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我们的学校生活(一)
《我们的学校生活》
我们的学校生活(二)
《我们的校园生活》
我们的学校生活(三)
《我们的校园生活》
我的校园生活
石岭小学503班 方梓琢
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我的校园生活，它恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跃动着快乐音符的乐章。
我们的学校石岭小学环境十分优美，一座座高大的教学楼矗立在校园之中，那两廊的花草树木，更为校园平添了一份生机勃勃，漫步在校园之中，一阵微风拂过，花草树木们跳起了舞，好似欢迎着我们的到来！
早晨，伴着冉冉升起的朝阳和小鸟那美妙的歌声，我们来到了学校。“叮零零！”、“叮零零！”清脆的上课铃响起来了。同学们争先恐后地走进教室！老师们夹着书本，精神抖擞地走上了讲台，顿时，微笑荡漾在了每一个人的脸上。同学们一个个挺直了腰板，瞪大了双眼，津津有味地听着老师讲课。我们时而扬起笔，记着笔记。时而转着眼珠，思考问题。一次次精彩的回答赢得了阵阵掌声……
下课了，学校的操场上成了欢快的海洋。同学们有的爬竿，有的荡秋千，有的跳远，还有的打篮球……瞧！那个小同学正在爬竿呢，你别看他小小年纪，本领可大啦！只见他一脚前，一脚后地“嗖嗖”爬上了竿顶，那可只有一眨眼的功夫啊！
更有趣的是那学校开展的各种课外活动。有“数学小博士竞赛”、“书法比赛”、“习作小能手”……六一联欢会上，我们载歌载舞，体育运动场上，我们顽强拼搏。最带劲的要算拔河比赛了！选手们摩拳擦掌，“嘿哟！”“嘿哟！”地拔着，那紧张的气氛，激烈的呐喊声酒满了整个校园……。
啊，美丽的校园，当我们站在国族下升旗时，站在讲台上领奖时，我们骄傲！我们自豪！在校园里，我们像一只只小鸟，在这片天空中，自由地遨翔！
亲爱的一年级弟弟妹妹们，欢迎你们来到了石岭小学，欢迎你们走进我们的校园生活。
我们的学校生活(四)
《我的校园生活(ppt模版)》
用我们的心灵
感受我们的校园生活
我们多姿多彩
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�总编辑：东东�副编辑： 东东�出版社： 东东广告杂志社�邮 编：511340�国际标准刊号：ISSN 9538-5031�国内统一刊号：CN 00-02006
�邮发代号:5-145-14
�出版日期：2011年2月�定价：10.00元
我们的学校生活(五)
《我们的学校 我们的生活 我们的梦想》
青春在校园飞扬 梦想与世界接轨
----厦门外国语学校为学生搭建实现人生理想的舞台
我们的学校
30年时光，对于一所学校的历史来说也许只是短暂的瞬间，但对于一个人的记忆来说，却可能是最宝贵的青春岁月。厦门外国语学校创办于厦门特区成立的1981年，应改革开放之运而生，顺时代发展之势而长。从日光岩下到筼筜湖畔，从筼筜湖畔到未来海岸，厦外的三十年，是伴随厦门跨越的三十年，是紧跟教育发展的三十年。
学校秉承“进德修业”的校训，确立“以学生为本，面向全体学生，促进学生全面发展”的办学理念，坚持“突出外语，文理并重，全面发展”的办学指导思想，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，致力于培养“中国灵魂，世界胸怀”的高素质国际性复合型人才。
学校构筑学生的多元成才渠道。厦外是福建省一级达标中学和具有20％应届毕业生保送全国重点大学的全国16所外国语学校之一，每年保送生语言专业有十多种，非语言专业有经济学、新闻学、法学、国际贸易、外交学、商务、工商管理等几十种，所有高校都为外语类保送生提供双学位的选修。特别是清华大学、浙江大学、北京外国语大学、上海外国语大学等高校为外语类保送生在专业选择方面提供了更为灵活宽松的保送政策。2009年5月，经福建省教育厅批准，学校与美国林登高中创办中美高中实验课程班。学校高考成绩屡创辉煌。
