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篇一:《关于小学生生态环境保护意识的调查问卷》
关于小学生生态环境保护意识的调查问卷
亲爱的同学：
你好！
为进一步贯彻落实国家建设“生态文明”的号召，增强广大学生的生态意识，南京林业大学研究生院利用自身优势，针对南京市部分中小学和普通高等院校，组织开展了“弘扬生态文明，共建和谐校园”为主题的问卷调查活动，以此引导学生增强环保意识，积极参加环保活动。
本调查表采取不记名方式，你只需要按照自己的实际情况和真实想法选择合适的答案（没有特殊说明的均为单选题）。我们将对调查资料实行严格的保密措施，所有数据均仅用于此次活动的统计研究。 祝你在将来的学习和生活中学习进步，幸福快乐！
南京林业大学研究生院
2013年4月8日
1.你的性别是（ ）
A 男 B 女
2.你现在上几年级？（ ）
A.一年级 B.二年级 C.三年级 D四年级 E 五年级 F六年级
3.你目前就读的学校是______________________。
4.世界环境日是几月几号？（ ）小学生保护生态。
A．3月1２日 B．6月5日 C．4月２2日 D．6月1日
5.植树节是几月几号？（ ）
A．3月1２日 B．6月5日 C．4月２2日 D．6月1日
6.有“国宝”之称的动物是？（ ）
Ａ．金丝猴 Ｂ．蓝鲸 Ｃ．白鳍豚 Ｄ．大熊猫
7.绿色食品是指？（ ）
Ａ．蔬菜水果 Ｂ．绿颜色的食品 Ｃ．安全无污染的食品 Ｄ．营养价值丰富的食品
8.你认为环境保护对人类重要吗？（ ）
A．很重要 B．比较重要 C．不重要 D．无所谓 E．不知道
9.你知道自然资源是有限的吗？（ ）
A.知道 B.知道一点 C.不知道 D.不关我事
10.你认为环境保护？（ ）
A.离自己很遥远 B.与自己没有多大关系 C.与自己有点关系 D.与自己关系密切
11.之前参加过环境保护等方面的宣传教育活动吗？（ ）
A．是的，经常 B．是的，但不频繁
C．不是很注重这样的活动 D．没有组织过这样的活动
12.经常和父母讨论环境状况？（ ）
Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．很少 Ｄ．从未讨论过
13.你的环境保护知识主要从哪获得？（ ）
A．广播电视 B．报纸杂志 C．网络媒体 D．学校的普及教育活动 E．其他_____
14.你认为学校及周边的环境破坏、环境污染等问题严重吗？（ ）
A.很严重 B.严重 C.一般 D.不严重 E.不知道
15.你是怎样处理垃圾的？（ ）
Ａ．扔进垃圾箱 Ｂ．随手乱扔 Ｃ．其他
16.当你看到校园内有人乱丢果皮纸屑时，你会怎么做？（ ）
A．上前阻止 B．捡起来放进垃圾箱 C．当作没看见
17.你是否会在墙壁上乱涂乱画？（ ）
Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．很少 Ｄ．从不
18.当你看见没有关紧的水龙头，你会怎么做？（ ）
Ａ．立即关掉 Ｂ．没有注意过这个问题 Ｃ．不是我弄的，与我无关
19.你的房间没人时是否会及时关灯？（ ）
Ａ．会 Ｂ．有时会 Ｃ．不会
20.用完的废旧电池，你是怎样处理的？（ ）
Ａ．放进专门的回收箱 Ｂ．扔进垃圾箱 Ｃ．随便扔掉
21.你和你家人上街购物时是否会自己准备购物袋？（ ）
Ａ．会 Ｂ．偶尔会 Ｃ．不会
22.校园内的草坪，你是？（ ）
