【www.guakaob.com--资料员】
1技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用
［保护人］（例:现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）
［解放人］（例:体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）
［发展人］（例:爱迪生、袁隆平）
展和文明进步的主要动力之一。
技术创新表现为技术革新和技术发明
5狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利的特性:独占性、时间性、地域性
②设计促进技术的革新。（例：移动通信系统的发展历程）
7人机关系在设计中要实现的目标：
①高效 例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。②健康 例：设计不合理的椅子
③舒适 例：培土小工具手把处理 ④安全 如：安全帽、安全带、课桌角等
8在设计中如何合理运用人机关系：
①考虑到普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异）
②考虑静态的人与动态的人的关系
③满足人的心理需求和生理需求
④信息的交互
9技术试验的常用方法：
①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等。②模拟试验法：例：汽车碰撞试验。
③虚拟试验法：例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等。
④强化试验法：例：砖块等施工材料的抗压试验
⑤移植试验法：如：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。
10技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论
技术试验试验报告：试验项目、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结 11设计的一般过程： 发现与明确问题，制定设计方案，制作模型或原型，测试、评估及优
化，产品的使用和维护
12设计的一般原则：
①创新原则②实用原则③经济原则④美观原则
⑤道德原则⑥技术规范原则⑦可持续发展原则
13日常用品评价：功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因
素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等
14发现问题的一般方法：a观察日常生活（包括有意识观察和无意注意）
b收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法）c技术研究与技术试验
15对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；把问卷的方式进行实际调查，获取
信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法
称为询问法{直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法}
18产品设计分析的三个要素：物、人、环境
20标准件：采购方便；直接使用，简化制作过程；相对便宜，降低产品成本；实现通用通
换，易维护
按照专业类型来分：计算机程序语言、工程图学语言等；
依照人的感觉类型的不同来分：视觉语言、听觉语言和触觉语言等；
依据人的视觉形式的不同来分：有图形符号语言、文字符号语言等
[技术语言的特征]：言简意赅、通俗直观、
[口头语言]：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。
[技术图样]：采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来。特点：易于把握技术特征，最
具技术特征。呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时，比较合适。（克服了语
言障碍，直接明了地进行表达与交流。）
[模型]：具有感性、直观的特点，特点：容易吸引观众或读者的注意
[图表]：交流方式相对比较正式，具有一定技术要求的交流，其特点：较为规范，可以反复
查阅、核对。是表达设计思想的一种十分有效的手段。图表包括：表格、草图、效果图等。
[计算机演示、网页]：使各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然，比较生动、形象
等
[网络语言]：帮助人们实现了远程的设计交流的需要。
22模型制作在产品设计的不同阶段的作用：
草模：产品造型设计的初期阶段，可以采用立体模型将设计构思简单地表示出来，供设计
人员深入探讨时使用。
概念模型：用于设计构思初步完成之后，在草模的基础上，用概括的手法表示产品的造型
风格、布局安排，以及产品与人、环境的关系等，从整体上表现产品造型的整体概念。
结构模型：用于研究产品造型与结构的关系，清晰地表达产品的机构尺寸和连接方法，并
用于进行结构强度试验等。
功能模型：主要用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用于分析检查设计对象各
部分组件尺寸与机体的相互配合关系，并在一定条件下用于试验。
展示模型：展示模型是在结构模型和功能模型的基础上，采用真实材料，按照准确的尺寸，
做成的与实际产品几乎一致的模型
23工艺是利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。 工艺的种类：有加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造工艺、表面处理工艺等。 工艺的作用：保证产品质量，提高生产效率；影响产品的功能、强度、外观
24金工工艺步骤；划线、锯割、锉削、钻孔、连接、表面处理。
[划线]：就是在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点或基准线。
一般步骤为：①划出基准②划尺寸线③划轮廓线④冲眼。工具一般有：划针、钢直尺、角尺、
划规和样冲。
[钻孔]：常用的钻头是麻花钻。操作步骤：①划线定位 ②装夹工件③装夹钻头④钻孔。安
全操作警示：二要（操作时要集中注意力；要戴防护眼睛；）二不（不准带手套操作；不能
用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成伤害事故。）
[连接]：通过固定连接和半固定连接的方法可以实现金属件之间的连接。
[表面处理]：为防止金属制品表面生锈腐蚀，提高产品的美观程度，通常需要对金属表面进
行处理，觉的金属表面处理方法有：表面刷光、喷涂油漆、镀层等。
[表面刷光工序]：准备（清除毛刺和铁屑）→粗处理（用细锉锉平金属表面）→细处理（用
精细级金刚砂纸打磨）
[喷涂油漆]：一般先检验所选用的油漆对金属表面的适用性，然后涂防锈漆，再油漆喷涂。
镀层：可以在金属表面涂上一层塑料，也可以采用电镀的方面
[锯割]：操作要领：1.站位和握锯姿势要正确，2.推锯加压，回拉不加压，3.锯程要长，4.
