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TOEFL阅读常见难句结构分析
在本节中，重点分析了十种难句结构，并分别给出了十五个左右的句子实例，希望借此让同学们通过对这些句子实例的分析，把握住这些难句结构的特点和找准突破口。众所周知，文章是由句子有机堆积而成的，所以在做阅读试题时，所谓的读不懂文章在说些什么其实就是指读不透那些难句，以至于一旦一篇阅读文章的难句数量稍微多一点，很多同学就云里雾里了。所以本节的目的就是要同学们不要雾里看花，而是要含大局于胸中，拨云见日将难句彻底掰扯明白。
2.2.1 定语从句结构
定语从句结构是阅读文章中常见的句式结构，但是由于出题者有意地将几个简单的句子，通过定语从句这种结构来构成一个复杂的长句，使得定语从句所修饰的对象变得不是非常明朗，这就使得找准其修饰的对象成了一个常常遇到却又难以把握的问题，更令人讨厌的是阅读文章的考点又往往在这里，如2001年5月、8月的阅读考题就出了不少这样的找定语从句修饰对象的题目。一般而言，找准其修饰的对象，一是要靠扎实的阅读功底，而就是要根据上下文进行的逻辑来判断。定语从句有限定性和非限定性的区别，所谓限定性就是说从句部分是主句意义中不可或缺的部分，如:There is one point where I’d like your advice.(有一点想征求你的意见.)这类从句如果拿掉剩下的部分就会意义不明.如上句将变为:There is a point.使人不明其意.在译成汉语时这类从句一般译为从句(如上句).而非限定性是说从句部分只是对主句部分起到附加说明的作用,拿掉之后其他部分仍然可以成立.如:I have many friends, some of whom can play guitar very well.(我有很多朋友,其中有些能弹一手好吉他.)这类从句译为汉语时可译为一个并列的句子(如上句)。记住定语从句和主句之间还存在着状语关系，所以其最为重要的作用就是用来表达原因、让步、目的、假设、定义等某一种关系。所以在遇到这样的句子结构，不妨慢下速度来仔细分析一下其含义，这对把握句子所在的段落的大意是非常重要的，因为定语从句所表示的状语关系，很有可能是作者要表达的行文意图。
1. Studies of the Weddell seal in the laboratory have described the physiological mechanisms that allow the seals to cope with the extreme oxygen deprivation that occurs during its longest dives, which can extend 500 meters below the ocean’s surface and last for over 70 minutes.
句子解析：这个句子当中出现了由两个that和一个which引导的定语从句。第一个that用于修饰physiological mechanisms，表明后面的句子部分都是用于说明这是一个怎样的机制，而第二个that出现在第一层从句部分当中用于修饰extreme oxygen deprivation，而由which引导的非限定性定语从句出现在第二层从句当中用于修饰its longest dives并且which引导的从句主要就是为了说明这个最长的下潜到底有多长。
句子翻译：关于威德尔海豹特殊的生理机制，在实验室里对其进行的研究已做过详细的描述。该生理机制使海豹可以适应长时间的潜水时出现的极度缺氧。海豹长时间潜水时最深可达水面以下500米，时间可持续70多分钟。
2. Libraries made education possible, and education in its turn added to libraries: the
growth of knowledge followed a kind of compound-interest law, which was greatly enhanced by the invention of printing.
句子解析：这个句子当中只出现了一个有which引导的非限定性定语从句，但要注意的是这里修饰的不是compound-interest law而是the growth of knowledge，因为从句说的是印刷术的发明对修饰的东西起了促进的作用，促进的意思就是加速的意思而通过判断我们发现只有growth能被加速，而law规则则不能被加速，所以只能是修饰the growth of knowledge。
句子翻译：图书馆的出现使教育的发展成为可能，而教育的发展又反过来使图书馆不断扩大充实。知识的增长遵循了一种复利法则。由于印刷术的发明，这一知识增长过程得以大大加速。
3. The renaissance of the feminist movement began during the 1950’s led to the Stasist school, which sidestepped the good bad dichotomy and argued that frontier women lived lives similar to the lives of women in the East.
句子解析：这个句子中只有一个由which引导的非限定性定语从句，并且这个从句是由两个并列的从句组成，从句中出现了两个关键的动词sidestepped和argued并且argued还引出了一个由that引导的宾语从句。这两个动词说明了修饰部分的两个特点：一个是避免走不是好就是坏的二分法的学术研究方法，另一个是提出了一个学术观点，由此可以看出其修饰的是Stasist school，斯塔西学派，因为女权运动的复兴不可能有这样的学术特点。
句子翻译：20世纪50年代女权运动的复兴产生了斯塔西学派，这一学派回避了好与坏的二分法，认为边境地区妇女和东部妇女过着同样的生活。
4. Tom, the book’s protagonist, took issue with a man who doted on his household pet, as a slave merchant, thought “nothing of separating the husband from the wife, the parents from the children”.【关于难得机会的句子】
句子解析：这个句子中只有一个由who引导的定语从句，并且很容易看出其修饰的是a man，这个句子一开始就用the book’s protagonist 作为Tom的同位语，并将其主语与谓语took issue with分开造成了一定程度上阅读的不便，而as a slave merchant作为说明这个man的性质和thought后的句子内容是相辅相成的，所以从句的内容很容易通过这样的相辅相成的逻辑关系理解无误。
句子翻译：书中的主人公汤姆与一个人发生了争执。这人虽然爱家中的宠物，但作为一个奴隶贩子，却认为“拆散夫妻，让骨肉分离算不了什么”。
5. Thus, the unity that should characterize the strong system is developed by affording opportunity for diversity, which appears to be essential if education is to develop in consideration of the needs of children and youth.