Ａ．经常走 Ｂ．偶尔走 Ｃ．从不走
23.你是否会重复使用纸张？（ ）
Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．从不
24.在餐桌上，你会拒绝吃列入国家保护的野生动物吗？（ ）
A拒绝 而且反对其他人吃 B拒绝 保证自己不吃 C 虽然觉得不应该吃 但是别人吃了 自己也吃 D吃，没有想很多。小学生保护生态。
25.如果学校组织植树活动，你是否会参加？（ ）
Ａ．一定参加 Ｂ．尽可能参加 Ｃ．尽可能不参加 Ｄ．不参加
26.你认为随地吐痰会污染环境吗？（ ）
A.会 B.会，但影响很小 C.不会 D.不知道
27.为了校园的整洁，仅靠打扫是不够的，还必然靠同学们自觉维护。你的态度是？（ ）
Ａ．非常赞成 Ｂ．赞成 Ｃ．无所谓 Ｄ．不赞成 Ｅ．非常不赞成
28.你认为有必要在学校开展环境保护教育讲座吗？（ ）
A.非常有必要 Ｂ．有必要 Ｃ．无所谓 Ｄ．没有必要
29.你是否愿意宣传环境保护知识？（ ）
A.非常愿意 B.愿意 C.无所谓 D.不愿意 E.非常不愿意
——非常感谢您的参与！
此问卷不错，重点调查小学生的环保意识和行为，以和大学生、居民比较，将来分析是什么影响了人环保意识和行为的变化。建议再增加几个题目摸清小学生当前的环保教育现状。
篇二:《浅议小学生的生态环境教育》
生态环境教育刻不容缓
【摘要】生命、环境、生态系统是小学生要了解的最基本的概念,认识和理解它们之间的的关系是教育小学生树立环境保护意识的的前提。对小学生进行生态与环境启蒙教育,培养小学生热爱人类、珍惜生命、崇尚自然、保护环境的观念和意识是十分必要的。良好的教学方式和优秀的授课教师决定小学生生态与环境教学的重要方面。
【关键词】环境 生命 生态系统
人类社会与它赖以生存的自然环境构成一个庞大的生态系统,它们在相互作用和相互影响的过程中保持着一个“伟大的平衡”。有了这个平衡,才会有生机勃勃的世界,才会有人类文明的昌盛和繁荣。因此,保护生态环境,刻不容缓，促进人类进步是构建和谐社会的重要环节。对小学生而言是十分重要和非常必要的教育内容。小学语文教育大纲明确要求:“从课文的思想内容中注意事物联系,开阔视野,增强保护自然、保护环境的意识,体会做人的道理,受到历史唯物主义、辩证唯物主义和科学思想方法的启蒙教育,提高对事物的理解能力和认识能力。”小学语文教师应以教材为基础,以科普读本为辅,结合开展丰富多彩的课外活动进行生动活泼的生态与环境教育,培养学生热爱人类、珍惜生命、崇尚自然、保护环境的意识。
一、生态环境教育教师尤为重要
1、授课教师本身要热爱环境保护。授课教师本身应该是一个十分热爱环保的人,他才有热情和激情去教育学生,引动学生,更重要的是通过自身言行举止去影响学生,身教胜于言教。
2、教师要具备一定的生态环境知识。俗话说:学生一碗水老师一桶水，甚至长流水。授课教师一定要认识学习生态环境相关知识,旁征博引,深入浅出,生动活泼地授好课，让学生积极主动热爱这门课。
3、授课教师要注意收集环境保护素材。授课教师要注意收集相关
资料,特别是发生在身边的或众所周知的等重大事件来丰富教课内容。使学生有真实感受和体会。
4、授课教师要注意多带领学生参加环保方面的社会实践活动。俗话说：百听不如一见。课堂上说的太多，时间长了学生可能就不信了，不如带他们参加社会实践，如参观、访问、调查等，可能学生的收获会更大，环保的决心，行动会更大。
