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教师履行岗位职责情况及主要工作业绩篇一
《教师年度履行岗位职责和教育教学工作总结》
教师年度履行岗位职责和教育教学工作总结
（包括德、能、勤、绩、学、廉六个方面）
一年来，本人切实贯彻党的教育方针，认真学习中共十八大内容及精神，认真学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，努力提高自己的师德水平，优化自己的政治素养。认真学习继续教育课程（文本资源和网络资源），细心研读课标，深入钻研教材，发展自己的教学能力，完善自己的业务素质。备好每一节课，上课每一节课，向40分钟要质量，关爱每一个学生，尤其是学困生，帮助和促使每一个学生不断成长进步。
一年来，本人从未向学生及其家长索要或变相索要财物，从未向学生及其家长推销或介绍任何学习资料和课辅资料，从未要求学生及其家长订购任何学习资料和课辅资料，从未办课后或假期补习班、辅导班，从未参与过任何补习班、辅导班的招生或教学工作。从未体罚或变相体罚任何一名学生。
一年来，本人虚心学习，勤奋教书，廉洁育人，注重建设个人师德师风，提高教育教学能力，提升教育教学效益，赢得了同行的肯定，学生的敬佩，家长的赞许。
注：本内容适合教师填写2014年度《事业单位工作人员年度考核登记表》
小学一级教师岗位职责：
能够承担学校原各项教学任务及课内外的各种活动，并能够承担和组织年级及教育教学研究工作。
教师履行岗位职责情况及主要工作业绩篇二
《教师履行岗位职责总结2015》
履行岗位职责工作总结
时间过的真快，又是一个学年末，回顾这个学年所从事的所有工作，基本上是圆满地完成任务。当然，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一些存在的问题。下面就本学年的工作做以具体的总结：
一、政治思想方面
我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，更是利用网络不断为自己“充电”，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；在教学时，充分兼顾所有学生，主要采取理论与实践相结合的教学方法，既让学生掌握纯理论的知识，又让他们在实践中探究知识。我经常用一些优势条件来比较教育孩子们，要求他们应该为自己拥有这样的学习成长环境而自豪、而拼搏„„我觉得，作为一名人民教师，不仅仅是贯穿书本上的东西，而更重要的是要注重学生的身心健康成长。 纪律、考勤方面。
不迟到、早退，无特殊情况，不随意请假。学校的各类活动均能参加。
我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊敬领导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
三、加强学习。
积极参加继续教育培训和校本培训以及各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。加强与教师间的沟通和交流，充分利用网络资源，使自己的综合素质得到提升。
上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。
教师履行岗位职责情况及主要工作业绩篇三
《履行教育工作职责述职报告》
履行教育工作职责述职报告
中共湄江镇党委书记 吕晓峰
本人自担任湄江镇党委书记以来，始终高度重视教育工作，真心想教育，用心谋教育，精心抓教育，把改善办学条件、提升教育质量、普及全民教育摆在突出位置来抓，较好地履行了教育工作职责，取得了较好的教育工作实绩。现将近两年来本人履行教育工作这则的情况简要汇报如下：
一、 定方针，把握正确方向
身为镇党委书记，我始终坚持把握正确的办学方向，坚持站在全局的高度来谋划全镇教育事业的发展，以科学的理论、合理的战略、创新的思路来指导全镇教育工作。为此，我在深入调查和充分研究的基础上，针对湄江教育发展的全局性、基础性、战略性问题，提出了全镇教育工作方针：以“打造湘中教育高地，探索农村教育新路”为目标，坚持“教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育用人优先补充、教师待遇优先落实”的原则，按照“统筹资源强基础，完善机制促和谐，建设队伍提质量，发挥优势创特色”的办法，实施 “12345”发展战略，即：（1）形成一个共识：湄江要发展，教育要先行。（2）实现两个突破：教育教学质量进入全市前三名；学校综合评估进入学校前三强。（3）落实三大工程：业务达标工程，使全镇教师教学基本功和素养全部达标；教学科研工程，让全镇中青年教师人人参与教学科研；