句子解析：这个句子当中出现了两个定语从句，一个是以that引导的，其修饰的部分显而易见是the unity，第二个是由which引导的非限定性的定语从句，其从句说的是其修饰的
部分对于如果发展教育要考虑儿童和青年的需要来说是至关重要的。我们知道儿童和青年的特点就是其兴趣爱好广泛，其需要也就多种多样了，所以由此可以知道affording（提供）不是which修饰的部分而应该是diversity（多样性）。
句子翻译：因此，强大的教育体系所应具备的统一性这一特点是通过提供各种机会来达到的。如果发展教育要考虑儿童和青年的需要，多种机会就显得至关重要。
6. Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or her capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.
句子解析：这个句子由三个嵌套的定语从句构成，who引导的是第一层从句，容易看出其修饰的是the child，而where引导的是第二个从句而它本身是处于第一层从句当中，其修饰的部分也很容易看出是environment，用于说明这是一个怎样的环境，而which引导的是第三个从句而它本身处于第二层从句当中，其修饰的部分也显而易见是stimuli，通过这样的分析我们可以清楚地看到由that引导的宾语从句就是experience greater intellectual development这才是suggest的核心内容。
句子翻译：行为主义者的看法是：如果一个儿童在有许多刺激物的环境中长大，而这些刺激物又能培养其作出适当的反应能力，那么他就会有比较高的智力发育水平。
7. While there are almost as many definitions of history as there are historians, modern practice most closely conforms to one that sees history as the attempt to recreate and explain the significant events of the past.
句子解析：在这个句子中，while引导的是一个让步状语从句，而不是通常引导的时间状语从句，表示的是“虽然”、“尽管”的意思。而且在TOEFL的考试中，while也是大多数表示的是让步状语从句，所以在遇到while时一定要根据上下文好好判断其表示的意思。另外在这个句子中还有一个that引导的定语从句，它所修饰的是one。
句子翻译：虽然有多少历史学家，就差不多有多少种历史学的定义，但现代史学家的实践大都趋向于这样一种定义，即历史学是旨在重现和解释过去重大事件的学科。
8. While this boundary does not mark the outer limit of a State’s territory, since in international law the territorial sea forms part of a State’s territory, it does represent the demarcation between that maritime area（internal waters）where other States enjoy no general rights, and those maritime areas（the territorial sea and other zones）where other States do enjoy certain general rights.
句子解析：在这个句子中有四个从句，第一个是由while引导的让步状语从句；第二个是由since引导的表示原因的状语从句，并且它是属于由while引导的让步状语从句的，即它是其从句；第三个和第四个都是由where引导的定语从句并且用法也都是一样的，都是对不同的maritime area的进一步说明解释。
句子翻译：尽管这条分界线并不算是国家领土的外缘边界，但是，因为在国际法中领海也是国家领土的组成部分，它的确是其他国家在其内不享有一般权利的海区（内水域）与其他国家在其中享有某些一般权利的那些海区（领海及其他区域）之间的分界线。
9. He finds that students who were easy to teach because they succeeded in putting everything they had been taught into practice, hesitate when confronted with the vast untouched area of English vocabulary and usage which falls outside the scope of basic textbooks.
句子解析：在这句话中，首先是一个由that引导的宾语从句，接着在其从句部分中又出现了由who引导的一个定语从句，其修饰的部分是that students；hesitate是从句中 students的谓语，其后面跟了一个由when引导的时间状语从句，并且在这个状语从句中又出现了由which引导的定语从句，其修饰的部分是area of English vocabulary and usage。
句子翻译：他发现原先比较容易教的学生现在踯躅不前了：原先比较容易教是因为他们能把交给他们的所有东西都付诸实践；现在踯躅是因为他们面对着大量的在基础教科书上所没有接触过的英语词汇和惯用法。
10. The public is unhappy about the way society is going, and its view, fueled in part by the agendists and the media, seems to be that judicial decisions unacceptable to them, regardless of the evidence or the law, will slow or change social directions.
句子解析：在这个句子中society is going是其the way的定语从句，只是这里省略了指示代词，而and后面的its其实等于的是The public’s，fueled in part by the agendists and the media是view的后置定语，在一定程度上表示原因；之后that是be的表语从句，它用于说明公众的观点是什么。
句子翻译：公众对社会发展的前景不乐观，在议事人士和新闻媒体的某种鼓励下，公众的观点似乎是：不管证据或法律，司法判决对他们来说是不可接受的，这些判决将会是延缓或者改变社会的走向。
11. The reader who peruses with some attention to the following pages will have occasion to see that both operational and mental aspects of physics have their place, but that neither should be stressed to the exclusion of the other.
句子解析：在这个句子中，一开始就用who引导了一个定语从句，它修饰的是The reader；在动词see后面跟了两个由that引导的宾语从句，并且这两个从句之间存在着因果联系的逻辑关系，而neither指代的是operational and mental aspects of physics。
句子翻译：读者如果略微仔细地阅读以下几页就会有理由认为，实验操作和思维在物理学中都有一定的地位，因而不能强调一方而忽略另一方。
12. But I would like to do the same with the acclaim too, by using this moment as a pinnacle from which I might be listened to by the young men and women already
dedicated to the same anguish and travail, among whom is already that one who will some day stand here where I am standing.
