学会了欣赏；学会了欣赏，就是学会了确认生活的美好和价值，快乐的心情也就时刻在你的心中了。描写心里活动的句子。
8、我生怕滑倒心突突地跳，手心里都出了汗。
9、清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去。一路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫个不停。我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文、数学、外语平均分数在%分以上，“三好”学生，当然是我唆!我想着想着，笑了。
10、清爽的凉风吹过，把我的胆怯和不安都吹到了九霄云外，我第一次在爸爸的鼓励下和大自然做斗争，第一次体会到了胜利的喜悦。
11、我的心像被针扎了一样了。
12、一家大小都高兴得不行，好像过个重大节日。
13、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来:“噢，噢，我得喜报了!”
14、他一路唱着小曲子，高兴得很。像这样清爽的天气；像这样香甜的干草气味；像这样好走的路，他觉得他活了四五十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群小狗在前面跳着引路，那哗哗的水声听来也特别快活。
15、好久没看见外婆了，今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包兴冲冲地来了。奇怪，今天外婆为啥这么高兴?我很不明白。再把外婆上下打量一番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎。()可今天，外婆穿上干净的新衣服。头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。外婆一边喘着气，一边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她一路上是跑来的。
16、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一 爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的准会狠狠批评我的。
17、看着我们捞的两大袋田螺，我的心里感到美滋滋、甜丝丝的。
18、我心疼得像刀绞一样样，眼泪不住地往下流。
19、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
20、我的心里乐开了花。
21、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
22、我真想变做一小鸟，飞到爸爸妈妈的身旁，让他们也来分享这欢乐、激动和喜悦……
23、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
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