用总分结构写一段话

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总分结构片段练习
用总分结构写一段话(一)

总分结构片段写作

教学目标:

1. 准确判断一段话是不是总分结构,并能说出是总分结构中的哪一种。

2. 会围绕中心句用总分结构说一段话。

3. 能根据要求写一段总分结构的话,达到句子完整、通顺、具体。

教学过程:

一.总分结构的回顾

1. 出示《秋天的图画》节选

秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海泛起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。

师:还记得这段话吗?这是二年级时学的《秋天的图画》里的一段话,谁能告诉老师,这段话是什么结构的?(板书课题:总分结构)

【用总分结构写一段话】

2.判断总分结构

师:我们以前已经学过不少总分结构的文章或段落了,可能有些同学还不知道,总分结构分为三种情况,分别是“总——分”、“总——分——总”、“分——总”。现在我们就来判断一下这些段落是不是总分结构,如果是的话还要说出属于哪种情况。

① 春天到了,百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花展开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。(总分)

师:你是根据什么判断出来的?(第一句是总起句,接下来分别描述了春天里的迎春花、桃花、丁香花。)

② 妈妈有丰富的知识,引导我从小就在知识的海洋里游泳。在温暖的春日下,她给我讲过伽利略和望远镜。在夏天乘凉时,妈妈给我讲过牛顿和三大定律。在寂静的秋夜,妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁,妈妈给我讲过米丘林和苹果、番茄。妈妈是我学习上的引路人。(总分总) 师:我们用同样的方法来分析一下,这一段又是什么结构呢?

③白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展

开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(总分)

④蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多!(分总)

⑤动物有各种各样的睡觉方法。狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着,一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。大自然中的动物睡觉方法真有趣!(总分总)

⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(不是)

师:通过这些练习,你有没有总结出什么方法。

师:总分是先对事物作总的交代或说明,再对事物的各方面作分别的叙述或描写。分总是先对事物的各个部分作具体的描写,再用一句话来总结前面的内容。总分总则是先总括的说,然后分别具体地说,最后再一次总结起来说。不管怎么样,都有总起句或总结句和分述的句子,这才是完整的总分结构段落。

二.围绕中心句说话

师:如果只给你一个总起句,你会把它变成总分结构的段落吗?

(出示:动物园里的动物们真有趣!)【用总分结构写一段话】

师:在这个中心句中,已经悄悄地对他的分句提出了要求,细心的同学们,你们听到了吗?(必须是动物,还要写出怎么有趣。)

师:谁能来举几个例子,说说可以写哪些动物。(猴子、老虎、熊猫、孔雀等) 师:那就让我们合作,一人说一句,组成一个总分结构的段落吧。

(猴子最会调皮捣蛋了,用长尾巴挂在树枝上,玩水底捞月呢。老虎凶猛无比,让人不敢靠近。熊猫像没睡好觉,眼圈黑黑的。雄性孔雀喜欢向人们展示他那美丽的羽毛。„„)

三.写话练习

1.根据要求写一段话

师:会说说明大家已经达到了初级水平,想不想达到高级水平呀?让我们试着写一写吧。(出示要求:①主题:春天来了②.结构:总——分——总③分句至少3

个④句子完整、通顺、具体。)

师:写之前,要好好思考,可以先在本子上写一写,你决定写哪几样东西。 (柳树、花儿、小草、燕子等)

2.佳作展示

3.选1到2本当堂点评

四.全课总结:

师:今天我们学了什么?(用总分结构写一段话)

师:希望同学们活学活用,把这种方法运用到今后的写作中,提高自己的写作能

力。

习作总分构段
用总分结构写一段话(二)

用总分的构段方式写一段话(题目自拟)

教学目标:

1.仿照《庐山的云雾》一文第二、三自然段总分的构段方式写一段话。

2.仔细观察身边的景物、事物,并能用恰当的语言进行描述。

3.能在字里行间表达自己的情感。

4.乐于把自己的习作与他人交流,学习修改习作中明显错误的词句及标点。 教学重点:

用总分的构段方式写一段话。

教学难点:

能结合平时的积累,把自己的所见所闻运用恰当的语言表达出来。 资源利用:【用总分结构写一段话】

1.范文阅读《庐山的云雾》、《美丽的南沙群岛》、《北大荒的秋天》。

2.例文《小镇的早晨》。

作前准备

1.阅读课文《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、《北大荒的秋天》,在阅读过程中重点体会其总分的写作特色。

2.利用习作当天“午间悦读”时间再次阅读这三篇课文。

教学过程

(一)师生谈话,明确习作要求。

本学期,我们学过了两篇含有总分结构段落的课文,分别是《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。上学期,我们也学习过这种构段方式的课文,是哪一篇还记得吗?(《北大荒的秋天》)谁能给大家背一背含有总分结构的段落?

指名背

过渡:这节课,我们就来运用总分结构写一段话。

(二)学例文,明写法【用总分结构写一段话】

1.出示例文《小镇的早晨》,学生自主阅读。

2.说说这篇文章写了小镇的早晨有哪些特点?

【用总分结构写一段话】

3.文章怎么具体写出小镇早晨的恬静的呢?写了什么景物?

4.读读写恬静这一特点的语句,读着这段文字在你的脑海里浮现了什么情景?

5.体会这段文字的精炼恰当生动。

6.在小组内用同样的方法体会小镇的早晨的另外两个特点。

(三)出示话题,指导习作

小黑板出示:

1、 公园真是鲜花的海洋。2、 菜市场真是营养的宝库。

3、 大课间活动真是热闹非凡。4、 春天的校园真美啊!5、 傍晚,西边的天空出现了千姿百态的云彩。1.请同学们自由选择一个你感兴趣的话题,说说你打算从几个方面来描述?

