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七年级上册期末考试语文试题
造句骇人听闻(一)
苏教版七年级语文（上）重点词语复习资料
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温馨提示：复习这个专题时请以课文P228—P234为内容，以课文下有注音释义的词语
为重点。以下题目作为自我检测之用。请为①字注音或②根据字音写汉字或③成语释义造句。
第一单元
一、quán 释 缩 影 千zī 百态 bì 益
潜 移默化：释义 造句： 危言耸听：释义
造句：
二、摇摇欲zhuì 梦huàn
半明半mâi ：释义 造句：
三、鸟cháo 惊xiàn wàng 弃
四、mí 漫 小心yì 刹 那 湍 急 势不可dāng
猝 然 mî 地 酣 睡 zhào 祸 jǐng 然有序 屹 立
相tí 并论 lǚ 行
诵读、mù 浴 xī 沥 熠 熠 chà 异 栖 息
第二单元
六、 记忆yïu 新 百看不yàn 走tuï 无路 逃chuàn
jīn jīn 有味 xuàn 丽 眼花liáo 乱 心kuàng 神yí
五彩纷chãng 雕镂 yïu 然而生 gǔn 瓜烂shïu
寂mî 鸦quâ 无声 míng 刻 zhūn zhūn 教导
juān 刻
sōu 索枯肠：释义
造句： 烟波浩miǒo ：释义
七、弹 指 迸 溅 穹 隆 悟 máng 然若失
积攒 沉淀 呜咽 涉 足 絮 语 摒 弃
xī 利 一视同rãn 和 怪僻 xiāo 洒
谈笑风shēng 安恬 撷 取 惆 怅
白驹过xì ：释义 造句：
八、huî 达 其貌不yáng 自xǔ 罪kuí 祸首
指手huà 脚 不屈不náo huì cuì sù 怨
shà 时jī 身 pìn 请 出手不fán
dào 听tú 说 无动于zhōng 时máo
fâifâi 扬扬 出谋huà 策 可歌可qì 鸡毛suàn 皮
茅塞顿开：释义
造句： 咬文嚼字：释义
造句：
名著、烦zào 噤 了声 míng 思苦想 膝 盖
功勋赫赫 驰骋 黝 黑 绶 带 心花nù 放
气gài 非凡 密密匝匝 陈词làn 调 xiá 想
浑身解 数 吼 叫 哽咽 煎áo
第三单元
十、归省 行 辈 xù 叨 dài 慢 撺 掇
凫 水 一哄 拔 前篙 潺 潺
mãng long 兽脊 弥 散 蕴 藻
惹 眼 屹 立 家眷 舀 一瓢水
踱 来踱去 吁 气 在浪花里蹿 渔父
旺相 用手撮 纠葛 楫 子
十一、zhàn 酒 缠guǒ 擂 鼓 泅 水 戍 边
lì 子 门槛 渍 酸菜 糖nián 儿
秫 秸 邪魔鬼suì hã 家 麻 麻亮
赏心悦目：释义
造句：
第四单元
十四、水涨 起来了 散 在草丛里 酝 酿
应和 黄晕 嘹 亮 蓑 衣 抖sǒu
花zhāo 招展
十六、济 南 暖和 着 落 一 jì 儿
宽Chǎng xiá 窄 水藻 zhù 蓄 澄 清
十七、芊芊 细草 dài 色 轻飞màn 舞 潜 在树叶间
烘 烤 主zǎi 积xù páng bï
贮 满 挑 着 pú fú 迸 发 秋波澹澹
春华秋实：释义
造句：
闲情逸致：释义
造句： 诵读：星luï qí 布 轮kuî 摇yâ 凋bì
静mì
第五单元
十八、qǐ dǎo 心不在yān 粗糙 mî 无闻
tuǒ 协 一劳永yì 等因fâng 此 倔强
赫赫 英名 不屑 狗血喷 头 卷 帙
滑jī 威xiã 付zhū 行动 兴高cǒi 烈
qiâ qiâ 私语
根深dì 固：释义 造句：
孜孜 不倦：释义 造句： 一事无成：释义 造句：
不言而yù ：释义
造句： 锲 而不舍：释义
造句：
专题：一览无yú 不可思yì
第六单元
二十二、piāo miǎo
二十三、干涸 水guàn bàn 倒 tiǎn 净
一瞬 间 咽 了一口 唾 沫
二十四、风帆 宛似 似 的 和xù
露 着笑脸 感人fâi fǚ 情不自禁 颤 栗
明澈 bì 玉 船舷 分biàn 不清 咫 尺
二十五、 自称 称 职 相称 滑jī
全fù 精力 随声附和 头xián 御pìn
不可救药：释义 造句： 骇人听闻：释义
造句：
2011-2012学年度第一学期高二年级期中考试语文试题
造句骇人听闻(二)
2011-2012学年度第一学期高二年级期中考试语文试题
命题：沈良光 考试时间：2011年11月6日
说明：
1、本试卷满分160分，考试时间为150分钟；
2、请将答案填写在答题纸的规定处。
一、语言文字运用（21分）
1．下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（3分）（ ） ．．．．
A．倜傥/惆怅 惩创/悲怆 尸骸/言简意赅 ．．．．．．
B．谂知/熟稔 龟裂/龟甲 殉职/徇私舞弊 ．．．．．．
C．萌蘖/罪孽 毗邻/睥睨 盘桓/断壁颓垣 ．．．．．．
D．逋慢/逮捕 彭殇/流觞 对峙/恃才傲物 ．．．．．．
2.下列词语书写完全正确的一项是（3分）（ ）
A．金榜题名 珊珊可爱 义愤填赝 形容枯槁
B．黯然泣下 蝇头微利 旗开得胜 莞尔一笑
C．画地为牢 浑浑噩噩 门衰祚薄 桀骜不训
D．恰如其份 举案齐眉 芸芸众生 殒身不恤
3.下列加点成语使用有误的一项是（3分）（ ） ．．
A．无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒信号——弱者的抵抗外．强中干，必须模仿恶才得以自卫。 ．．．
B．咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。 ．．．．
C．韩鹏力挺错失机会的朱挺：“对年轻队员来说，这无可厚非，这次错过两个机会，但下一场比赛，他．．．．
可能两个机会都抓住。”
D. 人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻，人类．．．．至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知!