句子解析：在这个句子中，by引导了一个状语表示方式方法，接着用which引导了一个从句用于作者演讲的地点，而dedicated to the same anguish and travail用于修饰the young men and women，之后又用了一个由among whom引导的定语从句，用于说明the young men and women中的一些人会怎么样；后面用that引导了be的表语从句，用one指代青年男女中的一些人，用who引导了一个定于从句修饰one用于进一步解释说明这些人会怎么样。
句子翻译：我愿意利用这个时刻，利用这个举世瞩目的讲坛，向那些听到我讲话并已献身同一艰苦劳动的男女青年致敬。他们当中肯定有人迟早也会站到我现在所站的地方。
13. From the very day of the capitulation, by which Bismark’s prisoners had signed the surrender of France but reserved to themselves a numerous bodyguard for the express purpose of cowing Paris, Paris stood on the watch.
句子解析：这个句子的主干部分是From the very day of the capitulation, Paris stood on the watch. 而这个句子用by which作为一个定语从句用于修饰capitulation。
句子翻译：从法国投降那一天起，巴黎就严加戒备，因为屈从于俾斯麦的法国政府签约投降时，保留了一支相当庞大的军事力量，目的是为了威胁恐吓巴黎。
14. When I’m having trouble with a story and think about giving up, or when I start to feel sorry for myself and think things should be easier for me, I roll a piece of paper into that cranky old machine and type, word by painful word, just the way my mother did.
句子解析：这个句子一开始用了两个when来引导时间状语从句，它们之间是并列的逻辑关系，都表示作者的一种境遇，而my mother did用来修是the way说明这种方式到底是怎么样的，但是这里省略了指示代词。
句子翻译：每当我写文章遇到困难想放弃时，或是自叹不走运时，我就往那台破旧的打字机里卷进一张纸，像妈妈当年一样，一个字一个字吃力地打着。
15. What should doctors say, for example, to a 46-year-old man coming in for a routine physical check up just before going on vacation with his family who, though he feels in perfect health, is found to have a form of cancer that will cause him to die within six month?【关于难得机会的句子】
句子解析：在这个句子当中coming in „with his family用于修饰a 46-year-old man的，之后紧跟着用who引导了一个定语从句用于修饰a 46-year-old man，而用though引导了一个让步状语从句，作为插入语；而后面的that引导了一个定语从句修饰a form of cancer，用于说明这个癌症将会怎样。其实这个句子最为主要的部分最短，即What should doctors say。
MBA经典长难句100句
1. Just as on smoking, voices now come from many quarters insisting that the science about global warming is incomplete, that is OK to keep pouring fumes into the air until we know for sure.（第二类）
主体句式：voices come from…
结构分析：首先，我们应该找到这个句子的主干，即―voices now come from many quarters …‖，insisting 是一个现在分词，作为伴随状语描述voices，其后跟随了两个用that引导的宾语从句。在第二个宾语从句中，还包含了一个以until引导的时间状语从句。在经过这么一番分析之后，这个看似复杂的长句的结构和意思就一目了然了。
译文：正如对待吸烟问题一样，现在来自许多方面的声音都坚持认为关于全球变暖的科学研究还不够充分，并且认为在得到确切的证据之前，我们都可以继续向大气中排放废气。 2. What is special about man‘s brain, compared with that of the monkey, is the complex system which enables a child to connect the sight and feel of, say, a toy-bear with the sound pattern "toy-bear".（第三类）
主体句式：What is special about man‘s brain, is the complex system.
结构分析：本句的主体句式非常简单，但是中间却有很多插入的结构，以至于句子看上去有些复杂。―compared with that of the monkey‖是一个插入语，起到补充说明的作用。而后面―which‖引导的是一个定语从句，对system进行具体的解释说明。―say,‖这个结构表示举例说明，其后面跟随的内容就是一个对前面论述的具体说明。
译文：与猴子的大脑相比，人脑的特殊之处在于这是一个复杂的系统，能够使孩子把看到和感受到的东西联系起来，比如说把一个玩具熊和―玩具熊‖这个词的发音联系起来。
3. But speech has to be induced, and this depends on interaction between the mother and the child , where the mother recognizes the signals in the child‘ s babbling (咿呀学语) , grasping and smiling, and responds to them（第二类）
主体句式：But speech has to be induced, and this depends on interaction.
结构分析：本句是一个以and连接的并列句，但其后半句内容比较多，显然是全句的重心。Where引导的定语从句修饰前面的短句―interaction between the mother and the child‖，而最后一个逗号后面的内容是对这个定语从句内容的补充说明。
译文：但是说话需要得到诱导，这取决于母亲与孩子之间的交流，在这种交流中母亲要从孩子的咿呀学语、手势和微笑中认出一些语言信号，并且对这些信号做出反应。
4. The oiling is done with higher wages, well-ventilated factories and piped music, and by psychologists and "human-relations" experts; yet all this oiling does not alter the fact that man has become powerless, that he does not wholeheartedly participate in his work and that he is bored with it.（第一类）
主体句式：The oiling is done with…; yet all this oiling does not alter the fact that… that… and that …
结构分析：本句分为两个部分，以分号隔开。而两个部分里面都分别包含了一组并列结构，其中后半句中列举了三个―fact‖，分别以that引导一一列出。【关于难得机会的句子】
译文：小齿轮的润滑是通过高薪、通风良好的厂房、管乐及心理学家和人际关系专家来进行的。然而，这种润滑并未改变这样一个事实：人已变得无能为力，不再全心全意投入到工作，并对工作感到厌烦。
5. I suggest transforming our social system from a bureaucratically managed industrialism in which maximal production and consumption are ends in themselves into a humanist
industrialism in which man and full development of his potentialities-those of love and of reason-are the aims of all social arrangements.（第二类）
主体句式：I suggest transformating out social systerm from … into …
结构分析：本句的主要内容就是谈论要改变social system，而from 和into两个词语后面的内容分别描述了两种不同的system。第一种是―a bureaucratically managed
industrialism‖，in which 引导的定语从句进一步说明了之中机制；第二种是―a humanist industrialism‖，同样也用in which 引导的定语从句来具体说明。
译文：我是否在建议我们应回到工业化前的生产模式或回到十九世纪“自由企业”资本主义时期呢？当然不是。回到已过时的时代从来不能解决问题。我建议把我们的社会制度从以最大限度生产和最大限度消费为目的的官僚主义管理工业体制变成一个充分发挥人的潜能——如爱和理性的潜能——为目的的人道主义工业体制。
6. The American economic system is organized around a basically private-enterprise,
market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.（第二类）
主体句式：The American economic system is organized around a economy.
