沪科版八年级物理 《8.3空气的力量》

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　　物理学(PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的沪科版八年级物理 《8.3空气的力量》，希望能帮助到大家! 

　　沪科版八年级物理 《8.3空气的力量》

　　课题

　　8.3空气的力量

　　课型

　　新授课

　　主备人

　　刘乃团

　　教学环节

　　教学过程

　　师生活动

　　出示课题

　　师：出示课题，让学生明确目标。

　　生：明确本节学习内容，回忆预习的知识

　　导入新课

　　师：演示实验：瓶吞气球

　　生：观察实验现象，并讨论思考产生这种现象的原因，同时展示

　　新课教学

　　师：播放视频：马德保半球试验

　　生：观察实验现象，并总结

　　师：通过上面的实验与视频，你可以总结出什么结论

　　生：总结展示：1、大气压强的存在;2、大气压强非常的大

　　探究新知

　　师：指导学生利用身边的器材分别做以下实验

　　覆杯的纸片掉不下来、管中的水柱不会下降、小试管掉不下来、瓶子吸水等

　　生：利用器材做实验，并总结展示

　　幻灯片6

　　生：展示实验结论：1、大气对浸入其中的物体有压强

　　2、大气向各个方向都有压强

　　幻灯片7

　　师：让学生类比液体压强产生的原因，分析大气压强产生的原因并展示

　　生：总结展示：1、空气有重力2、空气有流动性

　　物理与生活

　　师：分组讨论，大气压强在生活中的应用

　　生：例举生活中大气压强应用的实例：钢笔吸墨水、吸盘式挂衣钩、吸管吸饮料等

　　新课教学

　　探究新知

　　师：通过马德堡半球实验我们知道大气压强非常的大，到底有多大呢，下面我们来看下面的实验，多媒体展示托里拆利实验

　　生：观看实验，并小组思考讨论，实验中的注意问题以及结论

　　师：强调实验中的注意问题

　　实验中管内不能有空气

　　实验中水银柱的高度与管的粗细倾斜的角度、管的长度、提起还是下压都无关

　　生：讨论理解

　　师生共同总结实验结论：大气压强等于760mm水银柱产生的压强

　　师：找生展示板演大气压强的大小

　　生：板演、计算压强的大小

　　P0=ρ水银gh

　　=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m

　　=1.013×105Pa

　　师：出示问题：为什么不用水做托里拆利实验呢，你能计算出大气压能支持水的高度吗?

　　生：思考并计算，个别板演

　　h=p/gp=1.013×105Pa/9.8N/kg×1.0×103kg/m3=10.336m

　　新课探究

　　师：大气压强是不是固定不变的呢，跟什么因素有关呢

　　多媒体出示大气压强与高度的关系

　　生：总结大气压强与高度的关系

　　师：例举生活中使用高压锅的实例，导出大气压强与沸点的关系

　　生：总结压强增大沸点升高

　　压强减小，沸点降低

　　师：生活中如何测量大气压的大小呢，多媒体展示常见的气压计

　　生：观察了解

　　课堂评价

　　师：出示练习题，检查学生掌握的情况，同时进行补偿提高

　　生：做题并展示，同桌互相检查做题及掌握情况

　　课堂小结

　　生：总结本节课的收获与困惑并展示交流

　　布置作业

　　师：布置预习作业及家庭作业

　　教后反思

　　大气压强的应用与生活实际联系比较密切，通过让学生充分利用身边的器材分组自制实验器材，课堂中的效果非常的好，在以后的教学中还应经常的运用，同时学生自传体笔记也要准备，个别的同学还要进行个别辅导。

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