4.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ） ．．．．
A. 学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
B. 旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
C. 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。
D. 为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质 ，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。
5．阅读下面的材料，用4个偏正短语概括回答中国建设世界一流大学需要哪些条件。不超过25字。（4分）
4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。 ▲ ▲ ▲ ▲
6.农历九月九日，为传统的重阳节。《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人庆祝重阳节的活动多彩浪漫，像登高远眺、观赏菊花等，还为后人留下许多名句佳作，如我们熟悉的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等。（5分）
（1）材料所引诗句的作者是 ▲ ，他是唐代 ▲ 诗派的代表人物。（2分）
（2）重阳节时，学校组织同学们进行了一次远足活动，请你以组织者的口吻拟写一段话，概括此次远足的意义，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。（3分）
___ ▲ ____ 二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成7—10题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰： 臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，„„
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
【注】①醮，jiào，古时称妇女出嫁。 ②烝烝，zhēng，淳厚。 ③谯周：人名。
7．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ） ．．．【造句骇人听闻】
A．祖母刘氏，躬自抚养 躬：亲自 ．
B．行年四岁，舅夺母志 夺：改变 ．
C．齐桓得管仲而霸 霸：称霸 ．
D．出为温令，而憎疾从事 疾：疾病 ．
8．下列各组句子全部能表现李密敦厚和孝顺的一项是（3分）（ ）
①感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾 ②刘氏有疾，则涕泣侧息
③有暇则讲学忘疲 ④饮膳汤药必先尝后进
⑤行年四岁，舅夺母志 ⑥出为温令，而憎疾从事
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①④⑥
9.下面对文章内容的分析和理解，不恰当的一项是（3分）（ ） ．．．
A．文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。
B．晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。
C．李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨
恨。
D．李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中所说的先尽孝后尽忠的诺言。
10.将文中画线的句子翻译成现代汉语（9分）。
（1）数使吴，有才辩，吴人称之。（3分）
___ ▲ _
(2) 安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。（3分）
___ ▲ ____
（3）奚以之九万里而南为？《逍遥游》（3分）
___ ▲ ____ 三．古诗词鉴赏（8分） ③①②
11.阅读下面这首宋诗，回答问题。
柳州开元寺夏雨
吕本中
风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。
云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。
钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮。
面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。
【注释】①沈（沉）浮：遗失。 ②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。
（1）首联描绘了什么样的景象？（3分）
▲
（2）颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句简要分析。（2分）
▲
（3）尾联运用了怎样的表现手法？抒发了诗人什么样的感慨？（3分）
___ ▲ ____ 四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）外无期功强近之亲， ▲ ；茕茕独立，形影相吊。（《陈情表》）
（2） ▲ ？总是离人泪。（《长亭送别》）
（3）真的猛士， ▲ ，敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）
（4）古者富贵而名摩灭，不可胜记， ▲ 。（《报任安书》）
（5）定乎内外之分，_____ ▲________，斯已矣。（《逍遥游》）
（6）若夫乘天地之正，____ _▲________，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（《逍遥游》）
（7）山不厌高，海不厌深。周公吐哺， ▲ 。（曹操《短歌行》）
（8）工欲善其事， ▲ 。（《论语》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成13—16题。
南 山 雨
董 桥
三四十年前我带着家小来香港谋生，白天做两份兼差的工作，晚上给报纸杂志写稿翻译，三口生计勉强应付，偶然碰到意外支出，变卖细软的落难举措还是有的。这样熬了两三年，老二出世的时候，我去应征一份工钱优厚的职务，连过三关，十拿九稳，竟然落空。
那期间，石初先生辗转知道了我的境遇，有一天约我到莲香茶楼喝早茶。是农历腊月，天刚亮，楼上靠窗的茶座冷得很，他殷殷劝我多吃点心暖胃，尽说些不着边际的闲话，下楼道别之际，徐徐从大衣口袋里摸出一本薄薄的小册子给我，是他早年手抄的一些田园诗，喃喃说：“这些诗写得清爽，念起来舒服。苦闷的时候读读诗词，日子会变得漂亮些!”
风很大，我走到大马路一家绸缎庄的屋檐下翻出诗册，浓浓淡淡的墨色录了许多唐诗清诗，范石湖的作品不少，最后一页是毕九歌的一首七绝：“芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱。老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。”
那天晚上天更冷，石初先生打电话言归正题，要我宽心，用了“事缓则圆”四个字劝我再碰碰机缘，说他一九五二年刚来香港也磕磕绊绊，困顿无助，天天晚上读诗抄诗解忧。我说石湖的诗我小时候读得多，倒想知道毕九歌是谁。他说那是清代王渔洋《古夫于亭杂录》里抄到的，只知道他字调虞，渔洋同邑大司空亨的后人，能诗，可惜只流传了那一首七绝：“可见名与利那玩意儿都是注定的!”
