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第一章 幼儿园安全制度建设
第一部分 各类人员安全工作职责
安全，是幼儿园管理中重中之重的工作之一。分园园长是幼儿园安全工作的第一责任人，对幼儿园安全工作负总责；分管副园长（或办公室主任）是幼儿园安全工作的直接责任人，全面负责幼儿园安全工作；其他副园长要认真落实安全工作“一岗双责”要求，对分管范围内的安全工作负责；幼儿园各部门、各级部和班主任要分别抓好本部门、本级部和本班级的安全工作，全体教师都要对所开展教学活动期间的幼儿安全负责。幼儿园要将安全工作责任层层分解，具体责任落实到人，真正做到安全工作从分园园长到每一位师幼人人有责任，人人有目标，层层有人抓，事事有人管，建立起全员目标、全员责任、全程管理的长效机制，确保幼儿园人财物等的安全，为幼儿园教育教学创造安全和谐的良好环境。为此，特制定各幼儿园各类人员安全工作职责如下：
一、园长安全工作职责
1.幼儿园安全工作第一责任人，全面负责幼儿园的安全管理工作，确保实现安全管理的目标。全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》等有关幼儿园安全的法律和法规，建设平安和谐校园。
3.建立健全与本单位安全管理目标相适应的各项安全工作规章制度和责任制，并认真执行。建立有分园园长任组长的幼儿园安全工作领导小组，每月召开一次安全工作例会，通报安全情况，研究本单位安全工作。
4. 层层落实安全工作责任制，与幼儿园各部门负责人及教职工签订岗位安全责任书，落实安全管理目标责任制、激励机制和责任事故追究制度，保障幼儿园安全工作规范、有序进行。 5. 制定安全工作计划，落实各项安全管理，确保安全经费投入。及时传达贯彻上级部门安全工作会议精神，开展安全检查，整改事故隐患，确保幼儿园平安。
6. 建立健全幼儿园内部安全的防控体系， 健全幼儿园预警制度，制定和完善突发事件应急预案和预防措施。负有启动应急预案的决定权和指挥权。
7．履行幼儿园治安责任人职责，落实与园外法制辅导员定期联系制度。建立幼儿园及周边综合治理的协调关系和运作机制。
8、积极参加安全教育培训。组织师生员工开展安全宣传教育活动，增强全体员工的法制观念，努力提高自觉遵纪守法、维护本单位安定团结的意识，建设校园安全文化。
9. 要定期将履行上述安全工作职责的情况形成书面材料，报送集团相应部门和总园长。
二、业务副园长（兼教研主任）安全工作职责
1．幼儿园教育教学工作安全责任第一人，对幼儿的安全教育负主要责任。全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》等有关幼儿园安全的法律和法规，建设平安和谐校园。
2．加强教师安全责任意识教育，制订教学要求，结合幼儿的年龄特点，定期开展安全教育进课堂的教研活动。指导教师根据幼儿年龄特点，采取多种形式，将安全教育融入教育教学中。
3. 结合幼儿年龄特点和教育要求，负责制订集体活动方案和应急逃生预案。每学年至少组织二次安全演习，如：防火、防震等，以增强幼儿的防范意识
4.落实本园教学日常安全的巡查和督促制度。凡是幼儿经过的地方及活动场地要经常检查，督促有关人员不准乱放杂物；负责幼儿集体活动的组织工作和安全防范、处置工作。
5.做好幼儿园的安全教育培训工作，严格执行幼儿园的安全教育规定，及时进行检查、督导，将幼儿的安全教育落到实处。
6.负责督促检查幼儿园的日常教学秩序，管理程序和卫生、安全以及保教人员规范操作、幼儿的行为习惯，以及设备设施、活动器械的检查，
7.协助园长和分管安全的园长，做好幼儿园的一切安全工 作。
8.要定期将履行上述安全工作职责的情况形成书面材料，报送集团相应部门和分园长。
三、后勤副园长（兼办公室主任）安全工作职责
1.安全工作的主要责任人，兼安全管理干部、安全联络员，负责及时传达上级安全管理行政部门的工作要求，协助幼儿园领导负责幼儿园日常安全管理工作。
2.负责制订幼儿园年度安全工作计划，拟写年终安全工作总结，供幼儿园安全工作领导小组审定。落实安全管理目标责任制要求，兑现奖励承诺。
3.协助幼儿园领导制定和健全安全工作规章制度，督促检查执行情况，制订突发事件应急预案，组织预案演练。
4.协助园长开展幼儿园安全检查和安全专项整治，及时发现事故隐患，落实整改措施，确保幼儿园平安。特别是抓好体育器材的安全管理。
5.组织开展安全宣传教育活动，提高广大师生、教职工安全意识、安全知识和安全技能。督促幼儿园领导、有关人员依法参加安全岗位培训，持证上岗。
6.认真学习安全工作法律法规，参加岗位培训，较好掌握基本安全知识和安全技能。
7.加强与公安、城管、工商、卫生等部门的联系和协调，做好幼儿园周边环境的治安、保卫工作。
8.负责做好幼儿园各项安全记录，收集整理安全管理基本资料，做好归档工作。
9.做好幼儿园设施设备器材的安全检查和安全隐患整改。
10.加强宝宝车的安全管理。做好与家长签订《接送幼儿协议书》的事宜；做好宝宝车的消毒检查及跟车检查安全工作。
11.要定期将履行上述安全工作职责的情况形成书面材料，报送集团相应部门和分园长。
四、副园长（兼保研室主任）安全工作职责
1．幼儿园保教工作安全责任第一人，对幼儿日常的安全教育负主要责任。全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》等有关幼儿园安全的法律和法规，建设平安和谐校园。
2． 积极开展社会主义法制宣传教育，增强法制观念，努力提高自觉遵纪守法、维护本单位安定团结的意识。
3.将安全工作列入保育研究的重要工作日程。每周召开安全工作会议，研究幼儿的安全工作，对幼儿园安全工作存在的问题，要及时提出并协助整改。每次安全工作会议应当就突出的安全问题作出整改决定，落实整改措施，并做好会议记录，建立健全档案资料。