名师培养工程:培养一批在全市范围内有一定影响力的优秀教师和学科带头人。（4）做到四个关注：关注留守儿童；关注困难学生；关注科学教育；关注学科整合。（5）加强五项工作：加强育人环境建设；加强执行力建设；加强队伍建设；加强课程改革；加强德育工作。这一方针为教育工作明确了方向，统一了思想，并指出了实现目标的方法途径，对全镇教育的又好又快发展产生了重大的推动作用。
二、 重投入，优化发展环境
足够的经费投入是教育发展的前提，良好的发展环境是教育发展的基础。两年来，我为筹措教育经费和优化教育环境殚精竭虑，采取了一系列重大措施，以确保湄江教育健康、持续、快速发展。
一是大事大办，全力加大投入。办好教育是事关湄江科学发展全局的大事。我反复向全镇干部群众特别是党政一班人灌输“为孩子投入再多也值，为教育买单再大也签”的意识，使全镇上下对支教助学工作热情持续高涨。近两年来，我们举全镇之力，动员社会贤达、干部职工积极参加捐资兴教助学活动，累计捐款捐物折合人民币270多万元，其中2011年1月举行的湄江镇兴教助学大型文艺晚会当场募集200余万元。两年间，全镇教育基础设施和教学设备投资超过500万元，资助贫困学生超过30万元。二是实事实办，切实改善环境。教育涉及千家万户，办好湄江教育是造福全镇人民
的大好事、大实事。在我的首倡下，镇政府年年将给教育、教师办实事列入向社会公开承诺的十件实事之中，并年年总结表彰，确保把实事办实。近两年来镇政府先后向社会公开承诺了关于教育的四件实事，现已全部落实：1、搞好合格学校建设。中心小学综合楼、运动场和长春联校教师住宿楼、运动场等工程均全部竣工投入使用，总投资达450多万元，两所学校均顺利通过省级合格学校验收，全镇现已拥有4所省级合格学校，居全市农村乡镇前列，被评为全市合格学校建设先进单位。2、加强薄弱学校建设。投资80万元完成了和平小学校舍改造工程，投资20万元完成了檀木联校围墙、校门、运动场建设，其它薄弱学校基础设施也有不同程度改善，全镇教育资源更加均衡，教师工作环境得到较大改善。
3、提高教师待遇地位。年年教师节举行隆重的优秀教师表彰大会，广泛宣传优秀教师的事迹，并每年拿出4万元重奖20名优秀教师，另每年教师节拿出2万元慰问和补助教师，每年向边远地区教师发放补助近20万元，每年为贫困或重病教师募捐3万元以上。这些措施在全社会营造了良好的尊师重教氛围，优化了教育发展的环境，激发了全镇教师的工作热情。4、清理学校周边环境。每学期组织一次以上学校周边环境专项整治行动，坚决打击干扰正常教学秩序的行为，还安排专人负责彻底解决了比较突出的校地矛盾，为教育发展营造了良好的外部环境。三是特事特办，开辟绿色通
道。在我提议之下，镇政府明文规定全镇有关部门都要为教育开辟绿色通道，做到“发展优先规划，投入优先安排，待遇优先落实，手续优先办理，矛盾优先处理”。如各学校基础设施建设的各种手续办理，全部实行一站式办理，一次性完成，大大缩减了程序和时间。
三、 建机制，提升办学水平
建立教育工作长效机制是提升办学水平的根本保证。两年来我重点抓了三项教育工作机制。一是强化教育管理机构。镇党委、政府成立了教育工作领导小组，由我任组长，镇长刘坚同志和分管教育的人大副主席吴红棉同志任副组长，公安派出所、综治办、司法所、财政所、有线电视站、农技站、团委、妇联、关工委、中心学校主要负责人及部分驻村干部、中小学负责人为成员，由吴红棉同志兼任办公室主任。二是规范教育工作机制。建立了乡镇主要领导联系学校制度，镇党委书记吕晓峰同志联系湄江中心学校本部，镇长刘坚同志联系大江口中学，镇人大主席张惠平同志联系中心小学，镇政协联工委主席曾尔辉联系长春联校，其它党政领导班子成员分别联系各联校或教学点，主要领导同志经常深入联系学校调研考察和现场办公，最少做到每个季度深入学校一次。建立健全了教育管理制度，明确划分了乡镇、村在教育管理中的职责、权限和行政程序；将教育工作列入了乡镇干部岗位职责，并与年度考核挂钩。建立了专题议教制度，每年至少召开两次教育工作专题党政联席会议，及时解
决学校在教育改革与发展中的突出问题。三是确立教师素养提升机制。规定全体教师每三年进行岗位技能轮训，确保每年教师岗位技能培训经费不少于20万元。对骨干教师进行重点培养，规定每年派出不少于20人次参加各级各类专业交流活动。规定新提拔的教育管理人员必须在市级以上教学比武中获二等奖以上奖励一项，教学效果必须在全镇名列前茅，确保优秀教师有舞台、有机会、有奔头。