石初先生到死也没有成过名。他茶余饭后即兴写写的游戏文字，怎么说都不输那些名家的笔墨，绝对值得付梓流传。事实竟然不是那样。他的旧诗词，他的白话文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修炼的正果，知道的人却太少太少了。 ②①
我是一九六五年才从台北带着父执宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出头，白皙的皮肤衬着白皙的衬衫，纤秀的金丝眼镜把一张瘦长红润的脸映得更清贵。他声音低沉，讲话很慢，地道的英国风度，一点不带上海人的阔气和喧阗。那次初识之后，他记起来会打电话问我近况，约我在中环他做事的洋行附近吃个午饭聊聊。后来我在报上写专栏、做翻译，石初先生这才开始用长辈的口吻给我提了许多意见，我们渐渐成了师徒。
申先生先是教我中文造句的窍门，说白话文要写出文言的凝练，文言文要透露白话的真切。“胡适之的文言文写得其实比白话文要好，原因在此。”他说，“胡先生学问深厚而才情单薄!”这淡淡的半堂课，我受用到老。他起初常常说我的翻译七百字里起码有十个地方是笨译，脱裤子放屁的句子太多了：“做人不可取巧，翻译必须学巧!”申先生每给我改一篇译文，总是叮咛我回家好好逐句捉摸。这样改了八九篇，回头重看自己的旧译，我才脸红了。
我亲沐教泽越久，越觉得石初先生做人跟做学问完全不同。做人，他诚实而世故；做学问，他犀利而纯真，抱定主意不求闻达。那时期，传媒的兴旺造就了一批好辩之士挥笔制造舆论，改造社会。那时期，知识界也有一小撮饱学之士唾弃说教，唾弃生命卑微的欷歔，一心安分乐道，一心经营个人精致的技艺，遁迹自娱。申先生继承的正是这一小撮人的情操：“要紧的是了解生命，不是判断生命。”他常说。
一九九○年年尾，石初先生丧偶，万念灰蒙，久久难释，人也苍老了许多。一天，我约他到莲香茶楼喝早茶，下楼道别的时候，我把二十五年前他给我的那本诗册交还给他。我握着他冰冷的手，一句话没说。
申先生看看我，看看那本破旧的小册子，微微点了点头，转身踽踽走进晨曦里的小巷。
（选自《旧时月色》，有删改）
13．请简要概括文章中申石初先生的人物形象。（6分）
▲
14．“可见名与利那玩意儿都是注定的!”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文，具体分析。
（4分）
▲
15．请分析最后一段在全文中的作用。（4分）
▲
16．请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。（6分）
___ ▲ ____ 六．现代文阅读：论述类类文本（15分）
阅读下面的作品，完成17—19题。
记忆灾难也是累积文化财富
柯倩婷
冯小刚的《唐山大地震》是典型的中国式灾难故事片。电影巧妙地通过亲情的离合来诠释灾难带来的痛苦，催泪的同时售卖廉价的亲情安慰剂。电影的结局，女儿埋藏了三十二年的对母亲的恨，融化为忏悔的泪水。这种浪漫抒情的灾难叙事，以虚幻的和解、团圆、安顿来逃避现实与心灵的重负，无助于我们理解灾难、治愈创伤。那些忘却了真实与残酷而粉饰太平的故事，就像一场覆盖了坑坑洼洼的烂路的大雪，积雪融化之后道路加倍泥泞。
灾难的毁灭力量在于它不仅摧残生命、夺走我们熟悉的家园，更在于它摧毁了我们对世界的信任，拆解了生命意义得以确立的信仰。灾难带来的创痛并不因遗忘得以抚平，而是潜藏在幸存者的内心最深处。对灾难的记忆应直面这个“伤口”，只有理解灾难，才可能有勇气去面对灾难，从而治愈创伤。如果幸存者的经历不为自己所理解，或者不为聆听者所认同，他就会如祥林嫂那般变得加倍恐惧与麻木。
万万千千的幸存者的记忆以什么方式保存，又以什么方式为后世的人所记起呢？个体的记忆一定要发生在集体的情境中，否则就等同于做梦。记忆如果要产生意义，就需要有人听到。因此，灾难记忆如果仅是幸存者的独白，会很快消失；它需要成为“集体记忆”，在社会框架中获得意义。历史事件要转化成为社会的“集体记忆”，就要进入到“文化记忆”的循环之中。只有幸存者的记忆进入了文化，例如口述历史、纪念馆、博物馆、纪念活动、文学、电影等等，它才开始进入“文化记忆”的循环，并为后辈所记起。
“文化记忆”的方式越具有震撼力和创造性，越有可能在历史中留存，并获得丰富的意义。
物证是激活记忆的最有力量的媒介。印度的英迪拉·甘地纪念馆展出了她和她儿子被刺杀时的血衣；南京大屠杀纪念馆有从“万人坑”中挖掘出的遇难者遗骨；二战期间纳粹党卫军屠杀了奥拉都尔的六百多名村民，战后法国政府保持了该村的原貌，没有进行修复，只是在村口立了一块写着“记住”的牌子。血衣、尸骨与废墟并不美丽，但真实而有力。