4.建立健全与本园相适应的各项安全工作规章制度和责任制，明确其安全工作职责，并认真执行；加强对履行安全工作责任情况的督促检查，并制定幼儿安全工作目标，分解落实到各部门、班主任、教师的具体责任。同时，制订配套考核奖惩办法，确保责任、措施落实。
5.及时做好教师的心理疏导工作，化解幼儿园内部纠纷。出现问题及时向园长汇报，杜绝民转刑案件的发生；正确引导幼儿园教职工的价值观、人生观、幸福观，加强管理力度，创建团结、和谐有序的工作环境；
6.组织开展幼儿园安全工作宣传教育活动。落实幼儿园安全工作保障措施，和教研室一起做好幼儿安全工作的培训教育工作，建立正常的安全教育培训制度，增强师生，安全意识。
7.协助办公室做好幼儿园安全监督、检查管理工作，加强平时的安全工作检查，做到每周一小查，一月一大查，严格晨间检查，严禁幼儿携带危险物品入园。同时，要重点对容易引发安全事故的教育教学设施或场所进行严格的排查，掌握幼儿园安全隐患情况，并及时提出整改。
8.建立保研方面的各类安全应急救援体系，依照幼儿园的安全工作管理职责建立应急救援组织，落实应急救援人员，配置应急救援器材和设备。
9.加强宝宝车的卫生消毒管理工作。协助幼儿园做好与家长签订《接送幼儿协议书》的事宜；做好宝宝车的消毒检查及跟车检查安全工作。
10.建立安全工作零报告制度和安全事故报告制度。发生安全意外事故时，要在第一时间如实报告意外事故情况，并迅速组织意外事故抢救。同时做好意外事故的记录和反思工作，严禁责任事故的发生。
11.要定期将履行上述安全工作职责的情况形成书面材料，报送集团相应部门和分园长。
五、分园艺术团团长安全工作职责
1.幼儿园艺术团工作安全责任第一人，对幼儿安全活动负主要责任。全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》等有关幼儿园安全的法律和法规，建设平安和谐校园。
2.积极开展社会主义法制宣传教育，增强法制观念，努力提高自觉遵纪守法、维护本单位安定团结的意识;
3.建立健全与本园相适应的各项安全工作规章制度和责任制，并认真执行。
4.做好各类大型演出或活动前的安全教育，活动中，随时提醒幼儿园注意安全。
5.根据各类活动制定各自的安全计划，并根据各幼儿的年龄特点制定活动内容，防止因为活动内容安排不当而造成安全隐患。
6.做好业余班、接送宝宝车等各项工作的安全防范措施，确保孩子的安全。【幼儿园安全制度建设】
7. 要定期将履行上述安全工作职责的情况形成书面材料，报送集团相应部门和分园长。
六、级部部长安全职责
1．级部部长为本级部安全管理直接责任人，对本级部安全工作负主要责任，在幼儿园安全工作领导小组和园长领导下开展安全工作。
2．将安全教育和安全防范工作作为一项重要任务列入级部工作和管理计划，各项安全管理要责任到人，使每一项安全工作都有人管。配合幼儿园精心组织好园内的各项活动，制定切实可行的应急预案，并对孩子提出安全要求。
3．教育本级部的教师时刻树立幼儿安全第一的思想。经常对幼儿进行安全教育，使本级部幼儿能够根据各自的年龄特点，懂得各项安全防范的知识。
4．积极策划开展本级部的各项安全教育活动，做好各种预防工作，及时了解存在的安全隐患，一旦发现可能出现的安全危险，要及时上报，并采取恰当措施果断处置，把事故隐患消灭在萌芽状态。
5．自觉接受幼儿园安全工作领导小组和上级有关部门组织的各类安全检查，切实做好本级部的安全防范工作，对检查出的安全隐患要严格按照要求及时整改。
6．遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从有关部门的指挥，沉着冷静，组织人力积极稳妥地作好师生的撤离工作，协助做好指挥和善后处理工作。
7．按照幼儿园每学期组织幼儿开展一次紧急疏散逃生演练的统一要求，级部部长应认真组织，周密安排，防止出现意外。要求级部各班级平时按照逃生演练时安排的通道上下楼梯，养成习惯。
七、教研组长安全职责
1．教研组长为本专业安全管理直接责任人，对本专业安
全工作负主要责任，在幼儿园安全工作领导小组和教研主任领导下开展安全教育工作。
2．将安全教育和安全防范工作作为一项重要任务列入本专业教育工作和教育管理计划，各项安全教育要责任到人，使每一项安全教育工作都有人管。配合幼儿园精心组织好园内的各项安全教育活动。
3．教育本专业的教师时刻树立幼儿安全第一的思想。注意结合本专业的教育内容随即渗透各项安全教育活动，并根据幼儿的年龄特点，进行切实可行的安全防范情景演练等，以使幼儿懂得各项安全防范的知识。
4．积极策划开展本专业的各项安全教育活动，做好各种预防工作，及时了解存在的安全隐患，一旦发现可能出现的安全危险，要及时上报，并采取恰当措施果断处置，把事故隐患消灭在萌芽状态。
5.遇突发事件发生时，要及时赶到现场，服从有关部门的指挥，沉着冷静，组织人力积极稳妥地作好师生的撤离工作，协助做好指挥和善后处理工作。
6．按照幼儿园每学期组织幼儿开展一次紧急疏散逃生演练的统一要求，教研组长应认真组织，周密安排，防止出现意外。要求本专业各班级平时按照逃生演练时安排的通道上下楼梯，养成习惯。
八、班主任安全工作职责
1. 班级安全管理工作的第一责任人。认真贯彻执行国家有关安全工作的各项法律、法规；积极开展社会主义法制宣传教育，增强法制观念，努力提高自觉遵纪守法、维护本单位安定团结的意识。
2.应严格执行幼儿园的班主任岗位职责，全面负责班级人、财、物的管理，积极地对发现的幼儿园工作中存在的安全问题提出有效的措施和建议。同时注重通过多种形式向家长宣传安全教育的知识，以保证家园安全教育的同步性。
3.将安全工作列入班级的重要工作日程。按时参加幼儿园的安全工作会议，认真做好安全会议记录，及时准确地将上级领导的安排和意图传达到班组成员，起到上传下达的作用，避免因沟通脱节引发安全问题。