2.学生口头习作,师生适时点评,强调总分句式。.

3.学生写草稿。

(四)交流分享,修改完善习作

1.学生交流自己的习作,就语句通顺、习作顺序、能否抓住特点等方面进行交流点评。

2.学生阅读自己的习作,对习作中有明显错误的词句及标点进行修改。

3.誊写习作。

附例文:

小镇的早晨

小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明,河面波光粼粼。小河上横跨着一座小石桥,下面是个高高的半月形桥洞,不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。太阳从地平线上升起,把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上,河边的绿树上„„早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。

小镇的早晨是热闹的。沉睡着的水乡小镇,被木船悠闲的摇橹声唤醒了。不知什么时候,河埠头停满了各式各样的小船。走在大街上,仿佛置身在欢腾的旋涡之中。路不宽,人很多,沿街摆满了各种农副产品。莴笋、韭菜、芹菜还带着晶莹的露珠;盆里的鱼虾又蹦又跳,溅出许多水花;笼子里的鸡鸭时而伸长脖子叫着,时而望着往来的行人„„卖粽子、豆浆、馄饨的小摊子已是热气腾腾了,火苗舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味,主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。

小镇的早晨是紧张的。人们都加快了生活的节奏。去学校读书的孩子们,去工厂上班的姑娘、小伙子们,去镇外湖上捕鱼的渔民们,都急匆匆地走着。脚步声、自行车的“丁零”声、摩托车的”突突“声,交织成欢快和谐的交响乐„„

小镇的早晨多美呀!

用首先然后最后写一段话
用总分结构写一段话(三)

1、今天我们上体育课,首先我们站好队,然后再跑五圈,别人都有一点累,我感觉一点也不累,最后我们又玩了游戏,今天的体育课我玩得很开心!

2、首先,我们得了解事情的发生经过,然后确定问题点,还有就是,不能把责任归咎于一个人的身上。一个人的对与错不能看他历史性的做过什么,而是看他现在正在做着什么样的事情,最后才能找出原因进行妥善的处理,相信能够互相信任和坦诚的我们一定都能有很好的结局。

3、我今天写日记,首先想日记,4、我们今天做值日,我首先先扫地,扫地之后,把每一个大组的垃圾聚在一起,把垃圾倒了,然后把拖把弄湿再把地擦得干干净净,最后,把拖把再投一遍,因为拖把很脏了,做完值日我就回家写作业了。用首先然后最后写一段话

5、首先我们先进电影院,然后找到了自己的座位,不一会眼前昏暗了,最后电影开始播放了。

6、在制作香蕉奶昔时,首先我们先要给橡胶剥皮,然后将它们切成小块,以后将它们与奶一同放入榨汁机,最后开启榨汁机。

7、记得有一次,妈妈在家里包馄饨,我也想包馄饨,看着妈妈的样子,我学着包了起来,首先把馄饨皮子一张一张分开,然后拿起一张皮子摊在手心里,再把拌好的肉馅放到皮子上,再把它对折,然后挽过来把两个边粘在一起,最后一个难看的馄饨就被我包成了。

8、要写出一篇好文章,首先要主题鲜明,开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来,接着要举一反三地列举具有说服力的论据,但论据不能太散,要众星捧月一般围绕主题进行表述,最后的总结要点题,要画龙点睛般精彩。

9、这个星期二,我在学校值日,我们首先开始从后往前扫地,然后,我们再认认真真地去看有没有又黑又小的脏东西,再把地擦一擦,值日组长说:“谁最后扫完、最后擦完的就要把水倒掉”,最后,我们排着整整齐齐的队伍走到托管班。

10、如果我是一名世博志愿者,首先,我会热情的招待每一位参观世博的朋友,然后我会认认真真地介绍世博会所要向人们展示的心声,因为环境并不只能靠一个人努力,而要靠大家的努力与配合,我还会为他们讲述中国有史以来走向今天这一步的艰辛与奋斗,我会教他们说中文,让中文也成为世界上最通用的语言之一。()最后我希望中国能发展的更好,继续努力的前进,创造另一个辉煌。用首先然后最后写一段话

11、今天我写作业,首先我把书包的拉链拉开,然后把铅笔盒拿出来,最后我把书拿出来开始写作业。

12、今天我值日,首先用扫帚把地扫干净,然后用抹布把桌子擦干净,最后用拖把把地擦干净,就回托管班写作业。

13、放学上托管班,我首先拿出语文书,然后开始预习<沉香救母一>,写拼音组词,最后把预习写完了。

14、做题时,首先要认真审题,看清题意;然后找出各条件之间的相互关系,理清解题思路,求出答案,最后还要进行一下验算,确保答案正确。

15、我回家首先先洗手,然后打上肥皂再冲手,最后拿毛巾把手擦干净。

16、今天写数学题,我首先打开本子,然后我给本子打格,最后我认真把题做完交上,老师夸我写的作业又干净又对,我听了心里很高兴。

17、学习是一项艰苦的脑力劳动,首先要勤于动脑,然后要善于思考,以后要举一反三,还要认真仔细,最后也是最重要的一步,就是要坚持不懈,才可以取得成功,掌握扎实的知识。

18、我首先打开电脑,然后登陆百度知道,思前想后还是回答了您的问题,最后采纳不采纳,还是您说了算。

19、首先,这个问题需要完善;然后,告诉对方你想得到什么方向的答案;最后,综合各种答案找出你较为适合的。

20、今天,妈妈带我去动物园玩。首先我们去看了活泼调皮的猴子,然后又去看了憨态可掬的熊猫,最后我们看了高大强壮的大象。今天我真快乐。

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