【www.guakaob.com--结构师考试】
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—————————————————————————————————————————————————————————— 课题：015-11.1 人体泌尿系统的组成 编写人： 审核组长： 审核主任： 温馨寄语： 【学习目标】 1.说出泌尿系统的组成和各部分的功能。 2．概述肾的结构和特点。 【重难点】 重点：泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。 难点：说出肾单位的结构。 【自主学习】 预习课本P74-76，找出以下知识点 1．人体为了维持＿＿＿＿＿＿的相对稳定，每天都要将产生的废物排出体外。尿液就是人体排出的＿＿＿＿＿＿，它的形成和排出必须依靠＿＿＿＿＿系统。 2．人的泌尿系统包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等器官。其中最重要的器官是＿＿＿＿。 3．肾是＿＿＿＿＿＿＿的器官；输尿管是＿＿＿＿＿的器官；膀胱是＿＿＿＿＿＿＿＿的器官；尿道是尿液从＿＿＿＿＿排出体外的通道，尿道口的＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿的调节下控制着尿液的排出。 4．肾由＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿三部分组成。 5．肾的结构和功能的基本单位是＿＿＿＿＿。肾小球是由＿＿＿＿＿＿＿＿分支形成的＿＿＿＿＿＿＿＿，其终端汇合成一条＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．1954年，美国医生实施了世界上第一例双胞胎之间的＿＿＿＿＿手术并获得成功，开辟了肾移植的新纪元，也为其他的器官移植奠定了基础。 【合作探究】 1．观察P75图11-2，回答下列问题 （1）从外形看，肾的形状像＿＿＿＿＿＿＿， 外侧＿＿＿＿＿＿，内侧＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿位于肾的外层，新鲜时呈 ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿位于肾皮质的内层， 颜色＿＿＿＿。肾内侧的凹陷处是＿＿＿＿， 呈漏斗状，与＿＿＿＿＿相连通。 （3）在右图中标出各结构的名称。 2. 观察P76图11-3，回答下列问题
导 学案装订线
（1）肾的结构和功能的基本单位是＿＿＿＿＿。
（2）每个肾大约包含＿＿＿＿＿个肾单位。
（3）完成下面肾单位示意图。由图可以看出
（4）[ ]肾小球是由＿＿＿＿＿＿
分支形成的＿＿＿＿＿＿＿＿，其终
端汇合成一条＿＿＿＿＿＿＿。出球
小动脉又分支形成许多＿＿＿＿＿，
环绕在＿＿＿＿＿周围。
（5）[ ]肾小囊呈＿＿＿＿＿，它的一端包裹着 ＿＿＿＿＿，另一端连着＿＿＿＿＿。
（6）[ ]肾小管＿＿＿＿＿＿＿＿，最终汇集成＿＿＿＿＿，并与＿＿＿＿＿相连。
【课堂检测】
1．肾小球内流动的液体时 （ ）
A．动脉血 B．静脉血 C．原尿 D．尿
2. 肾单位是由（ ）组成的
A.肾小球和肾小囊 B.肾小球和肾小管
C.肾小球、肾小囊和肾小管 D.皮质和髓质
3．在泌尿系统的下列结构中，从尿液形成到尿液排出的器官依次是 （ ）
A．肾脏、膀胱、输尿管、尿道 B．肾脏、输尿管、膀胱、尿道
C．输尿管、尿道、肾脏、膀胱 D．膀胱、输尿管、肾脏、尿道【苏教版人体泌尿系统的组成】
4. 以下属于毛细血管球结构的是 （ ）
A．肾小体 B．肾小管 C．肾小球 D．肾小囊
5. 肾的结构和功能的基本单位是 （ ）
A．肾小管 B．肾单位 C．肾小球 D．肾小囊
6. 进出肾小球的血液分别是 （ ）
A动脉血和动脉血 B静脉血和静脉血 C动脉血和静脉血 D静脉血和动脉血
7. 尿液是在下列哪项中形成的 （ ）
A．肾小球 B．肾小管 C．输尿管 D．肾单位
8. 每个肾脏大约有肾单位 （ ）
A．100个 B．100万个 C．1000万个 D．1000个
9. 与肾小球毛细血管相连的血管分别是 （ ）
A．入球小动脉和出球小动脉 B．入球小静脉和出球小动脉
C．入球小动脉和出球小静脉 D．入球小静脉和出球小静脉 （ ）
10. 在泌尿系统的结构中，具有暂时贮存尿液作用的器官是 ( )
A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道
11. 完成P77自我评价及思维拓展。
课题：015-11.1 人体泌尿系统的组成 参考答案
【自主学习】
1．体内环境 代谢废物 泌尿