4.积极参加园里组织和倡导的各项安全演练和安全演习，督促本班老师认真进行幼儿园规定的幼儿安全教育课程，并能经常、随机地根据孩子的年龄特点和接受能力结合日常生活进行随机安全教育，教给孩子学习自我保护。【幼儿园安全制度建设】
5.加强班级人员的职业道德教育。要尊重、爱护幼儿，严禁班级教师体罚或变相体罚幼儿，避免直接或间接造成不良影响或幼儿致伤、致残等，因体罚造成不良后果，由责任教师负全部责任，同时追究班主任的监管责任。
6.督促提醒班级老师专心带班，组织幼儿有准备的参与教学活动，随时调控幼儿情绪、动作，预见到不安全因素及时避免，发现幼儿有危险动作立即制止。如发生幼儿意外伤害事故，不论大小及时联系保健大夫处理并同时上报领导、通知家长。
7.定期对班级的环境及其设备设施进行深入细致地安全检查，发现隐患及时采取措施清除，自己不能清除的应及时上报办公室要求排除，以防止发生失火、触电、砸伤等事故的发生。
8.督导本班级成员严格、规范地实施园的各项规章制度和流程，并及时、准确地填写各项记录：交接班记录、服药记录、缺勤原因记录、消毒记录等。
9.高度重视并加强班级一日生活各环节的安全管理，日常【幼儿园安全制度建设】
工作中应加强幼儿的安全教育，增强幼儿的安全意识，防止碰伤、抓伤、烫伤、吞食异物或幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口内等事故发生。
10.加强幼儿在园服用药品的管理，根据家长的服用要求，要确保服药及时、正确、严禁错服、漏服现象的发生。
11.幼儿的玩教具应该符合安全卫生要求，严禁使用有害、有毒物质制作教具、玩具。而且要
浅谈幼儿园的制度建设
几年来幼儿园的管理工作或多或少的让我体会到：幼儿园应当坚持以师幼发展为根本；以优质的保教为中心；以科学常态化的管理为保障；以幼儿的身心健康为目的；以生动有趣的活动为载体；以孩子的快乐成长为宗旨。因此，幼儿园要想全面落实并实现这些目标就必须加强制度建设，用制度来作根本保障。
打开字典你就会知道：制度的“制”意思之一是禁止。引申为限度、约束、法则、规章。制度的“度”意思之一是法则、标准。引申为限度、程度。由此可见“制度”就是人们在通常活动中，按照一定的标准来限制、约束人们行为准则的一种必不可少的手段。
那么，如何运用“制度”来有效地保证正常工作的开展，并让教职工自觉地接受制度的约束，从而心情舒畅地去工作、学习、生活，是制度建设的一门学问，也是一个不轻松的话题。下面结合我园的制度建设谈谈自己的一些粗浅看法。
一、制度建设的长效性
众所周知：任何一项工作和事情最忌讳的就是虎头蛇尾、半途而废。学校的制度建设更是如此，长期以来人们在脑海中固守着一种可怕的观念，那就是：说一套、做一套；纸上一套、干一套；检查一套、背里一套。于是学校的规章制度不具有严肃性，甚至形同虚设—聋子耳朵摆设。很多制度只是短期行为，像个早产儿，天生残缺，没有一个长期的打算。例如：开始建园，我们制定制度，总是一学期一次，往往是一种制度大家刚刚适应，然后随着新学期的到来又要重新制定，弄得老师无所适从，意见很大。针对这种情况我和教导处多次研究，决定把各项工作尽可能地作一个长远的打算，然后形成制度。如果部分条款不能与时俱进或在执行过程中有明显的偏差，我们便在新的学期作简单的修正，这样既省时省力，又有延续性。如：安全、卫生、晨检、活动、生活等制度它既是常态化的东西，又是一个永恒的主题，所以这些制度的形成无需什么修改，使之长效化便可。这两年我园注意把制度长效化，让教师有章可循，使我们在实际工作中轻松不少，也规范了许多。
二、制度建设的公平性
在长期的工作中我们体会到：制度是用来规范职工行为的准则。就制度本身而言，它不带有任何的倾向性。一旦制度形成，并获得教职工
大会的通过，那么在执行的过程中就必须人人遵守，（包括领导）任何人都不能例外。那么这就要求制度建设必须客观公正，不能因人设障，也不能因人“绕道”而行。否则，制度一旦失去它的公平性，就会小者引起不满，大者引起混乱，给工作造成不良的影响。 记得当初我园制定考勤制度，为了照顾远路的教师，把考勤时间分设两个时间段。也就是近路的老师上班时间要早于远路老师的上班时间。这从人性化管理的角度来说没有错。但是，对于全体教师来说它却失去了公平性，对此近路的教师颇有微词。为了弥合这些、纠正偏差，我们通过研究，找出了一个结合点，那就是远路的教师早上到园时间可适当迟点，但到校后要多承担一点其它工作，以此来弥补近路教师因早到园承担的工作量.。由此可见学校制度建设的公平性小觑不得。
三、制度建设的科学性
人人都知道：单位的制度是用来约束人的，也是用来调动职工工作积极性的，因此，制度的建设必须要具有它的科学性。
在管理者的层面，经常会有两种情况的出现：一种是领导非常有亲合力，工作也有条不紊，成效显著；而另一种则是：民意较差，制度满墙效果不佳。究其原因，前者可能除了具有一定的人格魅力外，其次最主要的我想就是制度建设的科学性，执行的有力性在发挥作用。而后者的直接原因，可能就是制度建设的没有章法，不具有科学性。这说明学校制度建设的科学性是工作好坏的主因。
记得那是2010年新学期开始，我园制定的考勤制度规定：老师迟到十分钟记迟到一次（不
超过十分钟不记迟到）然后累加，计算出勤情况，进入个人档案，作为评优、评先和绩效工资发放的主要依据。制度出台后，于是出现了一个十分可笑的局面：那就是人人迟到，但人人迟到又都控制在十分钟之内。在一段时间内形成了混乱，给工作带来了不利。造成这种情况的主要原因就是制度本身不严密，不具有它的科学性。针对这种情况，我们立即召开教师会议，重新修改制度，使之严密化、科学化，从而才使工作走向了正轨。
四、制度建设的人文性
虽然说制度是一种强制性的手段，但是制度终究是人制定出来的。在社会和谐、以人为本、人性化管理至上的今天，学校的制度建设也应体现人文性的一面。就我们的幼儿园来说，它是一个以女性为主的群体，女性本身所具有的情感特点：易受家庭、社会、婚恋、生理周期等多种