对于我们正在经历的灾难，我们在震惊之后，又该如何去面对，如何去记忆？关于汶川地震，我的一些艺术家朋友是这样记忆的：把遇难的孩子的名字刻在孩子们喜欢玩的弹珠上；收集死难者生前的用品、照片、文字，辅以他们的生平资料，让他们的生命变得丰富，而不仅仅是死难数字中的一个。这样的记忆方式，让我想起德国的艺术装置《绊脚石》：把二战时犹太受难者的名字和他们的生卒年月刻在黄铜上，将城市街道的砖头翻开，换上这些刻有名字的石头。
没错，灾难是人类发展的“绊脚石”。暂停赶路的脚步，关注脚下的“绊脚石”，倾听那些逝去灵魂的声音，尊重灾难记忆的文化价值，我们才不致再次摔倒，才会知道该往哪里走。
（原载《书屋》2010年第12期，有删改）
17．灾难记忆可以概括为哪几种形式？各有什么特点？（6分）
___ ▲ ____
18．分析作者以冯小刚的电影《唐山大地震》、德国的艺术装置《绊脚石》为例所表明的态度。（4分） ___ ▲ ____
19．作者认为记忆灾难如何才能累积成文化财富？(5分)
___ ▲ ____
七、作文（70分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。(70分)
有了自尊的脖子，才能支撑起自信的头颅；有了不屈的脊梁，才能支撑起刚直的身体； 一位创下奥运会200米和400米跑双料冠军的短跑老将说：“我用了十年的训练才仅仅 一位打破世界记录的举重运动员说：“我举得起世界记录，但举不起我平时流下的汗水。”
请你以“支撑”为题写一篇不少于800字的文章。 ．．
要求：①角度自选；②立意自定；③文体从记叙文、议论文中任选其一。 有了无私的胸怀，才能支撑起无畏的抉择；有了无敌的信念，才能支撑起压顶的泰山。 加快了一秒多。”原来，那一秒之瞬间是用十年辛苦支撑起来的。 原来那世界记录是由那点滴汗水支撑起来的。
2011-2012学年第一学期高二年级期中考试
语文试卷参考答案
1．A（B.殉/徇都读xùn，C. 蘖/孽都读niè，D. 殇/觞都读shāng）
2．B（A.“义愤填赝”为“义愤填膺” C.“桀骜不训”为“桀骜不驯”D.“恰如其份”为“恰如其分”）
3. D.（“ 骇人听闻”是使人听了非常吃惊、害怕。应为“耸人听闻”。）
4．C（A项句式杂糅，把“应着力于”改为“在”，或者去掉“就要抓紧抓好”。B项搭配不当，将“市场”改为“因素”。D项“推行„„服务忌语”不合逻辑。）
5. 参考答案：全球化视野、追求卓越（一流）的意识、宽松的环境、平和的心态
6.（1）王维 田园（答“山水田园”也对）（2分，每空1分）
（2）示例：展足量过斑斓的田野，强身健体；跃身登上雄奇的高山，游目骋怀！（3分）（从继承传统，亲近自然，磨练意志，团队精神等某一方面切入即可，语言得体1分、修辞恰当1分，语句通畅1分，超过字数至多得1分。）
7. D(疾，憎恨，厌恶)
8．B
9. C（“始终没有得到皇上赏识”错）
10.（1）他多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。（“数”、“使”、“称”各1分）
2011-2012学年度第一学期高二年级期中考试语文试题
造句骇人听闻(三)
2011-2012学年度第一学期高二年级期中考试语文试题
命题：沈良光 考试时间：2011年11月6日
说明：
1、本试卷满分160分，考试时间为150分钟；
2、请将答案填写在答题纸的规定处。
一、语言文字运用（21分）
1．下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（3分）（ ） ．．．．
A．倜傥/惆怅 惩创/悲怆 尸骸/言简意赅 ．．．．．．
B．谂知/熟稔 龟裂/龟甲 殉职/徇私舞弊 ．．．．．．
C．萌蘖/罪孽 毗邻/睥睨 盘桓/断壁颓垣 ．．．．．．【造句骇人听闻】
D．逋慢/逮捕 彭殇/流觞 对峙/恃才傲物 ．．．．．．
2.下列词语书写完全正确的一项是（3分）（ ）
A．金榜题名 珊珊可爱 义愤填赝 形容枯槁
B．黯然泣下 蝇头微利 旗开得胜 莞尔一笑
C．画地为牢 浑浑噩噩 门衰祚薄 桀骜不训
D．恰如其份 举案齐眉 芸芸众生 殒身不恤
3.下列加点成语使用有误的一项是（3分）（ ） ．．
A．无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒信号——弱者的抵抗外强．．中干，必须模仿恶才得以自卫。 ．．
B．咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。 ．．．．
C．韩鹏力挺错失机会的朱挺：“对年轻队员来说，这无可厚非，这次错过两个机会，但下一场比赛，他可．．．．
能两个机会都抓住。”
D. 人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻，人类至．．．．今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知!