学校教育教学质量得到社会充分认可。2000年至今林惠斌、黄晨奇、郑晖、蒋艺、谢若嫣等5人夺高考总分省“状元”，沈晓力等14人获厦门市高考“状元”，2011年更是囊括福建省理科总分前两名和厦门市文科总分前五名。每年清华、北大、港大上线人数均列福建前茅，其中2009届31人考上清华、北大、港大全省第一，2011年已保送或签约清华、北大30人，全省第一，五年上清华、北大、香港大学的总数超过120人。高考平均分多次全省第一，理科高考均分曾连续三年全省第一。2010年和2011分别保送北大、清华等40多所国内名校保送145人和155人，均占福建省保送生总人数的约60%，2011年我校被北京大学确定为我省首批中学校长实名推荐资格学校。学校每年有几十名学生直接考入耶鲁大
学、剑桥大学等世界名校，厦外学子遍布哈佛、斯坦福、剑桥、加州大学伯克利分校、麻省理工学院、加州理工学院、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、耶鲁大学等几乎所有世界排名前十名的名校，我校的毕业生黄儒菁同学今年同时收到美国哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、伊斯曼音乐学院等七所世界知名高校录取通知书，同时这些学校全部都免除所有学费并提供全额奖学金。此外，新加坡南洋理工大学以我校赵继容校长个人名义设立校长奖学金，用于奖励南洋理工的厦外学子。近年来我校学生在学科竞赛、创新大赛中获全国金奖7项，厦门市获得的2块中国数学奥林匹克金牌均出自我校（朱亦博、范睿托），师生共获发明专利45项，练仰贤获第95届巴黎国际发明展列宾奖杯。
实施名师工程取得明显效果。2005年8月，学校和北师大联合举办的研究生课程班顺利结业。到目前为止，我校有5名博士（含在读），65名硕士研究生， 69位研究生课程班毕业；有114位教师参加国家、省、市骨干教师培训。现有在职特级教师4名，福建省学科带头人8人，厦门市杰出教师5名，厦门市专家型教师培训7人，厦门市学科带头人9人，尤其是一大批年轻教师经过多轮教学正将他们的专业优势、全新理念，教学经验完美结合，脱颖而出。今年全市教学技能大赛特等奖获得者、仅有4年教龄的郭晓静老师就是他们之中的典型代表。一支以国家、省、市培训的骨干教师、学科带头人、研究生为中坚力量，师德高尚、业务精良、科研水平高的教师队伍基本形成。
沐改革卅载春风，结厦外累累秋实。喜迎三十华诞的校庆之年亦是“十二五”开局之年，而立之年的厦外在新的起点必将再次奏响盛世华章。
我们的生活
在世界各大学就读的厦外校友，普遍感到在厦外的生活非常幸福。他们说：第一在厦外住的好、吃的也好。第二，同学关系、师生关系非常融洽。第三，学校的文化气氛浓厚。大学招生人员对厦外学生非常满意。他们知道厦外学生有两大特点：一是外语口语能力强，达到了研究生的水平，考四级六级不在话下。二是视野宽阔，思维活跃，能力超群，将来的学术含金量高。
这些评价的根本原因是学校文化使人感到很自由、很丰富、很美满，能够为师生带来幸福和多元的追求。
厦外自主、开放、多元的学生社团永远是一道靓丽的风景线。在这里，你可以进入联合国（模联社），参加世界高峰论坛（Global Connection），与各国的朋友交流（D-2创意社）；你可以理性的审视（法律社）；你可以将你的公益事业发挥得淋漓尽致（绿意社、Shoulder Action）；你可以分析各种心理现象（宾果社）；你可以分享你的创意（AGG、动漫社、推理社、创业社、圣麒漫画社）；你可以了解各种语言（德语社、日语社、粤语社）；你可以展现你的艺术天赋（管弦乐团、合唱团、国学社、民乐社、吉他社、书法社、音乐社、魔术社等）；你还可以展现健美的身体（悠游社、拉丁舞社、棒球社、瑜伽社、街舞社、羽毛球社等），……即使身处高三我们仍然开设舞蹈课，组织排球赛，踢毽子比赛，运球接力赛，定点投篮比赛，排球赛、跳兔子舞。甚至每周必有一个晚修不允许做任何作业的完整阅读时间。一句话，只要你有想法，你就有舞台！厦外校园生活将因你的出现而更加精彩！