二、生态环境教育学生是主体
1、生命与生态环境的理解。小学生初涉人世,天真浪漫,懵懂无知,可总是有一脑门的为什么?特别是对生命与生态、人类与环境等一系列概念似懂非懂而且非常好奇。因此,教师要用生动、易懂、准确的语言循序渐进地向学生讲授生命、生态环境等概念,同时注意启发学生的联想能力,有助于加强理解与记忆。如“生命”的概念,首先要告诉学生:生命就是活着的生物,包括人类、动物、植物和微生物。生物一旦死了就失去了生命。小学生会立即联想和发问:生物为什么会失去生命?它与环境有什么关系、这就为我们给学生讲授生物赖以生存的自然环境,如光、热、水、气;山、川、江、河;日、月、星、晨;海洋、土地、森林、草原等环境要素以及生命与环境是怎么样构成了一个生态系统等概念做了很好的铺垫。这样不仅向学生讲述了基本概念而且初步了解了它们之间的有机联系,起到良好的教学效果。小学生保护生态。
2、了解人类与生态环境的关系很重要。小学生了解了生命、环境以及生态系统的概念后,就要使他们清晰人类与环境、生命与生态相互作用、相互影响的关系。讲授这方面的知识,一定要用大量的自然现象引导小学生去理解。如葵花为什么总是向着太阳、树叶为什么秋天会变红;青蛙为什么是保护庄稼的益虫,细菌是怎样侵入人体的;人为什么要呼吸新鲜空气等。通过这些常见的自然现象讲授人与自然的关系和它们是怎样构成一个相对平衡的生态系统,以及人和自然环境各要素的相互
作用和影响。使学生对生命、环境和生态有一个清晰初步的认识,从而激发他们热爱生命的感情,增强保护环境的意识。
3、明白保护生态环境的重要意义。保护生态环境是一人系统工程,是一个大课题。对于小学生来说则应该重点了解以下几点:
第一，地球只有一个。各种资源是有限的,如水资源、土地资源、矿产资源、石油资源都是不可再生的资源。要教育学生从小树立节约资源的意识。
第二，各种资源不仅稀少而且在生态系统中被重复循环利用。要教育学生明白保护环境的道理,树立保护环境的意识。
第三，所有的生命都是生态系统中的组成部分,所有的动物、植物和微生物都是人在的朋友,都有对人类有利的方面。不利于人类的方面也可以转化为有利方面。如老虎和狼会对人人类和家禽家畜构成威协,但人们仍然要保护。要教育学生热爱其他生命,要使它们对人类做贡献,做人类的朋友。
4、了解环境保护的相关法律法规。环境保护关系到每个人的切身利益,是一个社会问题,引起全社会的高度重视。全世界各国都立法保护环境。我们国家的相关法律法规主要有:《中华民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染法》、《中华人民共和国水污染法》、《中华人民共和国土地法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》等法律法规。教育学生不仅要自觉遵纪守法,而且做好义务宣传员,为保护环境做出自己小小贡献。
三、多种方法对学生生态环境教育
1、导学生阅读科普读本。教师要结合授课内容因势利导,给学生推荐一些有关生物环境方面的科普小读本,如《对与错----小学生动脑科普读物》《海洋为什么是蓝的?》《拥抱科学》等。增强学生学习生物环境方面知识的浓厚兴趣。
2、挖掘、深化、讲活教本教材。小学教材中有关生物和环境的题材大致有两类,一类是直接描述生物与环境的,如《太阳》、《沙漠之舟》、《只有一个地球》等。另一类是借助生物现象抒发情感的,如《种一片太阳花》、《三月桃花水》等。无论是哪种类型的题材,授课教师都要熟透课文,挖掘内容,深化内涵,讲活教材。使教材在原有的基础上生动地体现生态与环境的外延和内涵。让学生得到意外的收获。