4.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ） ．．．．
A. 学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
B. 旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
C. 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。
D. 为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质 ，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。
5．阅读下面的材料，用4个偏正短语概括回答中国建设世界一流大学需要哪些条件。不超过25字。（4分）
4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。 ▲ ▲ ▲ ▲
6.农历九月九日，为传统的重阳节。《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人庆祝重阳节的活动多彩浪漫，像登高远眺、观赏菊花等，还为后人留下许多名句佳作，如我们熟悉的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等。（5分）
（1）材料所引诗句的作者是 ▲ ，他是唐代 ▲ 诗派的代表人物。（2分）
（2）重阳节时，学校组织同学们进行了一次远足活动，请你以组织者的口吻拟写一段话，概括此次远足的意义，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。（3分）
___ ▲ ____ 二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成7—10题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰： 臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，„„
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
【注】①醮，jiào，古时称妇女出嫁。 ②烝烝，zhēng，淳厚。 ③谯周：人名。
7．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ） ．．．
A．祖母刘氏，躬自抚养 躬：亲自 ．
B．行年四岁，舅夺母志 夺：改变 ．
C．齐桓得管仲而霸 霸：称霸 ．
D．出为温令，而憎疾从事 疾：疾病 ．
8．下列各组句子全部能表现李密敦厚和孝顺的一项是（3分）（ ）
①感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾 ②刘氏有疾，则涕泣侧息
③有暇则讲学忘疲 ④饮膳汤药必先尝后进
⑤行年四岁，舅夺母志 ⑥出为温令，而憎疾从事
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①④⑥
9.下面对文章内容的分析和理解，不恰当的一项是（3分）（ ） ．．．
A．文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。
B．晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。
C．李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。
D．李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中所说的先尽孝后尽忠的诺言。
10.将文中画线的句子翻译成现代汉语（9分）。
（1）数使吴，有才辩，吴人称之。（3分）
___ ▲ _ ③①②
(2) 安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。（3分）
___ ▲ ____
（3）奚以之九万里而南为？《逍遥游》（3分）
___ ▲ ____ 三．古诗词鉴赏（8分）
11.阅读下面这首宋诗，回答问题。
柳州开元寺夏雨
吕本中
风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。
云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。
钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮。
面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。
【注释】①沈（沉）浮：遗失。 ②田字：六朝名将李安民“面方如田，封侯状也”。
（1）首联描绘了什么样的景象？（3分）
▲
（2）颔联写“雨”却不着“雨”字，而句句突出“雨”意。请结合诗句简要分析。（2分）
▲
（3）尾联运用了怎样的表现手法？抒发了诗人什么样的感慨？（3分）
___ ▲ ____ 四、名句名篇默写（8分）
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）外无期功强近之亲， ▲ ；茕茕独立，形影相吊。（《陈情表》）
（2） ▲ ？总是离人泪。（《长亭送别》）
（3）真的猛士， ▲ ，敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）
（4）古者富贵而名摩灭，不可胜记， ▲ 。（《报任安书》）
（5）定乎内外之分，_____ ▲________，斯已矣。（《逍遥游》）
（6）若夫乘天地之正，____ _▲________，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（《逍遥游》）
（7）山不厌高，海不厌深。周公吐哺， ▲ 。（曹操《短歌行》）
（8）工欲善其事， ▲ 。（《论语》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成13—16题。
南 山 雨
董 桥
三四十年前我带着家小来香港谋生，白天做两份兼差的工作，晚上给报纸杂志写稿翻译，三口生计勉强应付，偶然碰到意外支出，变卖细软的落难举措还是有的。这样熬了两三年，老二出世的时候，我去应征一份工钱优厚的职务，连过三关，十拿九稳，竟然落空。
那期间，石初先生辗转知道了我的境遇，有一天约我到莲香茶楼喝早茶。是农历腊月，天刚亮，楼上靠窗的茶座冷得很，他殷殷劝我多吃点心暖胃，尽说些不着边际的闲话，下楼道别之际，徐徐从大衣口袋里摸出一本薄薄的小册子给我，是他早年手抄的一些田园诗，喃喃说：“这些诗写得清爽，念起来舒服。苦闷的时候读读诗词，日子会变得漂亮些!”
风很大，我走到大马路一家绸缎庄的屋檐下翻出诗册，浓浓淡淡的墨色录了许多唐诗清诗，范石湖的作品不少，最后一页是毕九歌的一首七绝：“芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱。老农荷锸归来晚，共说南②①【造句骇人听闻】
山雨一犁。”
那天晚上天更冷，石初先生打电话言归正题，要我宽心，用了“事缓则圆”四个字劝我再碰碰机缘，说他一九五二年刚来香港也磕磕绊绊，困顿无助，天天晚上读诗抄诗解忧。我说石湖的诗我小时候读得多，倒想知道毕九歌是谁。他说那是清代王渔洋《古夫于亭杂录》里抄到的，只知道他字调虞，渔洋同邑大司空亨的后人，能诗，可惜只流传了那一首七绝：“可见名与利那玩意儿都是注定的!”