两年来，我不仅努力抓好教育工作，自身也时刻注意做尊师重教的表率。我坚持每月深入基层学校调研或现场办公一次，经常保持与基层学校和教师的沟通交流，以了解实际情况，解决实际问题；我个人积极动员社会贤达捐资助学，先后10多次远赴贵州、长沙等地，单独或与镇党政班子主要成员与湄江籍社会贤达当面交流沟通，争取捐款达150多万元；我带头参加捐资助学，先后捐款7000元；我积极参加“一对一”扶助贫困学子活动，在全镇首先与贫困学子结成帮扶对子，负担一名优秀贫困学生小学到大学的全部学费；我年年教师节亲临学校慰问教师，年年春节期间给优秀教师和贫困教师拜年。
两年来，我镇教育事业取得不俗的成绩。学校布局更加合理，基础设施不断完善，教育资源日趋均衡，各项主要指标均高于全市平均水平，教育教学质量稳居涟源市前列并逐年上升，各类教育发展更加协调，在课改教研等方面形成了一定特色。由于成绩突出，湄江镇获“涟源市捐资助教先进
教师履行岗位职责情况及主要工作业绩篇四
《小学教师近五年工作业绩自述》
小学教师近五年工作业绩自述
本人姓名王朝军，男，苗族，现年42岁，1993年7月毕业于镇宁民族师范，同年8月参加工作，于2005年取得大专学历。在农村，我所到之处，都留下了拼搏、奉献的足迹。二十多年来，我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼，在教学中得到了提高。忠诚于党的教育事业，热爱山区教育事业，热爱学生，工作中尽心尽力。由于教学业绩突出，在2005—2006学度中被中共开阳县委、开阳县人民政府评为优秀教师。
在平时的教育教学工作中，我始终按照所学学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提前备好课，课前重新温习教案，做到万无一失。备课时能围绕本课时的教学目标，制定合理的教学难、重点。根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学生的学法。把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，能及时地批改作业。努力抓好培优补困工作，加强学生成绩管理，使用好成绩册，对学生的作业情况，提问效果，课前活动及表现作出公正、准确的评价，登记。并调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。 近5年来的工作业绩：
2009—2010年度中，主要担任四年级数学教学工作，工作中认真履行岗位职责，积极配合领导协调好各项工作，努力完成各项工作任务，积极参加各种新知识培训学习，不断提高自身业务能力和水平，认真开展新课程改革探讨活动。本年度周课时数25节，年总课时量1000节，所任的四年级数学考试成绩如下：及格率63.6％，优良率18.2％，均分67.0。
2010—2011年度中，主要担任五年级数学教学工作。在教学方法上，对不同的学生提出不同的要求，区别对待，因材施教，循序渐进，促进学生个性的发展。本年度周课时数25节，年总课时量1000节，所任的五年级数学考试成绩如下：及格率90％，优良率70％，均分80.4。
2011—2012年度中，主要担任三年级数学教学工作。在本年度的教育教学工作中，我努力完成各项工作任务，积极参加各种培训学习，不断提高自身的业务能力和水平。教学中不断更新教学观念，改进教学方法，参加各种形势课题研修活动，不断把教育教学工作向前推进。通过一年的努力，完成了各项工作任务，取得了良好的教学效果。本年度周课时数17节，年总课时量680节，所任的三年级数学考试成绩如下：及格率79.2％，优良率16.7％，均分68.3。
2012—2013年度中，主要担任四年级数学教学工作。工作中，积极参加各种培训学习，严格要求自己，加强政治、业务等方面的学习，努力使自己在思想上等方面不断跟上新形势下教育教学的发展需要。一年来，在业务上不断探索教育教学方法，总结经验，努力钻研业务，不断更新教育教学观念，探索教学规律，使教学方法有了明显的改进。本年度周课时数18节，年总课时量720节，所任的四年级数学考试成绩如下：及格率92.31％，优良率65.38％，均分81.44。
2013—2014年度中，主要担任五年级数学教学工作、学校继续教育工作。认真贯彻执行党的教育方针，工作中尽职尽责、努力完成各项数学教学工作及教学研修活动，积极主持或参加各种新知识和新方法培训学习，不断提高自身业务能力和水平。经过不断努力和探索，教育教学工作迈进了一个新台阶。本年度周课时数18节，年总课时量720节，所任的五年级数学考试成绩如下：及格率100％，优良率73.91％，均分83.39.
