描写石榴花的段落，按照总分总的结构

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《《石榴、海燕》练习题》
描写石榴花的段落，按照总分总的结构 第一篇

石榴

作者信息：郭沫若，________人，现代著名作家、________、________、________、古文字

学家、社会活动家。1918年开始新诗创作，1921年出版第一部诗集_______，其主要作品有_______、_______、______等。

一、拼音汉字。

1、给下面加粗的字注音。

石榴树( ) 奇崛( ) 枯瘠( ) 古味盎然( ) 束缚( ) 丰腴( )

2、根据拼音写汉字。

争（yán）_________斗艳 （ xī）_________利 bì________易 金（lãi）_________ 忍俊不（jīn）_______ 丰（yú）______

二、根据下面所给的拼音填上相应的汉字

1．清新而不róu( )mâi( )。

2．树木都把各自伞盖伸张了起来，不想再争yán( )斗yàn( )的时候，有少数树木却

在这时开起了花来。

3．单瓣的已够lù( )lí( )，双瓣的更为华贵。

4．单那小qiã( )形的骨朵已经就是一种奇迹了。

三、选择恰当的字填空，把相应的序号填入横线处

1．那样透明光嫩的___________齿你在别的地方还看见过吗？

A．皓 B．浩 C．澔

2．谁用红__________瑙琢成了那样多的花瓶。

A．码 B．玛 C．蚂

3．在这时使人的身心解脱尽重重的束__________。

A．搏 B．博 C．缚

四、结合句意解释加粗的词，然后用其造句

1．秋天来了，他对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。

2．石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠„„

五、指出下面句子所运用的修辞方法。

1．单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

2．你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁

地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？

六、词语解释

奇 崛： 枯 瘠： 陆 离：

辟 易： 犀 利： 博 古：

光 嫩： 皓 齿： 丰 腴：

唾 津： 潜 溢： 争妍斗艳：

古味盎然： 忍俊不禁：

1 / 9

七、阅读下面的文字，然后回答问题

(一)

五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的

时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅

柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣

的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任

你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且

还精巧地插上了花？

单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式

的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，

它都是具备着的。

你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁

地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？

我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的

束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

禁不住唾津的潜溢了。

1．第①段文字运用了什么写法？有什么作用？

2．第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？

3．第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？

4．第③段是从哪几个方面来写石榴花的？

5．请用简洁的语言概括第④段的内容。

6．你喜欢第⑥段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。

7．文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？

(二)

石榴有梅树的枝干，有扬柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅

2 / 9【描写石榴花的段落，按照总分总的结构】

柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣

的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任

你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且

还精巧地插上了花？

单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式

的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，

它都是具备着的。

你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁

的破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？

（1）选文紧扣石榴的_________ 三个字，依次描摹的_________、_________、_________、

_________，突出石榴___________的气度。

（2）选文第①段，作者用什么方法来描写石榴的枝干和叶片？表现了它的什么特点？“梅

柳之长”和“梅柳之短”各指什么？

__________________________________________________________________

（3）选文第②段描写石榴花时，主要写了石榴花的_________和_________，并根据石榴花

的___________和___________特征，把它比作“______________________”

（4）选文第④段描写石榴由骨朵到花的演变，作者称其为“妙幻的演艺”，具体的“演艺”

的过程是怎样的？作者为什么称“小茄形的骨朵”是一种奇迹？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（5）选文第⑤段描写石榴的什么？运用了什么修辞方法？达到了怎样的表达效果？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（6）第⑤段中破口大笑起来，露出一口的皓齿是什么意思？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（7）作者把石榴比作夏季的心脏，揭示了石榴什么样的内在品质？

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

（三）

金 色 花

3 / 9

偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了

一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这

才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。

只有仙人掌活下来了。

无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸干裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸

出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。

可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那

么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。

对于它的存在，我却不再关心。

许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟

般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。

不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱

皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……

我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东

西！

我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。

久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人【描写石榴花的段落，按照总分总的结构】

掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？

是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，

敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着

宫殿般辉煌灿烂的光芒……

这是我看过的最美的花！

此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过

是一捧泥土，要开出这样震憾人心的金色花，它不能不倾注全部心血。

我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自

己的浅薄庸俗感到惭愧。

可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才

变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。

它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。

美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

1．概括④～⑦段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草

的特点。

2．仔细阅读③～⑩段，请试着概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。

3．作者在第⑩段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地

流下了眼泪，我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请结合上下文的内容回答下面两个问题。

(1)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪？”

4 / 9

(2)作者为什么说自己“浅薄庸俗”？

4．本文采用了对比的写法，纵观全文，分别概括纵向和横向对比的内容。

(1)纵向对比为___________和__________对比。

(2)横向对比为_________和__________对比。

5．本文是一篇写景状物的散文，作者通过对金色花的描写，揭示了一个怎样的道理？

海燕

1.给下列加点字注音：

轻飔（ ） 隽妙（ ） 隽逸（ ）

粼粼（ ） 憩息（ ） 蹇劣（ ）

忧戚（ ） 融融泄泄（ ） 縠纹（ ）

2.《海燕》一文选自《 》，作者 ， 代著名 、 。

笔名 、郭源新。

3.本文重点描绘了 和 两幅图，将浓浓的 寄托在海燕身

上，表达了作者 之情。

4.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分，而作者现

在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上，这其中的原因是什么，你能讲讲么？

5.课文所表现的对象无疑是燕子（小燕子和海燕）但作者在描写燕子的同时还进行了大量的

景物描写，这是否偏离了描写对象，有悖初衷？

6.判断下面句子用了什么修辞方法。

（1）千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（ ）

（２）见了他们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（ ）

（３）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，

穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。（ ）

７.根据课文内容天空。

⑪当春间二三月，轻飔微微地吹拂者， ，千条万条的柔

柳， ，红的白的黄的

花， ， ，皆如赶赴集市着似的奔聚而来，形成 的春天，那些小燕子，那么 的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个 春景的图画中，为春