推拉要有节奏
[锉削]：操作要领：1.锉削时要注意身体和手臂动作的协调，2.在推锉过程中，左手的施压
要由大变小，右手的施压要由小变大，使锉刀平衡而不上下摆动。
25模型制作的一般步骤：
①选择合适的材料 ②准备适当的工具和加工设备 ③按设计图样划线 ④对材料进行加工
⑤装配 ⑥进行表面处理⑦对产品进行评价⑧对设计方案进行修改，做成展示模型。
26结构的五种受力形式：拉力、压力、剪切力、弯曲力、扭转力 27结构的分类：实体结构、框架结构、壳体结构
28影响结构稳定性的主要因素：重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小
结构的形状 29影响结构强度的主要因素：结构的形状、材料与构件之间的连接方式
30结构构件的连接:
铰连接—被连接的构件在连接外不能相对移动，但可相对转动。如：门与门框的连接
刚连接—被连接的构件在连接处不能相对移动，不能相对转动。如：榫接、胶接、焊接
31简单结构的设计：①设计项目②设计要求③设计分析④设计方案⑤呈现草图
32经典结构设计的欣赏与评价：
技术角度：使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料合理性、工艺精湛程度等。
文化角度：文化寓意与传达，美学原则，反映时代、民族、习俗方面特征，个性特征等。
与时序。
a时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系，
称为时序。（例：买票→ 候车→检票→上车。）
b环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小
过程，称这些小过程为环节。
c流程中工序的作业方式—串行和并行
要标注时间。b画流程设计框图的一般方法：⑴根据对事物的内在属性和规
律的分析，以及有关的考虑，将流程的全过程，按每个阶段的
功能、作用的不同，分解为若干小过程——环节，并用方框表
示环节。⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序，将各环节依
次排开，并用箭头线连接起来。 例：小铁锤的锤头加工流程图：下料→划线→锯削→锉削→划
螺孔中心线→钻孔→攻丝→倒角→淬火→电镀。
下料→磨削圆头→板牙套丝→电镀。
a在设计和实施流程的过程中，经常需要进行不断的修改和完
善，这种对流程修改的过程，叫做流程的优化。
b目的：提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生
产等。
2工艺优化：
（制作台灯的工期优化）○（法兰加工工艺优化）
3成本优化：4技术优化：○（配送路线安排的成本优化）○（银行自动取款机的发明）
的具有特定功能的有机整体。
构成系统必须具备的三个条件：
（1）至少要有两个或两个以上的要素（部分）；
（2）要素（部分）之间互相联系、互相作用，按照一定方式形成一个整体；
（3）整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。
37系统的基本特性：
(1)整体性 例：巴尔扎克的塑像、“木桶理论”、一招不慎全盘皆输、“阿波罗”登月飞船上
的零件
(2)相关性（匹配、关联）例：古代建筑的“梁柱结构”、合金钢材料各种性能的相互影响、
家庭装修工程
(3)目的性（功能）：任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，这是区别不同系统的
主要标志。
(4)动态性（更新）：物质都是不断变化，系统是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中。
“春捂秋冻”、电冰箱不能紧贴墙放置
（1）整体性原则例：田忌赛马、丁谓修复皇宫、街道各部门施工
（2）科学性原则 例：种稻“三三进九不如二五一十”
系统分析应尽可能地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和结果更具用说
服力。
（3）综合性原则例：孝襄高速公路、都江堰水利工程、埃及阿斯旺水坝
系统分析要注重综合性原则，要综合分析，统筹兼顾
例：红绿灯定时控制系统、防盗报警控制系统、火灾自动报警系统、公园的音乐喷泉自
动控制系统、红外线自动门控制系统、普通电风扇风速控制系统、可调光台灯控制系统等。
方框图：
输入量：控制系统的给定量。
控制器：对输入信号进行处理并发出控制命令的装置或元件。
执行器：直接对被控对象进行控制的装置或元件
控制量：执行器的输出信号。
被控对象：控制系统中所要控制的装置或生产过程
输出量：控制系统所要控制的量。
b闭环控制系统
例：供水水箱的水位自动控制系统、加热炉的温度自动控制系统、花房温度控制系统、投篮、
家用电饭锅保温控制系统、家用电冰箱温度控制系统等。
方框图：
控制器：对输入信号（偏差值）进行运算处理，并发出控制命令。
执行器：根据指令对被控对象直接控制。
41a干扰因素：在控制系统中，除输入量（给定值）以外，引起被控量变化的各种因素
有的干扰因素是环境造成的，如影响自行车行驶速度的变化的自然风等；
有的干扰因素是人为原因所致，如影响飞机导航信号的手机信号等。
b反馈的：控制系统中，将输出量通过适当的检测装置，返回到输入并与输入量进行比较
的过程，例：投篮、自动电水壶
反馈环节的作用：通过将输出量通过适当的检测装置，返回到输入并与输入量进行比较，
从而减少输出量的偏差，稳定输出量。
42功能模拟方法：以功能和行为的相似性为基础，用“模型”模拟“原型”的功能和行为
的方法
黑箱方法：把将要研究的系统作为黑箱，通过对系统输入与输出关系的研究，进而推断出系
统内部结构及其功能的方法
43开环控制系统与闭环控制系统的比较：
开环控制系统一般结构简单，适用于控制精度要求不高而系统本身的元件又比较稳定的场
合。
闭环控制系统设计比较麻烦，结构相对复杂，构成控制系统的成本较高。闭环控制系统是自
动控制中广泛采用的一种方式，用于要求高精度和高可靠性的场合。
2016年通用技术学业水平测试考点整理
第一单元 走进技术世界
技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展
人的作用
［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再
恐慌）
［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）
［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）
2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a
技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会
发展和文明进步的主要动力之一。具体为： ⑴ 技术是社会财富积累的一种形式，对社会生
产具有直接的经济意义。
⑵ 随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三
产业从业者数量大幅度增加。如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口
减少。
⑶ 技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人
们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