通过自己的努力，虽然我在教育教学工作中取得了一点成绩，但这只能代表过去。展
望未来，任重道远。这些成绩的取得，只是我继续努力奋斗的起点，我将一如既往地开拓进取，再接再厉，用真情热汗和心血去发挥自己的职责。
教师履行岗位职责情况及主要工作业绩篇五
《履行岗位职责工作总结》
-履行岗位职责工作总结
时间过的真快，又是一个学年末，回顾这个学年所从事的所有工作，基本上是圆满地完成任务。当然，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一些存在的问题。下面就本学年的工作做以具体的总结：
政治思想方面
我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，更是利用网络不断为自己“充电”，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
教育教学方面
认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；在教学时，充分兼顾所有学生，主要采取理论与实践相结合的教学方法，既让学生掌握纯理论的知识，又让他们在实践中探究知识。另外，由于个人原因或学校的个别活动和月考及放假都影响到了学生的正常上课，为了弥补学生所缺的课，本学年我一直利用晚自习和课外活动时间补课等办法，赢得了学生的满意。我经常用一些优势条件来比较教育孩子们，要求他们应该为自己拥有这样的学习成长环境而自豪、而拼搏„„我
觉得，作为一名人民教师，不仅仅是贯穿书本上的东西，而更重要的是要注重学生的身心健康成长。
纪律、考勤方面。
不迟到、早退，无特殊情况，不随意请假。学校的各类活动均能参加。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊敬领导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
加强学习。积极参加继续教育培训和校本培训以及各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。加强与教师间的沟通和交流，充分利用网络资源，使自己的综合素质得到提升。
教师履行岗位职责情况及主要工作业绩篇六
《中学教师履职考核表(含岗位职责、总结)》
专业技术人员履职考核表
单 位 姓 名 受聘职务 考核时限 2013 年 1 月 至 2013 年 12 月
云南省
人 事 厅职称改革工作领导小组办公室 制
填表说
明
1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。
2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履
行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。
3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明“优秀、称
职、基本称职、不称职”的意见。
4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标准以及结
果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。
5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、业务实绩考
核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。
6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核
结果方能有效。
7、对“优秀”和“不称职”者，须经业务主管部门认可。
履 职 总 结
完成的主要专业技术工作、成果及论著登记
工作失误、失职情况登记
教师履行岗位职责情况及主要工作业绩篇七
《教师绩效考核》
双西小学教职工绩效考核工作实施方案
（2011年1月第三次修订）
根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人［2008］15号)、省教育厅《关于义务教育学校教师绩效考核工作实施办法》（晋人字[2009]55号）、市教育局《关于印发<太原市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）>的通知》（并教人字[2009]51号）和区教育局《迎泽区义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》文件精神，结合我校实际，制定如下教职工绩效考核工作实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以提升教师工作绩效水平为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、基本原则
1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。
3、激励先进，优绩优酬。向教育教学骨干和班主任倾斜，合理拉开分配档次。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高教育教学能力。
4、客观公正，科学合理。坚持实事求是，结合学校实际，自主管理，
校长负责，民主公开，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。
三、绩效考核奖励经费来源及实行原则
