空中客车—飞机教学反思

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  空中客车系列飞机,机身采用普通半硬壳式结构,截面为圆形。主要部件采用高强度铝合金、钢和钛合金。悬臂式后掠中单翼 ,全金属尾翼 。机翼下装两台涡轮风扇发动机。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的空中客车—飞机教学反思,希望能帮助到大家! 

  空中客车—飞机教学反思

  科学活动:“空中客车——飞机”(科学启蒙)

  活动目标:

  1.观察了解空中交通工具飞机的飞机外形特征、基本结构和用途。

  2.对飞机飞行有好奇心和求知欲。

  3.发展幼儿的观察能力

  活动准备:

  1.师幼共同收集各种飞机的图片、照片、飞机模型,投放到区域中,让幼儿自由玩耍。

  2.了解班上有哪些幼儿乘坐过飞机,并与这些幼儿交流乘坐飞机过程的体验,请他向全班小朋友介绍乘飞机的过程与感受。

  3.准备教育挂图《飞机》。

  活动过程:。

  一、交流与讨论。

  1.提问:“如果我们要去厦门和北京去玩,有哪些交通工具可以送我们到那儿?”

  2.“去厦门和北京哪种交通工具更方便?为什么?”

  3.“你见过或乘坐过飞机吗?飞机是什么样的?“

  二、出示挂图幼儿观察。

  1.飞机都有哪几部分组成:机头-机身-机翼-机尾?

  2.“飞机外形与鸟的外形比较,有哪些异同点?”

  3.请孩子们说说飞机的用途:能坐人,能邮信件,能运货物等。

  三、交流与分享。

  1.请坐过飞机的幼儿向同伴介绍和分享乘坐飞机的过程与感受。

  2.请小朋友说说:“离我们最近的机场在哪里?福建省还有哪些机场?”

  3.你还见过其他形状和用途的飞机吗?它们分别是什么样的,有什么用途?

  四、出示挂图《飞机》中的直升机、战斗机、运输机等图片。

  1.引导幼儿观察不同飞机的结构特点、体积大小、款式上来判断其不同用途。

  2.激发幼儿研究各种飞机的乐趣。。

  五、幼儿分组玩游戏加深记忆。

  师:“聪明的孩子爱动脑,好玩的游戏等你来。”

  1.玩拼图游戏。

  2.给各种飞机按用途分类。

  3.学折纸飞机。

  大班科学教案:未来的飞机

  【教材分析】

  《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新,启迪孩子的创新智慧,开发孩子的创造力,给孩子插上了一双想象的翅膀,让孩子在思维的天空中自由翱翔。此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物。通过孩子自身尝试和体验,培养孩子大胆想象,勇于探索的创新精神和品质。充分挖掘孩子们生活中的经验知识,在此基础上经过不断创新改良,在操作中培养了孩子的创新能力。此活动不仅有孩子们的大胆想象,而且鼓励孩子们大胆实践,敢于创新设计、制作。

  【幼儿分析】

  大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物,而且对于身边发生的问题有了一定的主见,能够善于观察,还能产生一些独特、新颖的想法。活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节,激发了孩子的兴趣,符合大班孩子充分表现自己的年龄特点,使目标达成度高。

  【设计理念】

  本次活动的设计注重培养孩子勇于探索,大胆想象,初步创新的意识。孩子是好奇的,飞机能在天空中飞翔,这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力,是培养孩子创新思维能力,激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。活动中充分调动孩子的生活经验,让孩子充分发挥想象,从不同的角度来思考问题,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间,充分拓展孩子思路。

  活动中设置情境,提供材料,充分体现教师是引导者、支持者。孩子之间交流经验,展示自己,充分让孩子积极、自主、创新学习。

  整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论,让每个孩子都有机会表达自己的想法。在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机,使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展。

  【活动目标】

  1、体验发明创新的乐趣。

  2、大胆表现自己的愿望。

  3、用多种方式进行创新实践,设计未来的飞机。

  【活动准备】

  1、课件;

  2、电话机;

  3、操作所需材料(橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等)若干。

  【活动过程】

  (一)导入活动:幼儿想象

  美丽的天空中有谁在飞?飞机是模仿什么制造的?(出示课件)

  (二)(出示课件)幼儿简单了解现在的飞机

  (三)模仿活动:各种飞机飞

  小朋友认识了这么多的飞机,你想不想模仿飞机飞行?你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。(放音乐)

  (四)情境创设:孩子创新想象,大胆表现自己的愿望。

  科学家叔叔问孩子:你希望未来的飞机是什么样子的,请孩子来告诉他。(孩子自由讨论交流,然后回答,充分发挥想象力)

  (五)操作活动:教师引导孩子用多种方式创新。

  科学家叔叔设计未来的飞机去了,小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢?你喜欢用什么方法、什么材料制作,就用什么方法、什么材料制作好吗?请孩子自由选择材料制作。(鼓励孩子之间相互合作)

  (六)展示作品:让孩子体验发明创新的的乐趣。

  请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机,教师及时肯定幼儿的表现。

  (七)活动延伸

  请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机,让家人也体验一下创作的乐趣。

  【教学反思】

  1、能够紧扣教学目标展开教学活动:先是对孩子经验的积累和铺垫,让孩子了解“飞机”,然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”,让孩子利用前面的知识经验去创新。

  2、注重趣味性:设计情境表演,激发孩子的创新愿望,能积极主动地参与思维活动,创新思维力得到提高。

  3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动,注意发挥孩子的主动性,引导孩子主动去探索,进行操作,并及时对孩子给予鼓励和正面评价,使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣,从而使他喜欢创新,乐于创新。

本文来源:http://www.guakaob.com/jianzhugongchengkaoshi/827696.html

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