⑷ 技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各
领域。
3、技术对自然的价值：c
（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都
江堰）
（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽
视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再
循环工艺）
面性、专利性。
创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲
折的历程。（例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命。显示器的革新和电视机的创新，阴极射线
管(CRT)）
2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来
福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污
染。网络技术 方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。B超技术 可以用于医疗，但
也有人进行胎儿鉴别 ）
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环
专利的特性:独占性、时间性、地域性
专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段
憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技
术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望，也隐
含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
第二单元 技术世界中的设计
的发展、电动剃须刀的发展。）
2．技术与设计的关系：b①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解
餐具）②设计促进技术的革新。（例：移动通信系统的发展历程）
的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。
“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动
保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯）
2．人机关系在设计中要实现的目标：a
①高效 例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
②健康 例：高跟靴、设计不合理的椅子
③舒适 例：培土小工具手把处理
④安全 如：安全帽、安全带、课桌角等
3．在设计中如何合理运用人机关系：a如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及
哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系：
① 考虑到普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异） ② 考虑静态的人与动态的人的关系
③ 满足人的心理需求和生理需求
例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作
氛围。
④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例：汽车的颜色）
化等探索性实践活动称为技术实验。（例：技术试验卫星）
重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容；技术试验不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键；技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。（例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验）
2．技术试验的常用方法：a
①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等。
②模拟试验法：例：汽车碰撞试验；大坝水利试验等。
③虚拟试验法：例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等。
④强化试验法：例：砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验
⑤移植试验法：如：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。许多生物领域的试验。
3．简单的技术试验：c
技术试验的实施与报告的写作
技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论
技术试验试验报告：试验项目、试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结 技术试验在设计中的作用
通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。
第三章 设计过程、原则及评价
及优化，产品的使用和维护
质上说，设计是一个问题求解的过程。
制定方案的步骤
收集信息 方案呈现
3．方案设计中创新的意义：b创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有的产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。创新是设计的核心。可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改进和突破，以实现创新的目标。要实现产品设计的创新，除了要最大限度地发挥人的智慧外，还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法。
创新原则 ②实用原则 ③经济原则 ④美观原则
⑤道德原则 ⑥技术规范原则 ⑦可持续发展原则
2．设计一般原则的相互关系：b各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、
相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透。具有一定的开放性。
计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。
设计过程的评价内容：设计过程是否完备，过程是否全心投入，计划是否科学严密，组织是否协调；分工是否合理；采用的方法是否正确，工作是否具有创新性；各环节或阶段的任务是否完成；形成的中间成果（方案）是否符合要求；全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施；是否注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标；是否要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调；设计资源运用是否合理；等。
