【www.guakaob.com--结构师考试】
教学目标:
㈠知识和能力目标：
了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；把握行文线索，理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。
㈡过程和方法目标：
反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。
㈢情感态度和价值观目标：
体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。
教学重点：
1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用；
2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。 教学难点：
1、分析文中父亲的形象；
2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。
课时安排：二课时
第一课时
教学内容：了解作家作品；积累生字生词及理解标题的含义；整体感知课文结构。 教与学互动步骤：
一、创设情境，导入新课：
先播放影片《城南旧事》的几个片段，从而让学生回答有谁看过这部电影 ，再播放音乐《送别》“长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生难得是欢聚/唯有别离多。”这首李叔同1908年谱词的《骊歌》，由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，这部影片曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。今天，我们一起来学习林海音小说《城南旧事》的最后一部分——《爸爸的花儿落了》，在这里亲爱的爸爸也去了，她的童年也该结束了，十三岁的她在经历了许多多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。
二、走近作家作品，检查预习：
1、作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。
2、《城南旧事》简介：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一
家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分
3、检查预习，听写词语：
肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 窘迫 从以上词语中任选四个写一段意境优美的话，至少要用上一种修辞。
三、初读课文，理解标题美：
学生大声朗读课文后，相互讨论标题的含义。
文章题目为'爸爸的花儿落了',一语双关,一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用'垂落的夹竹桃'回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出'花'是作为线索贯穿小说始末的。
四、再读课文，领悟文章的结构美：
学生有感情的再次朗读课文，探讨文章的结构美。
1、按时间先后顺序划分文章的结构。
⑴第一部分：毕业典礼前（1—34段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）赖床被打；由钟声响了——（想起）爸爸爱花
⑵第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事
⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。
2、探讨文章的结构美。
（1）别致生动的插叙。文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；又由礼堂的钟声想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，又由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。可见，这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，有现实又回忆，用现实引出回忆。