因素的影响，所以经常会有一些不良的情绪干扰她们的正常工作和学习。而幼儿园的工作又特别需要老师有良好的心境，所以，作为幼儿园的管理者要有敏感的触角，在制定制度的细节上，尽可能的多体现一点人性化管理的成分。当然，制度的本身就带有很强的强制性，你无法在工作制度中去满足她们的每一个需求。怎没办？于是我们就辅之一个所谓的民主生活制度（即交心制度）以此来弥补由工作制度给老师身心带来的负面影响。每个教师如果有思想包袱，有情感缺失，有家庭矛盾，有工作困惑，只要愿意，在每天下午放学后都可找园长或园里其她领导交流谈心，诉说“家常里短”，如果你没有诉求就正常下班。这样做的好处在于：既增进了管理者对老师的思想状况的了解，又给老师一个释放心中怨气的机会，把园里的管理思路通过这个平台传递给她们，缓冲了她们对制度的抵触情绪。为了更多的体现人文性，我园还在民主生活制度中规定：给每位职工过生日，不管哪位老师生日到了，园里都给她们买生日蛋糕，然后姐们们给她唱个生日歌。“三八“节我们姐妹们要一起唱歌，一起跳舞，一起谈心，以此来释放由工作或生活带来的精神压力，这也或多或少的增加了她们在园的幸福指数。有人认为制度的人文化会导致工作的散漫，我认为不尽如此，制度的人文化并不是制度的无序化。它只是一种人文关怀的体现，无碍大局。
经过几年的人文性的制度管理，促进了我园的园长、老师、孩子的和谐相处，使幼儿园在健康的轨道上不断发展成长。
我想随着政府对幼儿教育事业的高度重视，幼儿教育政策的不断跟进，也随着我们管理制度的不断完善，人性化制度的不断体现，请相信我园一定能走向成功，走向辉煌！ 试谈幼儿园的制度文化建设
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幼儿园文化是幼儿园在长期的教育实践中积累和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，一般可分为物质文化、制度文化、精神文化三种形态。由于幼儿园制度文化既是幼儿园精神文化的外在显现，也是幼儿园物质文化建设的有力保障，因此在幼儿园文化中，制度文化的建设具有十分重要的作用。
一、幼儿园制度文化的内涵和特征
幼儿园制度文化首先表现为文本化的各种规章制度，这样的制度既有国家颁布的教育方针、政策、法律、规章，也有政府主管部门制定的各类章程、规则、指示、要求等，还有幼儿园结合自身实际而制定的大量有关教育教学、科研、工作、学习、日常管理等规章制度。这些外显的、物化的规章制度就是幼儿园中要求大家共同遵守的、具有科学性、思想性、教育性的办事规程或行动准则，它是幼儿园制度文化中重要的物质财富。其作用主要表现为：一是价值导向功能，即合理的规章制度对幼儿园有关人员的政治方向、价值观念、思想品德、行为规范和生活方式的选择，有着直接的或潜移默化的导向作用；二是行为规范功能，即合理的规章制度可以通过渗透其中的道德要求和教育意志，运用暗示、舆论、从众等特殊机制对幼儿园有关人员产生潜在的心理压力和动力，让他们在自觉的感受这种影响的过程中，形
成规范的行为。
其次，幼儿园的制度文化也内化为个体的素质，转变为个体思想观念上的、道德认识水平上的、价值观上的、内隐的“规章制度”。这种把外在的要求转化为内在的需要和个体符合制度规范的自觉要求，不仅是建立外显的、物化的规章制度的目的和归宿，也有利于幼儿园形成一种良好的制度文化氛围。它是幼儿园重要的精神财富。由此，我们可以认为，幼儿园制度文化是介于有形的物质文化和无形的精神文化之间的物质化的心理和意识化的物质，其基本特征是：
l．强制性和自觉性的统一
“强制性”是指规章制度作为幼儿园制度文化的物化形态，不仅使幼儿园有关人员在行动时“有章可循”“有法可依”，而且对他们的行为有很强的约束力，即规章制度一旦形成，有关人员就必须严格遵守。“自觉性”是指幼儿园的规章制度除了作为外在的要求外，更重要的是需要幼儿园中与制度有关的人员都要按照这样的“外在要求”自觉地执行，甚至成为自己行动中的一种习惯，否则这样的要求就没有发挥它的最大作用。在制度文化建设中，制度的强制性只是达到我们所期望的自觉、自为目的的一种手段。对制度文化的强制性和自觉性辨证统一的认识，有助于我们把握制度文化的实质，并最大地发挥制度的效益。
2．科学性和经验性的统一
建立规章制度，往往需要科学理论的指导，使规章制度符合工具理性的要求，确保“科学性”。但是，在具体的实践中，依据理论建立的某些幼儿园制度，并不符合实践的要求，而那些与幼儿园的发展、建设有关的人员，在长期的工作实践中依据“经验”积累起来的关于幼儿园管理方面的制度，虽然不一定完全符合科学的规范要求，却能为大家所接受和执行。因此，制度的形成不仅需要理论的指导，也同样需要由实践中丰富的、个别化的经验通过不断地归纳、总结、提升而形成科学的理论。这样，实践与理论的相互结合，就使得幼儿园的制度文化具有了经验性和科学性的辨证统一。
3．共性和个性的统一
国家所制定的规范幼儿园办学和管理行为的教育方针及各类有关教育的政策、法律、法规是各级各类幼儿园制度文化的共性，也是幼儿园必须遵守的规范。然而，每个幼儿园在其办学的过程中，由于自身具有不同的办学情境，面对不同的文化背景及不同的教师、家长和社会参与人员，各幼儿园都会根据本园的情况，将共性的制度具体化、个性化，或者根据自身的特点制定出适应本园管理特点的、细化了的一系列的制度体系，这就是幼儿园制度文化的个性特征，也是幼儿园制度文化的特色所在。
4．稳定性和变动性的统一
幼儿园制度文化的形成是一个长期积累的过程，是幼儿园历史发展过程中所有人员共同努力创造的结果，这样的制度文化一旦形成，就相对稳定地影响着在这里工作、学习的所有人员，他们对制度的认同，又加固了幼儿园制度文化的稳定性。但是，幼儿园的发展受到整个社会政治、经济、文化的影响，社会的变化，幼儿园的制度文化也会与时俱进地随之产生变化；同时，由于幼儿园的人员构成与素质也在不断变化，因而原有的制度也需要进行适当的调整。稳定性和变动性的统一是幼儿园制度文化在继承和发展中充满活力的重要保证。