体现。
对最终产品评价的依据：一是参照设计的一般原则，二是事先制定的设计要求进行评价。在实际评价中，这两个方面也可以结合起来。
日常用品评价：功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等
3
．评价报告：c
第四章 发现与明确问题
不断地进行设计，从而解决问题的过程。问题是如何产生的？
第一种：人类生存活动中必然会遇到的问题。来源于生活
第二种：由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。来源于需要
第三种：基于一定的目的由设计者自己主动发现，并试图解决。来源于你的主动积极发现
发现问题的重要性：第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现。这类问题的发展，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。
2．发现问题的一般方法：c观察日常生活（包括有意识观察和无意注意）
A. 收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法）
B. 技术研究与技术试验
3．设计产品相关信息的收集与处理：c我们通过对信息的收集、检索和分析，往往可以发现有些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，也会有惊人的发现。我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；把问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。其中，询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法。
4．技术研究与技术试验的重要性：a技术研究、技术试验是重要的技术活动，也是发现问题的途径与方法。通过技术研究、 技术试验，我们有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题，从已有的研究结论中发现新的问题，也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。
的目的是否明确，等
2．判断问题价值的方法：c判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：
① 所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。
② 迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决。
③ 在调查的范围内，该问题是否有普遍意义，在更广的范围内，该问题是否有意义？ ④ 在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？
⑤ 现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？
⑥ 解决该问题所需要的投入是多少？投入与产出的比是否理想？
有着重要的意义，参照P89能制定一般的设计计划表
第五章 方案的构思及其方法
三要素：物、人、环境
设计需要考虑的主要因素： 功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等
2．设计方案的常用构思方法：c
方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。
①草图法②模仿法（例：仿生技术）③联想法④奇特性构思法
3．设计方案的制定：c
4．对产品设计分析，根据设计要求选择合适的材料和标准件：c
标准件：采购方便；直接使用，简化制作过程；相对便宜，从而降低产品成本；实现通用通换，易维护
5．对设计方案进行比较和权衡：c对方案进行评判和比较，要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本，等
第六章 设计图样的绘制
言形式。（常见的有：图样、图表、模型等）
按照专业类型来分：计算机程序语言、工程图学语言等；
依照人的感觉类型的不同来分：视觉语言、听觉语言和触觉语言等；
依据人的视觉形式的不同来分：有图形符号语言、文字符号语言等
通用技术高考复习提纲
班级：姓名：考试要求
通用技术高考对考试内容掌握程度的要求，分为二个层次，分别用罗马数字I 、II标出。I 、II的含义如下：
I. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。
II . 对所列知识要理解其确切含义及其中的技术思想方法能够进行叙述和解释，并在解决技术设计的实际问题中运用它们。 ﹫﹫﹫重点知识
一、技术及其性质 技术：为了满足人类自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。
—技术与人的关系（即技术对人的作用）：（考试要求I）（第一册P04） （1）保护人，抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具，如医疗、武器、铠甲
（2）解放人，依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼等身体器官。如汽车、收割机等
（3）发展人，改变主观世界，促进精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。（爱迪生实现自我价值） —技术与经济、社会、环境（考试要求I）（第一册P05）
技术促进了社会生产的发展，丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。例：生产流水线、现代农业技术。（不重要，看下即可）
—技术与自然的关系（考试要求II）（第一册P08）
依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。技术的发展给自然环境带来了问题，所以人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。（自由理解）
—技术发明与技术革新（考试要求I）（第一册P12） 技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新与技术发明。 技术革新 一般是在原有技术的基础上的变革和改进。 技术发明 则是一项新技术的产生。【贵州通用技术考试复习资料】
—技术的性质：（第一册P11）
（1）目的性（2）创新性（3）综合性（4）两面性（5）专利性（需记忆）
—技术知识的综合性：（考试要求II）（第一册P13）
技术具有跨学科的性质。综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科多方面的知识。
—科学与技术的区别和联系 技术与科学是两个不同的概念，科学侧重认识自然，原理、理论、公式、某某发现什么东西等等，如万有引力、热效应等；技术技术侧重利用和合理地改造自然，生产工艺、某某发明什么东西、制造什么东西等等如合成氨工艺、蒸汽机等
—技术的两面性：（考试要求II）（第一册P15） 技术既有实用性又有功利性，即技术在使用过程中有好的和坏的两个方面。例：核能源及核武器、克隆技术等。