结构分析：本句结构较为复杂，重点在于抓住主干，然后逐步分析其细枝末节。Economy后面的which引导的定语从句用来修饰economy，这个从句中的主干是consumers
determine what shall be produced。“what shall be produced”后面的分词结构是一个由by引导的状语，句末的定语从句that they want most 修饰goods and services。需要注意的是本句主要围绕着economy这个词语展开。
译文：从根本上说，美国经济体制是围绕私有企业、在以市场为导向的经济基础上建立起来的。在这种体制下需要生产什么在很大程度上是消费者通过到市场花钱购买他们最需要的商品和服务来决定的。
7. If, on the other hand, producing more of a commodity results in reducing its cost, this will tend to increase the supply offered by seller-producers, which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product.（第三类）
译文：
主体句式：This will tend to increase the supply
结构分析：本句开头是一个由if引导的条件从句，该句的主语是一个动名词短语
“producing more of a commodity”。在句子的主干中，supply后面的分词结构“offered by seller-producers”后置作supply的定语。句子的最后是由which 引导的定语从句，which指代前面整个主句的内容。
译文：另一方面，某种产品大量生产导致成本下降，生产者提供的产品就会增加，这就会使价格下跌，那么，更多的消费者就会购买该产品。
8. Numerous other commercial enterprises, from theaters to magazine publishers, from gas and electric utilities to milk processors, bring better and more efficient services to consumers through the use of computers.（第一类）
主体句式：Numerous other commercial enterprises bring better and more efficient services. 结构分析：本句的复杂之处在于主语和谓语之间被两个逗号分开的部分中有一个很长的短语“from theaters to magazine publishers, from gas and electric utilities to milk processors”，因此本句重点在于在干扰因素的影响中抓住句子的主干。
译文：许多其他商业企业，从剧院到杂志社，从燃气电器公司到牛奶加工厂都通过计算机的使用为消费者提供更好、效率更高的服务。
9. The great interest in exceptional children shown in public education over the past three decades indicates the strong feeling in our society that all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities.（第二类）
主体句式：The great interest indicates the strong feeling.
结构分析：本句的主语“The great interest”后面的“in exceptional children shown in public education over the past three decades”是修饰主语的定语。宾语“the strong feeling”后面that引导一个同位语“all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities”，其中“whatever their special conditions”作为一个插入的状语修饰all citizens。
译文：过去30年间公共教育所表现出的对特殊儿童的巨大关注表明了存在于我们社会中的那种强烈的感受，即所有公民，不论情况特殊与否，都应该得到全面发展其能力的机会。
10. That concept implies educational opportunity for all children-the right of each child to receive help in learning to the limits of his or her capacity, whether that capacity be small or great.（第二类）
主体句式：That concept implies educational opportunity.
结构分析：本句的主句在破折号之前，破折号后面的内容起到补充说明前面内容的作用。其中whether引导的让步状语从句使用虚拟语气，因此动词为原型be。
译文：这一概念暗示了所有儿童都有接受教育的机会——即每个儿童，不管其本身的能力大小与否，都有权利在学习上最大限度地得到帮助。
11. The exact mechanisms involved are still mysterious, but the likelihood that many cancers are initiated at the level of genes suggests that we will never prevent all cancers.（第一类） 主体句式：The exact mechanisms are still mysterious, but the likelihood are initiated at the level of…
结构分析：本句由but连接的两个部分组成，是转折的关系。前半句中involved是用来形容主语的定语。后半句的主干是the likelihood suggests that…，其中主语后面跟了一个that引导的同位语从句，谓语后面则是一个that引导的宾语从句。
译文：导致癌变的确切机制仍是个谜，但许多癌症始于基因这一可能性表明我们将永远不能预防所有癌症。
12. Innovation is like soccer; even the best players miss the goal and have their shots blocked much more frequently than they score.（第一类）
主体句式：Innovation is like soccer.
结构分析：本句中包含了两个分句，其中后一个分句的主语是the best players，谓语由两个并列结构构成，分别是miss和have their shots blocked。最后的“much more frequently than they score”作为状语，起到比较说明的作用。
译文：发明及创新几乎都是艰苦的试验和失败的产物。创新就像踢足球，即使是最出色的球员也会痛失进球机会，其射门被挡出的机会大大多于进球的机会。 13. Apart from the fact that twenty-seven acts of Parliament govern the terms of advertising, no regular advertiser dare promote a product that fails to live up to the promise of his advertisements.（第二类）
主体句式：No regular advertiser dare promote a product that…
结构分析：本句开头是一个介词结构作为状语，其中the fact后面跟了一个由that引导的同位语从句“that twenty-seven acts of Parliament govern the terms of advertising”。主句的结构相对较为简单，其中宾语a product后面跟了一个that 引导的定语从句。 译文：除了国会制定的27项法案对广告的内容有所规定之外，没有哪个正规的广告商敢促销与广告不符的产品。
14. If its message were confined merely to information-and that in itself would be difficult if not impossible to achieve, for even a detail such as the choice of the colour of a shirt is subtly persuasive----advertising would be so boring that no one would pay any attention.（第二类） 主体句式：Advertising would be so boring.