3、学生感兴趣的专题讲座。教师还可以请有关方面的专家、如退休农艺师、工程师等做一些有关生物与环境方面的专题讲座,也可以组织学生开展科普读本故事会,交流学习心得,启发想象力,激发学习热情。
4、开展形式多样，丰富多彩的课外兴趣活动。要根据小学生的年龄特点,一是组织他们去参观动物园、生态园、气象站,天文台等,有条件的还可以江河边,森林旁,草地上去感受大自然的风光和力量。二是组织小学生参加植树造林活动和园林苗圃的义务劳动,在劳动中增加生物知识和环保意识。三是教学生做一些简单的科普小实验,通过实验增加有益健康的乐趣和知识。把感情的概念逐步转化成理性的认识。四是组织学生向全市人民发环保倡议书等。
总之，人是社会的人，社会是人的社会，任何人都离不开社会，任何社会也都离不开人。环境是我们赖以生存的天堂，没做好环保，就是破坏我们的天堂。亲爱的朋友们，为了让我们的天堂不但再受到威胁，而且让她更美丽，就让我们一起环保吧！教育好下一代环保刻不容缓！
篇三:《小学生保护环境演讲稿》
小学生保护环境演讲稿
老师同学们，早上好！小学生保护生态。
我认为美丽的生态造就未来，金鱼总要懒洋洋地洗几个小时的阳光浴。水草可受不了，一到这时就哭天喊地。而我，总把身子缩在壳里，蒙头睡大觉。骄阳似火，酷热，奇闷，简直要使我的细胞由颤抖而炸裂了。忍受，深深深呼吸。
时间从2001年的尾巴上掉到了2002年的头上。我们这个生态瓶中没有什么大变化。太阳，去了还来；空气，陈年老酿；水，仍旧苦涩。日子像没有放盐的蛋炒饭。主人每天都用那双比我整个身体还大的牛眼盯着我们看。有时还把我们的家——这个生态瓶放在手上摇一摇，弄得瓶子里天翻地覆、不得安宁。金鱼的细胞分裂速度快得惊人，现在这里有很多小金鱼。氧气好像不多了。胸闷。忍受，深深深呼吸。
水草成天被阳光晒得无精打采，金鱼则抱怨水中呛人的气味。我呢，总感到很热，好像生态瓶被无休止地加热，这估计就是什么温室效应吧。氧气不多了，呼吸急促。水草，那个辉煌一时的舞者，已经一片一片地凋零。“看来水草活不长了。”金鱼们幸灾乐祸。的确，水草的生命在今天或者明天就要停止。他是晒死的？呛死的？热死的？这无从说起。总之，生态瓶里是金鱼们的天下了。
一转眼，又是几个昼夜，金鱼们也唉声叹气起来，终于一个个肚皮朝上了。而我，成天生活在恐惧之中，生怕死神的阴影哪一天也降到我头上。食物一天比一天少，我快支持不住了。我不知道邻居为什么一个个都呜呼哀哉了，但我知道他们面对死亡的情形。我也快不行了„ 漆黑。
绝望。
死的寂静。
后记：这是一个发生在生态瓶中的故事。何为生态瓶？是用阳光、空气、水and简单的生物组成的一个群体。文中的群体是一群生活在一个瓶子里的生物。在这个群体中有生物链。生物链中的任何一个环节都不能出问题，失去一个，往往会失去成千上百。
星夜，黑色的天幕上缀着点点繁星，大地酣然入睡。仰望浩淼苍穹，多美、多神奇啊！可是，要是人类再如此肆无忌惮，那么——
毁灭，从植物到动物甚至
——人！
简评：作为一篇以环保为主题的习作，小作者能选取独特的角度，将人口增长过快、生态平衡失调等问题在小小的生态瓶中表现出来，确实颇具匠心。文中的每个生物都具有代表性，小中见大，让读者回味无穷。
篇四:《小学生环保演讲稿》
小学生环保演讲稿
[篇一]:<创建绿色家园>
尊敬的老师，亲爱的同学们: 大家好!