—技术的专利性：（考试要求I）（第一册P16）易出题型：1. 未申请专利的产品不享受法律保护。
2. 专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段（了解其顺序，不需记忆具体内容）
—技术与设计的关系：（考试要求II）（第一册P24）
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
1．技术的发展离不开设计
①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
设计对技术有作用
②设计促进技术的革新。
2．技术更新对设计产生重要影响
③技术是设计的平台，没有技术做基础，设计将难以表现和实现。
技术对设计有作用
④技术更新为设计提供更为广阔的发展空间。
⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
一般意义上的设计的内涵，包括：
（1）技术设计，围绕技术的目的而展开，侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等
（2）艺术设计，更强调感觉的需要，侧重于欣赏、审美、色彩、造型等
—人机关系的含义：（考试要求II）（第一册P28）
人机关系：人们在使用物品时，物品与人产生的一种相互的关系。（能够找出题目中出现的人机关系即可）
教师拿着粉笔板书：教师与粉笔 农民用锄头锄地：农民与锄头
人走进电梯：人与电梯门 司机手握方向盘：司机与方向盘
—人机关系在设计中实现的目标：（考试要求II）（第一册P30）
（1）高效（2）健康（3）舒适（4）安全
（1）高效：一般指提高生活学习效率或生产中的工作效率
（2）健康：保障人们的健康生活
（3）舒适：舒适生活。（自己体会，做题目时想象下，感受下）
（4）安全：考虑生活安全和工作安全（一般有题目中有明显的提示）
—设计中如何合理运用人机关系（考试要求I）（第一册P32）
（1）普通人群和特殊人群：老弱病残孕幼，如特殊通道，盲道等【贵州通用技术考试复习资料】
（2）动态的人和静态的人：动静两态需要不同的空间，如运动服与西装等
（3）人的生理和心理需求：步行商业街上的厕所，如办公室、咖啡厅的色调等
（4）信息的交互：人与机器有信息的交流，即人对机器做了什么，机器人能够让人知道自己做了什么，如电脑的显示器，盲人触摸按钮等。
二、设计过程
必
须
记住—设计的一般过程：（第一册P46）（1）发现与明确问题（2）制定设计方案（3）制作模型或原型（4）测试、评估及优化（5）产品的使用和维护 —设计的一般原则：（第一册P57）这些原则往往互相关联、互相制约、互相渗透，并体现在设计过程的各环节之中，成为指导设计过程和进行设计评价的基本准则。（7点记住，了解内涵） （1）创新原则：一般从原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进和突破。创新是设计的核心。
（2）实用原则：产品的实用性是从设计的目的出发的，随时代的改变而改变，随人群的改变而改变，具有鲜明的个性特征。（选择题时运用排除法选择） （3）经济原则：以最低的费用取得最佳的效果。一般易出现运输、储藏问题。
（4）美观原则
（5）道德原则：毒瓜子、假冒伪劣商品
（6）技术规范原则：包括强制性标准和推荐性的产品规范。技术在不断地进步，人们对技术产品的要求也不断地提高，并且新的技术带来新的产品功能，这些都要求技术规范不断地发展，否则会阻碍技术的发展。（总的来说，一种标准、规范）
（7）可持续发展原则：可以从人类的长远发展、资源的合理利用、生态平衡三方面来考虑。正，可降解塑料带；反，月饼的奢华包装。（可理解成环保，而不是产品使用的持久性）
—发现、明确技术问题(考试要求I) （第一册P78—89）
1．发现问题的途径和方法： ．．．．．．．．．．．．
（1）观察日常生活：新式纺纱机的诞生（一般是偶然遇到的问题）
（2）收集和分析信息：问卷调查、询问、文献、网络、媒体（主要是前面几种类型）
（3）技术研究与技术试验：伽利略与体温表，（技术研究、试验中发现的问题）
2．明确问题问题的价值一般从几方面来考虑：科学性、新颖性、实用性、技术可行性、投入产出比等。例：永动机就是一个不科学的问题。（了解即可）
明确解决问题受到的限制（了解即可）
⑴设计对象的特点和问题解决的标准 ①不同的设计对象具有不同的特点 ②受到成本、环境等限制 ⑵设计者的技术能力与条件 ①主观上：是否具有解决问题的知识和技能 ②客观上：受到资源的限制
设计计划书：（了解格式）
—列出具体的设计要求（考试要求II）（多看看）
设计必须符合设计要求，其包括的内容有：
⑴ 用户群体以及作用
⑵ 外形、结构、材料等要求
⑶ 制作难度、成本等
—制定设计方案（考试要求II ）（第一册P47）
（1）收集并分析信息（考试要求I） 可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。
—选择材料或标准件（考试要求I）（第一册P98）
标准件是指经过优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类。例题：
下列物体一般不属于标准件的是：（ B ）
A．螺丝 B．眼镜架 C．砖块 D．足球
标准件是指经优化、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。下列不属于标准件的是（D）
A． 膨胀螺丝 B. 滚动轴承 C. 家用铝合金型材 D. 家用沙发
（2）设计分析 产品设计三要素：人、物、环境。围绕整体和组件进行分析。
（3）方案构思 方案的构思方法：（考的可能性不大，除非时间充裕，否则不必太深究）
（1）草图法 表达想法、随意修改、捕捉灵感、自由发挥、不受约束。
（2）模仿法 依葫芦画瓢，即仿形；不同部分重新组合成新的样式等都是模仿。
所有的仿生技术，如鹰眼——自动调焦的摄像头。
（3）联想法 要求具备丰富的实践经验、教广的见识、较好的知识基础及较丰富的想象力。一般是从一样东西上受到启发，联想到别的东西。
（4）奇特性构思法 所形成的方案一般具有原创性，没有想法依据，这些构思在历史上很少发生，或从来没有发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。
—比较、权衡并选择设计方案（考试要求II ）（第一册P102）
当多个设计方案产生以后，我们就要依据以下原则，对这些方案进行筛选：
1、最初制定的设计要求 2、设计的一般原则
—设计的评价（第一册P68）（2者较为类似，一般较易出的题目之一为拿多个产品进行综合比较，要注意的是，当其他几样产品的特点都一样的时候，要你填的那个肯定是不一样的，如：4个杯子，有3个杯子的价格都是便宜，那剩下的那个必然是价格昂贵。另外一个易出的是要求你画坐标图对产品进行评价，下有例图，除非题目特别指出，否则必须写出所有的7个原则）
（1）对设计过程中各阶段的评价（考试要求I ）：设计过程是否完备、分工是否合理、采用的方法是否正确、各个环节或阶段的任务是否完成、形成的中间成果（方案）是否符合要求、全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施等。
（2）对最终产品的评价（考试要求II ）：一是参照设计的一般原则进行评价，二是依据事先制定的设计要求进行评价。这两个方面也可以结合起来。评价的结果可以用坐标图（也叫雷达图）来表示。