（2）、双线并行的结构。文章一是以花为线索贯穿小说始末（以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到使事件交错而不凌乱。）二是毕业典礼“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语）
(3)文章写得含蓄，处处有伏笔。文中没有正面写爸爸病危、濒死，但文中多处作了暗示。比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说：“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感。④写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几校子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。
3、学生相互交流自己的探讨心得。
第二课时
教学内容：揣摩文章的情感美；探究语言美；整体把握延伸 。
教与学互动步骤：（接上一节课的步骤）
五、默读课文 ，揣摩人物美：
（一）爸爸
1、我认为这是一个 的爸爸，并说说理由。
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
2、对爸爸逼'我'去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对'我'的成长有什么影响? 爸爸对'我'要求很严格,希望'我'从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使'我'意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为'我'以后的成长上了很好的一课。
3、你有没有类似'我'赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理的?说给大家听听。
（二）、英子
1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
英子的长大主要表现为——学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对„„
2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？
使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，对自己负责；历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格、敢于承担家庭责任的品质．
3、以“英子，你真是好样的。„„”打头，说一句（段）话。
六、跳读课文，品味情感美：
1．《爸爸的花儿落了》一文最打动你最让你感动的是什么？
本文是作者回忆童年之作，字里行间真情洋溢，这是文章最动人的地方。
2．细细品读，文中写到的感情具体讲有哪几种？结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。
文中表现的感情具体涉及这几种：父女情、师生情、同学情、手足情 、主仆情。 （选择两个精彩语段全班齐读，教师辅导朗读，体会感悟其间蕴涵的真挚情谊。）【父女情小说】
《爸爸的花儿落了》一文距离学生的生活很近，读后确能引发切身之感，心有所动。学生谈感要多联系到自己的生活实际，联想到自己的父母，曾经的学校、老师、同学，能谈出真情实感。
3．《爸爸的花儿落了》一文中如此丰富、真挚的感情是怎么表现出来的？ 通过事情的记叙来表现。比如：爸爸先打英子后送夹袄一事表现出爸爸对女儿那份独特的爱：既严厉又慈祥。
借助“花儿”来表现。如：毕业典礼上英子胸前的夹竹桃花儿无声地诉说着爸爸的爱和期待。
通过人物对话、人物动作来表现。比如写妈妈的眼睛红肿着，暗示爸爸病情严重，生命垂危，妈妈为此深切悲痛。
通过抒情语段来表现。
正因为借助上述种种手段来表现感情，文章字里行间渗透真情，感情表露含蓄深沉，分外动人。