我今天演讲的题目是:<创建绿色家园>。
谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，
谁不希望脚下的大地绿草如茵，
谁不希望身边的湖水清澈明净，
谁不希望眼前的阳光灿烂如金。
是啊，谁不希望能有如此天然的一幅画面呢?但现在我们却距离它越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了，而我们却又执迷不悟的破坏环境，这种状况实在令人担忧。小学生环保演讲稿。最近我国内蒙古草原退化严重，已经到了惊人的程度。6359万多公顷可利用草地面积中，目前退化草地面积已达3867万公顷，占可利用草原的60%。 一个又一个触目惊心的数字表明，创建绿色家园已经刻不容缓。我们的行动不能仅仅呼吁，
为了保护我们赖以生存的共同家园——地球 ，我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色:
为了让大地山青水秀 为了让家园绿树蓝天
让我们小手拉小手 让我们小手拉大手
加入“呼唤绿色”行列 保护绿色家园
今天播下一份绿色种子
明天收获一片蓝天绿地!
行动起来，从我开始!
行动起来，从现在开始!
谢谢!
[篇二]:<对环保的建议 >
同学们: 你们好 !
今天我的演讲的主题是对环保的建议。
提起环保，大家可能会想起我们伟大无私的地球妈妈，因为地球妈妈正因人类的不环保而日益衰老，还得了重病。你们说认为人类是个大孝子吗?不，不是，因为他们亲手让自己的母亲得重病，而且日益衰老，但是人类还不认错，不过，还有一些人类知错就改并且到处宣传，使地球妈妈早点康复。在这里我向大家提几条环保建议，也顺便也说说对环境的看法:
一、建议
1、既然是环境保护，当然要先搞绿化了。希望全世界每个人争取每年种植一棵树，多搞一些退耕还林的宣传活动。
2、减少战争，减少核污染，因为核武器有非常强的核辐射，会致人严重疾病和造成严重的环境污染。
3、把工厂排出的污水进行净化，再流向庄稼或河流，并且不乱排废气，以减少污染。
4、不要无节制的大肆开采资源，以导致资源枯竭。
二、倡议
1、环保，人人从自己做起，首先自己要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰等。
2、向自己身边的人宣传环保教育。
3、组织一个环保队，向小弟弟和小妹妹们进行环保教育等。 最后，还是一句老话:保护地球就是保护人类自己。
[篇三]:为了地球美好的明天
各位老师，同学们，大家好!
我们每一个人都有家，也都爱自己的家，可是你是否知道我们有一个共同的家呢?——那就是我们的地球!地球就是我们共同的"家"，而且是一个很美丽的家，那有蓝天有白云，有绿树有红花，百鸟争鸣，多么美好的一切啊，可是我们有没有想过怎样去保护地球? 2003年10月15日航天员杨利伟和家人通电话时激动地说，"我——看到我们美丽的家了"，这来自太空的声音，感动了多少中国人、多少外国人呀。
然而，今天，当我们再次面对"我们美丽的家"时，我们还能够说什么呢?蓝色的天空，曾经是生活中多么绚丽的一道风景，如今，在灰色的围困中，洁净的天空成为人们梦萦的一种渴望。面对日益严重的大气污染，仰望天空，你，还能说什么呢?知道一个叫草坝场的小村子吗?那个地方曾经是青山环抱，绿水长流，多美的一个地方啊!可是，村里人谁也没有意识到环境重要，他们毁林开荒，乱砍滥伐，森林渐渐被渐渐不见了，小溪渐渐干了，井水渐渐枯了。如今，这再也看不到青山，再也见不到绿水了，村里人用很少的水洗脸，然后留着洗脚，最后还小心翼翼地把水倒在一个大缸里。。。。。。留着浇地呀。。。。。。。这是自然对他们的惩罚，这是地球对他们的报负啊!
同学们 人类只有一个地球。地球就是我们可爱的"家"!让我们携起手来，为我们的地球家园缔造一个美好的明天吧。
谢谢大家!