普通高中会考是检测普通高中学生课程修习状况的省级水平考试。它对于督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为；面向全体学生，为学生终身发展打下宽厚基础；检测普通高中教育教学质量，促进高校招生制度改革，都具有十分重要的意义。 本《标准》根据《普通高中技术课程标准（实验）》（通用技术部分）（以下简称“课程标准”）和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段通用技术教学指导意见》以及现行的《普通高中课程标准实验教科书·技术与设计1》、《普通高中课程标准实验教科书·技术与设计2》（均为江苏教育出版社出版）的内容，按照会考的性质和特点制定而成。
一、会考要求
1．1基本要求
（1）知识与技能
《课程标准》对知识与技能的要求如下：
① 理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些最新的技术成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们日常生活及社会产生的正反两方面的影响，具有正确使用生活中一些常用技术的基本技能。
② 了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解它们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
③ 能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念，了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活和工农业生产的内在联系和广泛应用。
④ 了解技术语言的种类及其应用，能绘制和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范的技术语言进行交流。
⑤ 熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
⑥ 具有初步的技术试验的操作技能，能进行基本的技术测试和技术指标测量，会写简单的技术测试和技术试验报告。
高中通用技术会考的知识内容主要由技术设计的基本知识、技术基本概念和基本原理等组成，知识范围包括“技术与设计1”、“技术与设计2”两个模块。
通用技术会考注重考查学科基本能力。通用技术学科基本能力包括以下几个方面： ① 技术设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。
② 技术制作能力：指根据设计方案和已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。
③ 技术试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。
④ 技术评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。
⑤ 技术应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。
（2）过程与方法
通用技术会考包含考查过程与方法。通用技术过程与方法包括以下几个方面：
① 经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题、并形成设计方案的过程，初
步学会从技术的角度提出问题、解决问题，能多角度提出解决问题的方案。
② 经历技术设计中交流与评价的过程，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表
达和评价能力。
③ 学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用，形成初
步的技术试验能力。
④ 经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程，初步掌握结构、
流程、系统与控制的基本思想和方法，并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题。
（3）情感、态度与价值观
通用技术会考包含考查情感、态度与价值观。通用技术情感、态度与价值观包括以下几个方面：
① 形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇，关注技
术的新发展，具有对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
② 理解技术的文化特性和艺术特性，具有认识技术问题的国际视野和全球意识，以及
一定的对技术文化的理解和选择能力。
③ 理解科学、技术与社会的相互关系，形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环
保意识、伦理意识。
1．2考试要求
通用技术会考对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为：了解、理解、应用。分别以字母a、b、c来表示。其含义如下：
a—了解：指再认或回忆所学的技术知识、思想方法，列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。
b—理解：指对技术的基本概念进行解释、区分，运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。
c—应用：指对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价，运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。
二、等第标准
根据课程标准的要求，通用技术学科会考将学生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第，依次用A、B、C、E表示。
合格以上的各等第标准如下：
C一 合格
达到该等第的考生，应初步掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，初步具有一定的通用技术学科能力。
必修I技术与设计1
理解技术的价值和性质，了解技术与设计的关系，了解设计的一般原则；了解设计的一般过程，能初步制定设计方案，并通过比较和权衡选择方案；了解技术语言及应用，能识读常见的技术图样，初步能绘制草图和三视图；初步学会金属材料2种加工方法；能初步进行技术试验，写出报告；能初步进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。 必修II技术与设计2
了解结构、流程、系统和控制的基本概念；初步掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法；初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法；能初步结合生产和生活中的实际问题形成设计方案。
B一 良好
达到该等第的考生，应较好地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有一定的通用技术学科能力。
必修I技术与设计1
理解技术的价值和性质，理解技术与设计的关系，理解设计的一般原则；了解设计的一般过程，能制定设计方案，并通过比较和权衡选择方案；了解技术语言的种类及应用，能识读常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料2种加工方法；能进行技术试验，写出试验报告；能初步进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。