七、回读课文，体会语言美：
让学生体会本文语言的风格特色，探讨后明确：语言质朴淡雅，蕴含真情；再让学生找出文中包含深情或含义深刻的语句。
文中人是最平凡的人；事，是最平凡的事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。
八、拓展延伸，表述看法：
1、“严师出高徒”“子不教，父之过；教不严，师之惰”，这与文中父亲的教育方法一致，对文中父亲“打我”这些从严的教育方法，你是否赞同，说说你的看法。
2、以“爸爸，我想对您说„„”为题，对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话。
关于军人毅力
昨天下午一动不动地看了两个小时的博文，我被一位军人日志所吸引，从博文开始的2008年一直到2010年，我仿佛走进了这位博客的心中，重温了一次九十年代还不富裕的年青人的艰难打拚，体会了一次做军嫂的不易，军功章里确实应该有女人的一半，今天早上七点半起来，继续读我找寻的美文，再天两小时，没有吃饭，也忘记了早已放在一边的开水。这次让我领略了军嫂一个人照顾老小时让人潸然泪下的情景，让我又回味起初为人母的消瘦不堪；也让我感慨于车站分别时拥抱痛苦的无可奈何，不敢想象如果是我自己面对着一年只有二十天相聚的日子会是怎样的相思成灾。当四岁的儿子说出“请爸爸出去，我要和妈妈睡觉”，我想就为孩子这一句童稚真言，做爸爸的一定会愧疚一生于她们母子。这样的家庭无论今后怎样风风雨雨，觉不会轻言分手。当大家一天天地老去，即使没有了爱情，也培养了坚固不催的亲情。面对再多外面的好风景，这样的丈夫我不认为会动心，也许会适度的动情。军嫂，这个称号不是一般女人可以称得起，要能干，要有毅力，要面对充分地寂寞和家务劳作。要无怨无悔地为家庭付出，为丈夫付出。年轻时的我也非常羡慕军人，经常幻想与军人书信往来，互诉衷肠。一定充满浪漫色彩。一直遗憾我年轻时的梦想没有付诸现实，读了这个博文，明白原来在美丽的表面之下隐藏着那么多聚少离多，那么多寂寞苦闷，一封封的书信决不可以解决残酷的现实，军人，军嫂，都很伟大。之所以伟大，用超常的毅力忍受着生活的苦难。
除了赞美军嫂，我对军人素质的认识也在读过博文之后渐渐清晰起来，我们一直听到电影小说中讲军人以服从命令为天职，不管什么任务，一定义不容辞，确实，在这位博客身上，我也体会到了在和平年代在普通机关里的军人风范。我用一天一夜和文字的接触，理清楚了一般公务员与军人对待工作态度的差别，那就是毅力，一般人也能忘记周围的一切加班加点，争取做到最好，但毅力上还稍逊一筹，博文里讲省检的几位转业军人陆续地过了司考，而我熟识的几个年轻人，却依然还在每年在考的行列中行进。人无完人，当军人为之付出自己全部身心时，必然会在感情中疏于交流，愧对自己的家属，可以拔掉电池陪家人几天，我不知道是怎么样的一种相陪，但我以为人与人的交流是源源细流，需要经常地注入营养，而不是等自己休闲下来了，才想起来培养情感。同样我感觉到军人表现情感的方式也很含蓄，很有限。字里行间，我更多地体会到对孩子无尽的爱，从写上百封信始，到孩子一点点成长的相册。都是一个好父亲，只有两篇是对妻子的敬重和愧疚、对妻子的爱的表白。我们每个人表现爱的方式各不相同，也许军人婚姻里的爱都体现在现实生活中的关心和爱护中了。而对言语文字的表述则传承中华民族多少年传统寥寥数语。把爱妻子都包含在爱孩子的身上了。惜墨如金于妻，思念如潮于孩子，呵护有加还是女儿。人间多少的情爱都不足以表达父女情。其实我们也可以不那么含蓄地对待自己的妻。把心里想说得明明白白告诉她，我想一定会是意想不到的收获
铁梨花原著肖马辞世女儿严歌苓一直陪伴左右
《铁梨花》原著肖马辞世 女儿严歌苓一直陪伴左右(图)
2011年10月12日 14:10 来源：华西都市报
字号:T|T
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父亲的影响让严歌苓也走上了写作之路
父亲萧马原名严敦勋，1957年开始发表作品，生前著有长篇小说《破壁记》《纸铐》，散文集《淮河两岸鲜花开》，电影文学剧本《巨澜》《柳暗花明》《水痕》《江南雪》《淝水之战》《青春似水》等。中篇小说改编的电影《钢锉将军》，曾影响一时。
晚年，他的小说《铁梨花》被搬上荧屏，深受好评。
女儿