二、幼儿园制度文化的建设
幼儿园制度文化的建设要求正确反映党和国家的教育方针、政策和法律、法规的要求，这是幼儿园制度文化建设应当遵循的一般原则。同时，幼儿园制度文化的建设是一个长期和复杂的过程，需要综合考虑各方面的因素，才能形成积极向上、高尚、文明的制度文化。篇二：第一章 幼儿园安全制度建设
第一章 幼儿园安全制度建设
第一部分 各类人员安全工作职责
安全，是幼儿园管理中重中之重的工作之一。分园园长是幼儿园安全工作的第一责任人，对幼儿园安全工作负总责；分管副园长（或办公室主任）是幼儿园安全工作的直接责任人，全面负责幼儿园安全工作；其他副园长要认真落实安全工作“一岗双责”要求，对分管范围内的安全工作负责；幼儿园各部门、各级部和班主任要分别抓好本部门、本级部和本班级的安全工作，全体教师都要对所开展教学活动期间的幼儿安全负责。幼儿园要将安全工作责任层层分解，具体责任落实到人，真正做到安全工作从分园园长到每一位师幼人人有责任，人人有目标，层层有人抓，事事有人管，建立起全员目标、全员责任、全程管理的长效机制，确保幼儿园人财物等的安全，为幼儿园教育教学创造安全和谐的良好环境。为此，特制定各幼儿园各类人员安全工作职责如下：
一、园长安全工作职责
1.幼儿园安全工作第一责任人，全面负责幼儿园的安全管理工作，确保实现安全管理的目标。全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》等有关幼儿园安全的法律和法规，建设平安和谐校园。
3.建立健全与本单位安全管理目标相适应的各项安全工作规章制度和责任制，并认真执行。建立有分园园长任组长的幼儿园安全工作领导小组，每月召开一次安全工作例会，通报安全情况，研究本单位安全工作。
4. 层层落实安全工作责任制，与幼儿园各部门负责人及教职工签订岗位安全责任书，落实安全管理目标责任制、激励机制和责任事故追究制度，保障幼儿园安全工作规范、有序进行。 5. 制定安全工作计划，落实各项安全管理，确保安全经费投入。及时传达贯彻上级部门安全工作会议精神，开展安全检查，整改事故隐患，确保幼儿园平安。
6. 建立健全幼儿园内部安全的防控体系， 健全幼儿园预警制度，制定和完善突发事件应急预案和预防措施。负有启动应急预案的决定权和指挥权。
7．履行幼儿园治安责任人职责，落实与园外法制辅导员定期联系制度。建立幼儿园及周边综合治理的协调关系和运作机制。
8、积极参加安全教育培训。组织师生员工开展安全宣传教育活动，增强全体员工的法制观念，努力提高自觉遵纪守法、维护本单位安定团结的意识，建设校园安全文化。
9. 要定期将履行上述安全工作职责的情况形成书面材料，报送集团相应部门和总园长。
二、业务副园长（兼教研主任）安全工作职责
1．幼儿园教育教学工作安全责任第一人，对幼儿的安全教育负主要责任。全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》等有关幼儿园安全的法律和法规，建设平安和谐校园。
2．加强教师安全责任意识教育，制订教学要求，结合幼儿的年龄特点，定期开展安全教育进课堂的教研活动。指导教师根据幼儿年龄特点，采取多种形式，将安全教育融入教育教学中。
3. 结合幼儿年龄特点和教育要求，负责制订集体活动方案和应急逃生预案。每学年至少组织二次安全演习，如：防火、防震等，以增强幼儿的防范意识
4.落实本园教学日常安全的巡查和督促制度。凡是幼儿经过的地方及活动场地要经常检查，督促有关人员不准乱放杂物；负责幼儿集体活动的组织工作和安全防范、处置工作。
5.做好幼儿园的安全教育培训工作，严格执行幼儿园的安全教育规定，及时进行检查、督导，将幼儿的安全教育落到实处。
6.负责督促检查幼儿园的日常教学秩序，管理程序和卫生、安全以及保教人员规范操作、幼儿的行为习惯，以及设备设施、活动器械的检查，
7.协助园长和分管安全的园长，做好幼儿园的一切安全工 作。
8.要定期将履行上述安全工作职责的情况形成书面材料，报送集团相应部门和分园长。
三、后勤副园长（兼办公室主任）安全工作职责
1.安全工作的主要责任人，兼安全管理干部、安全联络员，负责及时传达上级安全管理行政部门的工作要求，协助幼儿园领导负责幼儿园日常安全管理工作。
2.负责制订幼儿园年度安全工作计划，拟写年终安全工作总结，供幼儿园安全工作领导小组审定。落实安全管理目标责任制要求，兑现奖励承诺。
3.协助幼儿园领导制定和健全安全工作规章制度，督促检查执行情况，制订突发事件应急预案，组织预案演练。
4.协助园长开展幼儿园安全检查和安全专项整治，及时发现事故隐患，落实整改措施，确保幼儿园平安。特别是抓好体育器材的安全管理。
5.组织开展安全宣传教育活动，提高广大师生、教职工安全意识、安全知识和安全技能。督促幼儿园领导、有关人员依法参加安全岗位培训，持证上岗。
6.认真学习安全工作法律法规，参加岗位培训，较好掌握基本安全知识和安全技能。
7.加强与公安、城管、工商、卫生等部门的联系和协调，做好幼儿园周边环境的治安、保卫工作。
8.负责做好幼儿园各项安全记录，收集整理安全管理基本资料，做好归档工作。
9.做好幼儿园设施设备器材的安全检查和安全隐患整改。
10.加强宝宝车的安全管理。做好与家长签订《接送幼儿协议书》的事宜；做好宝宝车的消毒检查及跟车检查安全工作。
11.要定期将履行上述安全工作职责的情况形成书面材料，报送集团相应部门和分园长。
四、副园长（兼保研室主任）安全工作职责
1．幼儿园保教工作安全责任第一人，对幼儿日常的安全教育负主要责任。全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》等有关幼儿园安全的法律和法规，建设平安和谐校园。
2． 积极开展社会主义法制宣传教育，增强法制观念，努力提高自觉遵纪守法、维护本单位安定团结的意识。