光 。

5 / 9

《石榴导学案》
描写石榴花的段落，按照总分总的结构 第二篇

七年级下册《石榴》(郭沫若)导学案

班级 姓名 座号

【学习目标】

知识与能力：1、揣摩和理解课文精彩的语言并积累；

2、学习作者细致观察、具体描摹事物的方法和托物言志的写法； 过程与方法：运用“问题教学”、“自主、合作、探究”的教学方法

情感态度价值观：3、欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。

学习重点：目标1、3 学习难点：目标2

【自主学习】【描写石榴花的段落，按照总分总的结构】

1、查资料了解作者、作品以及本文的写作背景，抄在课堂笔记本上。并完成下

列问题。

郭沫若，现代著名 、 、学者。原名 。代表作品主

要有诗集《 》，历史剧《 》、《 》《 》。

2、疏通课文，积累词汇。给下列黑体字注音或并理解词语的意思。

奇崛（ ） 枯瘠（ ）

柔媚（ ） 犀（ ）利

玛瑙（ ）丰腴（ ） 金罍（ ）

争妍（ ）斗艳 忍俊不禁（ ） 辟易（ ） 安普剌（ ）

【课堂合作探究】

（一）整体感悟——朗读全文，探讨：

1、在朗读中你体会到了作者对石榴有着一种怎样的情感？

2、作者按什么思路结构全文？可分几部分？试分别用一句话概括段意。

3、课文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些方面，各有何特征？

4、自由朗读自己最喜爱的句子或段落，然后组内探讨、交流，小组推荐代表说

出喜爱的理由。（结合课后练习第三题）

（二）具体细读——探讨：

1、朗读第一部分：本段运用了什么写法，这样写的作用是什么？

（三）具体细读——探讨：

1、品读第二、三部分：文中提示了石榴什么样的特征？

2、作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”？

3、作者喜欢石榴的原因是什么？

【拓展深化】1、归纳本文的写作特色。

生：

师：

2、写一篇短文，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比喻与拟人的方法。（写

在随笔本上，不少于500字）

【课堂检测】

1、完成思考与练习一、二、三题。2、自主学习部分知识巩固。

3、精读课文①②③段，完成题目。

1）第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的是哪句？

2）第①②段都运用了什么写法？这样写有什么作用？

3）第②段的“梅柳之长”、“梅柳之短”分别指什么？

七年级下册《石榴》导学案答案

【自主学习】

1、查资料了解作者、作品以及本文的写作背景，抄在课堂笔记本上。并完成下列问题。

郭沫若，现代著名 、 、学者。原名 。代表作品主要有诗集《 》，历史剧《 》、《 》《 》。

2、疏通课文，积累词汇。给下列黑体字注音或并理解词语的意思。

奇崛（ ） 枯瘠（ ） 柔媚（ ） 犀（ ）利 玛瑙（ ）丰腴（ ） 金罍（ ）

争妍（ ）斗艳 忍俊不禁（ ） 辟易（ ） 安普剌（ ）

【课堂合作探究】

（一）整体感悟——朗读全文，探讨：

1、在朗读中你体会到了作者对石榴有着一种怎样的情感？

喜爱和赞美

2、作者按什么思路结构全文？可分几部分？试分别用一句话概括段意。

爱石榴、画石榴、赞石榴的总分总的思路结构全文。分三部分：1点明了状写对象——石榴树，概写我喜爱石榴，总领全文。2－6中间部分围绕中心“可爱”，分层展开，从不同角度对石榴的可爱之处作了生动描绘。写得细腻传神。7－9交代了“我”喜欢石榴的原因和对石榴的向往。简略生动，照应开头，点明文意。

3、课文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些方面，各有何特征？ 依次描摹石榴的枝叶、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。

石榴的枝干和叶片，通过同梅柳的比较，刻画出它的独特风采——“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”。

花的色彩(“深红色的”；单瓣的“陆离”，双瓣的“华贵”)和习性(对于炎阳的直射“毫不辟易”)，并根据石榴花的色彩和外形特征把它比作“夏季的心脏”。

写它由骨朵到花的演变，作者称这种变化过程是“一种奇迹”：“逐渐翻红”，“顶端整裂为四瓣”，形态艳丽而匀称，像红玛瑙琢成的花瓶。

由花到果的变化，主要写了石榴结实时颜色和形体的变化。颜色由红变为金黄，上面还留有青铜器所特有的“各种锈彩”；形体则变为胖胖的圆肚形

写石榴的果实，作者兼用拟人和比喻，形象描绘了石榴果实成熟时的样子(似“破口大笑”)和石榴籽的形状、色泽(如“透明光嫩的皓齿”)，语言准确传神而又生动活泼，更加突出了石榴的“可爱”。

4、自由朗读自己最喜爱的句子或段落，然后组内探讨、交流，小组推荐代表说出喜爱的理由。（结合课后练习第三题）

（三）具体细读——探讨：

1、朗读第一部分：本段运用了什么写法，这样写的作用是什么？

对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。

（三）具体细读——探讨：

1、品读第二、三部分：文中提示了石榴什么样的特征？

对于炎阳的直射“毫不辟易”，并根据石榴花的色彩和外形特征把它比作“夏季的心脏”

