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篇一:《学生写给老师的话》
学生写给老师的话
《老师，您听我说》——这是一位台湾学生写给老师的一封信，信中她对老师说了十七句话，体现了当今学生对老师的呼吁。也由此看出学生所喜欢的老师，是那些热爱生活、热爱自己为之奉献的教育事业的教师；是那些爱好广泛、知识渊博、胸怀宽阔的教师；是那些善解人意、公正无私、真正掌握了教育艺术的教师。所有这些美好的品质，不正是我们每个教师孜孜以求的吗？ 读完这些话语，我感到教师不仅要有渊博的知识，满足学生的需求，而且要有博大的胸禁，宽容、关爱、理解学生，走进学生的心灵。我仿佛听到一个个学生的呼声，仿佛看到一双双渴望尊重，渴望教师的教育艺术的眼睛。我不住问自己：你对“老师，您听我说”中的要求，做到了哪些？你真正理解、体
谅他们、关心他们的快乐与悲伤、了解他们的内心世界吗？
第一句话：老师，我希望您常是一个有感情的
人，而不仅是教书的机器
常言道：“人有七情六欲”。我们人类是有血有肉，有情有义的高级动物，这是人区别于其他动物的主要标志。如果一个人没有了感情，就如同一具躯壳，如行尸走肉一般。古人说：“人非草木，熟能无情。”也是说的这个道理。 老师从事的是传授学生知识，塑造学生思想，教会学生做人的职业，被誉为人类灵魂的工程师，我们所面对的是一个个聪明伶俐的孩子，即使有的不算聪明，但他一定有一个等待我们发现的优点和长处。所以我们应该充满人情味，不要整日板着面孔，摆着架子，传统教育里所倡导的师道尊严早应被打破，教
师和学生之间本应是亲密无间的朋友关系。
我们不能保证每天脸上都挂着灿烂的微笑。因为我们不是机器人，我们也是在现实社会之中生活，我们也有自己的喜怒哀乐，我们的情感不可能被理智所掩饰，特别是在学生的面前，我们不希望自己是一个虚假的面具，但我们应该展现在学生面前一个本色的我，一个真实的我，我们与学生一起欢笑，一同哭闹，我们的心也会变得和孩子一样年轻快乐。我们因学生苦恼发火，学生也会体会到老师的一番苦心，会自我改正，这岂不是教师的美好境界吗？ 老师们，“面无表情，麻木不仁”应该从我们的辞典里删去，“平和大度，
严慈相济”要永远保留!
人是有感情有理智的高级动物，都说“人心是肉长”，“将心比心”，每个人都希望被关怀被爱护，学生尤是如此，师生间感情上的融洽有助于思想教育的顺利实施，实施民主管理的前提是要尊重学生，与学生平等相待，既做老师又做朋友，建立新型的师生关系。要善于走进学生的心灵，与学生同欢乐，共忧伤。要树立“管是为了不管”这一现代教育管理思想。班主任老师要有一个博大的胸怀，要有一颗炽热的爱心和高尚的人格，积极向上的情绪。工作中，以情感人，以德育人，以理动人。对学生要求要严，但严中有情，情中有爱。
爱在细微处，严在该管处。
第二句话：老师，请您把我当一个人看待，而不
仅是您记分簿上的一个号码
我在李镇西的《教有所思》中读到这样一段文字：今天的中国，需要什么样的教育，我认为，需要一种把人当人的教育，我们向往并为之奋斗的教育，应该是目中有“人”的教育，是充满人性，人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育，是充满民主精神，散发着科学芬芳，闪烁着个性光芒的教育。
我们所面对是具有不同个性，不同禀赋，不同爱好的学生。我们要把他们当作真正的人来看待，就应该尊重他们的个性，培养他们的兴趣，张扬他们的个性。让他们象一个人一样有尊严的活着。眼下，一些中学生在花一样的年龄，就用极端的方式来结束自己的生命，除了学习压力过大，学校生命教育的缺失以外，有许多都是他们觉得没有感觉到一个人活着起码的尊严感，这是让我们教育者感到忧虑的。他们觉得自己不是象一个人一样活着。在学校，他们受到老师同学的歧视，任何人都可以践踏他们的人格，他们没有尊严可言。回到家里，恨铁不成钢的父母对他们失去了信心，失望的眼神比恶语更可怕。所以他
们选择这条不归之路，不得不让我们叹惋！
在素质教育的今天，因为升学的压力，学校的竞争使得应试教育仍大行其道，分数仍然是判断好坏学生的唯一标准，“分分分，学生的命根”不知道什么时候才能打破，本应该是充满着理想，散发着青春气息的年龄，在分数面前都成了拜分主义的奴隶。“考考考，老师的法宝”不知道什么时候才能收回，本应是和谐融洽的师生关系，在分数面前师生之间有了一道无形的鸿沟，怎么
也无法逾越！
老师们，请你们“目中有人”，请你们不“唯分是从”，拜托了！