严歌苓以中、英双语创作小说，是中国少数多产、高质、涉猎广泛的作家。其作品多折射出人性，哲思和批判意识等。代表作品：《小姨多鹤》《第九个寡妇》《赴宴者》《扶桑》《穗子物语》等。 根据她小说改编的电影《金陵十三钗》已经由张艺谋拍摄完成，将于年底上映，同时已经参评明年的奥斯卡。
继作家麦家痛失父亲之后，昨日又有消息传出，作家严歌苓的父亲、著名作家萧马于10月10日在北京病逝，享年81周岁。昨晚近八点，华西都市报记者联系到严歌苓的出版合作方陕西师范大学出版社相关负责人杨磊，他向记者证实该消息属实，“我刚从他们家出来”。 最后一刻女儿侍奉在侧
对于记者想要采访严歌苓的要求，他表示：“她目前的心情，肯定不适合接受采访。”不过他也向华西都市报记者透露，严歌苓从国外赶回北京，陪伴老人到生命的最后一刻，两人父女情深，令人感动。昨日，也有不少网友在微博上纷纷悼念这位老作家。
杨磊对华西都市报记者说：“肖马先生与女儿严歌苓父女情深，严歌苓目前长住德国，但她每年都要回国很多次，就是为了看望自己的父亲。严歌苓也多次在公开场合表示，她在文学上能取得如今的成绩，
受她父亲影响非常大，她甚至说过‘没有我父亲的影响就没有我这个作家’。”
迟了一步文集年底就要出版
他同时还向华西都市报记者透露，由他参与策划的4卷共100万字左右的《萧马文集》预计将于年底出版上市，“没能让老先生看到样书，深表遗憾。”
在严歌苓看来，父亲那一辈的作家身上都带有很强烈的对国家民族的忧患意识，“他们的作品都带有很深的对国家、民族走过的路的沉重反思。他们的理想主义在作品里留下了很深的烙印”。“就算他不为国家民族忧患，也会有一些别的，比如个体的痛苦”。而严歌苓自己的忧患意识则和父亲类似，甚至两人还相互分担，“不过我们这一辈人会比父辈更宽恕。”华西都市报记者张杰
●父女情·著书
《铁梨花》是作家父女合写
《铁梨花》是萧马30多年前的作品，当时萧马希望为当演员的妻子写一个符合年龄和外形的角色，（他的妻子，是上世纪六七十年代很有名的电影演员俞平，也是严歌苓的继母，主演过电影《小二黑结婚》）于是有了故事中集大善和大恶于一身的传奇女子“铁梨花”。遗
憾的是，因为种种原因，这个故事除了发表在一家电影杂志外，就只深深留在了严歌苓的心里。
后来，机缘巧合，严歌苓操刀改编了父亲的作品，从4万字的剧本变成了16万字的长篇小说，也是这对作家父女的首次合作。 本报综合
●父女情·严父
女儿写书，最怕他“挑刺”
严歌苓坦言，尽管父亲从来没教过自己该如何写作，但作为第一个读者，每当看完严歌苓的作品，父亲总能给出最一针见血的评价，直指严歌苓最心虚的地方。
“我的第一个作品是童话诗，父亲就告诉我要先学会写大白话；后来《人寰》得了大奖，父亲说的确是写得很好，但太理性了，所以我后来又写了写实的《谁家有女初长成》。”严歌苓说，尽管也会有读者觉得这些作品太通俗，但她还是决定“多听爸爸的”。而父亲给越来越忙的严歌苓最新的一个忠告是：要在喧嚣中沉下去。当被问到自己是不是父亲心目中最好的中国作家时，严歌苓爽朗一笑，“肯定也是最好的之一吧！”
如今的严歌苓在当代华人作家中占据了相当的分量，不过严歌苓却透露，尽管有一个作家父亲，但小时候却没人认为她能当作家，“我
豫南九校2015—2016学年下期第一次联考
高三语文试题参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
命题意图：选自孙小纯的《中国古代天文学：何为“天极”》，字数1070字。命题内容选材仿照2008年秦建明的《盖天图仪考》，设题方式和考点与这三年全国新课标卷完全一致，注重对学生理解能力和逻辑思维能力的考查，并紧扣社会热点——人类对宇宙的认识，这显示出中华民族对宇宙的探索精神，也是现在我国航天强国战略的体现。
1． 参考答案：C
详细解析：‚天地平行和圭表影长有‘千里差一寸’的误差‛表述不当，原文是‚天地
平行和圭表影长‘千里差一寸’的基本假设有误‛。
2．参考答案：A
详细解析：‚代表了东汉对宇宙的整体认识‛不妥当。只能说代表了浑天说这一派学者
对宇宙的认识，宣夜说也出现在汉代，盖天说在汉代也存在，这些学说不这
样看宇宙。
3． 参考答案：C
详细解析：“天地人的相互对应‛不对，原文是‚天地对应和天人对应‛。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