3.将安全工作列入保育研究的重要工作日程。每周召开安全工作会议，研究幼儿的安全工作，对幼儿园安全工作存在的问题，要及时提出并协助整改。每次安全工作会议应当就突出的安全问题作出整改决定，落实整改措施，并做好会议记录，建立健全档案资料。
4.建立健全与本园相适应的各项安全工作规章制度和责任制，明确其安全工作职责，并认真执行；加强对履行安全工作责任情况的督促检查，并制定幼儿安全工作目标，分解落实到各部门、班主任、教师的具体责任。同时，制订配套考核奖惩办法，确保责任、措施落实。
5.及时做好教师的心理疏导工作，化解幼儿园内部纠纷。出现问题及时向园长汇报，杜绝民转刑案件的发生；正确引导幼儿园教职工的价值观、人生观、幸福观，加强管理力度，创建团结、和谐有序的工作环境；
6.组织开展幼儿园安全工作宣传教育活动。落实幼儿园安全工作保障措施，和教研室一起做好幼儿安全工作的培训教育工作，建立正常的安全教育培训制度，增强师生，安全意识。
7.协助办公室做好幼儿园安全监督、检查管理工作，加强平时的安全工作检查，做到每周一小查，一月一大查，严格晨间检查，严禁幼儿携带危险物品入园。同时，要重点对容易引发安全事故的教育教学设施或场所进行严格的排查，掌握幼儿园安全隐患情况，并及时提出整改。
8.建立保研方面的各类安全应急救援体系，依照幼儿园的安全工作管理职责建立应急救援组织，落实应急救援人员，配置应急救援器材和设备。
9.加强宝宝车的卫生消毒管理工作。协助幼儿园做好与家长签订《接送幼儿协议书》的事宜；做好宝宝车的消毒检查及跟车检查安全工作。
10.建立安全工作零报告制度和安全事故报告制度。发生安全意外事故时，要在第一时间如实报告意外事故情况，并迅速组织意外事故抢救。同时做好意外事故的记录和反思工作，
第1篇：幼儿园安全教育计划
《新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们特制定以下计划。
一：教师应做到：
1．坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
2.开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5．保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
6．及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
7．严格书写检查记录，及时清点人数和物品。
8．户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
9．培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识．
10．严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。
11．上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。
12.教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。
二：在幼儿方面要做到：
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出要求，并利用小红花奖励
1.加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2.确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙，保证幼儿安全。
6.知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴巴里。
8.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。
第2篇：幼儿园安全教育计划为认真贯彻和落实教育部有关加强幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前教育儿童的生命安全，现结合本园教育的发展实际，特制订幼儿园安全工作计划并要求严格按照执行。
1、加强安全制度建设，提高依法管理意识
学龄前儿童的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽责任。因此，我们一定要从保护儿童生命安全的高度，切实重视幼儿园的安全工作。严格按照国家及本市有关法律法规，依法加强管理。
（1）加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，进一步完善安全工作管理网络，有目的的制订和修改安全工作制度，层层落实安全工作。
（2）在实行园长安全工作责任制的同时，进一步落实专人具体负责儿童的安全工作，各条线各部门签定并履行安全工作责任书。
（3）加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自的职责。
（4）加强安全工作的监督与检查，经常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进行检查与了解，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，未雨绸缪，防患于未燃。
（5）将安全工作作为教师师德考核的标准之
一，同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，根据工作的优劣，给予相应的奖励和处罚。
2、创设一个安全、健康的发展环境
（1）积极筹措资金，定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理提供保障。