结构分析：本句的复杂结构在于在主句中间用破折号加了一个很长的部分，阅读时可以先略过破折号中间的部分、以便于抓住主干句。主干句中使用了虚拟语气，应该注意虚拟语气的句子描述的都是虚拟的情况，那么作者的态度与虚拟语气说明的内容应该是相反的。在破折号中间部分的主句是“that in itself would be difficult if not impossible to achieve”，后面用for 引导了一个原因状语从句，两部分之间是因果关系。 译文：如果广告内容仅限于提供信息——这件事如果不是不可能，也很难实现，因为即使是对于衬衫颜色的挑选也具有一些劝诱性——那么广告将会变得非常索然无味，甚至没有人会注意到它。
15. The worker who gets a promotion, the student whose grades improve, the foreigner who learns a new language-all these are examples of people who have measurable results to show for their efforts.（第二类）
主体句式：All these are examples of people.
结构分析：本句的主干在破折号之后，all these是前面内容的同位语，即指代破折号前面的内容。指代的内容有三个并列部分构成，其中每个部分都带有一个定语从句。 译文：工人的升职、学生的成绩提高、外国人掌握了一门新的语言——这些都证明了人们在付出努力之后，可以获得可以衡量的成绩。
1. The American economic system is. organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.
[参考译文]美国的经济是以基本的私有企业和市场导向经济为架构的，在这种经济中，消费者很大程度上通过在市场上为那些他们最想要的货品和服务付费来决定什么应该被制造出来。
2. Thus, in the American economic system it is the demand of individual consumers, coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes, that together determine what shall be produced and how resources are used to produce it.
[参考译文]因此，在美国的经济体系中，个体消费者的需求与商人试图最大化其利润的欲望和个人想最大化其收入效用的欲望相结合，一起决定了什么应该被制造，以及资源如何被用来制造它们。
3. If, on the other hand, producing more of a commodity results in reducing its cost, this will tend to increase the supply offered by seller-producers, which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product.
[参考译文]另一方面，如果大量制造某种商品导致其成本下降，那么这就有可能增加卖方和制造商能提供的供给，而这也就会反过来降低价格并允许更多的消费者购买产品。
4. In the American economy, the concept of private property embraces not only the ownership of productive resources but also certain rights, including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individual.
[参考译文]在美国经济中，私有财产的概念不仅包含对生产资源的所有权，也指其他一些特定的权利，如确定一个产品价格和与另一个私人个体(经济单位)自由签定合同的权利。
5. At the same time these computers record which hours are busiest and which employers are the most efficient, allowing personnel and staffing ass
ignments to be made accordingly. And they also identify preferred customers for promotional campaigns.
[参考译文]同时这些计算机记录下哪些时间是最忙的，哪些员工工作效率最高，这样就能相应地做出人员人事安排。而且它们(计算机)也能为促销活动找到那些拥有优先权的顾客。
6. Numerous other commercial enterprises, from theaters to magazine publishers, from gas and electric utilities to milk processors, bring better and more efficient services to consumers through the use of computers.
[参考译文]不计其数的其他商业企业，从剧院到杂志出版商，从公用燃气电力设施到牛奶处理厂，都通过计算机的使用给消费者带来更好、更有效率的服务。
7. Exceptional children are different in some significant way from others of the same age For these children to develop to their full adult potential, their education must be adapted to those differences.
[参考译文]残疾儿童在许多关键方面都与其同龄人不同。为了让
这些孩子发展其全部的成人后的潜能， 他们的教育必须适应这些不同。
8. The great interest in exceptional children shown in public education over the past three decades indicates the strong feeling in our society that all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities.
[参考译文]在过去的30年中，公共教育中显示的对残疾儿童的巨大关注表明了我们社会中的一种中强烈的情绪，那就是所有的公民，不管其情况有多特殊，都应享有充分发展其能力的机会。
9. It serves directly to assist a rapid distribution of goods at reasonable price, thereby establishing a firm home market and so making it possible to provide for export at competitive prices.
[参考译文]它(广告)能够直接帮助货物以比较合理的价格被迅速分销出去，因此可以(使公司)建立一个坚固的国内市场，同时也使以具有竞争力的价格提供出口变得可能。
10. Apart from the fact that twenty-seven acts of Parliament govern the terms of advertising, no regular advertiser dare promote a product that fails to live up to the promise of his advertisements.
[参考译文]除去议会有27件法案来规范广告的条件，没有任何一个正式的广告商敢于推销一种商品却不能兑现其在广告中的承诺。
11. If its message were confined merely to information and that in itself would be difficult if not impossible to achieve, for even a detail such as the choice of the color of a shirt is subtly persuasive-advertising wound be so boring that no one wound pay any attention.