[篇四]:<未来的颜色>
尊敬的各位老师，亲爱的同学们:
你们好!我是来自七年级二班的唐欣荣，今天，我演讲的主题是<未来的颜色>。
同学们，未来就像一张白纸，如果用一种颜色来填充，您首先想到的是什么颜色呢?(稍等)每一种颜色都是我们美好的心愿，而我最想用绿色来填涂，因为这个世界有了绿色，才有了绿树成荫，才有了清新空气，才有了鸟语花香，在这样的环境里，我们才能和谐安定，快乐幸福地学习和生活。
然而，遗憾的是，我们现在的世界，灰色成了主调。您看，灰色的柏油路两边，灰色的高楼馆所鳞次栉比，夜晚的灯光将宝蓝的天空染成了灰黄的色彩。我们使用的电脑，开的汽车„„都消耗了大量的资源，君不见，工厂上空弥漫着挥之不去的烟尘，小河溪水再不清澈见底，车水马龙的城市不断排放着让全球变暖的废气„„南极雪融、厄尔尼诺、沙尘暴、泥石流„„那些可怕的现象正在不断地向我们逼近，我们眼前的灰色也越来越浓!知道吗?由于工厂不断的增加，由于工厂排出的废气，这个世界每年有30—70万人因大气污染而提前死亡，2500万的儿童患慢性喉炎，400—700万妇女受害。可是，工厂不断增加，污染还在肆无忌惮地扩张。未来啊，灰色的眼睛已经迷蒙许久，绿在何处?请开启您的睿智之光去唤醒那些沉迷在功利和庸俗中的俗子之心吧!
在灰色猖狂的时代，绿色只有步步退缩。作为生命之源的水资源，却在无形之中成了杀手，由于河流受到污染，有的水源中的污染物竟然达到2000多种，您说，这是水源还是要人命的“毒源”?据统计，在我国，只有11%的人饮用符合我国卫生标准的水，而高达65%的人正在饮用受污染的水。难怪现在饮水机、纯净水大行其道，为了喝到干净的水，人们付出了太大的代价。照这样的趋势发展下去，我们的人们啊，别让眼泪成为地球明天的最后一滴水呀!!
伴着水源的污染，人们继续在将自己推向绝路，那些绿色的森林在“呜呜”的电锯声中绝望地哀号!今年5月份巴西森林砍伐面积达694平方公里，树木断的断了，秃的秃了，人们却在家里享受着实木家具带来的舒适荣耀，在混凝土包裹的现代文明里享受扩张带来的自豪，在餐馆里随意使用着吃完一次就扔的卫生筷子„„。看看电视新闻吧，我们看到:全球荒漠化面积已达到3600万平方公里，相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国国土面积的总和。而每年还有600万公顷的土地变成沙漠。
我们还看到:受大量砍伐影响，目前热带雨林每年比过去少吸收15亿吨的二氧化碳，这个数字占每年人类活动所造成的二氧化碳排放量的近五分之一。由于森林的“吸热”作用在降低，大气层的温室气体越积越多，从而加剧了气候变暖。
人们肆意扼杀绿色，却为自己打开了潘多拉魔盒:水土流失涌出来!沙漠问题涌出来!气候变暖涌出来!„„
同学们，我们都说生命对每个人只有一次，就是强调生命是宝贵的，那么，为了所有宝贵的生命，我们还有理由为不环保找借口吗?还有理由不马上行动吗?
保护环境，从我做起，从爱护我们身边的环境开始做起!要知道，环保不是靠一句口号，而是具体的行动，比如爱护草坪，不随意践踏;不折取树枝，不乱扔垃圾，不浪费粮食，等等。这些基本的公德，难道不都是我们应该做到的吗?
亲爱的同学们，未来是什么颜色，其实取决于我们现在的所作所为，让我们共同努力，让土地不再干涸，让空气不再污浊，让大地铺满绿色，让天空一片蔚蓝。我们的未来什么颜色的啊?让我们的未来长满绿的生机吧!
谢谢大家!(鞠躬)
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