它与众不同——在夏日的炎阳之下蓬勃向上、解脱尽重重束缚的无畏精神和品格。

赋予了石榴“内在”特征，如质朴隽逸的风度，不畏炎阳直射的品格，充满活力蓬勃向上的精神等

2、作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”？

我”喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同——在夏日的炎阳之下蓬勃向上、解脱尽重重束缚的无畏精神和品格，它与夏天的心脏相似。表达了作者对石榴的喜爱和赞美之情。

3、作者喜欢石榴的原因是什么？

作者之所以喜爱石榴，是因为石榴的“内在”特征正好与作者的性格特征相契合。实质上是托物言志，借对石榴的喜爱赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。

【拓展深化】1、归纳本文的写作特色。

生：

师：一是抓住特征，仔细描摹。 二是层次分明，重点突。

三是托物言志，借物抒情。作者之所以喜爱石榴，是因为石榴的“内在”特征正好与作者的性格特征相契合；作者赞美石榴，实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。

2、写一篇短文，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比喻与拟人的方法。（写在随笔本上，不少于500字）

路边的芦花，虽无直刺青天的豪情，也没有覆盖大地的绵延，但它不屈的活力，不同的装点效果，似乎昭示着一个道理：生命的存在，哪怕只是一闪即逝，同样都是大自然完美画卷中，不可缺的美好亮点

北风呼呼的吹着，冬天伴随着最后一片落叶来到了我们面前。草地黄了，樱花树秃了，连鸟儿也不再叫了。只有它——腊梅花，欣然绽放。它紧挨着教室的窗，树上没有一点叶子，咖啡色的枝杈纵横交错，相互掩映着。盛开的蜡梅花象一串串吊挂的金钟，在凛冽的寒风中微微晃动。时不时的，还有一阵阵幽幽的香味伴随着我们朗朗的读书声，弥漫在教室的每个角落。

我喜欢的茉莉花

在我国,有十大名花之说。其中有出污泥而不染的荷花,代表荣华富贵的牡丹等。每一种花都有与众不同的特点，我的几个朋友都有自己喜欢的花，不过那些花都在十大名花之列。我与她们不同，我喜欢茉莉花。

茉莉那小巧玲珑的花朵散发出淡淡的清香，我望着眼前的茉莉，思绪沿着香气弥漫开来。记得我初次见到这不起眼的花时，心里有一丝酸楚，我为这洁白无暇却不受人喜欢的花不平。“难道人们只懂得患难之时见真情，却不懂得从细微之处寻找美丽吗？”我时常这样问自己，我的家中有一盆茉莉花，每当我思考这个问题的时候，她摇摆着枝叶，似乎在告诉我：“世间万物不是完美的，人们的思想也是各不相同的，每个人都有自己钟爱的花，但是每个人的理由不同，不是吗？”我惊叹，惊叹它的品质。每当微风轻拂过，窗台的时候，其他的花都摇摆枝叶向人们展示他们的婀娜多姿，而茉莉却依旧立在那儿；我惊叹，惊叹它的魅力．每当它盛开的花朵散发出阵阵香气时，周围的空气似乎都变的清新了．几片白色的花瓣，一根淡绿色的花茎，使茉莉变的端庄，淡雅．

茉莉，如果你也有前生今世，那么你的前生是什么呢？“零落成泥碾作尘，只有香如故。”“海棠不惜胭脂色，独立朦朦细雨中。”古人只赞美那些受人瞩目的花，而我却不由自主的想起一句诗：“小小茉莉花，默默叶芳华。”茉莉它也许是众多美丽花朵的精华所在吧？可是它让我惊叹的品质我又为何在别的花身上寻觅不到？

茉莉的身上有太多令我不解的东西，但它仍旧是我最喜欢的花！

我最喜欢的一种花

春天，是万物复苏、百花盛开的季节。可又有谁去关心身边的花朵呢？不瞒你说，我也是这样的人，但是，有一天……

一个晴朗的下午，春光明媚，太阳早早地就梳洗得干干净净地上班来了。我正和小伙伴们在一棵梨花树下嬉戏。忽然，一阵暖洋洋的春风擦肩而过，就在这时，我欣赏到了从未欣赏到的花雨：一片片纯白而又粉红的花瓣，一张张柔嫩而又玉琢冰雕的笑脸，向下飞舞，有如一只只蝴蝶在翩翩起舞。啊，随着花瓣的飘落，还散发出一股淡淡的清香。我被那飞舞的花瓣所吸引了，我被那沁人的花香所陶醉了，自从我看到梨花雨的第一眼，我就喜欢上了它。粉中透白的花瓣，，绿中透亮的嫩叶，香中透甜的花香，这一切的一切似乎都在雕刻着一幅幅美丽的图画，都让我对它更加着迷。它有着一张粉嫩的小脸蛋，披着一身翠绿的长袍，长着根根纤细的小花蕊，在阳光的照耀下，格外显眼。大地妈妈给它喝春天的雨露，让它茁壮成长；太阳公公给予它灿烂的阳光，让它变得更美丽；叶哥哥把养分全给它，让它长得肥肥胖胖的……

《《石榴》练习题》
描写石榴花的段落，按照总分总的结构 第三篇

《石榴》学习要点

《石榴》是郭沫若文艺散文《丁东草（三章）》中的第三篇，写于1942年10月31日。当时，正是抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降，镇压抗日爱国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而中国共产党则高举抗日救亡大旗，坚持抗战，力挽狂澜。在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄的抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。