石初先生到死也没有成过名。他茶余饭后即兴写写的游戏文字，怎么说都不输那些名家的笔墨，绝对值得付梓流传。事实竟然不是那样。他的旧诗词，他的白话文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修炼的正果，知道的人却太少太少了。
我是一九六五年才从台北带着父执宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出头，白皙的皮肤衬着白皙的衬衫，纤秀的金丝眼镜把一张瘦长红润的脸映得更清贵。他声音低沉，讲话很慢，地道的英国风度，一点不带上海人的阔气和喧阗。那次初识之后，他记起来会打电话问我近况，约我在中环他做事的洋行附近吃个午饭聊聊。后来我在报上写专栏、做翻译，石初先生这才开始用长辈的口吻给我提了许多意见，我们渐渐成了师徒。
申先生先是教我中文造句的窍门，说白话文要写出文言的凝练，文言文要透露白话的真切。“胡适之的文言文写得其实比白话文要好，原因在此。”他说，“胡先生学问深厚而才情单薄!”这淡淡的半堂课，我受用到老。他起初常常说我的翻译七百字里起码有十个地方是笨译，脱裤子放屁的句子太多了：“做人不可取巧，翻译必须学巧!”申先生每给我改一篇译文，总是叮咛我回家好好逐句捉摸。这样改了八九篇，回头重看自己的旧译，我才脸红了。
我亲沐教泽越久，越觉得石初先生做人跟做学问完全不同。做人，他诚实而世故；做学问，他犀利而纯真，抱定主意不求闻达。那时期，传媒的兴旺造就了一批好辩之士挥笔制造舆论，改造社会。那时期，知识界也有一小撮饱学之士唾弃说教，唾弃生命卑微的欷歔，一心安分乐道，一心经营个人精致的技艺，遁迹自娱。申先生继承的正是这一小撮人的情操：“要紧的是了解生命，不是判断生命。”他常说。
一九九○年年尾，石初先生丧偶，万念灰蒙，久久难释，人也苍老了许多。一天，我约他到莲香茶楼喝早茶，下楼道别的时候，我把二十五年前他给我的那本诗册交还给他。我握着他冰冷的手，一句话没说。
申先生看看我，看看那本破旧的小册子，微微点了点头，转身踽踽走进晨曦里的小巷。
（选自《旧时月色》，有删改）
13．请简要概括文章中申石初先生的人物形象。（6分）
▲
14．“可见名与利那玩意儿都是注定的!”这句话流露出申石初先生丰富的情感，请联系上下文，具体分析。
（4分）
▲
15．请分析最后一段在全文中的作用。（4分）
▲
16．请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。（6分）
___ ▲ ____ 六．现代文阅读：论述类类文本（15分）
阅读下面的作品，完成17—19题。
记忆灾难也是累积文化财富
柯倩婷
冯小刚的《唐山大地震》是典型的中国式灾难故事片。电影巧妙地通过亲情的离合来诠释灾难带来的痛苦，催泪的同时售卖廉价的亲情安慰剂。电影的结局，女儿埋藏了三十二年的对母亲的恨，融化为忏悔的泪水。这种浪漫抒情的灾难叙事，以虚幻的和解、团圆、安顿来逃避现实与心灵的重负，无助于我们理
解灾难、治愈创伤。那些忘却了真实与残酷而粉饰太平的故事，就像一场覆盖了坑坑洼洼的烂路的大雪，积雪融化之后道路加倍泥泞。
灾难的毁灭力量在于它不仅摧残生命、夺走我们熟悉的家园，更在于它摧毁了我们对世界的信任，拆解了生命意义得以确立的信仰。灾难带来的创痛并不因遗忘得以抚平，而是潜藏在幸存者的内心最深处。对灾难的记忆应直面这个“伤口”，只有理解灾难，才可能有勇气去面对灾难，从而治愈创伤。如果幸存者的经历不为自己所理解，或者不为聆听者所认同，他就会如祥林嫂那般变得加倍恐惧与麻木。
万万千千的幸存者的记忆以什么方式保存，又以什么方式为后世的人所记起呢？个体的记忆一定要发生在集体的情境中，否则就等同于做梦。记忆如果要产生意义，就需要有人听到。因此，灾难记忆如果仅是幸存者的独白，会很快消失；它需要成为“集体记忆”，在社会框架中获得意义。历史事件要转化成为社会的“集体记忆”，就要进入到“文化记忆”的循环之中。只有幸存者的记忆进入了文化，例如口述历史、纪念馆、博物馆、纪念活动、文学、电影等等，它才开始进入“文化记忆”的循环，并为后辈所记起。“文化记忆”的方式越具有震撼力和创造性，越有可能在历史中留存，并获得丰富的意义。
物证是激活记忆的最有力量的媒介。印度的英迪拉·甘地纪念馆展出了她和她儿子被刺杀时的血衣；南京大屠杀纪念馆有从“万人坑”中挖掘出的遇难者遗骨；二战期间纳粹党卫军屠杀了奥拉都尔的六百多名村民，战后法国政府保持了该村的原貌，没有进行修复，只是在村口立了一块写着“记住”的牌子。血衣、尸骨与废墟并不美丽，但真实而有力。
对于我们正在经历的灾难，我们在震惊之后，又该如何去面对，如何去记忆？关于汶川地震，我的一些艺术家朋友是这样记忆的：把遇难的孩子的名字刻在孩子们喜欢玩的弹珠上；收集死难者生前的用品、照片、文字，辅以他们的生平资料，让他们的生命变得丰富，而不仅仅是死难数字中的一个。这样的记忆方式，让我想起德国的艺术装置《绊脚石》：把二战时犹太受难者的名字和他们的生卒年月刻在黄铜上，将城市街道的砖头翻开，换上这些刻有名字的石头。
没错，灾难是人类发展的“绊脚石”。暂停赶路的脚步，关注脚下的“绊脚石”，倾听那些逝去灵魂的声音，尊重灾难记忆的文化价值，我们才不致再次摔倒，才会知道该往哪里走。