（2）严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的工作人员。
（3）严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。
（4）严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。
（5）加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。
（6）加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。
（7）加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
（8）加强校车安全管理，严格执行交通法规及园内制订的有关规定，确保师生的生命安全。
（9）建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。
3、加强安全教育，提高安全意识
（1）积极利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。
（2）创设有关安
全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。
（3）在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
（4）积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。
第3篇：幼儿园安全教育计划孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，我班制定了一份安全教育计划：
1、活动安全
教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、进餐、午睡安全
知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全（午睡室楼梯）。
3、生活安全
教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
4、药品管理安全
请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。
5、接送安全
来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。
6、家庭安全
向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
7、简单自救方法
识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导
幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。
幼儿安全教育计划
幼儿的健康成长离不开成功的教育。在幼儿园中，幼儿接受到老师的教育、保育员的生活保教，时刻在接受着一切新的事物，一天天地茁壮成长。整个学前期，幼儿大部分的生活时间都在幼儿园，教育对幼儿十分重要，让幼儿了解安全防范知识也是教育的重要内容之一。
一、教育工作：
1、保健老师针对年龄阶段定期为幼儿上安全教育棵，让幼儿掌握更多的安全防范知识，学会保护自己。
2、老师安全知识传授的主线，在每学期至少为幼儿上一次安全教育课的基础上，应时刻将安全知识渗透于日常的生活活动和学习活动中。
3、利用保教相结合，保育员在日常护理中应让幼儿了解更多的安全知识。
二、宣传工作：
1、充分利用黑板报、宣传栏等有利条件，作好家长的宣传工作，使家长掌握更多的安全知识。
2、利用业务学习的机会，向教职工传递各种安全，提高教职工安全意识，防患于未然。
只有作好安全工作，才能保证社会的安定和家庭的幸福。可见安全工作做为重中之重。
第4篇：幼儿园安全教育计划中班幼儿是小班幼儿和大班幼儿的过渡时期，自我保护能力逐渐形成，安全意识逐渐建立，但还需要教师的引导和提醒，虽然经过一年的集体生活，但还需进行培养 训练。因此，根据我班幼儿的实际情况和现有水平，本学期将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意 识，并开展了一些相应的安全教育活动。
这学期，我担任幼儿园中班的教育工作。在幼儿园中班工作计划中安全工作计划仍为首位。为贯彻落实幼儿园《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，
一、狠抓责任落实，深化安全机制建设
1、认真落实安全管理责任制。各学校要建立健全安全工作机构，切实加强学校、幼儿园安全管理工作。中小学、幼儿园安全工作实行“一岗双责”，层层签订安全工作责任书，市教育局与各学校签订《2016年学校安全工作责任书》，中心校与辖区学校签订《安全工作责任书》，学校与部门、班级签订《安全工作责任书》，认真落实校长、教师的安全管理责任制，确保安全工作时时有人抓，事事有人管。
2、建立健全安全管理制度。进一步建立和完善各项安全管理制度，把各项安全制度落实到岗、落实到人、落实到教育教学的各个环节中。各学校、幼儿园要制定各类公共突发事件应急处置预案，落实相应的应急处置救援措施，加强对中小学、幼儿园安全管理工作制度的建设。定期组织中小学开展应对公共安全和自然灾害的演练活动，全面提高中小学生面对安全突发事件的自我防护能力和学校的应急处理能力，把安全工作重心放到事前预防和事中控制上来，避免各类安全事故的发生。
3、严格执行学校大型活动审批制度。各学校、幼儿园组织的大型校外集体活动，必须报上级主管部门审批，审批请示必须附带安全管理措施和责任人，提前排查不安全因素，制定预防的措施和应急方案。