一、基础知识

1．根据拼音写汉字。

争（yán）_________斗艳 （ xī）_________利 bì_________易 金（léi）_________ 忍俊不（jīn）_______ 丰（yú）______

2．指出下列各句使用的修辞手法。

（1）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那不是夏季的心脏吗？ （ ）

（2）你认为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。 （ ）

（3）秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。（ ）

3．文学常识填空。

郭沫若，原名________，________人，现代著名作家、________、________、________、古文字学家、社会活动家。1918年开始新诗创作，1921年出版第一部诗集_______，其主要作品有_______、_______、______等。

4．词语解释

奇 崛：奇特突出。

枯 瘠：（植株等）干枯、瘦弱。

陆 离：形容色彩繁杂。

辟 易：退避，退开。

犀 利：坚固锐利。

博 古：通晓古代的事情。

光 嫩：形容牙齿的色泽光滑而又新鲜浅淡的样子。

皓 齿：洁白的牙齿。

丰 腴：丰满。

唾 津：唾液。

潜 溢：暗暗地涌出。

争妍斗艳：争抢着展现自己的美丽、艳丽。

古味盎然：古雅的意味十分浓厚。

忍俊不禁：忍不住笑。

5．古人咏石榴的诗很多，下面摘出几句，请在文中找出与诗句相关的内容。

（1）叶翠如新剪：_____________________________________________________

（2）花红似故裁：_____________________________________________________

（3）只知结子熟秋霖：_________________________________________________

参考答案：

1．妍 犀 辟 罍 禁 腴

2．（1）反问 、比喻 （2）拟人 （3）拟人

3．郭开贞 四川乐山 诗人、历史学家，考古学家 《女神》 《屈原》、《虎符》，《棠棣之花》

5．

（1）有杨柳的叶片。

（2）任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称。

（3）秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。

二、课文学习

1．“单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？”这句话使用了什么修辞方法？

明确：反问、比喻（暗喻）。将双瓣的石榴花比作夏天的心脏，石榴花颜色鲜红，呈心形，而且开放在夏天，同时也描绘出石榴花开的热烈。

2．“我”喜欢夏天的理由是什么？

明确：夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

3．第4段描写了石榴的什么？为什么说小茄形的骨朵是一种奇迹？

明确：描写了石榴由骨朵到花的演变。说小茄形的骨朵是一种奇迹在于它的变化过程：“逐渐翻红”“顶端整裂为四瓣”“形态鲜丽而匀称，像红玛瑙琢成的花瓶。”

4．第5段落“妙幻的演艺”是指什么？

明确：指石榴由花到果过程中色彩和形体的变化。

5．第6段中运用了哪些修辞方法？达到了怎样的表达效果？

明确：比喻和拟人。形象描绘了石榴果实成熟时的样子和石榴籽的形状、色泽，比喻和拟人的运用使语言准确传神而又生动活泼，更加突出了石榴的可爱。

6．作者怎样抓住石榴的外在特征，从不同角度仔细描摹石榴的可爱之处的？

明确：首先写石榴的枝干和叶片，通过同梅柳的比较，刻画出它的独特风采——奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。其次是写它的花，主要抓住石榴花的色彩（“深红色的”、单瓣的“陆离”、双瓣的“华贵”）和习性（对炎阳的直射毫不辟易）并根据石榴花的色彩和外形特征把它比作“夏季的心脏”。第三是写它由骨朵到花的演变，作者称这种变化过程是“一种奇迹”，“逐渐翻红”、“顶端整裂为四瓣”，形态艳丽而匀称，像红玛瑙琢成的花瓶。第四是写由花到果的变化。主要写石榴结实时颜色和形体的变化。颜色由红色变为金黄，上面还留有青铜器所特有的“各种锈彩”；形体则变为胖胖的圆肚形。第五写石榴的果实，兼用拟人和比喻，形象描绘了石榴果实成熟时的样子（似“破口大笑”）和石榴籽的形状、色泽（如透明光嫩的皓齿），语言准确传神而又生动活泼，更加突出了石榴的“可爱”。

7．作者为什么把石榴花比喻成“夏天的心脏”？

明确：课文把石榴比喻成“夏天的心脏”，一是因为它们有外在的相似：形状、火热、火红；二是有内在的相通：“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力。

8．作者喜欢石榴的原因是什么？

明确：不仅因为它美丽，还因为它与众不同——在夏日的炎阳之下蓬勃向上，解脱尽重重束缚的无畏精神和品格，而这些精神正好与作者的性格特征相契合。

9．本文的主题思想是什么？

明确：本文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄的抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。

10．对文章结构的分析

明确：按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文，课文共有9段，可分为三个部分。

三、深入探究

1．对文章思想感情的理解

作者在形象地描绘了石榴树、石榴花、石榴果以后，直抒胸臆，说“我本来就喜欢夏天”，因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”，这里从宇宙和人的发展的角度来称颂夏天，实际上是把夏天象征为旺盛的斗志、奔放的热情和勃发的生命。而石榴树在作者的眼中，又是夏天少数开花的树中“最可爱的一种”，石榴的花又因它的形态色彩美和精神美，因它那“奇迹”般的充满“妙幻”的发展变化美，成为石榴树“最可爱”的部位，要是没有它，夏天将显得黯然无光、索然无味，所以把石榴花视为“夏季的心脏”，充分寄托了作者的理想和追求。