必修II技术与设计2
理解结构、流程、系统和控制的基本概念；掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法；初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法；能结合生产和生活中的实际问题形成设计方案。
A一 优秀
达到该等第的考生，应系统地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有较强的通用技术学科能力。
必修I技术与设计1
理解技术的价值和性质，理解技术与设计的关系，理解设计的一般原则；了解设计的一般过程，能制定设计方案，并通过比较和权衡选择方案；了解技术语言的种类及应用，能识读常见的技术图样，较熟练地绘制草图和简单的三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料2种加工方法；能进行技术试验，写出试验报告；能进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。
必修II技术与设计2
理解结构、流程、系统和控制的基本概念；熟练掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法；初步掌握简单控制系统设计的基本思想和方法；能结合生产和生活中的实际问题形成多种设计方案。
三、会考形式
3.1 高中通用技术会考采用闭卷笔答形式。考试时间为90分钟。试卷满分为100分。
3.2 高中通用技术会考试卷结构如下：
（1）考试内容分布
技术与设计1：（50±5）%
技术与设计2：（50±5）%
（2）试题类型分布
选择题：约占60% 简答题：约占10%
分析题：约占10% 设计题：约占20%
（3）试题难度分布
容易题：约占70% 稍难题：约占20% 较难题：约占10%
第一单元 走进技术世界
技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）
［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）
2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a
技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为：
⑴ 技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
⑵ 随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三
产业从业者数量大幅度增加。如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。
⑶ 技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人
们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 ⑷ 技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
3、技术对自然的价值：c
（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰）
（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）
技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命。显示器的革新和电视机的创新，阴极射线管(CRT)）
2．技术的两面性：a
任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术 方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。B超技术 可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别 ）
3．技术与科学的区别与联系：b
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
4．知识产权在技术领域的重要作用：a
知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环
专利的特性:独占性、时间性、地域性
专利申请步骤：
提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段 对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
第二单元
技术世界中的设计
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。）
2．技术与设计的关系：b
①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具）【贵州通用技术考试复习资料】
②设计促进技术的革新。
（例：移动通信系统的发展历程）
当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。
“机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯）
2．人机关系在设计中要实现的目标：a
①高效 例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。
②健康 例：高跟靴、设计不合理的椅子
③舒适 例：培土小工具手把处理
④安全 如：安全帽、安全带、课桌角等
3．在设计中如何合理运用人机关系：a
班级 姓名
考试内容：技术与设计1、2；考试时间：2011年6月3日；题目类型：选择题30分、主观题30分；卷面总分60。
一、选择题(30题，每题1分）
考点1、科学与技术的区别。
练1.下列活动中，属于技术活动的是（ B ）
A．居里夫人发现镭 B．成功培育出克隆绵羊“多莉” Ｃ．牛顿发现万有引力定律 D．伦琴发现X射线
练2.下列活动是科学活动的是（ C ）。
A、蒸汽机的发明 B、B超技术
C、万有引力的发现 D、摄像技术的发明
考点２、设计的基本原则：（科学性原则、创新性原则、实用性原则、美观性原则、安全性原则、经济性原则、技术规范性原则、可持续发展性原则。）
练１.公共汽车上设有特殊人群的座位，此设计遵循了设计基本原则的 （ D ）
A．创新性原则 B．经济性原则
C．可持续发展原则 D．实用性原则
练２.在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是50Hz,这体现家用电器的设计符合了（ C ）。
A．科学性原则 B.实用性原则
C．技术规范性原则 D.可持续发展原则
练3．继可降解购物袋和环保家电之后，各大汽车企业纷纷利用新能源技术和混合动力技术研制新型汽车，以实现低碳减排的目标。这主要体现了设计原则中的 C
A．美观性原则 B．实用性原则
C．可持续发展原则 D．技术规范原则
练4．有一种红外线烤火炉,在使用过程中放置不平或被碰倒就会自动断电.这个设计体现了设计的哪个基本原则( A ).