4、加强安保队伍建设。进一步夯实安全管理工作基础，提高安全管理人员综合素质，强力提升安全工作水平、效率及执行力度；着力加强安全管理干部业务培训，完善学校安全工作机构，配齐专（兼）职安全管理干部，建立各司其职、各负其责的学校安全工作机制；强化门卫、安保队伍的培训及管理，严格保安聘任管理制度。
二、落实安全防范措施，提高学校安全管理水平
5、强化中小学安全教育。各学校、幼儿园要认真按照《中小学公共安全教育指导纲要》，严格按规定开设公共安全教育课程，开展安全教育优质课评选活动，全面提升学校安全管理水平；要积极拓展校园安全宣传阵地，充分利用校刊、文化宣传栏、黑板报、校园广播、校园网络、演讲、征文等不同形式进行，以宣传安全教育法律法规、普及安全知识为基础，以加强青少年思想道德建设为重点，采用多种形式和手段，积极开展“普法”、“预防青少年违法犯罪”、“禁毒”、“防艾”“交通安全日”、“安全生产月”等重要活动，扩大安全教育的覆盖面和影响力，最终使学生在校受益、校外受益乃至于终身受益。
6、加强化学药品的管理和使用。危险化学药品的采购、存放、保管实行专人专管负责制，设立危险化学药品安全管理责任人，重点负责对学校危险化学药品的日常管理；建立严格的保管、检查、检测、库存、销毁登记制度；根据各种危险化学药品的性质、类别制作分类标签，分类摆放，严禁各类危险化学药品混装、混用；危险化学药品必须实行双锁制，严禁将危险物品保管室兼作他用。
7、加强寄宿制学校的安全管理。要严格落实寄宿制学校相关文件、制度、规定，以学生安全为中心，不断完善安全管理制度和办法，加大对门卫、宿舍、食堂等重点部位和重点环节的监管整治力度，严格落实夜间值班、巡查和学生宿舍封闭管理等制度，认真落实学校安全管理责任，不断提高管理服务水平，保障学生在校安全。
8、重视师生心理监护机制建设。聘请心理学专家加强对教师的心理监护，减轻教师心理压力。要充分发挥学校心理咨询、辅导、跟踪、干预等机制作用，学校要采取一定的方式定期开展学生思想及身心健康状况摸底，逐个排查每位教师和学生，对有严重心理障碍的教师和学生予以跟踪、干预，要指定专人给予更多的关注和帮助，并建立心理障碍师生档案，避免事故发生。
9、定期开展学校安全工作大检查。实行安全工作日志制度和隐患排查月报制度，定期对门卫、师生宿舍、教室、实验室、食堂、锅炉房等重点部位和各类电器、电路、监控设备和体育教学设施进行拉网式检查。各中小学要积极完善学校安全隐患排查台账，有条件的学校要建立相应的电子档案，对确实存在的安全隐患实施动态管理，做到：尽早发现，及时整改，不留隐患。
三、加强部门联动，构建平安和谐校园
10、加强校园及周边环境综合治理。各学校要在当地党委、政府的统一领导下，在综治、安监、公安、文化、城管等部门的大力支持下，把综合治理工作摆上议事日程，建立长效机制并坚持常抓不懈，群防群治，抓好校园周边安全稳定工作。要密切保持同公安机关的联系，保证维护学校的正常教学秩序；协调卫生、城建、工商部门对校门前流动摊点，采取外治内管相结合的办法，加以根治。协调文化、公安部门对学校附近不规范的游戏厅、网吧等进行清理整顿。要抓源头，抓根本，强化学生课间和午休期间的管理，切实提高学校的安全管理能力，切实增强学生的自我约束能力。要健全学校治安保卫组织，落实社会治安防范措施，建立和完善学校及周边地区治安管理长效机制，努力为师生员工创造良好的学习环境和工作环境。
11、抓好消防安全和森林防火工作。各学校要在消防部门的指导下，加强兼职消防人员培训、强化全校师生的防火安全意识，加强消防安全硬件设施建设，建立健全各类应急工作机制，形成应急处置合力。定期对学生宿舍、食堂、锅炉房、供电设施等人员集中可能发生火灾的场所进行防火安全检查。管好易燃易爆物品，保持教室、实验室等公共场所疏散通道的通畅，定期组织进行防火疏散演练，有效杜绝火灾事故发生。
各学校要继续抓好森林防火宣传教育工作，积极加强师生森林防火知识教育，广泛开展“小手拉大手”等各种形式的森林防火安全宣传教育活动，通过学生带动家长，形成全社会共同关注和开展森林防火工作的良好氛围。
12、加强交通安全教育管理。各学校、幼儿园要积极与交警部门取得联系，加强交通安全知识宣传教育，规范校车安全管理。严格车辆进出校门，严禁社会车辆、家长自备车进入校内接送学生；加强交通安全教育，重点要教育师生遵守交通法规，自觉避让机动车辆，特别要教育学生拒乘非法营运车辆、超载车辆、无牌无照车辆。实行“政府主导、统一购车、公司化管理”的模式，所有校车由市宏利客运出租公司统一管理，加强对校车营运的管理。积极配合公安部门做好校车的建档业务工作，宣传教育工作，确保校车出行安全。
13、抓好学校食品安全及卫生防疫工作。积极与市工商局、市食品药品监管局，抓好学校食品安全工作。进一步加强学校食品安全管理，强化基础建设，全面推行“透明食堂”建设，提升技防水平；开展“星级食堂”复查工作，对复检达不到原星级标准的，将降低或取消其称号。坚决遏制“三无”食品、过期变质食品进入学校或进入食堂，严格执行食品48小时留样制度，严防食物中毒事件发生；要进一步加强传染病疫情的防控工作，制定和完善预防传染病实施方案和管理制度，发现问题及时启动应急预案，有效控制传染病的蔓延。
14、完善学校、家庭、社区三位一体的安全管理网络。坚持与学生家长签订《学生安全管理责任书》，及时将学校的安全规定和安全警示以及学生在校表现和身心健康状况告知家长；要充分发挥家长委员会、家长学校的作用，掌握学生的安全动态，及时反馈安全信息；要加强与学校所在社区治安机构的联动，加强信息沟通，细化联动机制，实现联防联保。
本文来源：http://www.guakaob.com/jianzhugongchengkaoshi/633511.html
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