2．肾 输尿管 膀胱 尿道 肾
3．形成尿液 输送尿液 暂时贮存尿液
膀胱 括约肌 神经系统
4．肾皮质 肾髓质 肾盂
5．肾单位 入球小动脉 毛细血管球 出球小动脉
6．肾移植
【合作探究】
1．（1）菜豆种子 隆起 凹陷
（2）肾皮质 红褐色 肾髓质 较淡 肾盂 输尿管
（3）在右图中标出各结构的名称。
2. （1）肾单位
（2）100万
（3）
（4） 1 入球小动脉 毛细血管球 出球小动脉
毛细血管 肾小管
（5） 2 囊状 肾小球 肾小管
（6） 3 细长面曲折 集合管 肾盂
【课堂检测】
1．A 2. C 3．B 4. C 5. B 6. A 7. D 8. B 9. A 10. C
总第 课时
第十一章 人体内的废物排入环境
第一节 人体泌尿系统的组成
一、教学目标
（一）知识目标
1．说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2．说出肾的结构和特点。
（二）能力目标
通过解剖猪肾，培养学生的观察、动手能力，搜集、处理资料的能力以及语言的表达能力。
（三）情感目标
1．激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。
2．让学生形成良好的生活习惯。
二、教学重点
泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。
三、教学难点
肾单位的结构。
四、课时安排
1课时
五、教学过程：
（一）新课导入：
教师：人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如果在体内积聚过多，会妨碍人体的正常生理活动。因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。
尿液是人体排出的一种废物，尿液是如何形成的？它又是怎样被排出体外的？要想知道这些问题的答案，我们首先来了解泌尿系统的结构和功能。
（二）新课学习：
1、泌尿系统的组成
教师指导学生阅读课文，结合P68的“人体泌尿系统的组成”图片和泌尿系统的模型想一想泌尿系统由哪些器官组成？它们在人体内的具体位置怎样？它们的功能分别是什么？ 师生共同归纳泌尿系统的组成及其功能：肾脏（形成尿液）；输尿管(输送尿液)；膀胱（贮存尿液）；尿道（排出尿液）。
教师播放FLASH动画：泌尿系统的组成。
2、肾是泌尿系统的主要器官
教师请同学们用手指一下自己身体上肾脏的位置。【苏教版人体泌尿系统的组成】
教师：肾是形成尿液的器官，是泌尿系统的主要器官。人体的肾位于腹腔的背面、脊柱的两侧。肾的背面和腹面有肋骨保护。
教师安排学生分组完整的猪肾，观其形，辨其味，并记录观察结果。
学生用解剖刀将猪肾纵剖，对照课本插图仔细辨认肾的内部结构。
教师在学生观察和解剖实验时巡视，及时发现学生的疑惑。
学生分组观察，发现肾髓质和肾皮质的颜色和书上所描述的不一样，提出疑问。
教师解释：活体或刚刚离体猪肾的肾皮质中血液比较多，因此，肾皮质的颜色较深，而肾髓质颜色较浅。但是离体时间比较长的猪肾，肾皮质的颜色较浅，而肾髓质的颜色较深。同时引导学生将所学知识应用于实践今后去买猪腰子时应挑选什么颜色的？
教师出示肾纵剖结构模式图。
教师：肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。
教师指导学生用显微镜观察肾单位的玻片标本。出示肾单位的图片，要求学生指出各部分名称及其特点。
教师：每个肾包含100多万个肾单位，它们分布并贯穿在肾的皮质和髓质里。其中肾小球、肾小囊分布在皮质内，肾小管分布在皮质和髓质内。血液只有流经肾单位，才能够形成尿。
教师：肾小球是由什么组成的？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？
学生讨论，教师归纳：肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血管球，其终端汇合成一条出球小动脉。血液从入球小动脉进入毛细血管，然后又汇集在一起从出球小动脉流出来。而人体其他部位毛细血管网的两端分别连接动脉和静脉。
（三）总结归纳：
通过以上的解剖实验、 讨论，使学生从宏观到微观对肾脏的形态结构有了感性认识，并在此基础上产生飞跃，获得理性知识，【苏教版人体泌尿系统的组成】
教师因势利导与学生一起归纳总结泌尿系统的组成
及功能， 使学生获得完整、清晰的知识体系。
（四）.练习、反馈、矫正：
在新授课结束后，通过课后自我评价对所学知识进行巩固和提高，并通过课堂小测验进行检测，反馈。
六、板书设计：
人体泌尿系统的组成
一、泌尿系统的组成和功能
肾脏——形成尿液的场所
泌尿系统的组成
二、肾脏：
1、 位置：