1、每学年绩效考核奖励经费来源，以学校人数为单位测算的奖励性绩效工资总额，作为学校绩效考核奖励的专项资金。
2、奖励性绩效经费不得截留或挪用，必须全部用于发放教职工的绩效奖励。
3、绩效奖励以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上以学期为单位进行考核，每月公示当月考核项目的考核结果，年终一次性兑现绩效考核奖金。
四、考核对象
双西小学在编在岗的全体教职工。
五、考核内容
教师绩效考核的主要内容是：教师履行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
（一）专任教师绩效考核
考核量化以百分计算，包括：师德和德育工作占25%（师德和德育15%、出勤10%）；教学工作占50%（工作量20%、教育教学过程20%、教学效果10%）；教育教学研究和专业发展占25%（教研活动10%、教学改革与论文10%、专业发展5%）。班主任工作另加10%，副班主任工作另加2%，工作实绩（教师获奖）另加5%。
1、师德和德育考核（25分）
（1）师德和德育（15分）
遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、廉洁从教、团队合作、无违法违纪记录。
坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透德育；积极开展和参加对学生的德育教育活动；加强家校联系，针对性对学生进行教育；注重学生心理健康教育和安全教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生身心健康发展。
（2）出勤考核（10分）
主要考核教职工出勤情况。鼓励出满勤，满勤者奖励1—3分。病事假1天减0.5分，迟到早退5次减0.5分。本项得分减完后继续请假者，从总分中核减，即病事假1天核减1分，迟到早退5次核减1分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核以学校考勤记载为依据。
2、教育教学工作考核（50分）
（1）工作量考核（20分）
学校专任教师工作量参照《山西省义务教育学校教师工作量参考标准（试行）》，结合学校实际确定教师的工作量，使教师工作量基本均衡。
满工作量计10分，不足工作量按比例酌减。完成工作量计10分，未完成工作量，按比例酌减。
（2）教育教学过程考核（20分）
主要考核教师在教育教学过程中教学准备和教学实施情况。考核教师的教学计划总结、教学设计、课堂教学、作业布置批改、辅导补差等情况。
（3）教育教学效果与其他考核（10分）
主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。考核教师考试实施与效果、课外活动组织与效果情况。
3、教育教学研究和专业发展（25分）
重点考核教师参与教研活动、参与开发校本课程、进行课堂教学改革和教后反思，自我研修及对学生成长过程和教育方式的研究等情况。
（1）教研活动（10分）
教研活动主要考核教师参加各级教研常规活动的情况，及听课、议课、评课、反思等的情况。
（2）教学改革与论文（10分）
考核教师承担课题情况，接受课改理念，转变教育观念，构建高效课堂，指导青年教师，参加各级公开课、示范课、研讨课等情况。考核教师积极参与校本教材的编写及教育教学论文的撰写，并在报刊杂志上发表，或在各级部门获奖。积极参与教具、课件的制作并使用等。
（3）专业发展（5分）
教师专业发展主要考核教师参加教育理论等各类学习的情况，学习笔记、学习交流情况，读书活动情况，参加各种培训、研修及考试取得合格证等的情况。
4、班主任工作考核（10分）
班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，计入教师基本工作量。班主任的考核在学科教师考核的基础上按照教育行政部门的规定进行。重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班队活动、关注每个学生全面发展的情况。
考核可从班主任的培训学习、任职年限、班级常规管理、班队会开展情况、班级文化建设及其他日常工作完成情况进行考核。
5、工作实绩考核（获奖情况）（5分）
主要考核教师的工作任务、目标完成情况。实绩考核分值参考工作中获奖情况及家长、学生对教师工作评议及社会反响。
本年度荣获国家、省、市、区、校各级教育部门以上个人综合奖或在各级各类教育行政部门组织的活动中荣获集体奖、为校争光者分别给与奖励分值。取最高奖项，不累计。
（二）行政、后勤人员绩效考核
从事非教学工作的学校管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效考核量化以百分计算，包括：职业道德占30%（工作态度5%、关爱学生5%、服务意识5%、学习与活动5%、出勤10%）；履行岗位职责占50%(工作量20%、工作能力15%、工作过程15%)；工作效果占20%（工作质量15%、满意度5%）；工作实绩另加5%。
1、职业道德（30分）
（1）工作态度（5分）
拥护党的领导，拥护社会主义，爱国守法。贯彻国家教育方针，依法履行职责和义务。爱岗敬业，工作负责，服从安排，顾全大局，谦虚谨慎，团结协作，乐于奉献，积极参加公益活动。
（2）关爱学生（5分）
尊重学生人格，平等、公正对待学生。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面发展。发现有损坏集体财产和学生人身安全的现象能挺身而出。
（3）服务意识（5分）
树立为教学服务、为师生服务的思想，严格执行本部门的工作制度，