2．对文章关键句子的理解

文章中有许多句子含义比较深刻，理解这些句子也是解读文章的关键。例如：“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。说的是作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美——那深红的颜色鲜艳动人，又有精神美——面对炎阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此

引出对单和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏”。又如，“博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的”，作者不说石榴果实快要成熟时的表皮色彩是怎样斑驳，而是用借喻（本体不出现）说它具备了“博古家所命名的各种锈彩”。把锈迹斑斑与殷周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是文学家兼考古学家特具的形象思维。

3．对文章写作特点的理解

这篇课文在写法上有三个特点：

一是抓住特征，仔细描摹。本文既抓住了石榴的外在特征来写，如形状、大小、颜色、质地等，使读者能对所写事物有一个鲜明的印象，同时还赋予了石榴“内在”特征，如质朴隽逸的风度，不畏炎阳直射的品格，充满活力蓬勃向上的精神等。

二是层次分明，重点突出。开头部分概写，总领全文。中间部分围绕中心，分层展开，写得细腻传神。结尾部分简略生动，照应开头，点明文意。

三是托物言志，借物抒情。作者之所以喜爱石榴，是因为石榴的“内在”特征正好与作者的性格特征相契合；作者赞美石榴，实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。

四、迁移训练

1．课内阅读

①石榴有梅树的枝干，有扬柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

②最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

③单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

④单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

⑤你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？

（1）选文紧扣石榴的_________ 三个字，依次描摹的_________、_________、_________、_________，突出石榴___________的气度。

（2）选文第①段，作者用什么方法来描写石榴的枝干和叶片？表现了它的什么特点？“梅柳之长”和“梅柳之短”各指什么？

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（3）选文第②段描写石榴花时，主要写了石榴花的_________和_________，并根据石榴花的___________和___________特征，把它比作“______________________”

（4）选文第④段描写石榴由骨朵到花的演变，作者称其为“妙幻的演艺”，具体的“演艺”的过程是怎样的？作者为什么称“小茄形的骨朵”是一种奇迹？

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（5）选文第⑤段描写石榴的什么？运用了什么修辞方法？达到了怎样的表达效果？ ___________________________________________________________________

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（6）第⑤段中破口大笑起来，露出一口的皓齿是什么意思？

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（7）作者把石榴比作夏季的心脏，揭示了石榴什么样的内在品质？

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2. 课外拓展阅读

（一）蜜蜂的赞美

秦 牧

⑴全世界的小虫儿，给人类赞美得最多的，大概要推蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几样东西了。

⑵人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史上、艺术史上，许许多多的人都歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于：蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示。它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿出来了。它的酿蜜可以说是一种卓越的创造。

⑶蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在一百万朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。

⑷看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对世界上这种神奇的小昆虫，感到由衷的赞美呢!

⑸十六世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个譬喻赞美过蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知

《描写石榴花的段落》
描写石榴花的段落，按照总分总的结构 第四篇

1、花是可爱着的，我不忍看到里面的花蕊，那杏黄色的蕊上还挂着花粉，似乎是这黄色的蕊打破红花的纯洁，它的那么一味地艳，一下子被蕊儿刺破，变得不纯了，没有了那种红得心颤的感觉了。这大概是一种寻求完美的心态在作怪吧。

2、春姑娘把人间的花草树木都拽出了一个个小嫩芽芽，光秃秃的浅黑色的石榴树枝上，也露出了些新芽芽。这些芽芽是嫩黄的，渐渐长大就会变成嫩绿的。描写石榴花的段落。过了些日子，一个个含苞欲放的花骨朵出现了，像一个个小?朝天猴?辣椒。

3、每当晚秋，百花凋残，万木落叶，4、春天到了，细雨如丝，石榴树上吐出了小嫩芽。描写石榴花的段落。春风吹来，嫩芽渐渐地变成小绿叶，满树的绿叶在微风中飒飒作响。

5、不知窗下那棵石榴树上的花儿是什么时候开的，先前不知是淡黄绿色的一个个花蕾吗?是谁一宿或几宿间将它们的花房打开，染成一簇簇红红的花儿?绽开的红艳艳的石榴花宛如一个待嫁的幸福而娇羞的新娘，那在晨风中微微愈合的花瓣，不就是新娘甜美的唇，那随花瓣有节奏抖动的黄花花蕊，不就是新娘温馨而羞涩的心!如果可以，我真想把花连枝一起摘下来，插在一个有水的精致的花瓶中，放在案头，让它的灿烂它的清香它的温馨来开启我尘封已久的思绪，来激发我沉睡多月的灵感，来生动我的岁月!

6、石榴花，象征成熟，美丽，富贵，兴盛红火的石榴花。让我怎能不喜欢?花儿美，花儿艳，百花凋零炫彩染，娇羞展朱颜。风相伴，雨相伴，落日红霞羞争妍，英雄裙边站。万紫千红芳菲尽，唯独石榴花欲燃。

7、当然，更不忍看到的还是它的凋谢，像打蔫了的茄子似的垂挂下来，心中可惜，叹息美好时光不再，只待明年春风送暖后，夏日来临时再一睹芳容了。

8、盛夏时候，石榴花谢了，小石榴出世了，树上挂满了绿色的像小灯笼似的果实。

9、我第一次被石榴花吸引住了，是在柯北校区里，去年也很美，只是没时间细赏，今年远远地欣赏着它的艳丽，它在绿叶丛中的醒目，可爱的样子让人心发颤，用娇艳也罢，用夺目也罢，恨不能走近面前仔细端详一番。但我没有进去，只在外边看着这可爱的花，觉得它是应该有点距离地看的，像一个天真可爱的孩子一般不能靠近，否则就没有了纯真的笑容。