[参考译文]如果其信息只被局限于告知一一就广告而言，如果这不是完全不可能达到的，也是非常难做的，因为即便是一个诸如衬衫的颜色的选择这样的细节都会具有微妙的说服意味，那么广告就会如此地乏味以至于没有人会关注它。
12. The workers who gets a promotion, the student whose grades improve, the foreigner who learns a new language-all these are examples of peopl
1、一般人总是等待着机会从天而降，而不想努力工作来创造这种机会。当一个人梦想着如何去挣五万镑钱时，一百个人却干脆梦着五万镑就掉在他们眼前。
2、生活有时会逼迫你，不得不交出权力，不得不放走机遇，甚至不得不抛下爱情，你不可能什么都得到，生活中应该学会放弃，就像清理电脑中的文件一样。
3、对任何事物，你都感兴趣，所以每当付诸实行时，你都觉得有无限的生机到来，而且从不会错过机会。关于机遇的句子。虽然在短暂的人生里，你也可以体验到很多有意义的尝试。
4、一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。
5、良机只有一次，6、如果有人错过机会，多半不是机会没来，而是因为机会过来时，没有一伸手抓住它。
7、良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。
8、一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。
9、人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。关于机遇的句子。
10、智者创造的机会比他得到的机会要多。
11、一个人既有成算，若不迅速进行，必至后悔莫及。
12、善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明的人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀的人；()善于捕捉健康的元素，并把它转化成自己的幸福，你就会成为富有的人。借人之智，完善自己，善待他人，精益求精，学最好的别人，做最好的自己。
13、世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。
14、良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。
15、每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。
16、被人嘲笑并讥讽是人生难得的发展机遇，因为它往往是加速你成功的催化剂。
17、一个聪明人所创造的机会比他所发现的机会更多。
18、由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会坐失良机。
19、我们多数人的毛病是，当机会朝我们冲奔而来时，我们兀自闭着眼睛，很少人能够去追寻自己的机会，甚至在绊倒时，还不能见着它。
20、一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。
21、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。
22、机遇之神以无与伦比的技巧向我们表明，它的恩惠和仁慈相比，任何才华能力都是罔效无用的。
23、人若神经紧张，说东道西，就会犹豫不定，反把事情耽误了。耽误的结果是叫人丧志乞怜，寸步难移。
24、人生颇富机会和变化，人最得意的时候，有最大的不幸光临。
25、再深的绝望，都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。
26、具体的运用，就不会有进步。自己有好的构想，而不贡献出来，人生就不会改善。
27、世间唯一最可证明的因果；你付出多少努力，就必有多少收获。
28、善于识别与把握时机是极为重要的，在一切大事业上，人在开始做事前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。
29、仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气相伴。
30、从来觉得相逢是一种偶然，邂逅是一种机遇。相遇后，却成了匆匆而过的路人。如果是这样，是不是宁愿从未开始也从未相遇。至少我还是那个我，而你只是我从未相识的路人，擦肩而过的陌路。
31、幸运每个月都会降临，但是如果你没有准备去迎接它，就可能失之交臂。
32、事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辩别”之神支配的。
1、友情是灯，愈拨愈亮；友情是河，愈流愈深；友情是花，愈开愈美；友情是酒，愈陈愈香。
2、当你越想挽留些什么的时候，就越轻易失去些什么；当你真正去等候一个人的时候，那个人永远都不会呈现。
3、一个没有友谊的人，等于这个世界上没有同类，唯有他孤独一人。有了友谊，就有了朋友，就有了关心自己的人，自己的生活就有了意义。关于友谊的句子。
4、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
5、我们耕耘着这一块土地，的只有朋友在一起的时候你才会感觉的真正的快乐因为快乐是需要分享的亲爱的朋友我愿与你分享快乐过去的日子一如深埋在记忆中的宝石就算经历过岁月的砥砺也依然光彩熠熠就像你就像那个飞花的季节因为共同的志向
31、你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心，让我们保持这种朋友之间的友谊，直到永远!就象小河里的水源源不断的流着!
32、就算是折断翅膀，也不能在你怀里。
33、有朋友的人，生活才有乐趣，一个人喝茶，不能品出味道；就是一个人单独吃饭，也不会有太大的胃口，多个人在一起吃饭，就会增加香味。
34、与时间相比，我们输了；正因为输了，所以，散了吧!人生的赌注越大，失落就越大。希望彼此都不会忘记，你我还能相约今生相遇今世，此生足已!
35、哭，并不代表我屈服；退一步，并不象征我认输；放手，并不表示我放弃；微笑，并不意味我快乐!
36、启航吧，朋友!假若在沙滩搁浅，请别发愁，你最可靠的朋友会及时地为你送来友谊的暖风……
37、说不出的一声再见，就在离开的一瞬间，洒落了一片眷恋。
38、两只蚂蚁相遇，只是彼此碰了一下触须就向相反方向爬去。爬了很久之后突然都感到遗憾，在这样广大的时空中，体型如此微小的同类不期而遇，“可是我们竟没有彼此拥抱一下。
39、人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。
40、朋友，友情，如蓝天下碧蓝的湖水，美丽安然；祝福，如夜空中的繁星点点，夺目耀眼。祝福依然，愿不变的幸福，陪伴在你生命中的每一天!