命题意图：本次文言文阅读命题文本选自《新唐书·郝处俊传》，选段字数660字。郝 处俊德才兼备，生性俭素，不贪钱财，富有胆识，敢于直谏，有很好的社会示范作用。文言语段术语规范，故事性强，内容浅显。考点与2015年高考新课标卷断句、古文化常识、内容概括分析和翻译完全一致。
4． 参考答案：D
详细解析：文帝著令，帝崩，不许皇后临朝。今陛下奈何欲身传位天后乎？天下者，非
陛下之天下，正应谨守宗庙，传之子孙，不宜持国与人，以丧厥家。
5． 参考答案：B
详细解析：吏部掌管全国文官，兵部掌管全国武官。
6． 参考答案：D
详细解析：根据文本后三行，唐高宗‚止赙物而已‛，可见此项‚百官都去哭祭，官家
安排了他的入葬事‛等内容理解错误。
7．（1）参考答案：先帝服用了，不久就病重了，医生不知该怎么办，大臣们请求公开杀了
僧人（或：杀了僧人示众），有人认为这样做会被（或：让）夷狄取笑。
(5分)
详细解析：‚饵‛‚大渐‛‚显戮‛和被动句各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。
（2）参考答案：委托臣说：‚活着时没能做有利于国家的事，死了不要麻烦浪费。凡是
皇上下诏赏赐，希望一概（全都）推掉。‛(5分)
详细解析：“诿‛‚烦费‛‚诏赐‛‚一罢‛各1分，句子大意符合、通顺1分。共5分。
注意：1．“关键词”与“大意”不重复扣分；
2．“大意”符合通顺即可。
文言文参考译文：
郝处俊，安州安陆人，刚十岁时就失去了父亲，父亲的原属吏送来上千细绢作为治丧的财物，处俊辞让不接受。他长大后，爱好学习，特别喜欢《汉书》，大致都能背下来。贞观年间，考中进士，任著作佐郎，承袭父亲的封爵。兄弟间和睦友爱，侍奉舅舅们很是恭敬。朝廷召他去任太子司议郎，逐步升官至吏部侍郎。高丽背叛时，皇帝诏令李勣任浿江道大总管，郝处俊任副总管。军队到了贼人境内，还未列阵，贼人突然袭来，全军都张惶失措。那时，郝处俊正靠在胡床上，他是个胖子，安然坐着吃东西，同时秘密派精锐轻兵迎击。贼人退去，大家都认为他有胆略。郝处俊入朝被任为东台侍郎。那时僧人卢伽逸多会炼丹，说是可以延年益寿。高宗打算服用，郝处俊谏阻道：‚人寿长短，是天所定，异域的药剂，不能贸然服用。以前先帝诏令僧人那罗迩娑寐根据其配方炼臵秘剂，取灵花怪石，炼了一年才炼好。先帝服用了，不久就病重了，医生不知该怎么办，大臣们请求公开杀了僧人（示众），有人认为这样做会被（让）夷狄取笑，所以这没有执行。前车之鉴不远，请陛下深思。‛皇帝采纳了他的建议。上元初年，高宗皇帝在翔鸾阁大宴群臣。那时赤县与太常的音乐演出班子分东西朋，皇帝诏令雍王贤掌握东朋，令周王显掌握西朋，要他们比赛角胜。郝处俊劝说：‚礼中要教育孩子不说谎，是担心孩子们会生出欺诈之心。现在两位王还很年轻，意志品德尚未定型，就让他们聚朋结党，相互夸示。这不是教导仁义、表现雍容和祥的办法。‛皇帝于是即刻制止，并感叹：‚处俊有远见卓识，非一般臣子所能比得上。‛皇帝体弱多病，想退位给武后执政，郝处俊劝谏说：‚过去魏文帝曾制定法令：‘皇帝驾崩，不允许皇后临朝管国政。’如今陛下为什么身还健在就要传位给天后呢？天下，不是陛下一个人的天下。陛下应该谨守李家宗庙，传给子孙，不应该将国家送给他人，使自己宗室沦丧。‛传位事就此作罢。开耀元年(681)死，终年七十五岁。皇帝哀叹他的忠心赤诚，为他在光顺门举哀，用少牢祭奠，送治丧绢布八百段、米粟八百石，诏令百官都去哭祭，官家安排其入葬事宜。其子郝北叟再三辞谢，皇帝没有听从。裴炎为此禀告皇帝：‚处俊病危时，委托臣说：‘活着时没能做有益于国家的事，死了不要麻烦浪费。凡是皇上有诏书赏赐，希望一概（全都）推掉。’‛皇帝听了后凄然动容，为酬答他的愿望，只送了治丧之物。郝处俊天性诚朴不多话，其貌不扬，然而有事时敢于直言。自从当政以来，在皇帝面前谆谆议论，定要引经据典，凡有所规劝献策，都不越大臣之礼。
（二）古代诗歌阅读（11分）
命题意图：高考全国新课标卷2011年曾考过唐诗七律，2015年高考诗歌难度偏难，区分度不好。估计2016年高考会有调整。诗歌选自初唐诗人沈佺期的《遥同杜员外审言过岭》。第8小题考表达技巧，也是学生的薄弱点。第9小题考感情，是高考年年的必考点。
8． 参考答案：对比手法，将洛浦美丽的风光与岭南崇山恶劣的瘴疠之气对比。突出现在被
流放的凄苦，抒发了思国怀乡的感情。
详细解析：5分，手法及说明3分，作用2分。手法答‚反衬‛也可，意思相近即可。
若答‚情景关系‛、 ‚想象‛等不是主要的手法，酌情给分。