10、那是一片观赏石榴，再过些天，会开的更加繁盛，浓绿万枝点点红。无论你从哪个角度看，都一样的修长的枝条，怒放的花。最可爱的是你从她身边走过，嫩叶拂过你的肩头，只需要你慢下一步来，瞥一眼，那些藏在枝后叶下的红艳艳的石榴花就突地跳出来，目光所及之处，花开一半，细蕊微微，令人莞尔。

11、五月里，家乡的石榴花开了。开在层层叠叠茂密的绿叶中；有的欲破蓓蕾、有的破蕾初绽、有的怒放出艳阳似火的花瓣，舒展出奔放与灿烂的殷红，袒露着静静的婀娜，充满了强烈的生命感。

12、石榴树上开满了橘红色的花，那花比大理花还艳，它引来了舞蹈家蝴蝶，诱来了歌唱家百灵鸟。

13、我还是看清了，因为它的色彩很容易让人记住，它大大小小的花苞也呈现出各种姿态，令人难忘。()它的花蕾像是个小石榴，裂开来了，分成几瓣，像是西瓜被切开一般，里面露出腥红的一点，再扩大，那羞羞的瓣便钻出来，一直把外包打开，那么一朵红艳艳的绢做似的花便展现在眼前，更为靓丽的是它的周围全衬着绿叶，椭圆的样子，密密匝匝，只衬出这么些可爱的花朵。

14、石榴花开了，绿翳里忽闪的嫣红，不繁华，却纯粹，真的很美!那红象焰，摄了我的心，也燃了人的情。风从枝叶间轻轻拂过，撞落了一朵，树枝震了一下，拦不住，重重地将曾经落下。

15、再过些日子，石榴花的肚子渐渐胀大，就好像一个个小?花瓶?，?瓶?口里的花，依然是那么艳红，那么美，很像是有人买了红花插进花瓶去的。

16、哦，那一团团，一簇簇，红得似火的是石榴花，象征五月的我的生命花。经过雨水的亲吻过后，花儿依然红似火，叶儿依旧绿如翠，红花含蕊绿叶生辉的搭配带给我们的是最美的情景交融般的享受。清风飞扬，一缕幽香钻入鼻孔，沁人心脾。好似滚滚红尘中，那许多的往事如影般思绪翩然，许多的人涟漪般在心海荡漾辗转。望着眼前秀美的景致不由让人浮想联翩，心中升起缕缕的诗情画意。忍不住心旷神怡，如痴如醉。

17、又到石榴花开时，再见花红飘韵香。不喜欢五月的炎热，却喜欢象征热烈奔放的五月的石榴花，一份柔情，情谊无限，花开嫣然，落英惹人怜。思绪如水轻潺潺，暗香摇曳醉心田，尘路漫漫，点滴情缘，拥有一份真情释然，静静地、静静地，在这石榴花的馨香中，笑视沧桑，浅吟低唱，尽归平淡，从此不会寂寞孤单。

18、又过了几天，满树的石榴花开了，啊!这可太美丽了。完全是用香花组成的石榴树。一朵花就像似一朵小火苗，三百朵花，就是三百朵火苗，在绿叶中，像颗颗闪闪发亮的红星星。整个石榴树就成一团燃烧的大火球。

19、石榴花开在初夏不为花开的季节；大红大俗，不与群芳争艳，却不为朱熹老先生<题榴花>的意境给人予忧伤感。她错过了绚丽夺目盛开的春日，但她的颜色却是最为浓郁的红焰，深深的大红赛出众花芳菲，她独特的开放时节满目青翠，很少有花能像石榴一样坚韧地享受着和抗争着灼热的阳光而开放，坦诚自己毫无矫柔的纯朴。

20、那是一种怎样的火焰，喷吐出来，像燃烧的生命，花瓣都仿佛是一片片摆动的火焰，似用皱纸做成，卷皱着，却鲜亮得很，红得不一样。石榴的红可以单独给它命名一种色彩――石榴红了，因为它实在红得不一般，不像深红般内敛，不像粉红般轻挑，也不像鲜红般刺目，它的亮丽只能用可爱来形容，似乎带着点黄色的味道，却红得分明。

《描写夏天校园的段落》
描写石榴花的段落，按照总分总的结构 第五篇

1、夏天的夜晚，抬头望望天空，繁星点点，可以说是整个天空都是星星的世界。小溪里，青蛙们开起了音乐会，?呱呱，呱呱?溪上倒映着数不胜数的星星，拿起一个小石子，往湖面一丢，湖面上漾起了波纹向岸边开去。

2、清晨，天刚刚放亮，也许城里的人们正在空调屋里睡着懒觉，可是勤劳的农民已经早早起床，趁着这凉爽的时晨赶快干点农活。走进山里，你才知道什么叫空气新鲜。描写夏天校园的段落。经过一夜的睡眠，3、学生公寓的旁边还有火红色的石榴和粉红色的木槿花。粉红色的木槿话点缀在草丛中，在阳光中点头微笑，好象在欢迎我们的到来。因为全校的植物只有它们开着花，所以有许多蝴蝶和蜜蜂在围着它们载歌载舞。垂柳的枝叶下垂着，显得那么的婀娜多姿。描写夏天校园的段落。柳树上还不时的传出知了声。