1、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。
2、时间如一泓清澈的溪水，它哗啦啦的流着，却不知疲倦，生生不息、永不停息；时间如一列火车，在去往目的地的期间，它忘记了穿梭，驰骋在风景独一的路途上；时间如一杯烈酒，它可以陶醉一个人，也可以麻木、摧残一个人；时间如一座高不可攀的大山，它厚重、沉稳，充满魅力，是啊时间对于那些勤奋进取的人是充满魅力的。
3、人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，4、时间悄无声息地流过，有时候期待不是一件事、一个机会、一个人，而是期待时间，期待时间给我们机会，但是人生的美好并不在其的长短，只要我们懂得去珍惜，让幸福铸就瞬间的永恒。有关珍惜时间的句子。让我们用心去感受，去珍惜眼前的一切，爱我们所拥有的。
5、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。
6、时间是人最大的成本，同样也是每个人的资本和财富。时间对每个人都是公平的，给每个人的一天都是二十四小时，一千四百四十分钟，从你来到这个世界的那天开始，它就陪伴着你过每一天，无论你是贫、是富、是贵、是贱、时间就从来没离开过你。时间是有限的，同样也是无限的，有限的是每年只有三百六十五天，每天二十四小时，但他周而复始的在流逝，人生匆匆不过几十个春秋，直止老去的那天，时间还是那样，每一分每一秒的在走，像是无限的一样，但它赋予我们每个人的生命是有限的……着名作家鲁迅先生曾经说过:时间是组成生命的材料，浪费别人的时间无异于谋财害命。有关珍惜时间的句子。所以我们做任何事情，都必须认认真真，不要浪费自己的一分一秒，更不要浪费别人的时间。
7、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。
8、我想，抓紧时间，莫过于把握好自己，人只有比时间的脚步快了，才能逃脱他的那只巨灵般地手掌。与其装扮的花里胡哨等着时间来对自己的嘲弄，还不如低下头来去寻找心中的光明来的实际。前者也许名利俱得，优哉游哉，和时间老人玩的不亦说乎，自以为会千秋万代的受宠下去，殊不知时间老人也有劣根性:喜新厌旧，你的那点道行能陪他玩几个回合?等你黔驴技穷，他老人家也就和你说拜拜了。而后者则不同，他是在同自己玩，虽有永恒的寂寞相随，可也有永恒的快乐相伴，认认真真，一步一步的往前冲，在时间打盹或者注意力转移时，人也许已经走出了他的三丈之外。
9、时间是不会去等人的，只有那些将时间视为生命的人，才真正懂得时间的宝贵，也才真正懂得去争取每一分每一秒，而不是在无所事事中去耗费生命。人的生命是短暂的，而在这样有限的时间里，只有珍惜时间的人才能够自己掌握自己的命运，也只有敢于向时间挑战的人才能够更多地赢得时间。
10、时间是什么呢?答案千姿百态，精彩纷呈。有仁人之言，智者之语，哲人的思辨，句句都堪称经典。在失意人的眼里，时间就是个老顽童，活了千万亿年，依然不改爱玩的秉性，人好像就是他手里一间心仪的玩具，你想干什么，他偏偏就顶着你，让你不能如愿，这对他是一种每天不可缺少的乐趣，而对于“有思想的芦苇”的人来说，就显得残酷而无奈。人的每一种思想都在时间的践踏下变得微不足道。
11、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。
12、在学校里学习真正让我体会到，时间的宝贵性，一生之际在于勤，时间是多么的弥足珍贵，()这三年高中时光说短不短，说长也不长，但处于青春年华的我，一门心思地扑在学业上，弹指之间没想到我都已经长大了，成熟了，不再依赖父母，有自己的主见，有自己的人生观、价值观。
13、光阴似箭，日月如梭，时间是无法停止的。如果我们不珍惜时间，时间就会一分一秒的从我们身边溜走。叫你无可奈何，一事无成。朱自清的<匆匆>一文中说的好，燕子去了，又在来的时候，柳树枯了，又在青的时候，桃树谢了，有在开的时候。但是，我们的时间却是一去不复返的。让我们一起珍惜时间，珍惜生命的每一天吧!
14、即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带走我们希望保留的幻想。
15、中国历代文人多有见落花飞叶思时暮的习惯，对时间的流逝有过许多的叹惜:“日月逝矣，岁不我与”，“往者不可谏，来者犹可追”，“功者难成而易败，时者难得而易失”，“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。今之文人，更是云者众众。朱自清一篇<匆匆>使我们颇感珍惜时光之必要性。真正合乎吾愿的，莫过于高尔基的“时间论”，“世界上最快而又最慢的，最长而又最短的，最平凡而又最珍贵的，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”
16、那些在事业上有成的人无不是珍惜时间的楷模。文学家鲁迅曾说过:“时间好象海绵里的水只要用力挤就能挤到”。在这知识迅速更新、社会日新月异变化的今天，如果不抓紧时间去学习充实自己，将会被时代所淘汰。每一个想在学习上有所成绩，在工作上有所作为的人，都应该珍惜时间，莫让时光无情地流逝。如果不珍惜，等到年老时再去后悔那么将是悔之晚矣。
17、总会有些人对时间总是认识偏颇。有时某些事他今天要做，但他却推到明天，明天又推到后天……如此类推。那么这件事就不了了而之了。朋友，我们今天的事别等到明天，因为明天还会有更多的事等着我们。
18、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
19、要善于抓住每一个稍纵即逝的瞬间，做你想做的事，或学习，或工作。在认准目标的同时，不忽视每一个今天。因为我们能抓住的也只有今天，昨天已逝，明天未来，而抓住了今天，才能有更多美好的明天。
20、抛弃时间的人，时间也抛弃他。
21、合理安排时间，就等于节约时间。
22、总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。
23、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。在校园的角落里漫步，呼吸着新鲜的空气，那优质的空气吸入体内，直达五脏六腑，沁人心脾，令人心旷神怡，这种感觉就叫做爽，此时学习中的压力、烦恼都随着空气缓缓地上云霄了，似乎成为了过往烟云，让人如释重负，乐在其中、回味无穷。
24、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
25、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
26、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。在我的生命里，学习的时间占据了大半，每一天堆积如山的作业使我喘不过气来，但我没有虚度，我每一天都是充实的，学习是让人陶醉的，令人倾心的。
27、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
28、鲁迅说过:“浪费自己的时间等于慢性自杀。浪费别人时间等于谋财害命。”家长老师也常说:“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”以前，我一直不明白这些话的含义总觉得是凭空无理，直到我读了<假如给我三天光明>才明白这些话的深刻含义。
1、一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一 种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。
2、幸福是撑船人嘴里的号子，愈吹愈亮；幸福是打夯人手里的夯，愈捶愈实；幸福是老师手中的粉笔，纵然粉身碎骨，但也心甘情愿；幸福是犁田人牵着的牛，纵然辛勤劳苦，但也任劳任怨。
3、曾经相遇，总胜过从未碰头。
4、有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。关于幸福的经典句子。
5、幸福真是让人难以捉摸。让我们关爱他人，珍惜身边的每一个细节，放开手脚，把握好幸福吧!