厦外非常注重良好人际文化的建立，师生关系、同学关系都非常的融洽。老师们长期白天在学校工作、晚上在学校值班，和同学接触就多、感情就深。刘燊威、马辉、林华老师被学生称为“刘爸”、“马爸”、“干妈”，管勇武、李勇、王雪梅等等一批年青教师被学生称为管哥、勇哥、梅姐等等。他们设计的毕业年册，汇入了三年同窗学习、生活的趣事和感悟。这是令人欣慰的一种和谐人际氛围。校友们在谈论到同学、老师的趣事时，让别的学校同学很羡慕。自豪感和荣誉感就油然而生。这种健康、温馨、和谐人际文化熏陶了学生真诚、善良、美好的积极心态。使他们初步明白了面对未知的、变化发展的大社会，面对陌生的人和从未经历的事，如何自信、自如的沟通、交流。
厦外尊崇和提倡“和谐发展”、“敬业乐教”等理念，厦外的学生是幸福的，外语组的老师说“在厦外，外语是玩出来的”。你曾经进入过这样的课堂吗？在班级25人左右的小班教室里，享受学校的优质资源，拥有一个抛开应试题海，轻松学习英语，畅谈少年情怀的课堂。 在整个校园里，学生们感受着外语的魅力。校园里有模拟联合国社团，就读耶鲁大学的李哲远，高考英语成绩获得149分的魏强同学都是从模拟联合国得到了历练。有戏剧社团，无论是经典剧《傲慢与偏见》还是英文版的《雷雨》亦或是《西游记》都得得了精彩的演绎。老师们开发了多元的课程，他们不仅有学科特色的国内课程，如《报刊课程》《模拟联合国课程》《戏剧课程》，而且还有国际课程，如《SAT课程》《AP课程》。正是这样充满活力的外语组老师，他们愿意为学生们搭建着符合他们成长成才的平台。如果您每年12月来到厦外，您就会看到校园里五颜六色的各国国旗，有着浓郁国家文化特色的展板，会看到三五成群的学生赶着去参加 “外语配音比赛”
“外语演讲比赛”“外语模仿比赛”“外语跳蚤市场”“双语课堂”等各种活动。外语组老师说“我们的理念是树己·树人”，他们说“做树一样的人，建树一样的团队，干树一样的事业”。人们常说“学数学累，学数学难”，厦外数学老师说“把题海留给老师，把好题带给学生”。 他们精心编写校本教材，浓缩作业量，提高课堂教学质量。不让学生成为学习的机器，成为学习的主人。
开放的厦外，如何兼收并蓄，营造学校的大文化氛围。学校的老师“五湖四海”，来自24个省市自治区、8个民族。学校先后与加拿大哥伦比亚国际学院、澳大利亚墨尔本夏威尔学院、美国林登高中、德国约翰诺伊姆中学建立友好合作关系，每年互派师生学习交流。学校还与林登高中合作创办中美高中实验课程班；和法国约阿兰.沙提艾中学 “联姻”；是福建省唯一的“德语基地”；同时也是目前省内唯一的英国剑桥大学中国遴选中心。每年组织师生到美国、英国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、新加坡、日本等国游学，更是让厦门外国语学校的学生置身于异域文化中。多元的文化交流平台，为学生融入世界铺设了一点奠基性的工作。近年来，每年有六七十位同学高中毕业直接进入国际一流大学。特别是今年，二十九位同学进入美国的名校，单单加州大学系列就有七位。全美前十位的加州伯克利大学就录取了我校两位同学。
我们的梦想
多元、和谐、温暖的校园文化是创造梦想、激发梦想的温床。我校心理教师、市杰出教师获得者黄碧芬今年高考后对十余位同学做了关于成长的访谈。其中孩子清晰的思路、对自己人生的认识，生涯的规划深深地感动了大家。这些孩子对理想的追求也是一步步发展起来的,可贵的是我们的环境给了孩子们一步一个脚印,不断向前向上探索进取的宝贵时空和选择的自由。
下面是黄老师与学生的对话实录片段
黄老师：你对国内外的这么多资讯是如何了解的？
范睿托：大家都会了解吧，因为涉及到以后自己的专业。当时高二的时候我们有很多同学要出国，因为我英语还不错并不是没想过，我觉得我出国也可以去很好的大学，我比较感兴趣的大学是麻省理工、普林斯顿、伯克利、加州理工，但我想如果我以后要回国内发展的话可能清华北大两所读一所会是一个
很好的选择。
黄老师：你认为中学生应与社会建立什么关系？
陈方旭：中学生存在于社会就要服务于社会。
黄老师：这么明确的答复又让我很好奇啦。为什么会有这样的思考？