4、一阵凉爽的清风带着泥土的香味拂过，远远望去，就像绿色的大海里漾起了汹涌的波浪，那麦苗绿得就像一块庞大的绿宝石摆放在田野里。

5、夏天，像是哼着小曲的少年，恶作剧般在大地上洒满每一种灿烂的颜色。田野一改春天淡淡的颜色，四处都被粉刷了五彩的油漆，大片大片的色彩映入眼帘。

6、香樟树还是那么高大挺拔。抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐虽然没有香樟树那么高大，但也是一树碧绿。它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，在阳光下阴盖的范围可一点也不比香樟树少。如果说香樟树是校园里威武的卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有那塔柏，小叶榕等树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。

7、午后阳光温暖的照着这个曾经布满孩子们欢笑的校园，轻轻悄悄地留下了它的足迹，是那令人舒心的气息，还是那微微发烫的大地?风，还在继续的吹着。校园的大树笔直地耸立着，高处的枝叶被吹得?沙沙?作响。如此安详的校园，与早晨形成了强烈的对比。

8、来到小树林，这儿的天气就像换了一个季节似的，原本烈日当空，在这儿则树荫遍地；原本空气闷热，在这儿则凉爽无比；原本人影绰绰，在这儿则安静无比；原本??总之，在这普普通通的小树林，在现在对我来说就像是天冷时穿的毛衣棉袄一样那么重要了。

9、夏天是个美好的季节，孩子们从外面玩耍回家，热得汗流浃背，吃上一支雪糕或是冰西瓜，真是凉爽无比!夜悄悄地来了，静静地躺在草地上数星星、看月亮，听妈妈讲嫦娥奔月的故事，多美好啊!

10、在大门的左右两边，挺立着两颗高大的送树，它们像是校园里的哨兵一样，威严的挺立着，松树上蝉也在欢快的叫唤，像是吹奏夏天的乐曲，正在迎接夏天的到来。

11、夏天的校园，枝叶茂盛，百花齐放。也是一个绿色的校园。夏天的天空湛蓝深远，白云白的像一团团雪白的棉花一样，太美了!

12、骄阳似火，烈日炎炎，荷花怒放，清风盈盈。这又是一个炎热的夏天，独自一个人坐在房间里，感觉就像在一个大蒸笼被闷着??热极啦。于是，我卷着双袖，去不远的小树林里走一走，散散身上的热气，领略大自然的风情。

13、夏天已到，火辣辣的太阳晒着大地，好像要把所有的东西都熔化掉似的。知了在不停地叫着，在这样的一个季节，我特别喜欢它的夜晚，因为只有夜晚才有难得的一丝清凉。

14、太阳已经爬的老高了，那些上山劳作的人们开始陆续回家，他们走到自家的菜园里摘上一蓝子黄瓜、茄子、豆角，或者到自家的树上摘点桃子、李子和苹果之类的东西，不用花钱，不用讲价，就可以回家享用了。

15、花坛右侧是操场，有时，同学们在操场上坐操，嘿!还真热闹!一阵微风吹过，旁边的一棵棵柚子树，像一把绿绒大伞，那茂盛的叶子不断散发出沁人心脾的香气，树叶随着风发出?沙沙?的声响，仿佛在为操场上的小朋友们加油鼓劲。梧桐树伸展出枝条，一棵棵树像一个兵卫守卫着自己的家园。

16、草坪上，小草长得郁郁葱葱，小花开得芬芬扑鼻。小草总是向上坚实地挺立，为夏天增添了许多生机。小花仿佛低下头，弯下腰正在和小草说悄悄话呢!

17、突然，一陈鸟鸣声打断了我的遐想。我抬头一看，原来是一群小鸟在嬉戏玩耍。知了、小鸟、蜜蜂、蝴蝶、花草构成了一副很美的图画;鸟鸣声、读书声、唱歌声仿佛合奏了一曲夏日交响乐??

18、今晚的星星又大又亮，像无数盏明灯，闪着光芒；又仿佛是宇宙的眼睛，俯视着大地。星星像闪光的宝石，总对着大地眨眼睛。此时，有一颗流星从天空中飞过，我立刻闭上了眼睛，许了一个愿望，希望时间能在这一刻停止，让我定格在这充满幻想的初夏的夜晚!

19、操场上，女同学穿着美丽的花裙子在操场上翩翩起舞。她们有的在做生动有趣的游戏，有的捡起扑鼻的芙蓉花在编制美丽的花冠，还有的坐在草坪上休息??大家都沉醉在这美丽的夏天中。

20、太阳已从西边渐渐落下，月亮也随之从东边升起来了。皎洁的月光照在大地上，好像给大地披上了雪白的衣裳。月光照在高大的树上。树显得更加挺拔了；照在艳丽的花儿上。花儿显得更美了；照在羞涩的小草上，小草显得更加娇嫩了。偶尔有几朵厚云遮住了月光。大地立即变得暗淡了。过了一会儿，月亮慢慢冲出包围，出现在湛蓝的天空。刹那间，飘来了几多薄云。萦绕在月亮的身边，宛如仙子踏着白云要降临在地面上似地。

21、夏天来了，小树们长高了，长大了。当你从校园门里走进来时，你会感到周围的每一棵树都在欢迎你，向你点头。你看到它们，你一定会开心的。

22、夏天的操场上，芙蓉树上开满了粉红色的芙蓉花，美丽极了。一朵朵宛如一颗颗美丽的小伞，在微风中芙蓉花从那高大的芙蓉树上慢慢飘落下来。芙蓉花总是散发着淡淡的清香。

23、上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。下课了，()没有多少人会在教室里乖乖坐着，操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。

24、夏天来了，花园里花繁叶茂。花丛里，有凤仙、月季、芍药等，一枝比一枝美呢。小草们不服气了，好像在抗议:我们才是最好看的!大树伯伯们听了，仿佛说:你们啊，各有各的优点，但你们都没有我神气。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。

25、风吹过，一棵棵树像一位位美丽善良的少女，扭动着细软的腰肢，摆着翠绿的连衣裙，跳起优美的舞蹈。树旁边有些各色各样的野花。它们仿佛在精神十足地梳妆打扮，准备迎接?花儿音乐会?，她们用绚丽的阳光做胭脂，涂红娇美的脸蛋；用金色的晚霞做长裙，套上柔韧的腰肢；向小河姐姐要一朵浪花，插上自己五彩的秀发上??