9． 参考答案：表达了作者被流放岭南、去国离家的凄苦，对友人杜审言和家乡的思念，以
及渴望重回朝廷，得到重用的情感。
详细解析：6分，每方面2分。意思相近即可。
（三）名篇名句默写（6分）
命题意图：名句默写按照2015年高考新课标卷出题模式，遵循考纲规定64篇目，初中一篇、高中两篇，选的都是名家名篇（杜甫《登高》、范仲淹《岳阳楼记》、李白《蜀道难》）中难写易错的词句。
10． 参考答案：（1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳 （3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
三、文学类文本阅读（25分）
命题意图：小说仿照近几年新课标卷出题，在命题方式上一样。字数1590字。小说相
对浅显，适当降低阅读理解难度。关注青年成长、家庭教育、乡村教育和支教最美教师。第二小题考中间段落的作用，第三小题考人物性格分析，第四小题探究题是小说常见的探究命题模式。这都是历年高考课标卷必考题。第二小题考环境的作用，第四小题探究创作意图，这有所创新，这是全国新课标卷没有考过。【父女情小说】
11．（1）参考答案：答C给3分，答A给2分，答B给1分，答D、E不给分。
详细解析：5分。多选不给分。C项‚反映出她对社会存在不公有清醒认识‛的理解有
些牵强；D‚‘34个鸡蛋’是文章的线索‛的表述不恰当，是重要情节。E对
谋篇布局的分析错误，主要扣住青年在经历磨练后，逐步成长成熟；说‚父
母对孩子如何教育‛不恰当。
（2）参考答案：①写出交通的不便和路途的遥远，暗示暖暖所在镇子学校的破旧；
②为下文暖暖朴素简约、坚强执着的形象作铺垫；
（或答：引出下文暖暖朴素简约、坚强执着的形象。）
③为揭示主旨创设条件，正是艰难环境的磨炼使暖暖成长成熟。
详细解析：6分。每点2分，意思对即可。若学生答‚吸引读者或引起读者阅读兴趣‛给1分。只答套语不作分析给一半分。
（3）参考答案：①任性、直率。与父亲赌气从家里跑出去，想折磨自己惩罚父亲；要父亲
给20万为自己赎身等。
②执着、坚强。在穷困的地方教书，变得朴素；坚持要将学生送到初中才走。 ③关爱、体谅他人。想离开看到家长的鞠躬走不动；带学生一起吃饭能顾
及孩子自尊，给孩子分食物；原谅父亲。
详细解析：6分。每点2分，意思对即可，每一点中要有内容分析，内容分析有一点即可。
（4）参考答案：
观点一：我认为小说反映的是青年人在经历磨练后的成长。
①对父亲态度的变化。由原来赌气离家，想折磨自己惩罚父亲，到最后原
谅老人。
②自己由个性到朴素。原来长头发，穿着怪异艳丽，喜欢首饰，到现在头
发短而整齐，穿着朴素。
③做事认真，顾及心理。决心把学生带到初中；带学生吃饭能顾及孩子自
尊；分食物像母亲。
观点二：我认为小说抒写的是在艰难教学中师生情的真挚。
①老师热爱学生。带学生吃饭能顾及孩子自尊；决心把学生带到初中；分食
物像母亲。
②学生热爱老师，学生为留住老师，每天给老师送一个从家里偷来的鸡蛋，
老师感动大哭。
③为改善教学条件，暖暖让我给她集资，要他父亲拿钱来赎身；学校给暖
暖最好的房子，家长都尊敬她。
详细解析：8分。观点明确给2分，理由充分，给6分，每一点2分，意思对即可，有
其他观点和理由，合理也可，如答‚表现的是人间爱的颂歌‛，从家庭中
父女情、母女情，从师生情，从家长对老师的情感等方面来谈也可以。不
求面面俱到。
四、实用类文本阅读（25分）
命题意图：2015年新课标高考卷选材和设题相对较难，导致很多学生不适应。本次实用类文本选自陆昕《我心目中的许嘉璐先生》。仿照2013、2014年高考新课标卷命题，第四小题探究题回归前几年题型，但适当增加难度。文本1760字。
12．（1）参考答案：答D给3分，答C给2分，答E给1分，答A、B不给分。
详细解析：5分。多选不给分。E项‚与他的天赋和生活情趣有关‛在原文体现不
明。A项‚学习上不给作者压力，不说教诲的话‛不符原文，许嘉璐先
生把压力和教诲在聊天和闲扯中，在旁征博引中润物细无声的方式传达
给别人。B项说‚古汉语是过时的封建学问、无用的腐朽八股‛不当，
这应指五六十年代特定的时期；‚一直跟着陆宗达躲在小屋偷学‛不恰
当，原文讲‚又常来家里讨教‛。
（2）参考答案：①他热爱教育事业，教书育人可以使人保持青春活力；
②他好探索新事物并关心、理解青年，与之真诚沟通；
③他对学生后辈教诲以润物细无声的方式让人永记于心。