陈方旭：保送后自我思考的时间变多了，我就在想，到底是“为工作而生活”还是“为生活而工作”？我觉得所学的要学的东西并不仅仅是去赚钱，而是要去服务社会。我很喜欢一句话：“make a difference”！就是“要为社会做些改变”。可能是我在前台比较多，觉得人生下来就要服务社会，要做改变。所以我有两个理想，第一就是当老师。因为当老师很奇妙啊，在授课的过程中，会和学生一起成长；第二是做传媒，因为做传媒可以引导舆论走向，进而改变社会。
黄老师：进清华你选择了什么专业？
陈晓姝：人文科学。
黄老师：人文科学很宽啊。
陈晓姝：对，很宽。前两年（大一、大二）不分专业。
黄老师：之后会分什么专业？
陈晓姝：文史哲。
黄老师：你更倾向于那个方面？
陈晓姝：中文吧。也有可能成绩好一点可以转系嘛，我比较想读新闻专业。 黄老师：读新闻传播对中文功底的要求也是越高越好的对不对？两年后再分专业有益于你们将基础打得更扎实些。你对人文科学怎么理解？
陈晓姝：感觉我从小学开始语文就读得比较好，然后对文学、历史都比较感兴趣。清华的人文科学实验班前两年就是大量读文史哲之类的书，就是让你打基础，我觉得这样蛮好的。
黄老师：初、高中相比，哪一阶段的学习更快乐？
李胜威：高中阶段比较开心，因为找到了自己的兴趣嘛。像模联活动。
我们的学校生活(六)
《我们的校园生活教学案例》
《我们的校园生活》教学案例
三、教学目标设计：
1、知识与技能：
(1)能根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息，掌握获取信息的途径和方法。
(2) 体验获取信息的过程，能使用信息技术交流思想和开展合作，养成分析问题及应用信息技术解决问题，培养良好的信息素养。
(3)掌握如何利用powerpoint来表达主题《我们的校园生活》；
2、过程与方法：
（1）通过实地的拍摄信息的
（2）分析信息的类别，利用不同的信息集成图文并茂的多媒体作品；
3、情感态度与价值观：
(1)培养学生收集生活中的信息元素，养成良好的信息素养；
(2）培养学生观察事物和获取素材信息的能力；
(3)培养学生自主学习和小组协作的能力，体现团队合作的重要性。提升合作的能力。
(4)通过对《我们的校园生活》表达与描绘、分析，使学生更加热爱、珍惜在学校的每一天
四、教学方法：
讲授、探究、任务驱动、自主创新和协作讨论
五、教学重点、难点：
重点： 从问题中分析信息的需求，并对获取的信息进行有效的组织和加工。多媒体作品的加工和集成。
难点：如何将自己所收集的多媒体素材进行有效的加工和集成，使作品有效表达了美丽校园文化生活；
六、教学环境：多媒体教室
七、过程设计：
1、新课引入：通过教师演示，直接展示一个已经完成的以《我的校园生活》为主题的幻灯片(幻灯片至少包括文字、图片、声音、视频等)，来呈现校园生活的各个方面。
［教师活动］
问：现在我演示的是以《我的校园生活》为主题的多媒体作品，充分发挥你们的观察能力，该多媒体有哪些信息元素？如果让你参加到制作中，你会怎么样做，要经过哪些过程？(边说边操作)
［学生活动］
观察大屏幕所播放的演示系统，进行思考，并回答问题；
答：网页当中将声音、图像、文字、动画充分地进行组织和整合，更加生动和形象的表达了主题。
［教师活动］
如果让学生动手做一个这样的多媒体作品，需要经历哪些过程？ ［学生活动］
确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息成作品
［教师\学生活动］总结采集信息的方法：通过检索媒体采集、与他人交流、亲自探究。采集信息的工具：扫描仪、数码相机、摄像机、录音机、计算机等等
［教师活动］
针对刚才学生回答的结果做总结，并结合多媒体演示系统分析各个元素的存在并做进一步的补充。从而，引出本节课的任务——利用多媒体技术设计一个反映自己生活的《我的校园生活》的多媒体作品。
2、分组进行创作——将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，能实现一定的功能。
3、学生开始工作，老师巡视、指导
4、作品展示，学生进行自评、互评。
5、课后作业：选择一个自己喜欢的主题，制作一个多媒体作品(至少包括文字、图片、声音、视频等)
我们的学校生活(七)
《第三单元 我们的学校生活》