26、六点多钟，天暗了下来，只见西北方的乌云遮住了半边天，一阵凉风吹过，树上的树叶抖动着。接着是一片寂静，停了一会儿，突然狂风大作，一条条树枝就像狂舞的皮鞭，在空中呼啸抽打着。枯枝败叶随风旋转着，飘舞着，又纷纷落下来。

27、走着走着，一首洪亮的牧歌传入我的耳中，那歌优雅自然，在小树林中久久的回荡着，令我神清目爽。是谁在唱歌?我在心中默默的问着自己，于是便加快脚下的步伐。。朝着声音的源头走了一会儿，一个牧童便映入我的眼帘。这小牧童可真悠闲自在，头上带着小草帽，草帽上插着一棵狗尾巴草。身上穿着一件粗布衣裳，两只光脚丫摇摆着，最有趣的是，他还舒舒服服的我卧在牛背上，真像个小张力老!

28、蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，白云下面是翠绿的山。山上的松柏树郁郁葱葱的，好象一排排哨兵一样，保卫着森林和它里面的小动物们。山脚下有一条清澈的小河像一条湛蓝色的蓝缎子一样，静静地躺在大地母亲的怀抱。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着好象发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。河两岸开满了各色小花:有白的，红的，黄的，紫的，五彩斑斓，非常美丽。

29、夏天的校园枝繁叶茂。在教学楼前面有一排高大的校树??香樟?站?在我们面前，仿佛在守卫校园。香樟的旁边有一排龙爪槐，它的叶子倒挂下来就象一只只龙爪碰到了草坪，仿佛在跟草坪讲悄悄话。校园围墙的四周种着一排冬青树，它伸展着枝叶笼罩着墙。它的叶子绿得发黑，在阳光的照射下熠熠发光。

30、夏天来了，夏姑娘为我们的草坪换上了一件绿衣服。小草们更加神气了，像卫兵一样的站立在泥土上。下了一场雨后，它便长高了。我想它刚探出头来的时候，一定没有这么壮观。你可以在上面尽情的玩闹，无忧无虑，自由自在。

31、校园里还有七八个花园，远远看去，都是一片绿色的世界。可是走近了，你才体会到它们的五彩缤纷。石阶两旁的花园里，种着两块方形的小树，经过修剪，显得整整齐齐。道路边的花园里，一大片绿草中间，种着一些黄色的小苗，就像是小鸟的翅膀。中间的圆形花园里，映山红和另一种小苗相间成趣，映山红绿里带红的叶子在小苗金边叶子的映衬下显得更美了。花园边还种着一圈星星花，红红的小花这里一朵，那里一朵，真像是天上的星星一样。

32、校园里最粗壮的那棵老槐树，尽情的舒展着自己的枝叶，一片片碧绿的叶子遮住了火辣辣的太阳，同学们在槐树下乘凉、做游戏，欢乐的笑声传遍整个校园。

33、夏天来了，校园变得更加美丽。各种形状的花坛里，五颜六色的花争奇斗妍，红的似火，白的像雪??一群群美丽的蝴蝶在花丛中自由自在的飞来飞去。

34、溪水打着旋来啦，它咯咯咯地笑着上升，又哈哈哈地笑着降了下来。它好像正与它的伙伴玩得开心，溪水抓住了它的朋友，它的朋友挣脱了，溪水又拥了上来，它不停地闪闪烁烁，粼粼发光，旋转流泻，却又不像春天那样潺潺细语，它没有半点矜持的样子，不停地向所有人讲述着一路走来的故事。它快快活活地一直奔向大海，等待着海中的鱼儿对故事的称赞。

35、教学楼的后面是石榴园，石榴树上开满了火红火红的石榴花。石榴花的香味把蜜蜂和蝴蝶也引来了，蜜蜂在花丛中间忙着采蜜，蝴蝶在石榴花上翩翩起舞，石榴树上的知了也跟着来凑热闹，拼命地叫个不停，好像在说:?热死我了，热死我了。?石榴园里还长了几棵喇叭花，那绿色的花蔓顺着石榴树一直爬到树顶上。喇叭花开了，那花形就像一个个小喇叭，漂亮极了。喇叭花有的呈紫色，有的呈淡红色，有的呈蓝色。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去好像挂着一匹美丽的花布。

36、夏天是个火热的季节，火红的太阳照着我们，光和热仿佛不要钱的倾泻而出，人就像被泡在开水里似的。太阳就像一个挂在天空的大火球，真刺眼!

37、狂风夹着星星点点的雨落在地上。仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，就像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向南天门跑去，平静片刻后，天边划过一道刺眼的闪电，给周围的一切都罩上了一层金光。随后一个震撼大地的响雷，炸得人心心惊肉跳。刹那间倾盆大雨直泻下来。

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