（原载《书屋》2010年第12期，有删改）
17．灾难记忆可以概括为哪几种形式？各有什么特点？（6分）
___ ▲ ____
18．分析作者以冯小刚的电影《唐山大地震》、德国的艺术装置《绊脚石》为例所表明的态度。（4分） ___ ▲ ____
19．作者认为记忆灾难如何才能累积成文化财富？(5分)
___ ▲ ____
七、作文（70分）
18．阅读下面的文字，根据要求作文。(70分)
有了自尊的脖子，才能支撑起自信的头颅；有了不屈的脊梁，才能支撑起刚直的身体； 一位创下奥运会200米和400米跑双料冠军的短跑老将说：“我用了十年的训练才仅仅 一位打破世界记录的举重运动员说：“我举得起世界记录，但举不起我平时流下的汗水。”
请你以“支撑”为题写一篇不少于800字的文章。 ．．
要求：①角度自选；②立意自定；③文体从记叙文、议论文中任选其一。
2011-2012学年第一学期高二年级期中考试 有了无私的胸怀，才能支撑起无畏的抉择；有了无敌的信念，才能支撑起压顶的泰山。 加快了一秒多。”原来，那一秒之瞬间是用十年辛苦支撑起来的。 原来那世界记录是由那点滴汗水支撑起来的。
变本加厉造句
造句骇人听闻(四)
1、欧洲最近已经收紧了列车排放标准，未来还会变本加厉。
2、沙夏长大后也像他一样，或者更加变本加厉，他从来不戴领带或穿翻领衫，在买鞋子的时候也常会挑选大半码的。
3、几年来他通过勒索钱财、原油以及其他好处以换得暂时的事态平息，但是下一次却会变本加厉。
4、师长的训诫显然没有发生作用，他不但继续跷课，而且还变本加厉，沦落为黑道小奋。变本加厉造句。
5、精神上重演你所受到的伤害只会让那个伤害你的人更加变本加厉。
6、不过，随着中国变本加厉，不仅热衷于在互联网上窃取机密，还利用网络发起攻击，这种局面开始发生转变。
7、中国一直希望能让外企用技术换取市场准入，但一些跨国公司认为，中国在过去六个月变得更加变本加厉了。
8、首先，9、在耐心这方面，停止正常关系不应当过火，不应使俄罗斯由于愤怒而变本加厉。
10、此外，收入和财富不平等也再度扩大:贫困家庭面临更大的风险，失业、工资下降、工时削减都会造成劳动收入缩水；()而华尔街那骇人听闻的奖金不但卷土重来，而且变本加厉。
11、他当初只是骗吃骗喝，现在变本加厉，竟然干起骗财骗色的勾当来了。变本加厉造句。
12、这种感受还将变本加厉。
13、然而，他们很快就变得执迷于自己的逻辑与想法，并像上了瘾，变本加厉。
14、施虐者经常会在受虐者选择离开的时候变本加厉其威胁和控制行为。
15、后来则更加变本加厉，他们组建了若干子公司，专门用于“容纳”不良贷款。
16、现在对他们的迫害突然变本加厉了起来。
17、服过刑后，这些歹徒不仅不知收敛，反而变本加厉，益形猖狂。
18、据说，过去的几年里，俄罗斯的腐败变本加厉，经济更加依赖石油产业，而苏联时期的基础建设也正在出现裂痕。
19、这群不良少年的恶行逐渐变本加厉，终於使警方下定决心予以严格取忿。
20、由于持续7周的抗议和政府愈发变本加厉的镇压活动，使得这次动乱出现了两种新的特征。
21、但发表谈话后，对异见人士的压制便变本加厉。
22、接着他又变本加厉，未经国王许可就娶一个英国平民为妻，英国于是少了一个外交联姻的机会。
伟大的悲剧读后感
造句骇人听闻(五)
[篇一:<伟大的悲剧>读后感]
读了这篇文章后，我感受太多太多几乎可以说是每读一次这篇文章，我都会被震撼一次。
罗伯特·福尔肯·斯科特，这个名字深深地嵌入了我的心中。不仅他，还有他的队友们，那种最初的激动，到最后的绝望，这途中的感受不言而喻。我们可以想象，一片白茫茫的冰天雪地中就只有他们几个人在走，他们心里的那种无助、失落、不知所措的心情一直回荡在他们心中，但他们没有一个人把心中的苦倾诉给自己的同伴，而是自己默默地忍受着、承担着。伟大的悲剧读后感。这种精神上的压力是非常人所能忍受的，以至于让埃文斯精神崩溃。
而骑兵上尉劳伦斯·奥茨为了不拖累同伴，独自去面对、走向死神，给队友们以更多生的希望，的轻重，曾听许多人说过；几句“豪言状语”，可他们有履行过自己的承诺吗?在众多人中，令我最敬佩的是“视死如归”这种微弱的身躯包裹着神圣灵魂的人，他们就实现了人生的价值。
你斯科特那组去南极探险的队伍中就有五位永垂不朽的英雄，他们面对死亡是靠那种坚忍的意志，诚然，拥有顽强意志的人是会坦然面对生死的，当时，分出人头地历尽千辛万苦，终于到了南极，可结果是有人捷足先登，他们之前的努力难道白费了吗?看着那封由挪威探险队留下的信，他们大可以将之修改，变成是自己先完成这个伟大的任务的，然而，他们没有这样做，为的是自己的良心，他们更不想得到虚假的成功。在回去的路上，每一步都要倍加小心，恐防倒在这块陌生的地方，其实他们早己意识到自己已经面临绝境了，而行动所表现出来的执着，是非一个正常人所具备的，因为他们是勇敢的战士。
当我读到他们的队员一个个升入天堂，他们所表现出的对同伴的敬意，情谊时，泪水己满眶，作者将他们的事迹写得生动传神，令我不禁肃然起敬。
有人说:“死有轻如鸿毛，重于泰山”，让我联想到具有冒险精神的英国探险队，他们不就是泰山级的人物吗?