第三单元 我们的学校生活
一、填空题
1、同学们一起（ ），一起（ ），（ ），（ ）结下了深厚的（ ）
2、学校生活使我们懂得了（ ）、（ ）和（ ）
3、诚实守信是我们的传统美德，无论是在（ ）、（ ），还是在（ ）中，对人、做事都要讲诚信。
4、在商业活动中，（ ）是宗旨，（ ）是生命。
5太阳底下最光辉的职业是（ ）。
6、1985年，我国把每年的（ ）月（ ）日定为教师节。
7、在学校里，老师就像（ ）一样，不仅教我们（ ），还引导我们（ ）。我们的每一点进步都离不开老师的（ ），我们应（ ）老师，（ ）老师。
8、学校里的各位老师为了我们的（ ），付出了许多（ ）。
9、“五岁成习，六十亦然。”这句话告诉我们，良好的学习习惯要（ ），它会使我们（ ）。
10、听课要做到一（ ）、二（ ）、三（ ）、四（ ）、五（ ）。也就是（ ）到、（ ）到、（ ）到、（ ）到、（ ）到。
11、书籍是人类的（ ）。我爱读书，读书能使我（ ），给我带来（ ）。
12、（ ）是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们有学会（ ），认真复习和（ ）。
13、每个同学都有自己独特的学习（ ），也积累了不少好的学习（ ）。让我们相互（ ），相互（ ）共同（ ）。
14、（ ）是我们的有一个家，同学们亲如（ ），共同分享健康成长的（ ）和成功的（ ）。
15、在学校里，许多事情都需要同学们之间互相合作，合作是（ ）、合作是（ ）、合作是（ ）。合作可以集中大家的（ ）和（ ），合作能与同伴分享（ ）的快乐。
16、在学校生活中，我们要遵守的规则是（ ）；在社会生活中，我们要遵守国家的（ ）和（ ）。
17、我们在班集体中快乐地（ ）和（ ），每个同学都是集体中的重要一员，每个人的行为直接影响到集体的（ ）。
二、判断题
1、和同学闹了矛盾后，要先检讨自己，主动和同学化解矛盾。 （ ）
2、诚实守信的人，别人会以为他是傻瓜，会看不起他。 （ ）
3、班里来了新同学，要先教训他一回，让他知道厉害。 （ ）
4、看到别的同学欺负小同学，应该上前阻止。 （ ）
5、老师教学也是为了挣钱，不值得尊敬。 （ ）
6、没有教过我的老师，用不着尊敬。 （ ）
7、独立完成学习任务就是说不能问老师和同学。 （ ）
8、学习不用讲究方法，只要时间长就会有结果。 （ ）
9、当老师提出问题时，有些同学总是打断别人的发言，抢着回答问题。 （ ）
10、欣赏别人是愉快的，被别人欣赏更是幸福。 （ ）
11、大家在一起，才能代表集体荣誉，一个人的行为和集体荣誉无关。 （ ）
12、学校的好坏与我们无关，只要自己学习就行。 （ ）
三、选择题
1、看见小同学不敢过马路，应该（ ）
A主动帮助他们过马路 B赶紧回家，不管他们 C假装没看见
2、当你的同桌遇到不会做的题向你求助时，你应该（ ）
A让他抄自己的作业 B不理他，以免他的成绩超过自己 C热情、细心的给他讲解
3、小华约小丽星期天去公园玩，但那天妈妈要带她到姥姥家，小华应该（ ） A跟妈妈去 B不用管小丽 C事先通知小丽，并向她道歉
4、小丽错拿了同桌的钢笔，他应该（ ）
A将错就错 B悄悄给他送回去 C将笔还给同桌，并向她道歉
5、老师也有做错事的时候，当老师做错事时，你会（ ）
A嘴上不说，心里看不起他 B和同学讨论老师的错误
C向老师委婉的提出 D当做没有发生过这件事
6、以下想法正确的是（ ）
A想学时就学，想玩时就玩。 B节假日是玩的时间，不用学习
C学习要制定计划，按计划进行。 D心情好时学习，不好时就不学。
7、下列同学做法正确的是（ ）
A小军替同桌做作业 B小胖让小雨替他值日
C小娟帮小红打扫卫生 D考试时，笑笑和小李递纸条
8、在集体生活中，我们应该（ ）
A抢出风头，显示个性 B事事谦让退缩 C团结合作，共同进步 D和大家作对
四、简答题
1、例举有关诚实守信的格言
2、同学之间应该怎样相处？
3、怎样解决同学之间的冲突？
4、例举良好的学习习惯。
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