在评价学生学习的过程中,以前我们主要看学生作业的正确率、学生考试的分数。以至于有些教师“唯分是从”，有句顺口溜说的很形象：“考、考、考，教师的法宝；分、分、分，学生的命根”。在这种观念影响下的教学必然不会去思考什么素质教育，不会去思考学生能力的培养，教师不要把自己的学生都教育成教科书的奴隶，课本的克隆者，我们的教育应该充分尊重学生的个性特点，应该是“千人千面”的教育，应该是“大以大成”、“小以小成”的教育，我们要因学生不同的天分而教，因学生不同的兴趣爱好而教，因学生不同的最佳学习期而教，因学生不同的最近发展期而教，我们要创造适合每一个学生成
长的教育，让学生学到他最喜欢学的东西。
第三句话：老师，您也需要学，您不学，我怎能
从您那里学到新的东西？
几千年前，孔圣人就曾经说过：“学然后知不足，教然后知困”。宋代大理学家朱熹也说：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”这些名言都告诉我们，人要不断学习，不断更新知识，充实自己的头脑。现在是一个学习型的社
会，人人都要提倡学习，人不学，不知道。
作为传授学生知识的老师，自古以来，就被人们奉为知识的传播者。但随着时代的变化，新课改理论的深入，对教师的知识水平提出了更高的要求。以前我们常说，要给学生一碗水，自己必须有一桶水。但如今一桶水已经完全不能适宜教学的需要，我们老师要能拥有整个海洋。古今中外，天文地理，要无所不知。政治经济，体育娱乐，要无所不谈。这样的老师，在学生面前，才能不时常冒冷汗，才能少出几回洋相。其实，勇于在学生面前出丑并不是一件坏事，因为知耻可以后勇。我们怕的是在学生面前不懂装懂，结果被学生愚弄，
最后只会被学生所抛弃。
作为语文老师，更需要通过不断的学习来充实自己的思想，通过读书来提升人生的品位。要读文学名著，读教育理论，读科普文章，读哲理美文。“腹有诗书气自华”！要把读书作为人生不可或缺的一部分。朋友们，拿起你的书，
开始读吧！
在日常的教学中，教师总是围绕手中的教材转，不敢超越教材传授。碰到学生质疑，总是不能满足学生的需求，匆匆收场或一副茫然，方恨自己知识少。在课改的今天，教师肩负着传授知识的重任，唯有不断地再学习，接受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应学生的需求和时代的需要。所以教师理当首先成为学习型的人，给学生做学习的榜样，让学生在熏陶感染、潜移默化中热爱学习、学会学习、最终成为学习型人
才，只有热爱学习的老师，学生才会更加敬重他。
第四句话：老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力
长期以来，中小学学科评价与考试制度存在着与全面推进素质教育要求不相适应的方面。突出反映在强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进和激励功能；
关注学习成绩，忽视学生的综合素养和个体差异；关注学习结果，忽视学习过
程。
《基础教育课程改革纲要》明确将评价改革作为新一轮基础教育课程改革的目标之一。提倡发展评价理念，指出评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，
建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平的发展。
在我们的校园，我们会经常看到这样的现象：最后一门考试结束铃声响起后，全校的同学们欢呼雀跃，欢庆胜利，高呼解放，有的毕业生甚至将自己三年用过的书籍和试卷付之一炬。学生厌恶考试，厌恶学习到如此的程度是我们教育最大的失败。教育应该是培养学生学会学习的能力，树立终身学习的意识。
让我们感到欣慰的是，宜昌市已经从2005年中考开始，采用等级制表达学业考试成绩，以学生的综合素质评定结果为高中招生录取重要依据。通过实行初中毕业生综合素质评价，将会实现社会从过去的只关注考试分数到关注学生整体素质、全面发展的转变；从关注分数到关注学生成长过程的转变；从只关
注考试学科到关注各门课程的转变。
我们有理由相信，宜昌中考评价制度的改革将会推进新课程改革的更加深
入，中国素质教育的明天一定会更好！
我们鼓励和提倡教师在对学生评价时“不只是看分数，而要看其进步；不要只看学生缺点，而要看到学生的亮点”。作为教师，要看到学生的努力与过程，不能把目光只简单地盯在结果上，这样我们才能引导各类学生挖掘自己的