[篇四:<伟大的悲剧>读后感]
悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。这里，我要讲的关于我们学的课文——<伟大的悲剧>。
稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森-斯科特。这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森的队伍最先到达极点，然后凯旋而归。可斯科特的队伍慢了他们近5个星期，虽然也到达了极点但回归的途中，南极寒冷的天气提前来到，无情地袭击他们。在恶劣的条件下，他们在饥寒交迫中挣扎着，进行了2个月的搏斗。最后他们体力不支，长眠于白茫茫的冰天雪地之中。
真是一场骇人听闻的悲剧。这些英雄，之所以称为英雄，是因为他们拥有高尚的品德，视死如归的精神。首先是禁卫军奥茨，为了不拖累同伙，在关键时刻保护同伙，而向死神飞奔。而最后，他们抱着绝望，骄傲地等待死亡。他们无怨无悔地爬进睡袋。尤其是斯科特，到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信，表达他无私的爱和真诚的情义。所以，当他们与世长辞后，连最高权威的国王也跪下来悼念他们，可知他们在人们眼中的地位——至高无上。
有句话说得好，“死亡不是生命的终止，而是生命的升华。”这就像课文中的那句话:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。
斯科特的五位队员，他们是人类敬仰的英雄。在与大自然的搏斗中，他们虽然失败了，但是他们战胜了心灵的考验，在他们身上，我看到的是许许多多的高尚品质:在与队友的相处之间，他们将自我牺牲，团结的集体主义精神表露的天衣无缝；这往往让我想起，在我们班上的有部分同学\'一切以自我为中心\'的思想很浓重，他们缺乏的是团结，总是把班级的利益抛之九霄云外，把个人利益放在首位，甚至是至高无上的；在事业上，他们流露出的是勇敢，是坚毅，是执著，是为事业而甘于献身的英雄气概，不为个人得失和利益，只是为了心中的理想，只为自己所追求的而努力!这种精神是多么可贵啊!对亲人，对朋友，对祖国，他们流露出来的是无私的爱，这些队员是人类学习的楷模，他们是最伟大的!
在任何事情上，只要有亲自实践过，有真正用心的努力过，这样就会问心无愧了!
认识大自然，挑战人类自我，实现生命的价值，实现生命。
[篇五:<伟大的悲剧>读后感]
读了斯科特给英国公众写下的一封绝命书后，我就被他那坚强勇敢的精神深深地感染着……
课文里，我知道了斯科特一行人在痛苦的打击下，继续向南极冲锋。但由于南极的寒冷、绝望的心情、贫乏的资源和无力的身体使他们长眠于白雪之下……我心里产生了震撼，但我读了斯科特写的信后，这震撼就愈加强烈。
信里描写的重重困难震动人心；克服困难的勇气令人敬畏；克服后的欢喜令文字都活跃起来；失败后的挫败仿佛令书面都抹上一层灰尘，却将他们的大无畏的精神反衬的烁烁发光!
我突然发现这种精神无法用文字来表达，所以，我只能将自己的心里话说出来。
我很遗憾，也很无奈。为什么这样忠诚、勇敢、坚强的人不能活久点，让他们继续贡献国家?为什么上天这么嫉妒这些有才能的人?而我的疑问显得那么无力，我无法知道答案。我也为不能对这些英雄表
达我的敬仰之情而感到遗憾。
所以，我们要在心里铭记这些英雄。铭记他们的精神，铭记他们的贡献……
[篇六:<伟大的悲剧>读后感]
悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。这里，我要讲的关于我们学的课文——<伟大的悲剧>。
稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森-斯科特。这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森的队伍最先到达极点，然后凯旋而归。可斯科特的队伍慢了他们近5个星期，虽然也到达了极点但回归的途中，南极寒冷的天气提前来到，无情地袭击他们。在恶劣的条件下，他们在饥寒交迫中挣扎着，进行了2个月的搏斗。最后他们体力不支，长眠于白茫茫的冰天雪地之中。
真是一场骇人听闻的悲剧。这些英雄，之所以称为英雄，是因为他们拥有高尚的品德，视死如归的精神。首先是禁卫军奥茨，为了不拖累同伙，在关键时刻保护同伙，而向死神飞奔。而最后，他们抱着绝望，骄傲地等待死亡。他们无怨无悔地爬进睡袋。尤其是斯科特，到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信，表达他无私的爱和真诚的情义。所以，当他们与世长辞后，连最高权威的国王也跪下来悼念他们，可知他们在人们眼中的地位——至高无上。
有句话说得好，“死亡不是生命的终止，而是生命的升华。”这就像课文中的那句话:一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。
虽然他们去世多年，但我相信，他们的高尚精神永远活在人们的心里，永远不会被人们放弃或遗忘。悲剧，是伟大的……
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