A .安全性原则 B.创新性原则
C.科学性原则 D.可持续发展原则
考点３、技术的两面性。（推动社会发展、造成负面影响） 练. 电池的发明解决了人类的很多动力问题，但是电池的废旧对环境造成了巨大的破坏，说明了技术（ D ）
A、目的性 B、创新性 C、综合性 D、两面性 考点４、设计的本质：设计的本质是创新。
练.如图1这是一款笔记本电脑
便携架，平时可以把它当作提手，
在使用笔记本的时候，又可以将它
作为电脑散热架将笔记本支起来，
使用起来方便、快捷。这种设计体
现了技术的 B
A．目的性 B．创新性
C．综合性 D．两面性 图1
考点５、说明书：（说明书组成：设计说明、使用说明、注意事项、联系方式。撰写原则：实事求是、表达明确、通俗易懂） 练1. 产品说明书可以不写明的内容有：（ D ） A设计说明 B.使用说明
Ｃ.注意事项 Ｄ.建议零售价
练2.某村民买了一种农药。农药说明书上标明“连续使用2次，间隔期为20天”。村民看后，当天便对果树连续喷洒了2次农药，准备20天后再喷洒。几天后，他家果树的果实全部掉落。请问说明书在描述上存在的问题是（C ）
A．说明书没有充分考虑用户的阅读需要 B．说明书的内容没有侧重点
C．说明书表达不准确，“说而不明” D．说明书的内容不属实 练3.国家规定进口商品必须有中文说明书，否则不能上市销售。这种规定的原因是 C
A．原文说明书的内容没有侧重点
B．原文说明书有误导性语言
C．考虑国内用户对说明书的阅读需要
D．原文说明书随意夸大产品性能
考点６、知识产权：内容包括专利权、著作权、商标使用权。专利有三种：发明专利、外观设计专利、实用新型专利。 练.我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造，并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是（ A ）
A.经营权 B.著作权 C.专利权 D.商标权 考点７、常见电子元器件（电池＿＿＿、电阻＿＿＿＿、电容＿＿＿、电感＿＿＿＿、二极管＿＿＿、三极管＿＿＿、灯＿＿、变压器＿＿＿＿、电位器＿＿＿）
练.电路图中表示电容的符号是（ C ）
考点８、标准件的概念，身边常见的哪些属于标准件，哪些不属于标准件。
（标准件：按照统一的技术要求，采用专门设备和技术成批出来的，其生产成本低、质量可靠，具有可换性。螺钉、螺母、销钉、电子行业的一些电子元器件如电阻、二极管等。）
练1.在设计制作的过程中，为了降低制作成本和设计制作的工作量，增加零部件的互换性，人们常使用一些“标准件”。你对“标准件”的理解是（ D ）
A. 经国家检验合格或免检的零部件
B. 全国统一价格的零部件
C. 已经获得专利并得到保护的零部件
D. 国家有关部门给予统一标准,并采用专门设备和技术成批生产出来的零部件
练2.下列不属于标准件的是 D ．
A．螺母 B．滚动轴承 C．三极管 D．电脑鼠标 考点9、常见技术图样有哪些？（三视图、透视图、电路图、剖视图、机械加工图、线路图）
练10.下列属于技术图样的的是 （ A ）
A．机械加工图 B．折线图 C．柱状图 D．交通图 考点1０、 制图标准：
线型：《技术与设计１》69页（轮廓线用粗实线；尺寸线及尺寸界线用细实线；不可见轮廓线用虚线；轴线或对称中心线用细点划线。）
比例：技术图样无论采用何种比例，所注尺寸均应是物体的实际尺寸。
尺寸标注：（没有写明长度单位的，单位是毫米。水平尺寸数字标注在尺寸线的上方；字头朝上．竖直尺寸数字标注在左方，字头朝左；标注直径时数字前加注＿φ＿，半径数字前加注R，球面直径数字前加注S）
练1.如图5所示，根据图纸内容，加工工件
上的圆孔直径是 D
A． 根据图中的比例，圆孔直径是18mm
B． 根据图中的比例，圆孔直径是2mm
C． 圆孔的直径是6cm，与缩放比例无关
D． 圆孔的直径是6mm，与缩放比例无关 图5
练2.甲乙两图纸如图所示，根据两
图纸，加工的物体圆孔直径
（ C ）
A. 甲大于乙
B. 乙大于甲
C. 都是6mm
D. 都是6cm
练3.如右图所示为某款台灯的主视图、俯视图以及
部分尺寸标注。该台灯圆形底座的直径为（C ）
A．φ34 B．φ80
C．φ120 D．φ148
考点1１、 三视图：（主视图、左视图、俯视
图） 练1.
在下面给出的模具中，对应主视图的正确左视图是（ B ）
练2.根据如图所示的组合体，在下列选项中选出正确的左视图（ B ）。
A． B． C． D．
练3.图4为一零件的主视图和俯视图。根据主、俯视图判断，在四个左视图选项中，正确的是 C
考点12、材料及分类：（天然材料：是指取材于大自然且保持着原有特质的材料，如木材、黏土、石材等。合成材料：人为地把不同物质经化学方法或聚合作用而成的材料，其特质与原料不同，如塑料、玻璃、钢铁等。混合材料是天然材料与合成材料的综合，如胶合板、纸、混纺料等。）
练1.下列属于混合材料的是（ A ）
A、胶合板 B、玻璃 C、原木材 D、塑料 练2.下列材料不属于天然材料的是（ C ）。
A．黏土 B． 木材 C．胶合板 D．石头
考点1３、金、木工手工工具：（锯：1.锯条锯齿朝外；2.起锯角度要小;3.推锯是工作行程要施压力，回锯不施压）（螺纹加工：内螺纹如螺母用手用丝锥和攻丝绞手 ，外螺纹如螺杆用板牙和板牙架。在金属板上划线用画针。打磨金属用金工锉，锯断金属用钢锯。）
练1.如图所示的四种工具中不属于金属加工工具的是（ C ）
本文来源：http://www.guakaob.com/jianzhugongchengkaoshi/654126.html
下一篇：八年级下册仁爱英语知识点