详细解析：6分。每点2分，意思对即可。注意第二自然段的内容，先分句理解内容，
再分析各句之间的联系，最后概括出来。
（3）参考答案：①他不轻视我们，像朋友，能与我们合到一块。
②他的教诲没有隔膜感，不给人沉甸甸的压力。
③他善于因势利导，在润物细无声中将我导入求学途径。
详细解析：6分。每点2分，注意第四自然段的内容，逐句理解内容，分析概括要点。
（4）参考答案：
观点一：我认为许嘉璐先生称得上‚学为人师‛。
①求学态度认真：学习古汉语时在艰难的环境中勤奋、执着，跟陆宗达学习
讨教。
②专业成就辉煌：在古汉语方面成为方家，担任北师大中文系主任，取得很
多职衔。
③爱读书才艺多：家中充满书香，帮助潘耀华修改电影译文，现代汉语也
很好。
观点二：我认为许嘉璐先生做到了‚行为世范‛。
①对学生真诚交流：关心、理解青年，与之真诚沟通，教诲以润物细无声的
方式让人永记于心。
②对恩师感恩照顾：经常到恩师家，带点心看望师母；繁忙中为住院的恩师
操持。
③对职衔看得淡泊（或答：对自己职业挚爱）：最看重‚先生‛的职衔，热
爱教师职业，有使命感、责任感。
④求学路勤奋执着：在艰难的环境中执着、认真跟陆宗达学习、讨教古汉语。 详细解析：8分。每答出一点给2分，答出三点即可；答案中前面的概括角度没有答
出不扣分，意思相近即可。有其他答案，若在文本中有依据，也可酌情给分。
五、语言表达运用（20分）
命题意图：13小题成语在这两年重点考查三个一组的近义成语辨析。不仅要注意使用是否正确，还有使用得哪一个更好的问题。选句往往与社会生活相关。本次命题也是仿照高考题型，关注“2015年习主席出访”“丝绸之路经济带”等热点。14小题考查规定的六类语病的常见错误点。选句均为2015年末社会热点——2015十大流行词、抗战70周年、新疆维
吾尔自治区成立60周年、深圳滑坡灾害。15小题考查衔接连贯，题型2015年高考新课标卷开始由排序变成了选句填空，注重对前后句子内在逻辑关系的考查。本次命题仿照高考题型并关注“2015年中国电影市场”这一热点。16小题考查衔接连贯的同时关注仿写句子，相对高考略有变化。17小题考查表达准确、得体和应用文体，借鉴了2015年高考新课标卷作文的外在形式，把这三年一直考的图文转换调整到作文题中。在16、17小题有所创新。
13．参考答案：D
详细解析：耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。面貌一新：
样子完全改变，出现了崭新的面貌。焕然一新：改变陈旧的面貌，呈现出崭
新的样子。
14．参考答案：A
详细解析：B成分残缺，无主语。前句加‚在‛，第二句去掉‚使‛。C不合逻辑，‚农
产品‛与前面的有包含关系。D搭配不当，‚遭受‛改为‚造成‛。
15．参考答案：B
详细解析：注意所给语段的话题，所选语句的逻辑关系，应该用‚不只是……更是‛更
好，还要把握语境前后句的暗示点（后面讲票房）。
16．参考答案：①要敢于用你那不太厚重的脚掌去征服人生的沟壑
②要相信自己的脚掌和别人一样都是一片孕育财富的沃土
③要相信自己的头脑和别人一样都是一轮智光闪烁的太阳
详细解析：6分。每写出一句给2分，意思对即可。抓住话题，填写的第一句和第二句
话提要一致。注意用身体的部位与人生结合，每句字数与前面句子不同扣1
分。难度较难。
17．参考答案：（1）将 霸主 改为 大家 （2）将 忝列 改为 屈就
（3）将 绵薄之力 改为 指导帮助 （4）将 佼佼者 改为 爱好者
（5）将 编安 改为 安康
详细解析：5分。采用应用文体的形式。注意场合对象用语的得体。每改对一处1分，有
其它答案合理也可给分。
六、作文（60分）
命题意图：本次命题选材作一大调整，选择漫画类作文。2007、2010年全国高考曾考过漫画作文，近三年图文转化一直在第五大题中考查，因此作一预测，选择漫画类作文。材料也紧扣社会热点，适当提高审题立意的难度，通过这样的作文来使学生关心时事，激活思维，探讨问题，提高人文素养。
18．参考立意：①爱之有法，爱要用正确方法；
②放手让孩子经受风雨； ③不要多此一举，不做无用功。
有其它立意，合理者可算二类立意。立意是评分的重要指标，但不是唯一指标，应关注综合写作素养，特别是卷面字迹、题目、开头等。
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