6、病痛中，7、幸福是得不到的美丽，是游荡在身边的尘土，一沙一砾都是幸福的影子，和着空气在人的肺腑之间欢快的游离。
8、在碰到梦好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一集团舍弃整个世界。
9、什么是幸福呢?做自己喜欢的事情，和自己喜欢的人在一起应该是幸福的。愿望实现了，应该是幸福的。一个人在田里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的；另一个人在花园里散步，可是他觉得自己很不幸福，他就是不幸福的。关于幸福的经典句子。
10、幸福，得到让人觉得很难，而有时又是那么的简单。幸福，触手可即，一不小心，就会遥不可望。幸福，可能拥有一辈子，但也许只是那么一瞬间。
11、你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中。
12、幸福便是那劳动着的美丽，纵然汗流浃背，千辛万苦，却又苦中透甜。那是一种收获着的幸福，无论是过程，还是结果，只要是用心在经营，那便是幸福。
13、新新人类心爱的中央之一，就是很坦白，坦白到连大人们的尴尬都领会不出来。希看美意的沟通和真情的拥抱，可以让代沟真的不见了。
14、幸福是水中月，镜中花，——用影子去实现自己的“求不得“。鹰翱翔在天空，却也畅游在海底，用最深沉坚实的影子诉说着在海里的飞驰着的幸福；鱼游在水中，却也穿梭在云中，用最轻快温柔的浮游传递着在云中的嬉戏的幸福。
15、曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆 。
16、幸福有时就是一种自己心灵的感觉，沉淀在自己的心底，看不见摸不着，可那种体验与享受却很真实很直接。或许你没有丰富的物质与掌控的名利，但只要你拥有一份良好的心情，那么你其实就是幸福的。
17、幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。
18、幸福的体现，不一定要洋溢表现于外观，而在于自己是否真实触及到幸福的肌肤与灵魂。幸福不是用有形的东西装扮与点缀出来的，而是需要在用心灵感受与发现里，保存在自己的心之最深处，静静的欣赏这朵朵幸福之花绽放的姿势和馨香。
19、幸福是时时刻刻的，幸福是无处不在，无处不有，只要你用心灵去体会定能感觉到的，你就是幸福的，珍惜你现在有所拥有的就是你最大的幸福!
20、幸福，有时很的确简单的，悄然的就出现在我们的身边左右的世界里。我们时时哀叹幸福总与我们失之交臂，差之甚远，那只是因为我们不曾真正用心去感受与发现过的原因。
21、拥有一份好的工作，那是一种幸福；拥有一个温馨的家，那是一种幸福；拥有一位知心的朋友，那是一种幸福；拥有一份好的心态，那也是一种幸福；拥有一个爱你的妻子，那更是一种幸福。
22、幸福，可能有一辈子，可能只有一个月，也可能是一过既逝的一瞬间。
23、幸福它是没有标准的，它就好似一道门槛，它的高低与否取决于自己的看法与定位。当你已经拥有了一切，自己却不感觉是幸福时，或许在别人眼里那就是一种渴望以久的幸福。
24、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
25、当饱受着疾病困绕与折磨时，我们总是感觉要是能拥有一个健康的身体就是一种幸福；当长时间奔波于喧嚣的人流中，我们又总是感觉要是能拥有一份自我的宁静就是一种幸福；()当你的胃口过多的充斥着油腻的饭菜后，你又总是感觉偶尔的来一餐粗茶淡饭那是一种多大的幸福。
26、幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，惬意而舒心；幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。
27、幸福是一种自我心灵的感觉，它就在于你的心房，驻扎在自己的心上，请你用心感受，用心发现，用心衡量。
28、幸福便是经历了无数次轮回又回到初始的人生，既是“求不得”的幸福，也是幸福的“求不得”。幸福其实就是一杯白开水，平平淡淡，却孕育着无限身机。不同的人放进不同的作料，品尝不同的味道，体验不同的幸福，在你手中，也在我手中。
29、希看父母管得少，首先本人要做得好。要让父母不担忧，本人要先让人担心。试着从一些大事情，做对的决餐、学会担任任，不管后果是成功、或失败，都安然和父母分享。
30、当我们饥肠辘辘时，一片面包的获取，那就是幸福；当我们陷入迷茫时，一个路标的出现，那就是幸福；当我们泪落伤心时，一声亲切安慰的话语，那就是幸福。
31、我晓得你最喜欢这首歌，我也晓得你的心思，我想你。
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