潜能，不断进取，更好地完善自我。
第五句话：老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣
年仅十八岁的天才少年丁俊晖，在世界斯诺克台球锦标赛中战胜了各路高
手一举夺魁，成为第一位问鼎世界台球锦标赛冠军的亚洲人。
一夜之间，他成为各大媒体竞相追逐的焦点，人们都把他当天才看待，把他当作突然从天下掉下来的台球神童，似乎他的成名是一夜之间的事情。但当人们了解到这位少年坎坷而不平凡的成才历程后，才真正明白了“十年磨一
剑”的道理。
篇二:《小学生写给老师的话》
小学生写给老师的话
“教师是太阳底下最光辉的职业”
，望教师永发光辉，照耀大地——老师，教师节快乐
!
一个个日子升起又降落，
一届届学生走来又走过，
不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。
祝福
您，亲爱的老师
!
一份诚挚的祝福
,
代表一颗颗充满感激的心
.
愿您的喜悦
,
您的愿望
,
在您打开这小小卡片时能
够同时满足
!
一切过去了的都会变成亲切的怀念
,
一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的
分分秒秒。
一支粉笔两袖清风，
三尺讲台四季晴雨，
加上五脏六腑，
七嘴八舌九思十分用心，
滴滴汗水，
桃李芳天下
!
一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了
一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪 湿眼眸。
一路上有您的教导，
才不会迷失方向
;
一路上有您的关注，
才更加的自信勇敢
...
老师，
谢谢您
!
三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老 师
!
不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。
世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。
书念完了，
试考完了，
真想在成功的日子里与您不见不散，
把我们的师生情义上演的没完没
了。
亲爱的老师，忙碌了一年，您的节日又到了，学生想对您说：不管何时何地，您永远是我的 老师
!
亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。
人生旅程上
您为我点燃希望的光芒
丰富我的心灵，增添我的智慧
谢谢您
!
老师
愿您永远
健康学生写给老师的话。
!
愉快
!
幸福
!
人生旅程上您为我点燃希望的光芒，
丰富我的心灵小学生写给老师的教师节祝福语增添我的
智慧谢谢您学生写给老师的话。
!
老师。
今天
,学生写给老师的话。
在遥远的他乡
,
您的学生把您给予的昨天
,
折叠成记忆的小船
,
任其飘荡在思念的心
湖„„
今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐
!
今天的太转载自百分网
，请保留此标记阳为您升起，今天的鲜花为怒
放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔
!
你的谆谆教导
,
是爱的清泉
,
将在我心灵的河床里
,
永远流淌„„
小学生写给老师的教师节祝福语学生写给老师的话。
像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧， 教师节快乐
!
别后
,
漫漫岁月
,
您的声音
,
总在我耳畔响起
;
您的身影
,
常在我脑中浮现
;
您的教诲
,
常驻在我心
田„„在今天这属于您的日子里
,
恭祝您平安如愿
!
刻在木板上的名字未必不朽
,
刻在石头上的名字亦未必永垂千古
;
而刻在我们心灵深处的您的
名字
,
将真正永存
!
十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩 !
在不久的将来
,
无论我成为挺拔的白杨
,
还是低矮的小草
,
老师
,
我都将以生命的翠绿向您致敬
!
在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气
!
您是我永远的老师
!
衷心祝您健康幸福
!
