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化学是自然科学的一种,在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编精心为大家整理了初中化学教材下载,希望对你有帮助。初中化学教材:http://www.pep.com.cn/czhx/
趣味导入
150多年前,国际化学权威柏采利乌斯在上一堂实验课时,用手指在试剂瓶中蘸了些溶液,放入口中品尝,看到他那美滋滋的样子,学生们也跟着学起来,结果大上其当。原来柏采利乌斯是先把中指伸入溶液,而后把食指放入口中,他根本没有尝到药品,而学生们实实在在尝到了苦头。
这个故事告诉我们,实验时一定要认真观察,遵守实验室的规章制度。所以请大家吸取别人的教训。好了,让我们到实验室参观一下吧!
智能点拨
例1 体温计是一种常用的医疗仪器,给体温计消毒时,应该()
A、用自来水冲洗 B、在沸水中煮20~30 min
C、用医用酒精棉球擦拭 D、在火焰上灼烧
分析 A项里的自来水不卫生,B、D两项中的加热温度都要超过体温计的测温范围而使体温计破裂,只有C项中的医用酒精具有消毒作用又不会破坏体温计,方便易行。
答案:C
点评:把实验基本操作与生活实际相结合来考查,具有新意,也是化学联系生活的热点之一。
例2 某次实验用5 mL浓盐酸,为量取5 mL浓盐酸,化学科代表建议同学们使用10 mL量筒,小明问:为什么不用100 mL的量筒呢?化学科代表说这是为了减小误差,并列举了充分的理由。你能说出说出若使用100 mL量筒造成误差较大的两个主要原因是什么吗?
解析: 100 mL量筒和10 mL量筒进行比较,100 mL量筒口径较粗,5 mL液体在其总形成的液柱较小,不易观察,且易造成较大的误差;另外100 mL量筒的表面积大,残留在量筒壁上的液体较多。
答案:①100 mL量筒量程比较大,读数时误差会较大
②100 mL量筒表面积较大,残留在量筒壁上的液体较多
例3 下列实验操作中正确的是( )
分析:正确的实验操作是实验成功的保障。图B中应该用坩埚钳夹持蒸发皿;图C中,给试管中的液体加热,手应该持试管夹的长柄,同时试管内的液体药品不应超过其容积的1/3;图D中,不能拿酒精灯到另外一只正在燃烧的酒精灯上点火,易造成酒精洒出,引起失火。
答案:A
注意:识图题要仔细观察图中的每一个细节。
随堂反馈
1、做完实验后,对于用过的废液,你认为正确的处理方法是( )
A、拿出实验室 B、放回原试剂瓶
C、倒入废液缸 D、留在实验台上,为下次用
2、谜语:各打一实验仪器或实验操作。
(1)一对兄弟,两边站起,不高不低,公平合理( )
(2)一路洒落十升粮( )
(3)杞人忧天( )
3、取5毫升水并加热至沸腾,试回答下列问题:
(1)需要用哪些化学仪器(标明主要仪器的规格)?
(2)需要经过哪些基本实验操作才能完成上述实验?
游戏:以小组为单位,从初中化学常用仪器抽取若干仪器,让学生蒙住双眼,用手来摸,能说的最快、最全、最准的为优胜者。
课后沟通
火眼金睛
1、在用酒精灯加热时,不能将玻璃仪器与灯芯接触,其原因是()
A、灯芯温度太高会使玻璃熔化破裂
B、灯芯温度低,会使玻璃受热不均而破裂
C、酒精灯会熄灭
D、造成酒精大量挥发浪费
2、用50 mL的量筒量取45 mL水时,采用俯视的读法,则量取的水的实际体积是( )
A、45 mL B、大于45 mL C、小于45 mL D、无法确定
3、实验室里,盛放配制好的食盐水的仪器是( )
A、烧杯 B、广口瓶 C、试管 D、细口瓶
4、要把试剂瓶里的食盐放进试管,正确的方法是()
A、用镊子夹取送入试管 B、直接向试管中倾倒
C、先倒在手上,然后再塞进试管 D、用药匙或纸槽将食盐放进试管
5、下列实验操作错误的是()
A、洗涤玻璃仪器一定要连洗几次,直到干净
B、加热试管中的冷水,可以不预热直接对准试管底部加热
C、滴瓶上的滴管是不能用来吸取其他试剂的
D、熄灭酒精灯,只能灯帽盖灭
画龙点睛
6、在实验室进行化学实验时,一定要遵守 。实验室里很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的,因此为了保证安全,不能用手 ,不要把鼻孔凑到容器口 。不得用嘴 。实验剩余的药品不要 ,要 ,仪器用毕要 。
7、取用一定量的液体常用 量出体积。量液时,量筒必须 ,视线要 保持水平,再读出液体的体积。
8、向试管里添加稀盐酸时,先将瓶塞拿下, 在桌上,拿瓶子时,瓶上的标签要 ,瓶口要 试管口,缓慢地向试管中倒入稀盐酸,倒完后,立即 ,并把瓶子 。
9、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 ,也不 ,表明仪器已洗干净。
11、盛放固体药品用广口瓶,为什么不用细口瓶?
12、读取量筒中液体的体积时,为什么视线不与量筒内凹液的最高处保持水平?
13、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和稀盐酸,一般应先加哪一种药品?为什么?
课外拓展
化学实验手段的现代化
化学实验手段是制约化学科学研究的非常重要的方面。在19世纪化学实验手段已经有了相当的水平,但这些仪器和设备的质量还不高,种类还不够齐全,精度也不够灵敏和准确。为克服这些不足,人们在对原有的化学实验手段加以改进的同时,积极吸收现代各种科学技术的新成果,创造和发明了一大批现代化的实验仪器和设备。
在18-19世纪,天平曾是使化学实验定量化的重要实验手段,借助于天平,人们取得了一系列重要实验成果。但当时的天平还比较粗糙,灵敏度一般只能达到0.1克-0.01克左右。为了满足现代化学科学研究的需要,人们对天平进行了改进和完善,制造了一些灵敏度更高、操作更方便的天平。现代化学的许多重大突破都与化学实验手段的改进、发明和创造紧密相关。1919年J.J.汤姆生的助手阿斯顿(F.W.Aston,1877-1945)改进了磁分离器,制成了第一台质谱仪,从而把人类研究微观粒子的手段向前大大推进了一步。为表彰阿斯顿的卓越贡献,他于1922年获得了诺贝尔化学奖。
现代化学实验使用了很多灵敏、精确和快速的实验手段,表现出仪器化的特点,红外光谱、核磁共振、顺磁共振和质谱等实验手段已被广泛使用。运用这些实验手段,能够更精确地进行化学定量检测,达到微(10-6)米、纳(10-9)米、甚至皮(10-12)米数量级,从而大大促进了化学实验手段的精密化。
近30年来,计算机在化学实验中得到了卓有成效的应用,正逐步成为重要的化学实验手段。
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