三大改造人教版

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　　了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性;掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的三大改造人教版，希望能帮助到大家!

　　三大改造人教版

　　人教版八年级下册《三大改造》教学设计

　　教学目标：

　　1.基础知识：通过对本节内容的学习，使学生了解和掌握过渡时期总路线和第一个五年计划的制定;三大改造的完成;第一部社会主义宪法。

　　2.能力培养：(1)通过对“三大改造”和“一五”计划等内容的学习，培养学生综合分析、概括历史问题的能力。(2)指导学生阅读、分析、理解、运用图、表格、史料等材料，培养学生从材料中获取有效信息，正确使用材料的能力。(3)通过课堂讨论、各抒己见等方式培养学生的思维、探索、创新的能力。

　　3.态度和价值观：(1)通过对党和政府领导人民进行三大改造和有计划的社会主义建设，并取得举世瞩目成就等内容的学习，使学生进一步加深对只有社会主义才能救中国，才能发展中国的认识，坚定学生建设有中国特色的社会主义的信念，增强其历史责任感。(2)通过对模范人物事迹的学习，对学生进行思想教育。

　　4.学法指导：通过引导学生分析“三大改造”、“一五”计划实施和“第一部社会主义类型宪法”等内容，使学生学会分析、归纳、概括历史知识的方法。

　　教学重点：过渡时期总路线和三大改造。

　　教学难点：三大改造的形式。

　　教学方法：问题式教学法。

　　教学过程：

　　总结导入：(略)

　　知识结构设计：(略)

　　课后作业：社会实践调查

　　新中国诞生以后，党和政府领导中国人民在政治上采取哪些措施巩固政权?在经济上采取哪些措施使国民经济得到恢复?到1952年底，国家财政经济取得了根本好转。下一步要做的就是完成由新民主主义向社会主义转变的任务，建立社会主义制度。我们先来看一下这节课的知识梗概：我国社会主义制度的建立是通过先制定过渡时期总路线，然后在总路线的指导下实施“一五”计划，通过经济建设发展了生产力，三大改造变革了生产关系，建立起社会主义的经济制度;同时，通过宪法的颁布，使民主政权建设进入一个新阶段，社会主义上层建筑进一步完善。我国的社会主义制度就建立起来了。

　　一、为过渡到社会主义奠基

　　(1)用提问的方式引导学生回忆中国共产党“二大”制定的党纲的内容。

　　(2)由新民主主义革命的胜利，中华人民共和国的建立，引导学生思考中国革命已经完成党纲中哪一部分的革命任务?接下去应该怎么办?

　　(3)教师给学生讲清楚新民主主义社会这个概念，主要要给学生讲清楚新民主主义的政治和新民主主义的经济。为使学生明白新民主主义社会的概念，可引导学生把新民主主义社会和资本主义社会、社会主义社会进行比较，从比较异同中加深对新民主主义社会这个概念的理解。教师讲述这部分内容时可参考毛选中的《新民主主义论》。

　　社会 政治 经济

　　资本主义 国体 资产阶级专政的国家 资本主义私有制经济

　　政体 君主立宪制、民主共和制、独裁制

　　新民主主义 国体 无产阶级领导下的几个革命阶级联合专政的国家 社会主义国营经济、私人资本主义经济、农民的个体经济、合作经济

　　政体 民主集中制的共和国

　　社会主义 国体 无产阶级专政的国家 公有制经济为主体

　　人教版八年级历史下册第五课 三大改造 教案

　　人教版八年级历史下册第五课

　　三大改造 教案

　　知识目标 ：

　　1、掌握社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点。

　　2、掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策。

　　能力目标：

　　了解三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段。归纳出三大改造的原因和必要性。

　　情感目标：

　　1、了解在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。

　　2、土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束。

　　重点：三大改造的形式

　　难点：三大改造的实质

　　教学过程

　　(一) 导入新课

　　首先听一首歌曲《社会主义好》，解释这首歌是50年代最流行的革命歌曲，歌曲节奏、旋律令人奋发激昂，高度赞扬了共产党毛主席领导的新中国掀起社会主义建设的高潮及欣欣向荣的繁荣景象。有社会主义制度在我们身边体现在哪些方面，出示课件(汶阳镇的繁荣照片)引出感谢共产党，感谢社会主义制度，引出课题。

　　(二)展示学习目标

　　指出掌握重点知识，达到什么程度，将通过具体事例了解所有制的变化。

　　(三)情智自读，走进历史

　　师：首先让我们走近历史，在课本中寻找知识，并完成下列三个问题：改造的三个行业，形式，完成的时间。

　　生：看书并寻找答案

　　师：主意在课本上标画重点知识。

　　订正学生的答案，并且板书农业、手工业、资本主义工商业。

　　(四)情智解惑 走进历史

　　师：在了解了基本知识后，我们还要思考国家为什么要对农业、手工业、资本主义工商业的改造，怎么改，改了的效果如何?让我们在李老汉的带领下更深入的学习三大改造。

　　(1)农业

　　(课件)困难一：李老汉在1952年的土改中分到了土地，但是他很快发现靠自己单干，手里的农具根本不够用，也没有耕牛，更没钱买种子。

　　阅读思考我国农业面临的困难有哪些?老汉出现的困难：单干，资料少，请你出主意。

　　生：与别人一起组成合作社。

　　师：团结就是力量，人心齐，泰山移。你生活中有你有靠集体的力量获得胜利的事情?

　　学生举例，并让学生重温鸡毛上天的历史。学生分角色扮演，讲述《鸡毛上天》的故事。然后介绍肥城农业合作社的情况。并出示(课件)全国各地农民纷纷加入农业生产合作社

　　(2)困难二：李老汉的女儿从事纺织，只有一台织机，其余染布、木材加工基本上是单家独户进行生产，一年下来只到工人的1/10。

　　教师介绍李老汉女儿的困难，如果女儿回家诉苦，李老汉将会如何给她出主意。

　　(3)困难三：李老汉的儿子在上海水泥厂当工人，这水泥厂解放前是一个资本家开的工厂，劳动条件很差，资本家还经常打骂、剥削工人，而且工厂的产量很低。

　　师：李老汉儿子情况怎么样?

　　生：贫穷、悲惨、被剥削、压迫

　　师：资本家凭什么打骂剥削工人

　　生：自己的厂子

　　师：能不能任有资本家剥削工人?

　　生：当然不能

　　师：怎样改?直接没收?你自己盖得房子直接交给别人，你愿意吗?

　　生：当然不行

　　教师提出问题：怎么办?学生讨论，各小组说出办法并总结。最后教师总结国家采取什么形式?什么政策?

　　(板书：公私合营 国有)

　　出示课件：上海、北京、天津的工商业公私合营图片

　　师：李老汉一家的困难得以解决，一家人过上了快乐的日子。对照板书，资料归集体，国家所有，这是公有制的表现。

　　(五)情智交流 沉淀历史

　　学生讨论找出答案。三大改造完成的历史作用?

　　实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入社会主义初级阶段。

　　三大改造存在的缺点?

　　要求过急，工作过粗，改变过快

　　(六)情智感悟 走出历史

　　学生讨论：私有变公有，现在有鼓励私有，是否矛盾?

　　(七)情智训练 走出历史

　　1、 图片反映的是哪年哪行业进行社会主义改造后出现的喜人局面?

　　2、 对该行业进行社会主义改造采取的形式和政策是什么?

　　3、 除了对该行业改造外，我党还对哪些行业进行了社会主义改造?

　　4、 三大改造的实质是什么?改造后期的缺点是什么?

　　(作业)：课课下调查生活中新型农村合作社的情况

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