位于腹腔背面、脊柱两侧左右个一个
2、 结构：
肾脏分为皮质、髓质、肾盂三部分
肾小球
肾小体 分布在皮质
肾单位 肾小囊
七、教学反思
肾小管——分布在皮质和髓质 输尿管——输送尿液 膀胱——贮存尿液 尿道——排出尿液
11.1人体泌尿系统的组成 导学案
教学目标：
预设重点：说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
预设难点：概述肾单位的结构和功能
教学过程：
导入语：尿的形成与排出需要人体的哪个系统来完成？
一、导入并板书课题《人体泌尿系统的组成》
。
二、出示学习目标
（找同学读给大家听）
三、出示自学指导（一）
（学生开始自读，教师巡视，主要观察后进生学习情况。四分钟后，教师指名学生起来回答，要求其他同学认真倾听并给予评价、补充。）
四、出示自学指导（二）
（学生开始自读，教师巡视，主要观察后进生学习情况。六分钟后，教师指名学生起来回答，要求其他同学认真倾听并给予评价、补充。）
五、当堂训练
1、自我评价。
2、堂堂清练习。
一、填出下面的内容：
肾脏 ――
输尿管――
泌尿系统的组成
膀胱――
尿道――
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二、填空
肾脏的位置：
肾脏的分为
肾小球 ―――― 分布在
肾单位包括： ――――― 分布在
第一节 一体泌尿系统的组成
填空题
人体的泌尿系统由__________、__________、__________和__________组成。它的主要功能是____________________。其中，肾脏是__________尿液的器官，其他器官的功能是______________________________
选择题
肾的基本单位是 （ ）
A 肾小球 B 肾小囊 C 肾小管 D 肾单位
识图题
图11－l是一个肾单位的结构模式图，请据图回答。
填写图中各结构的名称：
（一）__________；（二）__________。
①__________；②__________；③__________；④__________。
第9章 人体内的废物排入环境
第一节 人体泌尿系统的组成
教学目标：
（一）知识：1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2、概述肾脏的结构特点。
（二）能力：
通过观察、解剖肾脏的分组实验，培养学生的观察能力，实验能力及分析和解决问题的能力。
（三）.情感态度与价值观：
通过对泌尿系统结构的学习，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点，培养学生实事求是的科学态度。
教学重点：
泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点
教学难点：
肾单位的结构
教学方法：讨论、实验探究
课时安排：1课时
教学设计：
（一）、.导入：设疑：尿的形成与排出需要人体内的哪个系统来完成?导入课题：“泌尿系统的组成及功能”。
（二）学生观察图11—1说出泌尿系统的组成，讨论个部分的功能
（三）、.关于肾脏的外形和结构的学习：
肾脏是形成尿的器官，也是泌尿系统的最重要器官。为了使学生更准确地了解肾脏的结构，先组织学生对肾脏外形的观察(注意让学生通过观察了解肾脏与输尿管的关系以及与肾脏相连的肾动脉、肾静脉)。然后组织学生解剖肾脏，观察内部结构(注意对学生进行观察能力和实验操作能力的培养和指导)。
（四）、.关于对肾脏内部微观结构的学习：
教师引导学生观察图11—3，讨论肾单位的组成，利用模型进一步掌握肾小体的结构。最后让学生总结肾单位的结构。这样，让学生熟悉肾脏中血管的分布特点和血液流经过程，为下一节课学习尿液的形成作好知识储备。
（五）总结归纳：
通过以上的解剖实验、 讨论，使学生从宏观到微观对肾脏的形态结构有了感性认识，并在此基础上产生飞跃，获得理性知识，教师因势利导与学生一起归纳总结泌尿系统的组成及功能， 使学生获得完整、清晰的知识体系。
（六）课堂小结、反思
（七）、.练习、反馈、矫正：
在新授课结束后，通过课后自我评价对所学知识进行巩固和提高，并通过课堂小测验进行检测，反馈。
板书设计：
第一节 人体泌尿系统的组成
一、泌尿系统的组成和功能
肾脏——形成尿液的场所
泌尿系统的组成 输尿管——输送尿液 膀胱——贮存尿液 尿道——排出尿液
二、肾脏：
1、 位置：
位于腹腔背面、脊柱两侧左右个一个
2、 结构：
肾脏分为皮质、髓质、肾盂三部分
肾小球
肾小体 分布在皮质 肾单位 肾小囊
肾小管——分布在皮质和髓质
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