在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气
!
衷心小学生写给老师的教师节祝福语祝
您节日快乐
!
在所有的主任中，
班主任的职位最低，
但是在所有的主任中，
班主任对社会贡献最大。
老师，
我们永远感激您
!
在着美好的节日里，
我要用老师教我写的字，
用老师教我的美好词句，
为老师写一首最美的
小诗„„
在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师 !
篇三:《毕业写给老师的话》
1、一个个动听的音符，一颗颗跳荡的心灵，是您让我们的世界变得如此美妙!??给音乐老师
2、毕业，是一个沉重的动词;毕业，是一个让人一生难忘的名词;毕业，是感动流泪时的形容词;毕业，是当我们以后孤寂，带着微笑和隐隐的遗憾去回想当年时的副词;毕业，是我们半夜梦醒，触碰不到而感伤无限的虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，是一段记录了成长经历的回忆。
3、五线谱是我们快乐的跑道!??给音乐老师
4、张老师，我跟你虽说只有两年的相遇，5、如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。毕业写给老师的话。在您的目光中，我如沐春风。
6、我们不知道前方有怎样未知的路途，但我们仍感激你们陪我们走过的风风雨雨，感谢你们陪我们一同回味初春，品位盛夏，咀嚼金秋，聆听隆冬，同舟共济，风雨无阻。你说，我们都只是孩子，也许我们无法用更好的方式来表达我们的谢意，也许我们无法用我们贫瘠的文字来表达的感恩，但是，请相信我们，我们每个人的心里，真的知道你们对我们有多好。
7、小学六年，您让我从一颗小豆芽，变成一只展翅欲飞的雄鹰??给体育老师
8、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
9、彼时，我们正年少，带些懵懂，带些无知。
10、同样的欢乐给了我们同样的感受;同样的感受汇成同一首歌:?老师，我们爱您!???给音乐老师
11、曾经，我们带着一脸稚气撷着一份单纯而来。
12、您用人类最崇高的感情??爱，播种春天，播种理想，播种力量??用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。毕业写给老师的话。
13、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!
14、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范??我感谢您，感谢您对我的精心培育。
15、琴瑟合鸣，风华无端，如花怒放的手势，孤独激烈的声音，红艳似木棉的青春华丽地泻了一地。世界对我们太善良，让我们在人生最美好的时光里遇见了你们，生命变得如此美好，如此美妙。
16、我若是ceo，您就是ceo的老师。我若是总统，您就是总统的老师。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师!
17、请相信我们。我们不会让您们失望的!
18、七月的日子，我们离别在即。也许我们仍然不够成熟懂事，也许我们还是一路欢歌笑语没心没肺，也许，我们会哭着不肯说再见，一个个拥抱之后还久久比肯离去。
19、我会用您给的画笔，不断给自己添上一道亮丽的色彩!??给美术老师
20、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声"谢谢"--您是我永远的老师，永远的朋友!
21、认识了您，我们就时常在课堂上走进奇妙的大自然!
22、上下五千年，纵横十万里;不朽的历史，不灭的回忆!??给社会课老师
23、我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，()你还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。
24、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
25、彼时的少年，可以穿着拖鞋来报名，一定要每天中午啃一个大苹果才能安然入睡，一定要为非作歹一番，被斥责了之后才能乖乖上课。
26、我们在这里相遇，相识，相知，谁说这不是一种缘分呢
27、我们走了，带着你们的祝福和希望继续前行。你们还会迎来一批又一批学生，继续辛苦，继续操劳，但不知相逢又何年。
28、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生;我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您。
29、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
30、是您教给了我打开知识宝库的金钥匙!是您为我扬起了理想的风帆!亲爱的老师!谢谢你!
31、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
32、我们在这里相遇，相识，相知，谁说这不是一种缘分呢?
33、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
34、三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁??给班主任老师。
35、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您?亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
36、此时，我们要告别那段青涩的日子，因为，老师，是你们让我们懂得生活需要感念，人生需要感恩。在你们身上，我们看到了一种真诚的爱，无关名，无关利，那是用你们的青春来让我们的青春绽放地更美好，那是用你们的辛勤耕耘来为我们的人生保驾护航。
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